計劃是指為實現特定目標而制定的一系列具體行動步驟和時間安排。對于我們每個人來說，制定計劃是非常重要的，因為它可以讓我們更有條理地安排時間和資源，提高工作效率。最近我意識到，我的生活中缺乏一個明確的計劃，我想我需要開始制定一個計劃了。計劃可以幫助我們追求更高的目標，提高自己的能力，讓我們更好地應對挑戰。在制定計劃時，應當考慮到時間、成本、人力等因素。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技巧和經驗分享，供大家參考。希望這些范文可以幫助到大家，在規劃自己的計劃時能夠更加得心應手。現在就讓我們一起來看看吧。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇一

活動目標：

1.通過引導幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內容，能完整地跟老師講述故事情節。

2.培養幼兒在集體面前大膽表述，并能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習慣。

3.發展幼兒的語言表達力、想象力和表演故事的能力。

活動準備：

故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾。

活動過程：

一、談話導入。

小朋友，你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊?”

二、出示圖片，引發興趣。

1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)。

2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)。

三、欣賞故事，理解故事內容。

1.欣賞故事。

(1)出示故事視頻，引導幼兒欣賞故事。

提問：請你們說一說，你看到了什么?發生了什么事情?

(師啟發幼兒說)。

(2)再次播放故事視頻，引導幼兒理解故事內容。

提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結果怎樣?

(4)引導幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內容。

2.分角色表演：

(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。

(2)幼兒兩人一組協商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。

(3)教師講述故事，請全班幼兒扮演狐貍進行表演。

四、歸納總結：

教師小結：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟。

五、活動延伸：

鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇二

冰凍三尺，非一日之寒，教師專業化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學習、鉆研理論知識并結合實際經驗，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是幼兒園語言教學計劃相關內容，希望對您有所幫助。

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

重點：

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法2015幼兒園語言教學計劃工作計劃。

2、以游戲的.口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇三

活動目標：

1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。

2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。

3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。

物質準備：

1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

2、創設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。

活動過程：

一、創設游戲情境，激發幼兒興趣。

教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”

二、談話導入主題。

提問：剛才發生了什么事?

荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

三、出示課件，引導理解詩歌內容。

1、播放課件畫面，幼兒觀看。

2、分析理解詩歌內容：

提問：

(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂。

1、教師朗誦詩歌。

2、提問：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

(3)為什么要送給荷花姐姐?

五、學習詩歌。

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”

3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。

六、編詩歌。

1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。

3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。

4、分享創編內容。

5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”

七、延伸活動。

鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說一說，演一演。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇四

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：

1、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整；

2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣；

3、豐富幼兒詞匯，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力；

4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力；

5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6、滲透思想教育。

出自 m.xunshida.cn

7、學會20個簡單的字。

其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發展學生的想象力和創造力：

2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題；

3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動；

4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

5、重視德育培養。

在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養：

1、幼兒每個人都有長處，要善于發現自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲；

2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發熱愛祖國的美好情感；

4、培養幼兒熱愛老師的情感；

5、培養幼兒的勇敢和機智。

1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力；

2、舉辦寫字展覽。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇五

活動目標：

1、能夠聽清并發出易發錯或易混淆的語音。

2、理解并感受語言的幽默和有趣。

活動準備：

松樹林背景、活動的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動手冊。

活動過程：

1、小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認識一下吧!你們看，它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導幼兒用語言進行描述，然后用繞口令的語言引導幼兒重復。

2、聽一聽，說一說。

將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。

幼兒學習并朗讀繞口令。

引導幼兒發準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音。

游戲：分角色表演。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇六

大一班現有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育和棋類活動技能的培養，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

3、繼續認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。

6、認識預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

8、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步認識有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

5、認識現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

8、能用適當的方式表達、交流自己的發現，探索過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、實驗和操作情況。

9、數學方面的滲透。

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

音樂：

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

4、能富有表情地較準確地感受性質鮮明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達周圍生活中的各種聲音。

美術：

1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

5、在認識本班幼兒發展情況下，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

1、繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。

2、請家長幫助幼兒認識自己家鄉的特色。

3、帶幼兒參觀花鳥市場，認識認識一些動物的知識。

4、鼓勵幼兒經常關心別人，做個有心人。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇七

上學期的教與學，幼兒已了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的.興趣，在的摸索中發展了空間思維能力。在活動中還動手操作，嘗試的活動非常有興趣和耐心，在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

