總結要具備客觀性與主觀評價相結合的特點，避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。人生就像一面鏡子，我們能夠看到的只是自己的投射，與他人友好相處很重要。為了讓大家更好地理解總結的寫作方法，以下是一些范文供大家參考。

機器人寫作文帶來的變化篇一

今天，老師布置了一篇作文。要求是：把今天教的這篇課文讀給爸爸或媽媽聽，請他們說說科技發展帶來的發展，再把他們的話寫下來。

一回到家，我就放開嗓門大聲嚷嚷道：“媽媽請你告訴我，科技給我們帶來了哪些變化？”媽媽說：“以前的生活可苦了，哪像現在，要什么有什么。”“有哪樣苦啊？”我疑惑不解地問。媽媽嘆了口氣：“唉，以前的鉛筆一角錢就有好幾支，哪像現在呀！有些筆幾十元才一支呢，林榮啊，你正好趕上享福期嘍！”“不會吧，一角錢就能買好幾支筆，那些鉛筆是假的吧？”我打破沙鍋問到底。媽媽回答道：“以前的人不管筆的.好壞，只要有筆寫，他們就心滿意足了！”“哦，原來是這樣啊！從前的人可真勤勞啊！”

媽媽還說：“以前的學費比你們現在的零花錢還少。”我問：“以前學費要多少啊？”“二元錢”。“那么便宜啊！”“在我們以前的時候，二元錢也是來之不易的。現在的學費要好幾百塊錢，現在的生活和以前的生活相比，真是煥然一新了。

啊！現在的生活比以前的生活好了很多，可是，未來的生活一定會比現在的生活好一百倍的。我相信！

機器人寫作文帶來的變化篇二

晚上，我給媽媽讀了“呼風喚雨的世紀”，這課。媽媽聽了若有所思，說道，你們現在生活在這個年代是一件多么幸福的事啊！媽媽小時候，只吃過一種叫“冰糕”的飲品，那時根本沒有“冰淇林”這個說法，而且那時的冰糕每個賣五分錢，而現在“冰淇淋”遍布大街小巷，什么草莓味呀，牛奶味呀，香芋味呀……各種口味，各種樣式，各種風格應有盡有。

媽媽又說，以前，每到過年過節過生日才能吃上一頓簡單的”大餐“，現在你們這一代人是想要什么就有什么。什么德克士呀，肯德基呀，麥當勞呀……不怕做不到，就怕想不到。

接著，媽媽又說，媽媽小時候的課外讀物只有一本“紅領巾”雜志，而現在各種童話，各種優秀作文，各種課輔書……琳瑯滿目，不僅僅能在書店里隨意買到，而且如果遇到有不懂的地方還可以上網查詢資料呢！

我聽了感觸很深……。

機器人寫作文帶來的變化篇三

二十世紀的科技變化已遠遠超過了人類歷史上百萬年的改變，差不多可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容了。

不信？那好，我們來做一個對比，比比以前和現在吧！

我們先來瞧瞧交通運輸方面：聽爺爺說，在過去，一個村莊里有一輛自行車都已經很稀奇了，那時侯，不管是大學生還是小學生都是走著去學校，就連大城市里的富貴人家不才坐個吉普車嗎！而現在，小汽車、磁懸浮汽車、太陽能汽車都陸續推出，用不了多久，汽車都會變成環保型的。咱先不說以后，就說現在，家家差不多都配上了小汽車，一出門，坐在車里，聽著音樂，哼著小曲，坐在那軟棉棉的座位上，要多舒服有多舒服！跟原來相比真是“天地之差”！

咱們再來看看建筑物：過去房屋都是用泥巴壘的，房頂上鋪些干草就得了。而現在，一棟棟大樓拔地而起，別說小草屋了，五十層的摩天大廈都可見。

就連農民收割的科技也有了進展：往年都是有個大晴天，就趕緊收麥子，要不大雨一到，莊稼就全完了，而收割的工具也只不過是鐮刀而以。今日大型收割機嘟嘟地開著，農民則坐在收割機上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花，今年肯定又是一個豐收年！

