總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

工作總結標題標語篇一

上海二期課改以探索型主題活動的形式呈現課程內容，強調幼兒在日常生活中獲得的知識和經驗，強調幼兒在搜集、處理信息中的自主性，但這種活動形式并不完全為廣大家長所了解。許多家長不知該如何引導孩子進行探索，甚至不理解幼兒園為何憑空多出這些“作業”。

為了讓家長真正了解主題活動的教學形式和意義，從而充分調動其積極性，參與到主題活動中來，我專門召開了家長會。在這次家長會上，我嘗試將會議形式由“家長接受式為主”變為“互動式為主”，讓家長會真正成為促進家園有效互動的平臺。

如果單純向家長介紹課改理念而不給予他們感性認識，這種說教將是十分枯燥的，而且即使家長明白了課改理念，也不知如何具體運用于教育實踐。為了有效解決這個問題，在家長會前，我先布置活動室環境，特別是將材料擺放成幼兒平時區域學習時的樣子，使主題內容凸現出來。家長陸續到會后，我就引領他們一同走進幼兒平時學習探索的世界，讓他們近距離地了解孩子的學習環境，并從生動的活動環境創設、有層次性的材料提供等方面了解如何為孩子的自主探索提供空間。在家長有了感性經驗后，我結合近階段的活動主題向家長介紹教學內容及活動方式。看罷、聽罷，不少家長感嘆，原來幼兒園的探索型主題教育有著深厚的內涵，能為幼兒自由探索提供豐富的土壤。他們紛紛表示，今后會積極參與到主題教育活動中來，努力在家中為孩子營造相應的學習氛圍。

家庭教育方式不同，教育效果的差別也會很大。為了尋求更有效的教育方式，我在會前先設計好一個中心話題——“親子同樂大家說”，引發家長討論，讓家長們用教育實例來說話。如，我聯系了班中一位在“親子制作”方面很有經驗的家長，與其探討家教心得。我搜集了幾個學期來他和孩子一起制作的教玩具、繪畫作品等，并將它們組合成“我和爸爸同樂”的主題版面。在家長會上，這位家長就“親子制作如何與孩子分工”“如何提升家長自身素質”等問題談了自己的看法，帶動不少家長談了自己的體會和經驗。家長們都聽得很認真，獲得不少啟發，有的還互相答疑。這使我認識到，教師應給家長創設更多的交流空間，幫助他們架起互動的橋梁，使家園互動更加順暢。

在“互動式家長會”上，教師不僅是一個聽眾，還應成為一個懂得聆聽、善于總結的“主持人”。教師要讓家長在“有話大家說”的氛圍中逐漸感受教育的樂趣，掌握教育的技巧，了解教育的真諦。

在家長侃出“教育經”后，教師可及時總結值得借鑒的教育方法，并提升其中隱含的先進教育理念，幫助家長觸類旁通。

當家長提出困惑時，教師不必急于解答，可以讓這方面有經驗的家長給出建議。如，小杰媽媽的困惑是：“進行親子繪畫活動時，如果家長本身不在行，怎么輔導孩子？”面對這樣的問題，其他家長的主意可真不少。濤濤媽媽說，家長平時在逛書店時應做個有心人，買上一本兒童繪畫書備用。當孩子遇到困難時，媽媽可以照書上的樣子畫出輪廓，讓孩子自己配色、涂色和勾線。這樣既能較好地和孩子一起完成任務，又能增強孩子的自信心。程程爸爸則說，親子繪畫時孩子參與構思很重要，只有孩子自己想畫的內容，才會饒有興致地堅持完成。文文媽媽則覺得，親子繪畫的目的并不是要追求效果或技能，重要的是親子交流，她還介紹了很多與孩子交流的技巧。家長的這些見解是在實踐中總結出來的，因此十分具有說服力。接著，我將操作性強的方法進行歸納，使某些問題的解決方案一目了然，并通過提升經驗使家長在家庭教育中能夠舉一反三。

