在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話，在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話的目的主要是強化活動的意義、明確師徒雙方的責任與期望、激勵青年教師積極成長、營造良好氛圍、強調傳承與發展以及展望未來。以下是小編為大家整理的在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話精選范文6篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧！

篇一：在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話

尊敬的校領導、各位老師：

大家好！

今天在這溫暖美好的春日里，我們齊聚一堂，開展青藍工程結對活動，首先要感謝校領導為老師們搭建這樣一個共同學習的平臺。作為指導老師代表發言我深感榮幸，但是也特別慚愧，因為能力和水平有限，所以于我而言，更應該多加學習，向書本學習，學習先進的教育教學理念，提高自身素養；向優秀的前輩學習，學習她們無私奉獻、愛崗敬業的精神，學習她們精湛的教學技藝；還要向年輕的教師學習，學習她們勇于創新的智慧，學習她們努力拼搏的熱情。

今天，一紙協議，承載的是一份責任，一份義務。它內在的意義在于合作之上的攜手前進，共同成長。在這隆重的師徒結對會上，我想代表在座的指導老師們，向學校承諾：今后我們愿意在工作上嚴要求，在業務上多提高，認真履行協議書上的各項職責，促使青年教師快速成長，為實驗小學的發展盡我們的全力。

在這里我也想對在座的青年教師說：年輕是一種機會，也是一種壓力；年輕是一筆財富，也是一種責任。作為新教師，你們的成長空間是無限的，所以希望你們珍惜自己的機會與財富，虛心學習，快速成長。愿師徒結對的每一個日子都成為我們共同成長的平臺，成為我們互相幫助的橋梁，愿我們在學習中成長，在成長中成熟，快樂生活，快樂工作。

有了學校領導的重視與關懷，有了我們大家的共同努力與奮斗，相信實驗小學在“傳、幫、帶”的優良傳統，一定會代代相傳！實驗小學的明天，一定會更輝煌！

篇二：在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話

尊敬的各位領導，各位同伴，大家下午好。

今天，非常榮幸，也非常惶恐地站在這里。想到五年前，我還是以徒弟的身份在師徒結對儀式上發了言。如今，我以師父的身份來發言。我感慨，時間過得好快。

其實，我是最應該當徒弟的人。于漪老師說，一輩子做教師，一輩子學做教師。因此，我愿一直以徒弟的心態去學習，去進步，去成長。在我看來，所謂師徒，其實是成長共同體，互相學習，共同進步。

如果讓我對職初的老師說點什么，也許是這樣幾點吧。

第一，相信我們的職業。

還記得葉圣陶先生說過，“兒童是最容易受影響的，小學教師要從各方面給他們好的影響，使他們往后升學或者就業都得到好處，一輩子立身處世都得到好處，這么重要的工作，受這么重大的信托，干這么重要的工作，只要是有志氣的人，必然會從心底透出一句肯定的話：小學教師確實值得干。”

唯有熱愛，可抵歲月漫長。既然選擇了，就不顧一切地努力到達吧！把職業當成你的事業，把事業當成你的志業，酸甜苦辣，皆是樂趣。

不標榜自己的事業多么偉大，我們皆是凡人，凡事盡心盡力就好。也不看輕自己的事業，相信自己做的就是“喚醒、鼓舞、激發”這樣有意義的事情。

第二，相信時間。

成長，不是一瞬間的事，而是一輩子的事。

在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中有一個經典案例。一位歷史老師講課非常精彩，以至于聽課老師完全忘記了時間，忘記了記筆記。別人問她，備這節課用了多久？她說，這節課的用時是15分鐘。但其實，我是用一輩子在備課。

