小學2024年暑期大閱讀活動方案，小學2024年暑期大閱讀活動的目的旨在培養學生的讀書興趣和習慣，拓展他們的視野和知識面，提高他們的閱讀能力和綜合素質，加強親子溝通和互動，展示他們的閱讀成果并增強自信，以及培養他們的人文素養和人文精神。這些目的的實現將有助于為學生的全面發展打下堅實的基礎。以下是小編為大家整理的小學2024年暑期大閱讀活動方案最新精選5篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧！

篇一：小學2024年暑期大閱讀活動方案

親愛的同學們：

伴著蛙聲蟬鳴，和著輕風陽光，愉快的暑假來到了我們身邊。

假期里，希望同學們能從書本、大自然、家庭、社會中尋找一個真實的你，健康的你，文明的你，自律的你！

來吧，讓我們一起用“實踐”書寫屬于我們的暑假時光，留下我們成長的足跡，過快樂暑假，做新時代好少年！

一、“暑”你最愛學

——紅領巾愛學習

1、微信搜索“全國少工委”微信平臺上的，點擊“紅領巾愛學習”網上系列主題隊課，點擊“學習二十大”，進行各專題視頻的學習，領取專屬徽章。

2、開展“我是紅領巾講解員”活動

在家長的陪同下，前往附近的愛國主義教育基地、革命場館、烈士紀念設施、科技館、博物館等場所，在工作人員的輔導下，試著向觀眾做志愿講解服務，爭當“紅領巾講解員”。

二、“暑”你最愛國

——紅色足跡

假期里，希望同學們能夠多渠道了解中國革命歷史和__革命歷史知識，向英雄模范人物學習，用實際行動讓紅色基因代代相傳。

1、探尋紅色足跡

一寸山河一寸土，一抔熱土一抔魂。在家長的帶領下，探尋紅色足跡，與紅色景點合影打卡；尋訪本地老黨員、老戰士或者英雄模范人物，聆聽榜樣事跡、先鋒故事并合影留念。

參與對象：一至三年級

活動要求：將照片發班級群。

2、紅色精神我傳承

在家長的陪同下，觀看紅色影片，如《理想照耀中國》《建國大業》等。觀看結束后，與自己的家人或朋友，交流觀看的大概內容。

參與對象：四至六年級

活動要求：選取自己感觸最深的影片，寫一篇觀后感（300字左右），題目自擬。

三、“暑”你最樂學

——遨游書海

讀書使人充實，使人睿智。暑假里，你們要在休閑之余與書為伴，在閱讀中感受語言文字的魅力，在書海里習得文學世界的精彩。每天至少閱讀30分鐘，爭做一名閱讀之星。

參與對象：一至六年級

閱讀打卡：每日完成閱讀后，進行打卡記錄，確保閱讀習慣的養成。

讀書筆記：每讀完一本書，需完成讀書筆記，包括好詞、好句、好段的摘錄，以及心得體會。

一至三年級完成一張閱讀手抄報；

四至六年級完成一篇讀后感。

四、“暑”你最會寫

——沉醉墨海

養成良好的書寫習慣不僅有助于提高學習質量，也能有效地促進學生整體素養的提高。請同學們每天堅持練字，爭做一名書寫之星。

參與對象：一至六年級

作業要求：開學時上交一幅你最滿意的書法作品。

五、“暑”你最健康

——陽光運動

少年強則國強。健康的體魄來自于運動，運動是幸福生活的基石。希望同學們在假期里每天堅持鍛煉一小時（可以是跳繩、跑步、打羽毛球、打籃球等）。

參與對象：一至六年級

作業要求：將自己運動的照片發班級群。

六、“暑”你最勤勞

——元氣勞動

勞動創造美好生活。在日常的生活中，家人們給我們帶來了無微不至的照顧。在假期中，我們也要做家里的“小主人”，讓我們從小事做起，從身邊做起，體會勞動的快樂，感悟勞動的價值吧！

