若想成為優(yōu)秀的人民教師，必須精益求精。要深入教研，持續(xù)進(jìn)取，比如積極參與課題研究。學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法，適應(yīng)時(shí)代需求。只有這樣，才能成為符合新時(shí)代發(fā)展要求的教師，為學(xué)生指引方向，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

在教育的田野上，有一位默默耕耘的辛勤園丁，他用愛(ài)心、耐心和智慧，為孩子們撐起了一片成長(zhǎng)的藍(lán)天。他就是備受贊譽(yù)的小學(xué)老師——武__。

武__老師自參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。他熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。

在教學(xué)工作中，武__老師始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，他的課堂生動(dòng)有趣，充滿活力，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，他都能夠深入淺出地講解知識(shí);無(wú)論是生動(dòng)有趣的故事引入，還是充滿挑戰(zhàn)的問(wèn)題引導(dǎo)，他總能緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他還積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在教學(xué)過(guò)程中，武老師始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他總是耐心輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間為他們查漏補(bǔ)缺，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，他提供更多的拓展資料和挑戰(zhàn)闖關(guān)任務(wù)，激發(fā)他們的潛力。他的付出使得班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)顯著提升，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅。

在與家長(zhǎng)的溝通方面，武老師也做得十分出色。他定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)反饋學(xué)生的進(jìn)步和不足，共同商討教育方法。家長(zhǎng)們對(duì)他的工作高度認(rèn)可，積極配合學(xué)校的教育工作。

除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，武__老師更注重學(xué)生的全面發(fā)展。他關(guān)心學(xué)生的身心健康，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，假期還不斷地進(jìn)行家訪，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。他以身作則，用自己的言行影響著學(xué)生。他教導(dǎo)學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重他人，他注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在他的教育下，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人，如何做事。

作為班主任，武__老師更是兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。他注重班級(jí)管理，建立了良好的班級(jí)秩序和班級(jí)文化。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。他經(jīng)常組織各種班級(jí)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在他的帶領(lǐng)下，他所帶的班級(jí)被評(píng)為六安市“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評(píng)為六安市“優(yōu)秀班主任”，金安區(qū)“優(yōu)秀教師”，金安區(qū)“模范教師”等。

武__老師除了做好教學(xué)工作，還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。在他的影響下，老師們之間形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，教師們的教學(xué)水平不斷提高。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是武__老師的真實(shí)寫照。他用自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊譽(yù)，也贏得了同事們的尊重和好評(píng)。武__老師作為一名普通的小學(xué)教師，一直用自己的智慧和汗水在平凡的崗位上做出自己的努力。他的課堂教學(xué)成績(jī)顯著，素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐豐富，家校合作經(jīng)驗(yàn)豐富等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)都充分證明了他作為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的實(shí)力和水平。他的敬業(yè)奉獻(xiàn)、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)也為年輕教師提供了寶貴的精神財(cái)富和動(dòng)力源泉。

篇二：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

李__，中共黨員，畢業(yè)于__師范大學(xué)，20__年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)思想有較深了解，擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，能夠使學(xué)生達(dá)到舉一反三，一通百通的目的。先后被評(píng)為_(kāi)_區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

努力進(jìn)取是她的人生信條。作為一名教師，她覺(jué)得愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師最本質(zhì)的職業(yè)要求，一直相信沒(méi)有最好，只有更好。要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，只有精益求精，深入教研，不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新技術(shù)，新方法，才能夠成為一名符合新時(shí)代發(fā)展要求的人民教師。

我平凡，但我不平庸

我是一名普普通通的教師，三尺講臺(tái)，一支粉筆，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，從教14年以來(lái)，我在平凡的崗位上一直默默奉獻(xiàn)著青春和汗水，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和全力向上的敬業(yè)精神在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。在平凡的崗位上，我雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，我用盡心盡責(zé)的工作，詮釋若一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而”愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。我用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來(lái)履行。

一、明德修身，提高素養(yǎng)

捷克教育家夸美紐斯說(shuō)，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。因此，我從加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)做起。作黨員教師，除了我深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和____系列重要講話，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)____思想之外，我還走進(jìn)中華傳統(tǒng)道德文化的井泉中，吸取營(yíng)養(yǎng)，增進(jìn)智慧。

古人說(shuō)“學(xué)高為師、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。

二、勤奮學(xué)習(xí)，提高能力

教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》各類教育書刊，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂的有效教學(xué)，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法的同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，精心準(zhǔn)備上課，努力上好每一節(jié)課并及時(shí)反思總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力。

