社交媒體成為了人們日常生活的一部分，它改變了我們與世界互動的方式。總結的前提是要對自己的所學所得進行充分的回顧和思考。希望下面這些范文能對大家的總結寫作有所啟發和指導。

財務管理知識點全解析篇一

在高中必修教材中，有關細胞分化的知識點是學習個體發育、基因表達、細胞工程等知識的基礎，可見該知識點在以后的學習中的重要性。現就有關知識點進行如下解析。

1.概念：在個體發育中相同細胞的后代在形態結構生理功能上發生穩定性差異的過程，叫細胞分化。

（1）細胞分化只是在形態、結構、生理功能上的改變，細胞的數量并沒有增加。

（2）細胞分化是一個漸變的過程，在胚胎發育的早期，細胞外觀上尚未出現明顯變化前，細胞的分化“前途”就已經決定，以后依次漸變，一般不可逆。但在另一些情況下，分化又是暫時的和可逆的，這些細胞分化程度低，如造血干細胞，能形成血細胞或結締組織中的各種細胞。

（3）細胞分化所呈現出的形態、結構和生理功能的變化，源于細胞內化學物質的變化。

（4）細胞分化的根本原因是基因的有序表達的結果。

（1）細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命活動當中。

（3）在胚胎時期，細胞分化達到最大限度。

二、細胞全能性。

1.概念：細胞全能性是指已分化的細胞，仍然具有發育的潛能。

2.全能性的高低比較：

（1）植物細胞全能性〉動物細胞的全能性。

植物細胞的組織培養、植物體細胞雜交培育的“白菜甘藍”新品種證明了植物細胞具有全能性。

克隆羊多利證明了動物細胞核也有全能性。

三、干細胞。

分化后的細胞，完全喪失了再分化的能力，其最終將衰老和死亡。而在動物體個體發育過程中，體內始終保留了部分未分化的細胞，既干細胞。干細胞又叫起源細胞、萬用細胞，是一類自我更新和分化潛能的細胞。

動物體可通過干細胞分裂來實現細胞的更新，保證動物體持續生長發育。

全能干細胞：它可分化人體200種細胞，這些分化出的細胞構成人體的組織和器官，最終發育成一個完整的人。人類的精子和卵子結合后形成受精卵。這個受精卵就是一個最初始的全能干細胞，受精卵細胞前幾次分裂所產生的細胞也是全能干細胞，這些細胞可以生長成任何細胞類型。

3.專能干細胞：只能分化成某一類型的細胞，比如神經干細胞，可以分化各類型的干細胞。

2.細胞分化一般發生在分裂間期即兩次分裂之間，或是發生在細胞永久停止分裂以后。

3.通常分化程度較高的細胞分裂能力較高或失去分裂能力，如神經細胞已達到高度分化的程度，因此它們失去了永遠的分裂能力，在這總情況下分化是永久的，而且是不可逆的。

財務管理知識點全解析篇二

關于科目四考試的知識點，我們都需要掌握哪些呢?下面是本站小編整理的一些關于科目四考試常見知識點解析的相關資料，供你參考。

安全駕駛。

文明禮讓。

雨天駕駛。

冰雪道路駕駛。

霧天駕駛。

大風天氣駕駛。

泥濘道路駕駛。

涉水駕駛。

通過鐵路道口。

掌握安全通過鐵路道口的方法;。

山區道路駕駛。

掌握山區道路跟車、超車、會車、停車、坡道和彎道行駛的安全駕駛方法;。

通過橋梁。

通過隧道。

熟悉通過隧道的明暗適應知識;掌握通過隧道時燈光的使用、速度控制方法及禁止行為;。

夜間駕駛。

高速公路駕駛。

掌握高速行駛減速不讓路的安全駕駛方法;。

險情的預測與分析。

高速公路駕駛緊急避險。

事故處置原則、事故現場處置。

了解常見危險化學品的特性及運輸中特殊情況的處理方法;。

財務管理知識點全解析篇三

1.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的杰作，它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。曾獲得諾貝爾獎提名，全書共有十卶。本書記錄了法布爾對昆蟲的觀察和回憶。魯迅曾經把《昆蟲記》稱為“講昆蟲生活”的楷模。為了寫這本書法布爾一生都在觀察蟲子。他被譽為“昆蟲界的荷馬”。

2.夏天陽光下的歌唱家是蟬。蟬的幼蟲一生在土中生活，將要羽化時，于黃昏及夜間鉆出土表，爬到樹上，然后抓緊樹皮，蛻皮羽化。

蟬是聾子，聽不到任何聲音。?蟬家族的禍害是蚋。蟬通常在在干干的細樹上產卵。

3.蜣螂，俗稱屎殼郎，以牲畜糞便為食，有“自然界清道夫”的稱號。最著名的蜣螂生活在埃及，有1-1.5厘米長。在埃及人看來，蜣螂是一種神圣的動物，一度被稱為“圣甲蟲”。在法布爾的眼中，蜣螂是“出淤泥而不染”的“君子”，正是有了蜣螂，才有了干凈的大自然。

4.螞蟻分布全球，一般有蟻后、雄蟻和工蟻三種。螞蟻的生活史有卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，共8-10周。?在熱帶雨林中的切葉蟻是那里最主要的食草動物，它們能消耗掉雨林中五分之一的植物的葉子。

5.《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，?如象鼻蟲、蟋蟀、蜘蛛、蜜蜂?、?螳螂、蝎子?。

試驗證明：?蜜蜂能直接辨認回家的方向，而螞蟻能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。

6.螳螂，亦稱刀螂，除極寒地帶外，廣布于世界各地，尤以熱帶地區種類最為豐富。世界已知螳螂1585種左右。中國已知螳螂約51種。螳螂有保護色，與其所處環境相似，捕食多種害蟲。

7.螢火蟲夜間活動，卵、幼蟲和蛹往往也能發光，成蟲的發光具有引誘異性的作用。幼蟲以捕食蝸牛和小昆蟲為食，成蟲僅僅迚食一些露水或花粉等。

9.?蟋蟀種類很多，最普通的為中華蟋蟀，體長約20毫米，年生一代。蟋蟀生性孤僻，一般情況下都是獨自生活，決不允許和別的蟋蟀住在一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起就會咬斗起來，蟋蟀是以善鳴好斗著稱的。

10.蟋蟀一直要到十月之末，寒氣開始逼人時，才動手造巢穴。它們一般棲息于地表、磚石下、土穴中、草叢間，夜出活動，雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。

昆蟲記讀后感。

法布爾是一位法國著名的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。

《昆蟲記》的第一個特點是從自己的觀察、實踐出發，體現了昆蟲研究的科學性。法布爾一生最大的興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發現自然界蘊涵著的科學真理。正因為他熱愛真理，所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻身的，正是這種揭示把握“真相真理”的偉大事業。

在法布爾那個時代，研究動物是蹲在實驗室里做解剖與分類的工作，昆蟲學家的研究是把昆蟲釘在木盒里，浸在燒酒里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動過程中起什么作用卻很少思考;昆蟲生命的重要特征本能與習性等，登不了昆蟲學的大雅之堂。法布爾卻挑戰傳統，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的本能與習性，探求生命的本質。

