當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼師家園共育心得體會篇一

家庭教育和學校教育是孩子成長過程中不可或缺的兩個環節。然而，在現代社會中，由于家長的忙碌和學校教育模式的局限性，導致了家庭教育和學校教育的難以銜接，孩子的教育效果受到了一定的影響。實現家園共育，成為了一個熱門話題，如何實現家園共育以達到更好的教育效果成為了家長和老師們關注的焦點。

第二段：家庭教育與學校教育的對接。

家庭教育和學校教育并非對立的關系，相反，家庭教育和學校教育是互補的關系，二者可以相互促進，增強孩子的成長效果。在實現家園共育的過程中，首先需要解決的問題就是家庭教育與學校教育的對接問題。對接成功，可以幫助孩子更好地掌握知識，增強孩子的學習興趣和學習主動性。

第三段：家長的作用。

作為孩子最親密的伴侶，家長在家庭教育中扮演著舉足輕重的角色。家長的行為和言傳身教對孩子的影響巨大，家長應該注重培養良好的家庭教育習慣，陪伴孩子成長。在實現家園共育中，家長應該積極配合學校的教育工作，與老師進行良好的溝通，共同監督和支持孩子的教育成長。

第四段：學校的作用。

學校是孩子正式的學習場所，在教育教學中起著關鍵性的作用。學校的教育方式和教育模式將直接影響到孩子的學習效果。在實現家園共育中，學校應該注重家長的參與，建立家校溝通平臺，開展家校合作，幫助家長更好地了解學校的教育教學方式，為家庭教育提供支持和指導。

第五段：總結。

重視家庭教育與學校教育的對接，實現家園共育已經成為目前教育界的一個共識。在實現家園共育的過程中，家長和學校都需要積極行動，共同推進教育工作。只有家長和學校之間建立更為緊密的合作關系，共同協力，才能讓孩子得到更好的教育效果，更好地成長。

幼師家園共育心得體會篇二

家園共育，是教育中的一種新理念，強調家庭和學校共同育人。為了提高雙方的育人素養，學校舉辦了家園共育專項培訓。在參加了這次培訓后，我深感受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，在這次培訓中，我深刻體驗到了家庭教育的重要性。以往，我總是認為學校的教育就夠了，不需要過多在家庭中干預孩子的學習和成長。但是在培訓中，專家們反復強調，學校的教育只是孩子成長的一部分，而家庭教育才是孩子全面發展的重要環節。因此，家長們應該更加關注孩子的成長，提供積極的教育環境和正確的引導，讓孩子在家庭的陪伴中感受到愛、溫暖和安全感。

其次，在培訓中，專家們詳細介紹了一些家庭教育的實踐方法和技巧。舉個例子，他們強調了家長和孩子之間的有效溝通。家長需要傾聽孩子的聲音，尊重他們的意見，給予他們發表意見的機會，以增強孩子的自信心和表達能力。專家還提醒家長要注意培養孩子的好習慣和良好的行為規范。通過與孩子制定一些家規家訓，引導他們遵守規則，鍛煉他們的自律和責任感。這些實踐方法和技巧給了我很大的啟示，讓我認識到了家庭教育的多樣性和靈活性。

此外，在培訓中，我還學到了如何與學校建立良好的合作關系。專家們強調，家長和學校應該建立起互信、互助的關系，共同為孩子的健康成長而努力。家長可以積極參與學校的各種活動，了解孩子的學習情況，與孩子的任課老師保持密切的聯系。而學校也應該加強與家長的溝通渠道，及時向家長傳達關于學校教育的信息和政策，讓家長更好地參與到孩子的教育中來。通過這樣的合作，孩子能夠得到更好的教育資源和關愛，實現全面的發展。

最后，家庭教育也需要家長不斷地完善自己的育人能力。在培訓中，專家們提到了一些家庭教育的必備素養，如情商、溝通能力、家族文化傳承等。家長要時常反思自己的育人方式，不斷學習和提高自己的育人能力，以更好地引導孩子的成長。培訓還提供了一些閱讀材料和學習資源，讓家長能夠持續地學習和提升自己。

總的來說，這次家園共育專項培訓讓我深刻認識到家庭教育的重要性，并學到了許多家庭教育的實踐方法和技巧。這次培訓也強調了學校和家庭之間的合作關系，并促使我完善自己的育人能力。我相信，通過這次培訓，我的育人理念和育人方式都會得到改善，為孩子的成長和未來打下更堅實的基礎。

幼師家園共育心得體會篇三

作為家長普遍都認為自己最關心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切！為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數家長把孩子的未來當成自己夢想的延續。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個問題：參與孩子的成長，你專業嗎？你能不能讓自己的孩子做到？我們不是專家，這是肯定的。實際上，我們的孩子已經很優秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力！

