在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學四史的心得體會篇一

第一段：引言（總起）。

作為一名學生，學習歷史是我們的必修課程。在學習過程中，四史無疑是我們接觸最多的重要史書。四史指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書集中記錄了自己時代的政治、經濟、文化、軍事等方方面面的變化。通過學習四史，不僅能夠了解歷史的發展演變，還能夠培養我們的歷史思維和文化素養。在這里，我將分享我的四史學習心得體會，希望能夠對其他同學有所幫助。

第二段：史記——博大精深的歷史寶庫。

《史記》是司馬遷編撰的中國第一部紀傳體通史著作，它全面系統地記述了中國歷史上的各個時期、各個朝代的政治、經濟、文化、軍事等。讀《史記》使我切實感受到歷史的博大精深，深受其宏偉的史詩氣象所感染。在這部巨著中，我學到了探究歷史的方法和技巧，如辨別史料的真偽、了解歷史人物的性格特點等。同時，它也啟發了我對歷史的思考，讓我明白歷史是一個循環往復、相互影響的過程，我們應該從過去的經驗中吸取教訓，并且用歷史的眼光看待現實問題。

第三段：漢書和后漢書——中興盛世的延續。

《漢書》和《后漢書》記錄了漢代與后漢時期的國家狀況、政治風貌和社會變遷。這兩部史書作為中國歷史上第一次大一統朝代的官修記載，對于了解中國古代歷史的大格局和內外政治形勢具有重要價值。在學習這兩部史書時，我感受到漢代的盛世和其走向衰落的演變過程。漢代的開放政策和仁愛治國理念，給了我很大啟示，讓我明白了一國之治需要大智慧和卓越的領導者。同時，漢武帝的文化政策和傳統思想的沖突，也讓我看到了內憂外患對國家發展的巨大影響。通過學習這些歷史，我更加明確了中興盛世和國家崩潰的原因，也對當前國家建設有了更深刻的認識。

第四段：三國志——創造歷史的世界。

《三國志》是陳壽所著，它詳細地記述了魏、蜀、吳三國的興衰史。這部史書中充滿了英雄豪杰的故事，讓我深受其熱血沸騰的情感所感染。通過學習《三國志》，我了解到了三國時期的戰爭策略、政治斗爭和人物形象，開拓了我的歷史視野。同時，我還從中感受到了智慧和勇氣的重要性，明白了在困境中如何保持積極、堅定的精神品質。這部史書激發了我對歷史人物的興趣，激勵我勇于面對困難，積極追求自己的理想。

第五段：結語（總結）。

學習四史是我們學習歷史的重要途徑，它們記錄了中國歷史上各個時期的興衰和變革。通過學習四史，我了解到了歷史的無窮魅力，更重要的是，它們能夠培養我們的歷史思維和文化素養。歷史不僅僅是過去的回憶，更是我們對現實的思考和未來的規劃。希望我們能夠通過學習四史，不斷汲取歷史的智慧和經驗，為我們的未來建設做出更好的準備。

學四史的心得體會篇二

作為中國青年，我厚顏無恥地承認，過去對于中國的歷史了解甚少。但最近讀了關于四史的一些刻本和研究書籍，我的視野開闊了許多。在學習四史的過程中，我收獲了很多寶貴的知識，并領悟到中國歷史的博大精深。下面我將就我的學習心得體會進行分享。

第一段：古今中外，歷史淵博。

四史作為中國歷史的重要經典，內容十分豐富。《史記》詳盡地記載了從黃帝到漢朝的近三千年歷史，揭示了中國古代的政治、軍事、經濟、文化等各個方面的發展。《資治通鑒》則概括地記錄了從戰國到五代的歷史，幫助我們形成整體的歷史觀。《國語》以及《春秋左傳》則突出了國家政治的重要性，通過反思古代政治背后的時代背景，讓我們更加理解現代政治的演變過程。四史的學習不僅擴充了我的歷史知識，還讓我對中國古代歷史的復雜性和多元性有了更深刻的認識。

第二段：歷史重要性，不可忽視。

學習四史讓我明白到歷史的重要性不可忽視。從古至今，歷史一直在我們的生活中發揮著重要的作用。通過研究歷史，我們可以了解人類社會的演變過程，從中吸取經驗教訓。例如，通過學習《國語》和《春秋左傳》，我深刻認識到古代政治的復雜性和權謀斗爭的殘酷性，從而更好地理解現代政治的復雜性。此外，歷史也是人類文明的瑰寶，是對人類精神和文化積淀的記錄。通過學習《資治通鑒》，我對于中國古代文化的深厚底蘊有了更為直觀的認識。

第三段：價值觀重塑，道德底蘊。

四史的學習不僅僅是純粹的歷史知識的積累，更是對價值觀的重塑。古人云：“觀古知今，可參考。”通過學習古代歷史，我們可以獲取到許多寶貴的道德底蘊。例如，《國語》中有不少著名典故，如“蔡文姬臥薪嘗膽”和“諸葛亮隱忍耐受”，這些故事告訴我們要堅持自己的理想，要有忍耐和毅力。此外，《史記》中也有許多忠誠、奮發向上的典故，如岳飛的“精忠報國”和鐘鼓樓中的“紅顏棄夢”，這些典故彰顯了個人品質的重要性，激勵我們要勇往直前，追逐自己的夢想。

第四段：寓教于樂，生動有趣。

盡管四史的內容十分龐雜，但是研究者們在書寫中賦予了歷史生動有趣的色彩，讓學習者們在學習中可以寓教于樂。例如，《資治通鑒》以其簡明扼要的風格，引人入勝；《國語》中許多著名典故和故事更是給人以愉悅和啟迪。這種生動有趣的學習方式，不僅提高了學習四史的興趣，更有效地幫助我們理解和記憶歷史知識。

第五段：發揚光大，我們的責任。

學習四史使我深感歷史的厚重和責任的重大。作為當代青年，我們肩負著傳承和發揚中華文化的責任。學習四史使我更加清晰地認識到，中華文明源遠流長，而我們的任務就是將其發揚光大，傳承下去。我們應該通過學習，了解中國古代的偉大歷程，明確自己的價值觀，樹立正確的歷史觀念，并在今后的道路上為實現中華民族的偉大復興而努力。

總結：通過學習四史，我不僅學到了大量的歷史知識，還拓寬了視野、重塑了價值觀、增加了文化底蘊。我要更加努力地學習，將所學應用到實際中去，為中華文明的傳承和發展貢獻自己的力量。