一至三年級可以選擇家務活動、洗菜、洗衣等。

四至六年級可以試著學做一道菜。

作業要求：拍照記錄精彩瞬間，將勞動過程拼圖做成一張照片或者制作小視頻發班級群。

溫馨提示

1、參加各項實踐活動時，要求隊員們穿校服衣、佩戴紅領巾，充分體現少先隊員的風采。隊員所有外出活動必須由家長陪同，做好安全防范。

2、請隊員們認真開展暑假實踐活動。每班選取1—3張/個優秀作品、照片、視頻上交大隊部，開學后以中隊為單位進行暑假實踐活動交流分享，優秀作品將進行評比展示，頒發獎狀。

親愛的同學們，假期里，讓我們積極參加紅領巾實踐活動，不負韶華，做一個努力奔跑的時代追夢人！同時，希望隊員們在家長的陪伴下，度過一個安全、健康、快樂、充實的暑假。

篇二：小學2024年暑期大閱讀活動方案

夏日荷風送墨香，最美人間閱讀天。為全面深入學習貫徹黨的二十大精神，切實推進實施教育強國、科技強國、人才強國戰略，落實國家全民閱讀戰略，用優秀傳統文化和中國特色社會主義先進文化來培根鑄魂、啟智增慧，堅定“四個自信”，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃郁氛圍，養成良好的閱讀習慣，提升閱讀能力，厚實文化底蘊，構建閱讀育人實踐體系，阜寧縣__中心小學在2024年度暑假期間開展“書香一夏，“閱”見幸福”為主題的一系列讀書活動，以提高孩子們課外閱讀的擇書和讀書能力，培養學生良好的讀書習慣。

一、活動目標

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，分享好書、交流閱讀所得，充實學生文化底蘊，促進學生思想上的健康發展。

3、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校、書香家庭的建設。

二、活動時間

2024年7月1日—8月31日

三、活動主題

書香一夏，“閱”見幸福

四、活動對象

全體學生、家長

五、活動安排

（一）夏風習習詩書香——教師閱讀

1、教師推薦讀本

推薦全縣教師閱讀《讀書是教師最好的修行》（常生龍著上海教育出版社）

2、教師閱讀成果展示

（1）假期中拍攝一張讀書時的照片發到青年教師讀書群中；

（2）開學前撰寫一篇關于《讀書是教師最好的修行》的讀書心得，并按時發到讀書群中，由學校相關負責人進行評比。

（3）開學后每人上交暑期讀書筆記，由學校進行優秀讀書筆記的評比。

（二）絕知此事要躬行——家長閱讀

學校一直注重在家校共育活動中推動“書香家庭”的建設。為打造“書香家庭”，讓孩子養成閱讀習慣，充分發揮家長閱讀的示范作用，引領孩子閱讀，暑期繼續推行親子共讀活動。

家長閱讀推薦書目：

1、《培養好孩子，先做好家長》（彭坤明著江蘇鳳凰教育出版社）

2、《畢淑敏散文精選》

（三）千樹萬樹梨花開——學生閱讀

讀書破萬卷，下筆如有神。希望同學們能認真閱讀教師推薦書目，從推薦書目中選擇3-5本。每天的讀書時間不少于1小時，成長為一位”腹有詩書氣自華”的好少年。你準備好了嗎？

1、制定讀書計劃制定讀書計劃，堅持每天閱讀，每天閱讀時間不少于1小時，讓閱讀成為自己假期生活的主旋律。一二年級學生可與家長一起制定暑假閱讀計劃，三至五年級學生可在家長指導下自己制定閱讀計劃。閱讀計劃，各班于7月15日前推薦一個優秀閱讀計劃表，班主任收集后發給王芳老師。學校將擇優推出公眾號展示。

2、閱讀宣誓儀式

“我在此宣誓，這個暑假我將盡可能多地閱讀。在_____月______日到_____月_____日期間，我將努力讀完_____本書，約_____字。”

