總結不僅是對自己的一種交代，也是對他人工作的參考和借鑒。怎樣寫一篇完美的總結？這其中存在著技巧和方法，讓我們一起探索吧。總結寫作一直以來都是大家所關注的話題，下面這些范文或許能給你一些啟發。

初一學生的作文欣賞篇一

如果有人說我太感性，我不反對。我愛茂盛多彩的花木；我喜歡耀眼而隱現的太陽、月亮和星星；我還喜歡異國情調、靈活自由的鳥、動物、魚和昆蟲。

“如果一個人欣賞這個世界，那么這個世界就值得他欣賞。”這句話我一直相信。

我很欣賞雨天站在窗臺前的生活。江南的雨，常常帶來一絲惆悵，落在人身上，又粘又悲。雨點附著在窗玻璃前，拖著下一層的渾濁，像眼淚一樣，拖著眼淚。但是，我覺得江南的棉雨，常常讓人感到溫暖和悲傷，生生不息，馱著一匹馬。帶來新的抱負和理想。江南人委婉、深情、溫柔、善良，就像絲竹奏出甜美的聲音，清晰而有見地。一方在水上養一人，江南這雨云，不過是愛情的守字人。

我欣賞劉翔110米短跑的活力，欣賞女排后奪金的勇猛，欣賞跳水夢之隊的美麗弧線。不過，我也很欣賞李、楊威這兩位在“戰場”上暫時失去生命的英雄。我們崇尚的是精神，是本質，是生活中不屈不撓的奮斗進取的榮耀。很多年后，當英雄們老去，當過去的榮耀和榮耀也老去，無盡的精神火炬依然在時代的頂端高高燃燒。這種美麗的火花，久久不包，才是我們真正欣賞、關注、敬佩的。

世界上很多東西都是平凡的，然后只要我們懂得欣賞和滲透，其中蘊含的感情和道理就能清晰地呈現在我們眼前。

初一學生的作文欣賞篇二

班里有一個小女孩叫文文，瘦小的身材，一雙大眼睛忽閃忽閃的，很討人喜愛的模樣。但是不知怎么回事，這樣一個女孩，基礎卻很差，每次的作業，別人都快做完了她卻連一半也做不出來。催促過幾次，但她仍舊無動于衷，沉浸在自己的世界里，慢慢騰騰，根本投入不到學習活動中去。這樣下去怎么得了？我心里真著急。和班主任交流之后，原來這個女孩是個留守兒童，父母常年不在家，只有年邁的奶奶照顧她，因為沒有人關心她的學習，所以拉下了許多功課。了解情況后，我就特意為她找了一個學習伙伴，每晚都在一起共同完成作業。

一天，上課鈴聲響了，我走進教室，想檢查一下昨晚的讀課文情況，意外的發現文文這次舉手了，并且舉得老高，一雙眼睛也綻放出不常見的光芒。我馬上就叫她讀課文，果然不出所料，她居然通順的讀完了課文。頓時，班級里響起了熱烈的掌聲。待大家情緒平穩后，我翹起大拇指，激情昂揚的說：“文文，這次你的表現真是太棒了，同學們為你加油！老師也欣賞這樣的你。”

教育敘事。

從那以后，我看到了一個不一樣的她，能夠主動讀書了，能夠大膽回答問題了，能夠努力完成作業了。

文文的變化，讓我深切的體會到欣賞的力量。是啊，教師只有懂得欣賞學生，學會欣賞學生，善于發現他們各自的獨特生長點，善于抓住時機贊賞他們的進步和閃光點，才能激發學生自我實現的信心，向上的動力。

初一學生的作文欣賞篇三

“a”是金字塔，有魄力。于是有了《青春辭典》，沒有了“困難”二字；青春的口頭，沒有“障礙”的語言勇往直前。青春永遠是第一。只有奮進，青春才能煥發出巨大的能量，才能到達輝煌成功的頂峰。

“b”是兩顆連在一起的心，是友誼。因此，有一種強烈的感覺，“然而，盡管中國保持著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”。青春的友誼是純潔的，像一杯香茶，幾年后才發現是那么的眷戀。

