在面對挑戰時，我們需要制定有效的方案來解決問題。方案的制定還需考慮到未來的發展和變化，具備一定的靈活性。以下是小編為大家整理的方案范文，供大家參考。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇一

活動(一)晨間。

1.自由交往。

目標：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2）學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯。

目標：1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

2）體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

活動（二）生活活動。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

活動（三）集中活動：

語言——兒歌“我升中班了”

目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的`責任感，增強長大的意識。

2）根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：（一）談話引出課題。

1.請幼兒看看教室及周圍環境，說說教室和以前有什么變化？

2.講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

（二）編兒歌。

1.說說兒歌的特點。

2.教師和幼兒一起編。

（三）教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？

2.學習朗誦兒歌。

活動（四）生活活動、課間操。

活動（五）集中活動。

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

3.能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子。

過程：（一）談話引出課題。

1.你現在升什么班了？人有什么變化？

2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點？

（二）說一說自己。

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。

（三）幼兒練習。

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。

（四）作品展示。

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？

活動（六）游戲。

1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

活動（一）生活活動。

活動（二）游戲。

1.戶外游戲：小兔種蘿卜。

目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3.復習音樂游戲“找朋友”

目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發幼兒參與游戲的積極性。

活動（三）離園。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇二

2、增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

20xx年**月**日。

1、家長按時來園；

2、在幼兒園門口簽到處簽到，園內不得大聲喧嘩，不得抽煙、隨地吐痰；

3、入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動；

4、參觀完畢，可與老師進行交流，并提出合理化建議。

2、將制作展板所需材料提前上報至后勤李老師處；

3、提前一周教研活動中進行展板內容討論、設計，確定解說員；

4、按時完成展板制作；

5、各社團及小班解說員準備好解說詞；

6、展示現場布置；

7、在活動前向家長介紹本次活動流程。

1、策劃、總體負責：王**。

2、現場布置：李**、張**。

3、后勤保障：李**。

4、簽到表、標識牌制作：張**。

5、門口接待：陳**、石**。

1、各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發出邀請，并做活動要求；

2、活動簽到；

3、保教主任致歡迎詞；

4、解說員帶領家長進行參觀，同時進行講解；

5、家長與老師進行溝通交流；

6、家長向我園提出合理化建議；

7、活動結束。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇三

1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。

2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。

活動目標：

1、知道購買物品的相關知識。

2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。

3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；

2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗；已會5以內的點數。

活動過程：

1、游戲：水果超市。

（1）交代游戲規則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。

（2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。

2、小組分享活動：

說說自己購買了什么水果，買了幾個？

3、游戲：水果排排隊。

請購買相同水果的.幼兒排排隊。

目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。

玩法：

1、幼兒分成人數相等的兩隊。

2、教師發出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。

3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。

1、幼兒自由選擇區域進行活動。

2、教師指導：

（1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。

（2）巡回指導其它區域的活動。

3、幼兒整理區域，進行評價。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇四

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

20xx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

8：00-8：15晨間活動。

活動名稱：小動物套圈。

活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

8：15-8：30早餐活動。

1．餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走。

（2）收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇五

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：xxx年xxx月xxx日上午（8：00—12：00）。

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的.情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

四、具體安排：

8：00—8：15晨間活動。

活動名稱：小動物套圈。

活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。

8：15---8：30早餐活動。

1．餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

2．進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

9：00---10：00蒙氏活動。

活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

活動要求：

（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走。

（2）收工作：

聽到音樂自己整理工作并收好工作毯。

10：00----10：30數學：三以內的數量。

10：30---11：00英語活動。

11：00---11：40戶外活動。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇六

活動(一)晨間。

1.自由交往。

目標：1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2)學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯。

目標：1)練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

2)體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

活動(二)生活活動。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

活動(三)集中活動：

語言——兒歌“我升中班了”

目標：1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

2)根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：(一)談話引出課題。

1.請幼兒看看教室及周圍環境，說說教室和以前有什么變化?

2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了，有什么感受?