還有很多的科技變化我就不細說了，而那些大進展，我不得不提上一提：像電視機，先是黑白電視，再來是大彩電，今天用的就是超薄型、多功能的液晶電視了。再如：電話，先是手搖電話，再來大哥大，后來是可是電話，而如今用的就是數字程控電話了！

看看！看看！科技給人類帶來的方便大吧！現在人類安居樂業，過著以往帝王都不敢想的舒適生活。隨著科學技術不斷地進展，我相信，我們整個地球的人類將會進入另一個更先進的快樂世界！

機器人寫作文帶來的變化篇四

現在，一個科技十分發達的世紀，所有人都依賴著科技，當然，在衣；食；住；行以及人的溝通方式都有了很大的變化。未來這種變化會更大。

比如衣。從原始時代用草遮住身子，過了一些年代，發展到古代唐朝，人們用綢緞編織衣服。而現在，人們穿的是純棉，真皮，羽絨等等及其高檔的衣服。

食。不必多說，從以前用菜票才能買到一點點蔬菜，而現在直接用現金就可以買到豐富的山珍海味，時令蔬菜，新鮮水果。

住。從以前的茅草屋到現在的水泥鋼筋高層樓房。以前的茅草屋低低矮矮，容不下幾個人，而且安全隱患很大。現在的樓房卻了不起啦！特別是改革開放以來，一幢幢摩天大廈拔地而起，像雨后竹筍一樣比比皆是。

行。從以前的鄉村小馬路變成了現在的寬闊的水泥路，以前連自行車都是稀奇罕見的交通工具，現在的火車，汽車，飛機。可見是天壤之別哦！

科技發達讓外國人都刮目相看！科技給我們帶來了日新月異的變化！

機器人寫作文帶來的變化篇五

我們的生活，總在不停的變化著，這一切都來源于科技。

“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，這些詩句無不表達古人漂泊在外時對家人們的思念和相見不能見的苦悶。而在如今這個科技發達的時代里，這種苦悶已被消除，相隔萬里的親人朋友，也能“天涯若比鄰”。

在改革開放前，人們對“電話”這個詞比較陌生，那時的人們與家人聯系只能通過書信，只見其字，不聞其聲，不見其人。而如今，手機的普及，人們可以隨時隨地互相聯系，不僅見其字、聞其聲，還能見其人。

在古代，人們常嘆：“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”偉大詩人李白也常感嘆：“蜀道之難，難于上青天。”但現在，即使家鄉離我們有千里之遙，道理是多么崎嶇不平，我們也不會因此而感到苦悶，因為當今的交通可謂四通八達。水上有船，陸上有車，天空上有飛機。這些都是什么？科技的變化。

小時候，當我仰望星空時，總是感嘆明月遙遠，總是想起奶奶給我們講的“嫦娥奔月”的故事，總是想：要是我也能像嫦娥一樣多好，就能去看一看廣寒宮，是不是真的很冷。但是今天，這個想法也能變成現實了。

生活，在不停的變化著，變得越來越美好，而這一切，都來源于科技。我們國家的科技越來越發達，國家實力越來越強盛，為了明天更美好，讓我們共同努力，盡自己最大的努力，讓我國的科技更發達，國家更強盛。

機器人寫作文帶來的變化篇六

轉眼國慶馬上到了，中國已成立了60年，這60年中經歷了多少風雨？這60年中變化是巨大的，回想1949年中國還處于極貧困階段，沒有電視，冰箱，電腦，而現在什么都有，自動洗碗機，自動洗衣機，液晶電視機，微波爐等高科技產品，想想當初都吃不飽，而現在基本解決了溫飽問題還出現這么多高科技產品，60年變化真大啊！當初大家住的都是茅草房，現在已經變化成了樓房了，有錢的還住上了別墅，每個家里都有了電視機，還有手機。原來人們喝的都是生水現在呢？每家喝的都是處理過的泉水，喝下去對身體特別好，除此之外，衣服上也有了很大的變化，20世紀60、70年代的女性穿著藍灰。軍綠色或者小碎花的上衣，穿著藍、灰。軍綠色或者黑色的裁剪肥大的褲子，而現在大多女性追求的是時髦。流行。同時購物也發生了很大的變化，以前買東西要排隊，買條肥皂都很難，現在就不同了什么都能買，有電腦的還可以在家購物，既方便又實惠，付款方式也不一樣了，以前用的是手記現在通通用的都是電腦記，多方便啊！購物內容也不一樣了，現在都基本用在休閑娛樂場所，不像原來只用在吃。穿方面。

