學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

新幼兒園規程心得體會篇一

隨著孩子的成長，進入幼兒園是他們生活中的一個重要階段。在這里，他們將學習與別的孩子相處、遵守規則、培養良好的習慣等。中班是幼兒園生活的一個轉折點，孩子們步入了更加嚴格的規則管理。在實施規程的過程中，他們會有許多的心得和體會。下面就讓我們來了解一下中班孩子們在遵守規程中的心得體會。

首先，孩子們認識到規程的重要性。在幼兒園，老師經常教育我們要遵守規則，但是在中班，老師更加強調了規程的重要性。孩子們發現，只有在規則的約束下，他們才能更好地與同伴相處，彼此尊重，共同進步。例如，在幼兒園的午休時間，老師告訴我們要安靜地躺在床上休息，不允許大聲喧嘩。剛開始的時候，有些孩子會難以接受這一規定，認為這樣很無聊。但是隨著孩子們的體驗和感悟，他們逐漸明白，只有保持安靜，才能確保每個人都能休息好，以便下午更好地學習和玩耍。

其次，孩子們學會主動遵守規程。在中班，老師不再是一直監督我們遵守規則，而是希望我們能自覺地按照規程行事。孩子們發現，只有自覺遵守規程，才能更好地展現自己的優點和才能。例如，在幼兒園的活動時間，老師要求我們排隊進入活動室。剛開始的時候，有一些孩子會隨意闖入，導致隊伍混亂。但是通過老師的引導和同伴的共同努力，孩子們逐漸學會了自覺排隊，尊重隊伍的秩序。這不僅讓活動更加有序，還培養了孩子們自我約束的能力。

再次，孩子們在規程中感受到了成就感。遵守規程需要一定的毅力和耐心，但是當孩子們成功地踐行規程時，他們會感到莫大的滿足和成就感。例如，在幼兒園的早操時間，老師要求我們按照指定的動作和節奏進行活動。剛開始的時候，有些孩子可能跟不上，動作不協調。但是隨著時間的推移，孩子們通過不斷的練習和努力，逐漸掌握了正確的動作，并且可以很好地配合其他同學進行早操。他們發現，自己能夠完成規程，不僅體現了自己的能力，還得到了老師和同伴的認可，這給予了他們更大的動力和信心。

最后，孩子們在規程中培養了良好的習慣。規程是我們生活的一部分，通過遵守規程，孩子們可以養成良好的生活習慣。例如，在幼兒園的用餐時間，老師要求我們注意用餐禮儀，不亂扔垃圾，不浪費食物。通過長時間的堅持和教育，孩子們養成了良好的用餐習慣，不僅減少了浪費，還保持了整潔的環境。這些良好的習慣不僅在幼兒園中有益，也會伴隨孩子們一生，對他們的成長和發展有著積極的影響。

通過遵守規程，中班的孩子們得到了很多的心得和體會。他們認識到規程的重要性，學會主動遵守規程，感受到了成就感，并且在規程中培養了良好的習慣。這些都將對他們將來的生活和學習產生積極的影響。希望孩子們能繼續保持這種自律和規矩，并在將來的成長中發揮出更大的潛能。

新幼兒園規程心得體會篇二

幼兒園的課程規程，是指為了幼兒園教育教學的順利開展，規范師生日常生活和學習行為，所制定的一系列規定和標準。在實際的教育教學工作中，我深刻體會到了這些規定的重要性和必要性。在接下來的文章中，我將分享我對幼兒園課程規程的一些心得體會。

第二段：課程規程的落實能提升教育教學質量。

首先，嚴格遵守幼兒園的課程規程能夠很好地提升教育教學的質量。課程規程為教職工提供了在教育教學過程中的準則和方向，讓教職工們在規定的框架中，提供高質量的教育和服務。同時，在幼兒園工作中，我也發現，嚴格的規定能夠讓家長和孩子從最開始就建立良好的教育品質，促進孩子的健康成長。

第三段：規程能提高管理效率。

其次，嚴格遵守幼兒園的課程規程，也能提高管理的效率。課程規程提供的條規和標準，能夠幫助管理者更好地掌控教育教學工作，讓任務清晰、工作效率高。此外，規定也能讓幼兒園能夠更好地與上級政府機構和相關部門協調，并在各種緊急情況中作出適當反應，降低危險和風險。

