生命皆平等，愛心應無疆。讓我們攜手同行，為身邊的殘疾人朋友播撒愛的陽光，用尊重與關懷溫暖他們的心房，點亮他們生活的希望之光。讓愛無處不在，讓關懷永不缺席，共同守護每一份生命的尊嚴與美好。下面是小編給大家分享的一些有關于小學第34次全國助殘日倡議書的內容，希望能對大家有所幫助。

篇一：小學第34次全國助殘日倡議書

各位老師、同學們：

今年__月__日是第__次“全國助殘日”，活動主題是：“完善殘疾人社會保障制度和關愛服務體系，促進殘疾人事業全面發展”。近年來市委、市政府高度重視殘疾人工作，建設了一系列扶持助殘工程，使我市殘疾人在生活、就業、教育、康復等方面享受到了黨和政府的溫暖。

值此第__次“全國助殘日”來臨之際，我們共同倡導：大力宣傳，努力培育理解、尊重、關心、幫助殘疾學生的社會文明風尚。

我們共同承諾：奉獻愛心，主動幫助，在日常生活工作中不與殘疾學生爭利益，力戒損害殘疾學生的行為。

我們共同攜手：身體力行，加入志愿服務行列，堅持為身邊的殘疾學生做一些力所能及的好事、實事。

我們共同呼吁：全面樹立殘疾學生“平等、參與、共享”的社會理念，調動一切積極因素，攜手殘疾學生共進步。

我們將：捐出一天的零花錢，用實際行動表達對殘疾學生的關心和幫助。

我們愿：殘疾學生自尊、自信、自強、自立，積極融入社會，實現自我價值。

讓我們伸出援助之手，共獻仁愛之心，為實現中華民族偉大復興的中國夢而共同努力!

篇二：小學第34次全國助殘日倡議書

每年五月的第三個星期日為全國助殘日，這是我們每個人都應該牢牢記住的、關愛殘疾人、保障殘疾人權益的重要日子。值此全國第__個助殘日到來之際，我校向全體教職工、學生發出如下倡議：

1、平等尊重殘疾人。一點友善的目光、一聲親切的問候，讓我們在生活中友善對待殘疾人，不歧視、不排擠，更不能對殘疾人作出語言或人身攻擊，面對社會中不利于殘疾人的言論和行為應該主動勸導制止。

2、力所能及幫助殘疾人。一點善舉，就能溫暖殘疾人的內心，一次伸手，就能點燃他們對生活的熱愛M。馬路上悄悄讓道、公交車上主動讓座，耐心等待不催促……當生活中遇到殘疾人，我們應當主動熱情地為他們提供必要的便利和幫助。

3、積極參與助殘活動，營造社會助殘風氣。在生活中積極宣傳關愛殘疾人的思想和政策，共同營造關心幫助殘疾人的良好氛圍;主動參與有關助殘主題的各類公益活動，使自己和身邊人成為關愛殘疾人思想的宣傳者和踐行者。

生命本該平等，愛心無所不在。讓我們行動起來，讓身邊每一個殘疾人朋友都能感受愛、擁有愛;讓我們一起用尊重與關懷點亮他們生活的希望!

篇三：小學第34次全國助殘日倡議書

20__年__月__日是第__個法定“全國助殘日”，為了讓“全國助殘日”的愛心傳遞，讓每一位殘疾人都能得到理解、尊重、關心與幫助，從小培養同學們的同情心和愛心，讓同學們學會關心、愛護殘疾人，體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。為此，__小學特向全體教職工、學生及家長朋友發出倡議：

一、從我做起，關愛殘疾人。大家積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。

二、弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德，我們不僅要自己行動起來，更要帶動身邊的人行動起來。從小事做起，把關愛落到實處;從現在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。

三、關愛弱勢群體。讓點點滴滴，聚沙成塔;涓涓溪流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。

讓我們行動起來吧，用我們真摯的愛、溫暖的手，理解殘疾人、支持殘疾人、幫助殘疾人，讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個殘疾人都能感受到愛，讓每一個人都能擁有愛，用愛筑起希望之城，讓殘疾人跟我們共享同一片藍天!

篇四：小學第34次全國助殘日倡議書

親愛的同學們：

每當我們悠閑地漫步在風景如畫的校園，每當我們輕松地回到談笑風生的家中，我們是否想到，在同一片藍天下卻生活著這樣一群特殊的人——由于殘疾，他們無法正常地行走;由于殘疾，他們的世界萬籟俱靜;由于殘疾，他們的視野只有黑暗……然而他們也渴望溫暖，渴望知識，渴望朋友，渴望幸福的生活，更渴望用他們的雙手完成腳下的攀登!

