一天一小禍，三天一大禍。從小到大不知闖了多少禍。可有一件事讓我至今都無法忘記。每個人小時候肯定都有夢想，有人想當醫生，有人想當警察，還有人想當消防員。而我想當一位老師，但是就因為想當老師就闖出了一個天大的`錯誤。以下就是可圈可點小編為大家整理的以闖禍為話題的作文600字 關于闖禍的作文，希望能夠幫助到大家。

以闖禍為話題的作文600字1

我很少闖禍，一直都不欺負人，但不知是上體育課玩瘋了，還是看別人打架看多了，我第一次闖了禍。

那是星期五的下午，第二節體育課前，老師叮囑：“不能玩打雪仗，更不能扔冰塊，一定要注意安全。”話音剛落，我就像箭一樣跑出了教室，飛奔著進了操場。

等同學們都進了操場后，我們就開始活動了。我一會兒和同學們捉迷藏，一會兒玩起了木頭人，可一點新意都沒有。我失望地低下了頭，突然，我抬頭一看，有許多小朋友在打雪仗，雪球就像羽毛球，在空中被“手套羽毛拍”拍來拍去，一左一右，有時還落在小朋友的身上，摔得粉碎。

我覺得很有趣，于是也拿起一塊冰，看定一個人啊哈！是王冠朝！他也正準備拿起一塊冰砸我呢！我把冰塊對準王冠朝，他撒腿就跑。慌亂中，王冠朝手里的冰塊也掉了。我早已把老師的話拋在了腦后，手高高舉起，使勁把冰塊向王冠朝扔去，由于扔得太遠，王冠朝正好跑到那個地方，冰塊掉下來，砸到了王冠朝的耳朵，又掉在了他的衣服上，摔碎了。

我看見柴凡惠又去追趕王冠朝，倆人跑得都很快，我心想：如果王冠朝的耳朵受傷了，早就停下來哭了。過了一會兒，我發現他倆停下來不玩了，我跑過去，撿起一塊冰，遞給柴凡惠，準備讓她扔給王冠朝。這時，我才發現王冠朝捂著耳朵，眼睛紅紅的，眼眶里還有一層淚水，看樣子似乎很可憐。

我上前關切地問：“對不起，你是不是被我打傷了？疼不疼？需不需要去醫院看一下？”他點了頭，又搖了搖頭，但一句話都沒說。我心里特別矛盾，心想：早知道聽老師的話，別玩冰，看來我真的闖禍了。

王冠朝看到我悶悶不樂的樣子，安慰我說：“沒事，只是一點小傷而已，算不了什么，但下次玩的時候一定要注意。”我勉強地笑了一笑。

通過這次的闖禍，讓我明白了：一定要聽老師的話，玩的時候注意安全，別闖禍。

以闖禍為話題的作文600字2

在每個人的記憶里，可都有闖禍的經歷。這不，今天我就闖禍了

周五放學了，我和小伙伴們相約來到學校對面的小廣場玩。我看到媽媽停在旁邊的自行車，眼睛一閃，腦袋里馬上出現一個念頭：今天就來給朋友們來炫一下“車技”，讓他們看看我的`厲害，讓他們羨慕一次。

我把裝在車簍里像裝了鐵一樣重的書包拿出來，放在一旁，把車推到廣場中間的空地處。我扶好車把手，左腳踩在踏板上，右腳在地上用力地蹬三下，借著力量，跨上車，坐上座板，開始了個人“表演”。

我輕松的踩著車，圍著廣場的中心處轉圈圈，朋友們看見我可以騎大人的車，紛紛投來羨慕的眼光。我有一絲得意，心想：“哼！看到了嗎？厲害吧，我給你們來一個更酷的！”于是，我大聲說了一句：“看好了”我加快速度，車速越來越快，還學著大人的樣子，有時候單手騎，有時候甚至丟開雙手，不扶車把手。朋友們在旁邊說：“哇！好厲害呀！”我心里越發得意了。