《昆蟲記》的第二個特點是語言生動，體現了很高的文學性。《昆蟲記》被認為是“科學與詩的完美結合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經歷及其成果大部分用散文的形式記下來，在表現手法上，主要采用擬人化手法，使昆蟲具有人的愛憎感情和思想行為，讀來感到十分親切。

《昆蟲記》的三個特點是從昆蟲思考人類，體現了很強的思想性。法布爾憑借自己獨特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行為都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時候，人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自然法則的事。

《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

《昆蟲記》主要內容。

《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個世界上，人類現在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經知曉的動物種類的5/6。

并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發現和認知。法布爾在19世紀中期，于學校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。

《昆蟲記》分十卷，每一卷分17-25不等的章節每章節詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。

作者依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。

2中心思想《昆蟲記》中心思想是作者依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，其重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。

財務管理知識點全解析篇四

大家都知道高考數學卷中解析幾何和導數是最不容易的兩道大題，最近幾年的數學卷趨向基礎，只要細心多數同學可以拿到百分之七八十的分數，而想要在數學上力爭頂尖的同學就要把握好這兩道大題帶來的機會。

然而相對于導數需要較強的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質。為什么這樣說：

第一因為解析幾何的題型是有規律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時候一定不會完全沒有思路，但要想了解各個題型是需要不怕難題的勇氣的。

第二是因為解析幾何要求大量的計算，我高三學習解析幾何的時候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。

第三是因為這個題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時候也習慣于先做選做題，再回來做導數和解析幾何，在考試的最后，時間往往剩下的不多，這往往考察每個同學的定力，能不能不緊張，細心認真的做完自己所有會的步驟。

毋庸置疑，解析幾何很花費時間，因此在復習的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時間，數學是對分析能力要求比較高的學科，復習時著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時間解決數學問題，否則思路被打斷，效率會比較低。

解析幾何作為高考的重點，考查項目不僅要求分析，還要求計算能力，大多數人都會覺得解析幾何大題中的式子很長，就可能出現心煩意亂，懶得算下去的現象，但其實平時就是一個積累經驗與樹立信心的過程，越是在平日里認真地、一步步地算，才越有可能在考場上快速地，準確地算出結果。

每個人的自身情況都不同，不應該都聽老師的而自己沒有計劃與針對性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務，限定自己在半個小時之內完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規范性的問題，如果比較慢，就經常練習反思，畢竟高考沒有那么多的時間去完成一道題。

這還不夠，解析幾何我們主要是學習了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結的時候才會有所體驗，別人的總結永遠是別人的，只有自己總結出來的才是自己的東西，做題的時候，才能實現合理地運用。

解析幾何為關鍵的知識點，其中有些知識比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識在解決問題，尤其是選擇和填空題時，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計算時間，實現巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內應該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復雜的計算才能得出結果，拿此時就要學會合理安排答題時間。

原則上選擇題和填空題應該在50分鐘以內結束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時間還來得及，就返回來重新做，如果時間不夠了，抓緊時間做大題，切忌對于未完成的題念念不忘，影響后續發揮。

大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結合來進行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會給后續解題帶來不便甚至是誤導。有了好的圖畫，接下來是對問題進行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡，準確的分析問題并選擇恰當的方法，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節省時間。

在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運算，需要用到很多的未知量，計算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運用設而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數學的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對了，即使最終的答案算錯了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時間安排上還是需要格外注意的，時間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分數。

解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關系，以及圓與曲線的.關系或是圓錐曲線之間的關系，與曲線有關的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關系時，記得要用根的判別式驗證是否存在交點，在解決兩種圓錐曲線的關系問題時，應該結合有關條件畫圖（注意不要搞混了半長軸與半短軸）這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動之后便會有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習與總結，在練習的過程中，不要追求答案的正確與否，關注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。

在解答解析幾何問題中，有幾個小技巧：

首先是掌握一定的參數方程的知識和極坐標方程的知識，參數方程可在x與y關系復雜的情況下比較好的表示方程，簡化后續運算，而極坐標方程在一些拋物線方程中，可以簡化運算過程。

其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當地帶入一些特殊點，心里有個大致的結論后再去證明，會更有方向性，效率會提高。記住一些特殊方程的基本特征，會在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。

注重數形結合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準確的描述圖像的特征，結合之后一定會對解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優點在于，它可以帶回試題中檢驗，如果算出答案后有時間，建議同學們花一兩分鐘檢驗一下你的答案，這樣也有利于你對算出來的答案更有信心，提高準確率。

還有想重點強調的是規范問題，高考要求你把所學都展現在一張試卷上，沒有規范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發現肯定會吃虧。我相信每個老師都會強調步驟的規范性，還是有一些同學不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認真寫，決不能有心里想覺得會了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時你可能就會有步驟丟掉，有重點沒有強調。每次做完一道解析幾何就對照答案認真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補自己的不足。只有充分的準備，高考無論出現什么題型你才都可以做到得心應手。

數學的學習歸根到底是自信心的問題，其實我們和身邊的同學在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學能輕松的拿到數學高分，有的同學卻每天都覺得學習數學十分痛苦。

我的同桌高一高二數學成績很差，從一輪復習開始，她每天花大量的時間在數學上，一直堅持到二輪復習結束。以前她覺得學習數學很痛苦，后來養成習慣，她每天固定的時間都要拿出數學題看一看，高三畢業她也有了厚厚的數學筆記本，最后她拿到了140+的好成績。

其實高考數學并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅持每天都做一道題訓練自己，起碼一個星期要高質量的完成一兩道，長期積累也很不得了。解析幾何是一個能狠狠的打擊你，也能強烈的激勵你自信心的題型，有時候你花費很多時間都算不出來，也許你一個晚自習就停留在了一道解析幾何的題上你會很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數學也在培養你的性格，告訴你面對困難應該有信心，不輕易放棄；應該認真細致，力爭完美；應該懂得舍棄有舍有得。

最后一點，就是要規范的使用草稿紙，整個數學考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經驗都是在發答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號，我建議在答卷時草稿也盡量寫整齊。這種方法對你可能有時間檢查的時候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯，避免重新計算浪費時間。

總之，解析幾何是要在平常多時，多費心，在考試中適當舍棄，學會巧妙得分。

財務管理知識點全解析篇五

科目四理論考試的知識點都有哪些?關于駕考的最后一科，許多學員或多或少都會出現一種稍微緊張的狀況。下面是本站小編整理的一些關于科目四考試知識點解析的相關資料，供你參考。

1、行車中需要借道繞過前方障礙物，但對向來車已接近障礙物時，應當降低速度或停車，讓對向來車優先通行。

2、行車中變更車道，應至少提前3秒鐘開啟轉向燈，提醒后方來車注意。

3、駕駛車輛在交叉路口前變更車道時，應在虛線區按導向箭頭指示駛入要變更的車道。

4、駕駛車輛向左變更車道時，應提前開啟左轉向燈，在不影響其他車輛正常行駛的前提下，駛入左側車道。

5、駕駛車輛匯入主干道車流時，應提前開啟轉向燈，保持直線行駛，通過后視鏡觀察左右情況，確認安全后匯入車流。車輛在主干道行駛，駛近主支干道交匯處時，為防止與從支路突然駛入的車輛相撞，應提前減速、觀察，謹慎駕駛。

