隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)家庭穩(wěn)定、對(duì)社會(huì)和諧的重要性。以下是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)范文的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。

篇一：中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)

“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)家庭穩(wěn)定、對(duì)社會(huì)和諧的重要性，因此在今年“5·25”心理健康日來(lái)臨之即，我校特組織以“培育陽(yáng)光心理，護(hù)航健康成長(zhǎng)”為主題的一系列活動(dòng)，讓學(xué)生們愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì);引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，提升心理健康教育能力;引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握心理健康知識(shí)，更新家庭教育理念，共同營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

(一)中考減壓心理拓展活動(dòng)

中考在即，經(jīng)歷緊張的復(fù)習(xí)，初三學(xué)生們身心俱疲，為幫助初三學(xué)生減壓助威，激發(fā)能量，以最佳狀態(tài)迎接中考，5月25日，全體初三老師陪同初三孩子們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)、羽毛球管進(jìn)行了中考減壓心理拓展活動(dòng)。

(二)微笑征集

微笑是陽(yáng)光，是良藥。心理學(xué)家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過(guò)“開(kāi)心”治愈的。微笑是一門(mén)禮儀的藝術(shù)，是人際交往的魔力開(kāi)關(guān)。愛(ài)笑的人，運(yùn)氣都不會(huì)差!通過(guò)征集微笑，用微笑感染大家。

(三)525我愛(ài)我，“繩”彩飛揚(yáng)，放飛青春

為了提升同學(xué)們的身心素質(zhì)，走出教室，走向操場(chǎng)，和身邊的同學(xué)朋友一起，健康體魄，愉悅心靈，5月18日，__中學(xué)在七、八級(jí)學(xué)生中開(kāi)展一場(chǎng)跳大繩比賽!體育鍛煉對(duì)于促進(jìn)人的心理健康有著非常重要的積極作用，能夠減輕心理壓力，改善情緒狀態(tài)，確立良好的自我概念，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的心理承受能力，去正確面對(duì)挫折和失敗。

(四)紅旗下心理健康知識(shí)演講

今天我演講的題目是“5.25我愛(ài)我，關(guān)注心理健康”。在這青春似火、激情四溢的五月，我們即將迎來(lái)屬于自己的節(jié)日——“5.25”心理健康日。“5.25”，即“我愛(ài)我”的諧音，旨在提醒人們關(guān)注自我心理健康，保持良好心態(tài)，快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，心理健康更多地體現(xiàn)在：了解自己，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己的能力，生活及學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際;善于學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)方法，能管理好自己;保持良好的人際氛圍，寬容、理解他人;當(dāng)生活或?qū)W習(xí)發(fā)生改變時(shí)，有充分的適應(yīng)力，較好的調(diào)整自我。

因此，在5.25全國(guó)心理健康日到來(lái)之際，我們向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念：珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校園。即意味著同學(xué)們首先應(yīng)自愛(ài)，由愛(ài)自己而推廣為愛(ài)他人，擁有健康的心理，給自己創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的潛能。

為此，我們向全體同學(xué)倡議：

1、多閱讀心理保健書(shū)籍，學(xué)習(xí)心理保健知識(shí)——可以這么說(shuō)，心理健康知識(shí)，能夠給心理困惑者雪中送炭，給健康人錦上添花。

2、多進(jìn)行交流——個(gè)人在生命路途上前進(jìn)時(shí)，若不隨時(shí)與同伴交流溝通，便會(huì)很快落伍。交流使陌生變得熟悉，交流使心情如釋重負(fù)，交流也滲透著彼此的信任。

3、給生命多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)——我們每天可以對(duì)自己說(shuō)句鼓勵(lì)的話(huà)，相信自己會(huì)做得更好。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，如發(fā)現(xiàn)：“父母真好”、“老師真有學(xué)識(shí)”、“同學(xué)真棒”、“環(huán)境真優(yōu)雅”……學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，只有懂得關(guān)愛(ài)，才能懂得生活的快樂(lè)和幸福!

