教案是教師根據(jù)各種課程標準和要求制定的一種教材編寫工具。編寫教案時要充分了解學生的背景知識和學習需求。教案是教學的基礎，小編特意為大家準備了一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考學習。

體育游戲教案設計與實施篇一

活動目標：

1、嘗試用不同材料把兩個朋友連在一起，學著協(xié)調(diào)地行走。

2、感受和同伴、老師一起游戲的快樂。

活動準備：

2、音樂：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車》。

活動過程：

一、找個好朋友。

1、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結伴找到自己的好朋友。

2、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。

師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開，象一個人那樣。

二、好朋友不分開。

1、師出示制作的伙伴連，邀請一對好朋友嘗試連在一起。

2、師：還有不同的方法嗎？

邀請另一對好朋友試一試，用不同的連法把兩個好朋友連在一起。

出處 m.xunshida.cn

3、每對好朋友拿一張報紙進行嘗試。教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

三、好朋友一起走。

1、啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動。

2、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動。及時表揚配合默契而不碰撞其他人的朋友組合。

3、“好朋友一起走”的`比賽：請一對對好朋友站在同一個起點上，用同一種連的方法進行比賽。（根據(jù)頭連、手連、腳連進行三次）。

四、探索其它材料的連接方法。

1、師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來，請你們開動小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來吧。

2、鼓勵幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來。

彩帶dd每人抓住一頭進行前進；

呼啦圈dd兩個人一起鉆進圈里，一前一后前進；

橡皮筋圈dd模擬兩人三足的樣子把腳套進去，兩個人一起前進；

大紙箱dd兩個幼兒一起鉆進去，把盒子套在身體上，一起前進，

馬甲袋dd兩個孩子把腳伸進去，各自拎好馬甲袋的一個拎攀，一起前進；

硬紙板dd兩個孩子頭頂著紙板一起前進；

橡皮筋dd把長長的橡皮筋纏在兩個人的腰里，一起前進；

皮球dd胸口貼著胸口抱著一起前進；

3、請幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過的材料，體驗不同玩法帶來的樂趣。

五、結束部分：

師：小朋友，剛才我們兩個兩個好朋友連在一起，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來做一列小火車開到外面去玩吧。（師幼在音樂聲中開著火車出發(fā)）。

體育游戲教案設計與實施篇二

一、成功之處：

幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處。

通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

體育游戲教案設計與實施篇三

活動要求：

1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

活動準備：

動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

七 色 花

活動過程：

一、做準備活動：

教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的'小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開來。

師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

二、講解練習；

（一）示范

1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。

總結：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手擺動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。

總結：身體要保持平衡，不能搖晃。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習。

3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。

總結：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側面鉆。

（二）幼兒練習

1、讓“小動物”們分組進行練習，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導，糾正）。

集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。

2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。

三、游戲：尋找七色花

現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運動

讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？

（放音樂回教室）

體育游戲教案設計與實施篇四

優(yōu)點：

1.先學后教，歸還學生的主動權，確定主體地位。

2.巧妙地設計問題，抓住關鍵詞“保護”，引導學生理解韻文，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息的能力，為探究性學習推波助瀾。

3.培養(yǎng)感情朗讀韻文時，要注意適當停頓，可借助拍手打節(jié)奏，幫助學生讀出節(jié)奏感。培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。

不足之處：

問題的提出一定要符合學生的認知水平，難度不可以過高。

體育游戲教案設計與實施篇五

活動目標：

1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

2.和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。

教學重難點：

1.教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報紙撕壞。

2.教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。

活動準備：

1.數(shù)量充足的廢舊報紙并挖洞。

2.室外較寬敞的場地。

活動過程：

1.找個好朋友。

（1）師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好？（好）。

（2）師：你們都找到自己的'好朋友了嗎？

（3）師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊？

師：那想不想好朋友在一起不分開啊？老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。

2.好朋友不分開。

（1）師：（出示制作的“伙伴連”）看看老師手里拿的是什么東西啊？（報紙）恩，這報紙有什么不一樣的呢？（有兩個洞）我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

（2）師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。

提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

（3）教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3.好朋友一起走。

（1）師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢？（讓幼兒討論回答）。

（2）師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣？我們試試看。（表揚配合默契的幼兒）師：（請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走）我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連。