教書是個技術活，技術的提升得靠修煉，而修煉，就得慢慢來。

成長路上，一定不要急于出頭，急于成名，急于“被看見”。

靜下心來，板凳甘做十年冷，最終我們才能成為更好的自己。

有一位小學語文名師，他年近40歲才改教語文。當時，他連漢語拼音都認不全，于是虛心向低年級老教師求教。

踢球多年的他，腳很靈活，用手寫字卻很費勁兒。于是，他苦練三年，無論是寫教案、改作業，還是批作文、寫總結，均用小楷毛筆字書寫。

雖然語文教學起步較晚，然而他以勤補缺，刻苦鉆研。天道酬勤，他最終成為全國小學語文名師。

他，就是支玉恒老師。

職初時，要站穩講臺，不妨多聽于永正先生，支玉恒先生，賈志敏先生的課，學習他們是怎樣解讀教材的，學習他們怎樣進行教學設計的，學習他們是怎樣和學生互動的，一點一點地學，一遍一遍地咀嚼，如果能夠長期堅持，相信一定會有成長。

第三，相信書籍。

“沒有一艘船能像一本書，載著我們遠航；沒有任何駿馬，能像一頁奔騰的詩行，把我們帶向遠方。“迪金森的詩句，道出了所有愛書人的心聲。

隨著閱讀，呼吸會變得輕松起來，目光會變得清澈起來，心靈變得柔軟起來。閱讀可以激活你沉悶的靈魂，文字可以規整你繁雜的人生。

因為閱讀，你的課堂課堂將擁有生命的光澤。當你的課堂擁有了生命的光澤，那一屋子里活潑潑的人，也就擁有了美好的童年。

你所有的困惑和迷茫，都能在書中找到答案。讀教育類的書，讀文史哲的書，讀童書，能讓你精神明亮。讀有字之書，也讀無字之書，讀身邊的人事物，保持謙卑之心，能讓你積極向上，快速成長。

最后我想說，小鳥終會飛上天空，但它永遠無法借別人的翅膀飛上自己的天空。

李政濤先生說：“教育的理想與境界仿佛是一座高山，在攀登者最初登山的時候，會遭遇許多困惑、嘲諷和質疑，且不去管他們，只管往上攀登；在攀登的過程中，各種不和諧的聲音可能會愈加嘈雜、密集和高亢，但攀登者只管往上走，集聚全部的生命能量……愈往上走，那些聲音就愈聽不到了；當攀登者聽不到它們的時候，他已經登到了山頂。”

不能仰賴他人，只能寄希望于自身。

不能過于在乎別人的看法，你只管往上攀登。

愿你踏實努力，勤勉刻苦，終成為最好的自己，飛向藍天。

篇三：在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！

在這在美好的日子里，感謝領導的信任和大家的厚愛，讓我榮幸地成為青藍工程的一員，并作為師傅代表發言。面對年輕漂亮、活力四射且優秀的劉老師，我的內心是忐忑的，我也知道這是一份信任，更是一份鞭策。

年長教師突破瓶頸，需要汲取新鮮血液。師徒結對的意義，不僅在于每一位師傅成就徒弟，更在于師傅自己更好地成就自己。感謝學校提供的“青藍工程”平臺，我深信，每一位徒弟，都將以真心取真經，每一位師傅，都將以真情喚熱情，通過青藍結對，互幫互助、共同進步！

在此，我鄭重承諾：

第一，教學上，勤于鉆研，樂于探索，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，不斷夯實專業功底，努力成為徒弟成長路上的引路人。

第二，學習上，勤于交流，樂于分享，將自己的工作經驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟，努力成為他們成長路上的知心人。

第三，生活中，勤于關心，樂于幫忙，在徒弟遇到困難時及時給予關心和指導，努力成為他們成長路上的熱心人。

總之，捧著一顆真心，我將不斷提升自己的“學習力”，“幸福力”，“共情力”。在永無止境的相遇中，對所有新的相遇保持開放的心態，汲取，調整，改變。在完善自我的同時，用愛心和耐心，靜靜花開。我的發言完畢。