6、車輛駛近人行橫道時，應當先注意觀察行人、非機動車動態，再通過。行駛車道綠色箭頭燈亮，但車輛前方人行橫道仍有行人行走，應等行人通過后再起步。駛近沒有人行橫道的交叉路口時，發現有人橫穿道路，應減速或停車讓行。

7、通過沒有交通信號的交叉路口時，應在進入路口前減速或停車瞭望，直行車輛優先通行。在堵車的交叉路口綠燈亮時，車輛不能駛入交叉路口。

8、車輛臨時靠邊停車后準備起步時，應先觀察周圍交通情況。起步后發現后方超越車輛較多時，應沿行進方向緩行，等待時機駛入車行道。

9、在一般道路倒車時，應選擇在不影響正常交通的地段進行，若發現有過往車輛通過，應主動停車避讓。

10、會車前選擇的交會位置不理想時，應立即減速，低速會車或停車讓行。在設有中心虛線的道路上，對向有車輛駛來時，應在各自的行車道內行駛，不得越過中心線。

11、在沒有中心線的道路上超車時，應開啟左轉向燈，從被超車左側超越。進入左側道路超車，無法保證與正常行駛前車的橫向安全間距時，應放棄超車。當被超車無讓超空間時，應主動放棄超車。通過隧道、鐵路道口、窄路、窄橋時，不得超車。

12、遇后車發出超車信號后，只要具備讓超條件，就應主動減速，靠右側行駛并示意后車超越。遇車輛超載本車時，不允許向左轉向或緊急制動，以免后車反應不及時發生追尾或側撞事故。

13、駕駛車輛行至道路急轉彎處，應充分減速并靠右側行駛。山區道路車輛進入彎道前，在對面沒有來車的情況下，應“減速、鳴號、靠右行”。車輛轉彎時應沿道路右側行駛，不要侵占對方的車道，做到“左轉轉大彎，右轉轉小彎”。

14、駕駛車輛通過無人看守的鐵路道口時，應做到“一停、二看、三通過”。駛入鐵路道口前減速降擋，用低速擋安全通過，進入道口后不能變換擋位，以避免發動機熄火。

15、駕駛車輛進入環島時，不用開啟轉向燈。駛出環島前，應開啟右轉向燈。

16、行車中超越右側停放的車輛時，為預防其突然起步或開啟車門，應預留出橫向安全距離，減速行駛。遇有非機動車準備繞過停放的車輛時，應讓其先行。駛近停在車站的公交車輛時，為預防公交車突然起步或行人從車前穿出，應減速，保持足夠間距，隨時準備停車。

17、行車中，遇到享有優先通行權的車輛時應主動禮讓。遇非機動車搶行時，應主動減速讓行。遇羊群橫穿道路時，應減速慢行，必要時停車避讓。發現牲畜搶道時，應主動減速或停車避讓。遇有人在趕牲畜時，應當適當降低車速，保持較大的安全間距。遇人力車時，應減速慢行，留出安全間距。遇畜力車時，應在較遠處鳴喇叭，并提前減速。

18、行車中遇搶救傷員的救護車從本車道逆向駛來時，應靠邊減速或停車讓行。發現其他機動車行駛異常時，應及時采取避讓措施。

19、行車中看到注意兒童標志的時候，應謹慎選擇行車速度。遇兒童時，應當減速慢行，必要時停車避讓。突然有皮球滾到路上，應立即減速，隨時準備停車，以防碰撞追逐的兒童。遇列隊橫過道路的學生時，應當停車讓行。

20、行車中遇醉酒的行人時，應減速慢行，保持足夠的橫向間距。遇接聽手機等注意力高度集中的行人時，應減速、鳴喇叭提醒。遇行為異常行人影響車輛正常行駛時，應提前減速慢行，必要時停車。遇老年人時，應當適當降低車速，提前鳴喇叭。遇盲人時，應當減速、避讓。

21、車輛通過凹凸路面時，應當低速緩慢平穩通過。

22、行車中超越成群青少年騎自行車時，應當提前減速慢行，隨時準備停車。超越同向行駛的自行車時，合理的做法是：注意觀察動態，減速慢行，留有足夠的安全距離。遇老年人騎自行車時，應提前鳴喇叭，減速避讓。夜間駕駛車輛遇自行車對向駛來時，應使用近光燈，減速或停車避讓。

23、車輛在交叉路口有優先通行權，遇有車輛搶行時，應減速避讓，必要時停車讓行。

24、車輛在允許停車路段停車時，應按順行方向靠路邊停放，不得逆向或并列停放。車輛在路邊臨時停車時，右側車輪與路肩的距離不能超過30厘米。在雨天、雪天臨時停車時，應開啟危險報警閃光燈。在霧天、夜間臨時停車時，應開啟危險報警閃光燈、示廓燈和后位燈。車輛長時間停放時，應選擇停車場停車。

25、夜間行車，對面來車沒有關閉遠光燈時，應當減速或停車讓行。雨天行車，遇撐雨傘和穿雨衣的行人在公路上行走時，應當提前鳴喇叭，并適當降低車速。冬天行車中，遇戴棉帽或穿大衣的行人時，應鳴喇叭，提前做好制動準備。行車中遇挑擔或扛家具人時，應觀察其動態，控制好車速，通過時需要保持較大的安全距離。

26、在環形路口內行駛時，如果有車輛強行駛入，應減速避讓。車輛行至交叉路口，遇有轉彎的車輛搶行，應停車避讓。

27、車輛通過學校和小區應注意觀察標志標線，低速行駛，不要鳴喇叭。

車行路上萬千事，件件應在預料中;。

路口轉彎以燈示，紅燈立停綠直通。

變道行車看標記，行停頭腦應靈光;。

限速行駛有規定，此時不宜加檔沖。

若遇彎道先減速，減速減檔油全松;。

減至三檔穩住油，彎過再把油門轟。

超車道上不減檔，減檔停車靠邊弄;。

緊急情況不受限，確保安全出萬方。

彎道快行莫急剎，急剎方向必反弓;。

猛打猛回是大忌，兩者后果似一樁。

行近坡頂油減半，判明路情通不通;。

路側一險不近險，路側均險走道中。

前途不明莫急行，復雜路況別瞎懵;。

轉彎進洞均需慢，超車更要視野空。

各種情形道不盡，四十碼內走始終;。

東西南北道不同，本領高強通四方。

能行則行莫強行，變道后視打燈光;。

入道車正燈須閉，依法行車如行風。

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財務管理知識點全解析篇六

然而相對于導數需要較強的技巧和想法來講，解析幾何更重要考察的是心里素質。為什么這樣說：

第一因為解析幾何的題型是有規律可循的，只要接觸過類似的題型，拿到其他題的時候一定不會完全沒有思路，但要想了解各個題型是需要不怕難題的勇氣的。

第二是因為解析幾何要求大量的計算，我高三學習解析幾何的時候常常一道題寫好幾張草稿紙，要想完美的完成一道題需要靜下心來，需要耐心。

第三是因為這個題型作為壓軸題位于試卷的末尾，我在做高考卷的時候也習慣于先做選做題，再回來做導數和解析幾何，在考試的最后，時間往往剩下的不多，這往往考察每個同學的定力，能不能不緊張，細心認真的做完自己所有會的步驟。

