通過(guò)總結(jié)，我們能更加有效地利用已有資源。怎樣提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己的文章更具有吸引力和說(shuō)服力？總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)成果，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇一
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學(xué)二年級(jí)才轉(zhuǎn)來(lái)教我們語(yǔ)文課的，剛開(kāi)始，我覺(jué)得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手回答問(wèn)題，害怕我回答錯(cuò)了，她就會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我。可過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問(wèn)題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確，可是，蔣老師也會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了！
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來(lái)越緊張了。因此語(yǔ)文這門(mén)課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來(lái)想放棄這門(mén)課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語(yǔ)文這門(mén)課程上。可是，蔣老師鼓勵(lì)我，千萬(wàn)不能忽略語(yǔ)文這門(mén)課程。后來(lái)經(jīng)過(guò)蔣老師的百般勸說(shuō)，我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和蔣老師的努力，我的語(yǔ)文畢業(yè)考成績(jī)才能提高。
雖然我上初中了，但是我沒(méi)有忘記蔣老師對(duì)我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長(zhǎng)大以后要報(bào)答祖國(guó)，二十年后，我會(huì)用輝煌的成就來(lái)證明我的實(shí)力。讓別人對(duì)蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我的語(yǔ)文老師姓陳，叫陳秀英，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解海棠花是什么樣子，她就用彩色粉筆畫(huà)了一枝海棠花，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師，又教語(yǔ)文，又會(huì)畫(huà)畫(huà)。每次歌詠比賽，文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍，就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻琛１硌輹r(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo)，所以每次歌詠或表演，我們班都沒(méi)出過(guò)前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，不論成績(jī)好差，她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了，她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕，但是為了幫助同學(xué)，她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí)，還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興、幸福。
我有一位敬愛(ài)的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛(ài)。
上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一起討論課文的內(nèi)容，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開(kāi)討論。
向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問(wèn)題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹(shù)》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問(wèn)老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好。現(xiàn)在我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過(guò)去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì)，這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過(guò)去了，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“做人要珍惜友誼。”“對(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒(méi)有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹(shù)化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我！”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說(shuō)說(shuō)看。”“做人要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請(qǐng)坐下。”向老師親切的說(shuō)。“人不但要講誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們現(xiàn)在從小就要像小鳥(niǎo)和樹(shù)一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂(lè)多！對(duì)不對(duì)？”
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果情況嚴(yán)重就會(huì)馬上打電話通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)之前，向老師就一直關(guān)心詢問(wèn)著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問(wèn)我，有沒(méi)有去打針，有沒(méi)有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫(yī)院檢查。
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂(lè)觀的說(shuō)：“好好長(zhǎng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的？必須要用書(shū)中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。
李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過(guò)輕功一般，一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚，她幽默地說(shuō)：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì)有更多的人聽(tīng)課！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。
我喜歡李老師的語(yǔ)文課。她語(yǔ)音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì)先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語(yǔ)文，感覺(jué)很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的李老師。
