人際關(guān)系是指?jìng)€(gè)人與他人之間相互聯(lián)系和互動(dòng)的關(guān)系，良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的范例，希望對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所幫助和指導(dǎo)。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇一

“你是誰(shuí)，你將成為誰(shuí)？”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前，還會(huì)拿著志愿填報(bào)表問(wèn)老師：“我該選擇什么學(xué)校、什么專(zhuān)業(yè)？”

南洋模范中學(xué)近日正在籌備開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，要解決的就是這個(gè)問(wèn)題。在校長(zhǎng)高屹看來(lái)，很多學(xué)生其實(shí)并不知道自己的興趣或特長(zhǎng)所在，職業(yè)規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。比如想當(dāng)外科醫(yī)生，如果手腳協(xié)調(diào)能力差就不行；如果你想從事服裝設(shè)計(jì)，那就需要有較好的色彩敏感和美術(shù)基礎(chǔ)。

交大附中幾年前開(kāi)設(shè)了生涯規(guī)劃課，當(dāng)時(shí)在全國(guó)是首創(chuàng)，有專(zhuān)職老師執(zhí)教，現(xiàn)在形成了教材。教研處副主任朱珠和心理老師萬(wàn)燕是專(zhuān)職生涯指導(dǎo)老師，生涯規(guī)劃課上，她們會(huì)讓學(xué)生做專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測(cè)試，“不是給學(xué)生定性，而是讓他們明白，自己的性格適合哪類(lèi)職業(yè)，如果有喜歡的方向，怎樣努力。”朱珠還會(huì)搜集各種職業(yè)故事和行業(yè)真實(shí)案例。學(xué)生每周須上一堂生涯規(guī)劃課，生涯規(guī)劃內(nèi)容包括入學(xué)準(zhǔn)備、心理教育、職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)填報(bào)等。

從一些高中了解到，目前專(zhuān)職的生涯輔導(dǎo)老師一般由心理老師擔(dān)任，班主任也會(huì)進(jìn)行一些學(xué)業(yè)方面的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。不少高中正在醞釀開(kāi)發(fā)主課和副課等任課老師潛力，讓每一名任課老師成為學(xué)生的職業(yè)生涯導(dǎo)師。在交大附中，從華東師大、復(fù)旦等高校招聘的大學(xué)畢業(yè)生，也會(huì)加入學(xué)校生涯輔導(dǎo)老師團(tuán)，專(zhuān)職在職業(yè)認(rèn)知等方面指導(dǎo)學(xué)生，幾年之后再轉(zhuǎn)崗做學(xué)科老師。

職業(yè)體驗(yàn)需要社會(huì)資源

“上海高中的生涯規(guī)劃教育一直在做，但往往傳授的多，給學(xué)生形成職業(yè)體驗(yàn)的相對(duì)較少。”市教科院研究員沈之菲認(rèn)為，要幫助學(xué)生了解自己的興趣和特長(zhǎng)，還需要給他們一定的職業(yè)體驗(yàn)。

給學(xué)生固定的職業(yè)體驗(yàn)，建平中學(xué)是“首個(gè)吃螃蟹者”。在建平中學(xué)，高二學(xué)生有兩周時(shí)間不上課，而是前往各大企事業(yè)單位進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不久前，高二年級(jí)馬思奇等4名對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣的學(xué)生，前往第七人民醫(yī)院進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，認(rèn)知醫(yī)療單位的工作崗位、職責(zé)等。四五百名學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)分布在教育、金融、科研、旅游、傳媒、工程、酒店管理等各行各業(yè)。

楊振峰校長(zhǎng)說(shuō)，如果問(wèn)幼兒園小朋友今后理想，解放軍、畫(huà)家、科學(xué)家……答案五花八門(mén)；但是問(wèn)到高中生的目標(biāo)，多數(shù)人的答案卻只有一個(gè)：考大學(xué)。給學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不是說(shuō)就為了確定未來(lái)職業(yè)，更重要的是開(kāi)闊學(xué)生的職業(yè)視野，給他們多一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。

“高中生涯規(guī)劃教育需要有一定的社會(huì)資源支持。”沈之菲說(shuō)，這類(lèi)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)在國(guó)外高中非常成熟，甚至形成了體系，但在國(guó)內(nèi)高中階段基本是空白。在美國(guó)、瑞典不少高中，都有一份學(xué)生職業(yè)見(jiàn)習(xí)的企業(yè)名錄，學(xué)生以小組形式進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，每學(xué)期輪換。目前，在上海，一些非營(yíng)利公益組織在暑假推出職業(yè)見(jiàn)習(xí)日活動(dòng)，邀請(qǐng)部分高中的學(xué)生深入通用電氣、貝爾等大企業(yè)，與企業(yè)優(yōu)秀員工面對(duì)面，企業(yè)還配備了職業(yè)啟蒙志愿者。只不過(guò)，這樣的體驗(yàn)活動(dòng)比較少，能進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)的高中生也是零星。

交大附中與上海交大、同濟(jì)、上海財(cái)大等高校合作開(kāi)設(shè)大學(xué)先修體驗(yàn)課程，組織專(zhuān)家、校友和大學(xué)生等對(duì)中學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)，在生涯決策方面給予幫助。還有少數(shù)實(shí)驗(yàn)性示范性高中正計(jì)劃和本市高校合作，請(qǐng)高校教授和老師做高中生的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，提前了解大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生將志愿填報(bào)與職業(yè)興趣相結(jié)合。

生涯規(guī)劃家長(zhǎng)不可缺位

市教科院曾做過(guò)一份關(guān)于上海高中職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃，家長(zhǎng)更關(guān)心的是比較實(shí)際的問(wèn)題，甚至一些家長(zhǎng)將生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單等同于升學(xué)志愿填報(bào)指導(dǎo)。

交大附中校長(zhǎng)徐向東說(shuō)，學(xué)校很多有效的生涯活動(dòng)之前并不被家長(zhǎng)所理解和支持，一些家長(zhǎng)認(rèn)為和提高考試成績(jī)沒(méi)有必然聯(lián)系，質(zhì)疑生涯課是否浪費(fèi)時(shí)間，“如果家長(zhǎng)都是這樣的態(tài)度，不利于高中生涯規(guī)劃教育的推進(jìn)。”

一些高中校長(zhǎng)認(rèn)為，推進(jìn)高中生涯規(guī)劃教育，其實(shí)與學(xué)業(yè)并不矛盾。孩子的學(xué)業(yè)選擇，不僅僅是選擇一份考卷，其實(shí)也是生涯規(guī)劃的組成部分。做這道選擇題的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)該是興趣和特長(zhǎng)。

不少高中校長(zhǎng)意識(shí)到，僅靠學(xué)校老師和資源是做不好高中生涯規(guī)劃教育的，家長(zhǎng)不可缺位。交大附中充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，開(kāi)出“仰暉講壇”，請(qǐng)高中生家長(zhǎng)將自己的工作崗位、職業(yè)發(fā)展、奮斗歷程和學(xué)生們分享。

“生涯規(guī)劃教育和家庭教育是同樣的道理，高中應(yīng)該花相當(dāng)部分精力用來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)，如何從家庭角度對(duì)孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃。”沈之菲說(shuō)，高中生涯規(guī)劃并不是某一位或者某幾位老師的事，每位老師和孩子父母都應(yīng)該參與其中。高中生的人生目標(biāo)不僅僅是簡(jiǎn)單的“考大學(xué)”，如果學(xué)生了解自己的興趣和特長(zhǎng)，知道未來(lái)該往哪個(gè)方向努力，那么職業(yè)生涯規(guī)劃教育也就成功了。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇二