這次家長會使家長們更全面、深刻地感悟了課改理念。“互動式家長會”確實是增進家園互動的有效途徑，它有利于教師將教育理念轉化為操作性強的教育行為推薦給家長，使家長更主動地配合、支持幼兒園教育。

工作總結標題標語篇二

一、興趣是減負的第一法寶。

學生為什么會有負擔?如何才能讓學生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻：當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受;反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負擔。所以，學生有沒有興趣，很大程度上決定了負擔的輕與重。學生在學校除了讀書，還應該有更為豐富的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負擔。

二、向四十分鐘要質量。

學生要發展，教師就要先行發展。教師廣泛涉取以求一個“博”字;鉆研業務以求一個“專”字;加強教研以求一個“新”字。要上好課，課前準備是關鍵。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學階段的地位和任務，從而更好地開展課堂教學。

三、讓學生把作業當做一種快樂。

查閱各級各類的減負令，都會有這樣一條規定：嚴格控制學生的作業量。做到一、二年級不布置課外作業，三到五年級的課外作業不超過30分鐘，六年級的作業不超過1小時。因此，人們一提到減負，第一反應就是減少作業量。有人認為“減負”就是給學生少一些作業、少一些補習，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規定是很難操作的。試問，一、二年級的孩子回到家什么作業也不做，家長會答應嗎?一定量的作業還是要布置的，因為學習本身就客觀存在一定的負擔的壓力，任何人學業上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環節。如果我們隨意減去學習中應有的負擔，就徹底偏離了減負的精神。

在作業的要求上，首先要精心設計作業，認真篩選，控制作業數量。選擇有代表性的作業，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的。筆頭作業一定要做到少而精，避免機械重復。其次，老師要做到“下水作業”。有“下水文”，作業也應該有“下水作業”。凡是要求學生做的題目，老師必須先做一遍或先過一遍。在做下水作業的過程中，了解作業的難易程度，所需時間，容易出錯的地方等。這樣才能做到布置作業適量而又適度。第三，雙休日、節假日要控制筆頭作業的量，可布置一些“軟作業”。所謂“軟作業”，就是比較靈活、自由的、需要學生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調查等。這些作業學生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔的。而這些作業的完成，對于增進學生的綜合素質無疑是很有幫助的。

作為學生，寫作業時他們的鞏固知識，取得好成績的一條必要的途徑，我們要鼓勵學生勇敢地承擔起來。然而，作為老師，我們在作業的布置和選擇上也要動動腦筋，既要減輕學生的作業量，又能達到預期的效果。

四、多元化的評價方式。

為什么學生的負擔越減越重，究其原因就是評價制度跟不上時代的發展。怎樣去評價一個學生，大家的定向思維就是孩子的考試成績，尤其是語文數學英語等所謂主科的學習成績。其實，從多元智能的視角去看待學生，你會發現每個學生都是特別的，所有的學生都是聰明的，只是他們的才智表現在不同的方面。我們要承認這種差異，悅納這種差異。教育的過程應該是欣賞學生成長的的過程，巧用激勵手段，能帶來意想不到的減負效果。

在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰最多”的競賽園地，上面貼著一顆顆通紅的蘋果。這些都是老師對孩子們的獎勵。然而，這些蘋果并不是學習成績好的學生才會得到，只要學生在某一方面有足夠的表現，或者是在某一方面取得了不小的進步，都會得到紅蘋果的獎勵。一枚小小的紅蘋果，不僅對成績好的孩子是一種促進，而且讓那些成績不如意，但是在其它方面表現突出的孩子找到了自尊，讓孩子們自豪地認為：“我就是最棒的!”定了星級隊員評比方案，每月都會評選星級隊員，包括禮儀星、友愛星、發言星、守紀星、勞動星、作業星、閱讀星等，只要在某一方面優秀就可以登上星級隊員風云榜。

