總結是對自己成長和進步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進和沖擊。寫總結時要突出重點，清晰表達自己的觀點和感受。請看以下總結范文，或許能夠給你一些靈感和啟示。

幼教主任的工作職責篇一

1、學校領導布置的班級工作任務要落到實處。

2、全面了解、研究學生的思想、學習狀況，及時處理好偶發事件。針對班級工作中存在的問題及時提出改進措施。

3、啟發、誘導學生改進學習方法，培養他們自理自學的精神和良好的學習、生活習慣，注意培養班干部，樹立良好班風，力爭成為文明班級。

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4、培養學生的個人衛生和公共衛生的習慣，監督執行本班及負責公共場所的清潔。

5、主動與有關方面配合，共同教育學生。每學期應有多種形式與家長聯系（每生最少1次），爭取家長對班級工作的理解、關心、支持。

6、配合少先隊大隊輔導員開展豐富多彩的大、中、小隊活動。

7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質。

8、管理好班級的公物，加強節約用水、用電的教育和管理。

9、開學初制定班級工作計劃，學期結束時，做好書面工作總結，認真填寫班級檔案，負責學生的操行評定和成績單的發放。

幼教主任的工作職責篇二

職位名稱：廚師長所屬部門：餐飲部直接上級：總經理直接下級：廚師主管主要職責：1、貫徹執行“食品衛生法”，監督保證廚房及出品的清潔衛生，制定嚴密的生產制作流程，合理安排人力，統籌各環節工作。2、負責菜單的制作及食譜的研究創新，及菜單中各項食品價格的擬定，與相關部門經理聯系協商，確定節日及宴會菜單。3、聽取客人意見，了解銷售情況，不斷改進和提高食品質量。4、監督各級廚房人員的工作，有效協調，烹制出令顧客滿意的好菜。5、掌握食品貨源，制定餐料采購計劃，控制原材料進貨、領取，檢查庫存情況，防止變質短缺。合理使用原材料，把好食品質量關，減少損耗、降低成本、控制毛利，抓好成本核算。6、定期培訓廚師的業務技術，組織廚師學習新技術和先進經驗。傳授經驗，及新來員工菜單知識的培訓。7、加強對廚房設備設施的維護、保養及時報修工作。

8、負責廚房新員工的訓練及員工考評。

9、與各部門主管溝通和協調，參加例行餐廳會議等。

10、檢察菜肴的規格質量以及自助餐食品的裝盒和裝飾。

11、把好每道菜的質量關，確保每道菜的色，香，味和數量符合規檢要求。

12、檢查廚房員工的勞動紀律和操作規程。

職位名稱：廚師主管所屬部門：餐飲部直接上級：廚師長直接下級：廚師。

1.個人能夠獨立熟練的完成每個菜肴的制作過程。

2.根據廚師的素質和崗位的要求。實行廚師定崗定位，分別負責湯和汁的制作。

肉食的餐前備料及腌制，主菜和配菜的制作。

3.看清定單的排號、用餐人數和客人的號位，以及所點的菜肴，減少工作中的失誤。

4.檢查員工的儀表、儀容及個人衛生。安排工作班次。

5.協助廚師長把好菜肴的質量關，及開展食品促銷活動。

6.廚師長不在時，代行管理本店的日常工作。

7.認真填寫當日交接-班日記，及時了解客人對菜肴的特殊要求，為次日工作做準備。

西廚房員工工作表。

職位名稱：廚工所屬部門：餐飲部直接上級：廚師主管。

1.按要求，每天簽到上崗，檢查儀容儀表，注意個人衛生。

2.做好開餐前用的各種配菜，主菜的數量和質量的準備工作。

3.熟練使用各種烹制菜肴的方法，掌握不同原料烹制的成熟度。

掌握烹制牛扒不同成熟的標準，保證菜肴色，香，味符合規格要求。

4.菜肴裝盤時，熱菜盤子要熱，主菜和配菜的色彩搭配要和-諧。

5.根據成品有量，制定當日生產計劃，滿足當日銷售用量，如缺少及時準備。

6.認真填寫當日訂班日記，填寫相關重要事情。

7.下班前，認真檢查水龍頭，電源開關，煤氣閥門，鎖好門窗。

文檔為doc格式。

幼教主任的工作職責篇三

1)早上第一個到班，并實事求是地記錄班上每名成員的具體到班時間（屆時提前到班主任處領取記錄表），以幫助大家養成守時、做事有計劃、有準備的好習慣。若有人在自己之前到班的，亦如實記錄。

2)7點10分仍未到班的，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。7點15分協助勞動委員檢查衛生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。勞動工具也要督促掃地或倒垃圾的同學擺放整齊！（做好個人的衛生工作是自己的義務與職責，為大家提供一個良好的學習場所也是自己可以為整個班級所做的一件不大卻讓人溫馨的事情。也號召大家時刻注意保潔，大垃圾自己直接扔到廁所外的大垃圾桶，看到有垃圾在垃圾桶之外的地方的，將其撿起、扔到垃圾桶內。）。

3)7點18分開始組織早讀，課代表未到位的，可邀請其他同學領讀或自己領讀。

4)早讀期間站在講臺旁，邊讀書邊隨時觀察每位成員的學習狀態，不佳的可予以溫馨提醒。將早讀表現最好的5名同學的名單記錄下來。表現欠佳的也可記錄，并具體描述（此舉無他意，只為讓早讀一直不認真的同學能意識到自己的狀態欠佳，并調整）。

5)提前了解本周每日早讀課安排及具體內容，核實各項準備工作是否都已到位。若需要使用多媒體的，可提前開啟，保證大家在上一個任務完成好后，就能使用多媒體學習下一個項目，從而提高早讀的效率，利用好寶貴、有限的學習時間。

6)第二節課下課后立即協助體委工作，提醒大家穿好校服、戴好校牌、扎好頭發，以最快的速度到樓下整隊。整隊時，要求嚴格按高矮個子從前往后、從左至右排好（可到班主任處領取以高矮個子順序排列的名單作參考）。并管理好秩序與紀律，不得打鬧、嬉笑（即使是小聲聊天也可能會被學校扣紀律分，因為“積小成大”）。提醒其注意前后、左右排面的整齊及前后間距。在即將開跑前提醒其注意做好準備，注意力集中，并組織在原地踏步走，腳步整齊后，再發出口令“跑步走”！跑操過程中要前后兼顧，注意排面整齊、間距控制、紀律問題（間距不可太大，否則容易有松散的感覺）。在有學生會檢查的地方，提醒趙彤馨領喊班級口號與口令，并對全班做好鼓勵、動員的工作。

