方案的制定需要結合實際情況，我們應該根據實際情況來制定一個可行的方案。方案的合理性和可行性是評價一個方案好壞的重要標準。祝愿大家能夠找到適合自己的方案，并取得好的成果。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇一

為了讓學生度過一個有意義的暑假，共青團市委攜手蓮城公益組織開展豐富多彩的社會實踐活動。

需要公安部門配合組織實施：（南關派出所已經同意暑期實施。）。

1.文明交通，用行動見證文明（讓孩子們協助交警做好行人的交通文明勸導工作，體驗警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的知識，影響和帶動周圍的人文明交通。）。

參與對象：小學學生。

2.參與治安巡防，保一方平安（協助片警做好治安巡防工作，讓孩子們學習一些基本的安全常識，做一個安全小天使，影響和帶動身邊的人做好安全防護工作。）。

參與對象：小學學生。

需要城管部門配合組織實施：（已經和女子城管大隊組織實施）。

轉載自 m.xunshida.cn

1.參與城市管理，從小樹立文明意識。（協助女子城管大隊撿拾街道上的垃圾，勸阻一些不文明現象，維持城市秩序等。）。

參與對象：小學學生。

需要環保部門配合組織實施：

1.城市是我家，衛生靠大家（協助環衛工人做好每天早晨街道的清掃工作。早上6點――7點）。

參與對象：中學、高中學生。

難題：笤帚需要贊助？需要公安部門配合保證孩子參加活動時段的安全。

蓮城公益組織實施：

每周六組織義賣報紙勤工儉學、扶殘助學。

參與對象：小學學生和大學生志愿者。

給孩子們開放免費圖書室，免費游泳池，免費娛樂室，免費健身房，免費網吧等，讓各個學校的.體育場無償開放供孩子們使用。讓孩子們度過一個充實而有意義的暑假！

這些社會實踐活動和免費項目共青團市委采用文件的形式下放到各個學校。

活動標志：

讓孩子參與社會實踐活動，鍛煉孩子們的能力，是我們每個公民的重要責任。只有全員參與，營造氛圍，孩子們才能健康茁壯成長。目前我們的活動區域主要集中在六一路和七一路段，給這個路段設立標志“少先隊一條街”，七一路和南關大街交叉口的崗亭命名“少先隊文明崗”等，都是在為孩子們創造良好的活動氛圍。

教育興則國興。我們擔負的是祖國未來的教育重擔，只有你我同心，你我同行，孩子的明天才會更加燦爛！

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇二

為全面提升學生綜合素質、社會實踐能力、增強學生社會責任感、培養獨立自強精神，團委將組織開展xxxx年大學生暑期社會實踐活動。現將具體事宜通知如下：

xxxx年8月1日--8月30日。

膠州市市直機關、街道辦事處。

社會實踐是大學生利用暑期時間，圍繞社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明等內容進行，特別是重點開展好以科技扶助、企業幫扶、文化宣傳、醫療服務、法律宣講、支教掃盲、環境保護等為主要內容的文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，這是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。

各二級學院根據學院實際情況，推選3名優秀學生（以學生干部為主）參加此次活動。

團委根據實踐單位所需崗位類別,結合各學院上報的人員情況進行綜合考慮，擇優錄用。

1、上報名單男女比例分配適中。

2、參加人員保險費自理，住宿由學校統一安排。

3、各見習單位根據單位實際情況提供午餐和適當的其他補助。

4、根據《xx工學院大學生社會實踐管理辦法》（x工發〔xxxx〕x號）文件，對參加社會實踐活動并表現優秀的同學給予表彰。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇三

各院系須在本單位大學生社會實踐工作領導小組指導下，制定具體實施方案，廣泛動員，深入宣傳。一是進一步做好《xx大學本科生第二、三、四課堂學分管理辦法（試行）》的解讀和宣講工作，充分調動全體師生參與社會實踐活動的積極性。二是做好大學生社會實踐宣傳報道，充分發揮各類媒體作用，及時向校大學生社會實踐領導小組辦公室報送重大新聞信息。

（二）加強教育，確保安全。

各院系要加強安全教育、安全培訓等工作，落實安全工作責任制，提高學生自我防范意識和應對突發事件能力。一是要建立安全工作體系，制定完善安全預案，為參加社會實踐活動的師生購買保險，做好社會實踐活動的各項安全保障工作等。二是實施安全信息零上報制度，隨時掌握學生安全動態，及時報送本單位實踐團隊的安全情況。

（三）完善機制，拓展基地。

各院系要不斷鞏固現有示范基地的建設成果，積極到國防軍工、基層西部等國家重點領域及重點行業建立社會實踐示范基地，圍繞實踐育人的目標，有效整合資源，推進深度融合，進一步突出基地特色和優勢，構建長效機制，真正發揮示范基地示范和引導作用。同時各院系要繼續抓好抓實重點團隊組建工作，學校將在院系、學園推薦基礎上，選拔校級示范基地和校級立項團隊，給予專項經費支持。

