在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說明文的特點三要素篇一

說明文是一種通過解釋、闡述的方式，向讀者傳遞特定信息的文體。它不僅可以增加讀者的知識與理解，還可以提供具體的指導和操作方法。在我的學習和寫作過程中，我深刻體會到了說明文的重要性和技巧。本文將從說明文的定義、特點、寫作思路、注意事項以及實踐操作方面，總結出我對說明文的心得體會。

首先，說明文的特點決定了它在文體中的地位。說明文主要通過解釋和說明事物的特點、原理、原因、方法等，以達到讀者對所研究對象的認識，從而滿足讀者獲取知識和真實理解的需求。與其他文體相比，說明文更加注重準確、客觀、清晰的表達。同時，說明文的表達方式一般采用科學、嚴謹的邏輯結構，使讀者能夠迅速理解和消化所闡述的內容。

其次，寫好說明文需要掌握一定的寫作思路。在寫作過程中，首先需要明確寫作的目的和對象，確定要闡述的主題和范圍。然后，在對所研究對象進行深入調查和研究的基礎上，整理和歸納出有效的信息。接下來，應根據讀者的需求和認知能力，選擇合適的表達方式，結構緊湊且層次分明。最后，要經過反復修改和審校，確保文章邏輯嚴密、表達準確。總之，寫好說明文需要全面規劃、系統思考和毫不馬虎的態度。

另外，說明文的寫作也需要注意一些細節和技巧。首先，要注重引言的吸引力，通過一兩句簡潔有力的話題句引入主題，激發讀者的興趣。其次，在寫作過程中，要注意盡量使用簡潔明了的語言，避免使用冗長復雜的句子和術語，以確保讀者能夠輕松理解。此外，要注意事實準確，邏輯嚴密，不做主觀臆斷或夸大事實的描述，嚴格遵守事實規律和邏輯推理的原則。最后，盡量使用例子、圖表、實例等輔助手段，增加文章的可讀性和可視化效果。

最后，我個人在實踐寫說明文的過程中，也有一些見解和經驗。首先，要鍛煉嚴謹的思維，對待說明文要有科學求實的態度。其次，要保持持續學習的精神，多閱讀和學習優秀的說明文范文，提高自己的寫作水平。此外，要注重寫作的規劃和調度，避免臨時抱佛腳的情況發生。最后，要敢于創新，嘗試運用不同的寫作方式和手法，增強文章的吸引力和獨特性。

綜上所述，說明文是一種重要的文體形式，它既能夠提供知識和信息，又能夠調動讀者的思維和想象力。在寫好說明文方面，我通過掌握寫作思路、注意細節和注重實踐等方面的積極努力，逐漸積累并提升了自己的寫作能力。隨著時間的推移，我相信我在說明文寫作方面還能夠不斷進步，為讀者呈現更加精彩、清晰的說明文作品。

說明文的特點三要素篇二

作為中考必考的一部分，說明文一直是令很多考生頭疼的題型。經過一段時間的準備和實際操作，我對中考語文說明文題型有了一些心得體會，以下將從選題、結構、語言、修辭和寫作技巧五個方面進行總結。

首先，選題至關重要。作為說明文的起點，選題直接決定了文章的深度和廣度。我們應當選擇熱門的話題或者是我們熟悉的話題進行寫作，這樣既能增加文章的可讀性，又能夠更好地發揮自己的表達能力。同時，選題的時候也要注意題材的實用性和觀點的合理性，不要選擇過于晦澀或者過于片面的話題，這樣會影響讀者的閱讀體驗。

其次，結構要清晰有序。說明文通常分為導入、正文和結束三個部分，我們要注意每個部分之間的有機聯系。導入部分應當引起讀者的興趣，并介紹主題；正文部分要有邏輯性，按照時間順序、空間順序或因果關系進行組織，不要出現跳躍或重復的情況；結束部分要總結全文，給予讀者一個合理的結論。保持結構的連貫性和完整性，能夠使文章更加清晰易懂。

再次，注意語言的簡練準確。說明文是對事物或現象進行解釋和說明的，因此要注意語言表達的準確性和簡練性。首先，應該避免使用模糊的詞匯或者描述，要注意選擇準確的詞語進行敘述，避免給讀者留下困惑；其次，要避免使用冗長的句子和繁復的詞藻，要追求簡練明了的表達方式，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。