隨著新一輪高考改革序幕拉開(kāi)，學(xué)生面對(duì)新的考試形式，做出怎樣的選擇，和將來(lái)自己的從業(yè)方向緊密相關(guān)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育此時(shí)就顯得尤為重要。記者昨日從市教育局獲悉，我市高中學(xué)校普遍從高一起就對(duì)新生開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程，并逐漸向系統(tǒng)化、特色化方向發(fā)展。

據(jù)悉，除了邀請(qǐng)職業(yè)生涯教育專(zhuān)家進(jìn)校開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯講座、安排多種形式的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)、在心理健康教育中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育等，我市不少高中學(xué)校都在學(xué)生生涯規(guī)劃課程的系統(tǒng)性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯規(guī)劃為主線(xiàn)，開(kāi)設(shè)了以激發(fā)學(xué)科興趣和職業(yè)體驗(yàn)為宗旨，包括金融、法律、茶藝、高爾夫等在內(nèi)的70多門(mén)非限課程，課程內(nèi)容涵蓋了人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、國(guó)際視野、生命和道德、健美人生等多個(gè)領(lǐng)域，每學(xué)期13~30個(gè)課時(shí)，學(xué)生可自主選擇課程，對(duì)多種學(xué)科和多種職業(yè)進(jìn)行深度探索。合肥一中經(jīng)過(guò)多年摸索，編制出一套“高中生心靈成長(zhǎng)系列課程”校本教材，該套教材共十本，涵蓋高一成長(zhǎng)必修課、高二成長(zhǎng)選修課、高三成長(zhǎng)加油站及社團(tuán)課程等六大板塊，其中生涯規(guī)劃教育納入高二成長(zhǎng)選修課程體系內(nèi)，包括性格、興趣、能力、愛(ài)好、職業(yè)觀、是什么限制你成功等八項(xiàng)內(nèi)容，目前高一成長(zhǎng)必修課、高二成長(zhǎng)選修課以及社團(tuán)課程教材將于今年底出版。

“早在兩三年前，我市不少學(xué)校就起步嘗試對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，目前已經(jīng)取得顯著進(jìn)展。”市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新的高考政策出臺(tái)后，學(xué)生的選擇提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填報(bào)，現(xiàn)在高一就必須有所考慮，學(xué)的時(shí)候要盡早明確自己的興趣所在，“因此老師成為學(xué)生‘生涯規(guī)劃導(dǎo)師’的要求更加嚴(yán)格，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育也是解決目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)原動(dòng)力不足，解決高中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意率低、職業(yè)志向模糊的有效方式。”

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇三

隨著高考改革，高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的逐漸受到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的重視。我校學(xué)生在高一下學(xué)期就要選擇選考科目，這就意味著學(xué)生在高一就必須了解自己的特質(zhì)和興趣，接觸并熟悉大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)方向。本文針對(duì)我校學(xué)生職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的一個(gè)典型案例進(jìn)行分析，旨在為高中生選考、確定未來(lái)學(xué)習(xí)方向提供參考。

1、基本資料。

琳琳，女，17歲，高二。從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)都較好，一直很受老師重視。在我校成績(jī)?cè)谀昙?jí)段名列前茅，各門(mén)學(xué)科都相對(duì)較好，不偏科。喜歡語(yǔ)言和歷史科目。琳琳從小與老師的關(guān)系都較好，她的成績(jī)和開(kāi)朗的性格也深受老師和同學(xué)的喜歡。因此，她從小就有成為老師的理想，希望以后也能從事教書(shū)育人的工作，將自己的所學(xué)教授給下一代。

2、咨詢(xún)主題。

琳琳第一次到咨詢(xún)室咨詢(xún)時(shí)，主要原因是比較猶豫自己如何選擇自己的選考科目。首先，她本人是傾向往教師方向發(fā)展的，她認(rèn)為自己的性格和興趣都適合成為一名教師。而她媽媽建議她從事金融行業(yè)，親戚中有從事相關(guān)行業(yè)的人，媽媽也認(rèn)為金融行業(yè)比較適合女孩子，如會(huì)計(jì)。同時(shí)由于是新高考制度下的第一屆學(xué)生，很多學(xué)校專(zhuān)業(yè)所需的選考科目都還未明確，而她又沒(méi)有特別突出的學(xué)科，因此琳琳在選考科目上有所猶豫，特來(lái)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)室咨詢(xún)。

根據(jù)來(lái)訪(fǎng)者的基本情況和困惑，我利用霍蘭德職業(yè)興趣量表、mbti、人職匹配等理論知識(shí)，結(jié)合我校生涯規(guī)劃的相關(guān)活動(dòng)，包括職業(yè)體驗(yàn)、生涯人物訪(fǎng)談等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，制定了咨詢(xún)計(jì)劃和各階段目標(biāo)，以及咨詢(xún)方法。

1、第一次咨詢(xún)。

琳琳是我選修課上的學(xué)生，已經(jīng)建立了相對(duì)較好的咨訪(fǎng)關(guān)系，因此就直接開(kāi)始咨詢(xún)。以下是第一次咨詢(xún)內(nèi)容的部分摘要。

咨詢(xún)師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)咨）：請(qǐng)問(wèn)有什么我可以幫到你的嗎？來(lái)訪(fǎng)者（以下簡(jiǎn)稱(chēng)來(lái)）：最近要確定選考科目了，覺(jué)得比較煩。

來(lái)：我的成績(jī)還算可以，但是沒(méi)有特別拔尖的科目。因此在選高考科目的時(shí)候會(huì)糾結(jié)，

我未來(lái)想當(dāng)老師，媽媽覺(jué)得我應(yīng)該去學(xué)金融，而且姑父也是在銀行工作的。老師和金融我都能夠接受，但又不太確定現(xiàn)在選考的科目是不是會(huì)對(duì)未來(lái)填這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)有很大的影響。

來(lái)：恩，是的。

咨：選考對(duì)于你們這屆學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，這也是一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題。你可以做一下職業(yè)生涯規(guī)劃。

咨：這是你的人生哦，我可以協(xié)助你，我們一起來(lái)試著規(guī)劃你的生涯，好嗎？來(lái)：太好了老師，我真的很需要您的幫助。

隨后，我向琳琳介紹了職業(yè)規(guī)劃的程序、過(guò)程、目的、所用技術(shù)和所需規(guī)則，并共同協(xié)商制定咨詢(xún)方案，確定咨詢(xún)目標(biāo)：

（1）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估，對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)龑?dǎo)琳琳進(jìn)行自我探索；

（2）啟發(fā)琳琳對(duì)于自己的未來(lái)進(jìn)行思考，鼓勵(lì)她自己做出選考科目的決策；

（3）通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)和生涯人物訪(fǎng)談讓琳琳對(duì)于職業(yè)有一個(gè)確切真實(shí)的體驗(yàn)，為將來(lái)選報(bào)專(zhuān)業(yè)做準(zhǔn)備。