既然我們缺少專業知識，能力不夠，必然要學習。對于“家長駐校”，本來我也不覺得參與其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個數，如果知道班里有別的家長能去，我還不一定會參加這個活動。但是就在踏進校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環境，是他們將要在這里走過四年的'搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學校是農村的、不太大。

學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化知識，開闊心胸；課后奔跑吶喊，放飛自我。學校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。

學校不太大，但教室內外地面凈亮，教學設施合理擺放。多處設置了廁所夠方便，廁所無味夠衛生，夠潔凈。

學校不太大，但餐廳內食物豐富，營養剛剛好。操場是塑膠的，安全環保檔次高。精神文化、物質基礎都較全面。

學校不太大，但所有任課老師積極教學的態度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：

第一、學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉變確實是我們農村家長需要惡補的一堂課。

第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。

離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。

現在孩子們的勞動習慣，的確讓人汗顏，生活環境舒適，家長對家務活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之，就養成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長總會習慣的認為現在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。

有位教育家說過：“教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生的勞動習慣。”而家務勞動是培養孩子勞動習慣的的方式，在家務勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。

俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當的家務勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。

那么，家長怎么培養孩子愛勞動呢？

1、要培養孩子勞動的興趣。要根據孩子好動、好模仿的特點，培養勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無意識的模仿動作變為有意識的自覺行為。

2、要經常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時的表揚和鼓勵，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。

3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛生。

看了講座以后，從現在開始，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務勞動，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己，培養他們自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經歷的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。

幼師家園共育心得體會篇四

近年來，家園共育已成為教育界的一個熱門話題。作為家長和教育者，我們都深感家庭和學校在孩子教育中的重要性。為了進一步提升家庭與學校的合作，我參加了一次以“家園共育”為主題的教研活動。通過與其他家長和教育者的交流與分享，我深刻體會到了家園共育的重要性，并且收獲了很多啟發和心得體會。

首先，在家庭與學校合作共育的過程中，相互信任和溝通是非常關鍵的。在教育的道路上，我們家長和教師都希望孩子能夠茁壯成長，實現自己的夢想。為了實現這個目標，我們必須建立起相互信任的關系。只有當家長和教師能夠相互理解和支持，才能夠更好地合作共育孩子。同時，溝通也是家園共育中至關重要的一環。家長和教師通過溝通，可以更好地了解孩子在學校中的表現和成長情況，進而共同制定出更合適的教育計劃。因此，家長和教師需要保持一個開放和耐心的態度，積極參與到家園共育中去。

其次，在家園共育中，要注重家庭和學校的角色不同，但同樣重要。家庭是孩子成長的起點，也是孩子最重要的學習環境。在家中，家長可以給予孩子更多的關愛、支持和引導，培養他們的品德素養和家庭價值觀。而學校則是孩子接觸廣泛的知識和多樣化的人際交往的地方。學校教師可以借助專業知識和教育理念，幫助孩子在學業上取得進步，并培養他們的社交能力和團隊合作精神。在家庭和學校的合作中，我們需要明確各自的角色和責任，并相互配合、互補，共同為孩子提供更好的教育環境。

第三，家園共育的目標是培養健康、快樂和全面發展的孩子。學校教育和家庭教育相輔相成，都是為了孩子的發展和成長服務的。我們在共育的過程中，不能過于注重學術成就或功利性的目標，要將孩子的身心健康和快樂成長放在首位。只有當孩子在健康愉快的環境中成長，他們才能夠全面發展，充分發揮自己的潛能。因此，家長和教師應該共同努力，營造良好的成長環境，關注孩子的身心健康，并注重培養他們的興趣愛好和綜合素質。

第四，家園共育的過程是一個不斷學習和反思的過程。家長和教師需要不斷學習新知識，提高自身的教育素養，以更好地引導和教育孩子。同時，我們也要勇于接受反思和改進，不斷地反思自己的教育方式和方法，并不斷完善和提高。家長和教師的學習和成長，將直接影響到孩子的發展和成長。因此，我們要時刻保持學習的心態，積極擁抱變化，持續地更新教育理念和教育方法。

最后，家園共育的價值在于孩子的全面發展和成長。孩子是家庭和社會的未來，他們的發展和成長是我們最關心的事情。通過家園共育，我們可以將家庭和學校的力量結合起來，為孩子提供更好的教育環境和資源，幫助他們更好地發展自己的潛能。當孩子在一個充滿愛和支持的家庭環境中成長，并得到學校和家庭的雙重關注和培養時，他們將能夠充分展示自己的才能和潛力，成為社會有用之人。