此外，修辭手法的運用能夠增加文章的語言美感和表現力。例如比喻、擬人、排比、對比等修辭手法能夠使說明文更加生動有趣。但要注意修辭手法的適度運用，避免過度華麗和夸張，以免影響文章的客觀性和科學性。

最后，寫作技巧是提高說明文水平的關鍵。寫作技巧包括標題的設置、縮略語和定語從句的運用、段落的分明和平衡等等。這些寫作技巧能夠增強文章的整體效果和可讀性，使讀者更容易理解和接受我們傳達的信息。

綜上所述，中考語文說明文是一種要求我們深入思考和清晰表達的寫作形式。為了在中考中取得好成績，我們應該從選題、結構、語言、修辭和寫作技巧等方面下功夫，不斷提高自己的寫作水平和表達能力。通過實踐和總結，我希望能夠在中考中取得好成績，并且在以后的學習中提高自己的寫作能力。

說明文的特點三要素篇三

我的家在美麗的珠城——蚌埠，這里是一個非常美麗的地方。

蚌埠港是千里淮河第一大港,可四季通航江蘇、上海、浙江、江西等省市，還可以借助已開放港口通達海外。蚌埠是縱貫我國東部地區南北的大動脈——京滬鐵路的一等客站，并經淮南線與京九鐵路相連。鐵路日接發能力320列，擁有中國華東地區一流的大型貨運編組站及最大的集裝箱貨場，并拓展了鐵海聯運業務。從蚌埠乘火車可直達國內20個省會城市、3個直轄市和10多個沿海城市，國家即將建設的京滬高速鐵路將在蚌埠設站。公路四通八達，高標準的城市出入口道路已與國道、省道相聯結。合肥——徐州高速公路已建成，界首——阜陽——蚌埠、蚌埠——南京兩條高速公路開工建設。4c級標準新機場已建成投入使用。現代交通區位優勢，營造了蚌埠市經濟和社會發展的有利條件。

蚌埠市地處淮河流域，四季分明，氣候溫和。農副產品資源豐富，盛產糧、油、蔬菜、肉類和水產品等。其中固鎮花生產量居全國前列，懷遠石榴在國內享有盛譽，五河螃蟹蜚聲海內外。

蚌埠市風景秀麗，名勝薈萃。市東龍子湖風景區湖光山色，交相輝映，近有湯和墓、水上樂園、淮河風情園，東鄰明皇陵、中都城、龍興寺、白石山森林公園;西郊荊涂二山隔河相對，相傳大禹曾會諸侯于涂山，還在此娶涂山氏為妻。現存有禹王宮、啟母石以及型山上的白乳泉、卞和洞等諸多名勝散落在青山綠水間。

隨著蚌埠新區建設的加快，一個集現代商務、大學園區、風景旅游、行政辦公為一體的二十一世紀生態型城市——蚌埠，將呈現在你的眼前。

蚌埠市龍湖和涂荊兩處風景區，在原有的基礎上，增加水上樂園，烈士陵園、垂釣中心、風情園、度假村以及涂荊山景區內的三皇廟、洞天府地、啟王殿等古跡和被列入省級風景名勝的旅游區。素有水鄉之稱的五河縣境內的沱湖，近年來經過開發建設，以其獨特的生態風韻吸引了眾多的國內外旅客。沱湖作為天然淡水湖，有6萬多畝水面，其水質較少污染，湖底較平坦，正常水位最深處為3米，以其盛產螃蟹、魚蝦、野鴨而聞名。

涉足湖區，首先映入眼簾的是水天相連，碧波蕩漾，漁帆點點的大影壁。乘船漫游，淺水處透過稀疏的水草，可以目睹一群群魚蝦。泛舟湖中心，是一望無際的人工網養地帶，游船在網與網之間通道穿行，可見到騰空躍出水面的沱湖特產之一的大青魚和一只只隨網離水后束手就擒的螃蟹，那些體態秀美的野鴨旁若無人地在湖面上尋食嬉戲，相互追逐，讓游人流連忘返。游湖后登上觀光船，更有一番情趣。為讓游人飽覽淮河風光，1986年市航運局購進“禹王號”游船，開辟了“淮河水上游”欄目，深受人們的歡迎。市區還有張公山、珠園、南山三處園和郊、縣垓下古戰場、十王四妃墓、釣魚臺、雙墩遺址、常遇春墓、魯肅故居等古跡。