7)中午12點20分開始點人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。12點25分協助勞動委員檢查衛生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。

8)12點28分班級要基本穩定，開始午休。午休期間一律不得上廁所、倒水、去超市購物等，實在有特殊情況的需經值日班主任同意并做好記錄（開、關門及走動的聲音也會影響到他人）。午休期間一律不得以任何理由離開自己座位。不允許寫任何作業。實在睡不著的可選擇趴在桌上閉目養神，或看書，但禁止講話（否則聲音再小，其實都有可能會影響到他人休息，所以請各人自覺，為彼此營造一個良好的休息環境！不要將一己一時之快建立在別人的痛苦之上）。

9)下午第二節課后將廣播打開，15點10分提醒大家做眼保健操，并與體委一起監督好大家認真做操。（保護視力，時猶未晚！）。

10)晚上18點10分開始點人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。18點15分協助勞動委員檢查衛生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。

11)晚自習老師未到時，只要上課時間已到，即到講臺上管理好紀律，督促大家開始自習。三節課都如此。晚自習如果有人離開自己的座位，但是并沒有在認真學習，反而不守紀律、影響他人的，值日班主任有權請其回到自己的座位。（此舉是為了督促大家養成良好的自主學習的習慣，并形成自律自制意識，同時為大家營造良好的學習氛圍，保證學習效率！希望大家積極配合，共同努力！）。

1）注意上課時間，上課時間快到時提醒大家立即回到自己的座位，并安靜下來，準備好下節課所需課本及學習工具。保證任課教師到班時班級已做好準備，進入狀態。

2）上課兩三分鐘后任課教師仍未到班的，提醒課代表立即聯系任課教師。若聯系不上的，找班主任。并在任課教師到班前組織大家自習，管理好班級紀律。

3）提醒當天保潔員做好擦黑板及其他課間保潔工作。

4）若當天有比賽或其他集體活動的，要牢記自己是“班主任”，積極投入，與其他班委等共同出色地做好各項工作。

5）若發現當天某位同學身體不好或心情不好的，可給予適當關心與問候，必要或可能的情況下，也可與其溝通，幫助其調節。

6)接受學校、部辦、老師等傳達的任務，并認真完成。

7）在離開教室去琴房、舞蹈房上課，去報告廳開會，去廣場看電影及參加其他集體活動時，督促本班成員快速整好隊伍，不得拖拉散漫，協助體委整好隊伍，并做到兩兩對齊，注意間距，不可三五成群、勾肩搭背、大聲喧嘩、嬉戲打鬧等。

tip:當日工作完成后請寫一篇日志，談談工作后的感受、小結及反思。

以上只是作為一名班主任所需的最基本的日常工作！希望大家能樹立強烈的主人翁意識，牢記“今天我是班主任”，做好上述工作的同時，發揮主動能動性，將自己更好的想法付諸于實踐，充分發揮自己的才干，爭當最優秀的“班主任”!

幼教主任的工作職責篇四

教育部、人力資源和社會保障部日前聯合出臺《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地落實教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》，認真做好中職學校班主任的配備和選聘工作，嚴格中職學校班主任任職資格和條件，加強中職學校班主任管理。

《意見》強調，中等職業學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮著重要的作用。加強中等職業學校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，提高中職學生管理和德育工作水平，促進中等職業教育科學發展，具有十分重要的意義。

《意見》進一步明確中職學校班主任的工作職責。中職學校班主任崗位是重要的專業性崗位，班主任要在學校統一領導下，按照學校相關規章制度和培養目標要求，與任課教師和其他有關人員一道，認真履行學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業指導工作、溝通協調工作等方面的職責。要深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。要組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。客觀、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議，管理制度《職業學校班主任工作職責》。加強安全教育，維護班級和學生安全。要指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。要教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。要全面及時了解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。

《意見》要求，中職學校每個班級必須配備一名班主任，班主任應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、經過相關培訓的教師擔任。學校根據需要可以配備助理班主任。學校應完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘用(聘任)、獎勵、工資發放的重要依據。

在保障中職學校班主任待遇方面，《意見》明確規定，學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發揮工資分配的激勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應向優秀班主任傾斜。

各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學校班主任培訓納入教師全員培訓計劃，組織開展國家級、省級、地(市)級、縣級班主任培訓。教育部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行宏觀指導。教育部、人力資源和社會保障部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行協調和質量監控。學校要制訂本校班主任培訓計劃，初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓，做到先培訓后上崗。

幼教主任的工作職責篇五

班主任是全班學生的主要組織者，領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是班級任課老師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是對學生進行思想品德教育的骨干力量。具體職責如下：

1、班主任要對全班學生的興趣、愛好、特長、成績、思想狀況、家庭住址、經濟情況心中有數，了如指掌。認真制定好班級工作計劃，組織各類活動、班會、晨會、大掃除、班級文化建設、文體休閑活動。日常工作要做到手勤、腳勤、跟班緊，常抓不懈，做好一日常規的檢查工作，做好學生的安全教育工作。

2、班主任要有日常工作記錄。做到每次活動有布置，有檢查，有表揚有批評，班會要切實解決班內一、兩個突出的實際問題。做好學生的心理輔導工作；做好本班后進生的轉化工作，與1—2名學生結伴，做好記錄并有實效。

3、班主任要勤于思考，善于調動全班學生積極性，重視班內學生干部培養，關心支持團隊工作，提高學生的自治自理能力。定期召開班干部會議，及時了解情況，處理和解決問題；要善于組織全班開展豐富多彩的課外活動，使整個班級生氣勃勃，富有朝氣，讓學生感受到班集體是一個充滿團結、充滿友愛、溫暖的集體。

4、班主任在學校領導下，與團隊密切配合，教育學生模范遵守中學生守則，加強對學生理想、前途、道德方面教育，處處關心學生、愛護學生，動之以情，曉之以理。努力創建文明班級集體。

