人生的道路上，總結是我們行進路上的里程碑。在寫總結之前，我們可以先梳理一下已經取得的成果和遇到的問題。在這里，我們為大家精心準備了一些總結的樣例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路。

初中作文聆聽的技巧篇一

你聽到過思念的聲音嗎?它總是悄悄地走進你的心里，在你無從察覺時，卻已侵占了你的整個心靈。點點滴滴，像花瓣初開時的細膩，奇妙。有時，那聲音又是那樣的熟悉，像歡快的電話鈴，像久別重逢的寒喧，亦或是淚水滴落的聲音。

聆聽思念的聲音，那是親情的問候。

“他倆還得一個月才能放假，您放心，有時間了一定回去看您。”聽見媽媽的話就明白又是外婆打來的電話。她和外公兩人在鄉下，一定是又想念這些孩子們了。小時候，哥哥姐姐們都還小，假期的時候外婆家的小院總是最熱鬧的，孩子們的笑聲灑在各個角落，孩子們的足跡留在每個地方。那時，外婆臉上總掛著孩童般滿足的笑。時間漸漸帶走了那樣快樂的歲月。哥哥姐姐們都已飛往理想的天空，去尋找屬于自己的夢想，而最小的我也在努力為未來奮斗。可是上次回來，小院已顯冷清了很多，也滄桑了許多，也許是少了些活力吧，外婆也老了，腿腳也不靈便了。那蹣跚的背影顯得那樣孤單。漸漸地，外婆經常打電話來，說“家里的桃又熟了，玉米也該收了”等等諸如此類的話。其實，我們都知道，她只不過是想我們了，想問問我們的生活，聽聽我們的聲音。

平凡話語的背后，是思念的潛臺詞，認真聆聽那些思念，感受親情的溫暖。

聆聽思念的聲音，那是友情的溫暖。

腳步匆匆，我急切地想要見到她，那個曾經形影不離，與我一起哭一起笑的女孩。分別了一年，她是否變了模樣，我有點期待，又有點擔心。哈，那個熟悉的身影出現在我的眼前，我們不約而同地擁抱，那一刻，所有的思念之情濃濃地化進了這擁抱里。還是原來的習慣，原來的姿勢，原來的口吻，一切沒有變化，還是不分彼此的那種溫暖。相聚便總有分離，分開是為了下一次的相遇。分開的時候，我們又擁抱了一下，彼此相視一笑，說，這是個小小的告別儀式，那時，我聽見擁抱時那輕柔的聲音。

擁抱時，你是否聽到我心靈的訴說，那是思念的聲音，認真聆聽那些思念，感受友情的溫暖。

一聲聲親切的溫暖的關愛，一點點不舍離別的心靈訴說，那是思念的聲音，聆聽思念的聲音，感受親情友情的濃郁。不知不覺，心中有了那份對親人朋友的思念之情，在風中獨自起舞，在心中淺吟低唱。

初中作文聆聽的技巧篇二

在我的耳邊怎么會缺少豐富多彩的聲音呢？我有一個喜歡聽粵劇的愛熱鬧的外婆，一個熱衷于侍弄花草的好安靜的外公。

每天清晨，外婆總會準時地捧一杯熱茶，打開那老舊的收音機，唱著那咿咿呀呀模糊不清的唱句。她天性愛熱鬧，時常叫一些老朋友喝喝下午茶，聽聽粵劇。這樣的畫面，已經成為我記憶中的一部分。那唱調百轉千回地在我耳邊回蕩，成為了一些絕妙的記憶。

外公不喜歡粵劇，他只愛侍弄他那些花花草草，每當外婆打開收音機時，他都會一個人躲在陽臺，邊澆花邊向屋內張望著。

小小年紀的我不懂大人之間的事情，外公叫我勸外婆別再聽那玩意兒，我真的講了。結果被外婆訓了回來：“我活這么大歲數了，連個愛好都不能有嗎？他能養花，難道我不能聽戲？”我不明白外公為什么不讓外婆一點，而我也只好放棄勸說外婆的想法了。

直到無意中那個看到外公隨手寫下的東西，我才明白了其中那個的原因。

“兒女們不在身邊，就會感到越來越孤獨，其實我不是反對她聽戲劇，我只是希望兩個人能夠有多一點交流的時間，畢竟，日子都不長久了……”

我的心中頓時一片清明，拿起紙條就放在收音機下面。

又一天清晨，唱句剛響起便戛然而止。一會后，只見外婆走到陽臺，拿起那大噴壺，和外公相視而笑。

外公也笑了，像孩子得到糖果般開心。

我似乎讀懂了他們內心的話語，對于別人的在意，如果掩藏在心底，別人未必能知道。而應該是，以最大的努力讓對方了解你的心意，這樣才能讓夢想成為現實，讓寒冬轉為暖春。

聆聽對方的語言，聆聽幸福的起點。我聽到了外公寫在紙上的心聲，也聽到了外婆內心幸福的歌謠。

初中作文聆聽的技巧篇三

“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么樣也飛不高……”

——題記。

我出生在溫婉的南國，聽人們說，它叫江南。

那是怎樣美麗的一個國度啊！“風到了這里就是粘，粘住過客的思念”，它在低吟；“雨到了這里纏成線，纏著人們留戀人世間”，它在婉訴。

我就一直在這里成長。

這里是我夢寐以求的天堂。

直到有一天……。

寒冷的冬季。

大雁們排成“一”字形，優雅地從我身邊飛過。他們從遙遠的北方飛回來，人們如是說。北方？北方是什么樣子呢？應該是另一個世界吧？或許會有另一番景象？它會像江南這樣令我心醉嗎？……帶著滿腹的疑問，我趕上領頭的那只大雁：“嗨，你好！”“哦，你好！有什么事嗎？”大雁有些疑惑。“你們是從北方回來的吧？”我接著問道，“北方究竟是什么樣子啊？”

“北方啊，”他似乎一點也不熱心，“北方又干又冷，完全不是我們應該呆的地方。”“啊？”我很掃興。“不過，”他又補充說，“北方有一樣景致是這里沒有的。”“哦？是什么？”我追問。他似乎有點遺憾：“我也沒有見過，只是在傳說中聽到而已。那就是雪。”“雪？”“一種很純潔、很晶瑩的‘雨水’，它凝結時，就成了冰，明亮剔透。人們說，它象征著高貴和素雅……”我已無心思聽下去了。我的思緒飛到了那圣潔的北國，去尋找那傳說中的雪。“但是，”他鄭重而略帶警告的聲音又將我拉回現實生活中，“雪花降臨時，我們必須離開，否則就會被凍死。”所以，他才沒有看到過傳說中的雪啊。

可我不甘心。我并不滿足于已經擁有的江南煙雨、水鄉美景，依然憧憬著北國的雪。我固執地認為，就算是以生命為代價去尋找那場雪，我也決不會后悔。那是一場普通的雪，卻也是我生命中的第一場雪，也將是我生命中的最后一場雪。哦，我生命中的唯一一場雪！那是怎樣大的誘惑啊！