學四史的心得體會篇三

員工四史學習是當前中國企事業單位普遍開展的一項重要工作，旨在通過學習黨的歷史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，增強員工的黨性覺悟和為人民服務的意識。通過這項學習活動，我深刻體會到了黨的偉大歷程和中國共產黨帶領中國人民從勝利走向勝利的偉大奮斗史，更加堅定了為黨和人民事業奮斗的信心和決心。

第二段：學習黨的歷史。

學習黨的歷史是員工四史學習的重要內容。我通過學習黨的歷史，更加深入地認識到中國共產黨從成立以來，始終堅持人民立場、堅持馬克思主義的偉大基本理論，并將其具體化為中國特色社會主義道路、理論、制度。此外，我也深刻認識到黨的歷史是一部人民戰勝困難、追求幸福的偉大史詩。黨的歷史中涌現出一大批英雄模范，他們用血肉之軀書寫了無數英勇事跡，為黨和人民事業付出了巨大的犧牲和奉獻。

第三段：學習新中國史。

學習新中國史是員工四史學習的重要內容之一。在新中國史的學習中，我深刻理解到中國共產黨領導下的新中國的成立對中國人民來說是一次偉大的歷史性勝利。新中國的成立，開創了中國歷史的新篇章，人民從此站起來了，國家從此富強了。在學習過程中，我也學到了新中國成立后的發展過程，特別是改革開放以來取得的巨大成就。中國的快速崛起，不僅令人嘆為觀止，更使我對中國共產黨的領導能力有了更深的理解。

第四段：學習改革開放史。

學習改革開放史是員工四史學習的重要內容之一。改革開放是中國歷史上的一次重大轉折點，對中國人民的生活產生了深遠的影響。學習改革開放史，我深刻認識到改革開放是中國發展的決定性因素，是我們實現現代化建設的必由之路。作為一名企業員工，我也能感受到改革開放為我們提供的良好發展環境和機遇，從而能夠更好地為企業發展貢獻自己的力量。

第五段：學習社會主義發展史。

學習社會主義發展史是員工四史學習的重要內容之一。社會主義既是中國特色社會主義偉大事業的指導思想，也是中國共產黨的最終目標。通過學習社會主義發展史，我對社會主義的本質含義有了更加深刻的理解。社會主義的最終目標是實現共同富裕，全面建設社會主義現代化強國。作為一名員工，我要牢記社會主義的初心，不斷提高自己的思想覺悟和理論水平，為實現中國特色社會主義偉大事業而努力奮斗。

通過員工四史學習，我深刻認識到了黨的偉大歷程和中國共產黨的奮斗史，更加堅定了為黨和人民事業奮斗的信心和決心。我相信，在黨的領導下，我們一定能夠實現中華民族偉大復興的中國夢。作為一名員工，我將不忘初心，牢記使命，努力奮斗，為實現中國特色社會主義偉大事業貢獻自己的力量。同時，我也將積極傳遞自己的學習心得和體會，幫助他人更好地理解和學習員工四史，共同推動企事業單位的發展和進步。

學四史的心得體會篇四

近日，我參加了一次關于“四史”的學習專題，這讓我對中國歷史有了更深入的了解。通過學習《史記》、《漢書》、《資治通鑒》和《新唐書》，不僅學到了大量的歷史知識，更重要的是培養了我的歷史思考能力和對傳統文化的熱愛。在此，我想分享一下我的學習心得。

首先，四史學習讓我更加深刻地感受到了歷史的魅力。在學習過程中，我被眾多歷史人物的英勇與智慧所折服。古代的君主如秦始皇、漢武帝等，他們的開疆拓土與治國有方，使我對他們的智慧佩服不已。而古代的文學家如司馬遷、劉向等，他們的筆下之才讓我驚嘆。通過四史的學習，我了解到了古代幾個重要朝代的歷史，懂得了中國歷史上的盛衰興衰，更加深刻地明白了歷史的重要性。

其次，四史學習讓我對中國傳統文化有了更多的了解。在《史記》、《資治通鑒》等書中，我了解到了許多古代經典的文物和文化風貌。比如《資治通鑒》中介紹的古代禮儀制度、文學藝術等等，都讓我對古代文化有了更深入的理解。在學習的過程中，我也體會到了傳統文化的博大精深，這使我對中華傳統文化更加引以為豪并發自內心地喜歡上了這門學科。

再次，四史學習讓我的歷史思考能力得到了提高。四史是中國傳統史學的經典之作，它們通過記載歷史事件和人物的方式，使我對歷史事件的發展和人物的性格有了更深刻的認識。同時，由于四史是通過不同的角度和闡述方式來記述歷史，這給了我一個多角度思考問題的機會。這種歷史思考能力不僅對于歷史學科的學習有幫助，同時也對我日常生活中的決策思考有一定的指導作用。

最后，四史學習讓我明白了歷史與現實的關系。通過學習過程中的理解和思考，我意識到歷史是現實的延續。歷史中的智慧和經驗可以為現實生活提供啟示，可以提醒我們避免一些錯誤，找尋解決問題的方法。與此同時，歷史也是現實的反思，在歷史中我們可以看到人性的弱點和缺陷，這也使我們反思自己的生活和行為，發現并糾正自己的錯誤。

綜上所述，四史學習專題讓我對中國歷史有了更深入的了解，同時也培養了我的歷史思考能力并加深了我對傳統文化的熱愛。通過四史的學習，我不僅學到了大量的歷史知識，更重要的是明白了歷史與現實的關系。我相信，通過不斷學習和探索，我將會更好地在我的人生道路上繼續前行。

學四史的心得體會篇五

近年來，我國一直致力于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，其中員工四史學習是其中的重要組成部分。作為一名普通員工，我也積極參與其中，通過學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，我深受觸動，不禁產生了許多體會和心得。在這篇文章中，我將分享我在員工四史學習中的心得體會。

首先，學習黨史讓我深入了解了中國共產黨的艱辛奮斗歷程。通過學習黨的發展歷程，我深刻認識到中國共產黨是中國最高政權組織，是中華民族的根本利益所在。黨的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。黨的先輩們為了民族獨立、人民解放和國家富強，不畏犧牲，開創了一條以實現共產主義為目標的新道路。作為一名員工，我應該懷揣初心，為公司的發展貢獻自己的力量。

其次，學習新中國史讓我感受到中國的翻天覆地變化。新中國成立后，黨和人民經過不懈努力取得了一系列偉大的勝利，使中國人民擺脫了半殖民地半封建社會的束縛，實現了國家的獨立和人民的解放。特別是改革開放以來，中國的發展進入了一個全新的時代。國家經濟得到了快速發展，人民生活水平有了巨大提高。作為一名員工，我要以飽滿的熱情和較真的工作態度，為公司的發展努力拼搏。