上面我們都只講了生活上的變化，現在講一下國家的變化吧！現在我們國家經濟躍居世界第四，網絡使用量居世界第二，這變化太大了，從不發達窮得沒飯吃的中國到現在僅僅60年就向前進了幾大步，太了不起了。2001年7月13日晚上10時09分，時任國際奧委會主席的薩馬蘭奇正式宣布中國贏得2008年夏季奧運會主辦權，2001年11月中國終于邁進了世界貿易組織大門，中國足球沖出亞洲進入世界32強，圓了44年的足球夢。

60年的變化是了不起的，21世紀中國是個幸運的國度，現在祖國媽媽生日即將來臨，我們終心祝福它繁榮富強。蒸蒸日上。

機器人寫作文帶來的變化篇七

對采購供應部門的員工提出了更高的素質要求，采購人員的主要精力將放在同企業內部人員和供應商一起研究如何降低成本上，主要有：

1、從降低成本和保證質量出發，參與確定零部件自制還是外購的原則;。

2、同設計和工藝部門一起，參與零件設計的價值分析，以最低成本滿足功能需求;。

3、統一管理零部件工序外協和外包業務，控制企業資金支出;。

4、利用系統提供的物料與資金信息集成功能，編制和審定采購預算和采購權限;。

5、確定每個采購件的合理批量、安全庫存量，控制庫存資金占用;。

6、同計劃部門和供應商一起，研究縮短采購提前期的措施，提高響應變化的靈敏度;。

來自 m.xunshida.cn

7、會同技術部門指導供應廠商改進外購件的性能質量，研究降低成本的措施;。

8、選擇正確的供應商，并根據系統提供的供應商業績報告，進行篩選;。

9、運用信息集成系統，根據市場需求和企業計劃，提高采購供應工作的預見性，

文檔為doc格式。

機器人寫作文帶來的變化篇八

三中全會的召開,標志著改革開放的開始。多少年了,我國從此進入經濟建設的新世界。

祖國的今天,歸功于改革開放。鄧小平爺爺提出:改革開放膽子要一些,敢于試驗,不能像小腳婦女一樣,看中了的,就大膽地試,大膽地闖。”

這個世界有繁華的,也不乏渺小的幫襯。以前,我的祖國覺得安安靜靜都是一種奢侈,捧在手中的米粒是唯一安定的理由,但現實的巨掌好不留情的'打破了她小小的快樂,被人瞧不起,慢慢燒毀了她的自足感,恥辱與憤怒一點點燃燒。從此以后,她更努力,更勤奮,利用一切時間充實自己。就這樣,我的祖國開始變化了!

改革開放是富民之路。它不斷提高全國人民的生活水平和質量。例如:過去,餐桌上,都是粗茶淡飯,現在大魚大肉,甚至更美味;住房上,都是毛草屋,現在是高樓大廈,甚至更與眾不同;交通上，以前都是步行，現在有摩托車，甚至更高級……夏天的時候,天氣炎熱,還有討厭的蚊子。以前,人們都要拿把蒲扇在手中搖,手總是支持不住,現在有電風扇空調取而代之。以前,夏天的夜晚,是可怕的,每天要受蚊子的叮嚀與叮咬,現在蚊香一點,雷達一噴就好了;以前的剩菜剩飯因為得不到保護而餿了,現在,有冰箱……改革開放為我們開辟了廣闊的致富道路。

改革開放是富民之路。它推動經濟社會快速發展,國家日益繁榮昌盛,如:農業。

生產由傳統向現代邁進;科技信息知識成為農業發展的重要資源;人民軍隊革命化,正規模化取得長足進展,戰斗力顯著提高;科技創新能力不斷提高。改革開放使我們跨入民族振興的新時期,提高我國綜合能力。

