師德師風建設乃學校管理的思想根基。良好的師德師風，是打開學生內心的鑰匙，能拉近師生距離，構建和諧關系。教師關愛學生、以身作則，學生才會尊敬、信任老師。這不僅利于教學開展，更能助力學生成長。所以，應高度重視師德師風建設，營造良好教育氛圍。下面是小編給大家分享的一些有關于師德師風建設專業化培訓實施方案的內容，希望能對大家有所幫助。

篇一：師德師風建設專業化培訓實施方案

為進一步強化師德師風建設，建立師德師風建設長效機制，努力培養黨和人民滿意的“四有”好老師，辦好人民群眾滿意的教育，根據教育部關于印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(20__年修訂)》的通知(教師〔20__〕__號)、《教育部等七部門印發<關于加強和改進新時代師德師風建設的意見>的通知》(教師[20__]__號)和省市有關加強教師隊伍建設的文件精神，經局黨組研究決定，在全縣教體系統組織開展師德師風建設教育培訓活動，特制定本方案。

一、培訓范圍

全縣各級各類學校全體教職工

二、培訓時間

20__年7月——20__年8月

培訓參考內容(見附件1)

培訓措施

各鎮街教辦、縣直各學校要及時召開師德師風學習教育培訓會，細化培訓方案，強化培訓措施。落實《__縣教育系統20__年度辦學規范大落實突出問題大整改教師全員大家訪活動實施方案》精神及組織教職工開展師德師風責任書和暑期自覺抵制和杜絕有償補課承諾書簽名活動。

1、組織開展集中學習教育培訓活動。結合當前形勢，對教職工強化意識形態領域、廉潔從教、師德師風建設、漠視群眾利益、有償補課等方面的學習教育培訓。教育培訓可采取集中培訓和分散學習相結合的方式，培訓期間以學校為單位，組織全體教職工開展1——2次的集中教育培訓，每次集中培訓時間不少于2小時。在集中培訓的基礎上，通過小組研討、個人自學等方式加深對學習內容的理解和感悟，全面理解和掌握新形勢下師德師風建設新要求，積極爭做“四有好老師”和學生的“四個引路人”。教體局也將在適當時間組織全縣(中)小學校長和園長進行集中培訓。

2、召開專題組織生活會。針對師德師風建設問題，學校黨組織召開一次專題組織生活會，開展自查和督查，紅紅臉、出出汗，查擺學校在管理和師德師風建設中存在的問題和不足，并針對存在的問題和不足制定有針對性的整改措施。黨員、干部和骨干教師要率先做出師德承諾，在教師群體中發揮先鋒模范作用。

3、組織一次“失德失風”典型案例警示教育活動。各單位通過觀看紀錄片、學習通報案例等形式，開展一次警示教育，切實增強教師教書育人的責任感、使命感，守住師德“底線”，遠離師德“紅線”。

4、培訓時可運用師德師風主題報告會、經驗交流會、演講比賽、知識競賽等多種形式強化教育培訓效果，用身邊事教育影響身邊人，樹立教育正能量。

5、撰寫一篇自我剖析材料。在學習培訓、研討的基礎上，對照“四有好老師”標準，人人開展自我查擺和剖析，開學前撰寫一篇自我剖析材料，重點是查問題、找不足，明確下一步努力方向，并在今后工作中落實實施。

五、有關要求

1、開展師德師風學習教育培訓活動是加強師德師風建設的重要手段和關鍵環節，各鎮街教辦和縣直學校要高度重視，校長是本次教育培訓活動的第一責任人，把開展好師德師風教育培訓活動當成當前一件大事來抓，切實采取有力措施，強化督導指導，確保將師德師風學習教育活動各項措施落實到位。

2、各鎮街教辦、縣直各學校要以此次教育培訓活動為契機，建立師德師風學習培訓制度長效機制，并長期堅持下去，一以貫之。制定學習培訓方案，明確學習培訓內容、時間和地點，對在學習培訓過程中發現的問題要及時進行梳理整改。

3、學習培訓，參與教師都要記好學習筆記。組織學習培訓的學校要留存學習培訓活動的記錄(主講人、簽到表、學習內容、學習影像資料等)，下學期開學前將學習活動的資料以鎮街教辦和縣直學校為單位用電子版發送至縣教體局教師教育科郵箱：__________。作為教師和單位師德考核的重要參考依據。同時縣教體局對各單位培訓活動開展情況進行明察暗訪。對活動開展緩慢、落實不力、弄虛作假的單位，將通過適當方式由分管領導進行約談、通報。