于是，不顧親朋好友好心的勸阻，甚至是嚴厲的警告，我離開了家鄉，離開了溫暖的南國。

我就這樣一直向北飛去。

終于，經歷了幾個月的風餐露宿，我到達了北方。

天越來越冷了，大雁們又開始往南飛。看到了蒼白而瘦弱的我，他們驚異于我的勇氣和毅力，我笑了：這就是雪花的魔力啊。

一天早晨，就在我冷得快要失去知覺時，雪花從天而降。哦，那圣潔的雪花，那晶瑩的雪花！我生命中的雪花，我所追尋的雪花！我終于看到你了！

我的內心在狂歡，而我的身體卻在僵硬。

擁有、尋找，尋找、擁有，或許生命就是在這樣的`輪回中得以升華吧。拋棄了南國的溫暖和纏綿，甚至自己的生命，只為這場特別的雪。我無悔。

帶著甜蜜的微笑，我閉上了眼睛。

我的身體連同萬物一起，被厚重而圣潔的雪花埋進地下，等待著又一個春季……。

初中作文聆聽的技巧篇四

你是否仔細的聆聽過世間的萬物呢？你是否聆聽過它們哭泣的聲音呢？如果你沒聽過，不如就跟著我的腳步，一起去聆聽吧！

聽~海哭的聲音，多么地悲痛呀！看那一個個的垃圾帶在水中飄揚，那蔚藍的海水在一轉眼之間變成了灰色的，我不禁心絞痛，以前那一片一望無際的大海到哪兒去了呢？這不就是我們人類的“結晶”嗎？我們讓大海哭泣，是我們讓那蔚藍的海水漸漸變成了臟臟的。大海，我們的好朋友，我們為什么要去破壞它呢？在我們心情煩躁的時候，看到它那蔚藍的海水時，煩惱和憂愁全拋到九霄云外去了。每當我心里一有心事，我總是向著大海傾說，我的心事就解決了。大海給我們帶來了許多好處，而我們卻給了它怎么樣的回報呢？把它的“生命”給毀了，不只他的“生命”給毀了連那些原本自由自在生活在大海懷抱里的生物，也會隨之消失，難道我們就忍心親眼目睹這個悲劇嗎？難道就無法挽救了嗎？人類呀！快點兒清醒吧！大海需要我們的保護呀！讓我們一起挽救這個悲劇吧！伸出你的手伸出我的手，讓我們與大海做朋友，短暫的時光，美好的回憶，都會永久永久。

聽~世間的萬物都有著生命，但都被我們人類一步步消滅了，它們正在哭泣著呢！但我們卻沒有仔細聽過，從今以后，我們一定要仔細聆聽世間的萬物。

初中作文聆聽的技巧篇五

它是靈動的音符，是跳躍的旋律，是和諧的音韻。似一汩涓涓細流。聆聽天籟，一種民族歷史的傳承，一種文化的血脈，一種能凈化

心靈

法國巴黎金秋藝術節執行主席約瑟芬?瑪爾格維茨聽了侗族大歌后激動地說：“在亞洲的東方一個僅百余萬人口的少數民族，能夠創造和保存這樣古老而純正的、如此閃光的民間合唱藝術，這在世界上實為少見。”，“漢人有字傳書本，侗族無字傳歌聲;祖輩傳唱到父輩，父輩傳唱到兒孫”是侗民族

生活

侗族民間沒有記普的方法，他們靠代代相、傳口耳相傳來傳承大歌。傳歌的人被稱為歌師，歌師的責任是負責在歌隊里傳歌、教歌，并且創作新的'歌曲。歌師被社會公認為是最有知識、最懂道理的人，受到全社會的尊敬。

侗族大歌并沒有一定的旋律，而是一種自然的流露，節奏的韻律，原生態的音畫再現。不同的內容，有著不同的情感。像松鼠混聲大歌，其重在表現歡愉的心情，音調高亢、激昂，雖名為松鼠，但卻實為表現男女姻緣，如“松鼠成對采松枝，心想阿妹飯難吃”，是借松樹成對來表現內心如鹿撞、眷戀情郎之感。這在無聊歌中也有表現“喝著山歌解心情，不敢同哥談合作。妹想阿哥想得傻，飯不想吃茶不喝。嫩愁情人老愁病，無依無靠無依托。”這也大概就是無以聊慰的原因了吧!于是，對面的阿哥們會飛來一句“丟久不見情妹臉，好比一日度一年。今宵得與妹相會，勝過牛郎會天仙。”這種群對山歌的形式還真是饒有趣味啊!

侗族人民視歌為寶，認為歌就是知識，就是文化，誰掌握的歌多，誰就是有知識的人。在侗族地區，歌師是被社會所公認的最有知識、最懂道理的人，因而很受侗人的尊重。侗族大歌作為侗歌中最精華的組成部分，它的演唱內容、表現形式，無不與侗人的習俗、性格、心理以及生活環境息息相關，是對侗族歷史的真實記錄，是侗族文化的直接表現。

侗族大歌歷史悠久，據有關史料記載，侗族大歌至今已有500多年的歷史。

早在宋代就有《老學庵筆記》

關于

“飯養身，歌養心，”這是侗家人常說的一句話，也就是說，他們把“歌”看成是與“飯”同樣重要的事。侗家人把歌當作精神食糧，用它來陶冶心靈和情操。于是他們世代都

愛

初中作文聆聽的技巧篇六

晚霞映紅了整片天，于是天的顏色不再單調。客廳的電視里播著《血色浪漫》的宣傳片，巧得很，這與窗外的景致詼諧相映，便更激起了我伏在窗臺上聆聽自然的念頭。

不知何時，窗外的那棵老樹成了鳥兒的新居，剎那間想起“枯藤老樹昏鴉”心頭便又是一喜。我很喜歡鳥兒唧唧喳喳地叫“媽媽”，給我孤寂的心些許安慰。今天又是我一個人在家，它們也算是我的伴兒。

第二天天剛破曉，小家伙們便唧唧喳喳地鬧著要起床，這也叫醒了我。站在窗前同鳥兒們問聲早上好便去上學。爸媽還在睡，他們一定工作到很晚，不敢打擾，讓他們好好地睡。媽常說新的一天就會有新的工作，我很理解。

風雨后一切歸于平靜。鳥媽媽在巢里陪著孩子們。順屋檐滑下的滴滴答答的雨聲和著鳥兒們唧唧喳喳的叫聲給又一個傍晚賦予了溫馨與浪漫。賦予我家的喧囂，于是家不再寂寞。

一陣雨后的涼意觸動了我，這個聆聽自然的孩子，可是屬于我的家的喧囂它又在哪兒呢？

初中作文聆聽的技巧篇七

那日，我獨自一人站在雨中，聆聽那雨滴的聲音。

當我注視的那刻雨滴在天空漸漸形成之后，他先向她的母親鞠了一躬，像是在告別一般，接著，他就帶著帶著他的夢想與他的使命，他向著夢想的大地飛了過去，他夢想著他可以飛向遙遠的土地滋潤一朵鮮艷的玫瑰花。他飛著飛著，在空中一陣大風看見了他，瘋了一般沖了過去。這滴雨滴馬上發出了沙沙的哀號聲，他痛苦的把自己的外殼保住自己，堅強的向下飛去，在這個過程中，我仿佛還聽見他在自己鼓勵自己，安慰自己，他在忍受著痛苦的抉擇。大風正揮舞著他那兩把鋒利的尖刀沖向了雨滴，可他不知道雨滴的生命力這么堅強，他不明白在他的心中為何充滿了夢想。在痛苦中，雨滴享受著痛苦與快樂，他變得更加堅強與強大，終于，大風敗下陣來，無奈的讓雨滴興奮的飛向了大地。