（四）及時總結，完善考核。

在社會實踐活動結束后，各院系要及時做好大學生社會實踐活動的各項總結工作，深化實踐成果內涵，擴大實踐成果宣傳。校大學生社會實踐領導小組辦公室要加強暑期社會實踐工作的考核、評比、表彰等工作，對先進個人、優秀團隊、優秀調研報告、優秀指導老師、優秀組織單位、優秀實踐基地分別給予表彰和獎勵。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇四

三、實踐活動內容及參考題目(以下主題可任選其一)。

今年我校學生的暑期社會實踐工作將采用社會調研類、志愿服務類以及實習創業見習類三項并行的分類項目化管理模式。鼓勵學生立足自身專業，結合專業特長和社會需求，創造性地開展各種富有專業特色的實踐活動。

(一)社會調研類。

社會調研類注重對國計、民生、校情等熱點問題進行重點調研，以求形成有重要參考價值的調研報告：(1)中國“美麗鄉村”與“‘點贊’家鄉發展”典型樣本調查與實踐;(2)返鄉農民工創業就業幫扶政策實施狀況;(3)土地流轉制度下的農民養老保障問題;(4)新農村建設中農民財產權利與利益保護;(5)農村留守兒童教育問題;(6)農村教師發展狀況和保障機制等問題;(7)土地與房價問題;(8)居民醫療改革問題;(9)棚戶區改造等問題;(10)交通擁堵問題;(11)從城市“看?！爆F象調研城市公共基礎設施建設等問題;(12)其他與專業相結合的熱點或難點問題。

(二)志愿服務類。

志愿服務類注重結合專業特色、全方位多角度參與志愿活動、開展社會服務，以求為建設和諧社會奉獻青春和智慧。

1.“社會主義核心價值觀宣講”教育實踐活動。通過參觀、考察和走訪，或通過報告會、圖片展、文藝演出、專題講座等形式赴各地宣傳社會主義核心價值觀，了解各地在學習、踐行社會主義核心價值觀活動中的務實做法，并予以總結和推廣。

2.利用暑期，到對接街鄉進行“三下鄉”志愿服務。具體內容為：(1)支教服務;(2)社會考察;(3)“重溫紅色記憶”之旅;(4)“法治進基層”法制教育宣講;(5)文化宣講。(6)社區服務。

3.參與“我與工商共發展”的招生宣傳活動。優秀學子走訪高中母校，通過報告會、交流會、宣講會等形式開展“魅力工商”宣講活動，介紹學校辦學歷史、優勢特色、專業設置、獎助學金、大學生活等信息和政策，宣傳我校的辦學成就和辦學特色，拓展學校在社會上的知名度和良好聲譽。吸引更多綜合素質優秀、有學科特長和創新潛質的學生報考我校。

4.尋訪杰出校友行動。走訪校友、英雄人物、感動自己(影響自己)的人或在社會上有影響，對社會有貢獻的人，并對訪問的具體過程做出詳細的記錄，寫出心得體會。

(三)實習創業類。

實習創業類注重在社會各級企業開展實習創業活動，包括專業綜合實習、三學期實習等實習實踐活動，以求學生深入社會，積累實習經驗。倡導開拓創新，鍛煉在校大學生的學習能力、實踐能力、創新能力、溝通能力以及社會適應能力，提升大學生的就業能力和創業能力。

四、活動對象及組織。

(一)活動對象：根據學校的有關規定，在校本科生必須參加至少一次社會實踐活動。本次實踐的重點對象為2015級本科生，其他本科生也可參與實踐活動。

(二)活動組織：以個人實踐和團隊實踐相結合的形式，團隊實踐采用項目申報制。

1.個人實踐。

個人申請并經學院學院分團委審核批準。

2.團隊實踐。

所有實踐團隊由團隊組織負責人按照學校的要求認真如實填寫《暑期社會實踐團隊申報表》，校團委、教務部將對所有申報實踐項目團隊進行審核，確定立項項目，對入選的院級、校級團隊給予資金資助。

五、社會實踐團隊相關要求。

(一)團隊組建。

各院分團委要廣泛動員宣傳，積極調動廣大學生的主動性和創造性，鼓勵專業、學生結合專業特色、社會熱點尋找選題，可結合專業老師的研究課題，積極聯絡指導教師?？煽鐚I、跨年級、跨學院完善團隊組成，每隊7-15人。學生也可自行按照實踐活動組建團隊，但必須有指導教師進行指導。團隊設指導教師1-2名，其中1名原則上應為相關領域的專業教師。指導教師要熱心學生社會實踐活動，能提供專業視角幫助學生完成實踐選題，修改完善實踐計劃;能帶領學生深入實踐一線，為學生的實踐活動提供科學指導;能幫助學生進行實踐總結，指導學生形成質量好、上水平、專業性強的實踐成果。

(二)申報材料要求。

申報材料中需詳細說明項目特色、主要內容、日程安排和團隊分工，經費預算詳細合理。實踐團隊必須有一個專題調研或社會調查課題，有預期的實踐成果，最終形成1篇專題調研報告或社會調查報告或公開論文發表。