三、以愛(ài)為底色，做有溫度的教育者

在教育教學(xué)的主業(yè)方面我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，勇?lián)姑蔷哿Γ粩酁閷W(xué)生提供更高水平的課堂，更有溫度的課堂。作為班主任，對(duì)待班級(jí)管理中，我積極參與，用心用情，努力為學(xué)生提供有溫度的課堂，做有溫度的老師。回想自己的班主任生涯，一路磕磕絆絆，也一路花香四溢，用成長(zhǎng)這個(gè)詞來(lái)概括或許最為準(zhǔn)確。平時(shí)教學(xué)管理，我以陪伴為主，在各類活動(dòng)中，我也與學(xué)生共同準(zhǔn)備、共同參與，共同體驗(yàn)、共同收獲，如在學(xué)校集體比賽中，我也積極參與訓(xùn)練、彩排，比賽結(jié)束后也與他們一起歡呼、慶祝，我把自己真正融入這個(gè)集體，學(xué)生也能夠感受到我的努力與真心，所以他們能夠接納我，與我產(chǎn)生共情，也心甘情愿聽(tīng)我”指揮”，共同建設(shè)班集體。

作為班主任我不做簡(jiǎn)單的管理者，在做班主任的工作過(guò)程中，我始終堅(jiān)持做學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者、人生路上的引領(lǐng)者、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者、學(xué)生問(wèn)題的處理者、學(xué)生的心理咨詢師……是嚴(yán)父是慈母是朋友。無(wú)論以哪種角色出現(xiàn)，在工作中，我一直嘗試著幫助學(xué)生找到能充盈自己的那一眼源頭活水，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能一直守護(hù)自己的一汪清渠。積極利用班會(huì)課、家長(zhǎng)寄語(yǔ)等方式讓學(xué)生確立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，讓他們邁出的每一步有方向，度過(guò)的每一天有收獲。通過(guò)各種班級(jí)活動(dòng)，將看得見(jiàn)的活動(dòng)和看不見(jiàn)的文化建設(shè)、心理建設(shè)、生涯規(guī)劃融合在一起，讓每一項(xiàng)活動(dòng)有故事，讓每一個(gè)儀式有意義。

去年秋季開(kāi)學(xué)，我接任了五年級(jí)4班的班主任工作。因?yàn)榘囝~大，為了更好地熟悉學(xué)生，也為了保證孩子們的安全，每天的早上和中午，我會(huì)提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入教室，幫助孩子們打掃衛(wèi)生，安排讀書學(xué)習(xí)，在下課后，我會(huì)在教室里和孩子們聊聊天，做做游戲。我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，我積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。對(duì)于內(nèi)向膽小的學(xué)生，例如公諺龍，多提問(wèn)，在課堂上對(duì)他的表達(dá)給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他談心、交朋友，樹(shù)立起他的信心和激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。慢慢地，他變得大膽了，上課會(huì)爭(zhēng)著舉手回答問(wèn)題了，數(shù)學(xué)成績(jī)也一躍而上。我深知，是一次次心靈的對(duì)話感化了他，是一份份真摯的愛(ài)心感化了他……

四、以”德”為槳，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

陶行知說(shuō)“道德是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處，否則，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大”。因此，教師的根本是育人，重點(diǎn)是育德。所以在工作中我始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的能力，并且我始終堅(jiān)持以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立榜樣，除此之外我還加強(qiáng)文明禮貌教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，所以我們班一直班風(fēng)純正。同時(shí)，我還要求教育學(xué)生也要在班級(jí)中建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠(chéng)相待，互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，大動(dòng)干戈，造成不良的影響!要學(xué)會(huì)寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，凝聚力很強(qiáng)的班級(jí)。

莊子說(shuō)：”吾生也有涯，而知也無(wú)涯。而我說(shuō)”吾生也有涯，而追求也無(wú)涯”。璀璨星河，我們每個(gè)人都是其中一顆，我雖不是最亮的一點(diǎn)，但即使作流星，也要?jiǎng)澇鲎蠲赖幕【€，因?yàn)閺淖鼋處熌翘炱穑揖土⑾抡苎裕何移椒玻覜Q不平庸!平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情，這就是我一個(gè)人民教師此生不悔的追求!