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
在紀(jì)律上你對(duì)我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫(xiě)怎么也默不對(duì)。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著教著，就會(huì)把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢？”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國(guó)博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國(guó)的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行！……
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇二
彈指一揮間，我們已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)老師兩個(gè)春秋，記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱，那種感覺(jué)我沒(méi)有忘記，很清楚。記得我們與老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”，這不是幻想，我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊タ赐业男W(xué)老師——蘇老師。我們見(jiàn)面時(shí)竟然很尷尬，不知道該說(shuō)些什么。是老師打破了沉寂，她說(shuō)：“放假了吧？”一句很普通的話，讓我們覺(jué)得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買(mǎi)了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁”這個(gè)崇高的稱號(hào)永遠(yuǎn)屬于她！和老師在一起的時(shí)間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥垼覀冇悬c(diǎn)兒驚訝，老師請(qǐng)學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見(jiàn)，也第一次聽(tīng)說(shuō)，大多都是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家，我與老師告別的時(shí)候說(shuō)了“再見(jiàn)”，相信有這兩個(gè)字，我們會(huì)再相見(jiàn)！我很喜歡這句對(duì)老師說(shuō)的話：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
（這是絕對(duì)真實(shí)的事情，我的文章——《老師是我心中的山》也是關(guān)于這位蘇老師的。）。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇三
走過(guò)十六個(gè)春秋，回憶過(guò)去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽(tīng)著你慈母般的安撫，我平靜下來(lái)，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面，在幼兒園小一班門(mén)前。前不久碰見(jiàn)你，依然認(rèn)得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱我們是你的“關(guān)門(mén)弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因?yàn)槟赣H說(shuō)話時(shí)總笑著，我便認(rèn)為這是件好事吧。現(xiàn)在想來(lái)，那對(duì)于退休前的你來(lái)說(shuō)，其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了，胡老師，希望你一切安好。
數(shù)學(xué)老師張老師是位很?chē)?yán)厲的老師，稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們?cè)诒澈罅R你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)辍Ｄ闾厶量嗔耍虼松眢w不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。
今年教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了，你說(shuō)你開(kāi)始減肥了，你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵(lì)我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。
我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績(jī)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇四
當(dāng)我翻看以前的周記時(shí)，突然有了不同的感受。不知不覺(jué)中已經(jīng)寫(xiě)了那么多篇周記，每當(dāng)寫(xiě)完一篇周記時(shí)就意味著有過(guò)了一個(gè)星期，時(shí)間流逝的真快呀！早出晚歸，卻不知朝陽(yáng)何時(shí)升起，夕陽(yáng)何時(shí)落下。每天我們總是在家和學(xué)校不停的奔波著，忙碌著，每天我們這么辛苦地去播種，去耕耘為的就是離我們的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
在我們努力地追求夢(mèng)想的同時(shí)會(huì)感到疲倦，會(huì)感到高興，同時(shí)也會(huì)感到傷心與失落。當(dāng)我翻到七年級(jí)寫(xiě)的一篇周記時(shí)，我不禁感到鼻頭一酸，熱淚也在眼眶中不停的打轉(zhuǎn)，回想起那時(shí)真是心酸呀！”你看看你的數(shù)學(xué)成績(jī)，滿分120，考了64分，真不知道你是怎么學(xué)的，我看你以后也不用上學(xué)了，你就不是那塊料。”爸爸對(duì)我怒斥道，我低下了頭看著那滿是差號(hào)的數(shù)學(xué)卷子，落下了傷心的眼淚。每當(dāng)我回憶起那時(shí)的場(chǎng)景時(shí)，真是感覺(jué)心都碎了。那些題不是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，而是真的不會(huì)做，那時(shí)心里真的很不是滋味。每次數(shù)學(xué)成績(jī)總是在六七十分徘徊，自己也很頭痛。
此時(shí)夜已深了只有我的房間燈還是亮的，淚水沾濕了卷子，老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑，父母的斥責(zé)總是在我耳邊回蕩。我也被爸爸吵怕了，不敢再去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)槲颐繉?xiě)一步都是錯(cuò)的，都是錯(cuò)的都要被爸爸吵一頓。我已經(jīng)哭得泣不成聲了。“算了，算了，別學(xué)了去睡覺(jué)吧。”說(shuō)完爸爸轉(zhuǎn)身回到了自己的房間，從爸爸離開(kāi)的背影中我看到了失望與傷心。我默默地關(guān)上了門(mén)，重新拿起筆開(kāi)始自己研究起來(lái)，盡管已經(jīng)很累了，但是一定要堅(jiān)持住。就這樣每天晚上總是拖著疲憊的身軀上床睡覺(jué)了，有時(shí)一個(gè)晚上也不一定能自己研究懂五道題，還凍得手腳都是冰涼的真是有“四支僵勁不能動(dòng)”的感覺(jué)，終于在努力半個(gè)多學(xué)期以后期末的數(shù)學(xué)成績(jī)考到了114分，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，之后我就對(duì)數(shù)學(xué)充滿了信心，就上了預(yù)科班，提高班。現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定了，我終于不用再為我不會(huì)數(shù)學(xué)題而頭痛了。