2、第二次咨詢(xún)。

第二次咨詢(xún)，我對(duì)琳琳進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估。我校對(duì)20xx屆全體學(xué)生進(jìn)行了霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，我在數(shù)據(jù)庫(kù)里調(diào)出了她的測(cè)評(píng)結(jié)果，并請(qǐng)她另外完成了一份mbti測(cè)試，通過(guò)談話(huà)和測(cè)評(píng)結(jié)果的參考，以此來(lái)了解他的職業(yè)興趣、性格、技能等。

（1）職業(yè)興趣方面。琳琳的霍蘭德得分最高的三個(gè)類(lèi)型分別為cer，即傳統(tǒng)型、企業(yè)型、現(xiàn)實(shí)型。同時(shí)社會(huì)、研究得分也較高。琳琳是一個(gè)有自控力，做事嚴(yán)謹(jǐn)有序，在這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)展現(xiàn)了做事的穩(wěn)重和有效。同時(shí)，她與同學(xué)的關(guān)系也很好，喜歡為他人服務(wù)，自信樂(lè)觀，善于社交，有領(lǐng)導(dǎo)能力。目前琳琳正擔(dān)任我校學(xué)生會(huì)主席一職，同時(shí)成績(jī)位列年段前幾名，由此也可見(jiàn)她能有效的安排好學(xué)校活動(dòng)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，善于處理問(wèn)題。

綜合各個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，琳琳喜歡嚴(yán)謹(jǐn)有規(guī)律的職業(yè)，有自信，善于社交，并有文書(shū)與數(shù)字能力、兼具語(yǔ)言與領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)也喜歡幫助他人、了解他人，有教導(dǎo)別人的能力。

傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，可以給他人提供服務(wù)或幫助，有一定私人空間，人際關(guān)系和諧，能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、欣賞和鼓勵(lì)。

通過(guò)對(duì)琳琳職業(yè)興趣和性格特點(diǎn)的分析，讓琳琳對(duì)與自己有了進(jìn)一步的了解。鑒于在咨詢(xún)前她提出想從事老師，尤其是英語(yǔ)、語(yǔ)文這類(lèi)語(yǔ)言類(lèi)的教師，但是媽媽更傾向于讓她從事金融相關(guān)行業(yè)，我在本次結(jié)束后，給她布置了任務(wù)。其實(shí)根據(jù)人職匹配的結(jié)果來(lái)看，琳琳是能夠勝任老師和會(huì)計(jì)等行業(yè)的，由此可見(jiàn)她自己和家人對(duì)于她的個(gè)性特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展判斷都是比較準(zhǔn)確的，那么對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，規(guī)劃自身的生涯發(fā)展，除了要不斷探索自我興趣特質(zhì)以外，更需要去了解各行各業(yè)現(xiàn)實(shí)工作中的狀態(tài)和可能遇到的困難。因此，結(jié)合我校學(xué)生生涯規(guī)劃教育的要求，琳琳在寒假中需要去選擇一個(gè)行業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。我要求她選擇她能夠勝任的實(shí)習(xí)崗位，體驗(yàn)工作與學(xué)習(xí)的不同，了解在工作中需要的個(gè)人素質(zhì)。

同時(shí)，琳琳的選考科目也即將要確定了，在經(jīng)過(guò)兩次的交流后，她也開(kāi)始對(duì)于自己喜歡并擅長(zhǎng)的科目有所確定。對(duì)于琳琳來(lái)說(shuō)，她會(huì)更擅長(zhǎng)于文科類(lèi)的學(xué)科，自己也比較喜歡文學(xué)和歷史，我鼓勵(lì)她可以參考班主任、任課老師的意見(jiàn)，但是最后的'選考科目確定還是由自己來(lái)決定。

3、第三次咨詢(xún)。

就寒假的職業(yè)體驗(yàn)，我與琳琳進(jìn)行了會(huì)談，了解她在實(shí)習(xí)中的感悟和心得。因?yàn)檎的觋P(guān)，銀行等金融機(jī)構(gòu)不營(yíng)業(yè)，琳琳和家人商量后，決定去超市體驗(yàn)下超市前臺(tái)導(dǎo)購(gòu)員的工作。不僅因?yàn)槌性谀觋P(guān)需要大量的營(yíng)業(yè)員幫忙，也是符合喜歡與人溝通，幫助他人的職業(yè)興趣和性格特點(diǎn)。

通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)，琳琳第一次真正的接觸了社會(huì)行業(yè)，有了以下的體會(huì)：

首先，她感受到了制度的威力，深感原則可貴，遵守原則是何其重要。上級(jí)定下的規(guī)定不能因?yàn)轭櫩鸵笮蟹奖愣摹８餍懈鳂I(yè)和各個(gè)部門(mén)都有既定的規(guī)矩，作為工作人員理應(yīng)去遵守和服從上級(jí)的命令，不可以自作主張私自更改，這不僅會(huì)產(chǎn)生不必要的麻煩，而且會(huì)影響到自身今后的職業(yè)發(fā)展。但同時(shí)，作為想到自己更多時(shí)候是以消費(fèi)者的身份進(jìn)入超市，現(xiàn)在她更能體諒工作人員的難處了，不能只為了自身利益去強(qiáng)詞奪理，甚至大打出手。

再者，即使是一個(gè)超市的前臺(tái)工作，也需要謹(jǐn)慎細(xì)心。前臺(tái)工作的老員工就告訴過(guò)她，曾經(jīng)有員工因?yàn)椴蛔屑?xì)，導(dǎo)致了顧客與超市的矛盾，引發(fā)了嚴(yán)重的后果。因此琳琳領(lǐng)悟到謹(jǐn)慎與細(xì)心是很重要的，無(wú)論哪行哪業(yè)，少了這兩點(diǎn)是難成氣候的。而學(xué)習(xí)更需要這兩點(diǎn)，尤其是理科。寫(xiě)了過(guò)程卻算錯(cuò)了答案，就是因?yàn)樽约喝鄙倭四托暮图?xì)心。由職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌蚵?lián)想到學(xué)習(xí)中的自己，讓我感受到了她是一個(gè)非常認(rèn)真而愿意思考的女孩。

會(huì)讓別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著你，那樣自然是少不了磕磕絆絆，沒(méi)有頭破血流那已經(jīng)是很好了。

一次職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌蜃屢粋€(gè)當(dāng)時(shí)高一的女生有如此多的感悟，讓我倍感欣慰。于是我讓琳琳思考了自己在職業(yè)體驗(yàn)中意識(shí)到的這幾點(diǎn)職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，自己平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中是否有意識(shí)的去訓(xùn)練自己。琳琳的性格本就比較順從和謹(jǐn)慎，喜歡和人交流，因此只要多加注意，培養(yǎng)自己的耐心和與人溝通的技巧，一定能有所進(jìn)步。因此，本次咨詢(xún)后，我讓琳琳在生活學(xué)習(xí)中，有意識(shí)的將自己短暫的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，幫助自己能夠在將來(lái)更好地適應(yīng)職場(chǎng)生活。

4、第四次咨詢(xún)。

經(jīng)過(guò)三次的咨詢(xún)，琳琳已經(jīng)能夠開(kāi)始對(duì)自己進(jìn)行一定的自我探索，并對(duì)職業(yè)有了一定的了解。選考科目確定以后，我們?cè)倬退诩倨诶镞M(jìn)行的生涯任務(wù)訪(fǎng)談情況做了一個(gè)探討交流。