4、勇敢尋求心理幫助——當(dāng)心情郁悶時(shí)，勇敢的敞開(kāi)你的心扉，讓老師們開(kāi)導(dǎo)你撥云見(jiàn)日。

同學(xué)們，來(lái)吧，相約“5.25”，關(guān)愛(ài)自我，構(gòu)建和諧心靈!共度心理健康日!

(五)“我愛(ài)我·繪心聲”原創(chuàng)心理繪畫(huà)

為加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，以藝術(shù)創(chuàng)作調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康狀態(tài)，發(fā)揮美育在維護(hù)和促進(jìn)青少年心理健康方面的獨(dú)特作用，我校開(kāi)展“我愛(ài)我·繪心聲”原創(chuàng)心理繪畫(huà)比賽。

(六)心理電影觀(guān)賞

根深才能葉茂，源浚才會(huì)流長(zhǎng)，心理健康是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。為促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，同時(shí)迎接525心理健康日的到來(lái)，我校于5月25日下午，組織七年級(jí)近200名學(xué)生，在“__大講堂”觀(guān)看了有益孩子心理成長(zhǎng)的動(dòng)漫電影《頭腦特工隊(duì)》。

(七)青春期性心理講座

在青春期，同學(xué)們的身心快速發(fā)育，不斷發(fā)生新變化，同時(shí)也會(huì)迎來(lái)新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的心理健康教育，幫助他們更好地度過(guò)青春期，了解心理健康知識(shí)，正確對(duì)待心理困惑，__中學(xué)4月27日開(kāi)展了青春期性知識(shí)講座。

(八)家校協(xié)同，心海護(hù)航

有人說(shuō)，青春期如疾風(fēng)驟雨;有人說(shuō)青春期如洪水猛獸;也有人說(shuō)，青春期如燦爛夏花。個(gè)體不同，所表現(xiàn)出來(lái)的特征也不盡相同。為加強(qiáng)家校協(xié)同育人工作，進(jìn)一步助力家長(zhǎng)更好地了解青春期孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，營(yíng)造和諧的家庭教育氛圍，5月18日，__中學(xué)開(kāi)展2023年家長(zhǎng)學(xué)校第三課，本次活動(dòng)特邀學(xué)校任光華校長(zhǎng)擔(dān)任主講嘉賓。

(九)心理健康知識(shí)展板

掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學(xué)生心理整體素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)，制作10份心理健康知識(shí)展板在校園內(nèi)展示。

篇二：中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)

為深化學(xué)校心理健康教育工作，提升心理教師專(zhuān)業(yè)能力，提高學(xué)生對(duì)心理健康的科學(xué)認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，組織開(kāi)展了20__年中小學(xué)“心理健康教育月”活動(dòng)。

1、舉行“心理健康教育月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

學(xué)校召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)，啟動(dòng)心理健康活動(dòng)月。利用主題班會(huì)、宣傳欄、微信公眾號(hào)、海報(bào)、橫幅、宣傳冊(cè)等平臺(tái)，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，提高了師生、家長(zhǎng)心理健康意識(shí)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

2、常態(tài)化開(kāi)展“心理專(zhuān)家進(jìn)校園”活動(dòng)

學(xué)校邀請(qǐng)南村中學(xué)心理資深專(zhuān)職教師金淑萍老師為初二學(xué)生舉辦了“活在當(dāng)下，點(diǎn)亮未來(lái)”為主題的心理講座。金老師在講座中使學(xué)生明白了“什么是真正的愛(ài)自己，自己是身心健康的第一責(zé)任人。”金老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谂呐牟?ldquo;我們是快樂(lè)一家人”中，釋放了學(xué)習(xí)和生活中的壓力，我們每個(gè)人都背負(fù)著學(xué)習(xí)、工作等責(zé)任和義務(wù)，這也是我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。金老師利用霍蘭德興趣測(cè)試，幫同學(xué)們找到了自己的興趣島，明確了奮斗目標(biāo)。最后金老師鼓勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立自信，做人做事“三好”原則，你好，我好，世界好。等待最美的自己，值得做好的，都值得開(kāi)心得去做!