5、采取有力措施，調動學生學習積極性，教育學生上課專心聽講，刻苦鉆研，形成良好的學風，不斷提高學習質量。

6、抓好學生的出操、升旗儀式的進退場；做好學生眼保分健操督查工作。

7、認真組織好每一次班會課，每學期至少自行安排兩次主題班會，且有書面匯報材料。

8、及時參加各種班主任會議并做好記錄，貫徹執行學校工作。

9、按學校要求認真做好開學工作（學生注冊報到、收費、流生統計）。

10、根據學校要求，按時制訂、上交班級學期工作計劃及有關資料。（班級學生干部名單，后進生、特困生名單，學生照片等）。

11、負責召開家長會并做好準備工作，做好2/3學生的家校聯系工作。

12、根據教務處要求，做好期中、期末及其它模擬考試的動員、準備工作，能及時按要求統計班級學生成績上報教務處，及時在班內做好分析、反饋工作。

13、期末做好班內學生操行評定、各類先進評比、學籍冊等表冊填寫、班主任工作小結等，并及時上交有關處室。

14、做好班級衛生（包括課桌椅的排放）、包管區衛生督查工作。

15、認真完成學校交給的臨時性任務，履行未盡之職責。

幼教主任的工作職責篇六

歷史已進入21世紀，隨著國家改革、開放的日益發展，教育改革的日益深入。擺在我們面前的任務加重了。社會對學生的影響非常復雜，既有“正面”的，又有“負面”的，這就對班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象過去那樣靠經驗的積累，還需要學習有關班主任工作的理論知識，努力探索新時期班主任工作的客觀規律，逐步走上科學化的軌道。

班主任工作的意義主要反映在班主任的地位和作用上，全國中小學有500多萬班主任教師，這是一個寵大的特殊的具有重要意義的教師群體，每一位班主任都在教育第一線為祖國的社會主義事業培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的接班人，假如沒有班主任這個特殊群體，整個教育大廈就會倒塌（當然不能否認其他科任老師的重要作用）一所學校要完成教育，教學計劃和各項教育管理措施，都必須通過“班級”這個基本單位去貫徹、落實，“班級”不能僅僅是一個由坐在同一間教室里的幾十個孩子組成的松散的群體，自由散漫，形同散沙，那樣是不可能真正完成教學任務，也不能培養出具有優良品德的優秀人才，它必須是一個有領導、有目標、有組織、有良好的班風，班紀、團結向上的班集體，這個班集體的領導組織與創建者正是班主任老師。

如果把學校比作一個網絡系統，這個網絡系統由縱橫交叉的各種教育和教學渠道組成的話，那么班主任就是這個網絡中的一個“網結”。有人形象地說：“在學校，條條渠道通向班主任”實不為過。班主任既是班級的核心，又是聯絡各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學校對學生德、智、體、美等的教育，都要通過班主任這個“關注人物”去發揮影響力，完成各種教育活動。因此，班主任是班集體的組織者和領導者，是學校貫徹教育方法針促進學生全面發展的骨干力量。

隨著改革開主放的進一步，信息技術迅猛的發展，計算機逐漸進入溝通，上網已不是什么新鮮事了，學生在學習新知識的同時，不可避免的接受負的影響。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要密切關注社會，走向每一個家庭，對來自社會、家庭的各種信息進行鑒別、篩選協調、引導，形成三位一體的教育合力。班主任要處在“溝通學校與家庭、社會教育”之間聯系的主成地位上。既是學生的領導者，又是學生的老師，更是學生的知心朋友，對全班學生的全面發展和良好個性形成負有直接的教育責任，班主任的工作質量，關系著未來人才的質量，班主任的一言一行，一舉一動時每刻都在影響著學生。

在校長領導下，按照德、智、體、美、勞全面發展的指示開展班級工作，培養良好班集體，全面關心，教育和管理學生，使他們身心得到全面健康發展，在為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

核心內容：培養良好班集體，搞好班級管理、教育，促使學生在集體中健康成長。

（1）對學生進行思想品德教育，培養學生良好道德品質，學習、勞動習慣和文明行為習慣，《中學生守則》是重要依據，因此要結合《守則》根據學校的規章制度結合起來，進行教育。

（2）經常與課任教師取得聯系，了解學習情況，協同對學生進行學習的教育，激發學習興趣，學會學習方法，掌握學生課業負擔量。

（3）關心學生身心健康。

提倡堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養良好的衛生習慣。

（4）指導班委會和少先隊、團支部的工作，培養團結友愛、積極向上的班集體，做好學生的個別工作。

班會活動和少先隊、團委活動各有其特點是兩種組織形式，不能顧此失彼，要重視并做好“特殊生”的教育、轉變工作。

（5）指導學生參與勞動實踐。

關心課余生活、支持并組織學生開展各種有益的課外活動，主題班會等。要根據本班學生的勞動內容時間提出具體的要求，并有檢查措施，常抓不懈，同培養學生正確的勞動觀念，勞動態度和勞動習慣。（切忌以罰代勞）。

（6）搞好班級經常性的管理工作。

對學生進行常規管理，做好學生的操行等第評定，評語要充分肯定優點和進步，明確指出缺點和努力方向，要針對學生實際，寫出“個性”避免千篇一律或過于空泛。

（一）面向全體學生，全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。

體現了我國的教育方針的基本精神，班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”對每一個學生負責。歧視任何一個學生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視了“五育”并舉，都是違背班主任原則，就不是個好老師。

（二）正面教育，啟發誘導。

對學生要應用說服教育的方法，調動各種積極因素，是充分發揮榜樣的作用，力求簡單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學生。

（三）熱愛尊重學生，嚴格要求學生。

光強調老師愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，后來也會變得不愛。比如父母哪有不愛子女的呢？但由于有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨，因此，希望通過你們的實踐去體驗這種愛。

（四）要從實際出發，根據學生的心理特點，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進行教育。

這就要求我們選擇，確定有針對性的教育內容，提出的要求要有層次性，要采用學生喜聞樂見的教育形式、方法。比如針對某個問題的命題作文。

主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。

（五）以身作則，言傳身教。

要嚴格要求自己，增強道德修養，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，并能主動要求聽取學生意見改進工作。

（六）集體教育同個別教育相結合。

要通過開展集體活動，如運動會、班班有歌聲，美展，春游等，發揮學生的特長，建立正確的集體輿論，培養集體榮譽感，自豪感，形成良好的班風，要充分發揮集體教育的作用，對每個班級成員施加教育影響，同時要注意培養學生的良好的個性品質。

班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一合格的班主任，更是一名合格的人民教師。

幼教主任的工作職責篇七

班主任要根據《大綱》要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理，組織和建設班級集體，形成良好的班風。班主任工作的根本任務是培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的接班人和建設者，在德育處、年級組的領導下落實學校辦學規劃的各項具體要求，班主任應該認真履行下列工作職責。

一、圍繞“做文明人、聰明人、健康人、成功人”的學校德育主題，始終堅持以人為本，遵規守紀，完善自身素質，愛崗敬業，為人師表。

二、班主任必須熟悉和掌握本班學生的狀況，關心學生，嚴格管理學生，指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的綜合培養。奠定良好的班風和學風，使班級健康穩健地發展。