靈活機制的評價方式，讓學生更自信，對學習也更有信心。看到每個孩子的長處，采取多元化的評價方式，不僅是減輕的學生學業負擔，更是減輕了學生的心理負擔。

工作總結標題標語篇三

(一)統一思想抓宣傳，濃厚服務經濟建設的氛圍。

一是加強組織領導。

二是深入宣傳發動。

三是集中工作精力。

(二)創新載體抓落實，確保服務經濟建設的實效。

一是與推進項目建設結合。二是與推進產業發展結合起來。三是與破解發展難題結合起來。

(三)著眼長遠抓機制經濟建設，提升服務的水平。

一是建立項目調度機制。二是完善協調服務機制。三是嚴格督查考核機制。

工作總結標題標語篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

1.“上下”同步，以項目文化引領管理。上到戰略精心謀劃。下到一線落地生根。

2.“內外”兼修，以項目文化創新管理。內化于心，大力弘揚企業精神。外化于形，精心打造企業品牌。

3.“點面”結合，以項目文化提升管理。著眼于點，示范引導。立足于面，深化拓展。

4.從高認識，深刻領會新時期群團工作的重要性。緊貼實際，全面部署全縣下一步黨的群團工作。強化舉措，確保全縣黨的群團工作取得實效。

5.回顧這次培訓，有三點難忘。總結這次培訓，有三點收獲。結束這次培訓，有三點感悟。

6.思想上充了“電”。精神上補了“鈣”。工作上加了“油”。

7.把良好的學風帶回去。把優良的黨風帶回去。把務實的作風帶回去。

8.政治理論得到了加強。黨性修養得到了鍛煉。發展意識得到了提高。

9.弘揚黨校的優良學風。堅持黨校的嚴明紀律。發揚黨校的質疑精神。

10.做優第一產業。做強第二產業。做大第三產業。

11.可喜可賀。可圈可點。可贊可頌。

12.穩健運行。穩步推進。穩扎穩打。

13.探索了新途徑。形成了新格局。摸索了新辦法。建立了新機制。

14.敢干闖出了新路。競干展示了風采。苦干結出了碩果。實干贏得了民心。

15.工作力度大。工作思路清。工作措施新。工作方法活。工作效果實。

16.起點高。策劃精。宣傳早。分工細。保障強。

17.文化研討氣氛熱烈。祭祀大典氣勢磅礴。xx聯歡氣場強勁。xx百家宴氣質鮮明。文體活動氣象萬千。

18.新聞報道突出“實”字。精神文明突出“新”字。輿論導向突出“廣”字。理論研究突出“深”字。

19.工業化進程的必然要求。城鎮化提高的必經階段。農村現代化的必由之路。

20.回顧過去，既有成績，也有問題；

立足當前，既有壓力，也有機遇；

展望未來，既有動力，也有信心。

21.樂于多作貢獻；

善于分工合作；

敢于堅持原則；

富于創新精神。

22.對上，符合國家大政方針。對下，符合群眾愿望。對內，符合經濟社會發展實際。

23.從國內外的情況來看，旅游是朝陽產業。從00的情況來看，旅游是戰略產業。從我市的情況來看，旅游是優勢產業。

24.加強領導抓合力。強化宣傳抓氛圍。建立制度抓落實。統籌協調抓督查。

25.堅持標準選好人。強化培訓育好人。建立制度管好人。立足實際用好人。

26.在精準施策上著力。在精準扶持上聚力。在精準服務上出力。在精準管理上用力。在精準考核上發力。

27.用責任匯聚力量，用信念鑄就堅強，用真情凝結關愛。

28.塑造干凈干事的形象；

塑造親民愛民的形象；

塑造公道正派的形象。

29.產業升級拉動一批。城鎮化轉移一批。農業現代化托起一批。區域協調發展帶動一批。政府宏觀調控幫扶一批。