改革開放以來，我們生活中會出現一些時尚語言和流行語言。這些都說明人民的生活發生巨大變化，而且也改變了人們的思想觀念和人生追求。

因為有改革開放的經驗基礎,所以讓祖國的人們更加有信心,她提出了另一個目標:建設社會主義市場經濟體制。我們的祖國將徹底告別建國以來一直實行的計劃經濟。從此中國改革開放和社會主義現代化建設會進入一個新的歷史階段。

所以，不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條。誰反對改革開放誰就垮臺。所以，為我們的祖國更加努力，堅持這個方針不變創造出可謂的天地，讓我們最終達到共同富裕。

再見!我的祖國說:那個灰色的天留下的悲傷,我不愿過往糾纏著我，我是沉睡的千古寶馬，我要遨游，我要超越，讓世界看到我的變化!加油!

機器人寫作文帶來的變化篇九

在20世紀，人類發明了許多對我們有用的物品，如：電話、電腦、電視……，這些物品使現代人的生活既方便又豐富多彩。科技到底給我們帶來了哪些變化呢。

晚上，爸爸回來，我迫不及待地問：“爸爸，請您告訴我，科技給我們帶來了哪些變化？”爸爸說：“現代科學技術科可發達了，發明了熱水器，電燈等，給我們的生活增添了方便。”我疑惑不解地問：“爸爸，你們那時候又是怎樣生活的呢？”爸爸回答說：“那時候我們只能用煤炭燒水，用火柴點燈，不像現在這么舒服，熱水器，電燈。”我打破沙鍋問到底：“爸爸，你們那時怎么收割吃的呢？”爸爸說：“以前收割的工具是鐮刀，而現在有了收割機嘟嘟的開著，農民坐在收割機上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花。這些高科技給農民帶來了豐收的喜悅和無限的希望，這些科技的發展給我們的生活帶來一個又一個的驚喜。”

在新的世紀里，現代科技還將會繼續創造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。

機器人寫作文帶來的變化篇十

全日制義務教育各科課程標準（實驗稿）與實驗教科書在實驗區試用近一年。西北地區基礎教育新課程實驗跟蹤研究課題組，對青海省湟中縣、寧夏靈武市、甘肅省蘭州市七里河區、城關區四個國家級實驗區進行了跟蹤研究，旨在探索新課程實施后學校教育教學發生了哪些變化。

課題組在跟蹤實驗過程中做了三次較大規模的調查。第一次是5月新課程實施前的基線調研，第二次是11月新課程實施情況調研，第三次是204～5月新課程實施效果調研。調研采用課題組專門設計的問卷和提綱：教師問卷、學生問卷、家長問卷，教師訪談提綱、學生訪談提綱、校領導訪談提綱、課堂觀摩提綱等。共選取20所學校的770名學生，60名教師作為樣本進行抽樣調查。調研中，課堂聽課71節，訪談30名教師、67名學生，組織召開教師座談會20次，調查家長75人。

本文根據三次調研結果，分析新課程實施后學校教育教學發生的變化。

一、教師的知識觀、學生觀、教學觀正在發生變化。

教師對知識的理解發生了變化。教師普遍認同建構主義的知識現，即知識不是靜態的結果，而是一種主動建構的過程。在課堂教學中，新課程實驗班教師普遍采用探究、討論、實驗、游戲等多種活動形式，使學生與學習對象相互作用，從而獲得主動認知，主動建構，充分發展。

教師把學生看作是自主的學習者。座談中教師談到；學生來到學校，坐在教室，不應被動地接受知識，而應主動地進行知識的建構；通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛力等得以開發，情感、態度、價值觀得以陶冶，個性得以發揮。

教師普遍認為，教學是對話與知識的建構活動，沒有與學生溝通的教學是不可想像的。新課程教學中教師與學生是平等的關系，互相尊重，真誠交往，共同探求知識，交流獲得知識的體驗。

教師不再僅僅把教會學生知識作為惟一的教學目標，而是在教學目標中融入“讓學生掌握學習方法”，“激起學生學習興趣”，“在探索發現中掌握知識”，“學習的情感、態度和價值觀與知識同樣重要”等更加符合新課程理念的內容。

