電影《抓娃娃》視角獨特、內涵深刻，揭示教育諸多問題。提醒我們追求育人目標時，不能忽略孩子內心。要給予愛與自由，助其成長，方達教育目的。期望都能從中吸取教訓，用更科學合理方式關愛教育下一代。比如多傾聽孩子心聲，因材施教，讓孩子快樂且充實地發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關于《抓娃娃》觀后感的內容，希望能對大家有所幫助。

《抓娃娃》觀后感 1

忙里偷閑，和我的好鄰居去看了剛上映的電影《抓娃娃》。閆飛、彭大魔出品，沈馬組合主演，用網(wǎng)友們的話說“它就是坨屎，我也得去嘗嘗咸淡。”

聽說是個喜劇，昨晚刷到了點劇透，說電影主要是講富人窮養(yǎng)兒沒苦硬吃的故事。我琢磨著大概是諷刺中國上一代父母內疚式育兒吧，我又不是什么專業(yè)影評人，對電影沒什么高要求，唯圖一樂呵。

可能是生了孩子的緣故吧，看個喜劇片總是難免帶入性當媽，這年頭育兒可真是不容易啊。富養(yǎng)孩子驕奢淫逸，窮養(yǎng)孩子又容易自卑。看到馬繼業(yè)為了玩游戲偷偷花光了家里所有的買了一個平板，哎呀呀一個不留心孩子就長歪了;看到他撿瓶子被同學嘲笑我的心又跟著揪了一下，首富的孩子也免不了遭遇霸凌;看到外教老師按課本問路，我是覺著又心酸又好笑，想起自己教孩子的時候也時常生硬刻板;看到孩子高考交白卷的時候我都跟著擔心，這多傻的孩子才會用自己的人生跟父母置氣啊……

你說沈馬夫婦靠譜吧，他們把好好的一個孩子養(yǎng)成了一個精神層面上的廢人。說他們不靠譜吧，為了填上買平板的錢，全家體育場包場撿瓶子那一段我真的看哭了。可氣的是他們總是想要強行控制孩子按部就班的走他們設定好的路線，可是他們也沒有生硬的`要求孩子學習而是真實付出了心血和陪伴，哪怕是玩手機陪讀也還是套上了書。

像不像茫茫人海平常人生中的我們?自己有時候想要努力，有時候想要擺爛。對孩子時而循循善誘，時而無能狂怒。705分考上了體育大學，跑步在第三梯隊還是忍不住呲個大牙撿瓶子，就挺荒誕的。讓我想起網(wǎng)上的.一個梗：世界就是一個巨大的草臺班子。

最后還想說說劇中的大哥：馬大俊。看到綁架那張照片的時候，我鄰居第一反應就是馬大俊綁架了他親弟弟，我說絕不可能，一個想要親自給弟弟搓個澡的哥哥心思能壞到哪去!最后的最后，他說“老馬，我再也不需要你的認可了!”

孩子終其一生都在尋求父母的認可。可是啊少年，你終究還是要親自去翻過自己心中最高的山。

那少年是我，也是你。

《抓娃娃》觀后感 2

剛開始看到“抓娃娃”這個名字時，我以為是關于抓娃娃機的喜劇片，后面通過短視頻發(fā)現(xiàn)是沈、馬為了教育孩子故意扮窮，我想“抓娃娃”應該就是牢牢的抓住、抓緊孩子，甭管了，沖著沈馬組合也得看。今天看完后，影片結尾沈、馬的對話讓我不禁一個寒顫，大號、小號都沒練好，兩人一句玩笑弟弟或妹妹，難道“抓娃娃”還有這層意思?多少覺得有點諷刺了。

影片中的馬繼業(yè)從小被監(jiān)視、被掌控，按照既定的路線(父母規(guī)劃打造的)生活了整整十八年，當他發(fā)現(xiàn)真相的那一刻，腦海中閃過很多的畫面，他錯愕、震驚、難過甚至于害怕，到底什么是真?什么是假?最后他情緒穩(wěn)定地問沈、馬:你們是什么老師?墻上沒有你倆的照片。他一直都很好奇：生于如此貧窮的家庭，為何自己還是個品學兼修、擁有強健體魄的人。而這一點身邊的人卻都不好奇，他不贊同老師的唯物主義理論，他感覺他的人生就是被操控的。