生活是我們自己創(chuàng)造出來(lái)的，堅(jiān)持走下去，終會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！不管是困難還是挫折，都不要為自己的人生設(shè)限，未來(lái)在向我們招手！愛(ài)拼才會(huì)贏，這不僅僅是一句宣言，而是一種態(tài)度，一種樂(lè)觀向上的態(tài)度，一種端正的態(tài)度。請(qǐng)相信，有什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。有什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的人生與未來(lái)，努力！為自己努力。拼搏！為自己的夢(mèng)想拼搏！
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編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇五
白駒過(guò)隙，光陰似箭，晃眼間，我已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了。在小學(xué)這六年里，我頂喜歡的老師就數(shù)我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅，也是我的語(yǔ)文老師，我們班的同學(xué)們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年里，辛老師給予了同學(xué)們很多的關(guān)愛(ài)。讓我“感覺(jué)”她還尤其的關(guān)心我，對(duì)我的進(jìn)步，她總是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我，我知道她是在激勵(lì)我，樹(shù)立我的信心，讓我自信勇敢地面對(duì)每一天，然而對(duì)我所犯的錯(cuò)誤，她也從來(lái)不姑息遷就，我也知道那是一種希望，希望我這棵小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)。
我非常喜歡她。辛老師對(duì)我們班的同學(xué)也非常的呵護(hù)、關(guān)懷，就像對(duì)待自己的孩子一樣。有的同學(xué)生病了，她總是不忘在課間休息時(shí)提醒同學(xué)們吃藥、看醫(yī)生；有的同學(xué)如果染上了什么壞毛病、壞習(xí)慣，辛老師都會(huì)循循善誘、諄諄教誨我們要樹(shù)立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守，含辛茹苦，每天要管理五十六個(gè)學(xué)生，要給五十六個(gè)人上課，要判五十六分作業(yè)，有時(shí)辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了，可是她卻顧不上喝一口水，吃一口藥，因?yàn)樗偸沁@樣，辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說(shuō)不罵我們，但是在所有給我們上課的.老師中，我們最怕、最尊重的就是辛老師。
辛老師的那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣，我們的謊言她都會(huì)一一識(shí)破；辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣，我們每天的表現(xiàn)她都知道。所以，小學(xué)六年的生涯里，同學(xué)們?cè)谛晾蠋煹男燎谂嘤乱恢倍际瞧返聝?yōu)良的好孩子。這就是我們六一班的班主任——辛老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我非常地喜歡她。她善良、樸實(shí)，和藹、可親，是她把我從一個(gè)幼稚的小孩培養(yǎng)成為一名成熟的少年，是她讓我懂得了真善美，讓我學(xué)會(huì)了做人，是她讓我汲取了知識(shí)的養(yǎng)分，讓我學(xué)到了報(bào)效祖國(guó)的本事。即將小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍朝夕相處的辛老師，就讓我把這份感情化為我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，長(zhǎng)大一定要成為一個(gè)有成就的人，讓辛老師為我而感到自豪！
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇六
她是我小學(xué)的數(shù)學(xué)班主任老師，只教過(guò)我半年，我甚至不知道她叫什么，只記得她長(zhǎng)得小巧玲瓏，又姓肖，大家都叫她：“小老師”。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)并不難，但那時(shí)的我對(duì)數(shù)學(xué)懷有一種莫名的抵觸感，尤其是應(yīng)用題，一上課我就象墜入無(wú)邊無(wú)際的云霧中。她就是在這云霧中飄進(jìn)了我的生活。小老師第一次上課我就不幸地被叫了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話。我低著頭，臉漲得通紅，緊張的空氣壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。可惡的應(yīng)用題，我多么希望下課鈴趕快打響呀！
幾十秒鐘令人窒息的沉默后，“小老師”忽然笑著對(duì)大家說(shuō)：“這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)地提醒下，我想起來(lái)了。董媛，我們一起來(lái)完成這道吧！”和她一起完成這道題時(shí)，主要步驟還是由她來(lái)作，她有意只給我留下一些不太復(fù)雜的計(jì)算。每當(dāng)我算對(duì)時(shí)，她總是大聲地說(shuō)：“很好！”，好象生怕有人聽(tīng)不見(jiàn)的。終于完成了，我如釋負(fù)重地坐下了，感激地望著她。我們的目光正好碰到了一起，她露著潤(rùn)白的牙齒沖我一笑，嫩白的臉上那深深的酒窩，就象兩朵雪白的百合花。
從那一天起，我在她的課上聽(tīng)得格外認(rèn)真，生怕漏掉了一個(gè)字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)得工工整整；從那一天起，我每晚拼命做數(shù)學(xué)題，多么希望下一次她叫我回答問(wèn)題時(shí)，我可以答得出來(lái)。
一次課堂練習(xí)我得了85分，改完錯(cuò)后，交給她。她仔細(xì)地幫我分析了錯(cuò)因，并夸我改錯(cuò)認(rèn)真，然后在85的后面寫(xiě)上了+15，微笑著對(duì)我說(shuō)：“100分！下次要繼續(xù)保持呀！”她的笑容真得很美，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。也許當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)很少得100分吧，這件事讓我興奮了好幾天。
漸漸地我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，成績(jī)也一次比一次好。她經(jīng)常在我的作業(yè)本和卷子上批上“很好”“加油”等鼓勵(lì)的話。期末考試，我真的以100分回報(bào)了她。那天，她給我發(fā)試卷時(shí)笑得特別甜。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)她不教了，我四處打聽(tīng)，但誰(shuí)也不說(shuō)她去哪了，只說(shuō)她不教了。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇七
我的老師有中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數(shù)學(xué)班主任老師。