謝謝大家！

篇四：在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話

各位老師，大家好！今天我非常高興，作為青藍工程師徒結對活動的“師傅”代表，在這里分享我的感受。我是生物科的陳__。

__創辦11年，第__屆的學生有的已經開始走上工作崗位。有的繼續在讀研讀博深造，他們的足跡遍布五湖四海。回顧與__共同成長的時光，我感慨萬千！

一所學校的發展離不開教師隊伍的壯大。教師隊伍的壯大離不開教師專業技術的提升，而一名教師的成長，則離不開指引發展方向的領路人！今天的年輕老師們非常讓人喜歡，自身條件好，又謙虛熱情好學。今天的年輕老師又讓人羨慕，他們充滿朝氣和活力！學校通過師徒結對的方式，幫助新教師迅速融入集體，幫助他們在專業方面迅速成長。

__的教師隊伍有種傳統的文化，叫”和雅文化”。倡導各美其美，美美與共，各雅其雅，和而不同。在這種文化背景下，老師們沒有年齡界限、職稱界限、學歷界限、學科界限，在一起相互學習，相互理解，相互欣賞，共同進步，其樂融融。

老師們相信“同心才能走得更遠”，各司其職，各盡其責，各得其所，各施所長，各展其華！老師們信奉“在流動中升值”，不斷提升自我，完善自我，挑戰自我。扎根__這片沃土，茁壯成長，在不同的崗位發光發熱，建設美好__。

我們驕傲，不到十年時間，我們有了自己的正高級教授，語文蔡莉玲老師，徐四英老師，數學李蕓老師，和物理陳允怡老師。她們引領__，惠及天河，輻射廣東。我們自豪，十年間也成長起了一批年輕的骨干教師，比如李梓笛，吳躍芳，張嘉成，賀芹薇，孟三川，王卓珊，能夠獨當一面；一批批新秀如雨后春筍，接踵而來，比如張翠，張海英，陳款萍，彭美容，周加洋，傅瑩，李歡，陳義璇，何鴻燕，等等，勢不可擋！

當然，這得益于早期從全國各地引進的高級骨干教師團隊奠定的基礎，比如陳俊娟老師，肖曄老師，羅媽，黃宇紅老師，余麗貞老師，文凌輝老師，田鷹老師，鐘志林老師，闞艷霞老師，張震山老師，陳主任，萬敏玲老師，羅艷秀老師，余小芳老師，劉芳老師，李翔云老師等等。在他們的呵護下，通過早期骨干教師的努力奮斗，新一代__本土的高級教師層出不窮，於發廣，劉惠梅，薛建珍，陳文花，商文，黃校，王主任，郭級長，許澤然老師等等，他們的專業成長給了我們很好的示范。當然，大家也能感受到像我這樣的一批“老中一”接地氣的工作和生活，為__的和諧發展默默付出。

長江后浪推前浪，__每年新入職的優秀高校畢業生、優秀青年教師，有如新鮮的血液，活躍了__的新陳代謝！正如我剛入職的時候得到的指引，今天我也把一般的職業規劃成長目標分享給徒弟們：一年站穩講臺，三年挑起大梁，五年成為區級骨干，八年成為市級骨干，十五年成為專家型教師。作為師傅，我們感覺是幸福的，因為在度過入職，結婚，生子，二胎，孩子入學等等一個個人生階段后，我更理解了父母，更理解“每個孩子都是不一樣的”含義，更理解了學生和家長，收起了鋒芒，更懂了人性。與此同時，也是經歷個人職業新手期，熟練期，上升期，平臺期，瓶頸期，二次上升期與平臺期的過程。師生同樂，同事共進，家校社會共育，教育的事情就變成了教育事業。

再次歡迎新入職的老師們，我也代表師傅們表個態，愿意相互成就！有了你們，師傅們會持續雞血，永葆青春！讓我們共同譜寫__未來華麗的篇章！謝謝大家！

篇五：在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！很榮幸能與大家一起，參加此次青藍工程教師結對子儀式，這是一場教師成長的盛會，同時也一次教育理念的傳承與發揚。非常高興非常自豪，能夠與各位共同見證這一重要時刻。