閱讀者：______

學生宣誓內容錄小視頻，各班于7月15日前推薦一位優秀宣誓視頻，班主任收齊后發給王芳老師。學校將擇優推出公眾號展示。

3、閱讀成果形式

一年級：拍攝“我是朗讀者”視頻

內容：邀請你捧起一本書，選擇自己最喜歡的一個繪本故事或是一個片段，讀給大家聽（如果能以親子表演的形式呈現更佳），錄制成視頻和同學分享。

格式要求：大家好，我是朗讀者XXX，來自一年級X班。今天，我想為大家朗讀的片段選自《XX》。

二年級：制作書簽

內容：選擇一本你最喜歡的書，認真細致地讀完。展開你的想象，動動你的小手，制作一張精美的書簽。

格式要求：格式不設限，可自己創新。卡片內容包括：班級姓名、書名、喜歡的好詞好句、自己的收獲、推薦給他人閱讀的理由、爸媽的寄語等。

三年級：制作書中人物卡片

內容：請你結合自己所讀書目，制作一張介紹書中人物的卡片。

格式要求：卡片內容包括人物名字、出處、外貌特征、人物性格、人物事跡等。

四年級：制作思維導圖

內容：根據你所讀的書目，制作一份閱讀思維導圖，把它分享給同伴。

格式要求：可以繪制人物關系圖，也可以根據故事情節繪制思維導圖。

紙張要求：A4

五年級：制作創意閱讀小報

內容：制作電子或者手繪的好書推薦海報。

格式要求：格式不設限，可自己創新。

以上各年級活動開學時每班提交5份優秀作品，開學后上交至各年段閱讀負責人，進行集中展示并評獎。

六、學校評獎

1、每個班級評選“閱讀之星”5名。

2、每個年級評選一個“書香班級”。

3、每個班級評選一個“書香家庭”。

4、暑期閱讀成果展示獎若干。

[評選標準]

閱讀之星：堅持每天閱讀，有閱讀記錄批注。讀書感悟、視頻、讀書筆記字跡工整。

書香班級：班級學生人人堅持閱讀，積極參與暑假讀書活動。班級學生讀書感悟，讀書筆記達標率90%以上。

書香家庭：假期堅持親子閱讀打卡，家長指導孩子閱讀。

最是書香能致遠，盎然情趣在其中，多姿多彩的暑假生活已經開始，讓我們一起用閱讀度過一個有意義的暑假，讓我們的身體和心靈，都在前進的路上，一書一世界，一起閱讀向未來。

篇三：小學2024年暑期大閱讀活動方案

為培養師生“好讀書、讀好書、讀整本的書”的好習慣，推進“書香校園”“書香家庭”“書香社區”建設，__市__小學將持續開展暑假主題閱讀活動，具體方案如下。

一、學生讀書活動

活動對象：全體學生

閱讀時間：2024年7月1日—8月30日

活動安排：

1、堅持閱讀

一至五年級學生按照推薦閱讀書目或自選圖書，每天堅持閱讀至少半小時。每周去一次圖書館或就近書店，拓寬閱讀面，讓閱讀成為假期生活的主旋律。

為了激勵同學們堅持閱讀，給孩子們提供閱讀留痕的平臺，一二年級可自愿參加“親子閱讀繽紛一夏”親子閱讀打卡活動；三四五年級自愿參加“書香暑假繽紛一夏”暑假閱讀打卡活動。新學期，連續打卡滿60天的同學和家庭可參加“書香”系列評獎活動。

2、堅持誦讀

背誦經典文章、名言佳句是培養孩子語言素養的基本功之一。暑假更是讓孩子記誦語言精華，為新學年奠定堅實的語文根底的好時機。各班級根據學段要求，自主安排假期記誦經典的內容，每人每天有計劃地背誦一首或一篇經典古詩文，也可以可以用詩配畫、吟誦小視頻等方式記錄誦讀收獲。