我從一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)總是一般般，總是沒(méi)有顯著的成績(jī)，自從四年級(jí)時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)班主任老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)班主任老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)班主任老師的名下挨批評(píng)也是極為常見(jiàn)的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛(ài)把1看成7，對(duì)此數(shù)學(xué)班主任老師對(duì)我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)班主任老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)班主任老師對(duì)我也很負(fù)責(zé)，一次語(yǔ)文老師出差，我報(bào)名參加了全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評(píng)選大賽，但是我寫(xiě)好了沒(méi)有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)班主任老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)班主任老師！
數(shù)學(xué)班主任老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)班主任老師！我永遠(yuǎn)忘不了她！
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇八
編者按：作者用回憶錄的方式來(lái)描寫(xiě)他的小學(xué)老師，回憶起老師上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓作者久久無(wú)法忘懷。
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫(xiě)的是我的小學(xué)老師。
與她初見(jiàn)在一個(gè)樓梯口。
“老師好。”我揚(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。
“嗯。”老師大概是聽(tīng)到了，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過(guò)，不一樣唉。一抬頭，只見(jiàn)那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。
回到教室，講臺(tái)上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書(shū)，工工整整的被擺在講臺(tái)上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺(tái)下，靜靜地看著班里的同學(xué)。
“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來(lái)。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺(tái)上，輕輕一聲，全班就安靜了下來(lái)。
“各位同學(xué)早上好，從今天開(kāi)始，我就是你們的英語(yǔ)老師。昨晚我布置了聽(tīng)錄音作業(yè)，沒(méi)有簽字的同學(xué)請(qǐng)起立。”聲音不大，輕輕談?wù)劦亍＿€好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒(méi)有情緒波動(dòng)的人。
“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請(qǐng)3號(hào)同學(xué)回答。”好險(xiǎn)，與我的學(xué)號(hào)擦肩而過(guò)。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說(shuō)話。看這樣子，大概是沒(méi)有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒(méi)有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一串英語(yǔ)。“同學(xué)們，記得要記筆記。”聲音不大，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫(xiě)字幾乎沒(méi)有聲音，同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)變得異常刺耳。我剛想回頭說(shuō)一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來(lái)，我原以為是老師盯著他們看，誰(shuí)知道，老師一直在翻書(shū)，絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來(lái)。
記完筆記后，老師繼續(xù)上課。“請(qǐng)4號(hào)同學(xué)與17號(hào)同學(xué)念一遍課文。”我與17號(hào)流利地讀完了課文以后，正期待著老師表?yè)P(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請(qǐng)坐。”
接下來(lái)，那淡淡的目光飄過(guò)來(lái)，冷意從心底升起。“這兩位同學(xué)差別十分明顯，4號(hào)同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽(tīng)錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過(guò)程。”她的眼神飄過(guò)我，繼而掃視全班。我低下頭，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有跟讀，只是潦潦草草聽(tīng)了一遍。老師還是聽(tīng)出來(lái)了。
良久。我站在老師的辦公室門(mén)口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門(mén)口。輕輕敲了敲門(mén)：“報(bào)告。”走到老師的座位邊：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下。“其實(shí)，你要說(shuō)什么，我是知道的。”我的臉“唰”的一下就紅了。“這句話，你更應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽(tīng)到。“嗯，我明白了，謝謝您。”她輕輕地笑：“我明明什么都沒(méi)有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受。”說(shuō)完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多么獨(dú)特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無(wú)法忘懷。
作者|李海昕。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇九
時(shí)光匆匆過(guò)，六年的時(shí)光已如那無(wú)際長(zhǎng)江的波浪，一去不返。下面是小編為你帶來(lái)的回憶我的小學(xué)老師六年級(jí)。
作文。
歡迎閱讀。
老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)那偏遠(yuǎn)的地方來(lái)到鎮(zhèn)上來(lái)的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級(jí)的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒(méi)有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來(lái)的時(shí)侯只說(shuō)了一句話：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見(jiàn)。這句話使我們振作起來(lái)，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪チ诵判模覀冏匀徊辉笇W(xué)，有了老師的這一句話，一盤(pán)散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無(wú)瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師!
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著我走過(guò)的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績(jī)單，不禁會(huì)想起她...