第三，學習改革開放史讓我深刻認識到改革的重要性。改革開放是中國的第二次革命，徹底改變了中國的面貌。通過改革開放，中國引進了西方的科學技術和管理制度，推動了中國經濟的高速發展和社會進步。改革開放也為我國加入世界經濟體系提供了良機，使我們從一個被動的參與者轉變為積極的合作伙伴。作為一名員工，我要學會與時俱進，勇于創新，為公司提供更好的服務和產品。

最后，學習社會主義發展史讓我理解了社會主義制度的優越性。社會主義是中華人民共和國的根本制度，是中國特色社會主義事業的本質要求。社會主義發展的根本目的是為了人民的幸福，實現社會的公平正義。通過學習社會主義發展史，我深刻認識到只有堅持社會主義，才能為億萬人民謀幸福，為中華民族謀復興。作為一名員工，我要自覺踐行社會主義核心價值觀，做一個合格的公民，在工作中發揮自己的專業特長，為社會主義事業做出貢獻。

通過員工四史學習，我不僅擴展了自己的知識面，更樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。我深刻認識到只有堅定信念、追求真理、勇于創新，才能在激烈的競爭中立足，為公司做出更大的貢獻。作為一名員工，我將不忘初心、牢記使命，始終保持對黨和人民的忠誠，為實現中國夢而努力奮斗！

學四史的心得體會篇六

中共中央辦公廳印發《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》指出，要把握“四史”宣傳教育內涵，注重內容上融會貫通、邏輯上環環相扣，引導廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理，加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認識。廣大黨員干部要在黨史學習教育中，把學習黨史和學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史系統地、有機地結合起來，不斷提高守初心、擔使命的思想和行動自覺，增強堅持和發展中國特色社會主義的高度自信。

永葆為民初心。縱觀百年黨史，我們黨干革命、搞建設、抓改革，都是為人民謀利益，讓人民過上好日子。“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”是共產黨人的初心和使命。我們黨從誕生到發展再到壯大的每個歷史階段，都始終貫穿著“以人民為中心”這條主線，人民是根基，人民是血脈，失去人民的擁護和支持必將寸步難行。學“四史”，就要深刻領悟“人民是歷史的創造者”的哲理，深刻把握人民在歷史中的主體地位，始終堅持把人民的利益放在第一位，一切從人民群眾的現實需求出發，一切以人民群眾滿意為根本目標。要在學習重大歷史事件和重要歷史人物中獲得啟迪，以中國共產黨人的精神譜系來滋養初心、踐行使命，站穩人民立場，涵養為民情懷，走好新時代黨的群眾路線，深化同人民群眾的魚水深情。

增強歷史耐心。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。尊重歷史規律，把握歷史規律，用大歷史觀來看待問題、分析問題、解決問題，才能更好地順應“時”與“勢”，找準新時代的發展方向。中國共產黨團結帶領全國人民實現站起來到富起來再到強起來的光輝歷程，足以證明中國共產黨的領導是歷史的選擇，是人民的選擇，是歷史發展的大勢所趨。學“四史”，就要深刻理解其中蘊含的歷史邏輯，弄懂其中內在的緊密聯系，增強對歷史的客觀規律性認識，善于從歷史的角度，用歷史經驗來解決發展中的問題和矛盾。一代人有一代人的歷史使命，一代人有一代人的歷史擔當。中國特色社會主義進入了新時代，面對的新矛盾新挑戰和各類斗爭形勢依然嚴峻，我們要從“四史”中汲取智慧和力量，不斷增強歷史耐心，準確運用歷史思維，正確認識歷史方位，堅定“亂云飛渡仍從容”的自信，朝著目標堅定航行。

保持赤膽忠心。對黨忠誠，是共產黨人首要的政治品質。我們黨一路走來，經歷了無數艱險和磨難，但任何困難都沒有壓垮我們，任何敵人都沒能打倒我們，靠的就是千千萬萬黨員的忠誠。中國共產黨人是最忠誠于信仰、忠誠于國家、忠誠于人民的。正是這樣的忠誠，讓無數革命志士甘于拋頭顱、灑熱血，在逆境困境中殺出一條條血路;正是這樣的忠誠，讓無數新中國的建設者們勇于拼搏、勇于攀登，在艱苦環境中闖出一條條新路。學“四史”，就要深刻感悟中國共產黨人的忠誠品質，以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，堅定理想信念，一身正氣、表里如一，做老實人、當實干家。要傳承發揚黨的光榮傳統和優良作風，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，在任何時候任何情況下都做到不改其心、不移其志、不毀其節，永遠保持一顆赤誠之心。

堅定必勝信心。篳路藍縷，以啟山林。百年來，我們黨從成立初期的50多名黨員發展到如今擁有9100余萬名黨員的世界第一大黨，從弱小到強大的發展歷程，就是一部慷慨激昂的勝利史。中國共產黨早期領導人之一、無產階級革命家方志敏同志哪怕身陷囹圄，依然堅信“中國一定有個可贊美的光明前途”，彰顯了共產黨人斗爭到底的決心和革命必勝的信心。心有所信，方能行遠。從歷史中走來，我們對風險和挑戰并不陌生，對奮斗和勝利更不陌生，一代代共產黨人之所以能戰勝一切艱難險阻和風險挑戰，憑借的就是無比堅定的信仰信念信心。學“四史”，就要讀懂中國共產黨的“制勝密碼”，認真學習其中偉大勝利的寶貴歷史經驗，鍛造敢于斗爭、敢于勝利的精神品質，面對風險和挑戰時迎難而上、愈戰愈勇，不停地開拓創新、銳意進取，在新征程上保持必勝的信心，努力創造無愧于時代的歷史功績。

一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。廣大黨員干部要善于從歷史中汲取前行力量，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發”的斗志，向著中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行。

學四史的心得體會篇七

近年來，中國推動員工參與“員工四史”學習活動，旨在進一步加強黨員和職工的思想政治教育，提高員工的綜合素質和工作能力。經過一段時間的學習，我深刻認識到了“員工四史”的重要意義，并從中得到了許多啟示和體會。

首先，通過學習《中國共產黨的產生與發展史》，我深刻領悟到中國共產黨堅定的信仰和不斷奮斗的精神。黨的產生與發展史告訴我們，中國共產黨的偉大事業是幾代中國共產黨人頂托起來的，他們為了實現中國的獨立、民主和共富而不懈努力。這使我明白了為什么我們作為一名員工，應該堅定理想信念，時刻提醒自己為人民服務的宗旨，為實現企業的發展而努力奮斗。