篇三：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

教育的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，更在于愛(ài)、喚醒、鼓舞和激勵(lì)。—題記

兀__，女，42歲，本科學(xué)歷，中共黨員，系__區(qū)第二小學(xué)的一名優(yōu)秀班主任。她敬業(yè)愛(ài)崗，陽(yáng)光自信，勇于擔(dān)當(dāng)，積極作為，24年來(lái)她不斷傳承教育正能量，奮力譜寫人生發(fā)展新篇章，用大愛(ài)、智慧和付出逐步成長(zhǎng)為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì)尊重的老師之一。

真情教育，彰顯愛(ài)心

山高水長(zhǎng)路漫漫，滿腔真愛(ài)獻(xiàn)教壇。作為一名班主任，她以____思想教育理論為指針，培育孩子們?nèi)姘l(fā)展：她用青春活力、陽(yáng)光熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，去愛(ài)護(hù)學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生。

炎炎酷暑，她走進(jìn)一個(gè)個(gè)留守兒童的家庭，與家長(zhǎng)和孩子促膝談心、共育英才;班隊(duì)會(huì)上的她與學(xué)生探討如何志存高遠(yuǎn)，胸懷天下;雷鋒月里她和孩子們一起在校園里澆花，澆樹(shù)，擦櫥窗，擦石凳，打掃廁所，老師們都贊譽(yù)他們班是快樂(lè)的全家總動(dòng)員;運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽前她和孩子們一起刻苦訓(xùn)練，賽場(chǎng)上一起加油吶喊，奪冠后她們激情擁抱;為了紅歌比賽取得優(yōu)異成績(jī)，她和孩子們一次次加班排練;周一升旗詩(shī)朗誦，春寒料峭，學(xué)生們身穿單薄的毛衣卻依然和她一起激情滿滿，像綻放的花朵……

教育家馬卡連柯說(shuō)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”楊__，一個(gè)單親貧困家庭的孩子。她給予孩子特別的關(guān)注。除了學(xué)習(xí)上的特別補(bǔ)習(xí)以外，在學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子生病了，她常常自己帶孩子去醫(yī)院看病，主動(dòng)墊付醫(yī)藥費(fèi)，以至于醫(yī)生誤認(rèn)為楊__是她自己的孩子。天氣冷了熱了，她及時(shí)把女兒的衣服送給孩子穿。孩子?jì)寢尮ぷ髅︻櫜簧险疹櫤⒆樱惆押⒆訋Щ丶液退畠阂黄鸪燥垼黄鹦菹ⅰ：⒆計(jì)寢屢?jiàn)了她總是拉著她的手感動(dòng)的泣不成聲：“您比我這個(gè)親媽對(duì)孩子還要親!”

20__年她班上的學(xué)生郭__和媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，賭氣外出不回家，他媽媽半夜里哭著打電話給兀__說(shuō)：孩子就喜歡你，兀老師，您給孩子說(shuō)說(shuō)讓他回家。她不管天黑路遠(yuǎn)，二話不說(shuō)騎著車子就去尋找孩子，當(dāng)時(shí)兀__心里只有一個(gè)想法：這么晚了得趕緊讓孩子回家!第二天到校，她格外關(guān)注這個(gè)孩子，與他促膝談心、疏導(dǎo)心理、解開(kāi)心結(jié)。家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面，郭__媽媽情不自禁走上講臺(tái)向兀__表示感謝!兀__深深知道，這是她用愛(ài)溫暖了孩子的心靈。

孩子們的感情是真摯的、單純的、毫不掩飾的。兀__帶了兩年的學(xué)生，今年分班了，下課時(shí)間，孩子們常常不由自主趴到她教室窗前，看看她，聽(tīng)聽(tīng)她在講什么。校園里也經(jīng)常看到孩子們爭(zhēng)先恐后跑到她跟前，扒著她的肩膀，挽著她的胳膊撒嬌聊天，有的還悄悄塞給兀__一個(gè)好吃的，還有的看見(jiàn)兀__彎腰撿紙立即跑來(lái)同撿然后搶走她手中的紙屑飛奔向垃圾筐……碰巧看到這些場(chǎng)景的老師都羨慕不已：“兀老師，你教的學(xué)生怎么跟你那么親呀!”

作為體育專業(yè)出身的她，深知各種競(jìng)賽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和堅(jiān)韌不拔毅力的最佳契機(jī)。20__年縣里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，兩人搖繩10人齊跳大繩訓(xùn)練時(shí)，搖繩隊(duì)員的手磨破了，她從家里拿來(lái)新手套，一方面給孩子們講運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的故事，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持到底。一方面自費(fèi)給孩子們買新鮮的夾心小面包，早晚訓(xùn)練時(shí)都備好一大壺開(kāi)水。每次練完跳繩，給孩子每人分一塊小面包，孩子們爭(zhēng)著，搶著，大口大口地吃著，嘴里說(shuō)著“好吃、好吃、真好吃”，像一群小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，說(shuō)著，笑著。比賽中，孩子們齊心協(xié)力，跳出了全縣第二名的好成績(jī)。她們一起歡呼、一起雀躍，緊緊抱成一團(tuán)!那熱烈的場(chǎng)面，讓在場(chǎng)的所有人為之動(dòng)容!