中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)總是一般般，總是沒(méi)有顯著的成績(jī)，自從四年級(jí)時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評(píng)也是極為常見(jiàn)的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛(ài)把1看成7，對(duì)此數(shù)學(xué)老師對(duì)我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對(duì)我也很負(fù)責(zé)，一次語(yǔ)文老師出差，我報(bào)名參加了全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評(píng)選大賽，但是我寫(xiě)好了沒(méi)有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。
在我回憶。
小學(xué)生活。
中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
時(shí)光匆匆過(guò)，六年的時(shí)光已如那無(wú)際長(zhǎng)江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽(yáng)光無(wú)數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會(huì)記得?記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹(shù)葉。
在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場(chǎng)。春天是美好的，香樟樹(shù)葉開(kāi)始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的操場(chǎng)鍍上了一層金子。樹(shù)的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動(dòng)。
早上來(lái)了，扛著掃帚，有說(shuō)有笑地從教室走向操場(chǎng)。可一見(jiàn)到那層金時(shí)，唉的嘆息聲卻彼此起伏。哭喪著臉，硬著頭皮，我們這一隊(duì)老弱病殘向前走著。這兒一堆剛掃起來(lái)，沒(méi)等袋子來(lái)就卷起風(fēng)來(lái)忽吹散。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來(lái)葉片，鋪滿這無(wú)金的空缺。
這時(shí)，您來(lái)了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來(lái)。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會(huì)兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場(chǎng)上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間我們這些掃帚朝天舞的小兵看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的金全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動(dòng)就有收獲。您一語(yǔ)不發(fā)，用實(shí)際勞動(dòng)告訴我們這一人生的道理。潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲，您就這樣用行動(dòng)滋潤(rùn)了我們的心田。
如果說(shuō)那香樟樹(shù)的葉子，香樟樹(shù)的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個(gè)擦不掉的印子的話。那個(gè)戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動(dòng)來(lái)啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫(xiě)的是我的小學(xué)老師。
與她初見(jiàn)在一個(gè)樓梯口。
“老師好。”我揚(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。
“嗯。”老師大概是聽(tīng)到了，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過(guò)，不一樣唉。一抬頭，只見(jiàn)那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。
回到教室，講臺(tái)上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書(shū)，工工整整的被擺在講臺(tái)上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺(tái)下，靜靜地看著班里的同學(xué)。
“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來(lái)。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺(tái)上，輕輕一聲，全班就安靜了下來(lái)。
“各位同學(xué)早上好，從今天開(kāi)始，我就是你們的英語(yǔ)老師。昨晚我布置了聽(tīng)錄音作業(yè)，沒(méi)有簽字的同學(xué)請(qǐng)起立。”聲音不大，輕輕談?wù)劦亍＿€好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒(méi)有情緒波動(dòng)的人。
“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請(qǐng)3號(hào)同學(xué)回答。”好險(xiǎn)，與我的學(xué)號(hào)擦肩而過(guò)。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說(shuō)話。看這樣子，大概是沒(méi)有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒(méi)有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。
她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一串英語(yǔ)。“同學(xué)們，記得要記筆記。”聲音不大，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫(xiě)字幾乎沒(méi)有聲音，同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)變得異常刺耳。我剛想回頭說(shuō)一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來(lái)，我原以為是老師盯著他們看，誰(shuí)知道，老師一直在翻書(shū)，絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來(lái)。
記完筆記后，老師繼續(xù)上課。“請(qǐng)4號(hào)同學(xué)與17號(hào)同學(xué)念一遍課文。”我與17號(hào)流利地讀完了課文以后，正期待著老師表?yè)P(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請(qǐng)坐。”
接下來(lái)，那淡淡的目光飄過(guò)來(lái)，冷意從心底升起。“這兩位同學(xué)差別十分明顯，4號(hào)同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽(tīng)錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過(guò)程。”她的眼神飄過(guò)我，繼而掃視全班。我低下頭，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有跟讀，只是潦潦草草聽(tīng)了一遍。老師還是聽(tīng)出來(lái)了。
良久。我站在老師的辦公室門(mén)口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門(mén)口。輕輕敲了敲門(mén)：“報(bào)告。”走到老師的座位邊：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，我……”
她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下。“其實(shí)，你要說(shuō)什么，我是知道的。”我的臉“唰”的一下就紅了。“這句話，你更應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽(tīng)到。“嗯，我明白了，謝謝您。”她輕輕地笑：“我明明什么都沒(méi)有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受。”說(shuō)完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多么獨(dú)特的一次師生談話!