三、班主任要制定工作計劃，保存好教育過程資料，做好工作總結，出色完成學校各項任務，準時參加班主任工作會議。要因材施教，科學育人，要提高后進生轉化工作質量和成效，推進學校德育工作整體水平的提高。

四、建立健全班級管理制度，培養班干部隊伍，引導學生學會自我管理、自我約束和自我激勵，教育督促學生遵守法律、法規和學校的各項規章制度，養成文明、誠信的好習慣。

五、開好家長會，進行家訪，加強家校聯系，尋求家長密切配合。熱情接待家長，耐心聽取家長意見，誠懇與家長溝通和交流，建立起互相信賴的朋友關系。

六、要依法施教，循規育人，不能體罰和變相體罰學生。不能剝奪學生的聽課權，必須停課教育的學生須經年級主任報德育處批準，并協同家長，及時、妥當地處理好學生的問題。

七、加強勞動觀培養，增強環保意識。積極組織學生參加社會活動和公益勞動，培養“四有新人”。加強班級文化建設和班級活動的開展，豐富學生校園文化生活。

八、重視學生學法指導，協調科任教師，合力搞好班級建設。立典型樹榜樣，有效激勵學生。關注特困生，給予力所能及的關懷和幫助。運用好處罰手段，促使學生向進步方向轉化。

九、經常對學生進行各類法制教育、安全教育和青春期健康教育，增強學生自我保護能力和自我調控能力。教育學生積極參加體育鍛煉，力爭達到體育鍛煉標準。豐富學生文娛生活，注重個性教育，發現發展學生特長，促進學生全面發展。

十、做好學生學習成績綜合統計工作。實事求是地評定，撰寫學生操行、評語和畢業鑒定。做好學生手冊的填寫和發放工作。

幼教主任的工作職責篇八

一、班主任教師要全面了解、熟悉本班學生各方面的情況，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理;面向全體學生，全面關心學生的健康成長。

二、制訂并實施班級工作計劃。根據學校要求制定學期工作計劃，每學期末要寫工作總結，每學年度寫一篇德育論文。

三、根據《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等有關規定開展工作，運用多種形式向學生進行政治思想、道德品質教育，開展豐富多彩的活動，努力使學生具有高尚的道德品質、良好的心理素質和行為習慣。

四、培養和建設好班集體。指導班委會、團支部或少先隊中隊部的工作，發揮團隊、班級干部的模范作用，培養好學生干部，建立班級核心和正確輿論，提高學生自理能力，形成良好班風，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

五、經常發現和培養學生中的先進典型，用身邊的人教育學生，促進后進生的轉化。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，尤其要做好特殊學生的心理疏導工作，努力幫助每個學生進步。

六、會同任課老師，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習質量，形成良好的學風。

七、做好班級衛生工作、學生健康教育工作、學生安全教育工作。協助學校貫徹體育與衛生工作條例，培養學生良好的鍛煉身體的習慣和衛生習慣。

八、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。

九、密切聯系家長，做好家訪等社會聯系工作。組織好家長會，正確處理與家長的關系，建立家長聯系制度，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的培養教育工作。

十、做好學生的操行評定。寫好學生操行評語和畢業鑒定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件，對違規違紀學生及時提出處分意見并報年級組、學校處理。

幼教主任的工作職責篇九

為了加強對職業技能培訓工作的管理，提高職業技能培訓質量，增強培訓教師的工作責任心，特制定本職責。

一、培訓教師的主要職責。

(一)教師應忠誠職業教育事業，樹立正確的教育思想，對培訓學員既要嚴格要求，又要關心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。

(二)教師應自覺遵守國家法律，嚴格遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。

(三)教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。要積極開展培訓教學研究，撰寫教研論文或調研報告，努力提高培訓教學水平。

(四)培訓教師在確保上好每一次培訓課的同時，要及時與培訓班班主任交流教學信息，共同解決培訓教學過程中遇到的有關問題，保證每次培訓課的質量。

二、培訓教師工作基本要求。

(一)每位教師應根據培訓班類型、培訓對象及專業不同，制定科學合理的培訓教學計劃及教學進度安排表，精心制作培訓課件，確保培訓教學內容新、手段多、易掌握、好理解、效果佳，每一次集中授課時間不少于2小時。

(二)教師對所授(培訓班)課程教學質量全面負責,充分考慮成人學習特點，在培訓教學過程中時刻保持與培訓學員的有效互動，共同探討培訓課題,堅持理論與實踐操作緊密結合，實用性、可操作性要強。培訓班結業時要求每名學員認真填寫培訓意見反饋表，針對學員反饋意見及時梳理總結，不斷改進培訓方法，確保培訓效果。

(三)培訓班每次集中培訓時，培訓教師必須提前半天準備好所需教學設備及實訓器材，不準缺課，教師因特殊情況下不能按時上課，應提前兩天通知培訓科，并安排補課時間。

(四)教師要嚴格執行縣人社局對培訓學員職業資格證書考試制度，對自己所擔任的課程和班級一定要按照勞動部門教材要求上好每堂課，確保95%以上的學員通過考試，能拿到職業資格證書。

幼教主任的工作職責篇十

1.班主任、科任教師要認真學習疾病防控知識，提高認識，并負責向學生傳授疾病防控知識。

2.班主任應對學生家庭成員、親友的情況進行了解統計，隨時追蹤查訪，如有異常情況及時處理，防止疾病的傳播。

3.班主任應經常對學生身體健康狀況進行了解和調查，特別是每天的“晨查”，要認真仔細。第一節上課的科任教師要配合班主任老師進行“晨查”，發現問題及時處理。

4.班主任老師在第一節鐘下課后，要將該班的“晨查”情況及時匯報辦公室，由辦公室匯總上報。

5.組織學生開展“衛生知識”講座，隨時檢查個人衛生和公共區域的清潔衛生，對不達標的要及時整治。

6.班主任要對住校生進行早晚點名，對外出晚歸的學生要注意觀察其健康狀況，居住在校外的學生，班主任更應掌握其健康狀況，嚴格管理。

7.任課教師每節課前要做好學生缺勤登記，查明原因，如有異常情況應立即報告學校防控領導小組，以便做出相應處置。

幼教主任的工作職責篇十一

第一條：貫徹黨的教育方針，認真做好本班學生的教育和管理工作，教育引導學生遵紀守法，加強思想道德修養，積極參加文明修身活動，及時糾正在學生中存在的不良行為。

第二條：負責班級的基本建設。組織選拔班級學生干部，指導班委會和團支部開展工作，培養骨干隊伍;要抓典型，樹標兵，做好后進學生的轉化工作。組織學生積極參加黨團組織開展的各項教育活動。