其次，學習《中國共產黨的歷史》讓我對中國共產黨面臨的種種困難和挑戰有了更深刻的認識。通過了解黨的歷史，我清楚地看到了中國共產黨在摧殘和迫害的環境中是如何堅持自己的信念，領導人民奮斗的艱辛之處。這讓我深受鼓舞，在工作中遇到困難時，我會更加堅定地勇往直前，忠誠于組織和職責。

第三，學習《中華人民共和國的奮斗歷程》讓我更加自豪和感恩。了解到新中國成立后的各個時期，中國人民經過無數的斗爭和犧牲，才取得了今天的成就。這讓我更加珍惜眼前的幸福生活，并把個人的命運與國家、企業的發展緊密聯系在一起。以此為動力，我會更努力地為實現企業的發展和社會的進步做出貢獻。

最后，學習《中國特色社會主義理論體系概論》讓我明白了中國特色社會主義的偉大意義。通過學習這門課程，我了解到中國特色社會主義理論體系是從當代中國實踐中提煉出來的，是中國共產黨領導人民進行偉大斗爭、進行艱辛探索的結果。這讓我更加堅定了中國特色社會主義道路的正確性，并給我帶來了新的思考和理解。我會密切關注國家社會主義事業的發展，不斷提升自己，為中國特色社會主義事業貢獻自己的智慧和力量。

總之，通過學習“員工四史”，我深刻認識到了中國共產黨的偉大，深刻感悟到了中國共產黨人的精神風貌和無私奉獻，同時也更加自豪和感恩于新中國的成就。這為我提供了前進的動力和信心，讓我更加堅定地投身于企業發展和社會進步的偉大事業中。我相信，以“員工四史”學習為契機，我們每個員工都能更好地發揮自己的作用，為實現中國夢貢獻自己的力量。

學四史的心得體會篇八

歷史是的教科書。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史為“四史”。學習四史是我們每一名共產黨員的必修課，四史蘊含著著黨和國家的智慧和力量。在日常生活中，我們應自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使命和擔當鞭策著我們每一個師范生始終以立德樹人為根本，學思踐悟、學以致用。“四史”是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。學好“四史”，從中汲取精神力量，厚植家國情懷，堅定理想信念，增強使命意識，走好中國發展道路，弘揚制度優勢，中國的今天和明天勢必將更加燦爛輝煌。

學四史的心得體會篇九

歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學習歷史，不僅是為了了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規律、得出歷史結論，更重要的是要通過學習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。

開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，是建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署，要準確把握“四史”學習教育的根本出發點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保證。

要提高政治站位，深刻認識“四史”學習教育的重大意義。學好“四史”，可以讓我們更好回望源點，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當。

要結合金山實際，切實提高“四史”學習教育的現實效果。尤其要緊扣主線學，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來。要融會貫通學，推動黨員干部以歷史和現實相貫通、國際和國內相關聯、理論和實踐相結合的視角思考問題。要聯系實際學，把學習教育的成果轉化為干事創業、善作善成的實際效果。

要回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。

學習理論最有效的辦法就是讀原著、學原文、悟原理，學習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。

學習領悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。

很多時候，我們在讀書學習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。

作為有文化底蘊的現代公民，不斷學習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學而時習之，不亦說乎”，學習讓人充實快樂。

當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發展的脈絡。每天學習“學習強國”軟件，挑戰答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。

“不積跬步，無以至千里”，日日學習、日日積累，學黨史、中國史，做到真學深學，學思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發展變化，承擔起中華民族偉大復興的偉大責任，這便是我們學習歷史的實質內涵。

學四史，強信念。在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點，統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業建設的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

學習新中國史，堅持砥礪前行。在國際形勢風云變幻、國內發展百舸爭流的新時代，學好新中國史，從中汲取豐富營養，厚植發展基礎，能為妥善應對百年未有之大變局，實現中華民族偉大夢想不斷注入歷史智慧，增添精神動力。學習改革開放史，堅定理想信念，守初心，擔使命，找差距，抓落實，要緊扣時代特征。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。例如：上海不僅是中國共產黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，要牢牢把握這一特點，激勵上海的黨員干部在新時代擔起新使命、實現新作為。總的來說，學習四史就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，中國共產黨的領導始終是學習四史的主線。

**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會議把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨和國家的指導思想，具有劃時代的重大意義。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰略和政治任務。要以高度的政治責任感和歷史使命感，貫徹落實好習近平新時代中國特色社會主義思想，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。新時代新任務新實踐需要新的思想來指引。實現新時代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，必須用習近平新時代中國特色社會主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實現新使命的必然要求偉大時代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學習貫習近平新時代中國特色社會主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢、走近世界舞臺中央的必然要求。

堅持和發展中國特色社會主義偉大事業的必然要求。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題。習近平新時代中國特色社會主義思想明確了堅持和發展中國特色社會主義的總任務、總體布局、戰略布局、總目標、最本質的特征和制度最大優勢，提出了堅持和發展新時代中國特色社會主義的基本方略，描繪了中國特色社會主義發展的壯美藍圖，完整勾畫了中國特色社會主義現代化建設的時間表、路線圖，確立了黨和國家事業長期發展的宏偉目標，展現了堅持和發展新時代中國特色社會主義的光明前景只有習近平新時代中國特色社會主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會主義、中華民族的前途命運問題。這一重要思想為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了根本保證和不竭動力。實現中華民族復興偉大夢想的必然要求。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國精神的時代精華。歷史事實表明，我們黨和人民之所以歷經磨難而不衰，千錘百煉更堅強，就是因為我們擁有強大的中國精神，這是我們獨特的政治優勢。

存史、學史、治史是我中華民族的優秀傳統。中國共產黨秉承文化傳統，積極倡導學習歷史，研究歷史，從歷史中汲取力量。習近平總書記曾鮮明指出：歷史是最好的教科書。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，以史鑒今，傳承四史力量，建設美好社區，推進不忘初心，記住使命主題教育常態化制度化建設。

一部黨史承載著中國共產黨從初創階段、成熟階段、曲折階段到全面發展階段的艱辛和困難。中國共產黨自1921年7月成立以來，引領著方向、凝聚力量，激勵著無數共產黨員們努力奮斗。自從有了中國共產黨，中國人民就有了自己的信仰和堅強的后盾，這種信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星火燎原。