而這一次，琳琳終于能夠了解金融行業(yè)的相關(guān)情況，為自己今后的專(zhuān)業(yè)選擇提供參考。她采訪(fǎng)了我市信用聯(lián)社總行副主任張先生，就當(dāng)前金融業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與高中生如何選擇未來(lái)職業(yè)與其進(jìn)行了交流和討論。

琳琳了解到，雖然大眾都認(rèn)為金融業(yè)是熱門(mén)行業(yè)，但是目前傳統(tǒng)金融行業(yè)正處于一個(gè)冰凍時(shí)期。首先，互聯(lián)網(wǎng)金融蓬勃發(fā)展，對(duì)于傳統(tǒng)金融造成了強(qiáng)烈的沖擊。其次，我市金融業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境不佳，不良貸款、資金壓力增大，正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期。這一些現(xiàn)狀分析極為深刻的指出了當(dāng)下趨勢(shì)，也值得琳琳這些“欲選者”更為慎重地考慮。

而談到用人，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)的年輕人會(huì)更受歡迎。然而這一規(guī)律也可以適用于各個(gè)行業(yè)。對(duì)于初入金融行業(yè)的新人而言，能夠接受基層工作的辛苦，并能虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的人才能夠更有上升的空間。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇四

進(jìn)入到高中階段，每一位高中生也就開(kāi)始了人生目標(biāo)的訂立，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等的計(jì)劃了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書(shū)的相關(guān)資料，可供參考。

通俗地講，在目前的情況下制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在，從而切入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解，同時(shí)對(duì)客觀的市場(chǎng)行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間，增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì)，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能，按照既定的目標(biāo)去努力，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個(gè)方向定位。具體而言有幾個(gè)大的方面，自我了解，了解自己的.特長(zhǎng)、興趣傾向、性格特征、價(jià)值觀追求，這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好，適合在哪個(gè)領(lǐng)域做，起這樣的決定作用。這是第一個(gè)方面的事情。

第二個(gè)事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強(qiáng)，學(xué)了很多的技巧，但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動(dòng)三大模塊。但是每個(gè)模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴(lài)是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車(chē)來(lái)運(yùn)，火車(chē)就這么一個(gè)寬度。火車(chē)為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車(chē)輪子的人，造馬車(chē)輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑，其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在只看到一個(gè)專(zhuān)業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話(huà)，如果不適合你，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的。

我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)，是北大、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士，他咨詢(xún)以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué)。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作，他說(shuō)他可以放棄。找工作的時(shí)候說(shuō)我是專(zhuān)科文憑，不是什么博士，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考，選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，將來(lái)的意義就很大了。

初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn)，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀的分析判斷，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒(méi)辦法了，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng)。

如果切入到職場(chǎng)，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn)，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話(huà)肯定都是片斷的。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇五

“在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了學(xué)習(xí)課程，更應(yīng)了解社會(huì)，了解自我。”“而且這個(gè)整個(gè)應(yīng)該延伸到這個(gè)中小學(xué)階段，家長(zhǎng)和學(xué)校就應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)此進(jìn)行關(guān)注，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，或者是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。”

而現(xiàn)狀是，即使是即將進(jìn)入大學(xué)，很多學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)都很迷茫。大部分學(xué)生都是在高考結(jié)束后，才會(huì)認(rèn)真考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會(huì)中，很常見(jiàn)的一幕是，家長(zhǎng)陪著高考生來(lái)參加，學(xué)生自己覺(jué)得無(wú)所謂，填報(bào)志愿等事宜全權(quán)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示，在填報(bào)志愿時(shí)，僅有13.6%的人了解所選專(zhuān)業(yè)；71.2%的大學(xué)生表示，如果有可能，想重新選擇一次專(zhuān)業(yè)。

根據(jù)浙江省新高考方案，高考總成績(jī)?yōu)榻y(tǒng)一高考的語(yǔ)、數(shù)、外等3門(mén)課，加上3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(從史、地、政、物、化、生、技七門(mén)課程中選)。這意味著學(xué)生有了更多的選擇自主權(quán)，而與此相對(duì)應(yīng)的是，在中學(xué)時(shí)代，學(xué)生就應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有個(gè)較為清晰的規(guī)劃。

中學(xué)階段是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期，職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致，學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向。家長(zhǎng)和教師應(yīng)讓孩子明白，設(shè)計(jì)自己的未來(lái)人生不是別人的事，而是自己的事。

“讓高中學(xué)生盡早對(duì)自己的人生有個(gè)規(guī)劃，可以使他的學(xué)習(xí)目的更明確，也可以避免他進(jìn)入大學(xué)后遇到很多不可預(yù)知的麻煩。”

這個(gè)階段的學(xué)生要多了解自我，主要內(nèi)容是了解自己的興趣愛(ài)好、性格、能力與特長(zhǎng)等，這也可以通過(guò)一些軟件來(lái)進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)行自我認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更應(yīng)該了解社會(huì)，多參加社會(huì)實(shí)踐課程，增加社會(huì)閱歷，體會(huì)職業(yè)感受，這會(huì)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃會(huì)起到積極作用。

“比較理想的狀態(tài)是，學(xué)生在高一開(kāi)始，就要對(duì)自己的興趣，對(duì)未來(lái)要報(bào)考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)較為清晰的目標(biāo)。”

面對(duì)新高考方案下的“學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”，不僅學(xué)生，家長(zhǎng)們也一樣犯難。高女士女兒今年就讀高一，高女士很困惑地對(duì)記者說(shuō)：“孩子選擇是多了，但以現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)心智還沒(méi)成熟，還不會(huì)選擇，職業(yè)怎么規(guī)劃呢？”

在新高考下，在引導(dǎo)幫助學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，的確很考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧。“家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子成績(jī)了，要多和孩子溝通，了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)及特長(zhǎng)，更要了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、目前就業(yè)形勢(shì)和人才需要情況等，家長(zhǎng)還要根據(jù)自身積累的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。”

高中階段，學(xué)校可以適當(dāng)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生進(jìn)行了解。職業(yè)規(guī)劃課程可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和自己的興趣、能力甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向，從而讓學(xué)生對(duì)選課、對(duì)將來(lái)的高考志愿填報(bào)起和人生規(guī)劃起一定的參考作用。

“前幾年，寧波只有寥寥幾所中學(xué)和我們聯(lián)系，到學(xué)校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課程，而今年以來(lái)，越來(lái)越多的中學(xué)和我們聯(lián)絡(luò)，要在學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。看來(lái)大家都意識(shí)到，新高考實(shí)行后，職業(yè)規(guī)劃課程對(duì)高中生的重要性。”

國(guó)外早就有了針對(duì)高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，日本甚至?xí)橐粋€(gè)有志于賣(mài)菜的中學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃。

在美國(guó)，中學(xué)生在入學(xué)后，就會(huì)被問(wèn)及職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題，學(xué)校也會(huì)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。同時(shí)，美國(guó)有很多專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)規(guī)劃研究的機(jī)構(gòu)，可為學(xué)生們提供職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)和測(cè)評(píng)的服務(wù)。近90%的美國(guó)高中生在畢業(yè)前都會(huì)接受正規(guī)機(jī)構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)，使得他們對(duì)自己的定位很清楚，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇六

初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn)，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀的分析判斷，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒(méi)辦法了，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng)。

如果切入到職場(chǎng)，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn)，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合我們非常廣泛的`人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話(huà)肯定都是片斷的。