第四段：規程能保證學校的形象。

嚴格的規程制定和實施還能夠保證幼兒園的形象和信譽。如果一個幼兒園沒有嚴格的規定，并且沒有嚴格的執行，那么孩子的學習和成長將會受到很大影響。因此，作為一家優質的公立幼兒園，保證規定的正確執行不僅可以發揮其在教育教學方面的優勢，還可以建立與家長和社會的良好形象，提高幼兒園的價值和地位。

第五段：總結。

結合實際教育教學經驗，我們應該認識到，幼兒園課程規程的制定和實施不僅是一項管理任務，也更重要的是一項教育任務。在規定中，我們應該看到它所代表的秩序和規律。我們必須深入理解規定所蘊含的意義和價值，進一步轉變觀念、提高認知和認識。同時，幼兒園課程規程的制定和實踐，也意味著我們必須對幼兒成長的多個方面進行了解和研究，塑造一個良好的教育環境，讓孩子得以在其中培養出更好的品質，培養成為有知識、有道德、有文化的團體人。

新幼兒園規程心得體會篇三

新《幼兒園工作規程》于203月1日開始實施，為了更好的實施新《規程》，也為了使幼兒園工作更好地開展，我園于5月26日，開展了學習新《規程》的活動。通過學習，我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》的重要性。《規程》是為了增強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，還提出了幼兒園保育和教育目標：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

《規程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。20世紀80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發展的重要條件之一。《規程》提出：游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注意活動過程。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。遵照《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行，增強師幼之間的相互作用性，提高幼兒的踴躍性，讓幼兒在興奮的游戲中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的優點。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工筆者指點引導了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精力慢慢落實到本身的工作中去。

新幼兒園規程心得體會篇四

新學期，我校組織教師學習了《幼園工作規程》。通過學習，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識。

《規則》總則中明確指出“幼兒教育是基礎教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革，隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教的功能正在被重新定義，我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己教育行為，理性的構建自己的教育觀念。

作為教師，我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展，就應該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高自己的教研能力，為幼兒有個性的發展而努力！

例如：在一個數學活動中，有些孩子能快而準地回答問題，但有些孩子卻答不上，教師很可能第一個反應是：你怎么這樣笨，誰誰誰比你強多了！這就違背了——用客觀的眼光看問題了，凡是要以發展的眼光看待幼兒，既要了解他現有水平，更要關注其發展的速度，以縱向的方式看待幼兒的發展。在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察了解幼兒，走進幼兒的內心世界。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。《幼兒園工作規程》是我們一生學習的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們，是我們進步的一個重要方向。只有學習好它，才能在各方面取得更大的進步。

新幼兒園規程心得體會篇五

近日，本人參與了一次幼兒園競賽，這是一次園內的活動，但我卻得到了很多的收獲。這次活動讓我深刻了解了競賽規程的重要性，規程的制定既能提高比賽的公正性，也能增強整個活動的可操作性，從而更好地展示幼兒的才藝。下面，我將結合自己的參與經歷，談談我對競賽規程的一些體會。

第二段：規程的明確性。

競賽之所以需要規程，主要是為了讓參賽者明確比賽的標準和規則。而在幼兒園的比賽活動中，規程還需要更加精準地規定參賽年齡、比賽類型、參賽要求等方面的內容，以保證比賽的公正性。比如，在我們班級的對口競賽中，規定參賽年齡為四歲及以下，比賽類型為兒歌、舞蹈、朗誦等，參賽要求包括服裝、表情、動作、發音等方面的要求。這樣的規程可以讓參賽者更加明確比賽內容和標準，減少參賽者的疑惑和誤解，增加比賽的正當性。

第三段：規程的靈活性。

然而，規程不能僅僅只局限于事先的一概而論，若不注意規程的靈活性，比賽將出現一些意外情況。在我們班級的比賽中，由于天氣原因，活動場地不能按照原先規定來進行，裁判們則在第一時間與參賽團隊進行了溝通，并在保證比賽公正、安全的前提下做出了調整。在這個過程中，我深刻體會到規程的制定應當注重靈活性，這樣的規程才能適應各種意外情況的發生，從而保證比賽的正常進行。