3、緊密結(jié)合各自學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，組織了“以體強(qiáng)心，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”為主題的心理特色活動(dòng)。當(dāng)“心理”遇上“體育”，發(fā)生了奇妙的身心變化，孩子們?cè)谟腥さ捏w育活動(dòng)中深刻體驗(yàn)著勇敢、堅(jiān)持、樂(lè)觀(guān)、毅力、專(zhuān)注等積極心理品質(zhì)的力量。

4、積極組織學(xué)生參與心理健康主題漫畫(huà)比賽、在漫畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)中，使學(xué)生調(diào)節(jié)身心，舒緩減壓，培養(yǎng)了學(xué)生心理的自我調(diào)節(jié)能力。

5、微笑是陽(yáng)光，是良藥。心理學(xué)家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過(guò)“開(kāi)心”治愈的。微笑是一門(mén)禮儀的藝術(shù)，是人際交往的魔力開(kāi)關(guān)。愛(ài)笑的人，運(yùn)氣都不會(huì)差!學(xué)校面向全體師生開(kāi)展了笑臉征集活動(dòng)，你笑起來(lái)真好看。我們要笑對(duì)生活，以積極的心理應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折。

6、疏壓解困活動(dòng)

堅(jiān)持把解決心理問(wèn)題與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任深入班級(jí)、宿舍、教室，積極為學(xué)業(yè)困難學(xué)生，提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)和思想引導(dǎo)，幫助紓解心理壓力，提振學(xué)習(xí)信心。為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過(guò)精準(zhǔn)資助解決現(xiàn)實(shí)難題，培育自立自信自強(qiáng)品格。為在人際交往、戀愛(ài)情感、親子關(guān)系、家庭變故等方面遇到困難的學(xué)生，做好針對(duì)性思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和關(guān)心關(guān)懷，幫助走出困境，重新?lián)肀ш?yáng)光。

7、家校互動(dòng)共育成長(zhǎng)活動(dòng)

多渠道開(kāi)展了家校互動(dòng)，通過(guò)家庭教育方法指導(dǎo)、心理健康知識(shí)宣傳等，幫助家長(zhǎng)了解孩子所處年齡段的心理特點(diǎn)和規(guī)律，防止因家庭矛盾或教育方式不當(dāng)造成孩子心理問(wèn)題;指導(dǎo)家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，為孩子營(yíng)造更加積極健康的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)家校攜手助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

篇三：中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)

在5·25“關(guān)愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”心理健康教育月到來(lái)之際，__中學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，積極開(kāi)展主題教育。組織了心理科普講座、心理海報(bào)及手繪作品展示、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理課堂等多種形式的心理健康教育宣傳活動(dòng)。

一、汲取“心”知識(shí)

學(xué)校邀請(qǐng)心理資深專(zhuān)家進(jìn)校園，周玉蓉校長(zhǎng)為全體家長(zhǎng)帶來(lái)了《家長(zhǎng)越輕松孩子越努力》的講座，與家長(zhǎng)一起交流探討如何與孩子心理溝通;俞婷老師從心理健康“守門(mén)人”的角度出發(fā)，圍繞心理健康的判定標(biāo)準(zhǔn)、異常識(shí)別的方式、心理危機(jī)的干預(yù)措施進(jìn)行講解，使老師們受益匪淺;心理工作專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)一步增強(qiáng)了班主任的責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí);初三同學(xué)的考前心理輔導(dǎo)講座使他們明白在中考前夕要學(xué)會(huì)釋放學(xué)習(xí)和生活中的壓力，明確自己的奮斗目標(biāo)，等待最美的自己!