30.聽民聲、解民怨；

謀民利、紓民困；

察民情、暖民心。

31.真抓；

親抓；

巧抓；

敢抓。

32.盡職盡責保穩定，一心一意謀發展，再接再厲強管理。

33.緊握自主創新之匙。勇添產業升級之翼。力闊中小企業之路。精造創意文化之林。敢亮體制改革之劍。

34.強化監督。細化要求。量化考核。優化服務。

35.常思發展之策，堅持干事創業；

常懷學習之心，堅持修身求知；

常存律己之念，堅持拒腐防變。

36.全力抓特色。全速抓突破。全民抓經濟。

37.思想再解放，標準再提高。定位再準確，力度再加大。方法再創新，成效再突出。活力再激發，作風再過硬。

38.抓力度，領導重視到位。抓指標，目標考核到位。抓合力，綜合協調到位。抓制度，責任追查到位。抓素質，隊伍建設到位。

39.建功立業是實現人生價值的最高追求。真抓實干是踐行宗旨的最好體現。爭創一流是做好工作的最高標桿。

40.領導務必高度重視。部門務必盡職盡責。獎懲務必堅決有力。

41.要追求名節，不要追名逐利。要以權謀事，不要以權謀私。要有所畏懼，不要無所畏懼。

42.樹立公道用人的導向。嚴格公道用人的標準。創新公道用人的機制。

43.把優勢做強。把特色做特。把產業做大。把機制做活。把環境做優。

44.全方位組織。全覆蓋宣傳。全身心服務。

45.常打思想“免疫針”；

筑牢制度“防火墻”；

強化監督“緊箍咒”；

用好法典“殺手锏”。

46.在勤學善思中謀科學發展之策。在搶抓機遇中行富民強市之舉。在拼搏奮進中務干事創業之實。在踐行宗旨中收造福人民之效。在團結協作中造群策群力之勢。在廉潔自律中樹勤政廉政之風。

47.強化產業支撐競風流。強化投資拉動競風流。強化環境保障競風流。強化競爭導向競風流。

48.抓好輿論宣傳，造大聲勢。抓好典型宣傳，求大推動。抓好群眾宣傳，促大參與。

49.虛心學習，以識修身；

專心工作，以勤補拙；

真心待人，以和行政；

公心處事，以廉律己。

50.加強隊伍建設，從組織上保障文明；

促進社會和諧，從取向上體現文明；

繁榮特色文化，從品位上塑造文明；

提高市民素質，從內涵上展示文明。

51.狠抓“一個沖刺”，文化旅游加快融合發展。狠抓“兩個強攻”，經濟發展后勁持續增強。狠抓“三個提速”，縣域發展格局更加優化。狠抓“四個推進”，發展動力活力不斷迸發。

52.培育五大基地，夯實農業基礎；

創新養殖模式，激活發展潛力；

建設工業項目，增強發展后勁；

開發特色旅游，拓寬增收渠道；

落實惠民政策，促進社會和諧”

53.跨越式發展符合歷史規律，關鍵要形成共識。跨越式發展順應當前形勢，關鍵要搶抓機遇。跨越式發展具備現實條件，關鍵要發揮優勢。跨越式發展旨在富民強市，關鍵要科學發展。跨越式發展繪就宏偉藍圖，關鍵要真抓實干。跨越式發展貴在振奮精神，關鍵要增強信心。跨越式發展構筑共同事業，關鍵要群策群力。

54.批評自己輕描淡寫，避重就輕。批評他人拐彎抹角，浮光掠影。批評領導巧言粉飾，阿諛奉承。

55.關注民生、重視民生、保障民生、改善民生。

56.突出主官職責，強化頂層設計。突出地方實際，強化產業扶貧。突出薄弱環節，強化基礎設施建設。突出素質提升，強化技術培訓。突出找準窮根，強化精準扶貧。

57.敢擔當、勇作為，堅決破除“等靠要”。強效能、優服務，堅決整治“庸懶散”。抓落實、重執行，堅決反對“做虛功”