3、成果展示

新學年開學第一周，將對各年級假期閱讀成果進行展示。

一年級

認真閱讀書籍，以“讀寫繪畫”的形式把書中你最喜歡的一個場景畫下來。要求：8K紙橫版手畫，畫面精美、色彩豐富，并配上文字說明場景內容。

二年級

認真閱讀書籍，以“思維導圖”的形式把每本書的重點內容記錄下來。要求：8K紙橫版手畫，畫面精美、色彩豐富、文字書寫工整。

三年級

為書籍設計封面或腰封。書籍封面或腰封設計可以包含書名、作者、出版社等元素，可以以主人公形象為主；以抽象造型為主；還可以以寓意象征為特色，大膽想象，設計出具有個性創意的封面。要求：根據書籍尺寸大小，素描紙裁剪成適當大小，畫面精美、色彩豐富。

四年級

創編童話故事，為繪制插圖，制作成故事繪本，A4紙上完成，至少4頁，包含封皮和封底，要求畫面精美，形象鮮明，色彩豐富，橫版豎版均可。

五年級

（1）為大家介紹你的小書房，可以制作海報，也可以錄制小視頻。海報要求有書房的照片，加上文字介紹和漂亮的手畫裝飾；錄制視頻不超過3分鐘，橫屏錄制，加上背景音樂和片頭。

（2）閱讀推薦書目完成一份主題手抄報。要求在8K紙上完成，顏色鮮艷，畫面精美，文字書寫工整。

閱讀一本書，在指尖與書本的觸碰間享受文字的魅力。以上作品開學時各班收齊，學校將進行評比。這里為同學們精心準備了一份假期閱讀書單，讓我們利用暑假充充電，和好書交朋友，成為思想的巨人，度過最好的增值期，迎來更加閃亮的自己！

二、教師讀書活動

為進一步營造濃郁的書香文化，引導和激勵教師充分利用暑期“多讀書、讀好書、好讀書”，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的教師，學校以讀書活動為載體，組織開展教師暑期閱讀活動。

活動對象：全體教師

閱讀時間：2024年7月1日—8月30日

活動安排：

1、成立“心湖書屋”閱讀共同體

閱讀是心靈的堡壘，是認識自我乃至世界的大門，“心湖”書屋為老師們提供閱讀交流的平臺。

2、各學科組繼續研讀新課標，教導處定期舉行線上交流活動。

3、閱讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，每日閱讀打卡，記錄閱讀感受。

4、實踐寫作，在讀書的基礎上，結合自身教學生活實際，撰寫高質量閱讀心得，新學期提交整本書讀后感一篇。

說明：讀后感可以選擇共讀書單，也可以以讀書推介的形式選擇其他教育教學類書籍。

篇四：小學2024年暑期大閱讀活動方案

夏日的陽光，明亮而滾燙；夏天里的生長，勢不可擋。時間自由、天地廣闊的暑假，是師生增長智慧，更好地認識這個世界的最佳時期；暑假里師生的成長，離不開書籍的陪伴和指引。為培養師生“好讀書、讀好書、讀整本書”的好習慣，推進“書香校園”“書香家庭”建設，__小學持續開展暑假主題閱讀活動，具體方案如下：

閱讀活動安排

記誦經典——一天一經典

背誦經典文章、名言佳句是培養孩子語言素養的基本功之一。如果在孩子記憶的黃金時間——小學階段，讓孩子記誦大量的語言精華，就為孩子從小奠定了堅實的語文根底。因此，我們建議，全校學生根據年段不同，每人每天有計劃地背誦一首詩（古詩詞或兒童詩），一句名言或一則小古文。