毋庸置疑，解析幾何很花費時間，因此在復習的過程中不能“吝嗇”，要肯花精力與時間，數學是對分析能力要求比較高的學科，復習時著重鍛煉自己的分析能力，盡量選擇整塊的時間解決數學問題，否則思路被打斷，效率會比較低。

解析幾何作為高考的重點，考查項目不僅要求分析，還要求計算能力，大多數人都會覺得解析幾何大題中的式子很長，就可能出現心煩意亂，懶得算下去的現象，但其實平時就是一個積累經驗與樹立信心的過程，越是在平日里認真地、一步步地算，才越有可能在考場上快速地，準確地算出結果。

每個人的自身情況都不同，不應該都聽老師的而自己沒有計劃與針對性，如果正是在解析幾何這類題中有所欠缺，那么每天給自己定一道題的任務，限定自己在半個小時之內完成，如果較快完成，就看看自己與答案相比規范性的問題，如果比較慢，就經常練習反思，畢竟高考沒有那么多的時間去完成一道題。

這還不夠，解析幾何我們主要是學習了三大圓錐曲線，這三者之間有共性，也有個性，那究竟有什么易忘的或者是混淆的，只有自己總結的時候才會有所體驗，別人的總結永遠是別人的，只有自己總結出來的才是自己的東西，做題的時候，才能實現合理地運用。

解析幾何為關鍵的知識點，其中有些知識比較零碎，記憶起來比較麻煩，但是這些知識在解決問題，尤其是選擇和填空題時，是很有幫助的，一般的選擇填空題都是關于一些比較特殊的圓錐曲線，記住這些公式，可以縮短大量計算時間，實現巧解，這樣的情況下一道題在3分鐘內應該能夠做完，但是，如果遇到一些并不是很特殊的圓錐曲線，需要很復雜的計算才能得出結果，拿此時就要學會合理安排答題時間。

原則上選擇題和填空題應該在50分鐘以內結束，如果解析幾何比較麻煩，可考慮先跳過，做其它的選擇填空，如果感覺時間還來得及，就返回來重新做，如果時間不夠了，抓緊時間做大題，切忌對于未完成的題念念不忘，影響后續發揮。

大題上，解析幾何一般選擇橢圓、雙曲線、拋物線的一種或結合來進行考查，在解析幾何中，畫圖很重要，有些題是給出圖去分析問題，而另外一些是需要考生自己理解題干，并且畫出圖來，畫得好有助于理解題意，而畫的差勁則反而會給后續解題帶來不便甚至是誤導。有了好的圖畫，接下來是對問題進行分析，磨刀不誤砍柴功，解析幾何的解題一般有多種方法，有繁有簡，準確的分析問題并選擇恰當的方法，比拿到題立馬開始做，邊想邊做要節省時間。

在解析幾何大題中，普遍有麻煩的運算，需要用到很多的未知量，計算量很大，如果要將它們一一解出，幾乎是不可能的，因而要運用設而不求的思想，多考慮整體代換，找到捷徑。另外，數學的大題是按照步驟來給分，因此只要把每一步分析明確了，公式列對了，即使最終的答案算錯了也能拿到不少的分。這道大題的最后一問計算量肯定比較大，而且難度比較高，所以時間安排上還是需要格外注意的，時間不夠的情況下完全可以寫一些步驟，即使是套路似的步驟也能帶來一定的分數。

解析幾何的考題類型不是很多，主要有直線與圓錐曲線的關系，以及圓與曲線的.關系或是圓錐曲線之間的關系，與曲線有關的證明問題，在解決直線與圓錐曲線的關系時，記得要用根的判別式驗證是否存在交點，在解決兩種圓錐曲線的關系問題時，應該結合有關條件畫圖(注意不要搞混了半長軸與半短軸)這部分大致題型不多但是變化多，稍微改動之后便會有很大的變化，最主要的解決方法還是多加練習與總結，在練習的過程中，不要追求答案的正確與否，關注自己的過程與分析上的紕漏，最好的是能想想有沒有更好的方法。

在解答解析幾何問題中，有幾個小技巧：

首先是掌握一定的參數方程的知識和極坐標方程的知識，參數方程可在x與y關系復雜的情況下比較好的表示方程，簡化后續運算，而極坐標方程在一些拋物線方程中，可以簡化運算過程。

其次是帶入特殊值，在證明問題中，一些特殊點往往很重要，決定了命題成立于否，因此，恰當地帶入一些特殊點，心里有個大致的結論后再去證明，會更有方向性，效率會提高。記住一些特殊方程的基本特征，會在求解過程中省掉很多的麻煩，即使有些結論不能直接用，自己也知道是如何證明得來的，就能快速解決問題了。

注重數形結合的思想，解析幾何，很顯然，解析是數字的，公式的，而幾何是圖形的，圖形一目了然，給人直觀的感受，而公式抽象，能準確的描述圖像的特征，結合之后一定會對解題有很大的幫助。并且解析幾何想比較其他題型的優點在于，它可以帶回試題中檢驗，如果算出答案后有時間，建議同學們花一兩分鐘檢驗一下你的答案，這樣也有利于你對算出來的答案更有信心，提高準確率。

還有想重點強調的是規范問題，高考要求你把所學都展現在一張試卷上，沒有規范的步驟，你的能力不能讓判卷老師發現肯定會吃虧。我相信每個老師都會強調步驟的規范性，還是有一些同學不以為然。但親歷過高考的我想說一定要規范。平常做題就要一步一步整整齊齊的認真寫，決不能有心里想覺得會了就不親手寫下來，這是眼高手低的行為，在答卷時你可能就會有步驟丟掉，有重點沒有強調。每次做完一道解析幾何就對照答案認真比較，看看答案的思路和你的差別在哪里，不斷的彌補自己的不足。只有充分的準備，高考無論出現什么題型你才都可以做到得心應手。

數學的學習歸根到底是自信心的問題，其實我們和身邊的同學在智商上幾乎沒有差距，為什么有的同學能輕松的拿到數學高分，有的同學卻每天都覺得學習數學十分痛苦。

我的同桌高一高二數學成績很差，從一輪復習開始，她每天花大量的時間在數學上，一直堅持到二輪復習結束。以前她覺得學習數學很痛苦，后來養成習慣，她每天固定的時間都要拿出數學題看一看，高三畢業她也有了厚厚的數學筆記本，最后她拿到了140+的好成績。

其實高考數學并沒有我們想象的那么難，包括讓大家頭疼的解析幾何，你如果不能堅持每天都做一道題訓練自己，起碼一個星期要高質量的完成一兩道，長期積累也很不得了。解析幾何是一個能狠狠的打擊你，也能強烈的激勵你自信心的題型，有時候你花費很多時間都算不出來，也許你一個晚自習就停留在了一道解析幾何的題上你會很沮喪，很不滿，但我也感受到了每次能整整齊齊完完整整做出一道壓軸解析幾何的快樂。說白了，數學也在培養你的性格，告訴你面對困難應該有信心，不輕易放棄;應該認真細致，力爭完美;應該懂得舍棄有舍有得。