(二)編兒歌。

1.說說兒歌的特點。

2.教師和幼兒一起編。

(三)教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?

2.學習朗誦兒歌。

活動(四)生活活動、課間操。

活動(五)集中活動。

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

3.能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子。

過程：(一)談話引出課題。

1.你現在升什么班了?人有什么變化?

2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?

(二)說一說自己。

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫?

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。

(三)幼兒練習。

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。

(四)作品展示。

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?

活動(六)游戲。

1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

活動(一)生活活動。

活動(二)游戲。

1.戶外游戲：小兔種蘿卜。

目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3.復習音樂游戲“找朋友”

目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發幼兒參與游戲的積極性。

活動(三)離園。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇七

1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。

2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

20xx年11月9日下午2:30---4:00。

（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果。

（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動。

（三）2:40----3:10室內教學活動展示。

（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示。

（五）3:30----4:00親子游戲。

（六）家長填寫開放日活動反饋意見表。

（七）教師小結，家長帶幼兒離園。

具體活動內容如下：

歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》。

詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。

數學知識展示：

復習5以內按數取物。

相鄰數1----5（點名與集體回答相結合）。

復習5以內的序數。

讓幼兒按高矮、長短、大小排序。

復習3、4、5的形成。

親子游戲：

準備：布帶若干。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇八

1、8：30—9：00所有幼兒統一穿園服，家長憑接送卡入園內，新年老人發糖果，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節日教育，向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。

2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場集合，園長致新年賀詞。

3、9：30—11：30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎章，不得重復玩一個游戲，然后憑游戲卡到領獎處，獲得1-4個獎章為三等獎(不限額)，5-7個獎章為二等獎(不限額)，獲得8-10個獎章為一等獎(不限額)，獲得11個以上獎章為特等獎(限額10名)。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇九

教學目標：

1初步認識紅和綠兩種顏色。

2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂。

轉載自 m.xunshida.cn

教學準備：

實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;。

錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶.

教學過程：

(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣。

1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!

西瓜娃娃是什么顏色的?它長著什么?

依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃。

2送西瓜娃娃回家。

西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，

幫助把西瓜娃娃送回家吧!

(二)歌表演《我是一只大蘋果》。

1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》。

2提問：誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼。

3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳。

4把蘋果娃娃送回家。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十

為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班半日活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動內容：分散自選活動

游戲：圓滾滾的球

活動目標：

嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發展身體的協調能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。

活動準備：

球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等

活動設計：

觀察要點：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛煉。

集體游戲：圓滾滾的球

創設游戲情景引起幼兒興趣激發幼兒和球做伙伴的愿望。

鼓勵幼兒進行多種嘗試，把自己的經驗玩法告訴他人，交換玩具或結伴一起玩。

整理活動：給球的一家排排隊

幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況；

幼兒對玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經驗；

近階段活動內容：哎喲，怎么辦

幼兒目前情況：

幼兒有一個月的值日生經歷，他們開始在成人的引導下關注周圍的環境，知道幼兒園、教室要大家愛護。據觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經驗。

近階段目標

在日常活動中關心周圍環境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經驗。

條件提供：與生活老師進行溝通，利用家園之窗、聯系冊向家長進行宣傳。餐巾紙、抹布、小拖把等。

活動設計：

觀察要點：在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機，引起幼兒對環境的關注。可通過“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。

設計情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦？教師與幼兒共同商量解決問題。

討論如何讓地板爺爺少得病。在日常活動與家長和生活老師的溝通協調，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品；發揮班級值日生的作用，注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問題的經驗，如：是否能使用抹布、餐巾紙。

十月份幼兒游戲情況

幼兒在十。一假期過后，游戲最顯著的特點就是出現不少反映他們在生活經歷和體驗的內容情節，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如：中秋節過后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務員在手推車上貼上了幾個數字表示這是加多少油的標碼，但出租車司機還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我幫助他們畫一張各種飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們去飯店就是這樣的。這些都表明幼兒的認知得到了發展，他們主動游戲的能力也日漸增強。