“f”是旗幟，是理想。因此，有“理想是石頭，敲出火花；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是夜晚照亮道路的燈。”前進動力。

“g”是奔跑和活力。所以，跟“我有我的年輕，青春不一樣。”生機和活力。這讓我們幼小的心靈跳動的旋律像鼓點一樣精彩，血液像潮水一樣洶涌而出。

“t”是舞臺，是展示自己。所以，有“一個階段，一個夢想。”廣闊的星空。在這個五彩繽紛的舞臺上，我展示我的風格，我的風格，我的風格。

欣賞文字，欣賞青春之美，讓青春的鐘聲吹響你的心，讓青春的彩笛吹響你的夢，讓青春的音符驅使我們走向希望！

初一學生的作文欣賞篇四

你是一個歷史傳奇，中華民族的智慧在你身上得到了充分的體現。

還記得周杰倫唱的《青花瓷》。悠揚的旋律和詩意的旋律也詮釋了你的迷人魅力。“素胚畫出藍白筆的輪廓，由粗轉淡”。沒錯，樸素的白瓷有著鮮活的生命，有著一系列的素描和描寫！

大家會記得，青花瓷組成的樂隊演奏的音樂，就像山野飄來的裊裊之聲，清脆純凈，就像天籟之音。當女生優雅地彈奏時，你可能不相信這些華麗的青花瓷能奏出如此美妙的聲音！那聲音，像潺潺的泉水，流進我的心里；那聲音，如隔空歌唱，震撼了我的靈魂。

這兩種簡單的顏色可以適當地結合起來，使瓷瓶上的圖案生動逼真。看龍，張牙舞爪，掀起巨浪；在小橋流水的遠方，炊煙從別人家緩緩升起，附近草木茂盛.這些都得佩服。

景德鎮是著名的青花瓷鎮。很長一段時間，我覺得景德鎮神秘而傳奇，不禁向往。每一件青花瓷都是世界上獨一無二的工藝瑰寶，它訴說著中華民族非凡的智慧。

中國的英文名是中國，青花瓷的英文也是中國！誠然，青花瓷是中國人的驕傲向世界傳遞的明信片！

我欣賞的是世界上獨一無二的青花瓷，不僅僅是它的美，還有它含蓄的典雅和濃厚的文化底蘊。

初一學生的作文欣賞篇五

對手，怎么能欣賞，他給我帶來困難，帶來失落，可謂是人生路途中的一直攔路虎。古人云：知己之皮，方能百戰百勝，只要懂得欣賞對手，你才能真正的戰勝他。

在小學最后一次考試中我要戰勝我的班長——小鄧，說起他來，自我認識他，他就一直占領班級的第一寶座，而我只能在二三名徘徊，駐足癡望，好像伸手就能達到，可這六年我無法超越他，他的身影像夢魘一般纏繞著我，無法掙脫。

我心里暗下決心，這一次是最后一次能戰勝他的機會，一定要把握住。要記好每一個單詞，背好每一首古詩，可不能把時間浪費在其他事情上。可老師卻讓我們進行小組一對一學習，而我遇到的是一個“大難題”，去幫他？那算了，浪費時間，我幾句話就把他給打發了，就一直復習自己的。是鄙視地瞟一下小鄧，突然耳邊傳來一個熟悉而又刺耳的聲音：“別擔心，我幫你。”只見他認真的看完題，開始耐心的講解，一遍又一遍，一題又一題，知道他會為止，同學們都被“學霸”與“學渣”的一對一給吸引了過去。唯獨我一人坐在旁邊，羞愧不已，耳朵和臉頰感覺要被燙熟了，感覺身邊又無數人指責我，看不起我，而我無心復習了。

幾天后，小升初結束了，我最終還是沒有戰勝他，因為那次以后，我都擔心別人怎么看我，而無心復習，草草了事。而他——小鄧，教學相長也。這樣讓他學習得更快，復習得更快，還有一些新的感悟和領會。嗯，我看到了他的.無私，我的小氣，或許這就是我戰勝不了他的原因吧，我因該去學習他人的長處，從自身找缺點，從而改正，獲得進步。