沖過了痛苦與苦難的雨滴更加高興了，我看著他，在輕若的微風中華爾茲，優雅的唱著優雅的他自己編的歌曲，正在他越過我的視野正在向他的玫瑰花做最后的沖刺的時候，一陣刺眼的陽光刺痛了我的眼睛。

云開了，太陽出來了，我看見了那一股邪惡的陽光殺向了那可天真，純潔而又充滿了夢想的水滴時。我看見，那個水滴仿佛要炸開一般，在那里努力的抗拒著天空的召喚。可我聽見他大聲的說：“不，我的夢想在大地，在哪朵玫瑰花下，我要滋潤它。”他憤怒的向喊出這句話又轉過頭來，沖向了他的夢想。可陽光畢竟太強大了，當他用他的力量飛向那個雨滴時，我真想馬上沖過去，挽救那個雨滴，可是一切都完了，那顆雨滴已經消失了。不，在那刺眼的陽光下，一個閃著光亮的細小雨滴，歡笑著，歌唱著，沖過了最后的終點，重重的融入了他深愛的這塊泥土。

花落無痕，花開無聲。――題記。

她獨自守在窗口，任淚水縱橫。

哥哥站在她身后，久久地凝視著，心如刀絞。妹妹的臉上被淚痕劃過一道，哥哥的心就更刺入一分。

哥哥嘴上雖不說什么，可心里卻似波濤般澎湃。他腦海里閃過幼年同妹妹一起堆雪人的畫面，春天里與妹妹共賞櫻花的場景，冬夜中他們的歡笑溢滿全家的時刻……然而讓這一切的一切毀于一旦的是一個月前的那場突如其來的車禍。剛剛下課的她正念著快點趕回家替哥哥結尾，馬路上汽車無情地向她駛來，狼狽慌亂之際，擋風玻璃碎片直扎入她的眸子。雙胞胎哥哥心有靈心地趕來，卻已晚兮。著急詢問于醫生，醫生松了口氣回答說，你的妹妹的身體并無大礙，可是眼睛……隨之，搖了搖頭，不說什么了。

從那之后，陽光的她，不曾有過一個燦爛的微笑。

一抹抹綠色迎著春風緩緩搖曳。哥哥嗅到春天濃厚的.氣息，想起妹妹憔悴的背影，心中滋味何堪!

哥哥走近窗口，在身后輕輕拍了拍她的肩，盡可能抑制住所有的悲痛說：“走，一起去賞櫻花。”她一愣，臉“刷”地一下白了，用僅供自己能聽見的聲音說：“哥，你知道我眼睛看不見……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身邊耳語了一句，她欣然跟著哥哥走出去。

她那久違的笑靨徐徐展開，輕聲說：“哥，你說的沒錯。”

哥哥對她耳語的，是這句：“我相信你能聆聽得到花開的聲音!”

當時間無情的將我們向前推去，我們卻無法停下腳步;當畸形的應試教育將我們的翅膀壓彎，我們無法飛翔;無情而無形的黑色動網將我們籠罩，我們早已無法聆聽自我內心的聲音，我試著尋找，哪怕一絲一毫的真誠的內心話語…….

離開了虛偽的世界，我卻發現自己竟也有了虛偽的一面。刻意要在他人面前很堅強，似乎強不可摧;我了只是讓自己不他人的傷害，自顧自，穿著一層虛偽的盔甲，去面對一切。所以我得到的也只是虛偽的回應，可我在這虛偽的對話中不知不覺的或得了一份滿足感，因為我的心不在受傷。我本是一塊有棱有角的方石，可無數的經驗告訴我，這樣只會讓你碰壁，我信以為真。那么成了一塊鵝卵石，圓滑的外表，堅實的內心。現在，我告訴我，我不喜歡虛偽!這是心的聲音。

清晨當露珠掛在枝頭，鳥兒啁湫鳴叫，晨的靜臥在大地，也去并未散去。天邊的炙，暖紅了云，欣欣然睜開眼，蕭殺之中，陽光卻忽然萬縷。這是，我的心頭一股暖流通過，這是自然的美，自然的韻，我愛這聲音!無聲的聲音，此時無聲勝有聲，冬光晨清美畫。我先畫無聲勝有聲的美!這大自然的美!這也是我的聲音。

我從不愛風滑雪月堆砌出的詞句，更討厭若有若無的無病呻吟，我以為這還不如秦倩的淳樸粗獷悲涼。我喜歡作家的嬌柔做作。我寧愿去鄉下，聽一聽農民們的淳樸語言，看一看高山流水。相信新小橋流水人家，不會比書中的華麗語言差多少。我告訴我，我愛心與心的交流、傾聽!這是心的聲音。

我心中的聲音，有許多，可我常找不到了他們。他們也有我的童年夢，少年的情，對未來的憧憬。人有兩只耳朵，一只是聽外面世界而另而今天則要感受，感受內心深處的聲音。

聆聽雨聲，可以洗耳;聆聽雨聲，更可以凈心。

-----題記。

喜歡聽雨，因為雨聲是一種與繁雜社會格格不入的天簌之聲;是一種悠悠的爽朗之聲;是一種灑脫澎湃之聲。雨聲，是凈之曲，永遠地牽動內心深處的那一份純真。

聆聽柔情的小雨，小雨的脈脈綿綿。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”聽春雨，似乎聽到小草在沙沙發芽的聲音。這種雨聲好像夜晚茉莉花飄出淡淡的清香，不絕如縷。聽小雨讓我想起李清照，她的詞與人一樣，給你留下淡淡的景，淡淡的愁，打在梧桐葉上，點點滴滴，永遠牽動了離人的心。想起了柳永，“對長亭晚驟雨初歇”把對朋友分手的依依惜別的哀愁在凄清的環境發揮得淋漓盡致，令人融入悲涼的場面中去，是離愁。這時，靜謐無聲，倚著窗兒，一夜聽雨靜無眠。這雨聲，可以拂去纖塵。

“簾外雨潺潺，春意闌珊”這是聆聽中雨的利索和爽朗。中雨聲就是打在芭蕉葉上的清脆，均勻細膩，猶如潺潺流水。正如沈從文先生筆下給我們譜就了一曲清新爽朗的樂曲，聽到湘西水輕輕流淌，聽到船夫純樸的歌聲，聽到翠翠和爺爺美好生活的心聲。又想起王維，他的詩是“清泉石上流”的清快。詩中有畫，畫中有詩，譜成了一曲自然的樂章。聆聽中雨，讓人感覺爽朗歡快，沖走心靈的煩惱。

“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。”是聆聽大雨的灑脫，大雨的激昂澎湃。聽大雨聲讓我想起李白，他夢游天姥山像一位登山者的無畏無懼在傾盆大雨向上攀爬，任衣衫盡濕，像大雨縱橫肆虐一樣豪邁放縱，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?”的肆無忌憚讓人變得灑脫奔放。

冬天，在人們心中或是圣潔美好的，或是寒冷刺骨的。總之，都是寂靜的。然而在我的心目中，它并不寂靜，你若是不信，就去自習的聆聽吧!