1949年10月1日中華人民共和國成立后，中華民族站在世界民族的森林里。新中國成立后，中國共產黨帶領中國人民站起來，富裕起來，從壓制中國人民的東亞病夫到昂首挺胸，實際上是龍的傳人。新中國成立以來，10月1日國慶節舉行過**次閱兵式。每次閱兵都目睹了新中國的成長和變化，表現了榜樣的力量，提高了國民的自信和驕傲。

1978年，十一屆三中全會作出全面落實改革開放的新決策，從此改革開放的春風讓中華大地再次煥發生機，中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程！改革分階段進行，分三步走，第一步解決衣食住行，這已經實現。第二步是達到小康水平，這也實現了。第三步是在本世紀中葉達到中等發達國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路，是中國特色社會主義發展前進的成功之路。改革開放史充分體現了經濟力量！

從社會主義的發展歷程可以看出，社會主義建設是一個曲折的發展歷程，經過政權的鞏固、經濟的恢復、社會主義制度的確立、社會主義建設的開展和實務、調整和改革的開放，從社會主義建設的中心任務來看，經過社會主義工業化、農業合作化和公社化、民主化的整備，以階級為中心，經濟建設為中心的發展歷史，從社會主義建設探索的道路來看，經過蘇聯模式的照搬，逐漸擺脫蘇聯模式，走自己的道路。如今，中國人民終于開辟了適合自身國情發展的具有中國特色的社會主義道路，社會主義制度也越來越顯示出鮮明的制度優勢力量。

習總書記曾給廣大青年指出：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。”近些年來，網上不時就會出現了討論“劉胡蘭”“狼牙山五壯士”“邱少云”“王偉”等革命英雄事跡真偽的事件。很多網民紛紛發言力挺英雄，為英雄“點贊”，同時也有少數人懷疑英雄，以致網上各種評論沸沸揚揚。那些造謠者為什么能夠有聽眾、有“市場”？歸根結底是有部分人特別是部分年輕人對黨史、國史和社會主義發展史等史實了解不夠造成的。作為新時代的教師黨員，我認為更應該認真學習。下面是我在學史中的幾點感想。

一、學習黨史、國史，人民教師應走在前列。教師是人類靈魂的工程師，是孩子成長路上的主要引領者。學習黨史國史，準確把握歷史發展的主題和主線、本質和主流，不但是提升自身素質和黨性修養的主要途徑，也是尋根溯源、以理服人加強對學生黨的理論教育，強化學生的理想信念和補足精神之“鈣”的必由之路，做時代的“逆行者”。

二、學習黨史、國史，學校教育須大力加強。孩子是祖國的未來，加強孩子黨史、國史直接關系到做人立國的根本。學生的求學期，也是思想觀念形成的關鍵期。在學校教育中，增加黨史、國史在德育教育中的課程量，加強相關課程打磨和安排部分專家型教師講授這一課程，對加強學生三觀培育，特別是理想信念培育具有重要作用。

三、學習黨史、國史，方法手段需與時俱進。應積極創新教育模式，豐富教育形式，大力利用網絡資源、游戲動漫、兒童讀物、儀式慶典、討論交流等教育載體或教育形式，促進相關教育更加生動、更有時代感，更具吸引力，從根本上解決人們沒興趣、不想學等問題，使紅色基因得到更好傳承與弘揚。

習近平總書記記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定。“四史”是一以貫之的黨的思想史、實踐史，而共產黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的。“四史”內容雖各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興的歷史。

戰疫以來取得的各項成果，離不開共產黨的領導，也離不開一線所有同志的努力。黨員同志全面參與疫情防控斗爭，以實際行動守初心，擔使命，為戰疫斗爭提供了堅實的保障。我們深切感受到，科學思想的指引，是重中之重的任務。

思想引領要明確的是，溫故而知新，吸取歷史經驗，才能把握歷史大勢，才能在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導干部的必修課。

偉大的歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的，即便歷史事件會定格在過去，歷史精神卻是“永恒的”，值得我們傳承并發揚光大，使之成為推動社會發展的物質力量。年初的這場疫情，讓所有人猝不及防。

僅僅三個月的時間，疫情從出現到爆發到蔓延，面臨著這場大考，不同國家交出了一份截然不同的答卷。各地采取“一級響應”后，如何能保證這不僅僅是一句口號?答案是，在最危難的時刻，共產黨員先上。在未知的風險之前，他們英勇無畏，這便是(百味書屋)對初心和使命最好的踐行。不管是醫護人員，科研人員，教職人員，還是基層各個崗位上堅守的人，每個人都是英雄，這才是真正的“群體免疫”，一線的普通平凡人，為我們筑牢了這一道堅不可摧的保護屏。

這次疫情，是對我黨執政能力的檢驗，也是對廣大人民群眾的檢驗。成千上萬個最美逆行者，不顧個人安危，舍小家、為大家，這種壯舉深深感染了我，強化了我自身的社會責任感和使命感。只有人人奮勇爭先，將初心和使命牢記心頭，并用實際行動去落實，才能傳承歷史，適應新時代新要求，實現新變革。

黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是我們黨和國家、我們中華民族的寶貴精神財富。學習“四史”，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。我們要通過學習“四史”，增強歷史意識，學會歷史思維，培養歷史眼光，做到知史愛黨、知史愛國，進一步增強走中國特色社會主義道路、為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產黨人政治本色，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。

習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，記載著社會發展軌跡，凝聚了前人的知識、經驗和智慧。注重從歷史中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨的優良傳統和政治優勢。“四史”告訴我們，中國特色社會主義是在中國的社會土壤中生長起來的，是由中國的歷史文化、社會性質、經濟發展水平決定的，是經過革命、建設、改革長期實踐形成的，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物，是理論創新、實踐創新、制度創新相統一的成果，凝結著黨和人民的智慧。

作為一名基層機關工作人員同時也是一名入黨積極份子，必須深刻認識到“四史”學習是堅定理想信念的需要，有著十分緊迫而又深遠的意義。只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。“四史”學習教育是提升黨性修養的需要。面對當前常態化抗擊疫情狀態下，復工復產復市有序推進工作狀態下，基層人員奮斗在第一線更要敢于擔當，立足本職工作，兢兢業業、恪盡職守做好本職工作，為經濟社會穩定發展盡一份綿薄之力。

“四史”內容各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史，中共共產黨的領導是“四史”的主線。歷史是最好的教科書，對有志加入中國共產黨的青年來說，歷史更是好的營養劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。重溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心。從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，不忘初心，全心全意把工作做好，就算遇到一時的困難或是得失，想想老一輩革命人所遇到的艱辛這些就都不算什么了。