初一學生的作文欣賞篇六

木森林心情糟糕透了。

自從上次校長開會明確的批評他，并且長得工資又最低，這讓他無法忍受。他并不在乎工資多一點少一點，這讓他失去了自我自尊---他一直覺得自己高人一頭，有些真本事。這也讓他失去了生活的方向---他喜歡教學，可現實不能讓他安心教學。他心里憤怒到了極點，眉頭緊皺，臉陰沉沉的，簡直想殺人。但他什么也做不出來，這個心胸狹窄而能力低下的人，只會在內心里生悶氣。任何人對他的心情并不在意，只有一個辦公室的梅子和小麗問了一句：老木這兩天不高興啊。他沒回答，此時他覺得每個人都在嘲笑他，看不起他。他甚至把每個人當成仇敵。

是離開還是在這里干下去？他內心問。但理智告訴他不能調走，上次好不容易托人調來，現在又托人實在不好意思。再說，他不太為人處世，再托上次的關系也未必能辦成。他像熱鍋里的螞蟻，坐立不安，想逃又無路，痛苦極了。

一向和他無話不談的方導也似乎疏遠了他，這讓他更傷心。而丁完簡直視之如無物，輕蔑的神態真的把他當成了螞蟻，甲全則冷若冰霜。木森林渾身無力，這才知道誰是老大，誰是老二。他像一只受傷的綿羊，默默的孤獨的看著自己的傷口，連叫的力氣和膽量都沒有。

每當半夜，他都醒來，披衣做起，痛苦的咀嚼著自己的痛苦。

過了一兩個月，他慢慢意識到在人屋檐下，不得不低下他那顆孤傲的心。

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初一學生的作文欣賞篇七

欣賞如同快樂的源泉，通過欣賞你會發現每個事物都有每好的一面，欣賞如同溫暖的陽光，通過欣賞你會感到萬物所散發的溫暖，欣賞如同黑的燈，照亮你前行的路。學會欣賞，教我們行端坐正，教我們泰然處事，也教我們以廣博美好的心去迎接萬物江山，我想也許就是因為這一份正直，這一份美好，這一份倔強我們相將成就著蓋世偉業。有的人會因一個小小的挫折怨聲載道，會因小小失敗而一蹶不振，困難而埋怨上天的不會，學會欣賞吧，欣賞會讓疲倦的你變得很輕松，欣賞難題解開時帶來的喜悅，欣賞因失敗而帶來寶貴的經驗，欣賞因困難的勇氣與磨練讓你再接再勵，學會欣賞吧！記得培根說過欣賞者心中有朝霞，露珠和常年盛開的花。

我看見這句話后我感慨萬千，的卻，欣賞別人其實就是學會欣賞。學會欣賞就是在大千世界中不畏凌亂，不畏人世的虛浮，持一顆赤子之心看遍萬物，在悲傷離合中品味人生，在浮華萬千中認識世界，以坐看庭前潮花開花落，笑觀世間潮起伏，的精神鳥瞰天下。你是否在心中暗暗表達過內心不滿，是否因一件小事而悶悶不樂甚至不滿或許每個人都有這樣的經歷吧！有的人會因深夜的漆黑而煩惱，因深夜的漆黑而厭倦，因深夜的氣憤而習慣。學會欣賞吧，欣賞因深夜變的格外美麗明亮的燈亮，欣賞因深夜的漆黑下變皎潔，欣賞因深夜的漆黑而帶來的那份特有的寧靜，學會欣賞吧，你會發現每個事物都有每好的一面。