市中心“珠園”秀木蔥蘢，芳草萋萋，碧波蕩漾，曲徑通幽，樓亭臺榭，金碧輝煌，石橋玉欄，賞心悅目，既有蘇州園林的神韻，又洋溢著改革開放的現代氣息，展現出蚌埠的嶄新風貌。

這就是我的家，美麗珠城蚌埠，一個風景秀麗，物產豐富，有著許多美景的地方。

說明文的特點三要素篇四

說明文是一種能夠清晰、準確地傳達信息的文體，而中考中的說明文題目，往往會涉及到日常生活中的各種情境和問題，需要我們準確理解并進行適當的闡述。因此，學習說明文是非常重要的，不僅能幫助我們在中考中輕松應對題目，還能提高我們的閱讀理解能力和應試能力。在我學習說明文的過程中，我逐漸發現了一些學習心得和體會。

第二段：注重閱讀材料的理解。

針對說明文的學習，首先要注重對閱讀材料的理解。說明文的材料往往涉及到科學知識、實際生活中的事件等等，我們需要對這些材料進行仔細的閱讀和理解，確保自己對文章內容有準確的謄寫。通過細讀，我們能夠掌握材料的重點信息，從而更好地寫作答題。同時，在閱讀過程中，我們要善于分析和解讀文章中的一些關鍵詞和句子，這樣能夠在回答問題時提供更有力的支持和論證。

第三段：注重概括和歸納能力的培養。

在學習說明文時，還要注重培養自己的概括和歸納能力。說明文常常會給出一系列的數據、事實和觀點，我們需要從中梳理出主要的信息并概括出核心觀點。這些能力對于整合和運用信息至關重要，而在中考中，這些能力將成為我們回答題目、解決問題的關鍵。因此，我們應該在學習過程中注重練習，不斷提高我們的概括和歸納能力。

第四段：注重邏輯思維和表達問題的能力。

說明文題目往往會要求我們對一些事件或問題進行合理的解釋和表達，這就需要我們具備較強的邏輯思維能力和表達問題的能力。在學習過程中，我們可以通過分析和解構文章的結構，了解作者的觀點和論證方式，從而更好地理解并運用在自己的寫作和表達中。同時，我們還應該注重培養自己的邏輯思維，提高自己的論證能力，以便能夠更好地回答問題和解決問題。

第五段：通過實踐提高寫作和應試能力。

學習說明文并不僅僅是理論的學習，更需要通過實踐提高自己的寫作和應試能力。我們可以嘗試著模擬中考說明文題目，進行自主創作和練習。通過不斷地實踐和反思，我們能夠逐漸提高自己的寫作技巧和應試能力，更好地適應中考的要求。同時，我們還可以參加一些公開的寫作比賽和競賽，通過與他人的交流和比拼，找出自己的不足之處，并進行針對性的提高。

通過學習說明文，我逐漸發現了理解閱讀材料、概括和歸納能力的培養、邏輯思維和表達問題的能力、以及通過實踐提高寫作和應試能力的重要性。這些都是學習說明文時需要重點關注和培養的能力。我相信，在今后的學習過程中，我會更加注重這些方面的訓練和提高，以便能夠在中考中取得更好的成績。學習說明文，讓我體會到了學習的樂趣和成就感，也對我今后的學習生活產生了積極的影響。

說明文的特點三要素篇五

土星，太陽系從內到外第六個行星，看起來非常大，但是，它大歸大，它的密度可是小于水的，如果有水的話，它馬上就會浮起來，所以也叫作虛胖子。

土星大約有830個地球一樣大，直徑大約為119300千米，僅次于木星，面積為427億平方公里，大約是地球的84倍。怎么看，都不像一個虛胖子！但是，如果看到密度，你就會知道了，它每平方厘米僅有0.687克，水的密度可以達到1克，自然而然的，土星就會浮在水面上，但前提是有一個跟土星一樣大的臉盆。