最后一點，就是要規范的使用草稿紙，整個數學考試中能合理使用草稿紙都是十分重要的，解析幾何這道題更是如此。我每次模擬考試包括高考的經驗都是在發答題卡之前，先把草稿紙折疊好，這樣演算比較方便。然后按順序做題，草稿也要清清楚楚的表明題號，我建議在答卷時草稿也盡量寫整齊。這種方法對你可能有時間檢查的時候提供極大的幫助，每一步的演算清楚明了，也方便你查出你是哪一步出錯，避免重新計算浪費時間。

總之，解析幾何是要在平常多時，多費心，在考試中適當舍棄，學會巧妙得分。

財務管理知識點全解析篇七

某公司以生產建材并出口為主營業務。20×8年11月，公司根據中央關于保增長、擴內需、調結構等應對金融危機重大決策，緊急召開董事會全體會議，研究提升公司業績、保障公司可持續經營的系列措施。以下是董事長趙某、總經理錢某、總會計師孫某在董事會全體會議上的發言摘要：

本次金融危機對我公司出口影響較大，當前的首要任務是加強公司的控制力，向管理要效益，同時調整經營范圍。現提出如下意見：

(2)信息化是強化管理的重要手段。公司應當全面推進信息化建設，運用現代信息技術和手段，對各子公司的經營活動實施動態監控。

(3)國內建筑行業發展前景較好，可將公司章程規定的業務范圍由建材生產和建材出口向建筑行業擴展，請總經理抓緊組織起草投資方案和修改公司謄程議案，報董事會審議通過后實施。

總經理錢某：我完全贊同董事長意見，公司建材出口遭受金融危機重創，但某些特定節能環保建材國內市場需求較大，國家還有許多稅收優惠政策，我們應當合理籌劃，用好用足，既貫徹了國家政策，同時能夠提升公司業績。

(1)根據《國家重點支持的'高新技術領域》等規定，公司開發特定節能環保新型建材，本年度內發生的新產品設計贊、設備的折舊費和租賃費、工藝裝備開發及制造費等研究開發費用，計算應納稅所得額時，未形成無形資產的，在按照規定據實扣除的基礎上，按照研究開發費用的50%加計扣除。

(2)公司向建筑行業轉型，使用自產新型建材，可以享受免交增值稅的優惠政策，能夠大幅度增加公司收入。

(3)市稅務機關負責減免流轉稅和所得稅，公司應當加強與稅務機關溝通并搞好關系，取得他們的支持，爭取減免公司流轉稅和所得稅，以減輕公司負擔。

總會計師孫某：董事長和總經理的意見都很好，通過強化公司控制力，調整經營范圍并合理進行稅收籌劃等措施，可以使公司走出困境，但實現公司年初確定的利潤目標，形勢仍然十分嚴峻，還可在擴大內銷收入、控制成本費用、調整會計政策等方面采取措施，渡過難關。

(1)目前a種建材備受國內市場追捧，供不應求，許多廠商已與我公司達成了20x9年購買該種建材的意向并支付了定金，可以按照支付定金的建材內銷價格確認20×8年銷售收入，有助于實現當年利潤指標。

(2)本年度還有兩個月，可以大幅度壓縮成本費用。公司從現在開始，應當嚴格控制各項不合理開支，嚴禁突擊花錢，原定年終召開的系列大規模會議可以改為電視電話會議。

(3)通過上述措施完成當年利潤目標如仍有缺口，可根據公司經營環境的宏觀變化，在會計政策方面進行適當調整，比如適度少轉內銷存貨成本和減提固定資產減值準備、無形資產減值準備等，技規定這屬于公司的專業判斷，企業會計準則是允許的。

會議圍繞上述發言進行了充分討論，全體董事一致通過，最后董事長責成總經理貫徹落實。

要求：依據現行會計、稅收、公司法律制度有關規定，分析、判斷董事長趙某、總經理錢某、總會計師孫某在董事會全體會議發言提出的各項措施有哪些不當之處，并分別簡要說明理由。

財務管理知識點全解析篇八

幼兒園的教育教學管理是幼兒園管理的核心內容，是管理者為實現預定的教育目標，采取各種有效手段，對各種要素實行最佳組合，以達到貫徹《幼兒園工作規程》，提高保教質量，促進幼兒身心和諧發展的目的的過程。幼兒園的業務園長分管教育教學，務必注意研究自身在教育教學管理中特有的心理現象及其規律，以提高管理水平的科學化程度。本文擬重點談談業務園長自身的角色功能、影響力及個性品質等因素對教育教學管理的影響。

一、業務園長在教育教學管理中的角色功能。

業務園長了解自己在教育教學中的角色功能，有利于更好地理解自身在管理中的地位和作用，增強自身的角色意識，發揮角色的正效應。筆者認為業務園長在幼兒園大致可充當以下幾種角色：

1．領導者的角色。教育教學是幼兒園的工作中心。業務園長作為教育教學的主要管理者，應明確自己的領導身份，對園內教育教學的改革、師資力量的培養、教學力量的配置等都應有自己的主見，切忌人云亦云或不知所云。

2．指導者的角色。這里所說的指導不僅是指行政意義上的指導，更主要的是指教育教學工作上的指導。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想成為一個好校長，那你首先就得努力成為一個好教師，成為一個有威信、博學多識的教師的教師?quot;業務園長同樣不僅是教育幼兒的教師，更是教師的指導者--教師的教師。

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3．服務者的角色（支持者的角色）。為幼兒服務、為家長服務，是業務園長工作的出發點。關心教師的工作、學習生活，盡力為教師教育教學創造良好的條件，也是業務園長的職責之一。與服務者角色緊密相聯的是支持者的角色。為教師服務，重要的是支持教師的工作。如，為教師創造活動和觀摩學習等）以開闊其視野；當教師在工作中遇到困難時，業務園長要及時伸出援助之手，幫助她們克服困難，解決問題，使其有成功感，幫助教師實現自我價值，使其它心于本職工作。

4．協調者的角色。業務園長要支持和協助園長做好工作。首先，要協調好園長與教職工、教師之間以及教師與幼兒之間的關系，保證幼兒雷鋒教育教學工作有一個良好的人際環境；蕨，要協助園長合理安排幼兒園的人力、物力與財力，使之一切為教育教學服務，一切為幼兒服務；再次，要協助園長協調好幼兒園與家長、社會各方面的關系，爭取家長、社會各方面對幼兒園的信任與支持。

5．學習者的角色。要給別人一滴水，自己要有一杯水。業務園長作為教師的指導者，不能以領導者自居，目中無人，而應虛心地向教師學習，尤其要向優秀教師學習，努力使自己成為一名教育教學的能手。幼教的發展要求業務園長更要注重加強學習，更新觀念，方可把握指揮教育、領導教育的主動權。如果不積極學習，滿足于自己的一知半解，那一定會影響該園的教育教學質量，影響孩子的健康發展。

6．評價監督者角色。現代教育管理要求業務園長掌握科學的教育評估方法，進行科學的確良質量管理，以消除以住評價中的隨意性、片面性以及習慣于行政權力監督而帶來的`主觀性。業務園長應善于學習，運用質量評估監督、信息反饋監督、參與式監督及教師自我評價與監督等方式，深入實踐，調查研究，準確掌握每個教師的工作情況，以便能對每個教師的工作予以客觀而公正的評價。