"你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值."職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見(jiàn)諸于現(xiàn)實(shí)、理想和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);通過(guò)努力工作學(xué)習(xí)，能力不斷提高;通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí)，在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。

興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，下棋，photoshop，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，建設(shè)網(wǎng)站

2為人友善，易于合作，既重視維護(hù)人際關(guān)系，也很有自己的觀點(diǎn);

3做事認(rèn)真、喜歡有計(jì)劃、條理性、值得信賴(lài);

2有時(shí)可能自己考慮的太多，反而不能將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)，會(huì)讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位：

是以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門(mén)的自動(dòng)化。它具有"控(制)管(理)結(jié)合，強(qiáng)(電)弱(電)并重，軟(件)硬(件)兼施"鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專(zhuān)業(yè)。通俗的講就是：研究如何讓機(jī)器替代人的工作。

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練;具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力;

獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練;

在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。

就業(yè)于高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專(zhuān)院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門(mén)等。歷年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)軟件硬件開(kāi)發(fā)和通信等領(lǐng)域。

自動(dòng)化工程師--從事自動(dòng)化系統(tǒng)的維護(hù)、優(yōu)化等工作;

自動(dòng)化設(shè)計(jì)師--從事自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā);

軟件工程師--處理自動(dòng)化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。

(5)報(bào)考什么樣的學(xué)校

目前已有180多所高校開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)，

發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)是成功的必備條件。

高三還剩下102天，決定未來(lái)職業(yè)的時(shí)刻就快到了，在僅有的百天征戰(zhàn)中，浴血奮戰(zhàn)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好的大學(xué)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇七

“高中生如果能明確未來(lái)發(fā)展方向，不僅利于選報(bào)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)還能更好地安排大學(xué)生活。”日前在西安郵電學(xué)院舉行的一場(chǎng)座談會(huì)上，多位高中校長(zhǎng)呼吁，高中階段應(yīng)重視職業(yè)規(guī)劃教育。

轉(zhuǎn)載自 m.xunshida.cn

目前，越來(lái)越多的高校面向?qū)W生，開(kāi)設(shè)了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。但在高中階段，有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的教育尚屬空白。

某中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)定位很晚，在高中階段學(xué)生只想著考大學(xué)，但是對(duì)將來(lái)干什么、該有怎樣的職業(yè)選擇，都不明確。這不僅影響高考選報(bào)專(zhuān)業(yè)，也為將來(lái)對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)而導(dǎo)致厭學(xué)埋下隱患。

“考入大學(xué)后，學(xué)生才對(duì)專(zhuān)業(yè)有所了解，但再想根據(jù)興趣和特長(zhǎng)調(diào)專(zhuān)業(yè)，機(jī)會(huì)非常少。此時(shí)再進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，收效并不明顯。”一位校長(zhǎng)表示。據(jù)了解，每年都有大學(xué)生不滿(mǎn)意所學(xué)專(zhuān)業(yè)而退學(xué)。西郵教務(wù)處副處長(zhǎng)張繼榮說(shuō)：“學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，如果沒(méi)興趣，不僅四年學(xué)不好，一輩子都會(huì)很痛苦。”

校長(zhǎng)認(rèn)為，在高中階段，學(xué)校就應(yīng)該結(jié)合選修課，根據(jù)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)選擇的指導(dǎo)。“如果學(xué)生明確自己今后的發(fā)展方向，就能有的放矢地選報(bào)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)也能更好地安排學(xué)習(xí)生活。”

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇八

第一招：先見(jiàn)之明。有明智的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就知道自己的未來(lái)到底是何做什么工作，所以他們很有條理性的安排自己的大學(xué)生活，每一天都不會(huì)虛度年華，所以他們總是早出晚歸，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)上有所建樹(shù)，獲得專(zhuān)業(yè)前三名，能夠拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，業(yè)余還可以成為學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)成員，這樣的話(huà)，不僅可以得到老師和同學(xué)的尊敬，更重要的是能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ麇兘穑绕鹌渌瑢W(xué)手里的空空，這絕對(duì)是一種優(yōu)勢(shì)。

第二招：進(jìn)外聯(lián)部。這是很多學(xué)校的一個(gè)特別有名氣的協(xié)會(huì)組織，有名氣不僅僅是說(shuō)這個(gè)組織可以鍛煉人，更重要的是很多外聯(lián)部的學(xué)生通過(guò)在外聯(lián)部的工作找到了工作，到底是什么秘密，很簡(jiǎn)單，首先你要知道外聯(lián)部是干什么用的，外聯(lián)部是聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校的重要部門(mén)，最主要的任務(wù)就是為學(xué)生會(huì)和學(xué)生活動(dòng)籌集資金，也就是拉贊助，這是一向相當(dāng)艱苦的工作，沒(méi)有一定的交往能力，人際關(guān)系與社會(huì)背景是很難做好，由此可見(jiàn)最有效。

第三招：溝通老師。和老師溝通交流不是一般的那種平常的師生的關(guān)系，而是你要真正的和老師打成哥們關(guān)系的師生，似乎你們就是好朋友，不是老師與學(xué)生的關(guān)系，一般的同學(xué)從來(lái)不把這一點(diǎn)當(dāng)成好主意，而是覺(jué)得不管用，其實(shí)他們錯(cuò)了，老師是很好的途徑，因?yàn)槔蠋熢诋?dāng)?shù)氐娜穗H關(guān)系是相當(dāng)?shù)暮茫ㄟ^(guò)做可研報(bào)告的方式，認(rèn)識(shí)很多公司企業(yè)的負(fù)責(zé)人，所以結(jié)交一到兩個(gè)對(duì)你有用的老師未嘗不是好絕招，當(dāng)然多一點(diǎn)更好但是要求質(zhì)量的。

第四招：父母親戚。誠(chéng)如上面那位通過(guò)父母的關(guān)系找工作一樣，利用父母找工作真的是一件好事情，不僅可以省去很多的求職窘迫，還可以輕松的過(guò)日子，我想之所以很多人鄙視這些利用自己的父母找工作的學(xué)生，是因?yàn)樗麄儧](méi)有這種關(guān)系可以利用，也就是沒(méi)有葡萄可以吃，所以給出冠冕堂皇的理由說(shuō)：沒(méi)有獨(dú)立自力更生的本事。我看倒是沒(méi)有什么，只要找到工作無(wú)論是什么途徑都不是可恥的`，最可恥的那些通過(guò)違法的途徑找工作的人。

第五招：網(wǎng)上求職。自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始在學(xué)生中普遍使用以來(lái)，許多有心的同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集各種找工作的信息，首先對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，覺(jué)得自己的適合哪方面的工作，于是對(duì)癥下藥，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上搜索，這種方式非常的實(shí)用，當(dāng)很多的同學(xué)出去到人才交流市場(chǎng)把自己當(dāng)青菜出賣(mài)時(shí)，我們中間的很多同學(xué)已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)找到自己滿(mǎn)意的工作，在這里向大家推薦我們學(xué)校廣為流傳的一個(gè)《本站》希望對(duì)你找工作有用處。