另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數和內容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現新的替代物及幼兒自己制作的物品內容有：駕駛執照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務員的胸卡等。

然而，在幼兒游戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉入我班，他們在游戲中還處在獨自游戲及偏重關注玩具階段，如：周校石當爺爺就穿上了爺爺的衣服在娃娃家的廚房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動，甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間的交往，如：媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發店的經理對門口的小姐說：快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發展并可以達到相互影響互相促進的作用。

十一月份階段提示

利用環境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問題，體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創設機會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話，及時贊揚鼓勵其角色行為及語言。

活動目標：

1、感受樂曲的節奏和音區高低的變化，用多種形式表現樂曲。

2、享受游戲的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。

條件提供：

1角落里放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節奏及旋律

2多媒體課件“小青蛙和老青蛙”

3磁帶

活動設計：

觀察要點：

一、導入活動，在傾聽的基礎上初步感受三拍子樂曲的節奏。

創設青蛙要開音樂會的情景，激發幼兒的興趣。引導幼兒用小手做小動物的腳，聽著音樂去參加音樂會。

二、用各種方式表現樂曲的節奏。

在欣賞樂曲的基礎上，讓幼兒設想自己的'小手就是青蛙，按節奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進一步體會三拍子節奏，用動作、聲音來表現強拍。

三、感受表現音區高低的變化。觀察幼兒對游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時的興趣和學小動物動作時表現出的節奏。注意幼兒在隨樂跟拍節奏的情況；及時發現節奏較準確的給予支持。發現鼓勵活動中幼兒的在跟節奏模仿角色時大膽積極的表現，并及時給予反饋。

１、創設情景進一步欣賞。

用一大一小的教具青蛙，激發幼兒對兩只青蛙發出的不同聲音的想象。

2、進一步感受表現樂曲的變化。

教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。

3、啟發幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現樂曲的變化。

四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現樂曲。

幼兒自主選自己喜歡的小樂器（包括幼兒自制的樂器）也可以用其他形式來表現樂曲。

五、在區域活動其他時間，進一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現樂曲，鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進行“合唱”，進一步探索有趣的聲音變化。

幼兒在音樂較快的情況下能否仔細傾聽，根據幼兒實際情況調整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十一

1.錄像：《母親與嬰兒》。

2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。

3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。

4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。

活動進程。

晨間活動：布置展覽臺。

目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備;發展幼兒的動手能力、交往能力。

教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我”的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。

集體教育活動。

語言表達自己的思想;發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。

一、談談以前的我。

1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。

2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。

3.讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。

二、看看現在的我。

1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化。

2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。

3.想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。)。

小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。

三、想想將來的我。

1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。)。

2.老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。

3.想一想，你們長大以后想干什么?

四、畫畫“我的成長”

1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。

3.將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。

戶外活動：找朋友。

目標：發展幼兒的觀察力和跑跳能力。

玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者要受罰。

延續活動。

1.要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。

2.全班幼兒合影一張。

3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十二

上午活動：

活動(一)晨間。

1.自由交??

目標：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2）學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯。

目標：1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

2）體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

活動（二）生活活動。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

活動（三）集中活動：

語言——兒歌“我升中班了”

目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

2）根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：（一）談話引出課題。

1.請幼兒看看教室及周圍環境，說說教室和以前有什么變化？

2.講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？

（二）編兒歌。

1.說說兒歌的特點。

2.教師和幼兒一起編。

（三）教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？

2.學習朗誦兒歌。

活動（四）生活活動、課間操。

活動（五）集中活動。

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的'技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

3.能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子。

過程：（一）談話引出課題。

1.你現在升什么班了？人有什么變化？

2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點？

（二）說一說自己。

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。

（三）幼兒練習。

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。

（四）作品展示。

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪里看出來的？

活動（六）游戲。

1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

下午活動：

活動（一）生活活動。

活動（二）游戲。

1.戶外游戲：小兔種蘿卜。

目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3.復習音樂游戲“找朋友”