冬爺爺鋪上圣潔的畫卷，讓一切都變得美好。他似乎工作的太投入了，沒有注意到，他淘氣的小孫子寒潮“哧哧”地笑著，偷跑出來玩。他刮起“呼呼”咆哮著的狂風伴奏，讓落葉旋轉著“沙沙”的聲音，讓玻璃窗“啪啪”地打著節拍，到處演奏他最喜歡的那首搖滾樂曲，高興極了，那音樂也是每一個冬天的序幕曲。冬爺爺看到他偷跑出來，生氣極了，揪著他的耳朵就把他帶回家，寒潮疼的哇哇大哭，眼淚像斷了線的珠子不停地向下掉。

那些淚珠因為溫度而變成了一朵朵雪花，漸漸地又成了一個個小精靈，跳著芭蕾舞步，從那些我們看不到的臺階向下旋轉。它們有的看到了因為口渴而大口“呼哧、呼哧”喘氣的麥苗，于是它們跳下去和麥苗作伴，送麥苗水喝，麥苗開心的微笑了;他們有的開心地飛向含苞待放的梅花，和梅花比賽誰更潔白，于是梅花綻放開來，詩人見此，吟出了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的名句。這些小精靈們給世界穿上了潔白無瑕的素裳，讓世界顯得更加溫柔，世界唱起了專屬她的搖籃曲，讓那些冬眠的生物做個好夢。

孩子們看到這白茫茫的世界，興奮地大叫起來，迫不及待的把自己安插在這個純潔的世界里，他們推雪球、堆雪人、打雪仗，嬉戲著，打鬧著。在這個和孩子們的心一樣透明的世界里，洋溢著他們的歡聲笑語和其他許多幸福快樂的聲音。孩子們的爸爸媽媽站在一旁看著他們打打鬧鬧，一邊微笑著談論著什么，應該是孩子們的歡聲引起了他們小時候的快樂回憶，也許他們是在回憶自己那美好的童年吧!

風的聲音，雪的聲音，孩子們最快樂的聲音……這都是多么美好啊!嚴冬雖沒有百花爭艷的春天鳥語花香，沒有炎熱的夏天蟬鳴蛙噪，沒有豐收的秋天笑聲不斷，它在一年四季中顯得那么寧靜，那么祥和;但如果你用真誠的心靈去聆聽，寧靜的冬天的聲音，也是豐富的，美好的。

不知不覺中，桃花、杏花、梨花已被那繁茂的綠葉掩蓋得隱隱約約。人們只能從一片綠色中依稀看到幾抹若有若無的粉紅，呈現出一片綠肥紅瘦的景象。如果說這只是夏天的前奏曲，那么那第一聲歡快而悠長的蟬鳴則是在正式向人們宣告著：春天已然過去，夏天即將到來!

這時，孩子們大概是最高興的了。一些男孩子迫不及待地脫掉小褂子，會游泳的，不會游泳的，伴隨著一聲聲沉悶的入水聲和嘩啦嘩啦的水花濺落的聲音，一個個都毫不猶豫地扎入了清冽的河水中。一入水，孩子們立刻分成兩組開始“戰斗”。他們都閉著眼睛，憋著一口氣，不管三七二十一拼命地潑水。白色的水花在空中盛開。嘩嘩的水聲頓時響徹河道。直到亂作一團，分不清敵我雙方時才肯罷休。有的時候，潑了半天睜開眼睛一看才發現自己竟然在和自己人打。這時，孩子們都停止了戰斗，哈哈大笑起來。那歡快而清脆的笑聲在山谷中久久地回蕩。

如果說孩子們的夏天是運動著的，那么老人們的夏天則是安靜的。他們一邊細細品著茶，一邊拉著家常。“找姑鳥”的“咕咕”聲伴著老人們的輕聲細語繚繞在枝繁葉茂的老榆樹下。

如果說白天是人類的世界，那么夜晚則是動物們的天堂。沉寂了一個白天的動物們終于按捺不住激動的心情放聲歌唱。蟋蟀用它那尖細的嗓子獻上了第一支歌，白天唱累了的蟬也偶爾為它伴奏伴奏。池塘是蛙快樂的舞臺，他們咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱地叫一陣，此起彼伏的蛙聲提醒人們不要忘了這些天生的歌唱家。綠色的蟈蟈們演奏著小提琴協奏曲，那婉轉而優美的琴聲真讓人陶醉。還有一些不知名的小蟲子或吹笛，或打鼓，或獨唱，夜晚樂隊越發龐大起來。于是，吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲和咕嚕聲響成一片。直到天快亮，忙碌了一個晚上的樂手們才慢慢停下來，開始休息，為下一場音樂會養精蓄銳。

夏天是炎熱的，但它更是豐富多彩的;夏天是漫長的，但它更是和諧美好的。好一個美妙動聽的夏天啊!

盡管幸福邁著貓步，我還是聽到了它的聲音。

――題記。

世界，很吵很吵。哭聲、罵聲和嘆氣聲幾乎要吞噬整個世界。幸福卻像一個剛邁進社會的大家閨秀，聲音柔柔的、暖暖的。靜靜心，我豎起耳朵，尋覓著幸福。

一只小熊抱著一窩蜂蜜，微瞇著眼，倚在粗糙的樹干上。它打量了一下四周，然后舔了舔嘴唇，緩緩地、小心翼翼地把手伸進蜜罐，圓溜溜的眼睛眨也不眨，盯著自己伸進去的那只手。它掏了一掌的蜜出來，散發著誘人的香味。深吸一口氣，慢慢把手放進大嘴里，當甜味溢滿了口腔才吮吸起來。幸福的聲音，是小熊咂巴咂巴嘴品出的滋味。

幸福的聲音，也圍繞在我們身旁。

那天你生病了，沒去上學。晚上，你從母親手里收到了摯友為你抄的作業，那娟秀的小字，書寫著她關切的心情。當你正準備把它夾進你的日記本里，你看見了背面的畫：一只茶杯，是用彩筆畫的，上面還附著一行小字：“好點了嗎?這是我新研究的茶哦!‘藥’到病除!”霎那間，你感到一股暖流從心頭涌上來，瞬間，暖遍了全身。