老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

體育游戲教案設計與實施篇六

活動目標：

1．練習3人組合四散追逐跑，能與同伴配合控制自己的動作。

2．嘗試在游戲中同伴間共同制定新的游戲規(guī)則。

3.體驗捕魚游戲的快樂，喜歡參加體育游戲活動。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的兩人協(xié)同跑的經(jīng)驗。

2．物質準備：磁帶，錄音機等，障礙物，積木若干。

活動過程：

（一）導入部分。

1.準備活動：教師帶幼兒圍繞場地走跑等。

2.聽音樂做熱身動作（活動身體各關節(jié)為跑做準備）。

（二）游戲活動。

1.練習3人協(xié)同跑。

（1）提問：3人手拉手跑時應注意什么？提示：配合技巧和規(guī)則，方向一致，不能快。

（2）3人協(xié)同跑比賽。

游戲玩法：3人一組手來手聽口令向指定地點繞過障礙物返回，先回到起點的小組為勝。游戲規(guī)則：小組3人手不能松開。

2.復習游戲“游戲”

游戲方法：一半幼兒當漁網(wǎng)，手來手與肩平站在指定地點，一半幼兒做小魚仔漁網(wǎng)中穿來穿去，如圖，當聽到捕魚的口令時，當漁網(wǎng)的幼兒快速往圈里走去捕“小魚”，圈子越來越小，被捕到的“小魚”罰出場外。

提問：你們覺得這個游戲好玩嗎？為什么有人說不好玩？怎么調(diào)整會更好玩？做漁網(wǎng)的幼兒：我們喜歡多參與跑的游戲。

3嘗試修改游戲規(guī)則。

引導幼兒討論怎么調(diào)整會讓大家都能跑起來去“捕魚”呢？

（2）啟發(fā)幼兒利用3人協(xié)同跑的方法當漁網(wǎng)跑去捕“小魚”。

（3）建立新的游戲規(guī)則：3人一組當漁網(wǎng)，可根據(jù)游戲人數(shù)確定當漁網(wǎng)的人數(shù)，其余幼兒當小魚四散跑，“漁網(wǎng)”去追逐“小魚”。被抓的“小魚”罰出場。

（4）幼兒嘗試新游戲。

4.嘗試后提問：

（1）3人組成的漁網(wǎng)怎樣才能捉到更多的.“魚”

（2）怎樣讓被抓的“小魚”也參加游戲？

5.繼續(xù)修改規(guī)則：被罰出廠的“小魚”組成新的“漁網(wǎng)”，就可以參加游戲了。

6幫助幼兒總結提升修改好的規(guī)則。

7嘗試修改后的游戲：

(1)請幼兒按照修改好的規(guī)則開展游戲.

(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)新游戲規(guī)則中的問題，并討論解決方法。

（三）結束部分。

1．師問：剛才游戲是怎么玩的？和以前游戲有什么不同？我們還可以怎么玩？

2.聽音樂做放松活動，游戲自然結束。

活動延伸：1.帶領小朋友回教室，在美工區(qū)把捕魚場面畫出來。

2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩這個游戲。

體育游戲教案設計與實施篇七

活動目標：

1、嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。

2、和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。

3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重難點：

1、教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報紙撕壞。

2、教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。

活動準備：

1、數(shù)量充足的廢舊報紙并挖洞。

2、室外較寬敞的場地。

活動過程：

1、找個好朋友。

(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)。

(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?

(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊?師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，像一個人一樣。

2、好朋友不分開。

(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報紙)恩，這報紙有什么不一樣的'呢?(有兩個洞)我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。

(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。

(3)教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

3、好朋友一起走。

(1)師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)。

(2)師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣?我們試試看。(表揚配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。

請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。

4、放松活動：全體幼兒連成伙伴連。

老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。

活動反思：

本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。

體育游戲教案設計與實施篇八

調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神。

調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

另外，調(diào)整后的.游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。

1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。

1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。

體育游戲教案設計與實施篇九

活動目標：練習快速爬的動作，體會多種感官聯(lián)動，感受集體游戲的快樂。

活動過程：

(一)教師帶領幼兒到活動室，聽教師口令一起做熱身運動。

搖搖頭，跳一跳;聳聳肩，跳一跳;。

彎彎腰，跳一跳;蹲一蹲，跳一跳;。

扭一扭，跳一跳;轉一轉，跳一跳。

(二)談話導入：今天老師給你們帶來了一個禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

(三)基本部分：

游戲一：找顏色。

1.教師交代游戲名稱，引導幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準備。

2.講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來。

3.教師強調(diào)游戲注意事項：小朋友在爬的時候不要碰撞。

游戲二：下大雨。

1.教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進行游戲。

2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。

(四)結束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運動，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。