豐富多彩的活動(dòng)，不僅給了孩子們展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，也給了她重溫童年的歡樂(lè)。因?yàn)榭傁矚g和孩子們?cè)谝黄穑聜兌伎渌篲_的每一個(gè)細(xì)胞都充滿了活力，陽(yáng)光自信，魅力四射。

敬業(yè)愛(ài)崗，堅(jiān)守如一

20__年，她擔(dān)任學(xué)校10個(gè)班500多名學(xué)生的太極拳教學(xué)，體育課上手把手教，課間操站在領(lǐng)操臺(tái)上，對(duì)全校師生教練，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作要重復(fù)示范好多遍，超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)量從不叫苦叫累。克服重重困難，加班加點(diǎn)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的辛苦，終于完成二十四式太極拳整套的教學(xué)。教學(xué)成績(jī)突出，市領(lǐng)導(dǎo)專程來(lái)學(xué)校觀摩太極拳。那天是元旦前一天，正趕上母親病危，但她毅然選擇了留在學(xué)校組織完成太極拳展演。母親最后走的那一刻，由于堅(jiān)守展演，她沒(méi)能守在母親身邊盡孝，留下了一生最大的遺憾!借著元旦假期安葬了母親之后，她都沒(méi)有休喪假，就直接返回講臺(tái)，繼續(xù)上課。把對(duì)母親的愧疚轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力，更加熱愛(ài)孩子們，更加用心教學(xué)。

20__年，她擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)和體育課，在備戰(zhàn)__區(qū)教師女籃比賽訓(xùn)練期間，不幸左手中指脫臼，第四掌骨粉碎性骨折，她首先想到的是，如何才能不耽誤其他老師訓(xùn)練，不耽誤學(xué)生的課程。她選擇了獨(dú)自承擔(dān)!自己一人迅速到醫(yī)院找大夫?qū)雍弥兄福笫猪樌蛲晔啵p好繃帶沒(méi)有休息一刻，就趕緊到學(xué)校上班。她還風(fēng)趣地告訴學(xué)生：“這是歷練我的機(jī)會(huì)，我正好可以體驗(yàn)一下殘疾人的生活，”獨(dú)臂工作生活真的是不容易，講課、改作業(yè)的時(shí)候常常需要把受傷的手舉得高一點(diǎn)，另一只手才能正常工作，可是她樂(lè)觀接受，用心體驗(yàn)生活，把心得告訴同學(xué)，還經(jīng)常把自己的感受當(dāng)勵(lì)志教材講。沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，而且加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，那年期末考試穩(wěn)拿縣直四校第一的好成績(jī)。

20__年，兀老師父親突發(fā)腦梗語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞嚴(yán)重堵塞，不能說(shuō)話，半身不遂，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，丈夫同期住院眼睛做手術(shù)，是她人生最艱難的時(shí)期，也是最挑戰(zhàn)她的時(shí)候。市醫(yī)院老爸的病房和丈夫的病房是緊挨著的兩棟樓，兩邊跑。她和大姐商量好，大姐白天在醫(yī)院照顧兩個(gè)病號(hào)，她堅(jiān)持上班。晚上和周末的兩天她去醫(yī)院護(hù)理父親和丈夫。就這樣，父親住院大半年，丈夫手術(shù)后恢復(fù)較好兩周就出院了。回家后眼睛不能低頭看，不能做飯干家務(wù)，需要一個(gè)多月的恢復(fù)期。兀老師教會(huì)不到9歲的女兒在家時(shí)照顧爸爸。她雖然很艱難，但她很樂(lè)觀，很多病號(hào)家屬喜歡向她咨詢孩子的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題，她也一并在大病房里做家長(zhǎng)課堂和教育孩子的趣事論壇，她們的親切交談溝通，使病房里時(shí)不時(shí)傳來(lái)開(kāi)心的笑聲，還吸引了相鄰病房的家屬也來(lái)湊熱鬧。大家都說(shuō)兀老師走到哪里就把最新的教育理念帶到哪里，還有積極樂(lè)觀的向上的生活態(tài)度也一并傳遞給了她們，快樂(lè)無(wú)處不在，源于熱愛(ài)!這期間，她始終沒(méi)有因此落下學(xué)生一節(jié)課，而且利用所有的空隙時(shí)間堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生，期末考試仍然穩(wěn)拿年級(jí)第一的好成績(jī)。

無(wú)私奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)