第四段：規程的公平性。

競賽規程的另一個重要作用是保證比賽的公平性。在我們幼兒園的比賽中，規定了成績的評判標準、評分細則以及評分人員的要求等，各項規定嚴格執行，可使每一支參賽隊伍都有平等的機會獲得好成績，打造一場公正、公平的競賽。在這個過程中，我深刻認識到，規程的制定不僅應當注重合理性，更應當注重公平性。應盡可能將規程制定得盡量公平，從而贏得參賽者與家長們的信任。

第五段：結語。

總的來說，規程的條文內容和標準是競賽活動中的靈魂和主體，只有規程做得好，才能讓比賽更具有公正性、嚴謹性和美觀性。在上述的幼兒園比賽中，我深刻認識到了規程的重要性以及靈活性和公平性。通過對于規程的審慎評估和全面執行，從而使幼兒園競賽成為每一個孩子在展示才華的同時，得到鍛煉和提高的機會，真正實現了認真學習、熱愛競賽的目的。

新幼兒園規程心得體會篇六

教育部近日發布實施的《幼兒園工作規程》，對幼兒園的安全、衛生保健、教育和規模等方面工作進行規定，并明確提出嚴禁幼兒園教職工虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

《規程》對幼兒園的安全工作提出了十分細致的要求，包括：建立健全門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等要符合國家相關的安全質量標準和環保要求，并特別提出，幼兒園教職工必須具有安全意識，在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。

《規程》要求幼兒園結合幼兒年齡特點和接受能力，開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。

同時，《規程》提出，幼兒園應成立家長委員會，對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議;發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作;幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。

此外，為了幼兒身心健康和便于管理，《規程》要求，幼兒園規模一般不超過360人。

新幼兒園規程心得體會篇七

新學期以來，園內組織學習了《幼兒園工作規程》。在學習《規程》后，我在幼兒園工作和教育方面上有了很大的認識和改觀。

深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：

增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

《規程》提出：

游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：

必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向。寶寶班雖然是學前班了，但是我們也應遵循《規程》中的內容，在平時的教育教學當中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識。

我認為做為一名幼兒園教師，先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。

新幼兒園規程心得體會篇八

幼兒園是給孩子們提供安全、愉悅、學習和成長的場所，是孩子們最初的學校，也是他們社交技能和基本素養的起點。為確保孩子們的健康與安全，幼兒園的建園規程是必不可少的，這是每個幼兒園需要嚴格遵守的標準。在我的工作中，我深深的意識到在嚴格遵守幼兒園建園規程中的重要性。這篇文章就是我的幼兒園建園規程心得體會。

第二段：組織管理。

幼兒園建園規程的第一步是組織管理。這個方面是幼兒園工作中最重要、最關鍵的部分。因為幼兒園涉及到的孩子們的健康和安全，所以工作人員需要認真遵守幼兒園相關工作制度和管理制度。同時，人員的職責應該分明，各個工作崗位應該清晰明確，職能的賦予及職責的分工應該明確。

第三段：環境創設。

工作人員們需要定期保持幼兒園的清潔、衛生，并給孩子們創設一個充滿活力、安全、溫馨的環境。為此，原則上應在幼兒園之前采取環境調查和整理工作，確保場所條件是良好的，孩子們的基本物質需求得到滿足，比如：廁所、照明設備、游戲室、衛生設施等等。

第四段：教育教學。

孩子們所受的教育教學質量是幼兒園建園規程的最終目標。為了做到這點，工作人員們需要耐心細致地對孩子們進行教育，采用多種多樣的教學方法，根據孩子們的年級階段和學習能力進行分類教學。同時，工作人員們應該精心照顧孩子們，及時發現孩子們的心理和身體問題，給予妥善的幫助和照顧，提高孩子們身心發展質量，加強幼兒與教育機構和家長的溝通。

第五段：結語。

在幼兒園建園規程的安排之下，我們必須尊重孩子的人權和福利，為孩子們盡力提供更好的成長環境，保護他們健康、安全和充滿活力。盡管幼兒園建園規程有許多不友好之處，但是在我們平凡卻偉大的教師的努力下，幼兒園工作人員們可以更加牢固地建設一個更好的幼兒教育環境。這個環境里，孩子們可以收獲知識和生活技能，他們可以快樂地成長，一天比一天更加優秀，同時還可以擁有一個快樂的童年。