欣賞是以種學習，是一種真心實意的.學習，生活里每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點，學會欣賞，就是要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺成為自己的優點。久而久之，便自然成為一個優秀的人。欣賞是以種力量，是一種與時俱進自我奮斗的力量，人生在世若世區區白年，沖沖一日，忽忽一生若視齊，腳踏實地，多做一些有利人民發展的事。欣賞是以種力量，是以種情高趣雅的精神，懂得欣賞，你便懂得生活真諦，學會欣賞，你便擁有別人沒有的情調。學會欣賞將會少一些報怨，多一些贊許，少一些怒氣，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑，帶著欣賞走在蜿蜒的小路上，你會發現空氣是那么清新，天空是那么美好，陽光是那么明媚，世界時那么豐富多彩。

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初一學生的作文欣賞篇八

欣賞是一種期望，欣賞是一種動力。作為老師，我們更要學會欣賞每個學生，不管是優秀生還是學困生，當他感覺到被欣賞時，他就能得到一種前進的動力，向上的勇氣。

班里有一個小女孩叫文文，瘦小的身材，一雙大眼睛忽閃忽閃的，很討人喜愛的模樣。但是不知怎么回事，這樣一個女孩，基礎卻很差，每次的作業，別人都快做完了她卻連一半也做不出來。催促過幾次，但她仍舊無動于衷，沉浸在自己的世界里，慢慢騰騰，根本投入不到學習活動中去。這樣下去怎么得了？我心里真著急。和班主任交流之后，原來這個女孩是個留守兒童，父母常年不在家，只有年邁的奶奶照顧她，因為沒有人關心她的學習，所以拉下了許多功課。了解情況后，我就特意為她找了一個學習伙伴，每晚都在一起共同完成作業。

一天，上課鈴聲響了，我走進教室，想檢查一下昨晚的讀課文情況，意外的發現文文這次舉手了，并且舉得老高，一雙眼睛也綻放出不常見的光芒。我馬上就叫她讀課文，果然不出所料，她居然通順的讀完了課文。頓時，班級里響起了熱烈的掌聲。待大家情緒平穩后，我翹起大拇指，激情昂揚的說：“文文，這次你的表現真是太棒了，同學們為你加油！老師也欣賞這樣的你。”

教育敘事。

從那以后，我看到了一個不一樣的她，能夠主動讀書了，能夠大膽回答問題了，能夠努力完成作業了。

文文的變化，讓我深切的體會到欣賞的力量。是啊，教師只有懂得欣賞學生，學會欣賞學生，善于發現他們各自的獨特生長點，善于抓住時機贊賞他們的進步和閃光點，才能激發學生自我實現的信心，向上的動力。

初一學生的作文欣賞篇九

我欣賞和平的雕像，精致優雅。我欣賞鄧小平的智慧、果斷和智慧。我欣賞，欣賞寬闊的瀑布，勇敢而澎湃。

驀然回首，發現自己已經上初中了，意味著記憶賬本上又多了一層灰塵，又一個瞬間標志著335414歲！

難忘的是初中的第一份成績單。我很高興站在勝利的巔峰，那一次我屈居第二。回到家，我不屑地把成績單扔在父親面前，父親接過來撫摸我的頭：“是的。下次第一！”我吹了吹額頭上的頭發，驕傲地撇了撇嘴。記憶的傷疤在第二份抄本里。老師站在講臺上大喊：“第一個——xxx…….第十二個。”老師猶豫了，但是是我。我無奈的走向講臺，卻沒有回頭。我留下成績單回家了。我突然從云端跌落到谷底，無助的淚水只能流向自己。

沉默中，我滑到了第20名的末尾，但我驕傲的心始終徘徊不去，想著：“我只是錯過了，下次再來吧！”所以我總是把希望寄托在下一次。

我開始反思自己…。

偶爾回想起曾經看過的一篇文章：做自己，忘記一次，他只是你的絆腳石，欣賞別人，勝過做自己！默默的開始下課，關注著班里的好同學xxx，他好像一直在我的視線里學習。面對答案，她經得住誘惑。xxx他總是陽光自信，仿佛沒有什么能打敗他。他總是渴望提問。雖然她有時很不顯眼，但她總是和她一起去學習。想到這，我不禁低下頭，暗暗對自己說：“忘記過去，忘記你珍惜的第二個地方，她只是一顆毒瘤，在你身上蔓延，讓你失去理智。