自任教以來(lái)年至今，兀老師一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)兼任數(shù)學(xué)或體育教學(xué)工作。現(xiàn)在她還是學(xué)校的黨務(wù)專干，無(wú)論是班級(jí)管理，還是數(shù)學(xué)教學(xué)，她都勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，用勤勤懇懇的態(tài)度和扎實(shí)肯干的作風(fēng)贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛(ài)。她堅(jiān)持學(xué)習(xí)前沿的教育思想，潛心研讀專家名著，不斷更新自己的教育理念，以自身的發(fā)展帶動(dòng)教師的發(fā)展。她同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校黨務(wù)工作。她在支部書記的領(lǐng)導(dǎo)下積極組織展開(kāi)好各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，認(rèn)真做好部署和安排，同時(shí)加強(qiáng)組織建設(shè)和黨員管理，完善黨員及支部各項(xiàng)檔案，組織展開(kāi)黨員活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織活力。她雖然身兼數(shù)職，工作繁忙，但是他總能用自己的熱情和努力出色地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。

桃李不言，下自成蹊。兀__信奉陽(yáng)光快樂(lè)、自信可愛(ài)、進(jìn)取成功的班級(jí)格言，她所帶的班級(jí)連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體。撰寫的多篇班級(jí)管理論文在cn刊物上發(fā)表，20__年所帶的班級(jí)被評(píng)為市級(jí)雷鋒班。20__年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，20__、20__、20__年分別被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，20__年、20__年她相繼被評(píng)為市級(jí)“班主任標(biāo)兵”、市級(jí)“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)。

凡是過(guò)往，皆為序章。作為一名教師，她一如既往地踐行著為人之道，從師之道，在未來(lái)的工作中，她會(huì)更加堅(jiān)定地仰望星空，腳踏大地，懷揣夢(mèng)想，肩負(fù)使命，讓自己最美的年華在教育的沃土中再綻芳華，讓我們、你們、他們與孩子們和偉大的時(shí)代同進(jìn)步，共發(fā)展，共享人生出彩，共享夢(mèng)想成真!

篇四：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

王__，女，__市人民路小學(xué)教師。她在生活中吃苦耐勞，從不計(jì)較個(gè)人得失;她在工作上勤奮進(jìn)取，對(duì)本職工作得心應(yīng)手;她所授的學(xué)科深受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可;她在單位里謙虛好學(xué)，樂(lè)于助人的品質(zhì)深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。秋去春來(lái)，王老師用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，用一顆真誠(chéng)的心踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)了教育生涯十幾載，用勤奮為她的教育生涯書寫出精彩樂(lè)章。

一、在勤奮工作中尋求上進(jìn)

王老師堅(jiān)信“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理，剛走上工作崗位時(shí)，她怕自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，每上一課，她總是想盡一切辦法，恨不能遍閱所有相關(guān)的資料，一有時(shí)間就向身邊的同事們虛心請(qǐng)教，聽(tīng)別人的課、請(qǐng)別人聽(tīng)課是經(jīng)常的事，她就在這一點(diǎn)一滴的積累中總結(jié)、提升。王老師還借助課余時(shí)間，通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。她把所學(xué)到的充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)常性制作多媒體課件輔助教學(xué)，拓寬了孩子的視野，引領(lǐng)學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，為課堂增色添彩。王老師用自己的勤奮和努力，使師生之間，不再僅僅是知識(shí)的交流，更是心與心的溝通。

二、在實(shí)踐歷練中發(fā)展特長(zhǎng)

王老師是一名多才多藝的年輕教師，她在工作中除了不折不扣的完成本職工作外，還積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)。在建設(shè)文明校園活動(dòng)中，王老師發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng)，營(yíng)造和諧向上的校園文化。她多次參與課題研究，所申報(bào)的案例榮獲安徽省一等獎(jiǎng)。

三、用默默奉獻(xiàn)詮釋青春

每當(dāng)學(xué)生在生活中遇到不順心事的時(shí)候，她都會(huì)像母親一樣，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的愛(ài)與付出，啟迪他們?nèi)松牡览怼?duì)于家里經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子，她總是給予平等的幫助，教育他們自強(qiáng)自立。王老師堅(jiān)信，奉獻(xiàn)才是青春最美麗的色彩。她真心關(guān)愛(ài)留守兒童，擠出課余時(shí)間，義務(wù)幫助婦聯(lián)組織“留守兒童風(fēng)采展示”活動(dòng)。