參加湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐專項活動的團隊，由校團委選拔推薦、上級團組織審核產生，通過審核的團隊，其實踐報備相關事宜以上級團組織相關通知為準。

(三)團隊指導教師工作量的認定。

原則上，每支實踐團隊不少于7人，活動天數不少于5天，指導教師指導團隊不超過2支。指導人數在7人以上的獲批團隊，實踐活動結束后，開學一周內指導教師需將本人往返車票復印件或圖片、住宿費發票復印件或圖片、上傳帶有指導教師本人與團隊成員一起實地調研的圖片資料，若因在武漢本地或周邊開展實踐等特殊情況不能提供往返車票證明的，除需上傳圖片資料外，還需上傳能證明社會實踐指導天數的證明材料，如被調研單位蓋章認可的相關證明材料復印件(證明材料中也應包含實踐團隊名稱，指導老師姓名以及實踐天數)等。教務部進行指導教師工作量的核定。

(四)團隊活動經費。

暑期社會實踐的經費由個人和團隊自籌。學校對校級及以上重點團隊給予適當經費支持。原則上校級重點團隊資助金額為5000元，院級重點團隊資助金額為元。資助金額以評審結果為準。通過全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐網絡平臺審核成功的團隊，其實踐經費由校團委依據上級團組織相關要求進行支持。

1.9月20日前，各班分類收齊《武漢工商學院學生社會實踐記錄表》并附詳細調研報告或總結上交學院分團委。

2.學院分團委負責評閱本學院學生的社會實踐總結報告，綜合評定學生社會實踐成績，并匯總上報校團委。

3.校團委會同學生工作部對各學院分團委上報的成績進行審核，并報教務部備案，作為認定學生社會實踐學分的依據。

4.學生社會實踐考核成績及格的，校教務部、學工部以發文的形式認定實踐創新學分2分;被評為“社會實踐先進個人”或“社會實踐先進集體或團隊”的，按《武漢工商學院創新實踐學分認定管理辦法》相關規定額外認定創新實踐學分。

學校將組織評審委員會在社會實踐結束后，集中評審。社會調查、科技創新與創業計劃項目將擇優參與大學生科技創新項目計劃立項、進入大學生科技創新基地等進行孵化。

校團委從院級優秀團隊和優秀個人中擇優產生校級優秀團隊和優秀個人。

七、社會實踐的注意事項及具體要求。

(一)就近就便。社會調研活動要本著就近就便原則，在家庭所在地開展調研和實踐活動。

(二)各學院要提高安全防范意識，對參與社會實踐的同學進行安全教育。不可在未征得學校和父母允許情況下私自進行實踐。

(三)各學院分團委于206月30日前將學生社會實踐登記表、重點團隊申報上報到校團委處。

(四)各學院分團委應根據學校對今年學生暑期社會實踐活動的總體部署，結合本院的實際情況，充分發揮實習實踐基地、校友資源、校地共建關系等既有渠道，迅速啟動本學院學生的組織發動和具體活動的前期策劃工作，根據“按需設項、據項組團、雙向受益”的基本原則有針對性地組建社會實踐團隊和組織學生個人實踐，確保每一名同學都參與到社會實踐活動中。

(五)各班要將下學期第二、三周某一天作為主題團日活動或主題班會時間，組織同學對假期社會實踐活動情況進行總結交流。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇五

1.開展“鄉村振興”規劃宣講活動。當前，鄉村發展仍是全面建成小康社會的短板。實施鄉村振興戰略，促進鄉村全面發展和繁榮，是決勝全面建成小康社會的重中之重。組織學生深入基層廣闊天地，考察了解國情民情，充分認識鄉村發展的薄弱環節，向基層干部群眾廣泛宣傳該區域“鄉村振興”規劃的主題主線、目標任務和當地經濟社會發展的具體規劃和舉措，發揮統一思想、鼓舞精神、凝聚力量的積極作用。動員學生發揮知識技能優勢，為鄉村經濟發展方式轉變、產業布局調整、城鎮建設規劃、社會管理改進等提供智力支持和服務，以”互聯網+”思維助力經濟發展，為各地“鄉村振興”建設開好局、起好步作一些力所能及的貢獻。

2.開展教育幫扶活動。組織學生深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏的學校，開展與當地教師的交流分享活動，促進基層師資水平的提高，優化教育資源。探索高校與落后地區學校結對幫扶的長效機制，為革命區孩子提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等活動。

3.開展“旅游景點形成、包裝與規劃”調研活動。由活動主旨特色區域，根據當地實際情況及可調動資源等，開展實地考察，規劃部分地區，提出可實施方案等實踐活動，力求解決地區發展的部分障礙。同時可結合當地產品的市場營銷，考察當地特色產品的銷售狀況，根據社會調查結果等，優化產品及其包裝等，組織學生進行市場營銷等解決貿易瓶頸，充分利用我院在互聯網及跨境電商上的優勢。(建議：各院系學生應充分發揮各自專業優勢，根據現有資源進行合理分配，共同完成。)。