土星在我們眼中，是非常美麗的，因為它有一個戒指——光環，給土星點綴了些許色彩，而且里外也有顏色差，還分著縫隙，宛若一個膠帶，近一點看，它的光環是由冰和小天體等組成的，還有一些稀少的小行星。

土星的衛星非常多，可以說超越了木星，有八十幾個衛星，對比起木星，木星就明顯“寒酸”了許多，只有六十幾個衛星，雖然土星的衛星個頭大部分都非常小，但木星也只能憋屈的走下衛星數量第一了，只剩下一個“最大行星”之稱。

土星的一天非常短，大約只有10小時，地球的一天，大約相當于土星的2天，真是“光陰似箭”呀！

土星，對地球也有極大地作用，如果沒了它，地球會直接飛到金星的軌道上，到時，什么都不復存在，地球就只剩下一堆土了，也不可能有生命出現，相當于變成了一個死星，所以說，土星對我們也有極大的作用，就像“家長”防止“學生”跑偏一樣，土星就是家長，地球就是學生。

土星，一個虛胖子！

說明文的特點三要素篇六

中考說明文是中學生學習階段中重要的考核內容之一，也是學生們接觸到的一種實用性非常強的文體。通過學習這種文體，我們不僅可以了解相關知識和技能，還可以提高自己的表達能力和邏輯思維能力。在長時間的學習過程中，我積累了不少心得和體會。

第二段：理清說明文的結構。

說明文是一種以說明事物的性質、規律、原理等為主要目的的文章。在學習中，我們需要首先理清說明文的結構，即開頭、中間和結尾三部分。開頭要明確表明寫作意圖，引起讀者的興趣；中間要逐一說明事物相關的要點和原理；結尾要總結歸納，為讀者提供一個完整的概述。理清結構對于寫好一篇說明文至關重要。

第三段：注意論述的條理性和邏輯性。

在撰寫說明文時，我們不僅要注意內容的準確性，還要注意論述的條理性和邏輯性。一方面，要通過合理的分析方法和具體的實例來說明問題，讓讀者更好地理解；另一方面，要注重觀點的層次性，條理性地敘述關鍵信息。例如，可以通過時間、空間或者邏輯關系來組織內容。注意論述的條理性和邏輯性，可以增強文章的說服力和邏輯性。

第四段：加強語言的表達和結構。

說明文的語言要力求準確、明確，富有條理性。我們要避免使用模棱兩可的詞匯或者含糊不清的表達方式，而應該選擇具有明確含義的詞匯和干凈利落的表達方式。同時，在句子結構上，我們可以使用簡單句、并列句、復合句等多種句子結構，使文章更加生動有趣，更容易讀懂。通過加強語言的表達和結構，可以提高文章的質量。

第五段：舉一反三，提高寫作能力。

通過學習和掌握中考說明文的寫作技巧，我們可以提高自己的寫作能力。寫作不僅僅是為了傳遞信息，更是思維與表達的過程。在練習寫作的同時，我們也在訓練自己的思維能力與邏輯思維能力。因此，我們應該在學習中反思自己的不足之處，及時總結經驗和教訓，從中汲取營養，提高自己的寫作能力。不斷地舉一反三，我們可以寫出更加優秀的文章。

總結。

通過對中考說明文的學習和實踐，我深刻地理解了寫好一篇說明文的重要性。理清結構、注重條理性和邏輯性、加強語言的表達和結構，以及不斷舉一反三提高自己的寫作能力，都是寫好一篇說明文所必須掌握的技巧。我相信，在今后的學習和生活中，這些技能會對我有很大的幫助。