她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無(wú)法忘懷。
作者|李海昕。
公眾號(hào)：濟(jì)南匯才語(yǔ)文組。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十一
童年的回憶如同天上的星星多的數(shù)不清，而每一顆都是那么有趣。每個(gè)人的生活中都有酸甜苦辣。我曾因滿足了愿望而開(kāi)心，因?yàn)橛龅讲黄蕉鴼鈶崳驗(yàn)槭艿轿鴤模欢幸患钗译y忘的事，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是令我哈哈大笑。
那是在一個(gè)暑假里發(fā)生的，爸爸帶著我、媽媽、弟弟到海邊玩，由于這個(gè)海邊不是人工開(kāi)發(fā)的旅游勝地，是純自然的，所有幾乎沒(méi)人來(lái)。剛開(kāi)始我們?cè)诒Ｗo(hù)區(qū)里玩耍，可后來(lái)我們看到幾個(gè)本地人翻石頭墻去捕魚(yú)，所有我們就放開(kāi)膽兒跟著他們來(lái)到了真正的海域。這里一望無(wú)垠，無(wú)遮無(wú)攔，水只過(guò)腳脖，有的地方深一點(diǎn)，有的地方淺一點(diǎn)，深，深不過(guò)膝，淺，淺的露出地面。突然，弟弟跑著跑著摔了一個(gè)大馬趴，全身都臟了，媽媽就把他衣服脫了，弟弟就更不受限制的跑了起來(lái)，我時(shí)不時(shí)抓一把污泥扔向他，泥就沾在他身上，像一朵花。我突發(fā)奇想，于是我叫了起來(lái)：“弟弟，你過(guò)來(lái)，我給你做件泥衣服。”弟弟就趴在地上，接著我就開(kāi)始制作“泥衣服”了。我從背到腳涂了個(gè)遍，一點(diǎn)皮膚都不剩。突然弟弟一下跑了起來(lái)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一件真衣服，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，可不一會(huì)弟弟一會(huì)在泥水里游泳、打滾，一會(huì)跑......我再定睛一看“泥衣服”已經(jīng)變成花衣服了，一片白一片黑，看著弟弟的樣子我們?nèi)滩蛔⌒α恕？墒敲篮玫臅r(shí)光總是過(guò)得很快，要漲潮了，我們只好依依不舍的與大海告別。
這件事就像刀刻了一樣在了我的心中難以忘卻。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十二
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
出自 m.xunshida.cn
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的.音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十三
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)一年多，正讀8年級(jí)。但是，我常常會(huì)想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
她40歲左右，粗細(xì)不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴(yán)厲的好老師。
在我小學(xué)1-2年級(jí)時(shí)，我根本就不知道自己到底是怎么過(guò)來(lái)的，只記得我很少找同學(xué)玩，也很少有同學(xué)和我一起玩，老師也對(duì)我莫不關(guān)心，我就這樣悶著讀了2年，成績(jī)中等。
可是，就在剛踏入三年級(jí)的門(mén)檻時(shí)，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，她很?chē)?yán)厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個(gè)星期的時(shí)候，我徹底改變了對(duì)她的看法。
陳老師叫我們每周寫(xiě)一個(gè)周記，來(lái)鍛煉我們的寫(xiě)作水平。當(dāng)時(shí)正趕上亞太市市長(zhǎng)峰會(huì)，于是，我便吧我在電視上的所見(jiàn)所聞按照以前的寫(xiě)作方法寫(xiě)了一篇作文。
一周過(guò)去了，周五時(shí)，是評(píng)講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對(duì)我們說(shuō)：“下面請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)上來(lái)念你的作文。”剛一說(shuō)完，就念到了我的.名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎么可能，以前老師重沒(méi)說(shuō)過(guò)我作文寫(xiě)得好。正在這時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)也提醒我：“叫你呢。”我聽(tīng)后只好膽戰(zhàn)心驚的拿著周記本上了講臺(tái)。
站在講臺(tái)上，我看到臺(tái)下一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，對(duì)是雙腳發(fā)抖，嘴唇也時(shí)不時(shí)的抽泣，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)上，第一次念作文，心里還裝著無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：為什么讓我念？真的是叫我？我寫(xiě)的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念著，不一會(huì)便停頓，一會(huì)這念錯(cuò)，一會(huì)那念錯(cuò)。這是我越來(lái)越緊張，期盼著快一點(diǎn)將它念完，過(guò)了好久好久，終于將它沉重的念完了，臺(tái)下傳來(lái)了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備走下臺(tái)，老師叫住了我：“給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你是怎么寫(xiě)的？”這一問(wèn)，我一下子慌了：怎么寫(xiě)的是什么意思？該怎么說(shuō)？思量許久，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我是把當(dāng)時(shí)在電視上看到的所有都寫(xiě)了下來(lái)。”