新質生產力，即以科技創(chuàng)新為核心驅動力的現(xiàn)代生產力，相較于傳統(tǒng)生產力，其全要素生產率更高，高效能、高質量是其基本要求。它深度融合數字技術，具備信息化、網絡化等特性，優(yōu)勢顯著。新質生產力將推動我國實現(xiàn)質量、效率、動力三大變革，成為高質量發(fā)展、服務新發(fā)展格局、助力中國式現(xiàn)代化的核心力量。下面是小編給大家分享的一些有關于新質生產力研討發(fā)言提綱的內容，希望能對大家有所幫助。

新質生產力研討發(fā)言提綱 篇一

近期，在新時代推動東北全面振興座談會上，強調了積極培育戰(zhàn)略性新興產業(yè)，如新能源、新材料、先進制造和電子信息等，以及積極培育未來產業(yè)，加快形成新質生產力，增強發(fā)展新動能。高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。新質生產力的提出，指引我們要以產業(yè)升級為方向，以科技創(chuàng)新為關鍵，以人才資源為根本，通過追求“新”和“質”來抓住新機遇、開創(chuàng)新局面，為高質量發(fā)展注入澎湃動能與不竭動力。

以“新”為指引，保持堅定的決心，穩(wěn)定產業(yè)升級，為高質量發(fā)展提供動力。

近年來，面臨著單邊主義、保護主義的抬頭，以及多重挑戰(zhàn)的交織疊加，經濟全球化遭遇逆流，全球產業(yè)鏈分工格局深度調整。培育戰(zhàn)略性新興產業(yè)，形成新質生產力，是推動高質量發(fā)展的必然要求，也是贏得大國競爭主動的迫切需求。我們必須立足現(xiàn)有產業(yè)優(yōu)勢，面向前沿領域及早布局，圍繞未來產業(yè)開辟新賽道、采取先發(fā)優(yōu)勢。要優(yōu)化現(xiàn)有產業(yè)，強化政策引領，制定產業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃和細分領域專項規(guī)劃，充分激發(fā)產業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ屜嚓P從業(yè)者心中有譜，為傳統(tǒng)產業(yè)的數字化、網絡化和智能化改造提供科學指導。要培育新的產業(yè)，依托產業(yè)集群和產業(yè)示范區(qū)，大力推進量子信息、基因技術、深海空天開發(fā)、氫能與儲能等領域的產業(yè)孵化，廣泛搭建技術交流平臺，讓科研主體充滿信心，共同打造新興產業(yè)高地。

以“質”為關鍵，保持積極進取的精神，推動科技創(chuàng)新不松勁，為高質量發(fā)展提供效益。

從歷史上三次科技革命來看，經濟增長和生產力的躍升都是因為實現(xiàn)了蒸汽機、電力等顛覆性技術創(chuàng)新。新一輪科技革命和產業(yè)變革蓬勃興起，與我國加快轉變經濟發(fā)展方式形成歷史性交匯。形成新質生產力，必須抓住科技創(chuàng)新的關鍵，發(fā)揮科技創(chuàng)新的增量作用。要營造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，深化科技體制機制改革，持續(xù)在權益保護、收益分配和創(chuàng)新投入等方面努力，將政策改革的實際效果轉化為科研人員的實際收獲。要夯實科技創(chuàng)新基礎，匯聚創(chuàng)新資源，建設產學研深度融合的科創(chuàng)基地，推進各類高新技術產業(yè)園區(qū)的發(fā)展和完善，釋放科技創(chuàng)新的集聚效應和裂變效應。要注重科技成果的轉化，拓寬科技創(chuàng)新與市場資源、社會需求的對接渠道，發(fā)揮企業(yè)在成果轉化中的主體作用，讓更多科技成果從實驗室快速應用于生產線。