四、汗水澆開(kāi)幸福花

十幾年來(lái)，王老師付出的還有許多許多，這些平凡的付出，卻又積淀著不平凡。在王老師的身上，我們看到了教育事業(yè)未來(lái)美好的景象。誰(shuí)說(shuō)如今的大學(xué)生不能吃苦?誰(shuí)說(shuō)新時(shí)代的青年人不講奉獻(xiàn)?她奉獻(xiàn)的不僅是她的知識(shí)，更是心靈深處對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著。王老師說(shuō)，學(xué)生樂(lè)學(xué)的關(guān)鍵不在于怎樣學(xué)，而在于怎樣教;樂(lè)學(xué)的首先要檢討教師自己是否樂(lè)教。一位普通的教師，一句樸實(shí)的心里話，卻表達(dá)了最厚重最生動(dòng)的內(nèi)容，用勤奮堅(jiān)守平凡崗位，用奉獻(xiàn)書寫無(wú)悔青春，是她，也是眾多教師的錚錚誓言。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也應(yīng)該是我們廣大教師的座右銘。相信在教育戰(zhàn)線上的每一位老師都會(huì)這樣默默耕耘著，把一生的汗水、智慧和心血，還有最真摯的愛(ài)都給自己的學(xué)生。

篇五：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

夏__，縣級(jí)優(yōu)秀教師，__九小優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。工作中，她始終愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，用行動(dòng)詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，課堂豐富有趣;曾多次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。她受到了學(xué)生的歡迎和尊敬，也得到了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

篇六：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

岳__，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師。從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她始終牢記“為黨育人，為國(guó)育才”的初心和使命，一直扎根在農(nóng)村小學(xué)，擔(dān)任語(yǔ)文老師兼班主任工作。

默默耕耘，扎實(shí)工作

20__年8月，懷揣著一顆對(duì)教育熱忱的心，岳__成為了__經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的一名小學(xué)教師。工作以后，經(jīng)常有人問(wèn)她：“你一個(gè)研究生，在一所農(nóng)村小學(xué)工作，能實(shí)現(xiàn)你的理想和人生價(jià)值嗎?”也有人勸她說(shuō)：“你教小學(xué)太虧了，還是考個(gè)公務(wù)員吧。”家里人也說(shuō)：“你每天往返得一個(gè)多小時(shí)，太辛苦了，趁著年輕，趕緊考到市里面吧!”面對(duì)周圍的不理解，岳老師總是笑笑，輕描淡寫地說(shuō)：“我就喜歡這里孩子們淳樸的笑臉，我就在這里扎根了。”其實(shí)，她只是遵從了內(nèi)心的聲音：成功與在哪里工作無(wú)關(guān)，與地位也無(wú)關(guān)，只要心中有夢(mèng)，只要走在追夢(mèng)的路上，人生便有了價(jià)值。于她而言，站在鄉(xiāng)村講臺(tái)教書育人，看著孩子們成長(zhǎng)，飛向更大的舞臺(tái)，就是她最樸素的人生價(jià)值。

從教以來(lái)，她始終以飽滿的熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。20__年春，休完產(chǎn)假返回學(xué)校，岳老師就接手了一個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文課，當(dāng)時(shí)還有學(xué)科營(yíng)選拔，學(xué)校和家長(zhǎng)都非常重視這個(gè)全市選拔。岳老師自感責(zé)任重大，不容絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠，為此她顧不上還沒(méi)有斷奶的孩子，每天早出晚歸，沒(méi)因家事請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。為了當(dāng)好老師和媽媽雙重角色，那段時(shí)間，她就像充電的陀螺，不停地忙碌著。那一年，有三個(gè)學(xué)生被清北班錄取，其他學(xué)生都以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。

“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)。”七年的默默耕耘，她已深深扎根于這里溫暖而堅(jiān)實(shí)的三尺講臺(tái);七年的輾轉(zhuǎn)前行，不乏雞毛，不乏狼狽，但她始終保持赤誠(chéng)的初心，始終深深地愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

細(xì)心關(guān)愛(ài)，慧心育人

孩子不滿一歲時(shí)，岳老師又擔(dān)任了班主任工作。作為一名班主任老師，她深知育人的重要性，而在育人時(shí)，她始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”。她一直用溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

班里有這樣一個(gè)小女孩，剛教她的時(shí)候，她經(jīng)常不寫作業(yè)，還拿同班堂妹的作業(yè)冒充。跟家人溝通后知道，她的父母離異，從小跟著奶奶生活，平時(shí)奶奶怕她受委屈，對(duì)她百依百順。了解了情況之后，岳老師對(duì)這個(gè)孩子更多了耐心，平時(shí)下課、放學(xué)的時(shí)候，岳老師會(huì)關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。慢慢地，孩子變得越來(lái)越積極，作業(yè)能按時(shí)完成了，上課也愿意舉手了。有一天，孩子奶奶發(fā)了張照片，照片上，小姑娘正在認(rèn)真的擦奶奶的電車。那一刻，岳老師感覺(jué)自己用心澆灌的一顆“種子”，仿佛已經(jīng)開(kāi)始生根發(fā)芽。

