作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

我會疊衣服教案反思篇一

學習疊衣服，并將衣服放在指定地方。

每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。

分組進行。

1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、后背、袖子。

2、聽兒歌、看慢動作示范：

老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。

3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，并巡回觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。

4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。

5、活動結束后，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內容，方便以后疊衣服順利進行。

衣領提起，后背放平，

找準中線，衣襟拉展，

衣袖拉平，上下合抱，

帽子點頭，衣服彎腰，

兩手端平，放衣柜中。

我會疊衣服教案反思篇二

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？

我會疊衣服教案反思篇三

1、初步掌握疊衣服的方法，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。

2、提高自我服務的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。

活動準備：

1、放衣服的框子。

2、套衫每人一件。

3、兒歌圖譜。

活動過程：

一、談話導入：

師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點熱，把衣服都脫掉了，你們看！桌子上的衣服看上去怎么樣？（亂亂的）。

二、初步學習疊毛衣：

1.出示場景，觀察毛衣的擺放。

師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？

幼兒自由回答。

師：好，這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服，首先我們要做什么？（把衣服翻過來）。

請個別幼兒嘗試翻衣服。

2.教師示范翻衣。

（1）出示圖譜，學習翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的.衣服翻好啦。

（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。

師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。

幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣服。

3.了解毛衣的組成。

師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了。現在我們就來疊衣服吧！誰會疊？請你來試一試。

教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。

三、學習疊毛衣的方法。

1.教師示范正確的疊毛衣方法。

師：你們看，他的衣服疊好了嗎？那我們一起來學學吧！（教師邊念兒歌邊示范正確的方法）。

師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？

請個別幼兒說一說聽到了什么，教師將幼兒說到的內容以圖譜的形式呈現出來。

2.出示兒歌圖譜，教師帶領幼兒學念兒歌：

拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。

3.集體念兒歌，徒手練習疊毛衣。

四、幼兒自行操作，加以鞏固。

1、幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導。

師：小朋友們學的真快，現在請你開始動手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。

2、幼兒動手整理衣服，將疊整齊的衣服放在籃筐里。

3.教師簡單點評。

五、活動延伸：

在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。

我會疊衣服教案反思篇四

1.了解穿戴整齊的意義。

2.學習穿衣服的正確方法。

3.學習整理衣服的方法。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

6.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

7.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

懂得穿戴整齊的重要性，學習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.

有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質的衣服若干。

開始部分：

1.故事《迪沙長大了》導入。

提問：

1. 迪沙的衣服為什么找不到了?

2. 如果你是迪沙你脫下來的`衣服會怎樣放?

總結：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經長大了自己的事情要自己做。

基礎部分：

1. 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發表自己的意見。

3. 請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。

4. 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領掌握的如何。

結束部分：

進一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。

游戲部分：

《比一比，誰最快》

鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。

穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時的一些小細節，孩子們在學的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。

我會疊衣服教案反思篇五

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準備】。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

【活動過程】。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應該怎么做呢?。我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

【活動延伸】。

活動反思。

要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。

我會疊衣服教案反思篇六

1、培養幼兒學會自己的`事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？

你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢？

我們小朋友早上來園應該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？

我會疊衣服教案反思篇七

1、活動目標：

1、引導幼兒通過韻律活動“會跳舞的衣服”和紙工活動“疊衣服”，感知疊衣服的順序。

2、通過疊衣服活動，培養“自己的事情自己做”的意識。

3、活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學會與他人交往。

2、活動準備：

1、認識衣服的袖子、領口、里、外等概念。

2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色，并按樣剪下分放在每組的操作盒里。

3、生活模仿動作的音樂磁帶。

4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。

3、活動過程：

一、韻律活動：會跳舞的衣服。

1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想象中）。

3、將整理出的動作，創編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學習。

二、紙工活動：小枕頭。

1、師：“這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。

2、幼兒邊念兒歌邊折紙。

三、紙工活動“疊衣服”

師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！

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我會疊衣服教案反思篇八

1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的'疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢？我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

我會疊衣服教案反思篇九

有不會疊衣服，亂放衣物。

1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。

2.學習正確的疊衣服的方法。

3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.初步了解健康的小常識。

重點：學會疊衣服

難點：學會自己的事情自己做。

1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

2.幼兒用書

一、開始部分

談話活動：我的小手會干什么?

組織幼兒討論手會做哪些事?

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么

2.觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。

圖中發生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?

3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。

活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。

疊衣服

兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。