我想我肯定說(shuō)錯(cuò)了，可是沒(méi)想到，陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)大家說(shuō)：“說(shuō)得好，同學(xué)們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。這篇文章寫(xiě)得相當(dāng)?shù)暮茫怯捎谶@位同學(xué)的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達(dá)出來(lái)，希望這位同學(xué)下去后多練習(xí)。”伴隨著一陣陣掌聲，我走下了臺(tái)。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在練習(xí)朗讀文章，希望能提高。有時(shí)第二個(gè)星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過(guò)我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)贊許的目光。自此以后，和我一起玩耍的同學(xué)多了，我的成績(jī)也提高了許多，依舊每周上臺(tái)念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學(xué)方法與眾不同，但卻很實(shí)用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學(xué)來(lái)評(píng)改作文；幾周一次班會(huì)活動(dòng)。這些都是以前老師所沒(méi)有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現(xiàn)在，剛一進(jìn)初中也念了作文，但再也沒(méi)有當(dāng)年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流暢，臉也不紅了。寫(xiě)作水平也逐漸提高。現(xiàn)在想想，這都是因?yàn)殛惱蠋煟菦](méi)有她，恐怕連現(xiàn)在，我都還是那個(gè)畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學(xué)生。因?yàn)樗刮矣辛俗孕牛优W(xué)習(xí)。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點(diǎn)亮了第一盞明燈。
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編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十四
對(duì)于自己的小學(xué)生活，因?yàn)檫^(guò)去了近30年，已經(jīng)變得非常模糊了，我本不想做過(guò)多的回憶。現(xiàn)在，我的孩子剛上一年級(jí)，看到孩子上學(xué)的情形，也就不由自主想地起來(lái)了自己的小學(xué)和老師。
我老家在河北一個(gè)偏僻的農(nóng)村，村里有一所小學(xué)，就在我家對(duì)面不遠(yuǎn)的地方。我父親也是一個(gè)老師，就在臨近的村教學(xué)，因此我對(duì)老師從來(lái)沒(méi)有太大的陌生感。我家里人比較多，同齡的也不少，所以上小學(xué)時(shí)也是結(jié)伴去的。30年前的村里學(xué)校，或許是50年前建的，除了7間房子，幾乎什么也沒(méi)有。教室內(nèi)外，都是土地。窗戶上沒(méi)有玻璃，冬天就釘上塑料布。教室里除了黑板和課桌，就很難找到別的東西了。學(xué)校只有兩班，也只有兩個(gè)老師，學(xué)生基本上都是本村的，也就二三十人的樣子。我上學(xué)時(shí)的那個(gè)班，原來(lái)有20多個(gè)學(xué)生，畢業(yè)時(shí)也就只有18個(gè)學(xué)生了。
那時(shí)農(nóng)村實(shí)際計(jì)劃生育還沒(méi)多久，很多家庭的孩子還比較多，五六個(gè)孩子是很正常的，七八個(gè)孩子的也不少。我們村那時(shí)比較貧窮，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)也沒(méi)報(bào)太大的期望，覺(jué)得上幾年學(xué)就可以了。那時(shí)學(xué)生上學(xué)的壓力并不大，當(dāng)然父母還是希望我好好學(xué)習(xí)，不過(guò)對(duì)我的學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)也不多。家里孩子多，父親有些顧不上，母親又沒(méi)什么文化，學(xué)習(xí)自然就成自己的事了。在這種情況下，碰到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，就是件幸運(yùn)的事了。
我的小學(xué)老師姓黃，他比父親的年齡還要大一些，那時(shí)至少也有40歲的樣子。他是我們南邊一個(gè)村的，離我們村3華里，平時(shí)總是騎自行車(chē)上下班。那時(shí)兩個(gè)村之間還是土路，碰到下雨天，老師就不過(guò)來(lái)了，我們也就不用去學(xué)校了。那時(shí)在我們村小學(xué)，只能上到四年級(jí)，也只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里的考試并不多，鄉(xiāng)里倒是經(jīng)常組織抽考。我那時(shí)經(jīng)常被抽中，老師帶著兩三個(gè)同學(xué)去考試，成績(jī)還算是不錯(cuò)的。因此，黃老師教我們也比較認(rèn)真，我們班有幾個(gè)同學(xué)，成績(jī)特別好。和周邊村的同學(xué)相比，我們真是要幸運(yùn)得多。
我家離學(xué)校比較近，父親和黃老師關(guān)系也比較好，因此，黃老師常到我們家里來(lái)。我上初中的時(shí)候，成績(jī)已經(jīng)大不如前了，也不知以后自己會(huì)怎么樣。黃老師問(wèn)我打算考什么學(xué)時(shí)，我看表哥技校畢業(yè)后在火車(chē)站上班，就說(shuō)準(zhǔn)備上技校。黃老師說(shuō)考技校有什么出息呢，應(yīng)該上高中，以后上大學(xué)。我根本沒(méi)有想過(guò)自己能上大學(xué)，那時(shí)一直在村里上學(xué)，也根本想不了那么多。我們畢業(yè)后，黃老師在我們村又教了四五年，就調(diào)回他們村了，以后和黃老師便很少見(jiàn)面了。