海量閱讀——一班一主題

小學階段是“海量閱讀”的黃金期，我們建議：各年級結合學生年齡特點和認知水平，確定閱讀主題和內容。

低年級每天堅持“親子閱讀”或自讀書目至少20分鐘，做到：

（1）認真聽父母讀故事。

（2）把自己聽到的故事講給父母聽。

（3）選擇印象最深的一個故事繪聲繪色地講下來或“畫”下來，開學后在班內交流。

中年級“班級共讀”或自選書目閱讀每天至少30分鐘，高年級“師生共讀”自選書目閱讀至少40分鐘。在閱讀時，適量進行記讀書筆記、寫讀后感、做讀書卡、讀書小報等“讀寫繪”活動，養寫成“不動筆墨不讀書”的習慣。

親情共賞——一月一電影

隨著信息技術的發展，影視不可避免地走進孩子的生活。堵不如疏，影視觀賞也是學習知識的一種途徑。電影里包含的知識相當豐富，而且與經典文學有著先天而緊密的聯系，孩子們可以每月與家人一起觀看一部電影（以下推薦的影片），不僅可以娛樂身心、開拓視野，也可以激發起閱讀原著的興趣、加深對經典名著的理解。觀影后可以在家長的引導下嘗試對某影視進行評價，并試著寫下來。開始可以寫短些，每天三、五行到一二百字，慢慢提高增長。做到有聞必記，有感必發。

1、一年級觀看電影推薦：《大鬧天宮》《你看起來很好吃》《三個強盜》《查理和巧克力工廠》《小鹿斑比》

2、二年級觀看電影推薦：《寶葫蘆的秘密》《憤怒的小孩》《大魚海棠》《七個小和尚》《藏獒多吉》《霸王龍》《精靈鼠》《可愛的藍精靈》《烏蘭其其格》《海綿寶寶》（選看5部）

低年級推薦電視節目：《芝麻開門》《漢字英雄》《螞蟻和大象》

3、三年級觀看電影推薦：《聽見天堂》《瘋狂原始人》《追夢女孩》《瘋狂動物城》《綠野仙蹤》

4、四年級觀看電影推薦：《少女奧薩瑪》《海蒂》《沖出逆境》《沖出亞馬遜》《龍貓》

中年級推薦電視欄目：《朗讀者》《最強大腦》《百家講壇》《探索》《中國詩詞大會》等。

5、五年級觀看電影推薦：《阿甘正傳》《紅海行動》《恰同學少年》《流浪地球》《當幸福來敲門》

推薦電視欄目：《最強大腦》《經典永流傳》《中國詩詞大會》《這！就是鐵甲》《新聞聯播》等。

走進生活——讀“無字之書”

課堂小天地，天地大課堂。閱讀不只在課堂上、書本里，現實生活也是一本大書。因此，暑假還要引導孩子在廣闊的天地中，睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的實踐活動。

去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論環境污染、社會現象、庸俗文化；看日出日落、觀察自然萬物……讓孩子在奇妙的大自然里、多變的信息社會中，實踐體驗，感受大自然的神奇，體驗人世間的真善美，內化書本上學到的知識，汲取成長的力量。

比如：

1、考察家鄉的一處景點，制作一份圖文并茂的導游圖冊。

2、去博物館，了解本地的歷史變遷。

3、與爸爸媽媽一起去挑西瓜、買菜，學會通過觀察顏色、辨聲等方法挑出好水果蔬菜。

4、參加一兩次社區組織的暑期公益活動，感受幫助他人的快樂。

5、做一次科學小實驗，嘗試寫寫實驗報告，體會科學的奇妙，探究科學奧秘。

6、嘗試著用牛奶、蛋黃、白糖、果仁等原料制作各色冰激淋。

7、透過窗戶觀察雷雨的全過程，觀察雨后的彩虹。按照前、中、后的順序寫寫觀察片段。

8、到附近的公園里仔細觀賞一種樹木花草，并結合古人的詩句、作家描述的優美片段，學會積累與表達。

9、觀察幾種夏日的昆蟲，查找相關資料，用照片加文字的方法制成自己的《昆蟲記》。

教師閱讀——提升專業素養

1、假期中繼續研讀新課標，選讀《提高課堂教學效率的策略與方法》《建設理想課堂——新課程課堂教學的反思與改進》《智慧錦囊》《細節決定成敗》和《教育的情調》等專業書籍；通過閱讀，了解最新教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。