學四史的心得體會篇十

1921年中國共產黨成立了，至今已有99年。今天，新中國在新時代迎來了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國史中獲悉，中國共產黨領導中國人民從站起來、富起來到強起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。

通過學黨史新中國史，我們要堅定信仰，因為星星之火可以燎原。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領導干部要主動把自己擺進去，真學深學，真抓實干，學會運用歷史的思維去思考問題，培養歷史的眼光去發現問題，增強歷史擔當去抓問題并解決問題，把學習黨史、新中國史形成常態化機制，切實抓出成效。

通過學黨史新中國史，我們要堅定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅持黨的宗旨職責，讓初心在行動中傳承。基層黨員干部只有牢記為民務實初心和使命，堅持百姓需求在哪里，基層工作就推進到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時代新發展的“主心骨”，讓黨員干部主動擔當作為，做農村帶頭致富的領“領頭雁”。

要在“四史”學習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產黨人精神上的鈣，是共產黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經歷過戰爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學習“四史”，才能了解中國共產黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。

要在“四史”學習教育中提升黨性修養。我們現在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務，奮力征程新時代。

要在“四史”學習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現出無數革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學習榜樣。我們應該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創造、勇于擔當的新時代上海青年干部，努力為中國共產黨今后的歷史做出自己的貢獻。

歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應好好學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。

習近平總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史機遇。我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”當代青年學生正處于我們國家最好的時代，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。高校開展“四史”教育，就是要引導學生深刻認識自身的歷史使命，更好地把握現在中國發展的大勢，樹立自己的使命意識，自覺地吧自己的志向和國家民族的命運緊密貫通起來，實現個人成才和中華民族偉大復興的有機結合。

加強“四史”教育有助于解決歷史教育為誰服務的價值觀問題，實現和維護無產階級和最廣大人民的根本利益是馬克思主義全部理論的立足點，“四史”教育同樣以這一點立足。加強“四史”教育有助于解決觀察歷史和分析歷史的世界觀方法論問題，也有助于解決國家育人育才和增強學生使命擔當問題。

在教學中堅持把“四史”教育同國家發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為堅持和完善中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務，增強青年學生的使命擔當，力爭培養出更多具有家國情懷、創新能力、全球視野和引領時代的一流人才。

近日，市委召開“四史”學習教育工作任務部署會，會議強調了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育是建立“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要內容，是全市各級黨組織的一項重要政治任務。“歷史是最好的教科書。”作為一名90后青年黨員、組工干部，更要用好歷史這面明鏡，時不我待抓好“四史”學習，在學習“四史”中匯聚力量、汲取經驗、傳承精神。

一、學深悟透，在“四史”學習中堅定理想信念。組工干部，講政治是第一位的要求，習近平總書記提出，新時代組工干部要“講政治、重公道、業務精、作風好”。進入組織部后，我看到會議室張貼了“忠誠、公正、開拓、嚴謹、友愛”的“十字”部風，看到各位組工前輩們憑著堅定的信仰和對黨的忠誠，堅持講黨性、重品行、做表率，鑄就了公道正派、實事求是的標桿形象。

作為一名改革開放后出生的90后黨員，沒有經歷過戰爭的洗禮和國家從站起來到富起來的艱難險阻，因此要深入地學習“四史”，才能真正了解黨走過的崢嶸歲月，體會黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國慶70周年慶祝大會上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式，讓我倍感振奮與自豪。我想時刻牢記那份感動與震撼，投入到“四史”學習和實踐工作中，從黨的光輝歷程和偉大業績中獲得強大動力，始終堅定中國特色社會主義信念和共產主義遠大理想。

二、慎思明辨，在“四史”學習中提升理論素養。“四史”涉及時間長、內容多、范圍廣，不僅需要了解中國近代以來的歷史發展，還需要對世界大環境背景有全面的了解。研讀“四史”，既要落實在提高理論文化素養上，更要落實到自覺按照歷史規律和歷史發展的辯證法辦事的實踐上。“四史”學習不能浮于表面，不能滿足于對一般史實的了解，還要善于透過現象看本質，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質、把握規律，深刻認識和正確把握黨的歷史發展主題，從而站穩政治立場，保證人生觀、價值觀的正確方向。結合當下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運，將“四史”學習教育與學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想相結合，錘煉提升自身科學理論素養，在學懂弄通做實中切實解決思想根子問題。

三、篤行致知，在“四史”學習中提高工作能力。學史是為了更好地傳承。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。青年干部面對紛繁復雜的工作局面時常會感到能力不足、本領恐慌，卻對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終提升工作能力。

學史更要創新驅動。我們的黨和國家能夠逐步發展壯大，在攻堅克難中不斷走向勝利，根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領導之下，國家不斷進行各種改革完善，推進國家治理體系和治理能力現代化，走在了邁向現代化強國的正確道路上。組工干部的高標準嚴要求，使得大家養成了嚴謹細致、堅持原則等優良品質。但黨的建設和組織工作的新形勢新任務，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結合實際、創造性地開展組織工作。一場疫情推動了網上購物、云上生活。一網通辦、視頻會議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創新實踐走在前。創新是引領發展的第一動力，在大發展大變革大調整的趨勢下，更要把創新作為組織工作的重頭戲，切實將新時代黨的組織路線貫徹好、實踐好。作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富于創造、勇于擔當的組工干部，不斷涵養組工干部的“高境界、大格局、真本領”

今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。基層黨員干部要了解我們黨和國家偉大事業的來龍去脈，在學習黨史時注重“耳到”“眼到”“心到”，在紅色歌曲中聆聽黨史，在歷史劇作中了解黨史，在革命圣地里學習黨史，經常回憶，深入思索，切實增強政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

在紅色歌曲中聆聽黨史，讓偉大事業“不絕于耳”。優秀的紅色歌曲以其高亢嘹亮的旋律、催人奮進的詞作激蕩著每一個華夏兒女的心弦。紅色歌曲中的黨史，是《紅梅贊》中江姐英勇就義時的英雄豪膽，是《我的祖國》中志愿軍戰士無畏向前的愛國情懷，是《贊贊新時代》中人民對美好生活的無限憧憬。紅色歌曲作為聯系黨史的紐帶，不能將其束之高閣，基層黨員干部要注重對紅色歌曲的保護與開發，通過在各部門各單位舉辦紅色歌曲演唱活動，并加入全新的演奏形式，為其注入新的時代內涵，使紅色歌曲常唱常新，讓紅色歌曲中的黨史“不絕于耳”。