陽光更強烈地放射出他的光芒。十四歲時，我獲得了一種欣賞。我很欣賞xxx的努力和求知欲。就連有時候不顯眼的小班長也讓我很欣賞。欣賞讓我進步，讓我腳步輕快。

當筆尖停留在這里，我突然發現：欣賞是多么美妙，我欣賞世間萬物，哪怕是一粒塵埃…。

初一學生的作文欣賞篇十

“水流今日，竹有古時”，正如這句古詩一樣。竹，四季常青;竹，比直端莊;竹，威嚴挺拔。令人嘆為觀止。

“十人種竹，一年成林;一人種竹，十年成林。金剛鉆雖小，能鉆瓷;竹竿雖大，節節是空。”做人就要踏踏實實地做。

雪壓枝頭低，

雖低不著泥;。

一朝紅日出，

依舊與天齊“。

這是明太祖朱元璋給予竹的剛正之譽;。

“凌霜竹箭傲雪梅，直與天地爭春回”是竹的自信;。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是竹的堅強;。

“一節復一節，千枝攢萬葉;我自不開花，免撩蜂與蝶”是竹的清高;。

“宜煙宜雨又宜風。拂水藏村復間松。移得蕭騷從遠寺。洗來疏侵見前峰。侵階蘚折春芽迸。繞徑莎微夏陰濃。無賴杏花多意緒。數枝穿翠好相容。”是竹的可人。

人愛竹，不單是愛它的秀美，更因它的高潔，它那剛正不阿的性格，不畏風霜嚴寒，是人們畢生所追求的，也是做人的根本所在。

初一學生的作文欣賞篇十一

我沒欣賞過別人，也不想得到別人的欣賞。別人都覺得，欣賞可以給人動力，但是并不這樣。比如一個人欣賞另一個人，那個人會不辜負他的期望所以開始努力。別人看他如此努力，也開始欣賞他。無數的期望變成了一種壓力，他又更加努力，于是又有更多人開始欣賞他，壓力就更大。過猶不及，適可而止。壓力過多也不是什么好事他遲早會壓崩潰。再說我，別人都說我有潛力，一定要從小抓起。然后一家老小都開始欣賞我。欣賞我也就算了，還從小抓起。無形之中，久而久之就成了一種壓力，壓得我喘不過氣來。然后，我的脾氣變得暴躁，態度開始煩厭，開始自暴自棄。說實話，我一點也不喜歡那種充滿壓力的生活。各位叔叔阿姨爺爺奶奶舅舅嬸嬸，欣賞也要適可而止，不要讓壓力壓毀一個個英才。

初一:張笑。

初一學生的作文欣賞篇十二

竹子，四君子之一，是君子之花，有著超凡不俗的品格。“歲寒三友”，竹子又在其中。今天小編就來分享初一作文：我欣賞——竹，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

“水流今日，竹有古時”，正如這句古詩一樣。竹，四季常青;竹，比直端莊;竹，威嚴挺拔。令人嘆為觀止。

“十人種竹，一年成林;一人種竹，十年成林。金剛鉆雖小，能鉆瓷;竹竿雖大，節節是空。”做人就要踏踏實實地做。

雪壓枝頭低，

雖低不著泥;。

一朝紅日出，

依舊與天齊“。

這是明太祖朱元璋給予竹的剛正之譽;。

“凌霜竹箭傲雪梅，直與天地爭春回”是竹的自信;。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是竹的堅強;。

“一節復一節，千枝攢萬葉;我自不開花，免撩蜂與蝶”是竹的清高;。

“宜煙宜雨又宜風。拂水藏村復間松。移得蕭騷從遠寺。洗來疏侵見前峰。侵階蘚折春芽迸。繞徑莎微夏陰濃。無賴杏花多意緒。數枝穿翠好相容。”是竹的可人。

人愛竹，不單是愛它的秀美，更因它的高潔，它那剛正不阿的性格，不畏風霜嚴寒，是人們畢生所追求的，也是做人的根本所在。

有人喜歡那美麗的梅花，有人喜歡勁拔的松樹，而我則喜歡“歲寒三友“中的竹!多少人把竹刻畫，把竹贊美，把竹歌頌。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹!