幸福是一串汗滴，更是揩干汗滴的愜意;幸福是奉獻，更是奉獻后的欣慰;幸福是成長，更是成長路上凹凸不平的足跡。

世界安靜了，喧囂深陷重圍，幸福呼喚著每一個人的名字。我背著書包，走在青春的林蔭小道上，嘴里哼著心靈的聲音。青春無言，默默書寫著幸福。

大樹蓬勃生長是因為它熱愛土地;。

鳥兒搏擊長空是因為它熱愛藍天;。

人類共同生存是因為他們相親相愛。

讓我們靜下心來，聆聽愛的聲音……。

――題記。

江南水鄉。

一個老婦人坐著一只歪了一條腿的小木凳上，用細細的繡花針，縫著一件棉衫。蜿蜒的河流俯在小橋下，緩緩地流淌;有了老婦人，原本清秀的小橋，無端多了幾分滄桑。在凹凸不平的青石瓦板上，傾斜著一個散發著檀香的小鏡框，鏡框里倫乓徽徘逍閿鐘械閾呱的臉，靜靜地沖婦人咧嘴笑著。

是老婦人的兒子吧，不然，婦人不會將自己的萬般思念與愛都縫進密實的針腳里去。忽然，那一頭銀發微微地顫動著，像是壓抑著，但又未成功，母親輕輕地嗚咽著，望向兒子的面孔，眼底卻涌起了慈愛的波瀾。她向北方望去，想起了守衛在國土邊界的穿著軍裝的兒子，一滴淚，落了下來，摔在棉衣上，染了一片灰色的布。什么聲音也沒有，但是，淚珠碎了得聲音有如天籟，撥動了天際的一根琴弦。

聽，那是母愛。

又是一年畢業。

原本應肅靜的校園內，嘈雜了起來。每個班中都是一群喜憂參半的學生。彩帶給蒼白的教室帶來了快樂的氣息，但是，卻又彌漫著一種憂傷。開完了派對，大家都沉默了下來。不知誰冒出一句：“大家再樂一樂吧，不然以后恐怕也難相見了。”憂傷的氣息更加濃烈，終于，有一個女生忍不住抱住好友哭了起來。兩個、三個……更多的女生也忍不住紅了眼圈，抽泣起來。男生也更加肅穆，其中一個捶了另一個一拳，說：“離校了，可不要忘了兄弟。”另一個也插了進來，搭在肩膀，說：“就是，要是忘了我們，你小子走著瞧。”那男生喝了一口水，點點頭。大家都嘻嘻哈哈地開起玩笑，卻又都摻這一股悲傷。嗚咽聲與玩笑聲讓這個校園散發出一道道圣潔的光輝。

聽，那是友情。

站臺前，脈脈傾訴的戀人;。

校園中，嬉戲打鬧的好友;。

轉載自 m.xunshida.cn

房屋中，哼唱著歌謠的母親……。

那么多聲音，形成了愛的合奏，讓我們靜下心來，聆聽愛的聲音……。

初中作文聆聽的技巧篇八

“父母恩德重如山，知恩報恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對父母恩”感恩母親是她讓我明白了這首歌背后的涵義。

“多少浮云游子夢，奔波前程遠鄉里”媽媽雖然是一個游子，但是卻從來沒有讓外婆有過顧慮，外婆甚至說過：雖然她已經這個歲數了，但每次只要母親回來，她總覺得自己這身老骨頭，還有不少用處。

記得小的時候，常常令我不解的是，每次歸家媽媽總會拉著我的手坐在外婆旁，以聆聽者的姿態傾聽著外婆的嘮叨。

那時我貪玩，又是好動的性子，十分不奈地聽外婆用常年不變的語調講著常年不變的語句，所以我十分不明白媽媽 為何總是一臉謙恭耐心地聽著外婆的敘叨。有的時候一些像“要好照顧自己的身體，飯要好好吃”之類的普通的叮囑，都會令媽媽不知不覺間紅了眼眶。

有時外婆叮囑夠了，媽媽便會開始向外婆聊起她在外奔波時所遇的種種趣事和難題，娓娓道來間，我看到外婆的臉色愈加欣慰，眼底也溫柔了起來，但每當媽媽停下時間，外婆總會刻意板著一張臉，說道，都是當媽的人，這些事都做不好，盡讓我操心。但臉上與媽媽相似的酒窩卻似盛滿了蜜。

每到那時，媽媽總會親呢地拉著外婆的手，小女兒姿態地向外婆撒嬌，嬌嗔地說道：媽，沒有你我還真不知道該怎么辦了，而外婆總裝得一臉嫌棄，但一雙眼睛卻不用自主地瞇成了一條縫，嘴巴樂呵呵地咧開，兩朵紅暈不知不覺就上了臉頰，刺眼的白發在此時閃爍著幸福的光輝。

我看著媽媽眼中動人的光點，外婆眼中泛濫的母愛。頃刻之間，心中的疑惑坍塌，恍然好似有什么東西在我腦海中一閃而過，自此在心中扎了根。

學會聆聽吧！聆聽長輩對我們的關心，聆聽父母對我們的祝福，聆聽父母在物質豐厚的表層下那一顆孤獨的心，聆聽，也是孝的表現。

初中作文聆聽的技巧篇九

第一段：引言（150字）。

在當今社會，聆聽技巧成為了人際溝通中至關重要的一部分。然而，我們常常容易陷入自我發言，忽視了真正傾聽他人的重要性。近期，我意識到了改善自己的聆聽技巧的必要性，并且也取得了一些令我滿意的進步。在這篇文章中，我將分享我所得到的心得和體會。

第二段：聆聽的重要性（250字）。

聆聽是一項艱巨而又重要的技能，它不僅有助于我們與他人建立良好的關系，還能幫助我們更好地理解和解決問題。通過真正傾聽他人，我們能夠抓住對方言語背后的感情、需求和期待。例如，在與同事交流時，如果我們能夠仔細聆聽他們的意見和建議，我們就能更好地了解他們的需求并快速解決問題。此外，有效的聆聽還能幫助我們與他人建立更深層次的信任關系，因為他們會感受到我們的尊重和關注。

第三段：聆聽的挑戰（250字）。

盡管聆聽的重要性不言而喻，但實踐起來卻并不容易。我們生活在一個快節奏、信息過載的時代，經常被各種干擾和紛擾所困擾。同時，我們也經常過分關注自己的觀點和想法，無法真正傾聽他人。此外，我們的偏見和假設也會干擾我們正確理解他人的意圖和需求。要成為一名優秀的傾聽者，我們需要克服這些挑戰，專注于對方的聲音和情感，摒棄個人的主觀態度和偏見。

第四段：提高聆聽技巧的方法（250字）。

要提高聆聽技巧，我們需要付諸行動并不斷練習。首先，我們要保持專注，并且避免干擾，例如將手機調成靜音。其次，我們需要運用積極傾聽的技巧，比如示意肯定和鼓勵性的表情與動作，讓對方感到我們真正在關心和理解他們。此外，我們還需要提問、概括和回應對方的觀點，以確保我們正確地理解了他們所說的內容。最重要的是，我們不能忽視情感層面，要通過體驗共情來建立與他人的聯系。

