作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒小班區角活動教案及反思篇一

1、養成傾聽的意識，練習傾聽能力。

2、探索一些基本的測量方法。

3、熟悉幼兒園周邊的環境，具有一定的方位感。

1、底板圖若干幅（每張底板圖大小和a3紙相同），上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標志性建筑物（如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站）的圖片。

2、錄音帶兩段（錄有從家出發到幼兒園沿途經過的路線的內容），記號筆，記錄紙。

3、測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺（直尺上有1～20的刻度線）等。

第一種玩法

1、根據錄音在底板圖上畫出上學的路線。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。

2、用不同工具對上學路線進行測量。如使用了6次小棒就記錄數字6。還可以用其他材料進行測量，記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便，為什么。

第二種玩法

1、聽第一段錄音在底板圖上畫上學路線并測量。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點站。再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進行測量，并記錄結果。

2、聽第二段錄音，在底板圖上畫出不同的上學路線并測量。測量工具、記錄方法同上。

3、比較測量結果，說說哪條線路到幼兒園用的時間最少，為什么。

在第二種玩法的基礎上增加路線的數量，提高比較的難度。

三分鐘做的事。

1、嘗試在規定的三分鐘內完成任務，養成做事專注、投入的習慣。

2、提高競爭意識及自我約束能力。

1、沙漏。

2、筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計算式題紙，印有動物圖案的涂色紙。

3、根據記錄表在墻上展示“班級之最”，如“夾珠子最多的”“繪畫最多的”“計算最多的”“涂色最多的”等。

幼兒先選擇一個沙漏，然后選擇一種感興趣的內容（夾彈珠、涂色、繪畫、做計算題），轉動沙漏計時，幼兒開始操作。當沙漏完時，幼兒必須停下手中的活動，在記錄紙的相應格子內記錄自己完成任務的情況。記錄方式由幼兒自己決定，可以用數字，也可以用符號、圖案。

1、根據幼兒的興趣不斷調整游戲材料或內容，如：三分鐘卷幾支鉛筆，三分鐘整理幾本圖書等。

2、展示墻中的內容由關注速度過渡到關注質量，如“計算最正確的”“涂色最均勻的”“繪畫最逼真的”，等等。

幼兒小班區角活動教案及反思篇二

1、能圍繞主題扮演角色開展游戲，通過游戲增進對社區的了解。

2、愿意與人交往，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

【活動準備】

超市、醫院、理發店、娃娃家等娃娃社區游戲環境布置與材料準備。

【活動過程】

1、以兒歌形式，引出游戲。

(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。

小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開，載著我們到娃娃社區去。

(2)幼兒自選角色區域上車。

師：要到超市、理發店、醫院、娃娃家的人請上車。

(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色游戲區。

幼：小汽車呀嘀嘀嘀，載著我們到娃娃社區去。

師：陽光超市到站了，到超市的人請下車……

2、幼兒扮演角色，分組游戲，教師巡回指導。

(1)協商角色，引導幼兒明確理發店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責，積極參與游戲。

(2)教師以角色身份參與游戲，有意識地創造、豐富游戲情節。

(3)鼓勵幼兒在游戲中積極與人交往，能參與其他組的游戲。

3、結束游戲。

(1)教師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。

(2)兒歌結束語：小汽車呀嘀嘀嘀，開到東來開到西，車輪轱轆轉呀轉，小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了，坐上我的小汽車，我們一起回家了。

幼兒小班區角活動教案及反思篇三

1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

1.自制電話若干個。

2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

4.同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。

1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。

2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

幼兒小班區角活動教案及反思篇四

1、理解故事內容，體驗傾聽故事的樂趣。

2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。

ppt課件，玩偶實物。

1、導入活動。

創設情境激發幼兒興趣。

提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?

引導語：“這么好吃的飯掉在地上真可惜!”請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。

(1)看ppt畫面講述，請幼兒回答。

教師：這是哪里呀?(院子)。

教師：院子里都有什么?(房子、圍欄、花、蝴蝶、大公雞)。

(2)講述故事，提問。

教師：大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?

(3)引導幼兒復述故事中的簡單句：好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?

(4)引導幼兒觀察小弟弟，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

教師：誰是漏嘴巴呀?

教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?

教師：奶奶是怎么說的?(復述詞組：東瞧瞧西看看)。

教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的'?

教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

3、完整講述故事。

提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?

4、結束部分。

請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

5、活動延伸。

在進餐過程中組織“不做漏嘴巴”的游戲，逐漸培養幼兒良好的進餐習慣。

幼兒小班區角活動教案及反思篇五

1、喜歡參加游戲活動，愿意動手進行操作。

2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。

3、學習一一對應。

自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養對數字的感興趣并認識不同的數字。

第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。

1、活動初期到在數字的后面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。

幼兒小班區角活動教案及反思篇六

游戲目標：

1、介紹區域活動，了解區域活動規則。

一、導入。

2、你們看看我們教室里有幾個地方是拿來專門讓你們玩的呢?(一個有三個地方是專門讓小朋友進行區域活動的地方)。

3、每個地方都有它們自己的名字?你們想知道它們的名字叫什么嗎?今天老師就來給你們介紹一個地方。

4、介紹《娃娃家》。

教師帶領小朋友有序來到娃娃家：小朋友，你們看看這是什么地方?你們看到里面都有什么東西?(小朋友說：有好玩的娃娃，還有小床、還有很多玩具)。

這里有這么多的玩具、有娃娃、小床、做飯、、、、、，這么多好玩的玩具，這里就是小朋友喜歡玩的娃娃家。

5、介紹規則。

娃娃家里應該怎樣來玩呢?我們可以做小娃娃的媽媽。除了可以做小娃娃的媽媽外，我們還可以做小娃娃的什么呢?(幼兒說：爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹)小朋友都可以做小娃娃的家人。