今年5月19日是全國法定助殘日，主題是“科技助殘，共享美好生活”。通過科技創新發展新產業新平臺，為殘疾人提供更多就業機會，提高生活品質，共享美好生活。在此，學校向同學們發出如下倡議：

一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。

二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德。從小事做起，把關愛落實到實處;從現在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。

三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。他們身殘志堅，正體現了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅忍不拔的進取__神。

5月13日，學校將開展愛心募捐助殘活動，希望同學們播種愛心，讓愛啟航;表達愛意，讓愛溫暖;陽光助殘，讓愛傳播。

愛心不論大小，善舉溫暖人心，集小善可成大愛。我們相信，只要人人都獻出一點愛，就一定能點燃殘疾青少年心中那盞希望之燈!

篇五：小學第34次全國助殘日倡議書

親愛的同學們、家長們、老師們：

大家好!

20__年__月__日是第__次“全國助殘日”。今年全國助殘日的主題是：“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業全面發展”。近年來，市委、市政府高度重視殘疾人工作，實施了一系列扶持助殘工程，使我市殘疾人在生活、就業、教育、康復等方面享受到了黨和政府的溫暖。但是，殘疾人由于自身功能障礙，在基本生活、社會參與等方面存在許多困難和艱辛，他們大多數還生活在最低生活保障水平，他們還可能遭受社會偏見、歧視和不公平待遇，這些，都需要我們奉獻愛心、付出努力、共同消除。值此第__次“全國助殘日”來臨之際，向全體師生倡議如下：

我們共同倡導：大力宣傳，努力培育理解、尊重、關心、幫助殘疾人的社會文明風尚。我們共同承諾：以身作則，奉獻愛心，主動幫助，在日常生活工作中不與殘疾人爭利益，力戒損害殘疾人的行為。我們共同攜手：身體力行，加入志愿服務行列，堅持為身邊的殘疾人做一些力所能及的好事、實事。我們共同呼吁：全面樹立殘疾人“平等、參與共享”的社會理念，調動一切積極因素，攜手殘疾人共建小康。

愛心助殘，有你有我。5月22日起，請各班發出助殘日募捐活動號召，并在班級內舉行愛心助殘捐款活動。學校將及時把你的愛心善款交到特殊教育學校，資助貧困殘疾兒童。古人云：“施比受更有福”，今人說：“送人玫瑰手留余香”。扶殘幫殘助殘，有我有你有他，讓我們伸出援助之手，共獻仁愛之心，為加快推進殘疾人小康進程，實現中華民族偉大復興的中國夢而共同努力!

篇六：小學第34次全國助殘日倡議書

親愛的同學、家長和老師們：

20__年__月__日是第__次法定“全國助殘日”，為了讓“全國助殘日”的愛心傳遞，為了讓每一位殘疾人都能得到理解、尊重、關心與幫助，從小培養學生的同情心和愛心，讓學生學會關心、愛護殘疾人，體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。為此，__中心小學特向全體教職工、同學及家長朋友們發出倡議：

一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。

“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。

二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德。

我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處;從現在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。

三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。

他們身殘志堅，正體現了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。

四、從我做起，幫助殘疾人實現自我的人生價值。

殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現自我價值的環境。我們要支持殘疾人事業，與社會共同協助殘疾人康復、就學和就業，創造殘疾人平等參與社會生活的條件與環境。

讓我們行動起來吧，用我們真摯的愛、溫暖的手，理解殘疾人、支持殘疾人、幫助殘疾人，讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個殘疾人都能感受到愛，讓每一個人都能擁有愛，用愛筑起希望之城!

篇七：小學第34次全國助殘日倡議書

親愛的老師、同學們：

20__年__月__日是第__次全國助殘日，今年全國助殘日的主題是“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業全面發展”。愛心無止境，助殘暖人心，讓我們為生活在同一藍天下的殘疾人朋友做一件好事，獻一份真情。

在這個特別的日子里，我們向全校師生發出倡議：

一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。

“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。

二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德。

我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處;從現在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。

三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。

他們身殘志堅，正體現了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。

四、從我做起，幫助殘疾人實現自我的人生價值。

殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現自我價值的環境。我們要支持殘疾人事業，與社會共同協助殘疾人康復、就學和就業，創造殘疾人平等參與社會生活的條件與環境。

__小學將于5月16日開展募捐活動，希望全體師生奉獻愛心，傳遞愛心，陽光助殘，溫暖你我。

愛心助殘，有你有我。“讓愛成為一種生活方式。”讓我們手拉手，齊努力，向殘疾人奉獻出自己的一份愛心，讓殘疾人跟我們共享一片藍天，為殘疾人點燃心中的希望!