第三條：組織指導班級開展優良學風班的創建活動。對學生進行學習目的、熱愛專業的.教育和學習方法的指導，培養學生“嚴謹、勤奮、求實、創新”的優良學風，以學習為中心，以綜合素質和能力培養為目標，認真抓好學生學習目的、學習態度和學習方法的教育，組織開展學術活動和學習競賽，組織指導學生參加有利于提高學生綜合素質和創新能力的課外科技活動。

第四條：加強對學生的身心健康教育。關心愛護學生，了解掌握學生的基本情況及學習生活狀況，經常深入學生教室、宿舍，了解學生的思想和行為，及時將學校的要求與工作安排傳達給每一位學生;努力幫助學生解決學習、生活中存在的困難，做好特殊學生工作，引導學生提高自己的心理素質，樹立健康向上的自我形象，優化個性，完善人格，增強適應環境的能力，學會與人友好相處，培養學生的自立意識和安全意識。

第五條負責本班學生的素質測評工作，力求及時、準確、公正，在此基礎上，做好各項先優評選的推薦工作。

第六條按時參加校院召開的班主任工作會議，認真及時貫徹有關的工作要求。工作中要貼近學生思想，貼近學生學習，貼近學生生活，注重總結工作經驗，不斷提高工作水平。

第七條完成學校有關部門及學院黨總支布置的其他工作。

幼教主任的工作職責篇十二

班主任工作是學校教育教學管理工作中的一個重要組成部分，是對學生實施素質教育的一個重要環節。班主任在落實學校及上級有關部門的各項方針政策方面、在維護學校正常的教育教學秩序方面，在形成良好班級風氣、培養學生干部方面、在培養學生的思想道德素質、學習素質、心理身體素質和勞動素質方面、在組織班級活動、進行日常教育教學管理方面以及和課任教師、家長的聯系等方面具有不可替代的作用。

一、熱愛班主任工作，工作勤奮負責，要善于把握學生心理，對學生就讀期間的表現要全過程負責。認真學習上級對教育的有關指示精神和教育管理理論，按時參加學校組織的班主任例會和其他學習活動，不斷提高班主任工作的理論水平和實際工作經驗。能夠進行教育管理方面的科研活動，并積極撰寫論文。

二、熱愛學生，堅持正面教育，多用鼓勵性的語言，無體罰或變相體罰現象。關心學生全面發展，對學生的思想道德、學習素質、身體素質、心理素質、勞動習慣等方面全面負責。關心全體學生，特別是學習困難學生和行為偏常學生，對特長學生要善于發揮其特長，關心其成長，使其健康發展。

三、組織學生認真收聽校會內容，完成校會布置的任務，根據學校要求或班級實際情況，認真準備主題班會的內容，對學生進行生動的思想教育，提高學生的思想道德素質。特別要認真做好學生法制教育、紀律教育和日常行為規范的養成教育，把學生培養成守秩序、懂禮貌、講文明的好少年。

四、認真組織學生參加學校、班級組織的各項活動，并將此作為凝聚人心、進行教育的重要契機。

五、負責班級學習、紀律、衛生、公物等方面的常規管理。每天預備鈴、課余時間都要到班級了解學生作業、出勤、服飾、值日等常規情況及其他偶發情況。要嚴格要求學生，對學生日常出現的不符合要求的行為敢于大膽管理。

六、關心學生的生活和身心健康，加強生活管理，組織和指導學生參加文體活動，督促學生認真做好眼睛保健操、廣播體操，搞好清潔衛生，培養學生良好的生活習慣。

七、開學初根據學校工作計劃，結合班級實際情況，認真制定班主任工作計劃，計劃要有針對性、創新性和可操作性，計劃在格式上要有統一要求。工作中要認真落實計劃中的各項工作內容，并根據實際情況增加新的內容。放假前要根據計劃內容，總結本學期班主任工作的成績與不足。

八、平時要做好學生情況的觀察記錄工作，要能夠向學校提出對學生的獎勵或處分的建議。學期末要按照學校的要求做好評優工作，要堅持民主集中的原則，鼓勵先進，帶動后進。要認真組織學生的評語，堅持實事求是的原則，如實反映學生的成績及存在的問題。堅持用發展的眼光看待學生的原則，多發現優點、肯定優點，對缺點要從鼓勵的角度提出。對畢業班學生要做好鑒定。

九、組織領導班委會工作，注意培養學生干部的工作能力，提高學生干部的思想水平，有條件的班級可實行干部輪換制度，注意培養更多的學生干部。協助學校大隊委員會、團委，組建中隊委員會、團支部，對學生入隊、入團工作進行指導，鼓勵中隊委員會、團支部在納新工作上發揮更大的作用。指導中隊委員會、團支部開展各項活動，注意培養學生組織的自我教育、自我管理的能力。建立班委會、中隊委員會、團支部例會制度，并逐漸過渡到學生自主召開、自主管理。

十、加強和任課教師的聯系，了解研究學生的思想、學習等情況，協助任課教師共同解決班級存在的各種問題。

十一、積極學習家庭教育方面的理論，不斷提高指導家庭教育的水平、利用家訪、約見家長、和家長書信或電話聯系等手段，加強和家長的聯系，介紹學生在校情況，加強溝通，指導家庭教育。定期召開家長會，介紹班級情況及學校要求，和家長進行交流。積極參加學校家長學校的學習、講座活動及組織工作，對家長家庭教育方面進行科學的指導，借助家長學校的資源，提高指導家庭教育的水平。

十二、根據學校要求，按時上報文字材料、數據等內容。

幼教主任的工作職責篇十三

班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

三、重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。

四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生干部，發揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

五、做到班隊課、晨會課專課專用，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

六、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。

七、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。

八、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”,并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。

九、重視班容班貌布置工作，有條件的班級設生物角、圖書角等，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

十、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

十一、做好班級學生管理材料的填寫工作（班主任工作手冊、、學籍表、學生成長腳印等），填寫完整，及時上交。

十二、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

十三、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于50%,并做好記錄。

十四、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。

十五、引導組織學生積極參加校、區、市組織的各級各類競賽、文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。

十六、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。

十七、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。

幼教主任的工作職責篇十四

班級是學校進行教育、教學的基本單位，班主任是班級的組織者、教育者和領導者，是班級安全管理第一責任人，其主要職責是：

1．全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面負責，使學生在德、智、體等方面都得到全面發展。

2．對學生進行堅持四項基本原則教育、愛國主義教育、社會主義道德教育、革命理想教育和勞動教育。要教育學生遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，切實進行社會主義精神文明教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人。

3．與各科任課教師通力協作，教育學生明確學習目的，指導學生端正學習態度，改進學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習質量，努力完成各門功課的學習任務。