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思”

體育游戲教案設計與實施篇十

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;。

2、鍛煉幼兒跑跳能力;。

游戲準備：音樂彩虹傘。

游戲過程：

1、老師與家長一起說歌詞，按節(jié)奏舉傘、落傘。

2、到歌詞念到“走走走”時旋轉。

3、最后一句家長與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動物，老師裝做大灰狼抓小動物(游戲反復進行)。

游戲指導：要求幼兒按節(jié)奏與家長配合拍手。

二、游戲名稱：毛毛蟲。

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒的模仿能力。

2、增強幼兒手部、腿部的力量。

3、培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

游戲過程：

1、教師師范毛毛蟲的爬行動作。

2、聽音樂，寶寶與家長學毛毛蟲。

3、寶寶坐在家長的腿上，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感。

游戲指導：

要求家長腿部起伏要大，讓寶寶充分感受到起伏感;。

三、游戲名稱：找媽媽。

游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感;。

2、聽音樂按節(jié)奏行動;。

游戲過程：

1、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡;。

2、當音樂響起時，幼兒按節(jié)奏舞蹈，音樂停幼兒迅速跑回到家長的懷中。

游戲指導：家長在抖彩虹傘時注意,動作不要太大。

四、游戲名稱：蒙古包。

游戲目標：感受團康游戲帶來的快樂。

游戲準備：彩虹傘。

游戲過程：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一舉高，二放手，三舉高四的時候家長和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上。

游戲指導：家長用自己的情緒去感染孩子，多鼓勵。

體育游戲教案設計與實施篇十一

對于有兒歌地游戲小班的孩子都很喜歡，他們能夠通過游戲的情節(jié)玩游戲，并從游戲中獲得鍛煉身體及增強跳躍能力，這個游戲就是以幼兒兒歌作為情景，孩子們怎么玩也不覺得累，孩子們在輕快的音樂聲中進行活動，在青蛙媽媽的帶領下學習本領，幫助了王奶奶。

孩子們在教師的帶領下都深深的投入到游戲情境中去，所有的幼兒都能積極主動的參與到游戲中去。

他們很愛玩這個游戲，游戲開展的效果很好，達到了預設的目標。

尤其在結尾部分我設計了王奶奶為青蛙寶寶開西瓜宴這一情景，孩子們充分感受到通過努力所取得的成功的喜悅，增強了幼兒對體育活動的興趣。

體育游戲教案設計與實施篇十二

我們班的許夢同學，體育很好，可以稱得上是我們班的“巾幗體育健將”了。我的體育成績不好，所以我特別佩服她。

一節(jié)體育課上，體育老師教我們跳鞍馬。我看見鞍馬都頭暈，更別說跳過去了。這時，老師要求許夢給我們做示范。只見她向后退了幾步，然后跑向鞍馬，雙手撐“馬背”，一躍身子，兩腿叉開，很輕松就跳過去了，再加上一個平穩(wěn)的落地，幾乎可以打滿分了！而我，跳了幾次都沒有成功，終于在最后一次，我“破天荒”地、別扭地跳了過去。

后來，有一件事，令我更佩服她了。

在這個學期的春季運動會上，她是女子4×100米接力賽的最后一棒。這是一項非常重要的比賽，它關系著我們班的總分。別說參賽隊員了，連我這個觀眾也忐忑不安。比賽開始了！第一棒時，我們班落在最后；第二棒時，我們班幾乎追上了（2）班；第三棒時，我們班把（2）班甩在了最后；第四棒，也就是許夢這一棒，至關重要，我的心都“提”到了嗓子眼兒，心里暗暗喊著：“許夢，加油！”只見她接上棒后，以“飛毛腿”的'速度奔向終點。誰都知道（3）班的同學跑得快，可是許夢不負眾望，她趕上了（3）班的同學，并一點一點地超過了（3）班的同學……終于，許夢以一步的優(yōu)勢首先跨過了終點線……我們班贏了！同學們友好地拍著許夢的肩膀，說，“好樣的，你真能！”