二、收獲“心”活力

學(xué)校組織了“以體強(qiáng)心，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”為主題的心理特色活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谟腥さ捏w育活動(dòng)中深刻體驗(yàn)著勇敢、堅(jiān)持、樂(lè)觀(guān)、毅力、專(zhuān)注等積極心理品質(zhì)的力量。美術(shù)課上還開(kāi)展一期藝術(shù)心理療愈，同學(xué)們親自制作心理漫畫(huà)、心理書(shū)簽，讓大家在藝術(shù)作品創(chuàng)作中熱愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命。

三、疏壓“心”困境

學(xué)校堅(jiān)持把解決心理問(wèn)題與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，校領(lǐng)導(dǎo)、校心理老師、班主任們深入班級(jí)、教室，積極為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)和思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解心理壓力，提振學(xué)習(xí)信心。學(xué)校為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助幫助，解決現(xiàn)實(shí)難題，培育自立自信自強(qiáng)品格。為在人際交往、親子關(guān)系、家庭因素等方面遇到困難的學(xué)生，做好針對(duì)性思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和關(guān)心關(guān)懷，幫助走出困境，重新?lián)肀ш?yáng)光。

__中學(xué)仍將以心理健康教育月為契機(jī)，通過(guò)系列活動(dòng)，有效地了解了學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，把握其心理動(dòng)態(tài)，大力推進(jìn)心理健康教育，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，使學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中做到自尊自信、理性平和、陽(yáng)光向上!

篇四：中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)

“5.25”諧音為“我愛(ài)我”，意為要認(rèn)識(shí)自我、接納自我、愛(ài)惜自我，肯定自我的存在價(jià)值，關(guān)愛(ài)自己及他人的心理健康和成長(zhǎng)。我校積極響應(yīng)__市學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心活動(dòng)要求，在全校開(kāi)展了5·25心理健康月活動(dòng)。

01、校園文化藝術(shù)節(jié)

5月16日，為舒緩學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和校園文化氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)，我校特此舉辦以“陽(yáng)光成長(zhǎng)，藝彩紛呈”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，本屆藝術(shù)節(jié)由校團(tuán)委負(fù)責(zé)，各部門(mén)積極配合，活動(dòng)當(dāng)天，歌聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)整個(gè)校園，全方位、立體式地展示出了全體師生認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取、善于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。

02、升旗儀式

5月22日，我校舉辦以“心向陽(yáng)光，共創(chuàng)未來(lái)”為主題的升旗儀式，主持人分別為八年九班孫俊浩同學(xué)，八年六班崔心蕊同學(xué);專(zhuān)職心理教師閆老師就5·25心理健康日進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，號(hào)召同學(xué)與老師們關(guān)注自身心理健康，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高心理調(diào)適能力，學(xué)會(huì)愛(ài)自己。

03、主題班會(huì)

5月22日，我校各班召開(kāi)5·25心理健康主題班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容包括5·25節(jié)日的由來(lái)、初中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題以及緩解負(fù)面情緒的方法三個(gè)方面，使學(xué)生進(jìn)一步了解心理健康知識(shí)，掌握緩解負(fù)面情緒的方法以及學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，照顧自己。5

04、5·25手抄報(bào)

5月中旬，我校在各班舉辦”關(guān)愛(ài)心靈，陽(yáng)光成長(zhǎng)“的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)們交上來(lái)的作品極具創(chuàng)造力，在豐富了自身心理知識(shí)的同時(shí)，也給師生們帶來(lái)了視覺(jué)上的美感，展現(xiàn)出我校學(xué)子陽(yáng)光積極向上的精神風(fēng)貌。

05、穩(wěn)中之聲—5·25心理廣播

5月23日，我校穩(wěn)中之聲播音員八年五班魯寶怡同學(xué)以“向陽(yáng)攜行，共創(chuàng)未來(lái)”進(jìn)行廣播，號(hào)召大家接納自己真實(shí)的樣子，允許自己成功，允許自己失敗，允許有人不喜歡自己，允許自己不完美，允許自己成為自己。在5月25日這一天，致以自己所有的愛(ài)。