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。“這首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長著，不管條件多么惡劣，都會頑強生存下來，茁壯成長!它那種“咬定青山“的堅韌，是多么令人崇拜啊!

一場春雨過后，新筍破土而出，是那么生機盎然;夏天，它伸展長臂，將那濃綠的竹葉盡情的展現出來。不管是炎熱的酷暑，還是冷颼颼的嚴寒，它始終是郁郁蔥蔥，炯娜多姿。難怪“寒霜暑熱毫無畏，春夏秋冬四季妍“啊!

“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。。人瘦尚可肥，士俗不可醫。“這是宋代的蘇軾寫的于潛僧綠筠軒。看啊，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻，卻不求索取。竹子為人們奉獻了它的全部。不管是被成為美味佳肴，還是竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等。它都是忍辱負重，默默承受著煎熬。竹與人有密不可分的關系，竹也奉獻了自己的一生。

竹它既具有梅花笑迎風霜雪雨的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂于奉獻的美德而給我留下了永不磨滅的印象。

寧可食無肉?不可居無竹。有竹子的地方是美好的?因為竹子要等十二年才能開一次花。開完花以后等待它的只有死亡。

我要贊美竹子，更要學習竹子的精神，可能你會懷疑為什么要學習竹子的精神呢?竹子有什么精神可以學習的呀?再說竹子的內里不是空心的嗎?那也就是花心竹子……我可以肯定的說?我們要學習竹子不屈不饒不斷向上生長的精神?要學習筆挺正直的精神?竹子的內里其實不是空心?也并不是像你所說的花心?不知道你有沒有注意到竹子其實是有節的?并不是一條心都是空的?其實是虛心才是?你不也覺得嗎?它是有節制的?是虛心的?這樣不斷向上，正直，虛心，有節制的'竹子難道不值得我們學習嗎?十二年?那是多長的時間呀?不像松樹一年開一次花，結完果來年還可以再開花還可以再結果，可以生長上百年，開百年花結百年果，可是竹子不行，它要等十二年才能開一次花?它不像其它樹那樣，開花的時候有自已的綠葉相襯，使自已更加漂亮，受人們的贊美，它要等到所有的葉子掉光之后才能開花，它是悲憐的，沒有了綠葉的相襯，它是不受人喜歡的，因為它在人們的眼里看起來是那么的平凡，因為它長得太高，人們無法看得清楚它開的花是否漂亮?唯有等到花落時?人們才發現原來竹子開的花也是那么的美?淡黃淡黃的?一陣風吹過來?可以聞到清淡的香味?可以讓人暫時忘記一切事情?慢慢回味這獨特的香味?使人令到身心更加的清凈?一切都是那么的干凈。

說起四季常青的植物，大家一定會想起枝桿挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊”四君之一，“梅松竹”歲寒三友之一等美稱。古今中外，多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁，對它千回贊嘆。春天，萬物復蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。他們迎著春風，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節，一節，又一節。向上，向上。再向上。時間飛逝，轉眼夏天到了。此時，那翠綠的“小娃娃們”已長大了，它們成為了一個集體，成為了有無數棵亭亭玉立的竹子圍成的一片竹林。他們為人類遮擋了這炎熱的太陽，人們感覺就像走進了一個“涼爽的世界”。

陣陣‘叮咚’的溪水聲伴隨著風吹竹葉‘沙沙’的聲音，奏出了一曲美妙而動聽的歌曲，它使你從來沒有如此鮮明的感受到大自然的存在……竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植，也是一種非常好的建筑材料。竹筍是純天然的綠色食品，美味可口、營養豐富，即是減肥又是防止腸癌的健康食品。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術品，竹子也可以做成不同的樂器……啊，我愛竹子，愛它那無私奉獻的精神!它，要求于人甚少，給予人的甚多，這就是竹子的風格!