目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發幼兒參與游戲的積極性。

活動（三）離園。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十三

活動目標：

1、積極參與戶外區域聯合活動。

2、正確使用各種車，積極遵守游戲規則。

3、能積極參加收拾整理活動。

活動內容：

課間操。

1、幼兒廣播操。

2、彩綢操。

重點指導：

1、動作到位，有精神的做操。

2、積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。

3、有良好的收拾整理習慣，自己收好彩綢。

區域體育游戲活動。

負責區域：車區。

材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車；

重點指導：

1、正確使用各種車。

2、知道各行其道，遵守簡單的交通規則。

3、注意安全，有自我保護意識。

4、根據游戲情景，不斷豐富活動的內容。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十四

2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂。

轉載自 m.xunshida.cn

實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;。

錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶.

(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣。

1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!

西瓜娃娃是什么顏色的'?它長著什么?

依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃。

2送西瓜娃娃回家。

西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，

幫助把西瓜娃娃送回家吧!

(二)歌表演《我是一只大蘋果》。

1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》。

2提問：誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼。

3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳。

4把蘋果娃娃送回家。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十五

1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

2、生活老師整理床鋪。

二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)。

1、生活教師組織幼兒排隊領水果。

2、介紹水果，幼兒自己取點，保持衛生，安靜吃點。

3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學活動。

提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;。

四、2：50-3：00生活活動。

請幼兒自愿選取區域進行活動，活動結束后，師幼分享區域活動。

六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)。

1、組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

2、生活老師為幼兒準備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐。

生活教師介紹晚餐營養，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養成良好衛生習慣。

八、4：20-4：40離園前活動。

1、主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

2、生活老師整理收拾餐廳衛生。

3、主班老師給幼兒講故事準備離園。

繪本：媽媽抱抱我。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十六

活動名稱：

表演活動《快樂螞蟻1》。

活動目標：

1、喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設計。

2、學習簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。

物質準備：

1、幼兒自己繪畫的劇本。

2、自制表演服裝、道具。

3、記錄紙、水彩筆。

經驗準備：

幼兒熟悉故事的主要情節。

活動過程：

（一）引入主題。

1、介紹今天的任務：表演《快樂螞蟻1》。

2、提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？

3、請小朋友試一試。

（二）分組討論臺詞。

1、討論：他們說了什么？試一試。

2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。

3、小組中表演，確定角色。

（三）表演交流。

1、分小組表演，幼兒觀看。

2、提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。

3、總結表演的經驗。

（四）小組創作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。

（五）小結表演的經驗方法。

（六）活動延伸。

繼續在表演區完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十七

1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。

2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十八

通過開展以“爭當文明禮儀小標兵”為主題的教育實踐活動，使孩子明白“文明”的重要性，人人爭當“文明禮儀小標兵”。通過此次教育活動，力爭形成孩子與孩子之間、孩子與老師之間、幼兒園與家長之間彼此尊重、互相幫助的良好氛圍，提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，改進和加強幼兒園工作，營造良好的育人環境。

1、讓孩子樂于參與集體活動，并以此培養孩子的集體榮譽感和良好的競爭意識；

2、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養孩子良好道德品質和文明行為習慣，使孩子具備文明生活的基本素養。