4.開展“城鄉區域差異”調研，調查分析當前城鄉居民的收入(包括城市社會內部不同階層之間，鄉村不同類型家庭之間以及城鄉區域之間，是否存在差距，差距如何)、醫療衛生、養老保險、基層民主政治建設現狀，存在的主要問題，并提出解決這些問題的方法和對策;通過到單位實習、企業訪談、校友訪談等方式，對地區深入調研，把所學專業與個人理想、職業聯系起來，培養自身的競爭意識和服務意識，關注改革開放歷程，助力貧困地區發展。

5.開展“重溫革命歷史，追尋紅色足跡”主題實踐活動。組織大學生開展紅色之旅革命圣地參觀考察活動，共同回顧中國青年運動波瀾壯闊的歷史，瞻望我們偉大祖國燦爛美好的未來，共同抒發我國各族青年奮發有為的情懷。促使當代大學生重溫理想、堅定信念、增長才干，激勵當代大學生繼承光榮傳統，沿先輩足跡不斷前進，以民族復興和國家富強為己任，為中國特色社會主義事業貢獻青春和力量。

6.進行環保宣傳，開展“環?！睂嵺`活動。參與到革命區環境綜合治理中，圍繞環境綜合治理“七進”(進機關、進企業、進學校、進社區、進家庭、進村社、進景區)的相關要求，開展環保知識講座、發放宣傳用品等活動，提高革命區環保意識，強化環境綜合治理，改善環境面貌，為建設清潔、優美、舒適的新家園貢獻青春力量，提高根據地人民幸福度。

說明：以上專題僅作參考，各小組可根據專業，興趣自主選擇可行性強、有預見性實踐成果的專題進行調研。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇六

強化理論武裝，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，推動學生在學懂弄通做實上下功夫，進一步強化青年學子的“四個意識”。一是引導大學生深刻認識到十九大在我們黨歷史上的里程碑意義，全面系統地理解大會取得的政治成果、理論成果、實踐成果、做出的重大戰略部署和重大創新舉措，并深入農村鄉鎮、城市社區等基層開展形式多樣的普及宣講活動。二是組織大學生圍繞“改革開放40周年”主題開展系列實踐活動，鼓勵廣大學生回溯改革開放歷程，探尋改革開放事跡，挖掘中國發展故事，感受中國發展速度。

（二）深化“紅色尋訪”主題教育實踐活動。

以培育和踐行社會主義核心價值觀教育為核心，引導青年在“紅色尋訪”中進一步了解國情、黨情，進一步堅定“四個自信”，強化使命意識和責任擔當，用實際行動展示當代大學生的青春力量。一是組織大學生赴嘉興南湖重走初心之路，回顧建黨歷史，感悟“紅船精神”。二是組織大學生走訪延安、井岡山、西柏坡等其他全國重點紅色基地，感悟革命精神。三是組織大學生追尋習近平總書記的足跡，重溫總書記的七年知青歲月，親身感受治國理政新理念、新思想、新戰略的偉大實踐，挖掘、整理總書記在地方工作期間，尤其是在浙江工作期間，執政為民的感人故事。

（三）做好“青春建功第二故鄉”主題實踐活動。

把繼承發揚xx大學“文軍西征”精神與社會實踐服務西部緊密結合，組織大學生尋訪西遷記憶，傳承xx文脈，為第二故鄉建設發展奉獻青春力量，用實際行動建功第二故鄉。一是組織大學生赴西遷辦學地開展主題實踐活動，鼓勵廣大學生重走西遷路，重溫西遷辦學歷史，感悟西遷文化，弘揚西遷精神。二是鼓勵支持廣大學生深入西遷辦學地，開展主題調研、科普宣講、支農、支教、支醫、扶貧等實踐活動。

（四）開展“助力鄉村振興”主題公益實踐活動。

積極響應國家“鄉村振興”戰略，鼓勵大學生聚焦農村，通過“鄉村調研+幫扶實踐”相結合的模式，助力鄉村文化、教育、產業、環境發展，努力為廣大農村居民過上全面小康生活作出更大貢獻。一是組織大學生參加“青年紅色筑夢之旅”活動，組織團隊走進革命老區、貧困地區鄉村，將高校的智力、技術和項目資源輻射到廣大農村地區，用創新創業成果助力精準扶貧和鄉村振興。二是助力“最多跑一次”、垃圾分類等重點工作，組織大學生開展科普宣講、環保行動、關愛留守兒童等公益實踐活動，鼓勵大學生以實際行動參與社會公益事業，傳遞公益精神。