影片最后用一段孩童玩水的畫面讓馬繼業(yè)和自己的內心和解了，最后如愿以償?shù)目忌狭梭w育院校，然而童年的陰影卻又在撿瓶子的那一刻暴露無遺。我想他是真的懷念小時候撿瓶子的快樂，簡單而真實。

影片中馬繼業(yè)的父母也挺無奈，他們也只是用自己覺得有用的方法在養(yǎng)育孩子。教育原本是單純的，而人性卻是復雜的，如果一個孩子從小就被設定好了，那他的一生注定是悲劇的，就好比另一個“楚門的世界”一樣。“到底如何做才能讓孩子少走彎路?”這個問題真的`無解。我想父母能做的就是尊重和接受吧，尊重孩子每一次的試錯，尊重孩子的天性——好玩好奇，尊重孩子的每一個決定(父母聆聽、引導就好)。接受孩子的平凡，接受孩子的與眾不同，接受孩子的差異性(父母陪伴、引導就好)。

《抓娃娃》觀后感 3

我是在笑聲不斷中看完了新上映的電影《抓娃娃》，這部電影宛如一面鏡子，折射出了家庭教育中復雜而又引人深思的諸多問題。

影片中，大富豪為培養(yǎng)接班人裝窮十幾年的決心令人欽佩。他的出發(fā)點無疑是好的，希望孩子能在沒有財富庇佑的環(huán)境中磨礪成長，學會獨立、堅韌和珍惜。這種教育方式，在一定程度上，確實能夠激發(fā)孩子的斗志，讓他們明白成功需要靠自己的努力去爭取。

然而，隨著劇情的推進，我們也看到了這種教育方式所帶來的負面影響。大富豪對孩子的道德綁架和牢牢束縛，成為了孩子心靈上沉重的.枷鎖。他以自己的期望為標準，過度干預孩子的選擇和決定，讓孩子在成長的道路上失去了自主探索和犯錯的機會。

這種教育，抓得越緊，孩子的內心越充滿了矛盾和掙扎。他們一方面渴望滿足父母的期望，另一方面又渴望追求自己真正的夢想和興趣。在這種兩難的境地下，孩子的個性被壓抑，創(chuàng)造力被限制，甚至可能會產生自我懷疑和心理問題。

這讓我不禁思考，教育的本質究竟是什么?是讓孩子成為父母期望中的模樣，還是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、成為自己?大富豪的初衷或許是為了孩子的未來著想，但他卻忽略了孩子作為一個獨立個體的需求和感受。

在現(xiàn)實生活中，我們也常常能看到類似的情況。父母以“為你好”的名義，為孩子規(guī)劃好了一切，卻沒有給孩子表達自己想法的機會。這樣的教育方式，即使能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的成績，卻未必能培養(yǎng)出健康、快樂的孩子。

真正的教育，應該是引導而非強制，是啟發(fā)而非灌輸。父母應該成為孩子成長道路上的引路人，給予他們足夠的空間去嘗試、去失敗、去成長。讓他們在自由的氛圍中，培養(yǎng)出獨立思考的能力和積極向上的心態(tài)。

同時，這部電影也讓我們意識到，愛與期望之間需要找到一個平衡。過度的愛可能會變成束縛，過高的期望可能會成為壓力。作為父母，應該學會尊重孩子的選擇，相信他們有能力面對生活中的挑戰(zhàn)，在適當?shù)臅r候給予支持和鼓勵，而不是將自己的意愿強加給孩子。

《抓娃娃》這部電影，以其獨特的視角和深刻的內涵，讓我們看到了教育中的種種問題。它提醒著我們，在追求培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的道路上，不能忽視孩子的內心世界，要讓他們在愛與自由中茁壯成長，才能真正實現(xiàn)教育的目標。希望我們都能從這部電影中汲取教訓，以更加科學、合理的方式去關愛和教育下一代。

《抓娃娃》觀后感 4

暑期《抓娃娃》這部電影沈馬組合的再次亮相，讓我對這部電影充滿期待，剛剛上映，我就迫不及待的去到電影院觀看這場電影。二刷之后，更讓人覺得笑料十足!

