春風(fēng)不語花開遍地，桃李無言下自成蹊。全體教師在自己平凡的崗位上積極進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)，用自己的愛心和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，努力當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子。以下是小編整理的遇見最美的自己——師德改進(jìn)行動微報(bào)告，供大家參考借鑒。

篇一：遇見最美的自己——師德改進(jìn)行動微報(bào)告

通過此次“職業(yè)道德與政策法規(guī)”學(xué)習(xí)，我對新時期教師的要求有了新的認(rèn)識，對照要求，我想從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

一、更新教育觀念。當(dāng)今時代，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這就要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等。在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。

二、愛崗敬業(yè)，為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、熱愛學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，“沒有愛就沒有教育”，“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你。”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽(yù)給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”

五、以身作則、率先垂范。“學(xué)高為師，身正是范。”，古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

篇二：遇見最美的自己——師德改進(jìn)行動微報(bào)告

古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”

認(rèn)真學(xué)習(xí)研修網(wǎng)項(xiàng)目組提供的師德專題報(bào)告、教師專業(yè)發(fā)展、教育政策法規(guī)、例解《師德規(guī)范》、家校合作與師生關(guān)愛、教師健康防護(hù)等多個主題的網(wǎng)絡(luò)課程。

從理論上武裝了自己，以一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，遵循教育的規(guī)律，師者的職責(zé)，尊重他們，愛護(hù)他們。

只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下：

一、師德為先

“師德”即教師道德，是一種職業(yè)道德。

它是教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)我區(qū)“職業(yè)道德與法規(guī)”專題培訓(xùn)，結(jié)合自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對教師的師德修養(yǎng)有了新的思考和認(rèn)識。

師德，乃是教師工作的精髓，愛學(xué)生就是“師魂”。

有人說，好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學(xué)生，好學(xué)生譜寫好未來。

可見師德的重要性!

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，對遇到一些屢教不改的學(xué)生時，仍心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，偶爾對其小施懲戒。

二、做好表率

讀師范時，大禮堂的“學(xué)高為師，身正為范”八大字依然在腦海里，揮之不去。

論語有云：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。

德國教育家第斯多惠說：教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

在教育實(shí)踐中證明，“言傳身教”是教育學(xué)生的重要手段。教師對工作、對生活、對學(xué)生、對萬事的態(tài)度，不經(jīng)意的一言一行都會影響和教育學(xué)生。

通過師德學(xué)習(xí)，如何用正確的方法對學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)和教育，這是一個艱苦而漫長的實(shí)踐階段。

只有不斷地完善自我，以身作則，率先垂范，才能潛移默化教育好學(xué)生。

我們希望孩子成為怎樣的人，我們首先成為怎樣的人。

食堂吃飯，食不語，那不管怎樣，哪怕我們批評學(xué)生不認(rèn)真吃飯，也可用眼神或動作告訴他們，自己盡量先做到食不語。

要讓班級氛圍好，讓學(xué)生積極向上、勇于創(chuàng)新、真誠感恩、有責(zé)任感，那我們也就盡量去做，因?yàn)閷W(xué)生是模仿力超強(qiáng)的一個群體。

我們就是領(lǐng)頭人，公平、公正對孩子有愛，他們回報(bào)你的也會是愛。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，服務(wù)意識不夠強(qiáng)。有些事雖旨在培養(yǎng)小班干部能力，讓他們自行操作，自己卻關(guān)注度不夠，做了“甩手掌柜”。日常教學(xué)上，不夠嚴(yán)格要求自己，也有懶惰之時，在備課上有松懈，僅憑經(jīng)驗(yàn)在實(shí)施教學(xué)。

三、尊重家長

家長是孩子的第一任老師，也是日常接觸最多的老師，有著舉足輕重的作用。

與家長肩并肩共同教育好孩子，才能發(fā)揮教育的最大值。

沒有一個家長不想教育好自己的孩子，我們應(yīng)該尊重他們，要做到這一點(diǎn)，我們更要做的是：

首先，盡量地保持平常心。

每個人的想法不同，所處的環(huán)境不同，能保持相同教育觀念最好，朝著同一個方向前進(jìn)，不能，不要太強(qiáng)求。

尊重他們，讓他們明白教育需要你們，你們才是他們終生老師，與老師一起共進(jìn)退才是最好教育方式。誰都有不完美，但可以互相寬容、彼此尊重。

其次，唯有溝通、理解。

很多的矛盾出在缺少了解事實(shí)的真相。

彼此間，可以通過微信、QQ、面談等方式，多了解關(guān)于孩子的事，老師的教育理念，家長的態(tài)度。

同一個目標(biāo)的兩類人，為何要有敵對的立場呢?

引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)生的教育工作，他們可是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍。

不足之處：不夠耐心解答來自家長的疑問，沒花下時間和精力家訪，與家長朋友缺少更深入的了解。

四、團(tuán)結(jié)同事

在工作中，和同事良好合作。有問題一起解決，謙虛謹(jǐn)慎，尊重對方。互相學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)心集體還不夠。

具體措施：

面對快速的時代，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時充電。

要想跟得上學(xué)生，跟得上家長，跟得上時代，最簡便的方法，學(xué)習(xí)——再學(xué)習(xí)。

從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，從嚴(yán)要求自己，把良好的師德帶給大家。

二、加強(qiáng)反思，提高效率。

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作。

做了很多事，不去反思，會導(dǎo)致原地踏步，效率不高。

在不斷反思中，向有限的課堂要效率，向忙碌的工作要效率，把自己慢慢解脫出來，不要沉醉在枯燥反復(fù)機(jī)械中去。

三、加強(qiáng)總結(jié)，優(yōu)化方法。

很多人有一個本領(lǐng)就是對眼前的東西進(jìn)行比較，加以總結(jié)，探索適合自己的一套管理學(xué)生方式方法。

希望自己也有這樣的本領(lǐng)，總結(jié)他人，也總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，改正自己身上的缺點(diǎn)。

把自己的職業(yè)當(dāng)事業(yè)看，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

篇三：遇見最美的自己——師德改進(jìn)行動微報(bào)告

教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，更好地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的思想道德素質(zhì)，做幼兒健康成長的引路人，特反思制定了本人的師德修養(yǎng)計(jì)劃：

1、愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升幼兒和自己的神圣事業(yè)。不曠教、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍塞責(zé)，不在辦公室打電腦游戲，不說任何損害學(xué)園名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。

2、熱愛幼兒。尊重幼兒人格，尊重幼兒受教育權(quán)，平等公正對待幼兒，保護(hù)幼兒合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，對幼兒均一視同仁。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。精心組織一日教學(xué)活動，努力提高課堂教學(xué)要質(zhì)量，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，因材施教，尊重幼兒個體差異，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4、尊重家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議;堅(jiān)持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、幼兒之間各種問題和矛盾。不利用幼兒家長為自己辦私事，不擅自向幼兒推銷教輔資料及其它商品，更不向家長索要任何錢物，自覺維護(hù)教師形象。

5、自尊自愛。嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重，文雅大方，語言、行為規(guī)范健康。裝扮符合教師形象，不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，帶班時間不串班、不閑聊。

6、廉潔自律。為人師表，模范遵守社會公德，維護(hù)教師良好形象，不向家長謀私利，不做、不參與有償家教或管理，不做變相收費(fèi)，不利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo)。

7、終身學(xué)習(xí)。以專業(yè)型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平;自覺抓好自糾自查，定期開展自我對照、自我檢查、自我整改，給自己的心靈一次凈化，使自己的師德得到提升。