篇八：小學第34次全國助殘日倡議書

扶殘助殘是中華民族的傳統美德，關心殘疾人是社會文明進步的重要標志。20__年5月21日是第__次全國助殘日，今年全國助殘日的主題是“完善殘疾人社會保障和關愛服務體系，促進殘疾人事業全面發展”。為貫徹落實黨的二十大精神，大力弘揚“自尊、自信、自強、自立”精神，在這個特別的日子里，我們向全校師生發出倡議：

01、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性

全體師生積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。

02、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德

我們不僅要自己行動起來，更要帶動身邊的人行動起來。從小事做起，把關愛落到實處;從現在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。

03、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習

他們身殘志堅，正體現了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。

04、從我做起，幫助殘疾人實現自我的人生價值

殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現自我價值的環境。我們要支持殘疾人事業，與社會共同協助殘疾人康復、就學和就業，創造殘疾人平等參與社會生活的條件與環境。

05、關愛弱勢群體

讓點點滴滴，聚沙成塔;涓涓細流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。

關愛殘疾人，從身邊做起，從一點一滴做起：一次自然地讓座、一回悄悄讓道、一個關切的眼神、一句溫暖的問候、一雙扶助的手都能讓堅冰融化，讓微火重燃，讓殘疾朋友倍感溫暖。

我們相信，只要人人都獻出一點愛，就一定能點燃殘疾朋友們心中那盞希望之燈!

篇九：小學第34次全國助殘日倡議書

2024年5月19日是第三十四個法定“全國助殘日”，為了讓“全國助殘日”的愛心傳遞，讓每一位殘疾人都能得到理解、尊重、關心與幫助，從小培養學生的同情心和愛心，讓學生學會關心、愛護殘疾人，體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。為此，__區實驗小學校特向全體教職工、學生及家長朋友發出倡議：

1、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。

全體大朋友、小朋友們積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。

2、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德。

我們不僅要自己行動起來，更要帶動身邊的人行動起來。從小事做起，把關愛落到實處。從現在做起，為殘疾人盡一份心、出一份力。

3、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。

他們身殘志堅，正體現了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。

4、從我做起，幫助殘疾人實現自我的人生價值。

殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現自我價值的環境。我們要支持殘疾人事業，與社會共同協助殘疾人康復、就學和就業，創造殘疾人平等參與社會生活的條件與環境。

5、關愛弱勢群體。

讓點點滴滴，聚沙成塔;涓涓溪流，匯成江河。大家共同來營造助殘幫困的良好社會氛圍。

“贈人玫瑰，手留余香”。讓我們充分發揚中華民族扶殘濟困的傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，樹立理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好社會風尚，伸出你的手，獻出你的愛，聚水成河，積沙成塔，讓你我的愛心善舉匯成愛的海洋，一起行動，把愛和尊重傳遞到每一個角落。

篇十：小學第34次全國助殘日倡議書

敬愛的老師和親愛的同學們：

您可曾想過

在我們的身邊

有這樣一些人

他們雖然有眼

卻看不到五彩繽紛的大千世界

他們雖然有耳

卻聽不到親人的呼喚

他們雖然有嘴

卻不能訴說心中的渴望

他們雖然有腳

卻不能自由地游覽大好河山

他們是我們這個社會中

一個特殊的群體——殘疾人

今年__月__日是第__個全國助殘日，愛心無止境，助殘暖人心，讓我們為生活在同一藍天下的殘疾人朋友做一件好事，獻一份真情。在這樣一個特別的日子里，我們向全校師生發出倡議：

一、從我做起，提高關愛殘疾人的自覺性。

“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的時代風尚，我們每一位學生都要積極行動起來，用我們真誠的心去關愛身邊的每一位殘疾人。讓“理解、尊重、關心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿愛心與真情。

二、從我做起，弘揚中華民族助殘扶殘的傳統美德。

我們不僅要自己行動起來，更要帶動大家行動起來。從小事做起，把關愛落實到實處;從現在做起，為殘疾人盡一份心，出一份力。

三、從我做起，向身殘志堅的殘疾人學習。

他們身殘志堅，正體現了生命的崇高價值和尊嚴。我們應該學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取__神。

四、從我做起，幫助殘疾人實現自我的人生價值。

殘疾人需要的不僅是解決一時之急的關心，更希望能有體現自我價值的環境。我們要支持殘疾人事業，與社會共同協助殘疾人康復、就學和就業，創造殘疾人平等參與社會生活的條件與環境。

讓我們行動起來吧，用我們真摯的愛、溫暖的手，理解殘疾人、支持殘疾人、幫助殘疾人，讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個殘疾人都能感受到愛，讓每一個人都能擁有愛，用愛筑起希望之城!