教案還可以在教學過程中起到備案和記錄的作用，方便教師和學校進行教學評估和監控。教案的編寫可以參考和借鑒其他教師的經驗和教材的指導。教案中的教學目標和評價標準可以幫助學生更好地理解自己的學習需求。

小班教學教案的實用技巧篇一

春季到來了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了，能用小手做越來越多的事情了，他們整天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細菌，春季又是各種傳染病的多發季節，因此對于小班的孩子來講衛生保健就顯得尤為重要。培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。因此，本節課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

小班教學教案的實用技巧篇二

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯系。

3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物。

1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲，教師給予適當的調整。

3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

進行簡單的游戲交往。

教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。

超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的'物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

小班教學教案的實用技巧篇三

時間：4月日整理人：李曉梅授課人：

時間：204月日整理人：李曉梅授課人：

來源：壽光世紀學校幼兒園李桂云。

【活動目標】。

1．發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

【活動準備】。

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數字4、5、6的三個花籃。

【活動過程】。

一、開始部分：創設情境激發幼兒興趣。

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉！

二、基本部分：

1．發現小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示）。

幼兒數好后，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數一數有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發現沒有顏色的花。

咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)。

（4）數一數自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）。

小班教學教案的實用技巧篇四

秋天是一個豐收的季節，是一個多彩的季節，幼兒們都非常喜歡這個季節，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經驗，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進行一些數活動，試著將幼兒數學活動生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數量，以及不同的對應匹配的方法。于是我就就設計了這個教學活動《水果店》。

水果店。

1、在開水果店的過程中感知“8”以內數的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

1、水果拼圖（數點對應）。

2、各類水果樹、水果等。

3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）。

4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）。

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

2、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）。

3、說說為什么要開水果店？

師小結：因為秋天是一個豐收的季節，水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

請幼兒摘水果，說說、講講、數數自己摘了些什么水果，它是怎樣的？

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）。

2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）。

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）。

3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

2、樂意用語言表達自己的排序方法，并養成良好的操作習慣。

3、體驗數學排序活動的樂趣。

1、趣味練習-排序。

2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡。

3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個小？哪一個大？（小的、大的）。

3.教師再摘一個，引導幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）。

4.師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應該先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）。

2.幼兒和教師一起說排序的規則：小的--大的--最大的。

3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

1.繼續出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）。

2.師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢！

3.幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

今天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

1.介紹送水果的游戲規則：

2.幼兒自由找水果，相互比較并協商按一定順序排隊送水果，結束活動。

小班教學教案的實用技巧篇五

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)。

小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的`作用可大了，它能保護環境的衛生。

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。

小班教學教案的實用技巧篇六

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一只螃蟹網。

1、學習a段動作。

（1）指導語：你們見過螃蟹嗎？屈。老師。教。案網出處”看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。

（2）指導語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

2、創編、學習b段動作。

（1）指導語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

（2）指導語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、創編、學習c段音樂。

（1）指導語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

（3）指導語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）。

4、聽音樂完整練習動作。

（1）指導語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。

（2）指導語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的'小伙伴做吐泡泡動作。

（3）在教師帶領下再次練習動作。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）指導語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

（2）指導語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執網，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應該往哪兒躲呢？”

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

（1）教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，并做兩個體態提示動作。

（2）做完后教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作。

整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最后游戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

小班教學教案的實用技巧篇七

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。

2、了解一些動物不同的過冬方式。

3、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。

4、根據已有經驗，膽表達自己的想法。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

理解故事《冬天是什么》，知道一些動物不同的過冬方式。

幼兒用書《動物過冬》、教學掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動音樂一曲。

（1）師：小朋友，冬天到了，天氣真冷啊！你們有什么方法用來取暖啊？（讓幼兒討論，自由說）。

（2）師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時候可以多穿衣服，做運動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說）。

（3）師：小朋友知道的真多，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的，你們想聽嗎？

（一）請聽故事。

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方暖和些）。

2，讓幼兒討論，自由說。

（1）冬天，燕子、杜鵑和雁要飛到南方過冬。

（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；

（3）松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進洞里。）。

3、師：小動物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的。

（二）看一看，說一說。

師出示掛圖，幼兒觀察并說一說。

如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。

熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。

3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長有毛）。

4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動？（幼兒觀察圖三，說一說）。

幼：小朋友在滑雪，堆雪人。

師：他們高興嗎？（高興）我們南方沒下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：）。

5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的'知識呀？（想）。

6、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內容，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。

（三）音樂游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游哮來的溫暖和快樂（師幼一起做運動）。

（四）做一做。

1、請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。

1、講評作業，表揚做得好的幼兒。

2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。

教學思：

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子蜜察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣（能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起），學會一些自我保護的方法等。回顧整個活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運動，探索了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。