以“人”為根本，保持靈活多樣的態(tài)度，培養(yǎng)人才是持久之道，為高質量發(fā)展提供凝聚力。

科技創(chuàng)新離不開人才。加快形成新質生產力，人才是第一資源，也是基礎性支撐。我們必須把科教興國和人才強國戰(zhàn)略放在首位，培養(yǎng)各類人才，栽培有潛力的人才，廣泛吸引人才，為發(fā)揮人才作用做好準備。要精心培養(yǎng)人才，根據產業(yè)發(fā)展需求進行有針對性的培養(yǎng)，關注戰(zhàn)略科技人才的培養(yǎng)，加強產業(yè)領軍人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，培養(yǎng)一批具有專業(yè)知識和全面能力的專家。要積極引進人才，廣泛吸引國內外各類人才，摒棄地域限制的思維，圍繞關鍵核心技術領域，加快引進緊缺型專業(yè)人才，讓科研前沿成為人才云集的地方。要注重留住人才，通過重視人才、愛護人才和激勵人才，持續(xù)完善科技創(chuàng)新人才激勵機制，營造公平競爭的環(huán)境，確保創(chuàng)造活力競相迸發(fā)，聰明才智充分流動。

新質生產力研討發(fā)言提綱 篇二

3月5日下午，××在參加江蘇代表團審議時強調，要牢牢把握高質量發(fā)展這個首要任務，因地制宜發(fā)展新質生產力。從2023年在地方考察時首次提出，到今年中央政治局首次集體學習又一次聚焦，再到這次全國兩會上共商國是時深入闡釋，××就發(fā)展新質生產力提出明確要求、做出深入闡釋、指導發(fā)展實踐。

加快發(fā)展新質生產力，是新時代新征程解放和發(fā)展生產力的客觀要求，是推動生產力迭代升級、實現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。當前，推動高質量發(fā)展成為經濟社會發(fā)展的主旋律，但制約因素還大量存在。這就要求我們要以產業(yè)升級為方向，以科技創(chuàng)新為關鍵，以人才資源為根本，在求“新”求“質”中抓住新機遇、開創(chuàng)新局面，為高質量發(fā)展注入澎湃動能與不竭動力。

以“新”為指引，保持“逢山開路”的干勁，錨定產業(yè)升級“不動搖”，為高質量發(fā)展“添動力”。

近年來，單邊主義、保護主義不斷抬頭，多重挑戰(zhàn)交織疊加，經濟全球化遭遇逆流，全球產業(yè)鏈分工格局深度調整。以培育戰(zhàn)略性新興產業(yè)形成新質生產力，是推動高質量發(fā)展的必然要求，也是贏得大國競爭主動的迫切需要。百舸爭流，奮楫者先，必須立足現(xiàn)有產業(yè)優(yōu)勢，面向前沿領域及早布局，圍繞未來產業(yè)開辟新賽道、下好先手棋。

要做優(yōu)“存量”，強化政策引領，出臺產業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃、細分領域專項規(guī)劃，充分激發(fā)產業(yè)發(fā)展?jié)撃埽屜嚓P從業(yè)者“心中有數”，為傳統(tǒng)產業(yè)的數字化、網絡化、智能化改造提供科學指導。

要催生“變量”，依托產業(yè)集群與產業(yè)示范區(qū)，大力推進量子信息、基因技術、深海空天開發(fā)、氫能與儲能等領域產業(yè)孵化，廣泛搭建技術交流平臺，讓科研主體“充滿信心”，共同打造新興產業(yè)高地。

以“質”為關鍵，保持“遇水架橋”的闖勁，推動科技創(chuàng)新“不松勁”，為高質量發(fā)展“提效力”。

從歷史上三次科技革命來看，經濟增長、生產力躍升的背后，都是因為實現(xiàn)了蒸汽機、電力使用等顛覆性技術創(chuàng)新。新一輪科技革命和產業(yè)變革蓬勃興起，與我國加快轉變經濟發(fā)展方式形成歷史性交匯。形成新質生產力，必須牽住科技創(chuàng)新的“牛鼻子”，發(fā)揮科技創(chuàng)新的“增量器”作用。

要營造科技創(chuàng)新環(huán)境，深化科技體制機制改革，在權益保護、收益分配、創(chuàng)新投入等方面持續(xù)發(fā)力，把政策改革的“含金量”轉化為科研人員的“獲得感”。

要夯實科技創(chuàng)新基礎，匯聚創(chuàng)新資源，建設產學研深度融合的科創(chuàng)基地，推進各類高新技術產業(yè)園區(qū)發(fā)展完善，釋放科技創(chuàng)新的集聚效應和裂變效應。

要注重科技成果轉化，拓寬科技創(chuàng)新與市場資源、社會需求的對接渠道，發(fā)揮企業(yè)在成果轉化中的主體作用，讓更多科技成果從“實驗室”快速通向“生產線”。