初一學生的作文欣賞篇十三

似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了人們迷亂的心靈；似霧，籠著神秘的羞怯，遮掩了你我飄渺的遐思；似那炫目驕陽，盡管那并不強烈卻蓄著十分的熱力；似那含蓄的鉤月，雖然看似脆弱卻透著隱隱的柔韌。

那是蒙娜麗莎的微笑――世上最明白易懂而又最深遠難測，最易讓人呼吸凝滯而又最易引發人們翩翩遐思的微笑。是的，蒙娜麗莎的微笑――永無標準的答案。

一個稚氣的孩子看著她，晶亮的黑眸寫滿迷惑：“這位阿姨只是奇怪地扯動著嘴角。”他的母親，一位端莊的少婦，秀麗的臉龐隱著一絲激動：“她一定想起了她親愛的丈夫。”

旁邊的一位年輕小姐，玉蘭般光潔的面頰上浮起兩朵紅云：“她是如此嫻雅，淑女就應該像她一樣。”

架著黑邊眼鏡的學者，煞有介事地為旁人作介紹：“她只是聽到了自己心儀的樂曲才露出了會心的微笑。”

一位飄泊已久的浪子走近，抬起他疲倦的眼睛，被歲月刻滿滄桑的臉上漸漸展開了笑靨：“她的笑就像我母親的那樣，帶著家鄉的柔情。”

修女露出了藏匿在緊密黑袍后的激情，虔誠地握緊手中的十字架：“她的笑像瑪麗亞般圣潔，阿門！”

為了生存而疲于奔命的小職員仔細地看過后，早已呆滯的眼神散發了些許神采：“她使我心靈如被洗滌濾過般寧靜。”

衣著前衛的小伙，聽完狂躁的搖滾，觀賞過奇異的抽象畫，最后看到了這份古典，由衷地說了一句：“雖然我不解她的含義，但我讀懂了她的美麗。”

……。

有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特；有一千個欣賞者，就有一千個蒙娜麗莎的微笑。

我，見過蒙娜麗莎的微笑，在畫中，在夢中，在我的心中。我曾經不解，曾經武斷地認為她的魅力在于詮釋達？芬奇對面部肌肉活動的潛心鉆研及藝術大師的敏銳與才華。

現在，我懂了，她的魅力在于永恒。

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初一學生的作文欣賞篇十四

19世紀末，美國西部的密蘇里有一個壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個孩子。當她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發揮。”繼母很欣賞這個孩子，在她的引導下，這孩子的聰明找到了發揮的地方，后來成了美國當代的企業家和思想家。這個人就是戴爾卡內基。

臺灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對他說：“你還記得我嗎?”林清玄說：“記不起來了。”老板拿來一張20年前的舊報紙，那里有林清玄的一篇文章，那時他在一家報社當記者。這是一篇關于小偷的報道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細密，手法如此靈巧的小偷，做任何一件事情都會有成就的吧!”老板告訴他：“我就是那個小偷，是你的這段話引導我走上了正路。”

5、屠格涅夫與托爾斯泰。

１８５２年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意在松林中撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引，作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲失父，是由姑母一手撫養照顧長大的，屠格涅夫更是給予了極大的同情和關注。

姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中的寂寥，并無當作家的妄念。由于屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽的藝術家和思想家，他就是《戰爭與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復活》的作者列夫托爾斯泰。

在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。因此，學會欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也是肯定了自己，誠如愛默生所言：“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之后，同時也幫助了自己。”