第六招：毛遂自薦。當(dāng)大四的學(xué)生馬上就要畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)組織外面的企業(yè)公司來(lái)校內(nèi)進(jìn)行招聘活動(dòng)，不過(guò)在我看來(lái)凡是來(lái)校招聘的一般沒(méi)有好職位，據(jù)我在學(xué)校的觀察和理解，就算有好的職位，那個(gè)職位也只是擺設(shè)，根本不會(huì)輪到你，所以這個(gè)時(shí)候，你要大膽的出去，不是去人才交流市場(chǎng)，而是找到適合你的公司，或者你喜歡的企業(yè)，大膽的上去去面試，即使這位老總或者負(fù)責(zé)人第一次拒絕了你，沒(méi)有關(guān)系，你沒(méi)有失去任何東西，反而找到了一些面試的經(jīng)驗(yàn)，那么你接著第二次去面試，效果總會(huì)比第一次好的，你的堅(jiān)持總是會(huì)認(rèn)可的。

第七招：朋友介紹。在大學(xué)中多交幾個(gè)好朋友是非常重要的，他們的不僅是你們的哥們，還是你們的合作者，甚至是領(lǐng)路人，有些朋友的能力可能非常強(qiáng)，很快的得到公司的認(rèn)可，而就是你的朋友的引薦就會(huì)讓你意外的得到驚喜，知心朋友會(huì)幫你的一生，那些只知道吃飯、喝酒、玩游戲、睡懶覺(jué)的狐朋狗友只會(huì)害了你一輩子的幸福，看看你身邊的師哥師姐們是如何告訴你周?chē)呐笥训闹匾模挥心阏覍W(xué)長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，才知道朋友的幸福。

第八招：自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在國(guó)家是鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，不僅是因?yàn)榇髮W(xué)生又精明的頭腦，更重要的是大學(xué)生能夠更快的接受新事物，能夠較快的與時(shí)俱進(jìn)，而國(guó)家給予的政策也是非常的優(yōu)惠，比如說(shuō)：對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，提供政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)，并保障其合法權(quán)益，符合規(guī)定的，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，這是不錯(cuò)的選擇。

第九招：實(shí)習(xí)單位。大學(xué)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)最后的臺(tái)階，這是一個(gè)由學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)的舞臺(tái)，誰(shuí)能夠在這里做好，誰(shuí)就能夠笑傲職場(chǎng)，在大三的時(shí)候，學(xué)校往往會(huì)給同學(xué)們找一些實(shí)習(xí)單位，這些實(shí)習(xí)都是不錯(cuò)的，錯(cuò)的是一些同學(xué)沒(méi)有珍惜，總是覺(jué)得自己的還能找到更好地，最后發(fā)現(xiàn)自己的眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，一無(wú)所有，淚眼汪汪，所以還是勸解這部分學(xué)生，要懂得利用資源去實(shí)現(xiàn)自己的目的是最聰明的，而不是把時(shí)間花在怨天尤人，很多事實(shí)的結(jié)果都是自身造成的，我們要學(xué)會(huì)的是應(yīng)對(duì)的方法，利用好實(shí)習(xí)單位說(shuō)不準(zhǔn)就成了你的工作。

第十招：就業(yè)指導(dǎo)。很多的同學(xué)通過(guò)很多自己的途徑找到了工作，但是還有那些找不到工作的同學(xué)，心急如焚的苦惱，于是只剩下最后一招了，就是利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心，現(xiàn)在很多的大學(xué)的指導(dǎo)中心，建設(shè)的非常完善，不要小瞧了這個(gè)指導(dǎo)中心，里面有很多信息對(duì)你來(lái)說(shuō)是有用的，比如說(shuō)村官信息，公司招聘，最新的實(shí)習(xí)單位，等等。有一點(diǎn)，你你必須要記住，你不可能一下子就能夠完全找到你自己如意工作，要學(xué)會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇九

時(shí)下，已經(jīng)逐漸有高中生及其家長(zhǎng)意識(shí)到，選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)，實(shí)際是職業(yè)生涯發(fā)展的第一步。雖然不得不承認(rèn)，有一部分人在大學(xué)畢業(yè)后，在自己專(zhuān)業(yè)之外的領(lǐng)域中找到了自己合適的行業(yè)，并獲得了成功。但更多的畢業(yè)生，由于只具備大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，所以一般只會(huì)從事這一行業(yè)的工作。畢竟在一個(gè)安逸環(huán)境中，仍有勇氣去不斷探索未知行業(yè)的人是少數(shù)，在自己熟悉的領(lǐng)域里工作能讓人感受到足夠的安全感。

馬爾科姆格拉維德?tīng)栐谒淖髌贰懂悢?shù)》提出過(guò)一條很有名的定律，叫做一萬(wàn)小時(shí)定律。大概意思就是說(shuō)，在任何領(lǐng)域要引起質(zhì)的變化都需要一個(gè)量的積累，如果要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，就需要10000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間如果按每周5天每天8小時(shí)計(jì)算，需要5年。人一生中能夠用來(lái)奮斗的時(shí)間，并沒(méi)有多少個(gè)五年，如果大學(xué)的專(zhuān)業(yè)與自己將要從事的行業(yè)是重合的，那么無(wú)論實(shí)時(shí)間成本，還是精力、經(jīng)濟(jì)成本，都會(huì)大大降低。

因此，高考后對(duì)于大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇，一直是高中生以及家長(zhǎng)們非常糾結(jié)的一件事。孩子接受了九年義務(wù)教育，但是卻沒(méi)有任何人教過(guò)他們?cè)撊绾芜M(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。他們面臨專(zhuān)業(yè)選擇的時(shí)候往往是相當(dāng)迷茫的，以至于在大部分情況下只能由家長(zhǎng)來(lái)主導(dǎo)決定。

這樣就造成了兩個(gè)問(wèn)題。第一問(wèn)題就是，父母首先往往是根據(jù)就難易程度、行業(yè)的收入水平以及職業(yè)的社會(huì)地位等方面來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的好壞。這一切的評(píng)價(jià)都是基于父母自身的價(jià)值體系產(chǎn)生的，更是一種基于功利與物質(zhì)的外部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了孩子的興趣與能力傾向。

很多教育者以及媒體對(duì)此都持批判態(tài)度，說(shuō)他們總是站在功利的角度去看待問(wèn)題。但事實(shí)上這并不能完全怪家長(zhǎng)們。家長(zhǎng)對(duì)孩子的建議，本質(zhì)也是一種個(gè)體對(duì)其他個(gè)體的預(yù)測(cè)。但是由于被預(yù)測(cè)個(gè)體的主觀思想是極難掌控的和衡量的，而人的內(nèi)心永遠(yuǎn)都是趨向于可控的事物，就如昆蟲(chóng)的趨光性。所以父母也會(huì)傾向于用那些看得見(jiàn)摸得著的，方便衡量的客觀物質(zhì)出發(fā)，建立預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。父母關(guān)心孩子時(shí)，更容易表現(xiàn)在讓其獲得充裕的物質(zhì)條件也是這一樣的道理。

但是有的父母意識(shí)到了，一個(gè)人只有做自己喜歡的、擅長(zhǎng)的事情，無(wú)論是大學(xué)里的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還是進(jìn)入社會(huì)后的生活質(zhì)量與幸福程度才會(huì)更高。所以他們選擇專(zhuān)業(yè)，會(huì)從孩子的傾向和喜好出發(fā)進(jìn)行選擇。