說明文的特點三要素篇七

1、3歲前的嬰幼兒魂魄不穩定，不能參與任何祭拜活動。

2、孕婦，無論懷孕多久（剛剛懷孕/三個月危險期已過/胎兒穩固坐等生產），都不能參與任何祭拜活動，會傷害到胎兒。

3、月經期的女性朋友，不能參與任何形式的祭拜。

4、身體虛弱、八字弱的人，不宜參與任何形式的祭拜。

寒衣節祭祀能找人代替嗎：要看替代的人是誰。

1、普通人在祭拜先人時，能將先人的天魂召喚來，借助的是血脈之力，因此，血親及有夫妻關系的人可以互相替代祭拜。

2、能夠溝通天魂地魂的法師可以代表信眾進行祭拜。

3、市面上提供“代燒紙”服務的這些人則做不到，既沒有你的血脈，又沒有真的法術，無法將祭拜的福報送給家里過世的長輩，子曰：“非其鬼而祭之，諂也”。

說明文的特點三要素篇八

中考說明文是中學階段的重要考試題型之一，它要求考生在規定時間內，根據提供的信息和要求，完成一篇說明文。通過學習這一題型，我不僅提高了寫作能力，還培養了邏輯思維和信息處理能力。在這個過程中，積累了一些心得體會，讓我受益匪淺。

第二段：選擇合適的寫作結構。

在寫中考說明文時，選擇合適的寫作結構是非常重要的。我們可以采用順序、遞進、對比等不同的寫作結構，以展現事物的發展、演變或對比情況。此外，我們還要注重段落的分層，每一段的內容要緊密銜接，邏輯清晰，讓讀者能夠理解分析和推理。

第三段：合理運用舉例和比較。

在說明文中，我們總是需要通過舉例來支撐自己的觀點。選擇恰當的例子來解釋和證明自己的論述，可以使文章更有說服力。同時，合理運用比較手法也能夠讓讀者更加直觀地理解我們的觀點。通過比較不同情況之間的異同，我們能夠讓讀者更加深入地了解問題的本質。

第四段：注重注意事項和要求。

在中考說明文的寫作中，我們需要非常注意題目的要求以及所給的材料。在閱讀材料時，要仔細理解每一段文字和圖表的含義。我們要明確題目的要求，合理分配篇幅，并對重點內容進行深入剖析。同時，我們還要注重語言的準確性和連貫性，做到用詞恰當、文句通順。

第五段：多做模擬練習和總結歸納。

正所謂“熟能生巧”，為了提高中考說明文的寫作能力，我們需要進行大量的模擬練習。通過做真題，我們可以更好地了解這一題型的特點和要求，逐漸掌握答題規律和技巧。同時，我們還需要不斷總結歸納，在每一次練習后，反思自己的不足，找到問題的癥結，以便在下次的寫作中改進。

總結：

通過學習中考說明文這一題型，我深刻體會到了寫作的重要性和技巧。合理的結構、恰當的舉例和比較、以及對注意事項和要求的重視，都是寫出一篇優秀的中考說明文的關鍵。通過不斷的練習和總結，我相信我能夠在中考中取得優異的成績。

說明文的特點三要素篇九

【導言】：

中考說明文是中考作文題型中的一種，要求考生根據所給信息或材料，寫出一篇說明文。近年來，中考說明文的題材多樣化，內容豐富多樣。通過對多年中考說明文的學習與總結，我對此題型有了更深刻的認識和體會。下面，我將從選擇題型、合理組織文章結構、適當運用舉例和論證、注意語言表達和段落分工以及注意審題幾個方面，分享一些中考說明文的心得體會。

【一、選擇題型】：

中考說明文的題型有很多，其中包括請示、介紹、解釋、提出建議等等。在審題階段，我們要認真查看題目中的提問方式和關鍵詞。比如，如果題目要求寫一封請示信，我們就要按照特定的格式和結構寫作，而不能背離原題。

【二、合理組織文章結構】：

說明文雖然無論是否有選項，結構形式或許各不相同，但總體架構還是有規律可循的。首先，我們可以用一段引入說明問題背景，接下來逐點分析問題，最后做出總結。如果題目有選項，可以按照給定的順序依次進行解釋，或者按照重要性依次進行說明。無論如何，我們都要注意文章的結構連貫和層次感。

【三、適當運用舉例和論證】：

在說明文中，適當舉例和論證可以增加文章的可讀性和說服力。特別是在解釋問題或提出建議時，一個具體的例子或者有力的論據可以闡明我們的觀點。舉例和論證的目的是幫助讀者更好地理解問題，并產生共鳴。