在歷史劇作中了解黨史，讓偉大事業“盡收眼底”。習近平總書記指出，建黨時，每一件文物都十分珍貴，每個情景都耐人尋味。近日，大型歷史劇作《覺醒年代》在央視一套熱播，全景展示了新文化運動、五四運動的時代風云，清晰反映了中國共產黨創建的全過程。影視作品作為重現黨史的重要工具，能夠幫助我們更加直觀地回顧那段歷史，基層黨員干部要運用好基層黨建app等信息平臺，做好對黨史劇作的宣傳活動，在信息平臺上分享觀后感，引發更多人的關注與討論，感懷先輩們接續創造的豐功偉績，讓歷史劇作中的黨史“盡收眼底”。

在革命圣地里學習黨史，讓偉大事業“扣人心弦”。黨史學習不能僅僅停留在理論層面，更要走出房門，去到革命圣地汲取精神養分。革命圣地作為承載黨史的載體，能夠讓我們在圣地重游的過程中汲取營養，基層黨員干部學習黨史，要將挖掘宣傳當地紅色資源、革命圣地等結合起來，利用閑暇時間去實地考察學習，了解革命圣地背后隱藏的先進人物和感人事跡，感悟偉大的革命精神和愛國情懷，讓紅色基因融入血脈，并在共產黨員網上投稿撰寫心得體會，積極引導更多的人重游革命圣地，讓革命圣地中的黨史“扣人心弦”。

經過一段時間對中國共產黨黨史的學習，聯系當前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產黨的領導下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。

眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛。從1840年的鴉片戰爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰，直到在中國共產黨領導下，通過浴血奮戰，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。

縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農民起義，洋務運動，維新運動，八年抗日，三年內戰，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都應該清楚；歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產黨。事實也證明了只有中國共產黨才能救中國。

通過學習，我深刻的體會到我黨的政權是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運籌帷幄，在無數個不眠夜的燈下統領大軍為百姓作戰。工農紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內擴大，結合了不怕死的愛國戰士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙；鐵索橋再險，同樣可以征服；饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多的戰士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。

我們的歷史也有創傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理。可是中國共產黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結一切可以團結的力量，歷經8年終于捍衛了祖國的尊嚴。這當中多少優秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共產黨挑起了責任，強人悲痛，義無反顧。

在黨過去的不到百年的歷史上，經濟發展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發展生產力。可現在不同了，歷史已經被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經濟同樣可以向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領全國各族人民，以長遠戰略為計，以遠大目標為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實現中華民族的偉大復興。

新冠疫情的突襲，給中國的百年大局帶來了新的挑戰，但不會阻攔強國向前發展的步伐。學習黨史學習黨訓，從歷史的長河過往中汲取治國便民的方法方案，在中國共產黨的百年發展歷史中，以史為鑒，可以知興替。

所有的強國之路都不會一帆風順，總是需要有人負重前行，為未來的光明世界開創一條康莊大道，引領新中國走上國家富強，人民幸福。

習近平總書記指出，只有深入學習“四史”，才能堅守初心使命。不忘初心才能更加自覺，更加對目標堅定，才能根據實際情況解決實際問題，貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重。為人民謀幸福，為民族統一復興，為世界謀大同是當今的主線任務。

不忘初心學四史是因為學無止境，中華文明五千年歷史博大精深，淵源流長，但是普遍人只知當下，不知過往，對曾經的文明，曾經的歷史普遍陌生模糊。對親身經歷過的歷史比較熟悉了解，感同身受。深化學習四史，作為根本出發點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保證。在中國共產黨正確的執政領導下，我國國家法制體系有了顯著的提高和優勢，在科學治理的管控下，科學社會主義核心價值觀煥發出強大的力量。在日益復雜的國際環境下，中國共產黨具有責任心、耐心、信心、做出更多的歷史貢獻。

深化“四史”學習教育，中國志在必得，切實增強實踐活動，讓更多百姓了解紅色歷史，傳揚紅色精神，學習經典，讓中國爭取走上無法撼動的強國地位。

以史為鑒可以知得失，我們既可以從中外的古代史、近現代史中得出一些有益于黨和國家發展的經驗教訓，更能夠從中國共產黨的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史中汲取精神力量，看清未來，堅定走新時代中國特色社會主義發展道路。只要你多讀讀“四史”的相關著作，多看看“四史”的有關視頻，多聽聽“四史”親歷者的述說，你就能發現學“四史”的諸多好處。

學“四史”可以堅定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會主義發展史都讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?尤其當我們真正把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論……;把辯證唯物主義、科學社會主義同中國實際相結合。回過去看看來時的路，再看看取得的進步，再想想我們要實現的偉大目標。從黨的一大的十三名代表到現在的九千萬黨員，從推翻三座大山到建立共和國，從救中國到增進民生福祉，從發展是硬道理到建設五個文明，從“一帶一路”到人類命運共同體。我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。

學“四史”可以頑強斗志、促進發展。在黨和國家的初期發展歷程中，涌現了無數仁人志士為了信仰拋頭顱、灑熱血，為了心中“可愛的中國”頑強同艱難困苦作斗爭;在改革開放到新時代社會主義的歷程中又有多少優秀建設者、改革家、干部群眾，為國家富強、人民幸福而殫精竭慮、盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。我們能夠安心享受、不思進取嗎?中華民族的復興，民生的發展還有很長的路要走，人類命運共同體的理想高峰還會有數不清的艱難險阻，狂風暴雪等著我們，讓我們志同道合、頑強拼搏、以發展的自己促進發展的國家和民族，讓國家既富且強。

學“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的認識和把握，關乎黨和國家的生死存亡，從農村包圍城市到建立全國抗日統一戰線;從國共合作到建立共和國;從一窮二白到改革開放再到全面建成小康社會;從sars到新冠肺炎的控制。每到形勢突變時，總能認清形勢找到更好的解決辦法，每一次的應對和成功會讓我們更加相信黨和國家的偉大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信地走在正確的道路上。學習“四史”也一定會增強人們心中的“四個自信”

每一個黨員要認真學習“四史”，自覺地在“四史”的學習中獲得力量、明確方向、主動作為、勤學奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，始終要不忘初心、牢記使命，為完成“兩個一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。黨員在自身學習的基礎上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，理解昨天、今天以及未來的中國做法和中國作為，自覺維護新時代中國的發展成果，中華民族的偉大復興就一定能實現!