這部電影以“抓娃娃”為題，隱喻了人生中的機遇與選擇，人生就像“抓娃娃”，我們都有選擇的權利。這部電影圍繞著馬成鋼，養(yǎng)廢大兒子馬大俊后，與春蘭二婚，生下二兒子馬繼業(yè)，決定窮養(yǎng)的故事。

為了繼業(yè)的學業(yè)，夫妻二人為繼業(yè)請來了龐大的教師團隊。像路邊搭訕的外國人、賣肉的出數(shù)學題，假奶奶李老師的故事……在馬繼業(yè)的童年時光，他一直被蒙在鼓里，然而他的'生活卻充滿了嚴格的布控，只要他哪一步走偏，就會被父母拉回正軌。

泡水的平板，父親為了不讓他上體校而在晚上給他的腿假裝抹上麻藥……這些都讓小小的繼業(yè)非常困惑，甚至全家人一起看書都是假的，春蘭的一個不小心就露了餡兒。大家都是在“露餡”“圓謊”之中度過的。但是隨著繼業(yè)的慢慢長大，一切都漸漸“原形畢露”了。

因為李老師的一次嚴重的失誤，加上繼業(yè)在一個陌生的泳池里遇見兒時記憶的經(jīng)歷，讓多年隱藏的這一切徹底露了餡兒。他甚至一度有些懷疑的問自己“我是掉進平行時空”了嗎?為了驗證他對周圍一切的懷疑，在高考那天，他交了白卷，用了調虎離山之計弄清楚了這么多年來周圍一切嚴格的布控。

當春蘭等人回到家時，發(fā)現(xiàn)了兒子繼業(yè)，他不但沒有對父母表示感謝，反而用質問的語氣問父母：“你們是哪兩位老師，墻上怎么沒有你們的名字?”聽到這句話，春蘭淚目了……那一刻，春蘭對兒子選擇了放手，給了他自由的權利與選擇。在電影的片尾，馬繼業(yè)復讀一年后，以優(yōu)異的成績放棄了清北，選擇了體校。而馬大俊呢?他不但沒有心懷憎恨，反而發(fā)奮圖強，鍛煉身體，最終成功登上了珠穆朗瑪峰，證明了自己。

請找好自己的人生軌跡，抓好機遇，把握人生，去勇敢追逐自己的夢想和曙光

《抓娃娃》觀后感 5

去看電影《抓娃娃》不僅僅是由于最近網(wǎng)絡媒體炒得很熱，如今上映7天破16個億。而且加上我對于沈騰、馬麗二位喜劇演員的喜歡，很想去影院里放肆地大笑兩個小時，緩解壓力，釋放自己內心的煩悶。

然而，在觀影的過程中，我卻一直沒有怎么笑起來，反倒心一直繃著、懸著：這個孩子終有一天會長大，真相終將有一天會大白，他和設計他的爸爸媽媽該如何面對真相?

在父母安排的劇本中長大的孩子叫馬繼業(yè)，從名字就可以看出，這位爸爸有多么希望孩子繼承父業(yè)。這位富爸爸養(yǎng)廢了的大兒子以后，準備改變教育策略，用“家境貧寒”來設計二兒子的人生。小兒子為了生活吃了不少苦，卻也越來越懷疑眼前的一切，終于在最后揭穿了父母的謊言。

有句老話說得好，喜劇的內核是悲劇。我也在故事的后半部分感受到了無盡的悲涼。

這部影片中的父母卻用所謂“善意”的欺騙——“富人裝窮”來教育孩子，癱瘓的'奶奶是假的，鄰居是扮演的，路上偶遇的外國人也是爸爸雇傭的……虛假、奉承、刻意充斥著孩子生活的角角落落……

看著爸爸(馬成鋼)悉心布局的一切，和十八歲兒子馬繼業(yè)發(fā)現(xiàn)真相時的崩潰，我不禁想起董宇輝曾在演講中給父母的一段忠告：

“很多家長把工作辭了，一心一意只陪孩子，過度在意孩子，孩子瘋的特別早。你把所有精力都用在孩子身上，把他攥的太緊了，他干什么你都有具體的建議，建議到孩子覺得無孔不入，壓迫感特別重。”

在國人對教育非常重視的今天，這個問題值得思考，對于孩子的教育真的需要抓得那么緊嗎?對于孩子的教育真的需要如此精細化嗎?孩子不是機器，不是工具不可以被全盤設計甚至使用，孩子是一個有思想、有靈魂，有肉體的活生生的人啊!