不料，危險正在步步逼近，而我卻沒有任何防備。

我繞著圓圈飛轉著，心中十分得意，可突然車子就像醉漢一樣搖搖晃晃，我卻沒有發現，還越來越快，轉彎時還像摩托車手一樣向一邊傾斜。當我發現出狀況時，已經重心不穩了。只聽“啪！”的一聲，我連人帶車摔倒了，左腿被壓在了自行車下面。媽媽急忙跑過來，先搬開自行車，再把我扶起來，急切地問：“摔傷了嗎？腿疼不疼啊？”我看看手掌和腿，拍拍身上的灰塵，回答道：“不疼”。轉頭看了看自行車，發現自行車的輪子還在飛速轉動，后面冒著濃濃的塵霧，我當時還以為是煙，心想：哇！看來我騎得真的太快了，自行車都冒煙了，可惜炫技失敗了，我的腿現在隱隱作痛。

玩了一會兒，媽媽騎車帶我回家了，這時發現自行車出毛病了：鈴鐺按不響了，鏈條盒那里發出“咔啦、咔啦”的聲音。媽媽說：“我們家的車成了鈴鐺不響，那兒都響的了！”我慚愧地低下頭，非常不好意思，我闖禍了，弄壞了車子，還讓自己受了傷。

下次，我可不能得意忘形了，不然又要闖禍了！

以闖禍為話題的作文600字3

一塊沉重的大石頭，一口破爛的鐵鍋，一份深刻的檢討書不禁讓我想起那個我曾經闖下的“禍”。

那是一個秋高氣爽，陽光明媚的日子，我們興高采烈地隨著學校的秋游隊伍到達秦嶺拓展營地。在營地，同學們體驗了搭帳蓬、走木墩等豐富多彩的拓展活動。

當我聽到老師說要自已動手做飯的時候，我高興的都要飛到天上去了。老師安排女生搓麻食，男生撿樹枝燒火，在燒火的地方有一口做飯用的大鐵鍋。吃完飯，我們把各自的飯碗拿到營地內的小溪邊去洗。我剛洗完，就看見張皓銘和左文彬抬著那口笨重的大鐵鍋向小溪邊走來。我連忙跑過去說：“讓我來幫你們洗吧！”于是我們三個蹲下來，在小溪邊認真地洗起了鍋。這時，我發現有一塊大石頭擋住了水流，我便搬起那塊石頭向右邊隨意一推。可那塊大石頭就像長了腿一樣，不偏不倚地落到了大鐵鍋里，“哐”的一聲，只見鐵鍋的底部被大石頭砸了一個大洞。看到眼前這一情景，我的反應只有三個大字：闖禍了！然而并非如此，“好戲”還在后頭呢！由于被其他同學看見了這一幕，于是消息以閃電般的速度傳到了老師耳朵里。“司馬光砸缸，楊晗宇砸鍋”的笑柄在營地傳開，我的心里又悔恨又懊惱，當時恨不得找個地縫鉆進去，隱身得了。因為時間原因，老師帶我向工作人員道了歉并付了鐵鍋的賠款，坐上了回校的大巴車。

在車上，老師摸著我的頭，語重心長地對我說：“人難免犯錯，但犯了錯如果能及時改正，就是好孩子。今天的事也是你無心之舉，以后做任何事情前都要認真思考，不要冒冒失失！”我連連點頭，表示以后一定不會再犯類似的錯誤。回家后我認認真真地寫了平生第一份深刻的檢討書。

至今我都記得老師那句話，它不斷鞭策著我成長。

以闖禍為話題的作文600字4

每個人都會犯錯誤，當然，我也不例外。

那天，我把我的作業本隨手放在了柜子上，就匆忙地跑出去玩了，后來我把這事給忘了。第二天，老師叫我們把作業本交上去。呀！我這才記起我的本子放在了家里。我只好就跟老師老實交待：“我的本子放在家里了。”老師讓我下午一定要帶來。我連忙點頭，心里松了口氣。可是誰也不知道，下一個麻煩正等著我呢！