學四史的心得體會篇十一

“四史”學習是廣大黨員干部的一門必修課，需要我們將“四史”學習與傳承黨的光榮傳統、優良作風相融合，學深悟透篤行，在字里行間中有所得，從中汲取成長的力量，內化于心，外化于行，端正“精神坐標”，以良好的作風，接續奮斗實干前行，在新時代新征程中續寫更加燦爛的輝煌。

高舉黨的旗幟，準確把握主題主線。“心中有信仰，腳下有力量”。廣大黨員干部要努力在“四史”學習中汲取“信仰之力”，厚植對馬克思主義的信仰、堅定理想信念、增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心，爭當學史悟思、增信崇德、為民辦事、勇開新局的排頭兵。通過回顧重大歷史進程和事件，了解歷史事實、理清歷史脈絡，把握歷史規律、得出歷史結論，實現知識、價值、行動相融合，從思想上厘清中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等根本問題，進而增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。在學習中，深刻領悟黨的先進性和純潔性，不斷培育愛黨愛國愛社會主義情懷，讓初心和使命薪火相傳。在工作中，展現責任擔當，以實際行動踐行初心使命，堅定奮斗之姿。

傳承紅色基因，厚植愛國主義情懷。青少年是黨和國家事業接班人。開展“四史”宣傳教育，要把握好青少年群體的特點和習慣，尊重成長的規律，幫助他們明辨大是大非、鍛造忠誠思想、樹立長遠之志。切實發揮思政課主渠道的作用，將“四史”知識科學合理的融入思政課教學，豐富講課內容，完善教學環節，創新課堂形式，為廣大青少年上好“四史”這堂人生關鍵課。積極構建“嵌入式”活動模式，通過各種文化宣傳平臺、多媒體平臺和重要時間節點的儀式教育等活動，以青少年樂于接受、喜聞樂見的形式開展宣傳教育，讓“四史”走進青少年的心中，把紅色傳統、紅色記憶、紅色基因根植于青少年心中，為他們扣好思想政治的第一粒扣子。

凝心聚力篤學，深入開展宣傳教育。識之深方能行之遠。從開展讀書學史、基層宣講，到紅色家風傳承活動、全民國防教育，組織開展各項宣傳教育活動，就是要讓“四史”宣傳教育在活動中走向深入。要注重活動開展的“實踐性”，把宣傳教育與實際工作結合起來，將場景設置到基層，在基層社區、田間地頭、生產車間開展互動交流，讓“聽者”轉變為“參與者”，以喜聞樂見的方式讓廣大黨員干部學深學透學懂、入腦入心。同時，積極倡導廣大家庭把“四史”學習與家庭教育相結合，講述好歷史的故事，把紅色文化融入生活，推動良好家風建設。通過一系列活動的開展，進一步暢通完善黨和人民群眾之間的橋梁和紐帶，充分展現“幸福都是奮斗出來的”這一實干哲學，凝聚各方面智慧和力量，進而形成海內外中華兒女心往一處想、勁往一處使的強大合力。

學四史的心得體會篇十二

近年來，四史學習專題在教育界掀起了一股熱潮。這一專題以《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》為依托，通過系統學習中國歷史，旨在培養學生的歷史意識和民族自豪感。我也參加了這一學習專題并獲得了很多收獲與體會。

第一段：歷史意識的培養。

通過學習四史，我深深感受到了歷史的重要性。歷史是人們記錄和傳承的經驗與智慧，它是一面照妖鏡，讓人們看清過去的錯誤與榮光。在學習過程中，我意識到歷史對于我們的現實和未來有著巨大的影響。只有通過學習歷史，我們才能夠更好地理解現代社會的發展脈絡，更好地面對前進中的種種困難與挑戰。通過學習四史，我理解到歷史是生活的延伸，我們每個人都是歷史的一部分。歷史意識的培養，讓我開始關注自己的行動對社會的影響，讓我更加珍惜我所擁有的一切。

第二段：自身價值與民族自豪感的提升。

四史學習不僅是學習歷史知識，更是了解民族優秀傳統文化的重要方式。通過深入學習《史記》等經典著作，我對于中國古代文化的瑰寶有了更深的理解。中國幾千年的文明歷史，孕育了眾多的文化藝術瑰寶，這些都成為了我們民族的驕傲。通過學習四史，我深深感受到自身作為中國人的榮耀，也增強了自身的文化自信心。在全球化的今天，保持對自己文化的認同與承襲顯得尤為重要，而四史學習正是培養自身價值與民族自豪感的重要途徑之一。

第三段：啟示與反思。

四史學習讓我從歷史中受到了深刻的啟示與反思。通過學習四史，我意識到歷史是如此的折磨人，歷史轉變中有不計其數的人類悲哀和血與火的教訓。通過了解歷史，我開始思考一些現實生活中的問題，比如權力如何濫用、利益如何導致紛爭等等。同時，我還對于一些國家的歷史盲目崇拜、拒絕接受歷史的陰暗面感到深深震驚與憂慮。歷史不應該止步于記錄與贊美，它更應該成為我們思考和警戒的根基。四史學習加深了我對歷史與現實之間聯系的認識，進一步堅定了我對歷史的敬畏之心。

第四段：情感的升華與文化的理解。

四史學習不僅給我帶來了豐富的知識，也使我的情感有了升華與深化。在閱讀《史記》等古籍時，我深深感受到作者對于歷史人物的情感和崇敬之情。這些史書作者常常對于歷史中英雄人物的奮斗與犧牲表達出崇高的敬意，這種情感滲透進了我自己的內心深處，讓我看到了歷史中的偉人的偉大之處，激發了我自身努力奮斗的動力。同時，在學習過程中，我也對于古代的生活方式、宗教信仰等有了更深入的了解。通過了解古代文化，我更加欣賞和尊重中國文化的博大精深，這些都讓我更好地感受到了傳統文化的珍貴與重要性。

第五段：內外和諧與社會責任。

四史學習不僅帶給我認識和思考，同時也激發了我對社會的責任和使命感。歷史教會人們珍惜和維護和平，激發出協調內外關系的智慧。通過學習四史，我開始思考自身的社會責任，如何能夠更好地服務社會和國家，如何能夠為世界的和平與繁榮做出自己的貢獻。歷史告訴我們，每一個人都有責任為社會的和諧做出貢獻，而四史學習正是培養這種責任感和使命感的重要途徑之一。

總結：四史學習專題讓我受益匪淺。通過學習四史，我不僅開拓了眼界，增長了見識，更重要的是培養了正確的歷史意識和民族自豪感，同時也激發了我對社會和民族的責任與使命感。我相信，在繼續深入學習四史的道路上，我一定能夠更好地理解歷史、傳承文化，并為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的努力和貢獻。