（五）開展“重點領域及重點行業”實踐活動。

充分對接國家戰略和社會需求，結合國家重大領域科研合作以及校地合作實踐基地，為有志于到重點領域及重點行業就業的學生提供有針對性的學習、實踐平臺，引導學生投身于祖國最需要的地方。一是組織大學生到國防軍工等國家重點戰略單位、基層西部單位、海內外產學研基地等重點領域及重點行業開展參觀學習、主題調研、掛職鍛煉等實踐活動。二是組織大學生深入基層、社區及各位企事業單位，針對發展需要、民生需求、社會關切、改革迫切的熱點話題開展調研，通過實際行動了解社會、回報社會。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇七

各市直屬團組織、各團屬青年組織、各有關單位：

為進一步提升xx籍大學生創業創新能力，引導在外優秀人才反哺家鄉建設，關愛家鄉發展，深化青少年新時代文明實踐工作，積極打造青年與城市“命運共同體”，助推xx高質量發展。經研究，決定開展“家燕歸巢”暑期社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

2.城區或中心鎮新經濟、新業態等城市經濟類企業對各類人才的臨時崗位需求；

4.市級高校畢業生實踐基地（名單見附件1）對實踐崗位的需求；

5.市青聯、市青企協、市農促會、市碩/博士聯誼會等青年組織會員所在企業，市志愿者協會、志愿（公益）社會組織聯盟內組織等對階段性或公益性崗位的需求。

3.實踐報到：7月初—8月底期間，大學生到單位報到進行崗位實踐；

4.實踐鑒定：實踐結束，各單位及時做好大學生社會實踐的工作鑒定。

1.各級團組織、各鎮（街道）要根據各自職責認真排摸轄區內分管行業和企業的崗位需求情況，其中要重點關注轄區內高科技、高層次人才項目和規模型企業。崗位征集過程中既要結合企業的實際需求，又要考慮到大學生的專業和個性訴求，要嚴格把關，避免個別管理運行不規范、安全措施不到位、需求崗位層級不高的企業進入。

2.各級團組織要及時與相關部門溝通對接，做好本單位和轄區內崗位需求信息的匯總整理和上報工作，團市委將會同市委組織部、市人力社保局、市科學技術局進行崗位篩選。

3.安排崗位實踐的單位應為實踐大學生指定專人擔任指導老師，加強對大學生的教育引導，引導大學生積極參與單位事務，開展調查研究。各單位要力所能及為大學生提供工作、生活等各項便利服務。

4.為保障崗位實踐的順利開展，各單位與實踐大學生之間要簽訂相關協議（參考文本見附件3）。

未盡事宜請聯系：

xx市科學技術局

20xx年5月20日

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇八

2.隊員之間的溝通與討論，細化方案;。

3,親自到實踐地點進行考察，寫出考察報告;。

4.聯系實踐的有關政府部門或研究機構，向他們征詢意見;。

5.根據考察結果以及當地有關部門所給建議，撰寫活動策劃;。

6.設計團隊名稱;。

7.初步聯絡媒體;。

8.準備活動道具材料。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇九

各團支部：

為了使廣大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻。我們將廣泛動員組織各民族學生深入群眾深入實際開展社會調查、志愿服務、、就業實習等形式多樣內容豐富的實踐活動，，今年的暑期社會實踐組織工作將在繼承以往經驗和成績的基礎上，，進一步加強凸顯民族特色，，展示學院形象。，爭取向學院展示一批優秀的社會實踐成果?，F將具體事宜通知如下:。

服務家鄉。

20xx年7月-——9月。

1、團隊形式。

2、個人形式。

可根據實際情況，選擇具體的實踐方式，如回鄉服務小分隊、掛職鍛煉、社會調查研究、專業學術論文調查研究、勤工助學鍛煉、開展橫向課題，開展各類“三下鄉”服務等。

1.以回鄉服務為主，深入開展“三下鄉”活動。

以文化、科技、衛生“三下鄉”活動為有效載體，組建相關專業的實踐團隊，利用所學專業知識，回到家庭所在地的農村、社區，通過知識講座、板報、散發宣傳品等方式，向群眾宣講、傳授、介紹與生活密切相關的法律、教育、衛生保健常識等內容，向農村群眾全面宣傳黨和國家關于促進農民增收的方針、政策、措施，推動農村經濟的快速發展，組織家教團隊為中小學教室開展英語、網絡、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓，為建設社會主義新農村、構建和諧社會貢獻力量。

2.開展“我是家鄉主人翁，獻計獻策進行中”活動。

開展國情、省情、鄉情的調研活動。以“三下鄉”活動為依托，開展全方位、多視角、立體化的省情調研活動和形式多樣的社會實踐活動，通過對省情和各市地經濟發展狀況的調查研究，深入了解各行各業對青年人才的需求狀況，進行可操作性對策研究，提出有針對性的建設性意見，學生通過撰寫學術論文等方式，為企業、地方經濟和東北老工業基地振興乃至全國經濟的發展貢獻智慧和力量。

3.開展宣傳“上海世博”活動。

開展爭做“環保小衛士”的志愿者服務活動，要求學生大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，向當地村民宣傳節約能源、保護環境的重大意義，并倡議帶領村民從一點一滴節約能源，保護環境。結合活動過程寫出心得體會。

第一階段：下發文件，準備（6月初）。

第三階段：總結表彰（9月）。

1、鼓勵學院老師積極參加。

2、鼓勵社會實踐活動的同時，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的、有益的社會實踐和社會服務。

3、參與社會實踐的成員，在活動中要擺正位置，嚴格要求，認真工作，虛心向人民群眾學習，培養與勞動人民的感情，發揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，要盡一切可能不給基層農村增加負擔。

5、在社會實踐過程中要講文明、講紀律、講奉獻，辦實事，辦好事，爭取辦一件辦成一件并取得實效，忌做表面文章。

6、參加社會實踐者一定要講收獲。在實踐中要注重學用結合，認真思考和及時總結.