7．探索者的角色。業務園長就是一位教育教學改革的探索者。只有勇于改革創新，幼兒園的教育教學改革才會生氣蓬勃；如果業務園長自己沒有創造的火花，就無法點燃教師的創造的火焰。優秀業務園長的特點之一，就在于他們能不斷進行教育教學的探索開拓和改革創新。

二、業務園長在教育教學管理中的影響力。

業務園長要發揮自身教育教學工作的阜作用，關鍵在于發揮其自身的影響力。業務園長的影響力主要包括：

1．職權影響力。它是指因園長的職務、權力而產生的影響力，主要包含著園長的權力因素、資力因素和傳統因素，職權影響力能使被領導者產生一種服從感和敬畏感。但在教育教學管理中。業務園長的職權影響力的作用是有限的，往往帶有強制性色彩。如當業務園長在場時，活動的組織安排往往有序合理，這時職權影響力產生了作用；而一旦業務園長不在場（或臨時離開），老師對活動的組織安排會漫不經心。因此，在現代教育教學管理中，精力園長應合理地行使職權，科學地發揮其職權影響力。

2．非職權影響力。它是指因業務園長的品格因素、才能因素、知識因素、感情因素而產生的影響力，又稱個性影響力。實踐證明，教育教學的管理主要靠業務園長的非職權影響力。這是國為非職權影響力所產生的是信服威信，而不是權力威信，它不帶強制性。教育教學效果的好壞完全取決于教師的心理投入程度，強制固然可以產生一定的效果，卻不能增加其心理投入。因此，業務園長應加強自身的修養，增強自身的非職權影響力，業務園長不僅要成為行政上的領導者，更為成為一個眾人公認的人格上的效仿者，業務上的帶頭人，這樣才能使教師心悅誠服地接受其領導。

3．直接影響力和間接影響力。直接影響力是業務園長對教師施加直接的影響，如業務園長對教育教學直接作出的指示、命令、評價、監督、干預等。從幼兒園教育教學工作的特點來看，從業務園長宜少用直接行政管理方式。間接影響力是業務園長對教育教學工作采用間接管理方法，即通過發揮集體與教師自我管理所產生的影響力。依據幼兒園教育教學的特點，宜多采用建議、示范、具體幫助等間接管理方式，抓住教師中的骨干力量，樹立榜樣，充分調動教師的主動性、積極性，挖掘其潛能，使教師隊伍逐步成為一個善于進行自我調節、自我管理的群體。

三、業務園長的個性品質對教育教學管理的影響。

業務園長的個性品質對幼兒園的教育教學工作會產生重要而深刻的影響，具體表現為其個性品質會影響其對教師、對幼兒、對事業的態度，影響其各方面的人際關系，進而制約其影響力的發揮。業務園長對事業的追求、對業務的鉆研會直接影響著教師的工作態度，業務園長對幼兒的愛影響著教師的觀念。筆者認為要搞好幼兒教育教學管理，業務園長至少應具備以也良好的心理品質：

1．尊重教師，肯定教師的勞動。

每個人都有自尊的需要，對為人師表的教師來說，其自尊的需要更為強烈。教師為教育幼兒，提高保教質量，日準備辛勞，付出了艱辛勞動，業務園長應及時地給予肯定和贊揚，使他們感到自己的付出得到了領導的肯定，從而將之作為自己今后工作再努力、再進取的動力。相反，如果業務園長對教師實施”領導“時，輕易的損傷教師的”面子“，對教師教育教學中出現的問題”妄加訓斥“，對教師所付出的艱辛勞動不加肯定，對教師所取得的成績不作客觀公正的評價，這都會使教師感到自己的自尊心受到傷害，自己的成績沒有得到肯定，久而久之，會使教師喪失前進的勇氣，甚至產生逆反心理，從而阻礙幼兒園工作的順利開展。

2．觀察指導，提高教師的素質。

業務園長的工作重心是管理幼兒園的教育教學。下班看活動組織是業務園長一項極為重要的工作。業務園長在觀察活動中，通過了解教師的教學情況，及時地預以客觀公平的評價和有的放知的指導，幫助教師樹立正確的教育觀、兒童觀，這不但能提高教師教育的實踐能力，而且能提高教師的理論水平。

3．公正評價，注重交談技巧。

業務園長應掌握一定的教育教學評價的科學理論，對教師的教育教學作出科學公正的評價。業務園長在與教師評析活動、交換意見時應采取一定的交談技巧。如交談初期可采用少說多聽--聽教師談教學設計思想、教育教學感受；交談過程中可明確提出問題，聽取教師的意見，肯定教師的進步，并注意觀察教師的情緒變化，引導教師分析和發現自己的不足；最后給教師以目標激勵和信息激勵等，使教師產生一種被信任感，對工作產生一種責任感和緊迫感，這樣他們今后的教學行為會經常處于一種持續的積極狀態。反之，如果業務園長在評價時不注意使用一定的交談技巧，就可能挫傷教師工作的積極性，從而影響幼兒園教育工作的實效。

4．民主管理，在務實中提高工作實效。

要抓好一個園的教育教學管理工作，必須在幼兒園營造一種良好的民主氛圍。業務園長尤其要發揚民主作風。如在開展教研活動時，提倡”群言談"，廣開言路，活躍教研氣氛；注重聽取教師的意見（尤要聽取采納教師與自己的不同意見），使教師真正感到自己工作、生活在一個充滿民主的氛圍里，這在無形中增強其主人翁意識，全園的凝聚力也會大大增強，從而為幼兒園保教質量的提高奠定堅實的基礎。

同時，業務園長要以求實的工作作風影響帶動教師，督促教師認真地組織幼兒的每一日活動，向每一次活動要質量。作為業務園長切忌急功近利，圖表面成績，搞形式主義，不注重日常教育教學工作，以免影響幼兒園的社會信譽，辜負家長的期望，殆誤幼兒的發展。

財務管理知識點全解析篇九

企業首先要想做好，跟一個公司的模式必和財務管理存在于一個非常密切的關系。我們都知道若一個公司財務管理出現了問題且沒有更好的規范去得到更好的管理體系，那么該公司的發展將會陷入財務危機，然而鑄成這一問題最多的還是在于財務沒管理好。由此看來，對于一個發展公司來說必須要學會財務的分析管理并學以用之則對公司是再好不過的根基。得知教育網()分析家們通過對投資創業者出現這一問題進行了多方面的了解并得出五大財務管理的內在因素。

店鋪的財務管理是管店的重要環節，改環節可使表面上雜亂無章、千頭萬緒的店鋪生意變得條理清晰，同時還可以防止店鋪生意中的各種弊端。事實上，店鋪生意所有的管理活動基本上都是建立在財務管理的基礎之上的。想使店鋪的經營管理更加合理，走上正軌，店主就必須加強財務管理，而要做到這些，其自身就必須具有基礎的店鋪基本財務知識。

第二：對財務的認識。

財務是指公司中有關資金的籌集、使用、分配、償還等方面的經濟業務。具體包括與銀行之間的存款、貸款和轉帳結算業務;與其他公司之間發生呢感的結算業務;向稅務部門納稅;給員工制服工資和福利費等業務。