我回到了家里，一眼就看見了放在柜子上的作業本。我馬上跑過去想伸手去拿本子，可是我并沒有注意到本子旁有一個花瓶。結果，我的本子一甩，竟然甩到了花瓶，隨后，只聽“砰”的一聲，花瓶掉在了地上。天啊！花瓶竟然被我打碎了。那花瓶可是媽媽的至愛，可是她花了一萬多塊錢從瓷器店里淘回來的。平時她總要把花瓶一天擦上那么兩三回，平常連碰都不讓我們碰一下。這下我居然讓它“粉身碎骨”，媽媽要是知道了，非把我吃了不可。我一想起媽媽那張生氣時“兇神惡煞”的臉，嚇得兩腿發抖，急忙躲進了房間里，把頭埋在被子里，大氣都不敢出。過了半天也沒什么動靜，我這才想起來，媽媽剛剛去買東西了。

可是，我“砰砰”直跳的小心臟，并沒有因為媽媽不在而平靜下來。我在房間里就像一只在熱鍋上的螞蟻，一會兒坐在沙發上，一會兒站起來在房間里走來走去，拼命地在想“對策”。最后，我終于想出了一個“好”辦法，就是把花瓶的碎片藏起來。

媽媽回來了，一眼就看出花瓶不見了。媽媽的臉一下子就沉下來了，指著鼻子質問我：“你把花瓶藏到哪去了？”“不，不是我，不知道，也許是弟弟做的。”我裝出一幅事不關己高高掛起的樣子。媽媽沒找到我的“證據”，對我也無可奈何，只好自己開始找花瓶。忽然，她的目光落在了鞋柜里露出的一塊布的一角，打開來一看，里面全是花瓶的碎片。媽媽一切全都明白了，原來包花瓶的布只有我知道放在哪，弟弟不知道。媽媽的表情嚴肅了，用失望的眼神盯著我，什么也沒說。我更害怕了，那會不會是“暴風雨前的平靜”啊？

沉靜了好久，媽媽的目光里出現幾絲溫柔，把我抱在懷里：“媽媽，不是心疼那個花瓶，而是痛心你說謊了。孩子，無論任何時候都要誠實。”

事情是平息下來了，可是我的心理卻久久無法平靜，媽媽的話一直在我耳邊縈繞。這件事中我受到了一個嚴厲教訓，就是無論任何時候都要誠實。

以闖禍為話題的作文600字5

一天一小禍，三天一大禍。從小到大不知闖了多少禍。可有一件事讓我至今都無法忘記。

每個人小時候肯定都有夢想，有人想當醫生，有人想當警察，還有人想當消防員。而我想當一位老師，但是就因為想當老師就闖出了一個天大的`錯誤。

有一天，我的爸爸和媽媽都不在家，家里有很無聊。突然，靈機一動，我可以當一回老師，機不可失，失不再來，我一定要過把癮。我東找找，西找找，找到竹子來充當教鞭，可是黑板去哪兒找呢？我真是把家都翻個便，可惜還是沒找到。遠在天邊，近在眼前，我可以用白墻來做黑板，但粉筆用什么呢？眼看就要放棄了，可從桌上掉到地上的蠟筆總算救了我一命，我把蠟筆當粉筆來用。好，萬事俱備，只欠東風，準備開始上課。

聽到一聲響亮的上課聲，同學們精神也興奮起來。

我上課時真是越上越興奮，講得頭頭是道。但我總覺得少了點兒東西，可又想不起來。最終，我還是想起來了，黑板擦！完了完了，這下完了，媽媽馬上要回來了，看看這五花八門，眼花繚亂的墻，到底該如何是好。對了，我的作業還沒有做完，我可以假裝一本正經地在做作業，也許能當一回南郭先生吧。

媽媽如果回來了，看見我一本正經地做作業，還夸我呢！可還是發現了我在白墻上畫畫。

“你給我過來！”媽媽又拿出了看家本領：獅吼功。然后，媽媽下了命令，讓我在一小時內把白墻恢復成原來的樣子。我用水不成，我用抹布擦，還是不行…。反正能想到的都試過了。突然，我又想出了一個點子，然后拿出我的獎狀把墻貼滿才保我小命，把白墻變成了獎狀墻。

通過這件事，我明白了：做事一定要清楚事情的后果。

以上，就是可圈可點小編為大家整理的以闖禍為話題的作文600字 關于闖禍的作文全部內容，更多作文內容，請各位同學持續關注可圈可點。

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