58.加強領導，形成抓落實的合力。強化宣傳，營造抓落實的氛圍。強化督察，硬起抓落實的手腕。加強制度建設，形成抓落實的機制。

59.講和諧，統籌發展。講團結，凝聚力量。講紀律，強化保障。

60.科學規劃，合理開發；

優化結構，重點開發；

加工增值，深度開發；

強化服務，促進開發。

61.聯系實際，開拓面上報道的廣度；

精心策劃，開掘典型報道的深度；

服務中心，加大戰役報道的力度；

貼近群眾，把握熱點報道的尺度。

62.新聞求獨家；

手法求獨創；

風格求獨特。

64.內容上，要有高瞻性；

形式上，要有創造性；

組織上，要有群眾性。

65.引路子，倡導向上的目標；

出點子，設計合理的途徑；

壓擔子，提供良好的機遇。

66.擴容與提質相結合，城市功能日臻完善；

個性與共性相結合，城市魅力顯著增強；

國有資本與民間資本相結合，城市發展不斷提速。

67.堅持四輪驅動，提高創建水平。選準四大載體，增添創建活力。實施四大工程，提高創建實效。

69.高起點謀劃；

高標準定位；

高規格推進。高效率落實。

70.以大聲勢營造大氛圍；

以大視野謀劃大格局；

以大品牌推動大發展；

以大文化構建大服務。

71.高處著眼抓認識。實處著力抓重點。小處著手抓關鍵。

72.追求崇高，立志才能立業；

珍惜崗位，吃苦才能吃香；

腳踏實地，有為才能有位；

心系群眾，服務才能服眾；

認清自我，自省才能自勵。

73.轉方式，變瓶頸為抓手。挖潛力，變低效為高效。優布局，變分散為集聚。強監管，變粗放為精細。

74.以“勤政”為先，密切干群關系。以“情感”為線，提高服務質量。以“創新”為首，轉變工作方式。以“務實”為要，筑牢群眾基礎。以“制度”為綱，規范工作運行。

75.領導抓，抓領導，確保組織保障到位。抓協調，協調抓，確保工作合力到位。深入抓，抓深入，確保辦理質量到位。

76.促進了民生改造。促進了上下聯動。促進了依法履職。

77.硬件升級，在環境改善中優服務。擇優配置，在素質提升中強隊伍。建章立制，在日常管理中促規范。轉變作風，在廉潔高效中樹形象。

78.黨政高度重視，組織領導到位。上下聯動推進，責任落實到位。不斷完善機制，保障落實到位。深入調查研究，學習創新到位。社會攜手同創，氛圍營造到位。

79.規定動作出新。新增工作出彩。強壓任務出效。

80.著力服務全局。著力謀劃布局。著力干好開局。

81.整合資源形成合力。改革機制激發活力。市場運營增強引力。

82.一門方言，兩種角色，三年時間，四個數字，五件實事。

83.注重規劃引領，注重資源融合，注重做強終端。

84.堅持政策利民，堅持創新為民，堅持活動惠民。

85.強調工作實效。強調群眾評判。強調導向引領。

86.全力做好凝聚共識，增添助力發展正能量的加法題。全力做好排除干擾，影響影響穩定負因素的減法題。全力做好深化改革，培育經濟增長新支點的乘法題。全力做好轉變作風，祛除隊伍自身亞健康的除法題。