第三：財務設計重要性。

財務設計到經濟組織的全部經濟活動，是保證公司生產經營活動順利進行的必要手段。財務管理好了，既有利于加強經濟核算，加速資金周轉，節約開支。增加積累，促進公司的健康、快速發展。財務管理，是按照資金運動的規律，對資金來源和資金運用進行合理安排，對身長經營過程的物質、勞動消耗和經營成果進行計劃、監督、核算和分析的一向綜合性工作。

財務管理，是按照資金運動的規律，對資金來源和資金運用進行合理安排，對身長經營過程的物質、勞動消耗和經營成果進行計劃、監督、核算和分析的一向綜合性工作。店鋪經營者可以通過財務管理達到三個目的：

(1)通過財務管理積極籌集資金，廣辟財源，增件資金積累，并對資金進行合理分配和靈活調劑，保證店鋪經營活動的順利進行。

(2)通過財務管理節省開支，降低經營成本，提高經濟效益。

(3)通過財務管理實行嚴格的財務監督，對費用開支認真審查是否合理、合法，對浪費現象及時采取措施加以堵塞，對收益分配、工資、以及福利加以正確處理。

第五：財務分析的作用。

定義:是在國家現行財稅制度、現行價格體系和有關法規的基礎上，對投資項目建成投產的獲利能力、清償能力和財務外匯效果等財務狀況進預算和分析，以評價和判斷擬建項目在財務上是否可行。

作用:。

首先，是企業進行投資決策的重要依據.

其次，是銀行發放貸款的重要依據.是在國家現行財稅制度、現行價格體系和有關法規的基礎上，對投資項目建成投產的獲利能力、清償能力和財務外匯效果等財務狀況進預算和分析，以評價和判斷擬建項目在財務上是否可行。再次，也是有關部門審批投資項目的重要依據。

財務管理知識點全解析篇十

一、企業的組織形式：

典型的企業組織形式有三種：

1、長期投資管理：

(1)投資的主體是公司：

是企業進行直接投資，個人和中介機構的投資不屬于長期投資管理的范圍。

1公司直接投資是投資后繼續控制實物資產，可以直接控制投資回報。

2個人或投資機構投資是作為企業債權人或股東，不直接控制經營資產，而間接控制投資回報。

(2)投資的對象是長期經營性資產：

不包括流動資產以及金融資產投資。

1經營性資產投資有別于金融資產(證券)投資，前者核心是凈現值原理，后者是投資組合原則。

2經營性資產投資的對象：固定資產和流動資產。前者屬于長期投資，后者屬于短期投資。

(3)投資的目的是獲取經營活動所需的實物資源：

包括企業自己使用資產的投資和控股權的投資。

1長期投資的目的不是獲取固定資產的在出售收益，而是使用這些固定資產，屬于經營性投資。

2公司對子公司的股權投資以及非子公司控股權的投資也屬于經營性投資。

2、長期籌資管理：

主要包括資本結構決策、債務結構決策、股利分配決策。

長期債務資金和權益資金的特定組合，稱為資本結構。資本結構決策是最重要的籌資決策。

3、營運資本管理：

包括營運資本投資管理(19章)和營運資本籌資管理(20章)。營運資本投資的主要內容是決定持有多少現金、存貨和應收賬款，營運資本籌資主要是決定向誰借入短期資本，借多少短期資本，以及是否需要采用賒購融資等。

三、財務管理的基本職能：

職能。

含義。

目的。

財務管理知識點全解析篇十一

晶體具有規則的幾何外形、固定的熔沸點、各向異性（如云母的解離性各個方向不同）。其原因是組成晶體的質點（分子、原子、離子）以確定位置的點在空間作有規則的排列，這些點群具有一定的幾何形狀，稱為結晶格子（簡稱晶格）。

每個質點在晶格中所占的位置稱為晶格的結點。晶體中含有晶體結構中具有代表性的最小部分稱為單元晶體（簡稱晶胞）。根據構成晶體的粒子種類及粒子之間的相互作用不同，可將晶體分為離子晶體、原子晶體、分子晶體和金屬晶體等。

常見的鹽、味精、雪化、寶石、石英、各種金屬及合金制品是晶體，工業中的礦物巖石也是晶體，就連地上的泥土沙石也包含著許多晶體。玻璃、珍珠、瀝青、塑料等則是非體晶。那如何才能快速鑒定某種物質是晶體還是非晶體呢？一種最常見的技術是x射線技術。如沒有x線機，可以根據是否有固定的熔點來判斷。當溫度升高到某一溫度便開始熔解，而在熔解的過程中溫度不變則為晶體。

晶體是怎么長出來呢？自然界中晶體的形成同食鹽的結晶過程一樣，從溶液中誕生。比如，巖石的裂縫處充滿了溶解的液態物質，一些晶體就逐漸沉積在巖石表面。當巖石表面的水蒸發之后，晶體也就隨之形成了。許多晶體是在令人難以置信的壓力和溫度下形成的。比如，鉆石就是在地殼深出高溫高壓的巖槳中產生的，這些鉆石因地殼變動和火山噴發而被送到地球表面。

但是自然界蘊藏的晶體遠遠滿足不了人們的需要，因此，科學家就師法自然，模擬自然界的成礦條件培育晶體，這就是人工晶體。海水里提煉出的食鹽就是人工晶體之一。現在，人們不僅能用人工方法合成出自然界沒有的晶體，如水晶、金剛石、人工合成胰島素等，也能用人工方法合成出自然界沒有的晶體，如常見的單晶硅。

這些人工晶體不但能滿足人們獨特的審美需求，還能在工業生產中發揮重要作用。比如，純凈的人工石英晶體（即人工冰晶）是一種優良的壓電晶體，它既能把機械能轉變成電能；也能把電能轉變成機械能。壓電晶體被廣泛應運在鐘表和無線電工業上，遙控器、電子表、手機、聲納等都是利用壓電晶體或其他壓電材料來實現能量轉換的。人們利用閃爍晶體制造的探測器進行高能物理實驗和宇宙射線的探測；利用激光晶體（如人造的紅寶石晶體、石榴石晶體）制造的激光器產生各種激光。自動化技術的'日新月異，電子計算機的更新換代，廣播電視的普及與提高，通信事業的迅猛發展等都離不開半導體晶體。

追溯人類近百年的歷史，我們會發現，人工晶體為現代科技的發展立下了赫赫戰功。在第二次世界大戰中，石英晶體作為無線電通信中的一個關鍵元件，開創了無線電通信時代。20世紀50年代，人們發現了硅單晶，導致了電視、電子表、計算機、電話、無線電通信的誕生。硅單晶的發現，表明了電子時代的來臨。20世紀60年代，人造紅寶石晶體問世，產生了激光，為人類迎來了光電子時代。從某中意義上來說，人工晶體不僅是劃時代的標志，還使人類進步與繁榮的階梯。隨著更為神奇的人工晶體的誕生，人類文明將走向一個更加美好的高科技時代。