4、各鎮街教辦、縣直各學校將本次開展師德師風建設學習教育培訓活動好的經驗做法，請于20__年9月10日前報縣教體局教師教育科。

篇二：師德師風建設專業化培訓實施方案

近年來，中共中央、國務院先后印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件，對新時代教師隊伍師德師風建設提出明確要求，通知各地區各部門結合實際認真貫徹落實。20__年__月__日教育部印發通知，部署面向廣大教師組織開展師德專題教育。為推進我校師德師風建設，現結合學校實際情況制定專業培訓計劃。

一、指導思想

貫徹落實中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件要求，堅持把師德師風作為第一標準，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評聘、評優獎勵首要要求，強化教師思想政治素質考察，推動師德師風建設常態化、長效化。全面落實新時代教師職業行為準則，建立師德失范行為通報警示制度。

二、培訓原則

1、針對性原則。針對師生身心發展規律以及教育教學管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進行。

2、實效性原則。堅持理論聯系實際，從教育教學工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流。通過小組互動討論等形式，突出管理案例的指導作用。

3、創新性原則。積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高師德師風培訓工作的效率和質量。

4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結合，理論學習與案例輔導相結合，提高培訓的實效性。

三、培訓安排

(一)培訓時間

20__年__月

(二)培訓內容

1、《職業院校教師素養提升及師德師風建設》(3小時)

黨的__大報告提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。”講座系統解讀“__大”報告關于教育事業的指示精神;解讀____同志提出的“四有教師”專業標準;解讀____同志在思政課教師座談會上講話精神，加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育，弘揚愛國主義精神，引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。弘揚高尚師德。健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化長效化，創新師德教育，完善師德規范;引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，踐行社會主義核心價值觀。

2、《新時代師德師風建設路徑》(3小時)

師德師風建設是學校管理工作的思想基礎，特別是面對00后的新一代學生，只有樹立良好師德師風，才能走進學生的內心世界，打造和諧師生關系。本講座全方位分析學生心理狀況及成因，運用馬斯洛需要層次理論要素對其各種心理需要進行深刻解讀，通過生動的案例探討良好心理的養成方法，大量應用活動課程、拓展游戲，積極探索學生良好心理品質培養的有效途徑。重點剖析學生常見的敏感、叛逆、失落、自卑、抑郁等特異心理，重點梳理癡迷網絡、學生早戀等學生管理難題，通過對以上心理問題的剖析，引導學生健康快樂成長。

3、《傳統儒家文化與當代教師職業素養》(3小時)

深入解讀傳統思想與儒家文化，系統介紹傳統文化思想與儒家文化傳統;解讀儒家文化與職業素養的必然聯系，用傳統文化精髓指引教師隊伍建設。把____同志提出的“四有教師”專業標準和傳統文化有機結合起來。加強中華優秀傳統文化引導，做仁愛而聰明的人，做敏行慎言的員工，做謹守規矩的部下，做襟懷坦蕩的君子，全面推進教師隊伍建設。

4、《新時代教師禮儀及修養》(3小時)

中國自古被稱為“文明古國、禮儀之邦”，作為教書育人的導師更應知書達禮。該講座旨在詳細解讀教師的服飾禮儀、課堂禮儀、社交禮儀，培養教師良好修養，全方位打造教師的專業精神及集體凝聚力，提升團隊綜合品質。主要內容包括：教師禮儀及其作用、教師的儀容儀表、教師的言談舉止禮儀、課堂禮儀，如何與學生家長溝通交流。做一名發現者，發現學生的閃光點;做一名創新者，善于管理工作創新;做一名溝通者，打造和諧師生關系;做一名傾聽者，傾聽學生內心呼聲;做一名欣賞者，不斷激勵學生前行;做一名引導者，為學生設計職業生涯;做一名整合者，綜合利用有效資源。

5、《職業院校教師素養提升及師德師風建設》(3小時)

__大報告提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍。”師德師風建設應該是每一所學校常抓不懈的工作，既要有嚴格制度規定，也要有日常教育督導。”講座系統解讀黨的“__大”報告關于教育事業的指示精神;解讀____同志提出的“四有教師”專業標準;加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育，弘揚愛國主義精神，引導廣大教師熱愛祖國、奉獻祖國。弘揚高尚師德。健全師德建設長效機制，推動師德建設常態化長效化，創新師德教育，完善師德規范;引導教師準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，增強價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

6、《大思政背景下德育管理創新》(3小時)