87.堅持分類指導。堅持分級建設。堅持分步實施。

88.擴大容量。做大總量。提高質量。

89.滾動開發項目。強勢招引項目。落實推進項目。

90.比形象，著力挑起擔子。比干勁，著力邁好步子。比服務，著力暢通路子。

91.真正以德服人。真正以責為重。要真正以律為戒。

92.學習上深一步。認識上高一籌。踐行上先一著。

93.一個窗口全程代辦。一個會議預審督辦。一個大廳中介聯辦。

94.黨政聯建。信息聯通。治安聯防。文化聯歡。

95.請進來提意見。走出去聽意見。回頭看找意見。坐下來診意見。

96.不拘形式談。聚集問題談。拋開面子談。

97.圍繞一個目標，推動經濟發展新跨越。抓好兩大園區，打開項目建設新局面。加快“三大建設”，積蓄發展后頸新能量。突出四項工作，形成協同發展新格局。

98.率先發展。創新發展。一體發展。可持續發展。

99.集中精力抓。圍繞項目抓。強化服務抓。形成合力抓。

100.轉變思路為先；

激活實力為上；

夯實基礎為本；

合力幫扶為要。

工作總結標題標語篇五

【20xx】84號）的精神，根據北京市衛生局城市醫生到農村服務的有關規定，xx工作已圓滿結束，共x個專業x名醫師參加了支援，在為期一年左右的工作中，對于對口醫療機構主要從常見病、多發病和重大疾病醫療救治等方面給予了較大的支持，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務，一定程度上緩解看病難問題；對對口醫療機構內工作人員進行了廣泛的交流，并實施各種形式的培訓，提高基層醫療機構的業務水平。同時我院的醫務人員也親身感受到了農村醫療衛生的現狀，收獲、體會頗多。

合理安排門診、病房工作，共完成門診x次，查房x人次，手術x人次（包括麻醉科麻醉），并協助完成會診工作。以有限的藥物和檢查手段，盡量給予病人滿意的治療。在臨床工作中注重隨時對患者及其家屬進行宣教，增加群眾的健康知識及防病、治病的意識。

醫院的特長，對于住院醫、轉科醫生以及實習學生，言傳身教并嚴格要求，通過典型病例的分析，幫助他們盡快提高業務水平。

在臨床工作中尋找科研點。

工作中，促進基層醫療機構的醫療管理水平的提高。并根據工作體會，為對口支援的醫療機構提供了多條合理化建議及改進措施，為其發展獻計獻策。

諧的醫患關系使患者的依從性更好，有利于疾病的治療。

工作總結標題標語篇六

優秀的教師隊伍是實現學校可持續發展的根本保證，圍繞“市南區教師專業素養提升計劃”，大力加強教職工隊伍建設，努力形成一支教育思想端正、專業知識豐富、教學技能提高的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

1．“請進、走出”，開拓視野。

學校采取“請進來，走出去”的方式：邀請全國、省、市專家及名師走進學校，為教師進行前沿理論培訓和課堂教學展示；同時，由業務干部帶領，分期分批組織教師遠赴北京、上海等地觀摩高水平的課堂教學，開拓教師的視野，并組織教師將自己的所思所獲進行匯報交流，引導教師進行實踐，學以致用，建構教師成長的高位平臺。

2．校本研修，分層實施。

余種教育教學刊物，采取開放管理的方式供教師借閱，依據每位教師需求，為每人購買一套教育理論書籍，引導教師做好“四讀”：提高認識，重視讀；制定計劃，自覺讀；開展研究，深入讀；撰寫體會，實踐讀；通過書香校園，提高教師文化底蘊。

二是“因材施教”，“階梯式”研修：落實教師在研修中的主體地位，對于名師型、骨干型、勝任型教師各制定出不同的研修計劃：名師型要從專業理論水平提升入手，每學期深入研讀兩本以上教育專著，發揮專業引領、輻射帶動作用，對全體教師進行校本專題講座（1-2次），做好對新教師常態課的教育教學診斷工作；骨干教師要從形成獨特教學風格入手，要求上好樣板課，并能發揮對青年教師的業務指導作用，在月考核中完成任務均在良好等次以上；勝任型教師要從加強基本功的訓練和指導入手，為三型教師創造自我提升、自我發展的空間。