06、“我有抗逆力”團(tuán)輔

5月初，我校在各班開(kāi)展“我有抗逆力”的團(tuán)輔活動(dòng)，首先，學(xué)生通過(guò)“成長(zhǎng)五部曲”活動(dòng)，感知成長(zhǎng)的艱難;其次，學(xué)生通過(guò)”我要吐槽“活動(dòng)，說(shuō)出我們?cè)谏钪杏龅降?rdquo;逆境“;最后，學(xué)生通過(guò)“我有3i”活動(dòng)，探索面對(duì)逆境：我是誰(shuí)、我能做、我有什么。在團(tuán)輔過(guò)程中，同學(xué)們積極發(fā)言，協(xié)作探索出面對(duì)逆境時(shí)，自身所具備的力量及資源，進(jìn)而提升同學(xué)們的抗逆力。

本次心理健康教育宣傳月活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣、收效顯著，加強(qiáng)了同學(xué)們關(guān)于接納自我，接納負(fù)面情緒以及生命意義的教育與引導(dǎo)，展現(xiàn)了我校師生和諧友愛(ài)的良好校園氛圍。在以后的工作中，我們將持續(xù)努力，引導(dǎo)學(xué)生保持陽(yáng)光心態(tài)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地努力地學(xué)習(xí)，一起關(guān)愛(ài)心靈，陽(yáng)光成長(zhǎng)。

篇五：中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育工作的有效開(kāi)展，普及學(xué)生心理健康教育知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的教育氛圍，__第一中學(xué)從5月初開(kāi)始，組織開(kāi)展了“525心理健康月”系列活動(dòng)。

“525”是“我愛(ài)我”的諧音，其核心內(nèi)容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而推己及人：愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)。

學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師在全校廣大師生及家長(zhǎng)中先后開(kāi)展了“心理專(zhuān)題家長(zhǎng)講座”、“沙盤(pán)輔導(dǎo)”、“團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)”、“心理劇體驗(yàn)”、“525心理健康主題班會(huì)”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。正如心理健康輔導(dǎo)老師所提倡的那樣：心理健康系列活動(dòng)旨在讓大家在參與中提高對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)同學(xué)們能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)和努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信、誠(chéng)信、自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”，培養(yǎng)同學(xué)們的合作、友愛(ài)、奉獻(xiàn)、互助精神。

活動(dòng)一：開(kāi)展了以“學(xué)家庭教育，做智慧家長(zhǎng)”為主題家長(zhǎng)專(zhuān)題心理講座

學(xué)校于5月12日下午開(kāi)展了以“學(xué)家庭教育，做智慧家長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)專(zhuān)題心理講座。

學(xué)校專(zhuān)職心理健康教師劉樂(lè)群、牛麗瓊分別做了題為“如何管理好自己的情緒”“做有溫度的父母”的講座，兩位老師以家庭教育的真實(shí)場(chǎng)景為例，深入分析了家庭教育的重要意義，并分享了科學(xué)教養(yǎng)孩子的方法。她們的精彩分享博得了與會(huì)家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

活動(dòng)二：沙盤(pán)輔導(dǎo)

通過(guò)參與、體驗(yàn)、呈現(xiàn)、接納、調(diào)整，讓孩子們?cè)谕鎯旱倪^(guò)程中受到了啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到了自己的一些問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，讓老師們更準(zhǔn)確地了解了同學(xué)們行為背后的心理活動(dòng)，以后可以進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)，從而為同學(xué)們健康陽(yáng)光的學(xué)習(xí)生活提供有力保障。

活動(dòng)三：團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以幫助同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心并提高人際交往能力，緩解學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)同學(xué)們健康良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)們身心健康與全面發(fā)展。