小班教學教案的實用技巧篇八

1.在操作活動中，讓孩子練習手口一致點數。

2.在操作活動中發展孩子的手眼口腦共同協作能力。

數學插板人手一盒，教師演示板一套。

一、種樹的游戲。

1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插邊數：

“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數,1、2、3、4、5，一共挖了5個坑。”

2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數數：

“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數,1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。”

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數數：

“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數,1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”

4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數數：

“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數,1、2、3、4、5，一共移了5棵樹。”

二、母雞下蛋。

1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數數：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數數下了幾個蛋？1、2、3、4、5”

2、教師和小朋友邊點數邊說兒歌，最后說出總數：

“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋。”

3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？1、2、3、4、5”

4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數數：

“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數數收了幾個蛋？一共收了5個蛋。”

三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。

可以在教室區域活動中，準備1—5的`實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

小班教學教案的實用技巧篇九

1、正確認讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。

2、通過掛圖，引導幼兒觀察、表述，發展思維能力和語言表達能力。

掛圖一幅，爸爸、媽媽的.圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。

一、引入活動。

1、出示爸爸、媽媽圖片，問：爸爸媽媽手里牽著誰呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰能用一個詞說說？（高興）。

2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間：又來了誰呀？（女兒）他們有了一個乖兒子，又來了一個乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個勁兒地說：“好、好、好。”

3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認讀。

二、引導說詞、說句。

三、引導觀察掛圖，學習兒歌。

１、出示掛圖：請小朋友仔細看看，圖上誰和誰好？你怎么知道的？

（１）藤兒和瓜兒好：它們手拉手，不吵也不鬧。

（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。

２、以問答的形式，引導幼兒完整地朗誦兒歌。

四、找字寶寶，鞏固對新字的認識。

出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來。

附

誰和誰好。

誰和誰好？藤兒和瓜兒好。

它們手拉手，不吵也不鬧。

誰和誰好？蜜蜂和花好。

蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。

小班教學教案的實用技巧篇十

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

2、體驗音樂活動的快樂。

每人一面小鼓、鼓聲音樂。

一、導入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。）。

師：咦！這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢？

這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢？

老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚。

你們想不想自己試一試？請每個小朋友拿一面小鼓，自己動手敲一敲。

“小鼓小鼓睡著了”，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

二、引導幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。

1、師：小朋友敲累了，我們休息一下，小耳朵聽一聽這是什么聲音？

這是什么聲音？

這段鼓聲聽起來，感覺怎么樣？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢？

請xx上來試一試？

怎樣才能敲得更大聲一些？

剛才他們是怎樣敲的？

師總：使勁敲小鼓聲音就會大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚。”

2、師：我們再來聽下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同？

這段鼓聲聽起來感覺怎么樣？

怎樣才能敲出小小的鼓聲？

老師再請xx上來試一試？

剛才他們是怎樣敲得？

師總：輕輕的'敲小鼓聲音就會小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”。

三、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請小朋友先欣賞一遍。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？

我們再給后面的阿姨表演一遍？

四、結束：

師：我們一起排隊給托一班的小朋友表演一下吧！

針對我們托二班孩子性格活潑好動、動手能力以及模仿能力普遍較強。而小鼓又是孩子們平時喜歡的玩具，所以我制定了以下活動目標：

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

2、體驗音樂活動的快樂。

活動后我認真進行反思：

一、目標制定合理。

根據本班幼兒的實際情況，制定出合理的目標。活動目標基本完成，幼兒學習興趣濃厚，目標掌握較好。

二、模仿操導入為活動做好鋪墊。

活動開始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進行創編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場，讓孩子對輕重兩種力氣所產生的不同聲音有了初步認識，為活動奠定了良好的基礎。

三、形象的實物教學激發了孩子學習的興趣。

在認識“小鼓”之一環節，我通過出示實物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高，大大的激發了學習興趣。

小班教學教案的實用技巧篇十一

1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。

2練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。

3感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

2律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》。

今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)。

1出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍。

提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？

3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。

毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？

1出示事物，教師先示范表演。

轉載自 m.xunshida.cn

2教師帶領幼兒游戲。

提要求：第一，二星期媽媽請你們吃xx。

3幼兒按自己的醫院游戲。

第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。

4律動：毛毛蟲變蝴蝶。

表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。

小班教學教案的實用技巧篇十二

4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。

5、場地上劃三角形、正方形、圓形區域。

老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？

幼兒人手一塊手帕，操作一下。

1、幼兒念兒歌，做動作。

2、老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的區域，并做小魚的動作。

3、一名幼兒當小老師，來發出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂）。

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附：兒歌《快樂小魚》。

小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。

捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。