財務管理知識點全解析篇十二

1、利潤最大化目標：

2、每股收益最大化目標：

3、股東財富最大化目標(本書觀點)：

(1)理由：股東創辦企業的目的是增加財富，如果企業不能為股東創造價值，股東就不會為企業提供資金。

(3)注意問題：假設股東投資資本不變，股價最大化與增加股東財富具有同等意義。

(4)注意問題：假設股東投資資本和債務價值不變，企業價值最大化與增加股東財富具有相同意義。

二、利益相關者的要求：

1、財務目標與經營者：防止經營者背離股東目標的方式：1、監督;2、激勵。

2、財務目標與債權人：協調辦法：限制性條款、信用條件、擔保、終止合作。

3、財務目標與利益相關者：主張股東財富最大化，并非不考慮利益相關者的利益。

股東權益是剩余權益，只有滿足了其他方面的利益之后才會有股東的利益。

財務管理知識點全解析篇十三

中級會計職稱考試倒計時進入5字頭，各位考生有沒有既因為時間臨近而緊張又因為快要解放而激動?在分析完經濟法科目的主觀題高分技巧之后，今天小編來為大家具體解析中級財務管理的主觀題解題技巧，幫助大家輕松過關。更多相關信息請關注相關欄目！

中級財務管理的主觀題分數占45分，分為計算分析題和綜合題兩大部分。

很多考生主觀題得分少的一大原因是因為動手解題少，只是單純的看書，導致運用公式不熟練或者計算能力差，進而導致失分。

考生應該在牢記知識點，熟練掌握教材內容的基礎上，要善于歸納，分題型加強練習，做到有所準備，看到題目，能快速做出準確判斷和處理。

計算分析題主要考查的是考生實務操作的能力，因此考生在平時復習時，要熟記公式和例題，教材中每一道例題都應該弄懂弄會，做到真正理解并能熟練靈活運用。只有多加練習，才能提高答題速度，多做練習，一方面可以多見識一些不同類型的`習題，另一方面可以鍛煉解題的思路，提高解題的技巧。

綜合題主要考查考生對知識全面綜合和熟練運用的能力。綜合題的特點是實務操作性強，通常會涉及幾章的內容，往往會帶有案例分析的性質。

由于涉及的內容較多，一般會分成若干個步驟，因此，考生在做綜合題的時候一定要認真審題，仔細閱讀題目中給出的資料、數據和具體要求，通過分析找出解題的思路。這類試題一般不會只考查某一個知識點，往往是把多個知識點聯系在一起進行考查，因此，思路要開闊，將知識點聯系起來歸納和分析，注意答題的系統性。

綜合題題目一般會分成幾問，這往往是一種提示，考生一定要按照題目所問的順序作答。

現在正是中級會計備考的強化階段，強化階段正是通過系統做題來鞏固知識點的關鍵階段，考生在做題的過程中不能單純的做題，要通過題目找到相對應的知識點，知道知識點是如何在題目中加以應用的。再遇到類似的題目時候可以快速準確的找到解決方法。

財務管理知識點全解析篇十四

本章是財務管理的理論基礎，從考試來說，分數較少，從題型來看只能出客觀型（單選、多選、判斷）但對財務管理知識體系來說，要求考生要理解本章的基本內容，以便為學習以后各章打下基礎。

近幾年考題分值分布。

（一）單項選擇題。

1、下列經濟活動中，能夠體現企業與其投資者之間財務關系的是（）。（2002年）。

a、企業向國有資產投資公司交付利潤。

b、企業向國家稅務機關繳納稅款。

c、企業向其他企業支付貨款。

d、企業向職工支付工資。

〔答案〕a。

〔解析〕企業與其投資者之間財務關系是指企業的投資者向企業投入資金，企業向其投資者支付投資報酬所形成的經濟關系。即受資與投資關系，a選項體現了企業與其投資者之間的財務關系。b選項體現了企業與政府之間的財務關系。c選項體現了企業與債權人之間的財務關系。d選項體現了企業與職工之間的財務關系。

2、下列各項經濟活動中，屬于企業狹義投資的是（）。（2003年）。

a、購買設備。

b、購買零部件。

c、購買專利權。

d、購買國庫券。

〔答案〕d。

〔解析〕企業的狹義投資是指證券投資。

財務管理知識點全解析篇十五

考點：化學變化和物理變化的判別.

分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成

其他

解答：解：a、水結冰只是形狀改變了，沒有生成其他物質，是物理變化;

b、紙張燃燒生成了水和二氧化碳，是化學變化;

c、玻璃破碎只是形狀發生變化，沒有生成其他物質，是物理變化;

d、汽油揮發是由液體變成蒸汽，沒有生成其他物質是，物理變化.

故選b.

點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成+他物質.一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化.如果從分子的角度看(針對由分子構成物質而言)，在物理變化中原物質分子沒有變，改變的是分子之間的間隔，在化學變化中，原物質的分子變成了其他分子或微粒.

a.礦泉水b.空氣c.氯酸鉀d.氯化銅溶液

考點：純凈物和混合物的判別.

專題：結合課本知識的信息.

分析：礦泉水、空氣、氯化銅溶液等物質都是由多種物質組成的，屬于混合物;氯酸鉀是由一種物質組成的，屬于純凈物.

解答：解：a、礦泉水中含有水和一些礦物質，屬于混合物.故選項錯誤;

b、空氣中含有氮氣、氧氣等物質，屬于混合物.故選項錯誤;

c、氯酸鉀是由一種物質組成的，屬于純凈物.故選項正確;

d、氯化銅溶液中含有氯化銅和水，屬于混合物.故選項錯誤.

故選c.

點評：解答本題要掌握物質的分類方法方面的內容，只有這樣才能對各種物質進行正確的分類.

a.面粉b.純堿c.食鹽d.白酒

考點：懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區別.

專題：分析比較法.

分析：a、根據面粉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

b、根據碳酸鈉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

c、根據氯化鈉在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

d、根據酒精在水中的溶解性，以及溶液的定義和特征判斷.

解答：解：一種或幾種物質分散到另一種物質中，形成均一的、穩定的混合物叫做溶液，它的'基本特征是均一性和穩定性;只有被分散的物質在另一種物質中是可溶的，二者混合后才會形成溶液.

a、面粉不能溶于水，把面粉放入水中充分攪拌只能形成懸濁液，所以錯誤.

b、碳酸鈉能溶解到水中，形成均一、穩定的混合物，即溶液，所以正確.

c、氯化鈉能溶解到水中，形成均一、穩定的混合物，即溶液，所以正確.

d、酒精能溶解到水中，形成均一、穩定的混合物，即溶液，所以正確.

故選a.

點評：該題主要考查溶液的形成，在判斷物質混合后是否能形成溶液時，可以結合生活經驗，根據物質的溶解性、溶液的定義和特征進行判斷，其中了解物質的溶解性是解題的關鍵.

財務管理知識點全解析篇十六

2.一日之計在于晨，一年之計在于春。

3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

1.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 王 維 《送元二使安西》

2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高 適 《別董大》

3.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》

5.又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易 《賦得古原草送別》

春天：

1.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 賀知章 《詠柳》

2、遲日江山麗，春風花草香。 杜 甫 《絕句》

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》

冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》

天下興亡，匹夫有責。 顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游 《示兒》

1.海內存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉。 李 白 《靜夜思》

(八)節日類：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 王安石 《元日》