推進課程思政建設，使各類課程與思政課同向同行、形成協同效應的重要舉措，旨在使德育與智育相統一，推動實現全員全程全方位育人。解讀____同志3.18思政課座談會講話精神;當前職業院校學生思政教育工作面臨的新形勢、新任務;學生網絡思想政治教育的建設路徑、方法和目標;如何提升新時代思政工作的親和力和時代感。新時代思政教育如何融入教師、輔導員、班主任日常工作;

7、《學黨史知黨情跟黨走》(3小時)

中國共產黨歷史是中國共產黨自1921年7月1日成立以來百年發展的歷史。本課程主要介紹中國共產黨歷次代表大會的情況、黨章的不斷完善過程、黨在各個不同時期的組織建設和發展狀況、黨領導全國各族人民進行革命和建設的發展歷程和全部史實的記載。學黨史知黨情的重大意義;中國共產黨的光輝歷程;學黨史講廉潔不忘初心;貫徹落實____講話精神;做合格黨員永遠跟黨走

四、培訓要求

1、把師德師風專題培訓納入到學校整體管理工作中，樹立“以教師為本，以教師發展為本”的理念，充分認識教師培訓的重要性和緊迫性。積極加大師德培訓的管理力度，提高班級管理業務素質。

2、師德師風培訓力求做到求實、規范、科學、認真。按照省、市教育局提出的要求，參訓教師撰寫培訓心得體會，就業務素質、師德師風和管理能力做出書面總結。

3、加強培訓管理，要求全體教師認真參加培訓，嚴格遵守考勤制度。參訓教師做好培訓記錄備查，積極參與研討，踴躍發言，共同探討，交流互動，分享彼此的教育教學經驗。

4、通過培訓優化教師隊伍建設，提升管理能力，形成一支思想好、學識廣、能力強、善管理的新時代教師隊伍。

篇三：師德師風建設專業化培訓實施方案

為了提高我校教師的政治思想、職業道德，促進廣大教師樹立崇高的職業理想、牢記神圣職責，增強教師責任感、使命感。根據____的精神要求，特制定本方案。

一、領導小組：

組長：____

副組長：____

組員：____

二、培訓對象：

全校在職教師

三、培訓時間：

根據xx精神，結合本校的具體實際，寒假開學前，

集中兩天時間(2月7日—8日)學習，兩天上午時間集中學習，下午分散學習、小組討論。學習期間學校進行點名、抽查：上午9：00—12：00、下午14：30—17：00.

四、培訓地點：

集中學習在南四樓會議室，分散學習、小組討論在各處室及各辦公室。

五、培訓內容：

寒期師德培訓的主題是“樹立崇高職業理想、牢記神圣教師責任”，內容主要包括：

1、政治理論、講話精神：學習《在全國優秀教師代表座談會上的'講話》，董__同志在全區第__個教師節座談會上的講話。

2、教育政策法規：學習新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《解讀義務教育法》。

3、教師職業道德：學習教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見、《中小學教師職業道德規范》及其解讀、《__市教師文明禮儀常規》及《__市教育局關于禁止教師從事有償家教的通知》。

4、教師素質內容：學習《理想的教師應具備怎樣的素質》。

六、培訓形式：

本次學習采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流相結合的方法。

七、培訓要求：

1、學校建立對教師參加培訓的考核制度，切實加強師德培訓的考核，考核結果作為教師評先評優、年度考核的重要依據。

2、學校按出勤情況、培訓筆記、培訓心得上交等考核情況給予登記打分并納入仟分制量化。

3、每位教師要寫1篇不少于1000字的學習心得體會，并于2月12日(正月十八)以年級組為單位上交辦公室。

篇四：師德師風建設專業化培訓實施方案

為貫徹落實____關于教育的重要論述，深化教育評價改革，推動“雙減”落地，進一步提升教師職業道德水平和專業素養，辦好人民滿意教育，經研究，20__年暑期繼續開展全縣教師集中培訓，特制定如下方案：

一、培訓目標

以____思想為指導，以社會主義核心價值觀為引領，以理想信念教育為核心，全面貫徹落實新時代黨的教育方針政策，堅持政治理論學習與業務學習相結合、理論與實踐相結合、集中學習與主題研討相結合，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平及法治思維能力、教育教學水平，為辦好人民滿意的教育、建設美麗__奠定智力基礎。

二、培訓對象

__縣中小學幼兒園全體在職教職工。

三、培訓時間

20__年8月25日至29日(5天)。

四、培訓方式

本次培訓以直屬學校為單位成立學習共同體，校長任組長，負責本校教職工學習的全程管理。集中講座采用視頻直播的方式開展(縣教育局五樓報告廳為直播主會場，各直屬學校為分會場)，主題研討和自主學習由各直屬學校自行組織。