新幼兒園規程心得體會篇九

新《幼兒園工作規程》于20xx年12月14日第48次教育部部長辦公會議審議通過。20xx年3月1日起施行。是為加強幼兒園的科學管理，規范辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規制定。隨著時代的推進與社會經濟水平的發展，現在政府教育部門越來越重視幼兒教育，社會各界也將關注的目光投向了幼兒園。幼兒園教育作為基礎教育的有機組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，越來越受到社會各界的重視。新的《幼兒園工作規程》出臺之后，我進行了認真的研讀。修訂后的規程內容中，讓我感受頗深的是以下幾點：

一：更加注重幼兒的心理健康。新規程在第一條增加了“促進幼兒身心健康”;在第五條增加了“促進幼兒心理健康”;在第十九條增加了“幼兒園應關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保持幼兒積極地情緒狀態，讓幼兒感受到尊重與接納”;在第三十九條改“愛護幼兒”為“尊重和愛護幼兒”，改“身體健康為身心健康”等。

二：堅持立德樹人。進一步強調幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

三：是強化安全管理。專設“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。在“幼兒園的衛生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關的一系列衛生保健制度做了明確規定。

四：規范辦園行為。新修訂的《規程》對幼兒園的學制、辦園規模、經費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。

五：注重與法律法規和有關政策的銜接。一方面是做好與現行法律政策規定的銜接，如：近年下發的《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習發展指南》對幼兒園的教育目標、內容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規程》時將這些方面的要求改為一些原則性規定;《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》對幼兒園衛生保健工作提出了很多新要求，《規程》與之做了相應銜接;根據新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應當進行反家庭暴力教育和發現家暴情況及時報案的規定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規對學校一些具體辦學行為做了明確規定的，《規程》不再重復提出要求。

六：完善幼兒園內部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應參與幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益事項的管理。強調幼兒園應當建立教研制度，加強教育教學研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。

我對第一點，有關幼兒心理健康方面感觸最深。在此，簡單談談自己的感想。當今世界，心理健康已成為健康的一個重要組成部分，受到越來越多各階層人們的廣泛關注，而幼兒期正是一個人心理發展人格形成的關鍵期，個性和很多心理品質都是在這個時期形成的，可塑性大,心理上極不成熟,自我調節控制水平低,極易受環境等不良因素的影響，因此在這一階段加強對幼兒實施心理健康教育，維護和促進幼兒心理健康是非常重要和必要的。

我國兒童心理健康的現狀。國內的心理學家和教育工作者對兒童的心理健康狀況做出了大量的調查研究，許多兒童都普遍存在著嫉妒、任性、孤僻、焦慮、情緒反常、社交困難等心理問題。具體來說，主要有以下幾個方面：

(一)品行問題。

當今的兒童大多是在家庭的過分溺愛中成長，許多家長因為是獨生子女就一味的滿足孩子的需求。而長此以往，在兒童心中就會形成以自我為中心，蠻橫霸道的行為。隨著年紀的增長，逐步會發展到破壞課堂紀律、說謊、打架等劣跡行為，甚至違反社會法紀，這常常令家長追悔莫及。

(二)情緒問題。

很容易產生各種問題行為。

(三)人際關系問題。

荀子曰：“人之生也，不能無群。”意思是說，人要通過交往、通過建立和諧的人際關系，才能適應社會生活。調查表明，許多兒童都存在人際關系方面的問題，這種人際關系的障礙會對兒童個體的發展有重要的影響。因此，在幼兒時期培養孩子人際交往的能力是非常重要的。

(四)性格問題。

性格是一個人在對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式中表現出來的人格特征。在兒童階段，性格問題主要表現在膽小、害羞、自卑、怯懦、暴躁、身體或語言攻擊等眾多方面。兒童由于膽小、害羞等性格，會經常難于完成家長讓他的如表演、和別人比賽、主動和別人玩等事情，這樣會使他們更加恐懼做這樣的事，反而加重了兒童的心理障礙。

目前，由于各種原因導致許多幼兒存在這樣和那樣的心理問題，因此對于幼兒心理健康的教育應該引起我們足夠的重視。新修訂的規程更契合現在幼兒園工作中的現實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風向標的作用。