教研活動中教師談論的話題是教學如何從學生的經驗和體驗出發，密切知識與生活之間的聯系；如何引導學生不斷深入地觀察和體驗社會生活；如何在實際活動中體驗、發現并運用所學知識去解決問題。

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機器人寫作文帶來的變化篇十一

沒錯，現代科學技術的廣泛應用給我們的生活，學習帶來了方便。下面，我就給大家介紹現代科技帶來的喜怒哀樂。

喜

“外婆。”我一眼就望見了正在下車的外婆，便掙脫了媽媽的手，跑了過去。“呀，我的外孫都這么高了！”外婆笑的像一朵菊花一樣。“媽，這火車做的還舒服吧？”媽媽問。外婆說：“舒服，舒服。”媽媽說：“火車一提速，您老久不用在公車上顛簸一天了。“我說：“是呀，高科技就是很方便。”

怒

“網上同城游，打牛鬼，爽。”爸爸做在電腦前，正在“將上網進行到底”。突然，屏幕一黑，“這……”爸爸猛想起這些天“嘔心歷血”拼命賺分的場景，又想到中病毒挨減去10分，不禁將鼠標狠狠地拍在電腦桌上。“該死的病毒。”爸爸咬牙切齒地罵著，恨不得把電腦一口吞了。

哀

“你太不像話啦，看電視的時間已經超過了1個半小時了。”廚房傳來一陣河東獅吼，嚇的我趕忙關電視，垂著頭站在一旁，等待著“最后的判決”。“一個星期不準看電視！”媽媽大人的判決下來了，我無言以對。

樂

這就是現代科技帶給我們的喜怒哀樂，它們就像一個個字符組成一篇優美的文章。

機器人寫作文帶來的變化篇十二

今天，老師布置了一篇。

作文。

要求是：把今天教的這篇課文讀給爸爸或媽媽聽，請他們說說科技發展帶來的變化，再把他們的話寫下來晚上，爸爸回來，我迫不及待地問：“爸爸，請您告訴我，科技給我們帶來了哪些變化？”爸爸說：“現代科學技術科可發達了，發明了熱水器，電燈等，給我們的生活增添了方便”我疑惑不解地問：“爸爸，你們那時候又是怎樣生活的呢？”爸爸回答說：“那時候我們只能用煤炭燒水，用火柴點燈，不像現在這么舒服，熱水器，電燈”我打破沙鍋問到底：“爸爸，你們那時怎么收割吃的呢？”爸爸說：“以前收割的工具是鐮刀，而現在有了收割機嘟嘟的開著，農民坐在收割機上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花這些高科技給農民帶來了豐收的喜悅和無限的希望，這些科技的發展給我們的生活帶來一個又一個的驚喜”

啊！科技發展的今天，我們的生活越來越好，我相信通過我們的不斷努力，我們的生活一定會錦上添花！

機器人寫作文帶來的變化篇十三

今年是改革開放四十周年了，你可知道四十年前的昨天和四十年后的今天有什么樣的不同嗎？讓我們一起去看看吧。

聽家里的老人家說，四十年前還是計劃經濟，買布要布票和錢，買糧食要糧票和錢，買肉要肉票和錢，買什么都要票和錢。因為以前的物資很稀少，只能生產那么多，國家按照生產量的多少來進行分配，給大家發票，沒有票有錢也買不到東西。

而四十年后是市場經濟，物資非常豐富，只要你有足夠的錢，你想要什么都可以直接去商場買得到，四十年后的今天，買東西再也不會像改革開放前那么麻煩了。

四十年前的布料也很稀少，稀少到一件我們現在覺得很普通的毛線衣都是特別的機關干部才能有，百姓想都沒辦法想，40年前，人們一條褲子或一件衣服可以穿九年到十年，所以還有一個“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”的說法，而且，那時布料必須要布票加上錢才能有的。