7、參加社會實踐要注重對學校工作的宣傳，努力為社會實踐創造良好的輿論氛圍。參與社會實踐的團隊和個人，要為學校和個人樹立良好的社會形象。

8、注意安全教育。

本活動請各班級根據自己實際情況自行完成，學校不集中安排，請各位同學在安全和經家長同意的前提下，就近原則展開社會實踐活動，遇到問題及時與有關人員取得聯系。

讓同學們在暑假的實踐活動的過程中接觸社會，認識社會，為以后能更好適應社會打下良好的基礎，同時，培養、鍛煉學生的動手能力，獨立思考能力和處理人際關系的能力。讓同學們在假期與親人、社會等平時忽略或是沒有時間關注的事物有更深刻的'了解。組織同學們參與其中，使得假期豐富、有意義。

需上交的電子版材料包括：

（1）團隊/個人完成的實踐成果（調查報告等）。

（2）團隊/個人總結報告一份（word形式）。

（3）至少三張比較有代表性的活動照片。

（4）個人上臺演講材料（如ppt,視頻）等形式。

需上交的書面材料包括：

（2）接收單位評語意見（即實踐活動意見反饋表）。

（3）制成一份文字材料、圖片材料文件。（類似于團日活動總結文件）。

（4）實踐基地意向表（選交）。

開展活動的團體和個人都有資格參與活動的評選，評選材料以上交的社會實踐報告、活動過程的記錄資料為參考。結合實踐主題、意義來確定本次寒假社會實踐的優秀作品。

評選標準。

a、活動有對外進行宣傳，并產生一定的社會效應（如：電視、廣播、報紙等相關報道）的，將優先考慮其活動價值。評選將酌情加分。

b、對有活動過程記錄的評選對象，同樣采取加分策略。

c、評選主要以社會實踐報告為評選參考，報告必須符合正規實踐報告的格式。

d、評選的另一個主要參考依據為活動的主題、內容和意義，可主動創新。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇十

各學部團總支、各班級團支部：

為進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將堂上學到的知識應用于社會實踐中，并在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇于擔當社會責任，校團委決定開展20xx年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇十一

“為夢想發聲”赴湖南衡陽殘疾兒童受教育情況調研及特殊支教暑期實踐活動。

目前我國殘障兒童特殊學校的數量明顯不足，仍有大量適齡殘障兒童處于失學狀態。xx年中國殘聯的一項實名調查也顯示，適學殘障兒童中，有近12萬人沒有入學，而且這些孩子的殘障程度比較嚴重，且大多集中在西部地區。（北京師范大學教授王雁）根據中國殘聯公布的數據，我國0～14歲的殘障兒童有817.5萬人，約占全國殘疾人總數的15.8%。在這些孩子的成長過程中，不僅要面對身體上的不便，到了適學年齡，許多人還無法正常入學。

三是特殊教育學校辦學成本較高，部分專用教學儀器設備價格昂貴，必備的教學康復訓練設施配置困難，現代信息技術教育設施設備嚴重缺乏，在一定程度上影響了學生正常的教育教學、生活以及康復訓練活動。

根據中西部部分省份特殊教育學校實地調研情況和教育事業統計數據分析測算，70%左右的學校需要進行校舍建設和配置必備教學、康復訓練設施，其中中西部約680所左右。

由上述《“xx”特殊教育學校規劃》所述，中國特殊教育的問題主要是教學與復健資源不足。但是，殘疾兒童面對的問題不僅有這些，殘疾兒童在成長過程中接收到一些負面的評論或對自我狀況的錯誤認識，容易讓他們產生自卑的情結，抵觸社交，偏于內向甚至自閉，這對將來他們走上社會有很大影響。