初一學生的作文欣賞篇十五

縷縷晨風拂動著晨曦。

我行走在鄉村六月的陽光里，

看鳥兒在枝頭快樂嬉戲，

陽光像那音符一樣調皮，

閃動到南北東西。

幾聲犬吠在遠處響起，

幾聲雞鳴環繞于大地，

幾條魚兒潛到池底，

撿拾著它們遺落的回憶。

暖暖的光芒，悠悠的清風，

拂動著我的衣角，清爽無比。

眼前的景物滑進我的腦海，

心頭萌生一種濃厚的欣喜。

踏著松軟的土地。

哼著幸福的小曲。

身心仿佛置身于童話世界。

令我感到無盡的甜蜜。

鄉村像一幅美麗的畫卷，

描繪著每個人快樂的`瞬間，

它像磁鐵一樣吸引著你，

令你情不自禁的想要去耍玩。

眼前的景物使我贊嘆，

那是多么的充滿詩情畫意，

它像母親的雙手，

時刻想要擁抱你。

遠處的梔子花香音符般彌漫過來。

那是仙女般令人陶醉的香氣，

我佇立在這樣的世界里。

看著眼前如此多的生氣。

一縷縷喜悅心頭升起。

奔跑在田野，橫游過小溪，

將身心沐浴在無憂無慮的時光里，

眼神里充滿了希冀，

充滿了對明天更美好的憧憬。

我將這份記憶裝在了童年的回憶里。

希望它能永遠在我心頭綻放得燦爛無比。

但，十分可惜，

近十年以后的這里，

發生了翻天覆地的變化。

小小的村房被高樓取代，

清澈的小溪早已被廢棄，

工廠濃濃的煙霧隴上天際，

給天空抹上了一層無法清除的痕跡。

日日夜夜的車笛聲吵醒了大地，

取代了令人懷念的自然美麗。

川流不息的人群踐踏著這純凈的土地，

每一天，大地都拖著無盡的垃圾。

大地啊！它在啜泣，

它在向人們傾訴它曾經的美麗。

但，它換來的是不屑的眼神，

是人們聲聲無盡的唾棄。

它絕望，它痛心，

它不知道怎樣恢復曾經的華麗。

它只希望，能靜靜的睡去，

在夢的深處，回味它真實的自己。

但熙熙攘攘的喧鬧聲總是將它從夢中拽起，

讓它繼續在現實中悲愴地哭泣……。

初一學生的作文欣賞篇十六

操場上，一陣陣發令槍的響聲和加油聲此起彼伏地響起。原來我們學校正在舉行長跑比賽呢！

跑道邊上，我們五年級同學擦拳摩掌準備長跑。我們五年六班的選手們鼓勵著自己互相喊道：“加油，加油！六班必勝！”六班的胡詩瑞正和一班的周春曉激烈爭論著：“我們班的陳千一和羅翊歌跑步可厲害呢。”“哪里，我們班的'徐錦宜跑步才快呢！”

在裁判員的指揮命令下，我們五年級比賽女生紛紛做好賽跑準備。“啪”的一聲，發令槍響了，所有的女生如同一支支離弦的利箭沖了出去，第一次跑步轉彎后，我們班排在前面的幾名女生搶先一步，順勢沖進了內道，占據了有利位置。

只見我們班陳千一加快速度，跑在隊列最前面。接著，她又穩住自己的速度，大概是不想讓自己耗費太多體力。突然，二班的三位選手超過了陳千一，我們都替陳千一著急，可是陳千一仍然不動聲色，緊跟在她們身后。陳千一就保持著這樣的速度跑完了第一圈。在第二圈開始時，她趁前面的選手掉以輕心，一個箭步便超過了她們，轉眼功夫便和她們拉開了距離。為了防止她們追上自己，在第二圈過半時，陳千一突然加快了速度，努力向前沖。只見她滿臉通紅，估計那時候有些筋疲力盡。可是為了六班的榮譽，陳千一咬著牙，一直堅持著。到了沖刺的時候，她再次咬咬牙卯足勁沖去。果然，她第一個沖到了終點，如愿以償地得了第一名！為班級贏得了勝利的榮譽。

長跑比賽結束后，同學們累得滿頭大汗，氣喘吁吁。但她們臉上個個洋溢著快樂自豪的微笑，緊緊地抱在了一起。眼睛里閃著激動的淚花，分享著喜悅和驕傲！同學們不斷超越自己、挑戰自己，為班級榮譽而戰！這真是一場難忘的長跑比賽！