三是“雙線并趨”，集體研修：學校將加強教研組建設和管理,在實字上下功夫,在研字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規范化，教研采取“雙線并趨”的方式，從深研教材和學習教材兩條主線開展。深研教材：針對以往各學科教學存在的薄弱點，深入研究，語文學科進行作文教學和“讀寫結合”的研究；數學學科從“規范教師數學用語，培養學生思維過程”進行研究；英語學科從“提高學生英語朗讀水平”進行研究，通過集體智慧的碰撞，實踐之中的探索，找尋“突破”的策略，學習教材：學校將緊緊抓住“學科知識體系構建”這一核心，要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈、知識結構及知識點循序漸進的內在聯系，學校將做到“四個有”，以確保學習的深入開展：

配備有保障：為每一位老師配備相鄰學段的八冊教材，除掌握本學段的內容外，還要求低年級掌握幼兒園大班和中年級知識點；中年級掌握高年級知識點；高年級掌握初中一年級知識點。

時間有統籌：以自我學習和集體學習相結合的方法，集體學習由業務干部和學科組長負責，利用集體教研時間兼周進行，每次利用一節課時間學習，一學期大約進行8-9次的專題研討。

內容有層次：業務干部和教師一起，把相關學段的知識分解為若干專題，在研討中每次針對一個專題的知識點進行梳理歸納，通過內在聯系的挖掘，形成知識鏈，使教師在原有知識經驗的基礎上，構建較為完整的學科知識體系。

測試有重點：為檢驗教師專業知識的掌握情況，學校將每月組織一次。

不同形式的測試，如：專題試卷測試、跨學段試卷測試等，兼周對教材涉及的知識點進行測查，計劃一學期不少于八次，教師平均測試成績達到優秀等級尚可過關，同時把測試成績計入教師發展檔案中，作為教師考核的依據之一。

3.自我反思，激發內動力。

學校著力提升教師的研究意識和自我反思能力，運用“教師自主發展管理”手冊，要求教師依據學校工作計劃，依據自身實際情況，制定具有可操作性的個人自主發展目標，工作手冊中，有教師的自我評價分值，要求教師每月對自己的工作進行一次反思，分析原因，寫出努力方向，促動教師以發展的眼光、積極的心態審視、分析和解決自身在教學實踐中遇到的真實問題。

工作總結標題標語篇七

(一)抓動員部署，濃厚工作氛圍。

(二)抓分類協調，明確工作責任。

(三)抓跟蹤督促，促進工作落實。一是辦公室主動抓推進。二是部門配合促落實。

一是項目進度顯著加快。

二是發展難題有效破解。

三是服務效能明顯提高。

四是干部作風切實轉變。

一要解放思想謀發展。

二要創新機制破難題。

三要強化責任抓落實。

四要轉變作風優服務。

(一)切實提高服務效能。

(二)切實創新服務機制。

(三)切實強化工作考核。

工作總結標題標語篇八

剛開始教語文的時候還是有點生疏，所以就買了好多教案、課件進行課堂教學，結果就是過度依賴課件，完全沒有自己的上課安排和側重點，這一點也是在公開課教學中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準備課程，結合教學大綱做到有的放矢。

2、教學方式多樣化。

注重教學過程中趣味與知識并存。上課有趣是我從第一節課就一直注重的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預告片等，讓孩子們放松的同時也能得到一些課外信息;上課結合自身特色和課本知識，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現很活躍，也有助于課堂教學;開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學生自主學習課文，并對優秀同學頒發獎品，極大地提高了學生上課積極性，并且讓學生對所學知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價中也得到了高度的認可，尤其是贊賞了課堂教學的趣味性高，課堂活力無限。

3、一定要注重學生基礎培養。

這一點是我剛開始沒有注意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名(與另一位年輕教師班級并列，也就是倒數第二)，有本身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學，大部分同學的基礎比較差。這一點也有我課堂教學沒有重視基礎教學的原因，這一問題也在公開課評價中被指出來了，我才意識到字音字形等學習的重要性。于是在接下來的教學中特別注重了基礎訓練，對于低分段同學調整了教學方法，先從基礎教起，每天給寫字差的同學手把手教練字，期中考試中也得到了一點成效，只有1個低分同學了，比其他班級好了很多。同樣，這也應用到了政治教學中。