平時我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶是怎么楊照顧你們的，我們就可以在娃娃家里來怎樣照顧我們的小娃娃，效果分析。

幼兒小班區角活動教案及反思篇七

1、認識數字1―5，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的？我們一起做一做好嗎？

三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導

五、講評，展示作品

六、活動結束，整理材料。

幼兒小班區角活動教案及反思篇八

教學目的：

1、讓家長了解班級區域活動的創設布局，正確認識區域活動在幼兒生活中的重要性。

2、幫助家長了解哪些是安全衛生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

3、感受與孩子共同游戲的快樂。

教學重點：

指導家長為區域活動增添活動材料教學準備：

紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動ppt教學方法：

談話法、講解法、演示法教學過程：

1、談話導入教師：各位家長知道什么是幼兒區域活動嗎？

引發家長思考，鼓勵家長積極回答。

2、利用幻燈片向家長介紹關于幼兒區域活動的知識。

（1）區域活動的由來（2）區域活動的意義（3）區域活動的內容（4）我班區域活動的創設3、討論"我能為孩子的區域活動做點什么？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區域活動增添材料。

4、制作"開心糖果"家長作業：

請您利用家里的廢舊物品做一件區域里的活動材料。

前期問卷問題：

1、您知道什么是幼兒園區域活動嗎？

2、您知道幼兒園區域活動的作用嗎？

3、您家里有哪些廢舊物品？

4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？

后期問卷調查：

1、您認為我班的區域創設有哪些問題？

2、您能為我班的區域活動增添哪些材料？

3、請寫上您真誠合理的建議：

實施效果：

幼兒小班區角活動教案及反思篇九

引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規律。

各季節的服裝，紙箱。

幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。

美工區。

活動目標：

讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。

材料投放：

硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

游戲指導：

教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。

通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。還可根據本班幼兒的.不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上，制作夏天的服裝。

認知區。

活動目標：

通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。

游戲指導：

幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點。

給小動物穿毛衣。

目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發展手部小動作。

準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。

造房子。

目的：拼搭圖形，培養觀察能力，提高空間感知力。

準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。

小刺猬背果果。

目的：練習搓圓，發展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒十吸管），各色橡皮泥。

玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創設有趣、易于體驗成功的環境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

幼兒小班區角活動教案及反思篇十

1、認識數字1-5，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說?，F在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認識各區。

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

幼兒小班區角活動教案及反思篇十一

丟手絹游戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2．透過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

手絹。

一、游戲導入。

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）。

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

生：（回答）。

二、游戲開始。

師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲。

(1)講述游戲的'規側，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教師和孩子們愉快地游。

三、游戲結束。

師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）。

師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

幼兒小班區角活動教案及反思篇十二

1、讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節。

2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力。

能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力。

讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節。

1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)。

2、你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)。

1、今天我們的區域活動就和這些漂亮的紐扣有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

美工區：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!

娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

閱讀區：在圖書區投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演。

1、提出區域規則。

在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時。

我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的`玩。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒小班區角活動教案及反思篇十三

丟手絹游戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

2．透過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

手絹。

一、游戲導入。

師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）。

師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

生：（回答）。

二、游戲開始。

師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

1、師：描述一些小動物如：小花貓的`叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲。

(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教師和孩子們愉快地游。

三、游戲結束。

師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）。

師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。

幼兒小班區角活動教案及反思篇十四

1、欣賞不同顏色、不同花的美，激發熱愛大自然的情感。

2、認識常見的不同顏色的花。

3、知道不能亂摘花，養成愛護花草的習慣。

鮮花圖片（薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、風鈴草、康乃馨、向日葵、梨花）、花展類視頻短片、課件、顏色卡片。

一、情景導入。

——（播放課件或短片）師：“小朋友們，你們有沒有看到過這些漂亮的花啊，在哪里看到的呢？”

——師：“老師今天要帶小朋友們認識這些特別漂亮的花，我們一起來看看吧?！?/p>

二、開拓視野。

1、教師依次出示各種花的`圖片，請幼兒觀察并說說它們的顏色。

2、教師逐一介紹花，并說出其顏色。例如：紅色的玫瑰花。

3、出示不同顏色的卡片，讓幼兒為卡片找同顏色的花做朋友。

4、開心游戲：

（1）教師出示圖片，引導幼兒回答圖片中花的名字以及顏色。

（2）教師說出花的名字及顏色，讓幼兒去找相應的圖片。

三、學習兒歌。

1、激發興趣。

——師：花兒五顏六色，我們都非常喜歡，可是喜歡是不是就可以隨便把花兒摘下來（動作）呢？請你聽我念兒歌。

2、教師有感情地朗誦兒歌。

3、啟發幼兒理解“摘”的動作含義：花兒不能離開它生長的地方，我們不能把花摘下來（做動作）。

4、請幼兒說一說保護花兒的具體行動。（給花澆水、不摘花、不踩花等）。

5、教師帶領幼兒一起邊拍手邊念兒歌。

四、小結。

——師：大自然有各種顏色、漂亮的花，給我們帶來美的感受，我們要保護它們。