2、和學生共讀兒童文學書籍以及個人修養類書籍等。通過閱讀，了解兒童，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。

3、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，在閱讀過程中，將讀書與反思相結合，養成圈點批注的好習慣。積極撰寫讀書隨筆，完成2-3篇高質量的讀書心得，不斷促進自己的專業成長。

4、充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野。

總之，“讀萬卷書，行萬里路”。師生要利用假期充裕的時間多讀“有字的書”，更要讀生活這本“無字大書”。通過閱讀、思考、觀察、調查、訪談等多種途徑體驗生活，認識世界，開闊眼界、積累素材，豐富情感，激發創造的靈感。

閱讀實施與評價

家庭

家長是孩子假期閱讀的陪伴者，家長要力所能及地對孩子的閱讀起到指導與監督的作用，積極配合學校開展主題閱讀活動，培養孩子閱讀的好習慣。

教師

各班級科任老師要充分利用班級微信閱讀群，了解學生閱讀進程，做好“主題閱讀活動記錄”，及時跟進鼓勵引導。各語文教師要注意收集學生主題閱讀成果，每周在閱讀群內反饋本班級閱讀情況不少于1次，并積極向各公眾號平臺推薦展示，不斷強化學生的閱讀興趣。

學校

下學期開學，各班級利用閱讀課，開展假期主題閱讀活動交流，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動，根據學生的閱讀和交流，評選出“暑假主題閱讀小明星”。學校組織全校暑期閱讀活動交流展評，評比納入班級閱讀工作考核，優秀閱讀成果在學校公眾號平臺展播。

篇五：小學2024年暑期大閱讀活動方案

為了豐富學生的暑假生活，激發閱讀熱情，培養良好的閱讀習慣，根據__市教育局（__教思[2024]17號《關于舉辦2024年__市中小學生“暑假讀一本好書”活動的通知》)及山亭中心小學關于讀書的通知要求，__小學決定開展以“讀好書做新時代好少年”為主題的“暑假讀一本好書”活動，具體方案制定如下：

一、活動主題

“讀好書做新時代好少年”

二、活動目的

激發學生的閱讀興趣，培養學生愛讀書的習慣，營造“書香校園”和“書香家庭”的氛圍，通過閱讀，讓學生獲取真知，樹立理想，豐富學校育人的內涵。

三、活動對象

一到六年級學生

四、活動時間

2024年7月至10月

五、活動內容

一至六年級的語文教師應在暑假前布置好有關“暑假讀一本好書”活動任務，推薦課外讀物，并指導學生閱讀。

鼓勵學生結合個人實際情況，制定暑假期間的閱讀計劃，包括每天的閱讀時間和閱讀章節等。并做好讀書記錄卡、讀書筆記、撰寫讀后感征文、繪制手抄報、錄制小小朗讀者視頻等。同時鼓勵家長與孩子共同閱讀，協助孩子按照老師的要求完成相關讀書作品。

六、具體要求

1—2年級：完成閱讀記錄卡、讀書筆記、小小朗讀者（視頻錄制）、讀后感征文（字數150字左右）

3—6年級：完成閱讀記錄卡、讀書筆記、小小朗讀者（視頻錄制）、讀后感征文（其中三、四年級400字左右；五、六年級600字左右）、繪制手抄報。

開學后，各班要把假期的所有活動材料收齊備查，同時學校將組織開展形式多樣的假期讀書分享活動，如征文、小小朗讀者、讀書手抄報評選等為孩子搭建展示閱讀成果的舞臺。

通過這樣的活動，希望能夠讓學生在暑假期間享受到閱讀的樂趣，培養良好的閱讀習慣，同時也能讓家長更加關心孩子的學習和生活，共同營造一個充滿書香的暑假。