1、上課時我是學生的有趣但也嚴厲的老師，但在課間和放學后我是孩子們最親密的大哥哥。

我一直跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們關心的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報，每周放學回家時我都會在樓下和每一個同學再見等等，當然他們也真的把我當大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。

2、助理班主任更累。

如果我只是任課老師的話我會如我的教學風格一樣對他們經常笑，但因為是助理班主任，我需要考慮學生們的整體學習與生活，于是常常會對衛生、紀律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴厲，經常會因為一些情緒影響課堂教學和日常生活，但好在學生們都比較懂事。

1、與老師間的交流也是一門學問。

因為初中學生會不同于大學學生會，主要是負責學校衛生、紀律等的檢查，有些檢查結果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會經常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結果時，便有很多老師詢問扣分原因，其中有一些學生沒標注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，于是我便需要和各個老師溝通協商，再和學生會同學開會討論后才慢慢完善好。

2、不能用對大學生的方法對初中生。

國旗護衛隊的訓練中，因為我參加過國旗班，所以把一些訓練項目放到了孩子們的訓練中，結果不是很理想。后來和相關老師溝通后才轉換訓練思路，最終組成了嶄新的xx中學國旗護衛隊。

以上便是這兩個月我的工作總結，有進步也還有一些不足，我還需要盡快調整好，畢竟只剩四分之三的支教時間了。能遇到xx中學的這群孩子們真的是我的幸運，教育不是一樁優勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作!

工作總結標題標語篇九

為進一步貫徹實施《__省科學技術普及條例》以及上級文件精神，結合我鄉實際，圍繞“科技服務農村發展”主題，廣泛組織和動員全鄉開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近群眾、內容豐富、形式多樣的科普宣傳活動，提高了公眾參與科普活動的積極性，進一步營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好社會氛圍，推動了科普工作向深度和廣度發展，促進了全民族科學素質的提高，在全鄉形成了一個科普宣傳的高潮。現將活動情況總結如下：

先后組織畜牧站、衛生院、農技、農機和各農業合作社等部門開展科技下鄉活動。

一是開展科技培訓活動1次，參加活動村民230余人次，發放科普宣傳資料150余份，發放反_宣傳資料200余份，發放科普掛閱資料7幅。

二是開展春季動物疫病防控工作，邀請3名技術人員開展春防技術培訓3次，培訓春防工作人員60人，發放動物防疫法規、政策等資料300余份。

三是針對今年春少雨問題，黨委政府于3月2日，召開全鄉抗旱救災動員會，采取“節流、開源、上引、下灌”等一系列措施，盡量減少干旱帶來的損失，力爭大春生產不受大的影響。

四是召開有農村技術員職稱人員和專重戶座談會1次，了解他們的思想和工作動態，以及在發展農村經濟和調整產業結構中存在的問題，相互交流、各抒己見。鄉農業工作分管領導張志偉同志發言并對他們提出的問題作出了解釋、提出了解決問題的思路。

工作總結標題標語篇十

1.嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

(1)開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并舉辦圖書借閱專題講座，嚴格執行各項規章制度。

(2)圖書室實行每天課外活動開放，學生每天課外活動集中借閱，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用，本學期每人借閱4次左右。提供大量的書籍給學生閱覽，豐富學生的課余生活，培養學生的閱讀習慣。

(3)本學期參加了其他學校的圖書室，學習了文獻分類、管理軟件的使用、期刊裝訂、論文寫作等實用知識技能，為進一步提高圖書室的服務水平打下了良好的基礎。

期、新書展覽一次。

2.真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

(1)圖書室流通工作，本學期，圖書室借出圖書370冊、還進圖書370冊、圖書流通率達到、讀者人數735人、人均借閱覽4冊。

(2)開展“校園書香”活動，全校師學踴躍參與，學校進一步完善圖書室。