教育的本質是一個靈魂喚醒另一個靈魂，一顆心感染另一顆心。喚醒一個人內在自我的豐盈與長大是教育的本質 。教育不是嚴加管束也不是服從，而是使人在自由與尊重中成為自己。

《抓娃娃》觀后感 6

今天我和表哥一起去電影院看了《抓娃娃》這部電影。

這部電影的主人公是馬繼業(yè)，馬繼業(yè)小時候非常胖，像一個圓滾滾的球似的，他的爸爸把他帶到了他爸爸小時候的家里，比較破舊，但是他的爸爸卻是個馬總，很有錢， 其實他爸爸就想磨練他。其實他的家里還隱藏了一個地下室，里面有很多很多的專家，他的奶奶也是一個很有名的專家，還是指揮長，非常厲害。在日常生活中，他的爸爸媽媽還讓一些專家悄悄的跟蹤他，幾乎在每個地方都安裝了監(jiān)控，把他管的嚴嚴實實的。有一次還被他的哥哥帶到了他的家里去，好讓哥哥給他洗澡， 結果被他爸爸發(fā)現(xiàn)了，把哥哥收拾了一頓。后面還有很多的事情，馬繼業(yè)也非常想?yún)⒓芋w校，他爸媽為了不讓他上體校，就給他左腳底抹上了麻藥，使他不能去體校。

爸爸想讓他努力考清北大學。一直到高考前，馬繼業(yè)一直學習非常好，高考前還有一次模擬高考，他考了701分，他的爸媽還有其他老師高興的要死。可是，真正高考那一天，馬繼業(yè)在考試的試卷上畫了一只他小時候見過的泳池里畫著的老鷹，試卷上什么也沒寫就交卷了。然后把書包扔到了家里，就跑到海邊的.燈塔上去躲著啦，準備來一個調虎離山計。等家里人都去找他的時候他又偷偷的回到家，打開櫥柜發(fā)現(xiàn)了一個按鈕，摁了一下，出現(xiàn)了一個電梯，他很好奇的進去了到了地下室里，可是地下室的門是關著的，他費了好大力氣把門打開了，她把她爸爸和家里人所有的事情都揭秘了，他終于不被家人再蒙在鼓里了， 這時她的奶奶出現(xiàn)了，后面他的爸爸媽媽和其他的人都回來了。她的爸爸笑著說原本是想給你準備一個歷史逃脫，但是你竟然早揭秘了。

后面他跟他爸爸說他想到一個真實的地方。他走啊走啊，找到了一個可以打開的大門，他用手把這個大門打開了，外面竟然是一個幼兒園的小朋友在那玩水。他說，他想自己掌握自己，不想讓別人再監(jiān)視自己了。緊接著，電影院的燈開了，原來看完了呀，我還真有點戀戀不舍呢。

這部電影真好看，其實一些秘密孩子總是會解秘的。孩子們也是需要自由的，不想總被人左右。

《抓娃娃》觀后感 7

剛開始聽到電影《抓娃娃》的片名時，是抱著看喜劇的心態(tài)去的。看著看著，卻哭了好幾次。

活生生地把喜劇看成了悲劇。

或許更多地是帶著一種家長的視角，感同身受。同時，又有教師的職業(yè)身份，會代入教育者的視角。最終，指向的還是孩子。

一聽《抓娃娃》這個名字，既有喜感，也有深意。

抓娃娃，很容易讓人聯(lián)想到平時在商場里常見到的一種投幣游戲。一旦投進硬幣，顧客就可以操縱空中的機器手，抓住分布在各個地方的玩偶。

抓，是一個動詞，也代表一個過程。如何抓，才能準確、適度，是游戲中需要考慮的問題。

在影片中，同樣也是需要考慮的重要問題。在這個過程中，大人和孩子有著不同的觀照。

不易的家長

馬繼業(yè)的爸爸為了讓二兒子不在錦衣玉食的環(huán)境中成長，費盡心思把自己的家庭扮演成讓人誤解為需要扶貧的對象。

贊同在對馬繼業(yè)的教育中，馬爸爸對孩子進行的挫折教育、財商教育、品性教育......

不可否認，馬繼業(yè)在馬爸爸強大的幕后“教育”集團培養(yǎng)下，成長為善良、自律、聰慧的學霸型孩子。

這也正是馬爸爸所希望看到的，他的培養(yǎng)目標就是清北經(jīng)管系高材生，將來繼承家族殷實的家業(yè)。

真是人名如人生!