第五段：心得與總結（300字）。

在我不斷努力改善聆聽技巧的過程中，我發現了很多收獲。首先，我學會了放下自我，專注于對方的聲音，這使得我與家人、朋友和同事之間的交流更加順暢和愉快。其次，我發現了聆聽的力量。通過真正聆聽他人，我能夠更好地理解他們的意圖和需求，從而更有針對性地提供幫助和支持。最后，我意識到聆聽不僅僅是一種技能，更是一種價值觀。通過在交流中展現出對他人的尊重和關注，我能夠建立更深層次的親密關系，并且獲得更多關于世界的新見解。

總而言之，聆聽技巧對于我們的個人和職業發展至關重要。通過克服聆聽的挑戰并不斷練習，我們能夠成為更出色的傾聽者，并與他人建立更深層次的關系。在日常生活中，我們應該始終保持專注，用心去傾聽他人，并通過體驗共情來建立與他人的聯系。

初中作文聆聽的技巧篇十

聆聽是人與人之間有效溝通的基礎，它不僅能增進彼此的了解，還能建立良好的人際關系。然而，在日常生活中，我們常常因為各種原因沒有認真聆聽他人講話。在我進行聆聽練習的過程中，我體會到了一些聆聽的技巧，它們對我在工作和生活中的溝通能力有著積極的影響。在以下的文章中，我將跟大家分享我對聆聽技巧的體會和心得。

首先，一個重要的聆聽技巧是專心聆聽。在與他人對話時，我們常常會分心，想著自己的事情，或者干脆不耐煩地打斷對方。然而，這樣的行為只會給對方一種不尊重的感覺，并且影響有效的溝通。在我嘗試專心聆聽時，我會努力停下手中的事情，保持眼神交流，并通過微笑和點頭來表達自己的關注和理解。通過這樣的專心聆聽，我發現對方會更加愿意分享自己的觀點和感受，并且我們的對話更加有深度和意義。

其次，我注意到傾聽是聆聽的重要組成部分。傾聽是指積極地傾聽他人的觀點和意見，而不僅僅是等待自己發表意見。在進行傾聽時，我試圖暫時拋開自己的判斷和偏見，真正理解對方的立場和感受。我會用開放式的問題來引導對方深入闡述，鼓勵他們表達更多的思考和感受。通過傾聽，我發現和他人的交流更加順暢和有效，也更容易解決問題和處理沖突。

第三，積極回應是聆聽技巧中不可或缺的一部分。在回應對方時，我試圖用肯定和鼓勵的語言來回應，表達自己的欣賞和理解。我也會嘗試提供建設性的反饋，給出自己的觀點和建議，但同時保持尊重和理解。通過積極回應，我注意到對方會更加開放和接受我的觀點，我們能夠更好地進行互動和合作。

第四，有效的聆聽需要主動關注非語言信息。非語言信息包括對方的表情、姿勢、聲調等等。在進行聆聽時，我注意到不僅要關注對方的言辭，還要通過觀察對方的非語言信息來獲取更全面的理解。例如，如果對方的表情緊張或者聲音顫抖，我可以推測出他們可能在感到緊張或者害怕。通過這種方式，我能夠更好地體會對方的情緒和意圖，有針對性地回應他們的需求。

最后，反思與總結是提高聆聽技巧的有效方法。在我練習聆聽時，我會盡量回顧自己的表現，思考自己在聆聽中的不足之處。我也經常向他人尋求反饋，詢問他們對我的聆聽能力的看法和建議。通過反思和總結，我能夠不斷改進自己的聆聽技巧，提高與他人的交流質量。

總之，聆聽技巧對于有效的溝通和良好的人際關系至關重要。通過專心聆聽、傾聽、積極回應、關注非語言信息以及反思與總結，我相信我能夠在聆聽中不斷提升自己的能力。我也希望通過分享我的體會和心得，能夠鼓勵更多的人積極培養聆聽技巧，建立更好的人際關系，并且在工作和生活中獲得更多的成功和滿足。

初中作文聆聽的技巧篇十一

這個世界五彩繽紛，形形色色！嬰兒一落地，就發出對這個世界第一聲贊嘆——啼哭。預示著這世界上又多了一個享受和感覺“絢麗多姿”的人了。可是今后的十幾年、幾十年你都將無時無刻地聆聽這個世界復雜、絢麗的聲音，難道你不覺得耳朵也開始承受不了？也耳不暇接嗎？如果你已經開始有了這種感覺，那不妨試著聆聽一下大自然的聲音，開始享受大自然那天籟般的歌喉吧！

去過海邊嗎？那是一個值得你去的地方，因為那是一個聆聽大自然唱歌最直接的現場。同時也是音響效果最棒的地方。坐在海邊，心里沒有任何思緒。閉上眼，用耳朵去聽海、感受海！聽海浪拍擊堤岸，那種宏偉、強烈的節奏……那是一個對心靈最大的沖擊。這種心聲涌進你的耳朵，洗清了原本你在現實生活中聽到的那種雜亂的聲音……漸漸地，你還會發現，隨著海浪拍擊的強弱起伏，你的心也會隨之開始起伏澎湃、隨波流動！因為你已經融入了大海。你不得不感嘆大自然的歌聲已經美妙得出神入化了！這是大自然的交響曲！對生命的謳歌！

有人說：“自然是偉大的藝術家。”“她”的歌聲有好多好多，但共同之處就是：自然的歌聲都是不加修飾，是最最原始的。其實，還有許多自然的歌我們并未聽過，也從未去發現過。我想：如果到了某一天，人類能夠聽盡所有的自然的歌，那么這一天，自然就成了我們真正的朋友。

試著去發現，去聆聽自然吧，因為自然是人類的朋友。

初中作文聆聽的技巧篇十二

雨聲多姿多彩，在不同的時候帶給我有不同的感受，我細細傾聽著雨聲。

春雨來了，它纏纏綿綿，像一位含羞的少女。它輕輕撫著大地，“滴滴答答——滴答”，她又像在敲著大地之門，讓種子快發芽，打開大門迎接春的到來。

夏雨那么豪放，一點也不遮掩。它快樂時，“嘩啦啦，嘩啦啦”，與風兒一起奏出夏之韻律，讓我聽了郁悶的心情也會歡快起來；不過要是它生氣了可不得了，“啪嘩嘩”，猛擊著大地、植物：樹啊，綠葉已經被清洗干凈了，可雨還在下著，而且越下越猛，風兒乘機湊個熱鬧，樹彎著腰，葉子不停地搖曳著，好像在掙扎著；草啊，被雨擊得不得不低著頭，快貼著地了；花兒可慘了，美麗的花瓣落了下來，自己的腦袋歪向一邊，看樣子快倒了。與或許看到了這些越來越得意了，狂笑起來，聽——“呼嘩嘩啦啦”，路上的行人撐著的傘也“開花”了，根本擋不住雨的襲擊。雨終于停了，我也可以透透氣了。

秋雨如一位冰美人，自己靜靜坐著，在那彈著琴，“叮叮咚咚”，聽起來優美而凄涼，樹聽了這音樂落下眼淚——葉子飄下來，花草聽了知道自己該走了，應該為下一代做出貢獻，我聽了明白大地又要金黃一片了。秋之旋律好蕭瑟冰冷。