我上初中、高中時(shí)，成績(jī)均不如意，也沒(méi)有想去看望黃老師。等我上了軍校時(shí)，回家少一些，也沒(méi)顧上看黃老師。又過(guò)了幾年，父親身體越來(lái)越差，我在部隊(duì)連父親都顧不上，別的更是無(wú)暇于顧。有一次，聽(tīng)母親說(shuō)，黃老師病了，我就想去看一下。母親說(shuō)他已經(jīng)不認(rèn)識(shí)人，我也就只好作罷。前，父親去逝了，黃老師大約也是那時(shí)去逝的。子欲養(yǎng)而親不待，讓我心痛不已。而直到黃老師去逝，也沒(méi)能去看望他，同樣讓人抱憾終身。
如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，縣城的校園與當(dāng)初村里的小學(xué)不可同日而語(yǔ)。看到孩子上學(xué)，看到和我小時(shí)候?qū)W校環(huán)境的巨大差別，真的希望他們能夠好好珍惜。黃老師和父親一樣，都是民辦老師，拿著微薄的工資，還要種家里的幾畝地，確實(shí)不容易。我能考上軍校，當(dāng)時(shí)是連做夢(mèng)都不敢想的。往事不堪回首，黃老師再難相見(jiàn)，我們只有好好生活，或許能不辜負(fù)他們當(dāng)初的期望。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十五
暑假的到來(lái)，意味著夏日的到來(lái)，濃濃烈日下，讓人難忍炎熱之意。鄉(xiāng)村靠水的地方則是涼爽。
仲夏里，我并不會(huì)可以去什么避暑山莊。只要來(lái)蝦棚玩會(huì)兒就會(huì)覺(jué)得十分涼快了。我迎著涼爽愜意的風(fēng)兒，十分快活的來(lái)到蝦棚。我會(huì)帶上不少好吃的東西去給狗狗們吃。先給他們喂食。狗狗們?cè)绯康难谉犷D時(shí)煙消云散，歡快的吃了起來(lái)。就像是餓鬼一般狼吞虎咽的吃了起來(lái)。夏日炎熱，狗狗們的胃口也不是很佳，吃了幾口也就吃不下了。
迎著風(fēng)吹來(lái)的一面站著，然后舒服的閉上眼睛，張開(kāi)雙手，就像是漫游極樂(lè)世界一樣舒服快樂(lè)。平時(shí)在院子里的風(fēng)時(shí)一陣一陣的，但在靠水邊上的風(fēng)則是源源不斷的。這足以讓我流連忘返。
在這仲夏里，這些美好的事情也許會(huì)成為以后珍貴的回憶。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十六
在小學(xué)中有許多的老師就教過(guò)我，現(xiàn)在我就和你們說(shuō)說(shuō)我的小學(xué)老師吧!頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。
一次，我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說(shuō)：“你們坐好了，我來(lái)拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊!”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手，把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來(lái)，可是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了個(gè)狗吃屎……風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師：王老師，是我們的社會(huì)實(shí)踐老師，今年大概45歲了。
我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗苡哪险n也很寬松。有一次，我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià)，老師就說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗?xiě)啊?”說(shuō)著，老師就拿了根鉛筆，在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià)，拉出去重打五十大板!”。
嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對(duì)我們很?chē)?yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。
如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧!這就是我的小學(xué)老師，有了他們我的生活變得更愉快!
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十七
六年的時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間我踏入了初中的大門(mén)，這意味著什么？這意味著我和小學(xué)老師告別了。要去另一個(gè)知識(shí)的海洋去探索。這時(shí)我時(shí)不時(shí)會(huì)思念我的小學(xué)老師們，是他們給了我關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我懂得了珍惜。
我第一次進(jìn)入了小學(xué)教室，很膽小，怕見(jiàn)到陌生的人，心里忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛著燦爛的微笑帶著課本來(lái)到了教室，我的心突突地跳起來(lái)，深怕老師看到我。這時(shí)，老師點(diǎn)了我的名，讓我起來(lái)讀一段課文，所有人的目光集中看著我，我大氣都不敢喘一聲，像個(gè)木頭人一樣呆呆地站在那里。我低著頭，默默不語(yǔ)，老師溫柔地看著我，說(shuō)：“別怕，我先讀一句，你在后面讀一句，好不好？”我沒(méi)回答，像個(gè)機(jī)器人呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，老師用洪亮甜美的聲音讀著，可輪到我的時(shí)候，我的聲音連我自己都聽(tīng)不清在說(shuō)什么。
編輯分享回憶我的老師小學(xué)作文篇十八
初二是我們從稚嫩的初一蛻變的一扇大門(mén)，我們推開(kāi)這扇嶄新的大門(mén)，迎來(lái)了全新的世界前方早已準(zhǔn)備好，重重難關(guān)等著我們。戰(zhàn)斗還未開(kāi)始便有了硝煙味在這新的時(shí)間內(nèi)彌漫，凝重的氣氛，可怕的競(jìng)爭(zhēng)力，像泰山一般，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。全然不敢松懈一道道魔障著我們，夜里還要強(qiáng)打精神，奮筆疾書(shū)。如同黃連一般的生活，真令我瘦的來(lái)。也許他就像位品味咖啡一樣，在苦澀中享受快樂(lè)吧。
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