4．指導學生的生活，關心學生身心健康，教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。

5．組織和指導學生參加公益勞動和有益身心健康的文體、科技等課外活動以及必要的社會活動，培養學生的勞動觀念和勞動習慣，豐富學生的課余生活，加強學生的安全意識教育。

6．組織和指導班委會工作，協助搞好團委的活動，注意培養學生干部，提高學生的自理及獨立生活能力，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結互助、積極向上的班級集體。

7．要堅持疏導的原則，以正面教育為主，采用循循善誘，說服教育的方法，防止簡單粗暴的做法，嚴禁體罰和變相體罰。

8．做好家訪工作，關心學生校外生活，爭取家庭、社會的配合，共同教育好學生。

9．全面了解學生和掌握每個學生的思想品德、學習成績、身體健康等方面的情況，做好學生的操行評定工作，三好學生的評選工作。

10．根據德、智、體幾方面的要求，擬定本班工作計劃，經常向校領導匯報本班學生的思想、學習、生活情況，期末進行工作總結，吸取經驗，改進工作。

幼教主任的工作職責篇十五

為進一步加強學校德育工作，提高年輕教師的教育教學素質，同時也為了優化班主任的隊伍結構，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養機制，經校長室研究決定實行副班主任制度。

一、副班主任聘任的條件和方法。

1、自擔任教師工作以來擔任班主任年限較少(未擔任班主任職務)的青年教師;(擔任教研組長、年級組長等一定行政職務的除外)。

2、副班主任必須是任職班級的科任教師;。

3、副班主任的任職由校長室和政教處統籌考慮與安排，經主管校長批準后確定;。

4、副班主任在其任職過程中的工作實績將作為其以后是否被聘任班主任一職的主要依據。

副班主任的基本工作任務是對學生進行思想道德和心理品質教育，協助班主任開展班級工作，與班主任合作并獨立承擔班主任的部分職責和任務。

1、參加制定班級工作計劃，參加班主任會議或副班主任會議，在班主任的.指導下，按班級工作計劃的內容和要求開展班級工作。

2、向學生進行政治思想教育、道德和心理品質教育、培養良好的文明行為教育，每學期找學生個別談話不少于10人次，并獨立組織和主持1―2次主題班會，協助班主任組織和參加學校、年級和班級活動。

3、參與班級日常管理，協助建立和完善班級常規。能獨立主持并召開二次以上班委(或團支委)會議，指導班委會和團支部工作，側重做好團支部的建設工作。

4、教育、指導學生參加學校規定的各項活動，活動期間應協助班主任到場參與組織、管理工作。

5、能經常到學生的宿舍區，指導學生做好宿舍內務工作，幫助學生養成良好的生活習慣。

6、主管每周的體育活動，做到有計劃有組織。

7、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。隨班參加家長會，并配合班主任向家長介紹本班學生情況。

8、協助班主任做好本班學生思想品德考評工作，撰寫部分學生的思想品德評語。

9、努力學習有關學校德育工作和班集體建設的理論，積極實踐，認真探索，每學年撰寫一篇有關班級工作和學校德育工作的論文。

10、班主任出差、事假時，副班主任履行班主任職責。

1、副班主任應有相應的班級工作情況記錄，每學期由政教處、年級組根據情況記錄及召開學生座談會、班主任會議等，對副班主任工作進行考核。

2、在副班主任任職期間，對態度認真、班級工作努力、且基本能獨立承擔班級工作的副班主任，學校將予以表彰和獎勵，在教師年度考核中給予優先考慮。

3、符合副班主任任職條件，而不愿承擔副班主任工作，或基本上未履行副班主任職責的教師，除和學校考核掛鉤外，原則上在以后的聘任工作中不得聘為班主任。

上一篇：醫務人員工作職責完成情況?下一篇：小組長工作職責

幼教主任的工作職責篇十六

“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務，是關系到家庭幸福和社會穩定的大事，班主任安全工作職責。

5、加強學生的心理健康教育，防止學生中出現嚴重的心理問題，杜絕隱性安全問題;。

10、做好晨檢、午檢及全日觀察工作并及時記錄，對學生在校內發生的疾病或其他危險情況，要立即組織搶救，并及時報告學校，通知家長。

做法。

安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動、讀書活動等;規范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區域活動;培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。

寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時。

1、組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防范。

2、寓教育于各種活動之中，如：“危險預知訓練”活動以及“安全月”、“安全周”活動等;組織開展安全文藝匯演，“安全在我心中”演講會和征文活動，安全書法、漫畫展;安全教育故事會;組織開展安全知識競賽，安全征文征聯競賽，有獎征答。

通過設置情景，讓受教育者獲得身臨其境的感受。邀請交警隊的工作人員來校現場消防安全實地演習;邀請衛生院醫生來進行溺水后的人工呼吸救治法。并讓學生動手操作。讓操作和判斷中，獲得經驗和感受。

有研究表明，體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。

幼教主任的工作職責篇十七

班級是學校的基本單位。班主任是校長領導下班級工作的具體組織者和領導者，肩負著用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論培養教育學生在德、智、體諸多方面全面發展的光榮而艱巨的任務。

班主任應該堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠教育事業，努力學習，積極工作，熱愛學生，團結同志，在思想、品德、作風諸方面成為學生的表率。

一、熱情關懷、愛護學生。負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養學生具有愛國主義思想，良好的品德，高尚的情操。使本班形成一個遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。

二、經常與任課教師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績，培養學生愛科學、學科學、用科學的優良風尚。

三、關心學生身心健康，做好防衛工作。組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動，教育學生積極參加體育鍛煉，自覺搞好包干區環境衛生和個人衛生，養成良好的鍛煉和衛生習慣。對學生生活給以應有的指導，使青少年從小健康地發育身體。

四、教育并督促學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、學校規定的各項規章制度、政府的法律和社會公共秩序。處理日常班務工作和本班學生中的偶發事件。

一、組織領導班委會，指導本班共青團、少先隊開展各項有意義的活動，培養學生的獨立工作能力。

二、組織和領導本班學生參加必要的社會活動，指導學生的課外活動，配合有關任課教師開展課外科技活動。

三、進行家訪工作，與家長交換學生的學習和操行情況。共同研究如何對學生進行教育。

四、做好本班“三好生”的評選工作和學生操行評定工作，向校長或教導處提出對本班學生的獎勵、處分和留級的建議。做好本班學生助學金發放和學雜費減免的評定工作。

幼教主任的工作職責篇十八

1．班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。

2．班主任須認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現的安全問題，排除安全隱患。

3．班主任應在班委會設立安全委員，在班級設立若干安全員。

4．保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態，認真記錄，及時上報。

5．認真貫徹落實上級部門和學校相關安全管理制度，嚴格落實學生安全教育，提醒學生防范各種可能發生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。