在班主任工作期間，每天她都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。

____說(shuō)：“好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。”岳老師用真誠(chéng)的愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓他們?cè)趷?ài)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。

不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。

她還以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟，現(xiàn)有兩項(xiàng)市級(jí)課題成功結(jié)項(xiàng)。

新課改伊始，她勇于擔(dān)當(dāng)，任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一齊探討摸索，并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案，讓新課標(biāo)精神在我們的課堂上落地發(fā)芽。

這些成績(jī)的取得，使她更深刻的意識(shí)到：是這三尺講臺(tái)，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予她人生那么多的價(jià)值和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。在宏大的教師隊(duì)伍里，有許多閃閃發(fā)亮的星，她深知自己只是一只小小的螢火蟲，但她愿意把全部的光奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給她的孩子們。

篇七：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

敏__，女，二級(jí)教師。曾獲“__市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“__區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“校級(jí)優(yōu)秀教師”“校級(jí)優(yōu)秀班主任”“校級(jí)書香教師”“校級(jí)最美教師”“校級(jí)陽(yáng)光教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，曾獲得“__區(qū)千校萬(wàn)師”賽課一等獎(jiǎng)、“__區(qū)新入職教師比賽”二等獎(jiǎng)等。

20__年，懷揣教育夢(mèng)想的敏老師來(lái)到__小學(xué)，成為了一名語(yǔ)文教師。作為一線教師，她深知教師的責(zé)任與使命，時(shí)刻以“學(xué)為人師，行為世范”來(lái)鞭策自己，用無(wú)悔的愛(ài)去澆灌一棵棵朝氣蓬勃的幼苗。

在任職班主任的三年時(shí)光里，敏老師一直勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，用一顆熱忱的心，以一份無(wú)盡的愛(ài)投入到教育教學(xué)當(dāng)中。班主任的工作雖不輕松，但累并快樂(lè)著，她享受著與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)，在快樂(lè)中找尋到了內(nèi)心的安穩(wěn)。班主任工作瑣碎而繁雜，但每件小事都關(guān)乎著學(xué)生的發(fā)展，努力

讓每個(gè)孩子形成良好的品格是她作為班主任最大的愿望。想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急”。她喜歡跟學(xué)生聊天，也善于傾聽(tīng)學(xué)生的心之所想。她認(rèn)為，只有感同身受、換位思考，才能更好地理解并了解學(xué)生，讓學(xué)生能夠敞開(kāi)心扉真實(shí)地表達(dá)自己的所思所想。

動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。敏老師深諳此道，她深耕課堂，全身心地投入堅(jiān)持。精心雕琢打磨每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。

在做好本職工作的同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加課題研究，充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)。她堅(jiān)持課改，潛心鉆研在“雙減”背景下的教育新思維，將減負(fù)提質(zhì)落在實(shí)處。一個(gè)人可以走得很快，一群人卻可以走得更遠(yuǎn)。在潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論提高自己的同時(shí)，她虛心向其他教師請(qǐng)教，虛心接受別人提出的意見(jiàn)和建議，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

作為一名年輕教師，敏老師除鉆研專業(yè)知識(shí)外，還努力提升自身的班級(jí)管理能力。她會(huì)花較大精力抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，日常管理做到細(xì)致入微，從早晨到班、衛(wèi)生打掃、課上紀(jì)律，到課外體育鍛煉等一系列的活動(dòng)都制定了詳細(xì)的規(guī)則。課間她喜歡走到班級(jí)中去，到學(xué)生的圈子里去，多與學(xué)生接觸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題。只要一有時(shí)間就多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，家校合作共促學(xué)生成長(zhǎng)。她樂(lè)在其中，苦得其所，她以堅(jiān)韌的毅力綿延不斷地耕耘著教育這片沃土。

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻;當(dāng)看到孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，是敏老師最幸福的時(shí)光。于她而言，教育是一場(chǎng)溫柔與愛(ài)的交織。她用微亮的光，照亮學(xué)生前行的路途;她用纖弱的力量，賦予學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng);她用高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)們的深深信賴。

植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，往后的時(shí)光里，她將繼續(xù)用愛(ài)堅(jiān)守，不忘教育初心，牢記育人使命，帶著初心，砥礪前行!