五、培訓內容

1、思想政治及法律法規、形勢政策教育。把講政治擺在思想政治工作首位，堅持用中國特色社會主義理論體系特別是____思想武裝頭腦，教育引導廣大教師堅定“四個自信”，始終在思想上政治上行動上同以____為核心的____保持高度一致。深入學習____在建黨__周年慶祝大會上的重要講話精神，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導廣大教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師。認真學習貫徹全國教育大會精神、____系列重要講話精神，學習中央、省、市、縣重大決策部署，落實“五項管理”，扎實推進“雙減”落地，使廣大教師準確領會上級決策部署，把思想和行動切實統一到上級的決策部署上來，把智慧和力量凝聚到工作部署上來，進一步鞏固團結奮斗的思想基礎。

2、職業道德教育。學習____同北京大學、北京師范大學師生及思政課教師座談會等講話精神，學習中小學教師職業道德規范，切實提高中小學幼兒園教師職業道德修養。大力宣傳師德先進典型，引導廣大教師做“四有好老師”、“四個引路人”，促進形成重德養德和愛崗敬業的良好師風。

3、職業認同教育。通過專家引領，增強對教育行業的心理認同、情感認同。發揮標桿及示范引領作用，充分挖掘我縣廣大教職工中敬業奉獻的典型案例，用全縣教師身邊的人身邊的事引發全縣教職工深入思考對照，查找自身不足，明確努力方向。

4、專業知識技能培訓。根據《__縣20__-20__中小學幼兒園教師全員培訓實施方案》要求，聚焦立德樹人、“五育并舉”的總目標，深入學習中小學教師專業標準及學科課程標準，促進教師轉變觀念、落實學科核心素養，提高教師專業水平，助力全縣教育教學質量提升。

六、培訓安排

1、學習動員(1天)

(1)學習動員。以直屬學校為單位組織教師報到，進行學習動員。

(2)組織測試。以《校長如何抓德育》《教師如何抓德育》(20__年推薦教師(校園長)讀本)為內容組織測試。

(3)集中學習。組織學習____在建黨____周年慶祝大會上的講話。教師自學《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《中小學教育懲戒規則(試行)》、《未成年人學校保護規定》。

2、集中講座(2天)

(1)《深化新時代教育評價改革總體方案》解讀。

(2)師德師風建設專題(魏書生《不動搖，不懈怠，扎深根——教師如何守住本真克服職業倦怠》)。

(3)教育教學技能專題。

3、主題研討(1天)

上午：以“雙減”為主題。各直屬學校校長負責解讀中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”等文件，在此基礎上研討、制定本校落實上述文件正面、負面清單。

下午：學段銜接為主題。圍繞《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(“幼小銜接”)及《__省教育廳關于推進義務教育階段小學與初中科學銜接的指導意見》(皖教秘〔20__〕__號)(“小初銜接”)等，分管校長負責解讀文件，分學段組織研討，對標查找自身不足，探討改進發展路徑，找準有效解決辦法。高中圍繞《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，開展“新課程、新教材、新高考”主題研討，架構育人新體系，重視國家課程方案的校本落實和強化素養導向下的課堂變革。

4、自主學習(半天)

各學校根據自身發展需要，在“語言文字、信息技術運用、智慧學校推進、班主任智慧技巧、高中新課程新教材新高考”等方面自主設置學習專題，由學校相關負責人或外聘專家開設講座，或由參加過培訓的教師開展二次培訓。幼兒園重點圍繞自主游戲活動組織專題學習。

5、總結提升(半天)

學員交流學習心得，提交學習-總結。

七、相關要求

1、統一思想，提高認識。全縣各級各類學校要充分認識集中學習的重要性，把集中培訓活動作為對全縣各級各類學校領導班子領導水平和工作能力、對全體教師職業素質的一次檢驗來對待，增強集中培訓活動的責任感、緊迫感、使命感。

2、精心組織，全員參與。各學校要及早安排部署，落實相關政策，成立學習領導組，制訂學習方案，精細安排好參訓用車、用餐等后勤服務工作，保證教師全員、按時、安全參訓。

3、明確責任，務求實效。縣教育局成立以局長為組長、局班子成員為副組長、相關股室負責人為成員的集中培訓工作領導組，對各校學習情況實時監督。各學校校長為集中培訓第一責任人，分管師訓工作的副校長為直接責任人，辦公室主任、教務主任為具體責任人，對本校培訓工作全面負責，在培訓中要注重宣傳，營造氛圍，加強監督，保證質量。縣直屬民辦學校按此文件要求積極開展教師全員集中培訓活動。