首先，請允許我代表所有教師，向長期以來關心和支持教育事業發展的各位領導表示衷心的感謝！向為青藍工程付出辛勤努力的各位老師表示崇高的敬意！同時，也向即將結對的老師們表示熱烈的祝賀！

青藍工程，這個充滿生機與活力的教育項目，旨在搭建一個教師專業成長的平臺，通過師徒結對的方式，促進青年教師的快速成長，提高教師隊伍的整體素質。這不僅是一項人才培養工程，更是一種教育理念的傳承，一種教育情懷的延續。

作為教師，我們有幸成為青藍工程的一份子，肩負著培養下一代的重任。我們深知，教師是教育事業的中堅力量，是學生成長道路上的引路人。我們的知識水平、教學能力、教育理念，直接關系到學生的未來，關系到國家的明天。因此，我們有責任、有義務不斷提升自己，為學生提供更好的教育。

青藍工程教師結對子，正是為了幫助我們實現這一目標。通過結對子，我們可以相互學習、相互促進，共同成長。師傅的豐富經驗和教學智慧，將為我們提供寶貴的借鑒；徒弟的朝氣蓬勃和創新思維，將為我們注入新的活力。在這個過程中，我們將共同探討教育教學的真諦，共同追求教育事業的卓越。

作為一名教師，我深知自己的責任重大。在青藍工程的結對子活動中，我將充分發揮自己的專業特長，毫無保留地傳授教學經驗，與徒弟共同進步。同時，我也將虛心向徒弟學習，學習他們的創新精神，學習他們的教育理念，努力提升自己的教育教學水平。

我相信，在青藍工程的引領下，我們的教師隊伍將更加專業、更加成熟。我們的學生也將因此受益，享受到更加優質的教育資源。而我們的教育事業，也將在這一代代教師的共同努力下，不斷發展、不斷壯大。

最后，我想說，青藍工程教師結對子，不僅是一種教育方式的創新，更是一種教育情懷的傳承。讓我們攜起手，為我國教育事業的發展貢獻自己的力量！

篇六：在青藍工程青年教師拜師結對活動上的講話

老師們：

今天我們在__學校舉行“青藍工程”師徒結對活動，既是為青年教師的成長描繪美好藍圖，也希望我們青年教師在師傅的指導下，結合學校的要求描繪屬于自己的藍圖，規劃自己的專業成長。學校也會給你們提供一方藍天，任你們翱翔。

對我們學校來說，青藍工程也叫“一三五一零”工程。所謂的“一三五一零”，就是一年適應，三年勝任，五年骨干，十年名師。一年適應，就是我們要迅速融入學校文化。只有融入學校文化，你才能在內心深處認同學校的規章制度，認同學校的辦學理念、辦學愿景和辦學追求。學校的辦學理念是“讀書明理，身體力行，為學生終身發展奠基”，辦學愿景是“陽光學生、智慧教師、幸福學校”，辦學追求是辦一所有活力、有品質、有擔當，影響學生一生的學校。希望我們真正將學校文化內化于心，外化于形，做一名影響學生一生的教師，過一種幸福完整的教育生活。只有找到對學校文化的認同感，我們才能在我們身置的環境中，找到滋養我們生命的力量。

一年適應，就是要盡快熟悉教材。只有對所教的內容爛熟于心：我們聽師傅的課時才能聽出門道：才能深入淺出地，用自己的語言，生活化的語言，幽默風趣的語言去教學生，打動他們；才能在自己的課堂中用百分之百的注意力去關注學生，從他們出發，將他們引向思想的高地，情感的深處。而不是相反，總是想著回憶教材內容，將它們灌給學生。就是要盡快地熟悉我們的學生，用一個月的時間叫出你任教的班級的所用學生，用一年的時間，看到和理解每一個學生的學習和生活狀態，感受到每一個生命的豐富性和獨特性，走進他們的內心。只有這樣，我們才能做到不僅教知識，而且用我們的生命狀態去影響學生的生命狀態。教書從來不是單向的知識傳遞，而是，我們和孩子們在一起。