篇八：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

身為一名幼兒教師，她始終不忘初心，以愛(ài)育人，做幼教事業(yè)的追夢(mèng)人。她以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、尊重和關(guān)心每一位幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和信任。她就是最美教師——蔣__。

01、初心不改，微光致遠(yuǎn)

工作以來(lái)，她一直把欣賞的目光分給每一位幼兒，她將快樂(lè)傳遞給孩子，讓幼兒的世界變得更加美麗精彩。她始終堅(jiān)信，“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。”這句話一直牢牢地印刻在她的心中，也踐行在她的行動(dòng)中。在孩子們眼里，蔣老師是能一起游戲的朋友，是能訴說(shuō)秘密的姐姐，更是溫柔體貼的媽媽。

當(dāng)孩子們情緒激動(dòng)時(shí)，有蔣老師平靜、耐心的安慰;當(dāng)孩子們?cè)谟螒驎r(shí)，有蔣老師默默的欣賞;面對(duì)獨(dú)木橋躊躇不前時(shí)，有蔣老師堅(jiān)定的鼓勵(lì)。她在班級(jí)中愿意尊重每一個(gè)孩子、傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的聲音，分析每個(gè)孩子的發(fā)展水平，與孩子共建班規(guī)、共創(chuàng)環(huán)境、共構(gòu)課程，因?yàn)樗嘈藕⒆佣际仟?dú)立的、能干的，孩子的每一句稚嫩的語(yǔ)言里都有可能潛藏著探究興趣和追尋價(jià)值，成為班本課程生發(fā)的起點(diǎn)，成為師幼相伴成長(zhǎng)的起點(diǎn)。

02、守護(hù)童心，與愛(ài)同行

對(duì)于不同階段的孩子，她結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中成為自己應(yīng)該的樣子。親切的語(yǔ)言、溫暖的擁抱、友善的笑容打動(dòng)了孩子的心，也溫暖了家長(zhǎng)。

行走在教育實(shí)踐的道路上，也行走在專業(yè)發(fā)展的道路上，她深知只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能成為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。閱讀專業(yè)書籍、聆聽(tīng)專家講座、提升科研能力。在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用到實(shí)踐中，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

03、堅(jiān)守初心，為愛(ài)前行

不忘初心，砥礪前行。教育是愛(ài)，是陪伴，是蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲。幼兒教育更是愛(ài)的教育。蔣老師表示，要做一棵向陽(yáng)而生，蓬勃發(fā)展的常青樹(shù)!在以后的日子里，會(huì)依舊保持著最初的熱愛(ài)，這不僅僅是責(zé)任和使命，更是一種幸福。

篇九：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

韓__，畢業(yè)于__師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，本科學(xué)歷，從事英語(yǔ)教育教學(xué)工作至今已有26年，擔(dān)任班主任工作16年，先后榮獲“__市優(yōu)秀班主任”“__區(qū)優(yōu)秀教師”“__區(qū)優(yōu)秀班主任”“__區(qū)骨干教師”“學(xué)科帶頭人”“師德標(biāo)兵”“三八紅旗手”“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”“__五”規(guī)劃教育課題一等獎(jiǎng)、初中英語(yǔ)口語(yǔ)有效教學(xué)策略一等獎(jiǎng)、學(xué)生自主管理策略一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

嚴(yán)師出高徒是她的教學(xué)理念，認(rèn)真工作是她的一貫作風(fēng)，把每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待是她的治學(xué)法寶。她性格開(kāi)朗，積極向上，親和力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重孩子們的個(gè)性發(fā)展，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)來(lái)呵護(hù)每一名學(xué)生。在多年的班主任工作中，她一直以愛(ài)心感染每一名學(xué)生，以真誠(chéng)感動(dòng)每一位家長(zhǎng)。

在課堂上，她特別注重學(xué)生的參與度，努力激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把深?yuàn)W的知識(shí)講得淺顯易懂，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。她所帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

篇十：師德師風(fēng)我身邊的好老師事跡

王__老師熱愛(ài)教師這一職業(yè)，踏上工作崗位后，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校工作安排，積極努力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，學(xué)校的信任。

為人師表，廉潔從教。他嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，把滿腔的熱情投入到教育教學(xué)中，在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，率先垂范，言傳身教。“要想正人，必先正己”，他時(shí)刻這樣提醒自己。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，激發(fā)潛能。作為班主任，關(guān)心學(xué)生要關(guān)心他們的校園生活，要關(guān)心他們的心理健康，還要關(guān)心他們懂得做人，這些看起來(lái)很平常，王老師卻做到了不平常。他用愛(ài)心、耐心、關(guān)心來(lái)堆砌學(xué)生的成長(zhǎng)道路，用心、細(xì)心創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的潛力，在實(shí)踐中探索，在探索中提高。

用新時(shí)代教育思想武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，以自己的人格魅力去影響感化學(xué)生，潛心育人。他將繼續(xù)在教育路上腳踏實(shí)地，一往無(wú)前，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。