一方面，我們支隊希望能夠通過心理輔導、藝術教育、社交活動、勵志講座等形式使殘疾孩子打開心扉，積極面對困難，熱愛生活，熱愛學習，樹立并勇于追求自己的夢想。

另一方面，支隊也希望通過社會募捐、整合資源等形式來獲取孩子們急需的盲文課本、助聽設備、復健器械等，切實改善殘障孩子的教育狀況。

出行之前，我們會聯系心理咨詢中心的老師進行專門的兒童心理方面的輔導，保證隊員們在與殘障孩子交流期間做到能力和知識都專業，避免傷害到殘障孩子們敏感的內心。

和支教團隊有一定的經驗交流，有歷屆學姐學長關于當地聯系、活動流程、可能遇到的困難等方面的相關建議。

有相關同學會攝影和視頻剪輯技術，可以保證紀錄片與后期宣傳片的正常制作。

面對特殊群體的支教，因為對能力的質疑而經常被忽略。我們希望通過我們前期的努力，接受這個挑戰，為這一特殊群體帶去溫暖和希望，帶領他們感受藝術、感受社會，培養健全的人格，樹立正確的人生觀價值觀。

由于殘疾孩子的心理往往有一定的自卑情結與社交障礙，我們希望通過勵志教育與開展合適的社會活動來增強孩子們的自信，讓他們更好地成長。

通過多次持續的特殊支教的總結與思考，探索出一條適合的特殊支教的前期培訓與準備、中期支教流程執行、后期支教總結與特教支教體系的完善的大學生特殊支教的經驗道路。

7.24各位同學從各自所在地出發，并于7.25早8:00前到達福建漳浦縣特殊教育學校。

7.25~7.28進行文化教育（讀書活動），社會活動，藝術教育（折紙，軟陶），勵志教育（播放紀錄片，勵志講座）等支教內容。

7.29進行與敬老院的聯誼，讓孩子們送給爺爺奶奶們自己制作的小工藝品，準備匯演。

7.30~7.31部分同學留校支教，部分同學進行家訪，了解殘疾兒童的家庭狀況，并給以適當幫助。

8.1組織小型的文藝匯演，讓孩子們展示自己；組織一些合適的小游戲。

8.2返程。

由于支教的最終目的是總結出一個適合大學生短期特殊支教的“行前培訓-支教流程-返程總結”的特殊支教模式，這需要長期的經驗累積與新方式的探索，所以項目的長期化對于我們而言，幾乎是必要、不可缺少的。

我們希望通過2-3年間三次左右的特殊支教暑期實踐開展，了解中國特殊教育的概況，總結出大學生支教的可行模式。

在接下來的幾年內，希望支教隊伍可以具有一定的專業性、品牌性，進而能夠進一步獲取校內外公益資源，更切實地幫助到當地的殘障兒童。

視頻記錄支教過程，并在后期剪輯制作一份較完整的紀錄片，用于宣傳，呼吁更多人關注這些特殊的孩子。此外，還希望借助媒體的力量，通過支教成員撰寫新聞稿并發表的方式，擴大特殊支教的影響力。

總結撰寫一份支教報告，介紹我們所接觸到的特殊教育現狀，我們特殊支教的經驗，遇到的已解決的問題、有待解決的問題，供日后特教人員參考。

通過特殊支教的反復總結與思考，探索出一條適合的特殊支教的前期培訓與準備、中期支教流程執行、后期支教總結與特教支教體系的完善的大學生特殊支教的經驗道路。

通過積極聯系部分企業與公益組織，尋求特殊支教項目的.長期合作，為孩子們送去盲文書籍、復健設施等特殊教育的基礎教學設備，給孩子們提供切實有效的幫助。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇十二

為進一步提升慈溪籍大學生創業創新能力，引導在外優秀人才反哺家鄉建設，關愛家鄉發展，深化青少年新時代文明實踐工作，積極打造青年與城市“命運共同體”，助推慈溪高質量發展。經研究，決定開展“家燕歸巢”暑期社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

2.城區或中心鎮新經濟、新業態等城市經濟類企業對各類人才的臨時崗位需求；

4.市級高校畢業生實踐基地（名單見附件1）對實踐崗位的需求；

5.市青聯、市青企協、市農促會、市碩/博士聯誼會等青年組織會員所在企業，市志愿者協會、志愿（公益）社會組織聯盟內組織等對階段性或公益性崗位的需求。

3.實踐報到：7月初—8月底期間，大學生到單位報到進行崗位實踐；

4.實踐鑒定：實踐結束，各單位及時做好大學生社會實踐的工作鑒定。

1.各級團組織、各鎮（街道）要根據各自職責認真排摸轄區內分管行業和企業的崗位需求情況，其中要重點關注轄區內高科技、高層次人才項目和規模型企業。崗位征集過程中既要結合企業的實際需求，又要考慮到大學生的專業和個性訴求，要嚴格把關，避免個別管理運行不規范、安全措施不到位、需求崗位層級不高的.企業進入。

2.各級團組織要及時與相關部門溝通對接，做好本單位和轄區內崗位需求信息的匯總整理和上報工作，團市委將會同市委組織部、市人力社保局、市科學技術局進行崗位篩選。

3.安排崗位實踐的單位應為實踐大學生指定專人擔任指導老師，加強對大學生的教育引導，引導大學生積極參與單位事務，開展調查研究。各單位要力所能及為大學生提供工作、生活等各項便利服務。

4.為保障崗位實踐的順利開展，各單位與實踐大學生之間要簽訂相關協議（參考文本見附件3）。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇十三