1、提前對孩子進行微笑、問好、及體態訓練；

2、禮儀小標兵的綬帶。

1、人人學禮儀，爭做小標兵。

2、知禮懂禮好寶寶、我是文明小標兵。

主題一：《文明禮貌好孩子》。

活動標準：

1、不講臟話、粗話。

2、學會使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等文明禮儀用語。

3、能夠在日常一日生活中自如地運用。

具體措施：

2、做禮儀小講師。

主題二：《衛生寶寶人人愛》。

活動標準：

1、不亂扔果皮紙屑、包裝袋等，發現地上有臟物主動撿起，放進垃圾箱中，不隨地吐痰。

2、著裝整齊，活潑大方，經常洗衣頭又洗澡，講究梳理勤更衣。養成個人衛生好習慣，符合幼兒園衛生習慣常規要求。

3、保持班級教室內外的清潔衛生。愛勞動、講衛生、做個勤勞的值日生。

具體措施：

1、教學活動加常規培養。

2、做小小監督員。

主題三：《文明課堂我最棒》。

活動標準：

1、坐姿端正（兩腳并攏，腰挺直），精神飽滿，進出專用教室要提前整隊，排隊要靜齊快，行進中做到輕聲靠右走，保持隊列整齊。

2、舉手回答問題，舉手姿勢規范（掌心朝內側，手指基本與頭頂齊，肘部不要擊桌子發出聲音）。回答問題口齒清楚、聲音響亮。回答后，老師要對學生說：“請坐”。學生聽課過程中眼睛看好老師，有疑問的地方先舉手，經老師同意后才能發言。

3、在專用教室上課，須聽從指揮，愛護儀器設備，保持室內清潔，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃。

具體措施：

1、教學活動加常規培養。

2、做禮儀好寶寶。

1、禮儀主題墻，對比活動開展前后孩子的變化。

2、評比本班最有禮貌的禮儀小標兵，并讓當選的小朋友在本班門口做晨接待的禮儀小標兵。

3、做家長半日開放活動，對孩子的半日生活進行展示。

具體措施：以班為單位，由各班推薦本班的禮儀小標兵，參加全園禮儀小標兵的評選活動。

評比標準：參照第一階段三個活動主題的活動標準。

活動展示：

1、由當選為全園的禮儀小標兵的孩子，每天早上在園門口做晨接待，向來園的`爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師、小朋友們問好。

2、布置園內主題櫥窗，以表彰的形式進行展示。

具體措施：讓已經當選為全園禮儀小標兵的孩子爭當“最有禮儀的小旗手”，在每周一升旗的時候做升旗手，并開展國旗下講話的活動，每周一題，師生共進。

1、做家長觀摩活動。

2、走出去、請進來，在園內開展禮儀教育的研討交流活動。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇十九

設計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養區根據孩子興趣飼養了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點、泳姿都是孩子們日常觀察后的重要談資。本活動節選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結合中班幼兒年齡特點，創設小魚歷險的游戲情節，讓幼兒在角色扮演的`過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現音樂，產生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。

活動目標：

1.在熟悉樂曲abac旋律結構的基礎上，能跟隨音樂節奏變化控制身體動作。

2.愿意參加游戲，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

音樂、圖譜。

活動過程：

故事導入，熟悉游戲角色。

1.故事導入，引出情境。

2.完整欣賞，學做小魚的動作。

3.出示圖譜，驗證樂曲的頓點。

分段欣賞，理解音樂旋律。

1.傾聽a段音樂，跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。

2.感受ab段音樂，練習躲藏的動作。

3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。

跟隨音樂，嘗試完整游戲。

1.個別示范。

2.集體游戲。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇二十

目標：

1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2)學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉：走樓梯。

目標：

1)練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

2)體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

語言——兒歌“我升中班了”

目標：

1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

2)根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：

(一)談話引出課題。

1.請幼兒看看教室及周圍環境，說說教室和以前有什么變化?

2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了，有什么感受?

(二)編兒歌。

1.說說兒歌的特點。

2.教師和幼兒一起編。

(三)教師朗誦兒歌。

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?

2.學習朗誦兒歌。

美術——圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的`技能來畫出正面人的基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

2.能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子。

過程：

(一)談話引出課題。

1.你現在升什么班了?人有什么變化?

2.出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?

(二)說一說自己。

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫?

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解。

(三)幼兒練習。

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服。

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置。

(四)作品展示。

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?

1.戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況。

1.戶外游戲：小兔種蘿卜。

目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

3.復習音樂游戲“找朋友”

目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發幼兒參與游戲的積極性。

了解幼兒園中班半日活動方案的重要性篇二十一

活動內容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。

活動準備：區域選擇牌、自主備餐桌。

教師準備及指導：

1.主班教師迎接陸續來園的孩子，進行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。

2.助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。

3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

個別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經常處于游離狀態，給予提醒和引導。

生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。