本次團(tuán)輔抽選不同班級(jí)學(xué)生共同參與，通過(guò)“滾雪球”活動(dòng)介紹自己，也在活動(dòng)中結(jié)識(shí)新的朋友，通過(guò)活動(dòng)“心有千千結(jié)”和伙伴們共同解決難題，增強(qiáng)了參與者彼此之間的信任和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)四：心理劇體驗(yàn)

“校園心”心理劇表演，讓同學(xué)們從心理劇中學(xué)會(huì)更好地進(jìn)行自我情緒管理，學(xué)習(xí)處理自我與家庭、自我與他人、自我與社會(huì)等方面的問(wèn)題，以更好地感受生活、構(gòu)建和諧心靈，珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)五：525心理健康主題班會(huì)

各班主任開(kāi)展了心理健康主題班會(huì)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我外在、情緒、人際交往等開(kāi)始，了解自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)接納自我，悅納自我，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)管理情緒，不斷完善自我。學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難，珍惜生命，把握今天，做生活的主人。

本次“525心理健康月”系列活動(dòng)的開(kāi)展，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。

心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，我校心理健康老師將會(huì)努力挖掘自身的潛力，有針對(duì)性地開(kāi)展面向全校師生的發(fā)展性心理健康教育工作，促進(jìn)全校師生心理健康水平的發(fā)展。愛(ài)的本質(zhì)是生生不息的流動(dòng)，希望人人都在自我關(guān)愛(ài)中變得豐盈，在愛(ài)的流動(dòng)中得到滋養(yǎng)，看見(jiàn)自己，溫暖對(duì)方，見(jiàn)證生命的成長(zhǎng)!

篇六：中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)

__第__中學(xué)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，順利開(kāi)展“珍愛(ài)生命擁抱陽(yáng)光心向未來(lái)”為主題的心理健康月系列活動(dòng)，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展。

宣傳啟動(dòng)儀式

學(xué)校舉行心理健康月啟動(dòng)儀式主題升旗活動(dòng)。心理教師彭倩進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與豐富的心理健康月活動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心成長(zhǎng)與蓬勃力量，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度看待與解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)與珍惜生活中美好的瞬間!

教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

5月5日，心理教師彭倩面向全體教師開(kāi)展了題為《教師職業(yè)幸福感的自我提升——基于積極心理學(xué)的自我減壓和情緒管理策略》的教師心理能量提升培訓(xùn)，關(guān)注全體教師的心理健康，提高教師職業(yè)幸福感。

5月8日上午，我校心理教師孟敏面向全體班主任開(kāi)展了題為《從“心”出發(fā)，育“心”為本——焦點(diǎn)解決在班級(jí)管理中的應(yīng)用》的班主任心育方法學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)議由副校長(zhǎng)彭濤主持，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)與全體班主任全程參與學(xué)習(xí)。

主題班會(huì)

為提高各班同學(xué)心理健康知識(shí)水平，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和自主創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，各系各班均自行舉辦了豐富多彩、各具特色的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言，營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。

心理電影鑒賞——《頭腦特工隊(duì)》調(diào)試情緒

電影可以給學(xué)生帶來(lái)更直觀(guān)的感受和體驗(yàn)，心里教師利用心理健康課的時(shí)間，組織學(xué)生觀(guān)看《頭腦特工隊(duì)》電影，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情緒，關(guān)注自己的心理健康，同時(shí)可以在電影中學(xué)習(xí)一些心理小知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“了不起的我”漫畫(huà)比賽

學(xué)校組織“了不起的我”漫畫(huà)比賽，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)，克服自卑心理，提升學(xué)生的自信心。

尋找“最美笑臉”

在全校征集“最美笑容”，作品中展示在校師生學(xué)習(xí)生活的最美笑容，比如上課的精彩瞬間，課下放松嬉笑的畫(huà)面、教師的美麗笑容等等，展現(xiàn)師生熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)和工作的一面。

“擁抱陽(yáng)光，心向未來(lái)”手抄報(bào)