以“人”為根本，保持“不拘一格”的韌勁，厚植人才沃土“不懈怠”，為高質量發(fā)展“聚合力”。

科技創(chuàng)新，人才為要。加快形成新質生產力，人才是第一資源，也是基礎性支撐。必須把科教興國、人才強國戰(zhàn)略“置頂”，栽好靶向育才的“有心花”，遍插招攬人才的“無心柳”，育穩(wěn)尊重人才的“真心苗”，在發(fā)揮人才作用上做足文章。

要精心育才，根據產業(yè)發(fā)展需求“精準滴灌”“靶向施策”，緊盯戰(zhàn)略科技人才，細培產業(yè)領軍人才，厚植優(yōu)秀青年人才，培養(yǎng)大批“一招鮮”專家與“全能通”高手。

要誠心引才，堅持五湖四海、求賢若渴，摒棄“大山思維”與“峽谷意識”，圍繞關鍵核心技術領域，加快緊缺型專業(yè)人才引進，讓“科研前線”成為近悅遠來的“人才洼地”。

要傾心固才，以惜才、愛才、惠才為導向，持續(xù)完善科技創(chuàng)新人才激勵機制，營造和維護公平競爭的良好氛圍，確保創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

新質生產力研討發(fā)言提綱 篇三

堅持教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進，激發(fā)供給側結構性改革內生動力，深化內涵、特色、融合發(fā)展，提升全要素生產率，以高水平、有組織的學科布局、科研攻關、科技成果轉化和創(chuàng)新人才培育為高質量發(fā)展增勢賦能，是高校推動新質生產力加速形成的關鍵路徑。

首先，堅持內涵發(fā)展，培育發(fā)展新質生產力的原動力。基礎研究是科技創(chuàng)新的基石，創(chuàng)新人才是推動科技創(chuàng)新成果轉化為現(xiàn)實生產力的主體力量。高校作為基礎研究的主力軍、人才培養(yǎng)的主陣地，應以內涵發(fā)展為牽引，全面統(tǒng)籌優(yōu)勢資源，持續(xù)強化對基礎研究和人才引培的支持力度，從創(chuàng)新基礎建設和創(chuàng)新主體建設兩個維度持續(xù)賦能科技創(chuàng)新，為新質生產力的形成和發(fā)展注入原動力。其一，強化高水平基礎研究平臺建設，鍛造國家戰(zhàn)略科技力量。聚焦科學前沿，著力構建綜合性大裝置集群，布局與培育全國重點實驗室，建設跨學科跨專業(yè)的交叉研究平臺，推進重大基礎研究設施建設與重大科學發(fā)現(xiàn)緊密結合，促進要素融合，提升創(chuàng)新效率。其二，強化面向應用的基礎研究，增強原始創(chuàng)新策源能力。針對國家急需和國家重大戰(zhàn)略，前瞻布局面向應用的基礎研究領域，集聚科研資源推進原創(chuàng)性、引領性、顛覆性科技創(chuàng)新，提升高校在基礎研究領域原始創(chuàng)新水平，解決關鍵核心科學問題和“卡脖子”問題，夯實高水平科技自立自強根基。其三，強化高水平人才隊伍建設，培育一流拔尖創(chuàng)新人才。面向教書育人、基礎科學研究、科研成果轉化，完善人才引育機制，充分發(fā)揮高校特別是高水平研究型大學在人才集聚中的重要作用，加強高層次人才隊伍建設，構建有利于激發(fā)創(chuàng)新活力、形成人才集群合力的科教平臺與生態(tài)。充分發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)中的基礎性作用，全面提高人才培養(yǎng)質量，探索人才培養(yǎng)新模式，開展本碩博貫通培養(yǎng)，強化人才培養(yǎng)的家國情懷和創(chuàng)新能力，強化科教協(xié)同和產教融合育人，打造政產學研用貫通的育人高地。