她，就是我們班的體育“小能人”！

體育游戲教案設計與實施篇十三

我先是通過提問讓幼兒理解“安安靜靜”，從而過度到《小蝌蚪變青蛙》，講述第一遍時不采用任何教具，以肢體語言培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。

第二遍配上生動形象的圖片理解故事內(nèi)容，調(diào)動幼兒學習的興趣，并在討論感知情境的過程中理解靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳，避免孩子靜坐從而失去學習的興趣。

第三遍則是引導孩子邊看圖片邊和教師一起講述故事，在講述的過程中懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。

在故事中的提問，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單，細小的問題，還要是孩子易于接受的問題，應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，在回答問題的過程中引導孩子學說完成話才能循序漸進地提高孩子語言能力。

體育游戲教案設計與實施篇十四

幼兒園中班教案。

活動目標。

1.通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神和對體育游戲的.興趣。

2.發(fā)展幼兒平衡及雙腳并攏向前跳躍的能力。

3.練習在寬15――20厘米的平行線中間走和跳躍。

活動準備。

2.青蛙頭飾。

活動進程。

一、導入。

隨音樂，教師帶領幼兒一起做準備活動。

二、展開。

1.游戲：青蛙跳。

教師：小朋友都聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，我們今天來玩一個“小蝌蚪變青蛙”的游戲。

（1）啟發(fā)幼兒雙腳向前跳。

（2）示范講解雙腳向前跳的動作要領，幼兒分散練習。

動作要點：身體前傾，用力向前方跳起，落地時屈膝緩沖。

2.游戲：小青蛙變蝌蚪。

（1）教師介紹游戲玩法。

幼兒分成4組，站在起跑線后，一起念兒歌：

搖搖尾巴點點頭，

長大變成大青蛙，

荷葉上邊跳著走。

兒歌念完，第一位幼兒扮小蝌蚪做魚游，在平行線中走，

走到終點拿青蛙頭飾帶上，再扮青蛙從荷葉上雙腳跳躍回到起跑線，依次進行，

以速度快的一組為勝利者。

規(guī)則：依次接力進行，要求幼兒盡量不踩線。

（2）請一組幼兒示范游戲。集體游戲2――3遍。

引導幼兒雙腳向前跳時輕輕落地。

3.放松游戲：小蝸牛。

好朋友手拉手，一個跟著一個走，走啊走，皮球變成大蝸牛。

三、活動結束。

總結表揚遵守規(guī)則的幼兒和小組。

體育游戲教案設計與實施篇十五

活動目標：

1、鍛煉孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。

2、培養(yǎng)小朋友的競爭意識和集體觀念。

活動過程：

1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。

2、小朋友下樓后，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。

3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。

活動提示：

1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發(fā)生碰撞。

2、圈圈要從頭上往下套。3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

體育游戲教案設計與實施篇十六

2.聽教師口令，并模仿教師動作進行抖傘。

3.通過幼兒集體對一種器械的操作，達到相互協(xié)作的目的，及認識團隊的重要性。

教學重點、難點。

鍛煉手臂和手指的肌肉。

讓幼兒認識到團隊的重要性。

活動過程。

課前準備：集合整隊;生生問好，口令帶動;準備活動。

一.《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進行游戲，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來(教師可用口令帶動：小海浪，輕輕的炒;大海浪，重重的炒)反復進行五次，達到動作與口令統(tǒng)一的目的。

二.《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過頭頂，然后轉身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來，游戲進行三次)。

結束：放松活動;結束語，師生再見。

體育游戲教案設計與實施篇十七

設計意圖：

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

活動目標：

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

教學重點：

教學難點：

活動準備：

1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）。

2、多媒體課件活動過程。

1、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：你們聽到了什么聲音？

（2）模仿青蛙的叫聲。

（3）師：你們見過青蛙嗎？出處誰知道青蛙是什么樣子的？

2、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

（1）出示青蛙圖片，教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）。

（2）師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎？

出示蝌蚪圖片，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。）。

3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。

（3）展示幼兒作品。

4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

5、教育幼兒要愛護青蛙。

（1）師：青蛙有什么本領？（青蛙最大的`本領就是捉害蟲。）。

（2）師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。）。

6。師：青蛙的本領這么大，我們應該怎樣保護它呢？

教學反思：

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

體育游戲教案設計與實施篇十八

活動目標：

1、嘗試用不同材料把兩個朋友連在一起，學著協(xié)調(diào)地行走。

2、感受和同伴、老師一起游戲的快樂。

活動準備：

2、音樂：《找朋友》、《歡快的童聲》、《火車》。

活動過程：

一、找個好朋友。

1、全體幼兒邊唱歌曲邊表演《找朋友》，兩兩結伴找到自己的好朋友。

2、好朋友手拉手圍坐在老師的身邊。

師：好朋友真好，我這里有一種特別的辦法，它能讓好朋友不分開，象一個人那樣。

二、好朋友不分開。

1、師出示制作的伙伴連，邀請一對好朋友嘗試連在一起。

2、師：還有不同的方法嗎?