班主任在班級(jí)里主持舉辦一次以“珍愛(ài)生命擁抱陽(yáng)光心向未來(lái)”為主題的心理健康教育班會(huì)，幫助學(xué)生了解心理健康知識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法。

學(xué)校將以本次心理健康月為契機(jī)，繼續(xù)通過(guò)多彩的心理健康教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自我，探索自我，了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理健康素質(zhì)。

篇七：中學(xué)2024年525心理健康節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹《__縣教育局“學(xué)生心理健康教育疏導(dǎo)月”行動(dòng)方案》要求，扎實(shí)落實(shí)青少年心理健康工作，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，__縣__中學(xué)11月2日——11月30日“心理健康宣傳月”活動(dòng)順利開(kāi)展。本次心理健康宣傳月開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)生身體健康和心理健康一起抓，堅(jiān)持通過(guò)與他人互動(dòng)的活動(dòng)，在同伴交往中通過(guò)贊許、感謝、微笑、換位思考等方式建立良好的人際鏈接，保持和諧愉快的同學(xué)關(guān)系，建立良好的友誼。

一場(chǎng)啟動(dòng)儀式

20__年11月6日，__縣__中學(xué)“心理健康活動(dòng)月”正式啟動(dòng)。

你笑起來(lái)真好看

20__年以來(lái)__縣__中學(xué)開(kāi)展笑臉照片征集活動(dòng)。征集學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中的瞬間笑臉。此次微笑征集，給大家一個(gè)分享幸福、傳遞快樂(lè)的平臺(tái)。讓大家的笑容裝點(diǎn)校園，讓自信成為靚麗風(fēng)景!

在最美的年紀(jì)里，把自己活成一束光，自信坦蕩，光芒萬(wàn)丈。在最燦爛的陽(yáng)光下，時(shí)刻保持微笑，永懷善意，清澈明朗。

主題繪畫(huà)、黑板報(bào)評(píng)比

親人是風(fēng)，在你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，助你乘風(fēng)破浪;親人是樹(shù)，在你長(zhǎng)途跋涉時(shí)，為你遮陽(yáng)蔽雨;親人是驚雷，在你犯錯(cuò)誤時(shí)，讓你懸崖勒馬;朋親人更是無(wú)處不在的空氣，伴著你茁壯成長(zhǎng)。11月18日，學(xué)校組織畫(huà)一幅學(xué)生和家人在一起的某個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)，畫(huà)里一定要有學(xué)生自己。其他的可以隨意添加。并為這幅畫(huà)起一個(gè)名字，把最想說(shuō)的幾句話(huà)，寫(xiě)在畫(huà)上。上交時(shí)需提交原始畫(huà)作。學(xué)校擇優(yōu)在校園進(jìn)行展覽!

“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的協(xié)作精神

為了增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力和協(xié)作精神，營(yíng)造積極向上、健康快樂(lè)、朝氣蓬勃的校園環(huán)境，11月5日—11月6日，__縣__中學(xué)第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)順利舉行。

一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、一腔熱血、一往無(wú)前，肖中的學(xué)子們用汗水生動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，綻放了青春的活力。

運(yùn)動(dòng)會(huì)(20__。11.5—6)

多彩青春主題講座

20__年11月8日——26日，__縣__中學(xué)汪俏鋒主任，饒熊偉主任為分別為七、八、九年級(jí)的學(xué)生做專(zhuān)題講座。老師以《心理健康和法治安全教育》為主題，與全體學(xué)生分享了情緒管理的話(huà)題。讓孩子們?cè)诨顫姷挠螒蛑懈惺茏晕业那榫w，在真誠(chéng)的互動(dòng)中了解青春期階段的情緒特點(diǎn)，在生動(dòng)的案例分析中懂得覺(jué)察情緒，換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而接納情緒。本次活動(dòng)，孩子們受益匪淺，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)笑聲陣陣，掌聲陣陣。

開(kāi)展一次家訪(fǎng)