馬爸爸也是中國父母的典型縮影。如今，父母主要可以分為兩類：一是復制型父母。這種父母自身很優(yōu)秀，希望孩子復制自己的道路，延續(xù)輝煌;

二是彌補型父母。這種父母并不是不優(yōu)秀，而是總覺得自己的人生軌跡中有些目標沒有達成，希望孩子代替自己去完成，彌補遺憾。而馬繼業(yè)的爸爸屬于第二類。

不管是哪種類型的父母，都不可能以簡單的`對錯去評判。觀影中，好幾次落淚也正是因為感受到父母為孩子所付出的種種不易。

有時候都“丟”了自己，只為了成全孩子。

然而，這樣的“好”是真正對孩子的好嗎?孩子愿意接受嗎?“我們成年人是不是借著所謂正確的判斷，逐漸逼迫孩子丟棄了那些珍貴的`好奇心?”

如果真是那樣，孩子也會有反彈的時候，正如馬繼業(yè)。

不服的孩子

每每看到影片中，馬繼業(yè)懂事地為家里考慮，會情不自禁地夸上一句”好乖喲!“

尤其是那段監(jiān)控下，大家都在審視著馬繼業(yè)是否會拿收銀臺的錢的情節(jié)。

最終小馬經(jīng)受住了人性的考驗，內心中的天使打敗了惡魔。再加上小馬成績優(yōu)異、生活自律，這些都足以讓馬繼業(yè)配得上“好孩子”這個稱呼。

不過，好孩子一直背著光環(huán)，也容易被灼傷。

隨著年齡增長，繼業(yè)的思想也越來越成熟。其中，愛閱讀的他也是很善于思考與總結的孩子。

他愈來愈覺得生活中有一種無形的力量在操控著他，看不見卻發(fā)揮著巨大的作用，他感覺到生活中的很多事情看似不經(jīng)意卻又有著必然性。

解開謎團的過程，也是他自我意識逐漸發(fā)展的過程。

最后，他發(fā)現(xiàn)了身邊最熟悉的人竟然都是父母雇來的臨時“演員”，頓時意識到自己從小到大居然生活在巨大的謊言中。

于是他問了父母一句：“你們是真的還是假的?”

即使是善意的謊言，孩子也覺得自己的人生被徹底地束縛限制了，他想獲得自由，自己選擇該走的路。

高考，原本是馬繼業(yè)父母喜盼收獲果實的時刻。小馬卻給了父母致命的一擊，交上的試卷沒有滿意的答案，只有展翅翱翔的鳥兒。

提前離開考場，制造被綁架的假象，讓父母苦苦在校門外久等......

這是不是壓制得越緊，反彈得就越厲害的表現(xiàn)呢?父母越想操控，孩子就越想逃離。

不在此時，就在彼時，孩子會尋找一切機會。馬爸爸越想讓小馬考上大人心目中理想的大學，小馬就偏不要。

你想要高分，而我想要高飛!

盡管從小到大，馬繼業(yè)的父母都是一步步在為兒子考慮，可是最后，孩子還是沒有接受這份帶著“枷鎖”的情感。

失去了自由呼吸的空氣，成長還是流失了養(yǎng)分。

不變的情感

影片尾聲，馬繼業(yè)奔向了自己向往的天地。陽光下，小馬看著一群自由玩耍的孩子，向前跑去。背后，他的父母遠遠地守望著他。

馬爸爸望著遠去的兒子，哭著問兒子：“晚上還回不回家吃飯啊?”

普普通通的話，道出了天下父母樸素而真實的情感，守望自己的孩子遠走高飛，而回來的那一刻其實是家長最開心的期盼。

愛在，家就在;家在，總會期盼孩子能夠回家。

影片中不論是不易的家長，還是不服的孩子，每個人都有自己的人生軌跡。

不管兩代人之間有多么大的鴻溝，能夠填補那巨大溝壑的只能是亙古不變的字眼：愛。愛是尊重、理解、包容、相信、希望、忍耐、永不止息......