6．嚴格執行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統計工作，及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系，做好記錄。

7．認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發現問題及時向年級組長和校領導匯報。

8．對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。

9．代表學校與家長簽訂安全協議書。通過家長會、家訪等多種形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監護人職責，做好學生安全教育監管工作。

10．組織班級集體活動時，必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，并做好安全預案和活動前的安全教育工作。

11．發現學生在校出現身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。

12．開展“1530”安全教育。結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

13．認真準確采集學生及家庭相關信息。

14．完成學校交辦的其他安全工作。

幼教主任的工作職責篇十九

1、教育學生遵守中國的法律、法規和有關規定，遵守學校的校紀校規；尊重我國和其他國家的風俗習慣；尊重老師，尊重同學，尊重他人，團結友好，相互理解，和睦共處；遵守學習紀律，努力學習，認真完成學習任務；講究公共衛生，遵守公共道德。

2、采取適當的方式方法，及時準確地傳達學院的各項工作安排。對學生有疑義的問題，要耐心地解釋和溝通，確保學生穩定和學院各項工作的順利進行。

3、在學生入學時，協助簽證辦公室及時向班級學生宣傳我國關于外國留學生出入境管理方面的規定，及時告知學生在規定的時間內辦理簽證和居留許可。

4、協助財務人員督促學生按時繳納學費，履行繳費義務，共同做好欠費學生的學費催繳工作。

5、關心學生的思想、學習和生活。要深入學生之中，密切聯系學生，并經常與任課教師聯系，全面、及時地了解和掌握學生的思想動態、學習情況和生活狀況。關心學生身心健康，重視心理教育，進行心理疏導。注意聽取學生的意見和要求，及時幫助學生解決問題。發現學生在思想、心理、學習和生活方面的異常情況，以及收集到的學生的意見和要求，應及時報告留學生秘書。

6、在留學生科的安排與指導下，實施班級教學計劃。引導學生端正學習態度，改進學習方法，順利完成學業。要注意保護學生的學習積極性，對學習上有一定困難的學生應滿腔熱忱，與其他任課教師一道，對其多加關心與指導。

7、落實學生請假與銷假制度，做好學生考勤記錄工作。學生在學期間不得曠課和擅自離校外出。學生因病、因事不能上課的，應按照《西南民族大學留學生管理規定》所規定的權限和程序辦理請、銷假手續。學生未經請假而缺勤的，或請假期滿但未及時返校，也未向班主任申請延期的，班主任要及時聯系學生，查明原因，并報告留學生秘書。

8、了解掌握假期期間學生的去向。放假（國家法定節假日和學院寒、暑假）前，班主任應及時登記學生的去向（如離校回國、外出旅游訪友或滯留昆明等），并將登記表交留學生秘書。

9、組織班集體開展健康有益的文體活動和社會公益活動，支持和組織班級學生參加學院開展的工作和相關活動。

10、對留學生進行安全防范教育，提高學生的自我防護能力。告知學生熟記和掌握110、119、120等緊急求助電話號碼及使用方法。

11、按照《西南民族大學留學生突發事件應急處置預案》的規定，妥善處理班級學生突發事件。

12、對違紀違規學生，要做好耐心細致的教育疏導工作。對個別情節嚴重、屢教不改的學生提出處分意見，上報留學生部和學院研究處理，并協助做好受處理學生的引導工作和相關善后工作。

13、掌握班級學生的聯系電話和詳細住址，與學生之間建立暢通的聯系渠道。同時，應提示同班同學之間保持聯系渠道的暢通。

14、完成學院交辦的其他工作。

留學生班主任應該具備的要求

1、要有管理工作的事業心，認真負責的責任心，體貼入微的愛心和細心，以及無私奉獻的精神。留學生初到異國他鄉，會遇到你認為不是困難的困難，如果不細心觀察留意，那么對留學生來說就會成為最大的困難。雖說語言不通，但肢體語言，情感的表達是相同的，班主任細微的舉動，都會使學生有一種安全感和依賴感。

2、課堂教學管理能力要強。因為留學生課堂不同于中國學生課堂，不容易管理。遲到、曠課現象時有發生。如何讓學生按時上課，學到知識是一門高深的學問。班主任既是教學者，又是管理者，因而必須具備較強的教學管理能力。班主任在生活上既是慈祥的母親，在教學管理上又是嚴慈的父親。我們的學生來自不同的國家，文化背景不同。班主任需要具備跨文化的溝通能力，比如友好和嚴厲，批評和鼓勵等一些“度”的把握尤為重要。

3、必須掌握一門或一門以上外語。基礎班的學生都是零基礎漢語，來自五個國家，需要三種語言來交流和溝通。雖說留學生來華以后，基本上全用漢語教學。但掌握一門外語是必要的。特別是初到中國的新留學生遇到問題，發生爭端或跨文化溝通時，良好的外語能力是消除障礙，達到和諧共處的必備條件。

幼教主任的工作職責篇二十

1、認真做好學生的思想教育和品德教育工作，愛護每一位學生，引導學生朝德、智、體方向全面發展，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。

2、學生學完九年義務教育是法定任務，因而要做好后進生的轉化工作，確保本班無流生，一旦發生流生，（不管是現任班主任，還是剛卸任的老班主任）都要做好動員工作，要一抓到底。根據《中華人民共和國義務教育法》，學校、教師個人均無權勸其退學。

3、教育學生遵守好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及學校的各項規章制度，加強常規管理，對苗頭性問題及時教育引導。

4、教育學生認真學習，努力完成學習任務。不曠課，不進“二廳一室”。

5、平時常與任課教師聯系，協調課業負擔，共同做好學生的思想工作。

6、教育組織學生參加學校規定的各種勞動。組織本班同學認真做好課間操、眼保健操，積極參加體育活動，鍛煉身體。教育學生養成良好的衛生習慣和生活習慣、落實衛生責任制，搞好教室、包干區及專用教室的環境衛生，責任到人，承包到組，張貼上墻，保持校園整潔優美，教室環境布置要規范，不亂涂亂貼，發現損壞要及時修整。教育學生堅持穿著校服，佩戴胸卡上學。

7、認真組織本班學生參加學校及有關部門組織的各類競賽活動，發展智力、培養能力。

8、強化學生愛護公物的意識，不亂涂黑板，愛護課桌椅、櫥、門、窗、墻等等，承包到人，并作好記錄；損壞東西要賠償，玻璃打碎，臺凳損壞必須在三天內上報總務處，否則將加倍處罰；中午、晚上放學，要關好門窗，打掃干凈衛生，車棚和包干區等。