20__年11月10日—20日學(xué)校組織開(kāi)展七年級(jí)普訪(fǎng)，八、九年級(jí)重點(diǎn)訪(fǎng)，在家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們進(jìn)村入戶(hù)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，切實(shí)了解家長(zhǎng)的教育需求，詳細(xì)了解學(xué)生的居家生活情況，并向他們宣傳中學(xué)生心理健康預(yù)防知識(shí)。通過(guò)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生情緒與需求，根據(jù)家庭實(shí)際情況，提出了切實(shí)有效的心態(tài)調(diào)整策略以及提高學(xué)習(xí)效率的方法，幫助其牢固樹(shù)立”生命至上，安全第一”的思想觀(guān)念。時(shí)刻將學(xué)生的健康安全、心理健康放在第一位，拓寬家校教育工作的思路，針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，才能讓孩子們都得到真正的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。

“心靈之約”心理咨詢(xún)室開(kāi)放日

青春之心靈，青春之少年。學(xué)校每天中午午休時(shí)間心理咨詢(xún)室開(kāi)放，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)面對(duì)面談心輔導(dǎo)，并做好記載，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，樂(lè)觀(guān)生活，悅納自我，超越自我，在人生之路上活出屬于自己的精彩。

“為了孩子的精彩人生”家校共育行動(dòng)

學(xué)校每年組織3次家長(zhǎng)會(huì)，目的在于家校共育，關(guān)鍵在“共”，家校共育，目標(biāo)在“育”。每學(xué)期校長(zhǎng)組織召開(kāi)3次家長(zhǎng)會(huì)，宣傳“雙減”教育政策和監(jiān)護(hù)人在家教育孩子為人處事、接人待物、生活習(xí)性、道德禮儀等等，用科學(xué)的方法建立親子互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。家校共育的路很長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，借助彼此之力共同點(diǎn)亮孩子的心燈，照亮他們未來(lái)的漫漫長(zhǎng)路!

全面查欺凌事件并及時(shí)消除隱患

11月13日圍繞“校園防欺凌”主題舉行一場(chǎng)升旗儀式、國(guó)旗下講話(huà)，各班召開(kāi)一次“校園防欺凌”主題班會(huì)。開(kāi)展一次校園欺凌事件全面排查，重點(diǎn)對(duì)校內(nèi)各類(lèi)場(chǎng)所，特別是學(xué)生廁所、宿舍、上下學(xué)道路等隱蔽偏僻、易發(fā)生欺凌的場(chǎng)所，開(kāi)展重點(diǎn)排查。建立校園欺凌安全隱患臺(tái)賬，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，將安全隱患遏制在萌芽。

“心靈暖陽(yáng)”心理關(guān)愛(ài)活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)“心理健康教育疏導(dǎo)月”心靈暖陽(yáng)活動(dòng)，關(guān)心關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，學(xué)校每位黨員教師結(jié)對(duì)一名貧困學(xué)生、認(rèn)領(lǐng)一個(gè)微心愿，并給孩子們送去了文具盒、手套、籃球、水彩筆、運(yùn)動(dòng)鞋、字帖等禮物，讓溫暖的陽(yáng)光照耀進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，給予學(xué)生心靈撫慰和愛(ài)的溫暖。小小微心愿，傳遞大溫暖。活動(dòng)的開(kāi)展不僅為孩子們送去了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也將這份關(guān)愛(ài)如春風(fēng)化雨般潛入學(xué)生內(nèi)心，用這份擔(dān)當(dāng)和情懷助力孩子們健康、積極、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)成才，成就自己的出彩人生。

此次，心理健康活動(dòng)月的舉辦讓孩子們享受歡樂(lè)與幸福;體驗(yàn)了堅(jiān)持與合作;希望我們肖中的每一個(gè)學(xué)子都能健康、快樂(lè)、勇敢地去追逐自己的夢(mèng)想。

20__年11月30日，心理健康月落下帷幕，但心育的腳步仍在繼續(xù)，愿一路有你，遇見(jiàn)美好!