其次，堅持特色發(fā)展，明晰發(fā)展新質生產力的靶向性。推進產業(yè)智能化、綠色化、融合化升級改造，積極培育戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè)，是加快形成新質生產力的必然要求。高校應積極響應建設現(xiàn)代化產業(yè)體系的戰(zhàn)略部署，依據自身辦學定位，堅持特色發(fā)展，面向產業(yè)發(fā)展對于新質生產力的集中迫切需求，下好學科體系布局“先手棋”，著力提升學科發(fā)展與建設具有完整性、先進性、安全性的現(xiàn)代化產業(yè)體系之間的匹配度，進而以學科為引領，增強科學研究和人才培養(yǎng)服務高質量發(fā)展的靶向性。其一，強化前瞻性學科發(fā)展，布局新賽道、新領域。針對“大力推進新型工業(yè)化，發(fā)展數字經濟，加快推動人工智能發(fā)展。打造生物制造、商業(yè)航天、低空經濟等若干戰(zhàn)略性新興產業(yè)，開辟量子、生命科學等未來產業(yè)新賽道，廣泛應用數智技術、綠色技術，加快傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級”的部署，著力打造一流學科引領、高峰學科林立、基礎與特色學科交叉支撐的特色學科雁陣，整合發(fā)揮一流學科及相關學科群特色優(yōu)勢，引導傳統(tǒng)學科向“雙碳”領域、智能領域轉型升級，通過加強前沿新興學科、交叉學科布局建設，挖掘學科增長點，提升學科、科研和人才培養(yǎng)的適切性。其二，強化科研組織模式創(chuàng)新，建制化、成體系服務國家需求。以特色學科為先導開展有組織科研和有組織成果轉化。堅持目標導向和問題導向，圍繞基礎性、戰(zhàn)略性、先導性產業(yè)，培育重大科研項目，強化項目、平臺、團隊一體化建設，建立“前沿探索—基礎研究—集中攻關”的多層次科研體系，形成“科技—工程—產業(yè)”的全鏈條、系統(tǒng)化的科研發(fā)展格局，為新質生產力的形成發(fā)展提供可持續(xù)、成系統(tǒng)的保障。

最后，堅持融合發(fā)展，把握發(fā)展新質生產力的著力點。習近平總書記指出：“科技成果只有同國家需要、人民要求、市場需求相結合，完成從科學研究、實驗開發(fā)、推廣應用的三級跳，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新價值、實現(xiàn)創(chuàng)新驅動發(fā)展。”高校在創(chuàng)新全鏈條中有著獨特優(yōu)勢，應在加速知識、技術、資金、人才、政策等創(chuàng)新要素集聚，推動多體系多主體的互通互融中發(fā)揮更為重要的作用。通過加強與區(qū)域經濟社會發(fā)展和行業(yè)、產業(yè)需求對接，深化校地企協(xié)同融合發(fā)展，優(yōu)化政產學研用貫通機制，推動“0-1”的原始創(chuàng)新、“1-10”的應用研究以及“10-100”的科技創(chuàng)新成果轉化落地，不斷拓展發(fā)展新質生產力的著力點。其一，強化體制機制創(chuàng)新，打造駐區(qū)、駐企、駐園創(chuàng)新平臺。構建協(xié)同攻關、深度融合的運行管理模式，推動高校優(yōu)秀學科、團隊和實驗室下沉產業(yè)一線，加強與企業(yè)的溝通交流、緊密合作。依托高校大學科技園、產業(yè)園區(qū)為創(chuàng)新人才營造交流空間，為初創(chuàng)企業(yè)打造孵化平臺。其二，強化創(chuàng)新生態(tài)涵育，構建多元融合協(xié)同育人體系和創(chuàng)新研究高地。構建由高校、科研機構、企業(yè)、科技服務機構等創(chuàng)新主體相互作用的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，激發(fā)和釋放人才活力，輻射帶動區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。找準教育切入點，以點帶面，牽引一批課題、師生、平臺和成果，圍繞高校形成戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè)的發(fā)展高地和新質生產力的發(fā)源高地。其三，強化企業(yè)主導的產學研深度融合，提高科技成果轉化和產業(yè)化水平。高校應主動建立供給側與需求側的技術清單制度，完善企業(yè)與高校之間“懸榜—揭榜”合作模式，加強科技企業(yè)家和技術經理人培養(yǎng)，構建“先賦權后轉化”的新型科研成果轉化路徑，打通科技成果轉化過程中科研、研發(fā)、量產和市場之間的堵點，推動科技創(chuàng)新順利跨越產品化、產業(yè)化和市場化三個臺階，有效推動技術鏈、創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、人才鏈“四鏈協(xié)同”。