《抓娃娃》也是致敬經(jīng)典影片《楚門的世界》，人人觀我，我觀人人。

“喜劇的內核，本質是悲劇。”這部影片還讓人想到卓別林的經(jīng)典默片《摩登時代》，幽默的黑白畫面讓人笑過之后始終懷有對現(xiàn)實生活感受到的心酸與苦楚。

《抓娃娃》中有很多笑點，也戳中觀眾的淚點。樂，是因為影片的喜劇元素;悲，是因為笑中折射出的現(xiàn)實無奈。

關于家庭教育，家長會有自己的觀念，孩子也有自己的選擇。理想的狀態(tài)是，二者不謀而合，那就再好不過了。

回到電影，一言以蔽之：教育，可以留下一道傷，也可以打開一扇窗。

《抓娃娃》觀后感 8

前天晚上，我和媽媽去看了《抓娃娃》這部電影，這是沈騰、馬麗的再次合作，光是看演員，就知道不會難看了。

從電影開始就是一個接一個的笑點，全場笑聲不斷，沒有爛梗，沒有直接照搬網(wǎng)上被笑爛了的，也并不刻意，就算有些可以預料到，但演出來后依然能讓人哈哈大笑，后面的煽情也很感人，并沒有生硬的"尬點"，這在喜劇中算得上好電影了。

整部電影講了馬成鋼是一位富豪，因“大號練廢了”(大兒子沒養(yǎng)好)，于是決定把小兒子馬繼業(yè)帶到以前的老房子，從小過貧窮的生活，打著"磨煉意志"的.名號，請了一堆專家做鄰居，連"奶奶"都是假扮的，將馬繼業(yè)的每一個舉動精心安排，直到他長大后才發(fā)現(xiàn)了一切都是假的，最終他選擇了放棄父母為他策劃的清北大學，去追尋夢想，做一個體育生。

諷刺的是"奶奶"告訴繼業(yè)，“人無信，則不立”，但她們自己卻讓繼業(yè)生活在一場騙局中，這種強制的控制十分的窒息。但在最后，馬成鋼對兒子說這是"最偉大的愛"，也接揭示了中國教育的"都是為你好"的悲狀。當繼業(yè)面無表情地問父母："你們又是哪位老師，墻上沒介紹你們，"時，真正的告訴了父母，這場騙局的結果，并不是他們想象中的那樣美好。

如果是你，你想過普通、自由的生活，還是從小被控制，受盡了嘲笑，長大被告訴這一切，連親人的都是假的，現(xiàn)在要去做少爺?shù)娜松?

《抓娃娃》觀后感 9

最近有一部熱播電影《抓娃娃》，演員都是重量級的笑星，宣傳片也很誘人，就馬上在小程序里訂購三張票全家一起去電影院觀看。

馬成鋼是西虹市的超級大富翁，大兒子被“養(yǎng)廢了”，馬成鋼就決定將他與第二任妻子春蘭所生的二兒子馬繼業(yè)培養(yǎng)成合格的接班人。

為了避免馬繼業(yè)沉溺于奢華生活，失去奮斗的動力，馬成鋼夫婦選擇一條非同尋常的道路。在馬繼業(yè)還不記事的時候，他們決定隱藏自己的真實財富，搬到馬成鋼小時候長大的破落大院里生活，在兒子面前扮演貧困的角色，以讓馬繼業(yè)養(yǎng)成吃苦耐勞、見多識廣、精打細算、強身健體、堅持不懈等品質。

馬成鋼夫婦“裝窮”，一裝就是十幾年。他們對兒子嚴格控制，一旦馬繼業(yè)稍微偏離預設的軌道，就用“賣慘”和道德綁架的方式，激發(fā)馬繼業(yè)內心的韌性和追求卓越的決心。

什么叫“抓娃娃”?原來不僅僅是從娃娃抓起，更是像抓娃娃機一樣，這個不行，抓那個，這個孩子“養(yǎng)廢了”，那就養(yǎng)下一個……一切的一切，都是把孩子視為父母實現(xiàn)自己目標的工具，而非有獨立思想和情感的個體，一旦孩子“失敗”，他們就將其“拋棄”，根本就沒有真正的愛、尊重和理解。

這個電影帶給我們的'思考很多。

一、富人窮養(yǎng)孩子

富人為了讓孩子能成功成才 考上清北大學，就醞釀了一場大戲：窮養(yǎng)孩子。這種方式的出發(fā)點是為了培養(yǎng)孩子的堅韌品質、獨立自主能力以及正確的價值觀。