邀請另一對好朋友試一試，用不同的連法把兩個好朋友連在一起。

出處 m.xunshida.cn

3、每對好朋友拿一張報紙進行嘗試。教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。

三、好朋友一起走。

1、啟發(fā)幼兒怎么樣協(xié)調(diào)地走動。

2、建議幼兒兩人一起喊“一二一”，步調(diào)一致地走動。及時表揚配合默契而不碰撞其他人的朋友組合。

3、“好朋友一起走”的比賽：請一對對好朋友站在同一個起點上，用同一種連的方法進行比賽。(根據(jù)頭連、手連、腳連進行三次)。

四、探索其它材料的連接方法。

1、師：老師這里還有很多寶貝，一一出示馬夾袋、皮球、橡皮筋圈等，這些材料也可以幫助好朋友連起來，請你們開動小腦筋，用這些材料把好朋友和自己也連起來吧。

2、鼓勵幼兒積極嘗試用不同的材料探索不同的方法把自己和好朋友連起來。

彩帶――每人抓住一頭進行前進;。

呼啦圈――兩個人一起鉆進圈里，一前一后前進;。

橡皮筋圈――模擬兩人三足的樣子把腳套進去，兩個人一起前進;。

大紙箱――兩個幼兒一起鉆進去，把盒子套在身體上，一起前進，

馬甲袋――兩個孩子把腳伸進去，各自拎好馬甲袋的一個拎攀，一起前進;。

硬紙板――兩個孩子頭頂著紙板一起前進;。

橡皮筋――把長長的橡皮筋纏在兩個人的腰里，一起前進;。

皮球――胸口貼著胸口抱著一起前進;。

3、請幼兒換著玩一玩，試試剛剛沒有玩過的材料，體驗不同玩法帶來的樂趣。

五、結束部分：

師：小朋友，剛才我們兩個兩個好朋友連在一起，現(xiàn)在我們所有的好朋友都連起來做一列小火車開到外面去玩吧。(師幼在音樂聲中開著火車出發(fā))。

教學反思。

在孩子們的世界里,是非常需要伙伴的,孩子比成年人更害怕孤單和寂寞,這往往是有些家長非常容易忽視的一個地方。他們往往以為孩子在快樂的同時，在感受到親人對自己關愛的同時，認為伙伴之間的交往是次要的。因此我們特別設計了一個適合孩子們在游戲中進行同伴交往和互助的活動——伙伴連。

活動一開始，我們請孩子們邊唱著歌，邊去找到自己的好朋友，好朋友找到以后，手拉手坐在老師的周圍，老師給每對好伙伴畫一個大圈圈，讓他們在大圈圈里說悄悄話，這個特別的設置引導了孩子去找自己喜歡的朋友，然后還能讓倆個好朋友不分開，象一個人一樣。

在活動當中，我們利用報紙，并且邀請一對好朋友試一試教師的設計，也就是將自己的一條腿或者一只手伸進洞里，這樣倆個好朋友就連在一起了。教師將報紙發(fā)給每對伙伴之間，建議孩子自己去嘗試，并且能夠讓報紙和伙伴全都連在一起。在這過程中，倆個好朋友互相幫助，你剪我拿，把報紙剪成了倆個可愛的小腳洞，你的右腳和我的左腳相互合作，一起穿進小腳洞里面，你一步，我一步，好朋友相親相愛在一起。有些孩子可能因為不協(xié)調(diào)而導致報紙撕破。這些都沒關系，因為在這一個活動中，我們主要的是讓孩子學會有同伴的快樂。并且能夠與好友一起想辦法。

通過這樣的活動，讓孩子了解好伙伴是件多么美妙的事情，能夠在活動中讓孩子自己去交流和學習。這是我們所希望和正在做的。