而四十年后，商場的服裝琳瑯滿目，一個人可以擁有幾十件衣服，一天一件衣服一條褲子可以變著花樣穿，而且，上面圖案應有盡有，與四十年前的老土大不相同。

四十年前的昨天與四十年后的今天變化太大，生活過得越來越好了，所以，我們更加要珍惜現在的美好生活。

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機器人寫作文帶來的變化篇十四

今天，我們去了科技館。你知道一個圈，然后是一個小圈。不管彈向哪邊，小圓圈都會到指定的地方。因為這些科學家從某個角度做過很多幾何實驗。

后面還有一個最神奇的球。一個是直的，一個是彎的。猜猜哪個先倒下。工作人員問我們，我的第一感覺是直線短，曲線長，一定是直的。工作人員將兩個球同時放在兩次行程的起點，然后用控制器控制。最后一個開關拉了，球滑了下去，先劃到了哪個弧。這讓我很驚訝。但是原則。我看不懂。

最后進去看的是球幕劇場，最有意思。進去的時候只看到黑暗。工作人員讓我們坐下。我們找了個側座坐下。這部電影是關于恐龍滅絕的。電影一開始，一些翼龍在天上自由飛翔，一些六邊形龍在河邊喝著清澈的河水，一些幼龍在吃恐龍媽媽的奶。這時，一顆小行星從宇宙中落下。

那些恐龍還是什么都不知道。還在做自己喜歡的事情。當行星著陸時，恐龍并不知道，氣流繞著地球表面運動。氣流經過的地方都著火了，然后經過的地方都變黑了。六邊形突然從天而降。我覺得它要落在我身上了。最糟糕的是翼龍，直接化為灰燼。

我們出來了。這些東西感覺好像我們就在現場。爺爺時間走了，我們回到校園。

通過這次訪問，我了解到科學非常有趣，可以帶領我們走向我邀請的知識海洋。

機器人寫作文帶來的變化篇十五

石永明簡介：

漢族，副教授，中共黨員，現任黑龍江省哈爾濱市政府副秘書長兼市教育局黨委書記、局長。1975年畢業于黑龍江大學半導體物理專業，同年留校任教。在學校任教期間，石永明承擔了國家級課題的研究工作，圓滿完成任務，獲國家級科研一等獎，被破格晉升為副教授。1992年，由于工作成績突出，被選派到哈爾濱市道里區任副區長，主管科教文體衛生工作。1994年被任命為道里區委副書記。1997年任哈爾濱市市體委主任。1999年1月任哈爾濱市市教委主任。

新課程改革是一個不斷探索、不斷深化的過程，我們將緊緊抓住地方課程地域性、針對性、時代性和現實性、探究性、實踐性的特征，注重課程目標人本取向和社會取向的緊密結合，在培養學生競爭意識、創新意識的同時，充分注重對學生社會責任感和社會實踐能力的培養。

哈爾濱市政府副秘書長兼教育局黨委書記、局長石永明。

面對新課改，作為地方教育行政部門，如何幫助學校實踐操作層面的工作，我的體會是隊伍建設是立足點，課程開發是著力點，變革評價機制是關鍵點，全體學生的健康、全面可持續發展是指向點和落腳點。

人永遠是事業成敗的根本。在新課改實踐中?我們首先把隊伍建設作為根本問題來對待。我們主要抓了兩方面工作?一是更新觀念。我們狠抓管理者、教研人員、校長、教師4支隊伍觀念的轉變。通過學習課改理論，邀請專家講學，組織專題討論，學習綱要、解讀課標，不斷樹立新課程觀念。二是抓好培訓工作。我們著重抓校長和教師培訓，不斷提高他們的專業化水平。

在校長培訓方面，我們除堅持常規的崗前培訓、任職培訓和提高培訓外，還先后選派182名骨干校長到北京、上海參加教育部中小學校長培訓中心的高層次研修。培訓中采取導師制、課題制，把理論研修和崗位實踐有機結合，使培訓增強了針對性和實效性。

在教師培訓方面，注重優化教師培訓方法，形成了集中學習與分散學習相結合，專題講座與合作研討相結合，理論學習與個案分析相結合，組織考核與個人總結相結合的培訓模式。教師培訓的主要途徑立足于校本，校本培訓成為教師專業發展的'重要形式。

在教師和校長培訓中，我們有效利用現代信息網絡技術。如在哈爾濱教育信息網站，設立了“學科主頁”，并根據課改實驗中出現的新問題，設立了“精品論壇”。在新課改實踐中，網絡發揮了提高培訓質量的第一生產力作用。

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