它有積極的意義：可以避免孩子養(yǎng)成驕奢淫逸、好逸惡勞的不良習慣，讓孩子在艱苦的環(huán)境中成長，能夠使其更加珍惜所擁有的一切，理解努力和奮斗的重要性，從而激發(fā)孩子的上進心和責任感。片中的馬繼業(yè)在父母的良苦用心的培養(yǎng)下，他品學兼優(yōu)，勤儉節(jié)約，誠實善良，懂事孝順，身體強壯，事事為他人著想。

然而，也暴露一些嚴重的問題，孩子產生自卑感，為了彌補過錯，千方百計撿瓶子償還游戲機的虧空，被同學霸凌，也沒能力保護自己。長大后，即使他知道了所有真相，與父母和解，如愿上了體育大學，在跑步比賽中，看到滿地的塑料瓶還是忍不住拾了一衣兜。這也許是孩子心底里童年物質匱乏造成的陰影吧。

二、嚴密而全面的控制

為了確保窮養(yǎng)計劃萬無一失，馬成鋼組建了一支專業(yè)團隊，對馬繼業(yè)的生活和學習進行全方位的監(jiān)控與指導。英語口語不好，就雇幾個外國人在上學路上假裝問路，賣菜，數(shù)學、物理、化學、書法、音樂等全學科知識的學習都圍繞他的生活中，讓他隨時隨地去學習。馬繼業(yè)想上體校，爸爸就用麻醉劑涂抹他的腿，帶到醫(yī)院檢查，聯(lián)合起來騙他不能進行體育活動，斷了他的念想，每時每刻都在父母和團隊的嚴密觀察和監(jiān)控之下，密室里，滿墻的日記，數(shù)百個監(jiān)控畫面，都在播放著他的一舉一動，以確保他能夠按照預設的路徑成長為理想的接班人，馬繼業(yè)就像生活在西虹市的“楚門的世界”里，周圍的一切看似自然，實則都是設計。

這樣煞費心機又變態(tài)的方式，讓馬繼業(yè)成為一個工具人，專門學習的吉祥物，他嚴重懷疑人生，越大越覺得反常，在高考的時候，考場里沒有家長的監(jiān)控，他提前半小時交了只畫了一個鴿子的白卷，以此反抗父母的管制和意愿，去尋找真相，他的內心深處是糾結和混亂的。

三、善意的謊言也是謊言

父母和他們雇傭的各種各樣的角色，都在配合孩子表演，人前一套人后一套，一只掉底的破皮鞋，一次意外腿麻的急病，一場假死的葬禮，讓孩子受到良心的譴責，道德的綁架，愿望的落空，失去親人的悲傷，都在折磨著這個小小的孩子，是多么殘忍，當撕開真相的包裝，信任崩塌，謊言無處不在，我們笑著笑著就哭了。

劇本是劇本，可以單純看成喜劇，一笑而過，也可以仔細思考，代入我們的學校和家庭教育中，我們在教育孩子方面有沒有注意的地方，多顧及孩子的感受，讓孩子參與設計自己的人生大事，實現(xiàn)他自己的夢想。

《抓娃娃》觀后感 10

這部電影《抓娃娃》是一部由沈騰和馬麗主演的喜劇電影，講述了沈騰飾演的父親"馬成鋼"和馬麗飾演的母親"春蘭"為了培養(yǎng)兒子成才，假裝窮人搬到貧民區(qū)生活的故事。這部電影不僅帶給觀眾歡笑，還引發(fā)了對家庭教育和親子關系的深刻思考。

電影《抓娃娃》通過幽默詼諧的方式展現(xiàn)了家庭教育的重要性， 同時也揭示了父母在教育孩子過程中可能出現(xiàn)的誤區(qū)。影出片中的沈騰和馬的飾演的父母為了讓孩子能夠吃苦耐勞，不惜自己辛苦，讓位子體驗生活的艱辛。這種"窮養(yǎng)兒" 的.教育方式，雖然出發(fā)點是好的.， 但最終卻讓孩子感受到了家庭的壓迫和束縛。隨著劇情的發(fā)展，孩子逐漸意識到家座的真，開始反抗這種被安排好的生活，最終選擇了自己的道路。

電影中的笑點密集，沈騰和馬麗售的表濱自然流中，給會觀眾帶來了很多歡樂。影片中的情節(jié)設計巧妙，通過一系列的誤會和沖突，展現(xiàn)了家庭成員之間的互動和成長。 電影雖然有點小爭議，但最終的意思是啟發(fā)人們一家庭中，孩子不需要強加的人生，要走血己的路。