總之，家庭與學校的合作共育是非常重要的，對孩子的發展有著深遠的影響。而在家園共育的過程中，相互信任和溝通、注重角色不同卻同樣重要、關注孩子的身心健康和快樂成長、持續學習和反思，并以此為目標的全面發展和成長，這些都是家園共育的核心要素。我相信在家庭和學校的共同努力下，我們能夠為孩子創造一個更好的成長環境，培養出更優秀的下一代。

幼師家園共育心得體會篇五

馬青松教授針對家園共育聊了很多，其實也是告訴我們父母應該怎樣教育自己的孩子。我也是兩個孩子的母親，所以我用更加謙卑的態度聽完了此次講座，真是受益匪淺！

馬教授首先講到這么一句話：“心情好，一切都好。”教育孩子首先讓孩子有愉快的心情開始。有的家長教育孩子總是說“人家的孩子怎么好，自己的孩子怎么不好”。我們總是善于給孩子貼一個負面的標簽，長時間下去就會給孩子一個心理暗示“我很笨”“我不行”。以后遇到事就唯唯諾諾，生怕自己做不好。作為家長，我們應該培養孩子積極良好的心態。如果我們可以給自己孩子請一個保姆，那你們會有一些什么樣的附加條件呢？有耐心、有親近感、善于和孩子交流等等許多。但這世界沒有哪一個人能比父母更愛自己的孩子，所以我們應該努力積極的做一個孩子理想中的父母。那些沒有時間照顧孩子的家長，你們是一個合格的父母嗎？一位母親每天辛苦的掙錢并告訴孩子將來送她去最好的寄宿學校，孩子聽后告訴媽媽以后也要掙很多的錢把她送到養老院，母親聽后驚訝的不知所措！

馬教授還說：“家長要用欣賞的眼光看待孩子，告訴孩子你哪里行！”這樣，孩子的優點一點點被放大，這樣他的優勢就會被發展到極致。

幼兒園老師有專業的理論作為基礎，用正確的兒童觀來看待孩子。作為父母也要不斷的學習，讓自己成為一個合格的父母。當我們的思想統一之后才能家園共育，更好的教育好孩子。

幼師家園共育心得體會篇六

家園共育是指學校和家庭在教育孩子方面進行合作，共同關心孩子的成長和發展。對于家長和教師來說，家園共育是促進孩子全面發展的重要途徑。最近，我參加了一次主題為“家園共育”的教研活動，從中我受益良多，深受啟發。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

首先，家園共育強調教育的連貫性。教師在教育孩子的同時，家長也應積極參與，共同制定教育目標和方案。家長和教師要保持密切的溝通和合作，共同為孩子營造良好的學習環境。在我參加的教研活動中，我了解到許多家長在孩子的學習過程中都積極參與其中，通過與教師溝通，了解孩子的學習情況，并根據孩子的需求提出建議。這種密切的合作對孩子的發展非常有益，可以保證教育的連貫性，使孩子能夠更好地發展自己的潛力。

其次，家園共育注重培養孩子的綜合素養。傳統的教育往往只注重學術成績，而忽視了孩子的其他發展方向。然而，家園共育強調全面發展，包括學術、藝術、體育和品德方面。在我參加的教研活動中，有一位家長分享了她的經驗，她在家里為孩子創建了一個多功能的學習空間，包括書桌、樂器等，為孩子提供了學習和藝術發展的機會。這種家庭環境的創造對孩子的綜合素養培養非常重要，可以激發孩子的多元智能和創造力，促進他們全面發展。

再次，家園共育強調家庭的教育責任。學校和家庭是孩子成長的兩個重要環境，家庭應該承擔起培養孩子良好習慣和價值觀的責任。在我參加的教研活動中，有家長分享了她如何在家里培養孩子的責任感和自律性。她通過制定家庭規則、分配家庭任務等方式，幫助孩子養成良好的習慣。這種家庭教育的作用不可忽視，可以幫助孩子養成積極向上的態度和習慣，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

最后，家園共育強調親子關系的重要性。家庭是孩子成長的溫床，家長的陪伴和關懷對孩子的發展起著重要作用。在我參加的教研活動中，有一位教師分享了她如何通過親子游戲、家庭活動等方式促進親子關系的發展。這種家庭親子互動對孩子的情感發展非常重要，可以增強親子之間的信任和理解，為孩子的成長提供溫暖和支持。

總結起來，家園共育主題教研活動讓我進一步認識到家庭在孩子教育中的重要性。家長和教師的合作是孩子全面發展的關鍵，而培養孩子的綜合素養、家庭的教育責任、親子關系的發展都是家園共育的重要內容。通過家園共育，我們可以為孩子提供更好的成長環境，培養他們的綜合素質和道德觀念，幫助他們成為有責任心和創造力的人，為社會的發展做出貢獻。

幼師家園共育心得體會篇七

家園共育是幼兒健康成長的基礎,是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同愿望。家庭和幼兒園是影響幼兒身心發展的兩大方面,這兩大方面對幼兒的影響必須同方向、同步調才能達到成倍的效果。