我聽著雨聲，欣賞著雨聲，也欣賞著大自然的音韻。

初中作文聆聽的技巧篇十三

生活像一首單曲，流動著恬淡的幸福，我們對著彼此微笑，明白了彼此之間的心聲，于是我們沒有了距離，只因為我們，學會了傾聽。

——題記。

我坐在窗口，抬頭四十五度仰望天空，它像是一塊極大的藍絲絨中嵌著顆顆寶石，靜謐并且深邃。

鈴聲響起，夜自修結束了，我懶懶散散跑出去，推著單車出校門。父親在門口極昏暗的燈光下等我，雙手插袋，安寧并且平和，一種熟悉的沉穩透著涼風向我傳遞而來，雖然已是深秋落葉紛飛的季節，卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。

父親迎面走來，沉默的跨上單車，載著我回家。

學習還好吧？

嗯。我應著聲。

讀好書，以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。

我知道。

現在苦一年以后就不會苦一輩子。

我沉默。秋風肆意地吹過臉龐，有一種叫愛的東西在天空中閃現。我明白了。

到家的時候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口，雨大起來，雨點落在土地上，可以聽到平靜的跳動聲，我靠在窗口，附身傾聽。

初中作文聆聽的技巧篇十四

那就讓他去聆聽一種聲音，那聲音是花開的聲音，那花，不是普通的花，而是人人都有的，心花。

嬰兒的心花，是白色的，因為它擁有最純潔心，最簡單的愛。兒童的心花是橙色的，因為他們擁有最簡單的快樂，最真摯的愛。少年的心花是紅色的，殷紅的顏色象征他們擁有拼搏的勇氣和無盡的動力。青年的心花是綠色的，因為他們像青蔥的樹木一樣發展自己的事業。而中年人則是無止境的黑色，因為在他們眼中，人人都是為了生存而生存，為了利益而存在。

每個人心中的心花雖然由于年齡的不同而被社會這個大染缸染得五顏六色的，但是只要你還活著，只要你還有一口氣，你就該慶辛，自己的心花還沒有死亡，在汶川大地震和前不久的雅安地震中逝去的人們，他們雖然逝去了，但是那些，象征著美好的心花是開不敗的。每一個人，只要用心去做好你所應該做的每一件事情，用你心臟最新的最鮮活的血液去滋養去澆灌心花，那你的心花一定會開放成為最美麗的花朵，在這個“騙子比傻子還多”的社會中，不要怕被騙，因為“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。”

晉，陶淵明，獨愛菊；北宋，周敦頤，獨愛蓮；自李唐來，世人盛愛牡丹，予獨愛，盛開之心花，香氣遠播，亭亭凈值。

初中作文聆聽的技巧篇十五

花的綻放也是一段生命的開始。恍惚間，突然想傾聽花開的聲音。

找到一株小花，細細的觀賞。我的心如同小鳥撲向朝陽的懷抱一樣撲向花，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開來。我是這樣小心翼翼，生怕驚擾了它晶瑩剔透帶著露珠的清夢，看著它含苞待放的嬌羞模樣。我輕輕守望在它的身邊，滿懷期待和渴望，靜靜的聆聽，聆聽它瞬間綻放時那花開的聲音。我聽見溫暖的陽光灑在遍地的油菜花上，花兒開放的聲音微微的，縹緲如煙，如同花兒與花兒的竊竊私語。這種燕子呢喃般的交談，暖暖地在我的心中循環回轉。每一個人，似乎比較欣賞花成熟時的嬌容月貌，卻忽略了在這過程中他所受的艱辛，以及它為之付出的努力。

在悄然無聲的夜晚，大家都在甜甜的酣睡，唯有它，獨自默默的想要綻開花蕾，給人們回報以沁人心脾的花香。在我們細細欣賞時，卻無法體會其中難以言喻的辛勞。花的生命極為短暫，所以也只能留下短暫的輝煌。它，明明知道，卻依然毫不言棄，獨自默默的'，默默的努力，努力的想讓別人承認自己，認識自己。這對于我們而言微不足道的努力，到頭來只不過是飄渺的一場夢罷了。我們也是如此，即使知道前面的路很辛苦，卻還是肯努力，肯拼搏，肯為之奮斗。學習的歷程是辛苦的，需要為此付出許多勤勞和汗水。但是我們不能放棄，永遠不能，不管是為了誰，為了什么，我們都應該鼓起勇氣和困難"殊死搏斗"。雖然成功離我們很遠，但是我們可以和花一樣付出更多的努力，去創造屬于我們的幸福。我想，這種感慨，人人都會有的。可有人會問，花開怎么有聲音？其實，擁有這份情感的人，得需要高尚的人格和修行，而且更要學會用心去傾聽。每當春風起時，或許會飄過一陣陣花開的聲音，那是自然界的天籟，所以，生活在現實生活中的我們，應該靜下心來，去細細地體會。也許，人生在世為物欲所累，為名利煩惱，兩只耳朵是聽不到其它聲音的。能聽見花開的聲音的人，它的心里一定還會有一方圣潔的去處，不曾被世俗的塵埃侵擾，不曾被名利的聲浪淹沒。花開花又落，夏天的腳步慢慢地近了。在這個溫情的五月，心里有一朵花正開著，是那樣的清新和芬芳，仿如沁入心田的春雨，浸潤和鮮活了生命的每一天。

初中作文聆聽的技巧篇十六

“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后，才懂得你不容易，每次離開總是，裝作輕松的樣子……”是啊！每當長大成人才知道他們的辛苦，為了我們能更好的生活，他們可以放下自己的尊嚴，舍棄自己的面子，為了多賺一分錢而拼搏。

我聽過一個故事：一個孩子的外公老了，不愛說話了，經常在自己的搖椅上躺著。那個孩子屁顛屁顛地跑過去聽外公說過去的故事，外公就講給他聽，后來，越講越激動，那個孩子覺得外公的故事太精彩，經常去聽。那繪聲繪色的故事打破了以往的沉靜，老搖椅又開心的搖起來。這一個小小的舉動，讓外公變成了一個演說家，也許聆聽，是我們小輩最好的陪伴吧！

也許工作太忙，但請你抽出一些時間去聆聽他們的故事，哪怕不好聽，不精彩，也請你不要不耐煩，因為他們講的故事也許就是你小時候的囧事。因為，你是他們的一切。聆聽，是最好的陪伴。也許，說出來對他們來說是一種釋放，是一種快樂。

聆聽，是最好的陪伴。

初中作文聆聽的技巧篇十七

(1)盡量把講話減至最低程度。你講話時，便不能聆聽對方良言，可惜許多人都忽略了這點。

(2)建立協調關系。試著了解你的對手，試著由他的觀點看事情。這是提高聆聽技巧的重要方法之一。

(3)表現興趣的態度。讓對手相信你在注意聆聽的最好方式，是發問和要求闡明他正在討論的一些論點。

(4)簡要說明討論要點，包括主要論點。這是有效的溝通方法，不過在簡述要點時不要做詳論和批判。

(5)溝通。表達意見感受而不是給人以深刻印象。

(6)盡力互相了解溝通的意見。謹記簡單原則，使用簡單易懂的常用字。

(7)分析對方。端詳對方的臉、嘴和眼睛。將注意力集中于對方的外

表。這能幫助你聆聽，同時，能完全讓對手相信你在聆聽。

(8)對準焦點。試著將注意力集中于對手談話的要點。努力地檢查、思索過去的故事、軼事和統計資料，以及確定對手談話的本質。

(9)抑制爭論念頭。你和你的對手所以為對手，意味著你們之間必有意見不一致之處。然而，打斷他的談話，縱使只是內心有此念頭，也會造成溝通的陰影。學習控制自己，抑制自己爭論的沖動。放松心情，記下要點以備一會兒討論之用。