這就產(chǎn)生了第二個(gè)問(wèn)題，即使排除了功利性，父母?jìng)円步?jīng)常會(huì)把自己喜歡的、想要的東西，當(dāng)做是兒女喜歡的想要的東西。這是這是父母普遍會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤，很多親子關(guān)系中的矛盾都是由這個(gè)問(wèn)題引發(fā)的。有一個(gè)非常經(jīng)典的例子，一位媽媽帶著小女兒去蛋糕店買(mǎi)蛋糕作為女兒的獎(jiǎng)勵(lì)，小女孩想吃巧克力蛋糕，但是媽媽一直強(qiáng)調(diào)巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想給女兒買(mǎi)香草味的，女兒自然不愿意，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一個(gè)更好吃一些，這個(gè)問(wèn)題哪怕是最權(quán)威的機(jī)構(gòu)給出的結(jié)果都一定會(huì)有一大批不認(rèn)同的人。沒(méi)有絕對(duì)客觀的世界，只有自己主觀經(jīng)驗(yàn)塑造的世界。這位媽媽正是因?yàn)樽约合矚g吃香草蛋糕，所以無(wú)意識(shí)地把自己的主觀經(jīng)驗(yàn)作為客觀事實(shí)強(qiáng)加到了女兒身上。父母為兒女選擇的專(zhuān)業(yè)也很有非常容易變成這樣的情況，選擇的結(jié)果只是父母自己的一個(gè)偏好。而高中生本身又很難像上面女兒一樣有自己的明確而堅(jiān)定的想法和意見(jiàn)，就更容易服從父母的選擇。

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，自己的想法和感受只有自己真正了解。因此，這種由父母主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)選擇模式是存在較大的弊端的。但是要求高中生們?cè)诙潭淌畮滋斓臅r(shí)間，完全依靠自己就決定一條真正適合自己的道路，顯然也是不可能的。所以家長(zhǎng)不能等到最后高考完，才開(kāi)始重視職業(yè)規(guī)劃這件事。

在美國(guó)，高中生的接受職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)的現(xiàn)象已經(jīng)極為普遍，但在我國(guó)還是只被少數(shù)人所接受。中國(guó)的家長(zhǎng)們也必須盡快意識(shí)到它的重要性，早日引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的咨詢(xún)與學(xué)習(xí)，這樣孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有能力成為規(guī)劃自己的職業(yè)道路的主導(dǎo)者。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇十

目標(biāo)：理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì)。

推薦學(xué)校：新西蘭聯(lián)合理工、懷卡托理工、奧克蘭理工大學(xué)、基督城理工，惠靈頓理工等。

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì)，只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可，至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的時(shí)候由主修專(zhuān)業(yè)作為決定，學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專(zhuān)業(yè)課程分門(mén)別類(lèi)到每個(gè)院系，所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書(shū)，比如商科、文科、法律、計(jì)算機(jī)、教育、科學(xué)與工程、設(shè)計(jì)、健康、語(yǔ)言學(xué)等方面，學(xué)生再?zèng)Q定所選專(zhuān)業(yè)后，一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專(zhuān)業(yè)課程。家長(zhǎng)在為孩子選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候可以參考本專(zhuān)題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定，以孩子的興趣為基礎(chǔ)，以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn)、以職業(yè)發(fā)展為參考，從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃，選擇適合孩子發(fā)展的專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇十一

3.多看課外的書(shū)籍，充實(shí)自己的知識(shí)量。

4.爭(zhēng)取有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為以后積累經(jīng)驗(yàn)。

5.每周去一次圖書(shū)館，閱讀最新報(bào)刊，了解最新動(dòng)態(tài)。

6.英語(yǔ)過(guò)四級(jí)。

以上只是目前的一部分計(jì)劃，以后會(huì)逐年的添加!

四、結(jié)語(yǔ)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。有了這次經(jīng)歷，讓自己了解到了自己的不足，明確了接下來(lái)目標(biāo)和方向。也清楚的知道自己的路應(yīng)該怎樣去走，怎樣朝自己的目標(biāo)去努力!

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇十二

a)完成高二課程，均分75分，雅思4.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);。

所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年。

目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校。

b)完成高三課程，均分75分，雅思4.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);。

所學(xué)時(shí)間：預(yù)科+本科4年。

目標(biāo)：新西蘭大學(xué)頂級(jí)名校。

c)完成高三課程，均分60分，雅思5.5分(或英語(yǔ)成績(jī)75分以上);。

留學(xué)預(yù)算15萬(wàn)/年，

所學(xué)時(shí)間：大專(zhuān)2年+(一年工簽)+本1.5-2年。

目標(biāo)：理想工作+就業(yè)移民機(jī)會(huì)。

高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì)，只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可，至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的'時(shí)候由主修專(zhuān)業(yè)作為決定，學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格、愛(ài)好以及有興趣的行業(yè)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，一般新西蘭的大學(xué)也會(huì)把所有的專(zhuān)業(yè)課程分門(mén)別類(lèi)到每個(gè)院系，所以學(xué)生初步的決定就是去哪個(gè)系讀書(shū)，比如商科、文科、法律、計(jì)算機(jī)、教育、科學(xué)與工程、設(shè)計(jì)、健康、語(yǔ)言學(xué)等方面，學(xué)生再?zèng)Q定所選專(zhuān)業(yè)后，一般到了大二的時(shí)候才會(huì)劃分到具體的專(zhuān)業(yè)課程。家長(zhǎng)在為孩子選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候可以參考本專(zhuān)題的新西蘭八大優(yōu)勢(shì)職業(yè)而定，以孩子的興趣為基礎(chǔ)，以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn)、以職業(yè)發(fā)展為參考，從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)也可以向我們的資深顧問(wèn)來(lái)一起規(guī)劃，選擇適合孩子發(fā)展的專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)!

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇十三

今天，如果你不生活在未來(lái)，那么，明天你將生活在過(guò)去！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不退！

古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的'學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。

二、自我分析。

通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規(guī)劃書(shū)：

職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名工程設(shè)計(jì)師，理想的職業(yè)崗位是中建的一名工程設(shè)計(jì)師。我希望自己將來(lái)有一份自己所感興趣的工作，而工程設(shè)計(jì)無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)，努力學(xué)習(xí)，志強(qiáng)不息。

職業(yè)能力：

我希望在大學(xué)選擇工程或者土木這一板塊來(lái)學(xué)習(xí)，把目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)！

個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我選工程設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，有部分原因是自己的興趣愛(ài)好。

職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為工程設(shè)計(jì)師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，但同時(shí)飽含了我的一份上進(jìn)以及自己的喜好。同時(shí)，可能是在重慶出生以及成長(zhǎng)的緣故，我特別喜歡重慶那些別有風(fēng)味的建筑，比如吊腳樓，高聳的樓房。在我看來(lái)，重慶的發(fā)展是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的，特別是在重慶直轄這些年來(lái)，重慶對(duì)于建筑這一方面，需要是難以預(yù)料的！

勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：1、基礎(chǔ)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富。

2、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心。

劣勢(shì)：1、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通。

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三、職業(yè)分析：

通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

家庭環(huán)境分析：父母是普通的個(gè)體戶(hù)，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的，父親在大學(xué)是在重慶大學(xué)學(xué)習(xí)的建筑，在某種意義上來(lái)說(shuō)，父母也是希望我選擇建筑來(lái)學(xué)習(xí)。父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，搞工程對(duì)他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇，在家里，姐姐和哥哥都有不穩(wěn)定的工作，所以父母更加希望我找一個(gè)穩(wěn)定的工作。