1、學習6—10數的分解和組成。幼兒體驗總數與之間的關系。數的互補和互換。

2、學習10以內的加減，迅速10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、學習等分實物或圖形，并區別物體的高矮。

4、幼兒學習按物體兩個特征或特性分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和的不同10以內的正逆排序，體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、認識球體、圓柱體，能形體特征分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、認識一元以內的紙幣，能說出它們的名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括數學經驗，學習從不同角度、不同觀察與思考問題，能觀察、、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒的數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。

3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇八

上學期送走了一群可愛的孩子，20xx年又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任幼兒園大班的班主任，又是我的一個新的挑戰，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現將大班班務工作計劃如下：

我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人，通過在大班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。

在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生;每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決;并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題;每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

本學期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇九

我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎.我以積極的認真的態度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。因此，我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

一、班級情況分析;。

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規則意識不強、愛大聲說話等問題。

二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：

1、培養孩子良好的學習習慣。

大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎?培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學習習慣。

b：培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。

2、培養幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。

3、培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

三.教學目標和要求。

1、培養幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態度自然大方，并能與同伴分享感受。

3、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

4、培養幼兒喜歡閱讀和創作的習慣。

5、培養幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。

6、啟發幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當的場合中運用。

7、幫助幼兒聯系個人已有經驗，想象并創造性地編構故事情節，學習仿編詩歌和散文。

四、教學進度及安排。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇十

1、認識十二生肖的動物。(重點)。

2、知道十二生肖的順序及循環的意義。(難點)。

【活動準備】。

1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;。

2、當年生肖形象的小玩偶。

【活動過程】。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關系。

三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒復述并背誦兒歌。

四、布置任務。

回家調查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

【活動反思】。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇十一

活動目標：

1.區別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2.學習用對歌的方式學念兒歌。

活動準備：

《菜地里的歌》。

活動過程：

一、交流談論。

1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。

提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結：豆角是青色的，又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方?

小結：可能在泥土里，可能在水里。

3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。

小結：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學兒歌。

1、聯系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細又長?開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。

2、播放ppt圖片，請幼兒欣賞并找出答案。

過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師：什么青青細又長?幼：豆角青青細又長。

4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對歌。

1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌。現在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。

女：什么青青細又長?男：豆角青青細又長。

2、兩隊互換問答。

3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。

太陽隊：什么青青細又長?什么地下捉迷藏?

月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“(個人)什么青青細又長，(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。

教師：現在我們每念一句兒歌，就在后面重復最后三個字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿，細又長”。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇十二

本學期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

1、本學期我園的重點是“創建省一級幼兒園”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行“十年園慶”的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。

3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。

在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

4、結構教學與主題教學相結合來進行。

繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。

根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

c)保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。

在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習，交流互動，反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作作。

c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。

d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇十三

具體措施：

1、班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。

2、每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

3、做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

1、認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。、提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

(一)集體生活。

1、要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2、同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3、自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4、要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5、自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。

6、接受別人幫助時，要學會道謝。

7、走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8、在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9、在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。

(二)游戲活動中。

1、在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2、在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3、游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

4、游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

(三)上課、作業時要做到。

1、上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2、要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3、作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

(四)其他活動。

不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2、愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3、坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4、來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5、客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

6、同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

7、聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8、凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

(一)教室環境的創設孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

(二)幼兒心理環境的創設努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

幼兒園上學期大班語言教學計劃解析篇十四

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的。班級孩子的語言表達能力參差不齊，有的能說會道，而有的則不善于表達。喜歡表演。但存在著浮躁、規則意識不強、愛大聲說話等問題。

二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：

1、培養孩子良好的學習習慣。

大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎？培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學習習慣。

b：培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天讓孩子看看書，或者給他講講故事，通過這樣的方式來培養孩子看書的興趣。

2、培養幼兒的求知欲和好奇心。好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。

3、培養幼兒的合作行為。

合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動。在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

三．教學目標和要求。

1、培養幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態度自然大方，并能與同伴分享感受。

3、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

4、培養幼兒喜歡閱讀和創作的習慣。

5、啟發幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當的場合中運用。

6、幫助幼兒聯系個人已有經驗，想象并創造性地編構故事情節，學習仿編詩歌和散文。