(10)不要臆測。臆測幾乎總是會引導你遠離你的真正目標。所以，你要盡力避免對你的對手做臆測。不要臆測他想用眼光的接觸、面部的表情來唬住你。有時候臆測可能是正確的。不過最好盡可能避免，因為臆測常是溝通的障礙。

(11)不要立即下判斷。人往往立即下結論，所以保留對對手的判斷很多：直到事實清楚、證據確鑿。注意自己的偏見：既使是思想最無偏見的人也不免心存偏見。誠實地面對、承認自己的偏見，并且聆聽對手的觀點，容忍對方的偏見。

(13)使用自己的話語查證于對方。要避免任何可能誤會的最好方法，是把主要利益用“自己”的話表達，由對方加以證實。只有運用此方法，你才能正確地溝通。 除上述要點外，還有一些特別的口頭線索。在一典型的談判會議中，這些口頭線索常被提到。注意阻撓正常談話應有的順暢的突發話語。注意引起對手不安、不自然的措詞，或任何收不到反饋的說法。

順便說說：一個說“順便說說”的人，某事突然出現于心田，他想趕快告訴你以免遺忘。此用語暗示是這句話不重要。可是實際上，使用這用語的人真正要說的是，討論中的論點對他們是很重要的，請注意聽。

坦白地說：這措詞很奇特。邏輯上，以“坦白地說”開頭的論點暗示著對手在其它論點上并不坦白、誠實。不過，使用此措詞的人真正要說的是：“我要你特別留心我即將要說的話，因為我認為這句話很重要”。此措詞并不和坦白、誠實有絕對相關之處，只是一條線索，顯示你對手就要說些重要的話，值得你注意傾聽。

對談判來說頗重要的事。這里所列舉的'要點看似簡單，其實不然，不要只是看看就算了。想想各要點，考慮如何運用在你的談判上。一旦你成為一位好的聆聽者，你會發現人們愿意和你說話，而你的知識也會大為長進，獲得人們的敬重。

有效的傾聽技巧可以確保你更好地溝通。重要的是，無論什么情況下，傾聽技巧可以有助于你事業更上一臺階。提高你的積極傾聽技巧可以幫助你在職業上取得成功。如果你有好的傾聽技巧，你就可以在生活的各個領域使用這些技巧。

（一）多聽

努力花費更多的時間來聽，也就是說，獲得洞察力與聆聽他人談話中的更多信息，這需要大量聽。如果你沒有有效地傾聽，可以注重傾聽，安靜地專注地聽，提高傾聽能力。

（二）有效傾聽

如果你意識到傾聽時間與發言時間，可以把聽的時間改成有效傾聽。有效傾聽要求“整體濃度”。根據對方的交流的速度，如果人們說話速度是每分鐘200字，他們大概能理解每分鐘500字，差別就在于用大腦多想，集中更多的時間專心聽。使用更多的時間提高有效傾聽，讓自己集中。

（三）專注地聽

消除干擾，盡可能地集中你的聽。保持目光接觸對方，表示你重視并試圖了解整個談話。用放松和平靜的肢體語言，可以用手勢溝通與傾聽。表示你在積極地聽，例如，在恰當的時候點頭或說嗯。

（四）釋義小結

對方說完后，有效的傾聽者把聽到的信息準確轉述。用你自己的話重復信息，幫助你還未理解到的部分或存在的什么誤解。復述、輕松、平靜地交談，可以讓談話者與聆聽者參與者互動互答，清晰的地表達信息。有效的溝通交流，聽眾應該小結信息中重要的幾個關鍵點。

初中作文聆聽的技巧篇十八

是從什么時候開始的呢？我漸漸的龜縮于自己的一方世界中，青春期的叛逆使我不愿面對父母，不愿與他們交流。“我愛你”，這簡單的三個字，無法說出口。一直埋藏在心靈深處，在每次的爭吵中埋的得越來越深。

有些事精，久了，你就忘記了它的起因緣由，只留下心中對它最直白的感受。小時候的我與父親的接觸時間不是很多，但是，記憶中卻清晰的保存著父親打我的情景。這種情景遠遠多于父親對我關愛的場面。也許是心理作用，使得我漸漸地只清晰的記得那些殘酷的畫面，對其它的卻越來越模糊。因此，在父親終于與我和母親安定在臨沂天天相處時，我對父親卻并不親近。

這樣的日子一晃就是數年，直到父親又得外出打拼時，才感覺到心中有些空落落的。我承認我很自私，數年的時光中，我忽略了父親節，忽略了父親的生日，只在他的微笑中盼望著自己的生日，從來沒有認真地向他說過“節日快樂”或“生日快樂”之類的話。這幾年父親在家的時間很少，每次面對我都有些小心翼翼，說話也有些局促。有時莫名的煩躁使我對他的態度并不好。望著他有些無奈與焦急的神情，我的心中也很愧疚，可是卻總是無法說出一句“對不起”。那一天，是父親節，我坐在書桌前望著手機發愣。猶豫了片刻，終于發了一條短信過去。良久，手機中回復了一條短信，是父親。我打開一看，提唇笑了笑，臉有些發燙。

我對父親說:"爸爸，我愛你，父親節快樂！”父親回復我:“謝謝你，我的女兒，我也很愛你。”我不知道父親發這條短信的時候心情是怎樣的，不過，我卻能想象出,父親那有些黝黑的臉上綻放著燦爛的笑意。

漸漸長大的我總是會忽略父母的心情與感受，不肯面對他們，自以為是的用自己的行為宣示自己的決定，不肯道歉，不肯反悔。我的弟弟身體素質比較弱。那次，母親看著天氣有些熱，便讓弟弟喝了一瓶有些涼的飲料。結果第二天，弟弟肚子疼得厲害。母親便領著她趕緊去了醫院，在回來的路上，母親說：“都是我的錯，不該讓你喝的！”弟弟聽了抬頭望了望母親，拉著母親的手，說：“不是媽媽的錯，搜是我的錯！”頓時，母親的情緒變得激動起來抱著弟弟久久沒有說話。

我很羞愧，因為我還沒有弟弟懂事，懂得為母親著想，照顧一下她的情緒。

那一天，是母親的生日，我站在她的面前，對她說：“媽，生日快樂！我愛你！”良久，母親也沒有說話，而我卻看到了她微紅的的眼眶。

聽，心靈深處愛的聲音！這是世界上最動聽、最美好、最悅耳的聲音。