1.學習書本知識，理論聯系實際。認識當今環境問題的產生、現狀及其危害，并了解人們為解決環境問題而采取的一般措施。

2.進行實地考察。先后到東魚河看水體污染現狀，到市區看大氣污染現狀，到主要交通干道及建筑施工現場考察噪聲污染，到垃圾轉運中心觀看廢渣污染情景等。

3.記錄數據。我們重點走訪市環保委、市環境檢測站、排污站等單位，比較全面地了解我市環境污染和環境治理的情景。

4.談心得體會，撰寫《大氣污染與防治》《水污染與防治》《噪聲污染與防治》《固體廢棄物污染與防治》《環境與我們》等一系列文章。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇十四

1、隨著全球人口和經濟規模的不斷增長，能源使用帶來的環境問題及其誘因不斷地為人們所認識，全球氣候變暖對人類生存和發展提出了嚴峻挑戰。

2、在發展的中國，我們大力倡導建設生態文明，新型節能生產方式成為當今社會的主旋律。倡導和踐行“綠色環保，低碳生活”是每個公民義不容辭的環保責任。

3、國家加大統籌城鄉發展力度，進一步夯實農業農村發展基礎。推動“綠色環保，低碳生活”這一時代理念在新農村建設中推廣迫在眉睫。

4、“綠色環保，低碳生活”的理念在大學校園氛圍日益濃厚，取得了顯著的育人效應。

向廣大市民宣傳，低碳生活，保護環境，創建美好家園

哥本哈根氣候大會的黯然落幕，再一次將節能減排的議題推向風口浪尖。不過令我們欣慰的是，在這次大會上，中國承諾到20xx年將單位gdp的碳排放量在20xx年的基礎上縮減40%—45%，顯示了一個負責任的大國的姿態。與此同時，在國內，低碳經濟、低碳觀念越來越深入人心，正引導著一股新的健康風尚。政府在關注怎樣協調民生、發展、環境的關系，調整經濟結構勢在必行;企業在關注如何在獲取經濟利益的同時高效利用資源;更多家庭也開始關注“低碳生活，樂活人生”的理念。然而，這一切只是個開始，還需要更多人的持續的熱情和有效的行動，而且我們相信：改變自己，從我做起，生活真的會從此不同。

二七

20xx年3月20日——5月20日

1、通過對居民、企業管理者、中學生進行“綠色環保，低碳生活”理念普及，讓更多的人加入低碳生活的行列。讓“綠色環保，低碳生活”的理念在新農村建設中宣傳并得到推廣。

2、激發人們的歷史使命感特別是中學生——祖國未來的主力軍，使得“綠色環保，低碳生活”理念漸入人心。

3、通過實踐培養學生人際交流能力，集體主義精神，團隊合作意識，行使當代大學生神圣使命，感受人與社會的和諧之美。

4、突出學校的專業特色，提高學校的知名度。

20xx年3月20日——5月20日

1.初定主題，招募隊員;

2.隊員之間的溝通與討論，細化方案;

3,親自到實踐地點進行考察，寫出考察報告;

4.聯系實踐的有關政府部門或研究機構，向他們征詢意見;

5.根據考察結果以及當地有關部門所給建議，撰寫活動策劃;

6.設計團隊名稱;

7.初步聯絡媒體;

8.準備活動道具材料。

學生暑期社會實踐活動方案推薦篇十五

（一）各學院總隊長要統籌好本學院社會實踐宣傳工作和團中央20xx“鏡頭中的三下鄉”工作，指定一名社會實踐宣傳信息員負責本學院社會實踐簡報及負責撰寫統籌相關宣傳稿。各學院分團委負責人應對做好本學院社會實踐簡報、報道把關工作。團隊的宣傳工作情況將作為評選優秀實踐團隊的重要依據之一。

（二）稿內容必須及時、準確、直接地反映暑期實踐活動有關情況。在社會實踐過程中，各學院每天晚上9點之前報送一次社會實踐工作簡報（電子版）。實踐期間，每個學院應有2-篇綜合報道。稿應注明：所屬學院和團隊名稱、報道主題、作者姓名等基本信息。

（三)活動報道應配圖片，投稿圖片應主題鮮明，圖像清晰，分辨率為1280×960以上，存為epg格式，請置于獨立夾發送，勿直接粘貼在rd檔中。圖片名稱統一為“團隊名稱+照片拍攝者+圖片說明”。

（四)所有稿及圖片請打包發至郵箱xx，郵及附壓縮包名稱為“投稿4位數字日期+學院團隊名稱+作者姓名”，例如“0801+團隊主題+李華”。

(五)所有稿和照片應統一發社會實踐專用郵箱，團委將擇優推薦在校園網進行報道。

（六）如有校外媒體對社會實踐團隊進行報道，要及時上報照片、視頻和媒體報道截圖等。

（七）請各重點團隊充分利用學院團委微博、微信等平臺及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享。

聯系人：李xx。

聯系電話：xx。