9、上好晨會課，組織好本班活動。課余時要常深入本班了解學生情況，與學生打成一片；在學生成長過程中要積極取得家長的配合，為此，要經常與家長取得聯系；每學期家訪不少于 20 次。

10、認真填寫《班主任手冊》、“學籍管理卡”等。并按學校要求及時做好收費工作。

11、認真搞好班集體建設，培養學生集體主義精神，樹立良好班風，在本班中培養好學生干部。

幼教主任的工作職責篇二十一

二、接受學院分管學生工作領導和輔導員的協調，參加學院班主任工作例會，組織召開班會和學生干部會議，上報交流學生工作，研究分析學生思想情況。

三、根據學院具體要求和本班的特點，制定班級工作計劃和總結，制定班規，督促和指導班級工作，認真填寫班主任手冊。做好班級干部的選拔、培養、指導工作。結合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例或調查報告。

四、明確班級學風建設第一責任人的職責，每學期要制定班級學風建設計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學風建設活動，定期檢查班級學風狀況，對出勤率低、學習狀態差的學生要及時進行教育和引導，幫助學生端正學習態度，明確學習方向，改進學習方法，養成良好學風，提高學習成效。切實提高班級各類等級考試的通過率。

指導學生制定分階段成才目標和認真填寫大學生成長手冊，及時掌握學生免修、選修、升留級、休學、復學、退學狀況，及時轉達學生對教學的意見，聽取教師對學風的反映，建立家長長期聯系制度，爭取家長對學生的教育工作的關心、配合、支持，幫助學生成人成才。

六、深入宿舍，關心學生生活。教育引導學生養成良好的生活習慣，講究衛生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。

七、指導學生的課余活動，鼓勵學生積極參加社區義工服務、社會實踐和各項文體活動，關心他們的身心健康，積極組織開展創“spt集體和個人系列”等爭優活動。對學生的選課、考研予以及時指導，參與學生黨建工作。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體。

八、協助輔導員建立起規范的學生檔案、協助搞好學生綜合職業能力測評及評獎評優工作;協助做好貧困學生界定工作、國家助學貸款學生的管理、教育工作;協助做好欠費學生的學費催繳工作;協助做好推薦報考研究生工作;協助做好學生國外進修、海外學習等項目的宣傳和組織工作;協助做好畢業生就業指導工作，做好畢業生鑒定和文明離校工作。

九、完成學院領導和有關部門布置的其他學生工作任務。

幼教主任的工作職責篇二十二

班級是學校進行教育教學工作的基本單位。班主任是班群眾的組織者、教育者、指導者和負責人，對本班學生全面實施素質教育，對政教主任負責。

1、每學期開學之時用心、主動配合政教處、教務處、總務處做好報到、注冊、繳費、檢查假期作業工作，編排好座位，組織入學教育，安定學生情緒，迅速做好上課的組織準備工作。

2、根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《漣源六中校長令》、《漣源六中學生四十個不準》和學校工作計劃，結合本班實際狀況制定切實可行的學期工作計劃，并組織全班同學付諸實施。

3、在充分發揚民主的基礎上，配備好班干部，并進行培訓，幫忙他們在同學中樹立威信，鍛煉他們的潛力，提高他們的工作水平和效率，使之成為堅強的班級管理力量。

4、經常開展適合學生特點、趣味性強的活動，如采取主題班會、演講會、辯論會、故事會、電影電視、文藝表演、書法美術、體育競賽、學習經驗交流、生產勞動，軍訓、安全教育等多種形式開展理想前途、行為規范、規章制度、法制、國情、愛國主義、群眾主義教育等。

5、平時主動關心學生生活、衛生、健康，每學年組織學生參加一次健康檢查，督促學生每一天堅持做廣播操和眼保健操，講究公共衛生和個人衛生，教育學生不到馬路臨時攤點吃不潔凈食物，防止疾病流行。

6、經常與學生談心，了解學生心理，掌握全班學生思想動態。對優秀學生要嚴格要求，對后進生要想方設法做好轉化工作，對學生不偏愛，一視同仁。

7、平等待人，尊重學生的自尊心和人格，不辱罵學生，不毆打學生，不體罰學生，教育學生要以理服人，不用簡單、粗暴方式處理學生問題。

8、熱心接待家長來訪，及時解答家長提出的問題，實事求是地向家長介紹學生在校學習和表現，必要時進行家訪。

9、配合任課教師切實搞好課堂教學和課外學科培訓輔導及文體活動等。

10、加強寄宿生（含通學生）管理。教育寄宿生遵守《寄宿生管理制度》，講究寢室衛生，按時作息（按時就寢、起床、出操、早晚自習、用餐等），加強交通、防火、防盜等安全教育。

11、深入學生，了解狀況，要做到“四勤”：兩操勤下運動場，讀報勤下班，早晚自習勤下教室，就寢勤下宿舍。制定班紀班規，照章辦事。及時處理班務，每周一次工作小結，表揚好人好事，批評不良傾向，推動良好班風的構成。

12、按照學校安排用心做好有關考試的組織工作，如：布置考場、考紀考風教育，收發試卷、資料表冊、監考等。

13、根據學校要求，認真組織本班學生參加學校統一安排的大型活動，如文藝演出，電影電視，報告會，體育競賽，社會實踐等，搞好活動前的紀律教育、安全教育、精心組織和實施，使活動圓滿成功。

14、按照學校對學生考核、評先要求，搞好學生思想品德評估和評選“三好學生”、“優秀干部”等工作，堅持以事實為依據，公正、客觀評定，讓學生心悅誠服（定每周星期天第七節課為班團活動課進行思想品德教育）。

15、認真組織好家長會，要求做到：布置會場，擬定班級工作總結報告，介紹學生狀況，解答家長疑問，收集家長意見等。

16、按時參加學校召開的班主任工作會議，做好會議記錄，及時在學生中傳達和貫徹會議精神。

17、要求寄宿生一律在校住宿與就餐，班主任負責做學生思想工作，教育學生愛惜糧食，節約用電用水，愛護學校一草一木；由班主任負責收、發本班學生就餐磁卡。

18、配合政教處開展好每期的班紀班風考核量化管理工作、班級評優、年級評比工作和寄宿生管理工作。

19、做好期末結束工作，如：寫好學生評語，填寫學生手冊，整理學生檔案（畢業年級），統計考試成績，布置假期作業，總結學期工作，發放假期通知書，上交各種資料表冊等。