每天在接送幼兒時,總會有家長問:"今天某某表現得怎么樣?"或是:"某某這段時間怎么樣?"那么,怎樣向家長反映問題就擺在我們面前。以前,我在這方面不太注意,說話直來直去,不講技巧,結果說了半天不但沒有解決問題,反而引起家長的誤解,使自己很被動。意識到了這一點,再和家長溝通的時候,我很注意講話的內容和方法,邊摸索、邊試驗、邊總結。現在,我用自己總結出的方法和家長溝通,取得了家長的理解、信任、支持、在老師和家長的共同努力下,孩子們在各方面取得了明顯的進步。下面是我對家園共育的心得:。

一、切忌"告狀"式的談話方法幼兒教師的教育對象是天真可愛的孩子,在這些"小可愛"身上也會有這樣那樣的缺點和不足,在告訴家長之前教師要想一想如何向家長表述,可以先把孩子的優點和閃光點告訴家長,再敘說孩子的不足。

二、策略性和藝術性。

期的的。

三、微笑服務,熱情有度。

四、主動交流,加強溝通。

溝通的形式涉及口頭或書面溝通、詳細或簡略溝通、正式或非正式溝通。根據幼兒園工作的性質基本上借助家訪、孩子入園與離園的機會與家長溝通。在我們平時的工作中主要以談話為主,一般是主動與家長聯系,有針對性地與家長溝通,就溝通的內容而言有以下幾種:1、歸納總結孩子平常的表現,主動告訴家長,同時了解孩子的家庭背景。2、針對發生在孩子身上的情境或事件進行交流。

3、針對孩子的進步或發現孩子的缺點進行交流。

4、針對生活中某一教育現象如溺愛進行交流。

5、針對家長的困惑或自己的困惑進行交流。無論哪種情況,溝通必須有針對性、指向性、客觀性。因家長的性格、愛好、年齡及對孩子的重視程度不同,溝通的方式也就不一樣,有的家長會主動與老師交流而有的家長不善言辭或意識不到就會缺乏與教師的溝通,無論哪種情況,教師都應積極、主動與家長交流,在交流過程中會使教師和家長之間架起相互了解與理解的橋梁,那么任何的問題與矛盾都會迎刃而解的。

五、努力學習專業知識、科學指導。

教師只有必備有一定的專業理論知識,才能正確實施教育并且科學指導家長,同時要多閱讀幼兒教育的相關書籍才能掌握幼兒教育發展的新理念、新動態,跟上時代的步伐。

幼師家園共育心得體會篇八

家園共育親子講座是一種有效的家庭教育方式，它不僅能夠為父母提供寶貴的育兒經驗，幫助他們更好地了解孩子，還有助于增加親子間的溝通和互動。最近我參加了一場家園共育親子講座，對我非常有收獲，現在我想分享一下我的體驗和心得。

第二段：主體。

這場講座的主題是家長如何培養孩子的自信心。主講人從自信的概念、自信的重要性、自信的形成過程等多個方面進行了深入淺出的解說，使我們深刻認識到自信在孩子成長過程中的重要性，并且了解到不同年齡段孩子的自信心的表現和塑造方式不同。同時，主講人還通過具體的案例拓寬了我們的思路，引領我們更好地理解自信的本質，更好地開展親子育兒實踐。

第三段：體驗。

通過這場講座，讓我深刻領會到了一句話“做為父母，不是讓孩子過我們想要的生活，而是幫助孩子過他們想要的生活”。其實每個孩子都是獨立而自由的個體，他們有自己的想法和目標。我們應該尊重孩子的意愿和需求，并幫助他們發揚自己的長處。同時，我們需要給予孩子正確的引導和正確的心態，讓他們學會面對失敗和挫折，懂得如何在不斷嘗試中不斷進步。

第四段：收獲。

這場講座讓我更加明白，教育孩子是一個系統性的過程。從孩子的出生到成年，家長需要不斷地賦予孩子正確的觀念和價值觀，并不斷地幫助他們提高自我意識。此外，我們也要不斷地反思自己育兒方式的合理性和可行性，適時地對自己進行調整和改善。只有這樣，才能夠有效地引導孩子成長，幫助他們成為自信、獨立、有責任感的人。

第五段：結尾。

通過這場寶貴的家園共育親子講座，我更加深刻認識到了育兒的重要性，學會了如何正確引導孩子。同時，我也意識到要想讓孩子得到全面的發展，需要不斷提高自我素質和思考能力，為家庭注入更多溫馨和愛心。這次講座讓我在育兒道路上受益匪淺，我也希望父母們未來能夠有機會參加類似的講座，用更好的方式陪伴孩子一起成長。