社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專(zhuān)科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。對(duì)于在重慶搞建筑的人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)絕對(duì)是無(wú)比大的，大家都看重重慶日益加速的發(fā)展，做一名出色工程設(shè)計(jì)師是適應(yīng)重慶高速發(fā)展的必然要求。

職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：人們常說(shuō)，要想富，先修路。也就是說(shuō)，一項(xiàng)巨大且重要的工程，是十分需要人才的。國(guó)家對(duì)于建筑這方面的政策是十分優(yōu)越的。它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇建筑業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。

2、職業(yè)分析：走工程設(shè)計(jì)師這條路當(dāng)然先要具備深厚的工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，其次還要擁有通信與集成電路方面、建筑工程等最基本的能力，即能夠很快的將心中所想描繪在紙上，但還是要將自己的想法通過(guò)精確的計(jì)算，繪制成精確的工程設(shè)計(jì)圖，當(dāng)然最重要就是精確地計(jì)算，如果沒(méi)有精確的計(jì)算，那么，一切的努力，最終還是白費(fèi)，不僅僅是自己的失誤，還會(huì)造成社會(huì)的極大的不良影響！所以，了解所處地的地質(zhì)也是非常必要的。

3、企業(yè)分析：中國(guó)建筑工程總公司是我國(guó)最大的，同時(shí)也是獲獎(jiǎng)最多的建筑公司，對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，這無(wú)疑是一種十分有利的局勢(shì)。

4、地域分析：之所以選擇重慶，首先是。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇十四

進(jìn)入到高中階段，每一位高中生也就開(kāi)始了人生目標(biāo)的訂立，未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等的計(jì)劃了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書(shū)的相關(guān)資料，可供參考。

通俗地講，在目前的情況下制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，通過(guò)現(xiàn)在對(duì)個(gè)人的分析找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在，從而切入到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個(gè)人對(duì)自己清醒客觀的對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的了解，同時(shí)對(duì)客觀的市場(chǎng)行情和客觀的發(fā)展前景有一個(gè)預(yù)測(cè)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上做這樣一個(gè)規(guī)劃，就是讓制動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里，自己走的每一步其實(shí)都是朝那個(gè)目標(biāo)努力，這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間，增長(zhǎng)了一些機(jī)會(huì)，讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新，也更新自己的一些知識(shí)和技能，按照既定的目標(biāo)去努力，最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個(gè)目的地。

職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作，其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作，職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向，是一個(gè)方向定位。具體而言有幾個(gè)大的方面，自我了解，了解自己的特長(zhǎng)、興趣傾向、性格特征、價(jià)值觀追求，這些東西決定了在哪個(gè)領(lǐng)域會(huì)做得比較好，適合在哪個(gè)領(lǐng)域做，起這樣的決定作用。這是第一個(gè)方面的事情。

第二個(gè)事情是了解外界的信息，比如你自己能力很強(qiáng)，學(xué)了很多的技巧，但是社會(huì)對(duì)你的技巧是否需要是要考慮的方面。

最重要是兩者的匹配和結(jié)合，就是職業(yè)和行動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動(dòng)三大模塊。但是每個(gè)模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。

路徑依賴(lài)是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)名詞，火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸，為什么是這個(gè)尺寸?反推要用這個(gè)東西必須用火車(chē)來(lái)運(yùn)，火車(chē)就這么一個(gè)寬度。火車(chē)為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車(chē)輪子的人，造馬車(chē)輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹，古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑，其實(shí)也就是說(shuō)前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)。現(xiàn)在做一個(gè)很好的選擇，對(duì)未來(lái)影響是深遠(yuǎn)的，現(xiàn)在只看到一個(gè)專(zhuān)業(yè)社會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)選擇的話(huà)，如果不適合你，將來(lái)的痛苦是很長(zhǎng)久的。

我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)，是北大、清華這樣級(jí)別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士，他咨詢(xún)以后說(shuō)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)非常不喜歡，他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué)。但是那個(gè)時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒(méi)有，迫于外在壓力繼續(xù)讀，現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了，他決定將來(lái)出去找工作也不會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域工作，他說(shuō)他可以放棄。找工作的時(shí)候說(shuō)我是專(zhuān)科文憑，不是什么博士，其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng)，已經(jīng)填了這么多，后期還要填，但是損失很大。在這個(gè)階段如果能夠很理智朝長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向思考，選一個(gè)比較適合學(xué)生發(fā)展的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，將來(lái)的意義就很大了。

初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn)，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀的分析判斷，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù)，實(shí)在沒(méi)辦法了，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng)。

如果切入到職場(chǎng)，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn)，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話(huà)肯定都是片斷的。

有關(guān)做好職業(yè)規(guī)劃范文匯總八篇。

高中生職業(yè)規(guī)劃指南篇十五

古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書(shū)，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標(biāo)，更有助于將來(lái)自身的發(fā)展和對(duì)自己的約束力，所以，我認(rèn)為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫(xiě)下了如下的職業(yè)規(guī)劃書(shū)：

1、職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營(yíng)銷(xiāo)部職員。我希望自己將來(lái)有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿(mào)易，而企業(yè)銷(xiāo)售部職員無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。

2、職業(yè)能力：

我相信通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，在金融專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高。并且我相信我能由衷的熱愛(ài)這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作，但是，我覺(jué)得金融更適合我。

3、個(gè)人特質(zhì)：

我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我也能夠與陌生人進(jìn)行良好的交流和溝通。我選擇這個(gè)職業(yè)，希望可以認(rèn)識(shí)更多更多的人，俗話(huà)說(shuō)：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，我自認(rèn)為我是一個(gè)交友廣泛和喜歡交朋友的人，當(dāng)然我不會(huì)隨意的隨便交朋友，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽(yù)感。

4、職業(yè)價(jià)值觀：

我認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作。我的父親也是做生意的，所以我可能受我父親的影響，更喜歡這份工作多一些。我認(rèn)為做生意首先要講誠(chéng)信，許多成功的企業(yè)，白手起家，靠的就是對(duì)客戶(hù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講誠(chéng)信的態(tài)度，使得一個(gè)企業(yè)在整個(gè)金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟，當(dāng)然，大道理有很多，但是要從細(xì)節(jié)做起，服務(wù)態(tài)度，售后服務(wù)都是很重要的環(huán)節(jié)，一個(gè)人愿意買(mǎi)你的產(chǎn)品，固然有你的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，質(zhì)量保證方面的東西，但更重要的`是看你的服務(wù)態(tài)度。

5、勝任能力：

優(yōu)勢(shì)：

1、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心

2、人緣好，與周?chē)娜讼嗵幦谇ⅲ杏H和力

3、熱愛(ài)這份工作

4、努力，有決心

劣勢(shì)：

高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

1、對(duì)于這方面的知識(shí)較少

2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析：

1、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城，成長(zhǎng)在都市，父母是普通商人，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些，并且我父母的工作職業(yè)對(duì)我也有一定的影響，我喜歡與人打交道，并且喜歡成功后的喜悅感。

2、社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專(zhuān)科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

3、職業(yè)環(huán)境分析：

1、行業(yè)分析：貿(mào)易事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，國(guó)家發(fā)展少不了貿(mào)易，貿(mào)易在中國(guó)乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿(mào)易，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。