三年勝任。對于雅系的老師來說，“三年勝任”就是要在育分與育人之中尋找到平衡點。最根本的，就是要用素質教育的大目標來贏得應試的小追求。凡目標，無不是“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下，取法乎下，得乎下下。”如果我們心中直接瞄準那個應試的目標，每天只盯著成績，恐怕我們連最起碼的成績也得不到。但另一方面，我們又不能好高騖遠，要能沉下心來，扎扎實實地抓學生的基礎知識、基本能力的訓練。這就需要我們通過三年的勤學苦練，熟悉小學六年，初中三年的課標、教材，扎扎實實地做三年的教學反思。所謂的勝任，就是要能管得好一個班級，上得好一堂家常課，出得好一張試卷，做得好一個微型課題研究，寫得好一手好文章。我們還要讀得幾本好書，練得一筆好字，磨練一個好性格，平和而堅定地在這個浮躁的社會，將我們的學生引向開闊遼遠之境，做一個照亮學生未來道路的“燃燈者”。為什么要磨練一個好性格？大家知道，現在做教育難啊，我們經常會碰到一地雞毛的時候，心碎一地。這個時候，就要沉得住氣，保持美好的教育姿態：因為只有我們自己美好了，學生才會跟著美好起來；學生跟著美好起來了，我們才真正美好起來。

五年骨干。骨就是主心骨。要做學生的主心骨，用自己的開闊、清澈與深邃，做學生少年期、青春期的主心骨。更要做自己的主心骨：面對浮躁的社會，我們要守住教育的一方凈土；面對你方唱罷我登場的教育理論、教育模式，我們要有自己的教育主張；面對不同風格的教學，我們要廣采眾長，形成自己的教學特色。骨就是骨梁。通過五年的時間，我們青年教師要成為你那個備課組、教研組、年級組的骨梁，成為學校發展的骨梁，乃至__教育的骨梁。干就是干事業，就是一股子干勁。

十年名師。學校不僅要通過“青藍工程”培養青年教師，而且要通過“名師工程”打造名師。名師的標志是什么？就是有自己的教育思想。要通過十年如一日的閱讀，搭建屬于自己的理論框架。要通過十年如一日的潛心備課、上課和反思：將教育理論植入生動的教育實踐，為教育實踐找魂；要用生動的教育實踐活化、深化你對教育理論的理解。要學會通過筆耕不輟的教育隨筆、教學筆記、教育論文、教育專著，連綴日常里我們零星的思想火花和教育感悟，使之成為一個思想體系和實踐體系。名師的標志是什么？就是你是否形成了自己獨特的教育風格，形成了自己獨特的班級管理法和課堂教學法。縱觀當今杏壇，我們有浙派教育、海派教育，有韓軍的“新語文教育”、黃厚江的“本色語文”、趙謙翔的“綠色語文”、王崧舟的“詩意語文”，華應龍的“融錯教學”，張利人的“后茶館式教學”。我們是否也應當為__語文、__數學、__英語……貢獻我們作為__教師的智慧和擔當？我們是否也應有我們自己的“藍色語文”、“七彩數學”……名師的標志是什么？就是名師出高徒，培養一批祖國的棟梁之材；就是好老師教出好學生，讓我們的學生在平凡的生活和工作崗位上，活出屬于自己的好。

老師們，剛剛我們師徒簽訂了結對協議。希望我們青方主動向師傅學習，藍方也主動指導徒弟，只有相互的主動，才能成就“青出于藍而勝于藍”的佳話，傳遞“藍成就了青而愈加藍”的美談。俗話說，一日為師，終身為師，希望我們的師傅和徒弟不僅成為工作和學問上的良師益友，也成為生活上的良師益友。有人說，我們行路過程中結識的朋友，往往比我們要到達的目的地更重要，大家來自三湘四水，五湖四海，有緣相聚在“以雅以藍”的學校，成為師徒，成為同事，想想都是一件多么美好的事情。

老師們，借此機會祝大家一道成功，更祝大家一起幸福！