【四、注意語言表達和段落分工】：

說明文要求我們使用簡潔明了的語言，避免使用難懂的詞匯和長句。我們可以適當使用一些連接詞和過渡詞，使文章的邏輯性更強。另外，每段落的內容要有明確的中心思想，并遵循邏輯的順序來展開。每個段落之間也要有合理的過渡，避免跳躍式的寫作。

【五、注意審題】：

在寫說明文時，對題目的準確理解是非常重要的。我們要注意理解題目中的關鍵詞和要求，不要偏離主題。如果有選項，我們要在理解的基礎上選擇合適的選項進行解釋。細致入微地審題，可以幫助我們更好地把握寫作的方向。

【結語】：

通過對中考說明文題型的學習與練習，我深刻體會到了它的多樣性和靈活性。在中考說明文的寫作中，我發現只有全面了解了解題要求，合理組織文章結構，合適地使用舉例和論證，注意語言表達和段落分工，以及細致入微地審題，才能夠寫出一篇高分的說明文。期望我的這些心得體會可以對即將面臨中考說明文的考生們有所幫助。同時，我也會在以后的學習中繼續不斷總結和完善自己的寫作技巧，為未來的考試做好準備。

說明文的特點三要素篇十

有人說，閱讀等于競爭力；有人說，讀書是提高工作能力的一項基本功。作為企業管理層，他們是否也認同這種說法呢？《中國圖書商報·閱讀周刊》在京滬粵浙四地，對企業管理層讀書的基本情況展開了調查與研究。

一、

在關于“過去一年，大約讀了多少本書”的調查中，回答“10本以下”的居多，為55.10%，“11～20本”的為30.61%；“21～50本”的為10.20%，“51～100本”的為4.08%，在調查的企業管理人當中，沒有人一年的閱讀量在100本以上。

與此同時，在讀書時間方面，最近半年與前一個半年相比，讀書時間“增加了”的為25.00%；“基本一樣”的為33.33%；“減少了”的為41.67%。看來企業管理層因為承擔的日常性事務多一些，能閱讀的時間非常有限。

選擇“圖書”的占45.10%；“雜志”占17.65%；“報紙”占13.73%；“電視”占15.69%；“互聯網”占60.78%；手機占3.92%。無疑，互聯網正成為企業管理者生活中必不可少的信息媒介。值得一提的是，目前主要針對高端人群的手機網上業務，還沒有被廣泛地認同和使用。

二、

在針對“影響購買圖書的主要因素”的調查中，不管是針對女性讀者的調查，還是針對企業管理者的調查，首先影響購買圖書的主要因素都是“圖書內容簡介”。62.75%的企業管理人購書主要是看自己是否被內容簡介打動。

書店店員的推薦作用也并不弱，占到11.76%。因為企業管理者社交圈比較廣，52.94%的人選擇“熟人推薦”；對于出版社而言，沒有什么比出版一本好看的書更有說服力；受“價格”因素影響的占13.73%；受封面設計影響的占7.84%；從9.80%的選擇者來看，大家“對形式的要求要小于內容”，沒有一個人受“圖書厚薄”影響；認為受“書名”影響的占9.80%；“出版單位名氣”也比較重要，11.76%的人看重出版社品牌；作者知名度在企業管理者心中不是最重要的，但仍然有23.53%的人會“看人買書”；現在各大出版社都很看重自己的書是否“榜上有名”，名氣當然重要，但對企業管理者來說，名氣并不具有絕對的推銷力量，只有17.65%的認可它；而37.25%人選擇相信“媒體的書訊和書評”。

當然，網上購書的情況也值得注意。現在網上購書的主體是“三高一中”人群，所謂的“三高一中”是指學歷高、職位高、收入高的25~40歲人群，這部分人恰恰是企業管理層的主要組成部分。而且，94.12%的企業管理人自購圖書主要是給自己看。

三、

有人說，在人類進化史上，互聯網是“鉆木取火”以來的最大進步。并且說，人人家里的.每一個電器都將有一個ip地址，人的一切生活和工作都將要實現智能化。

可是，任何媒介都是雙刃劍，既惠澤于人，又可能造成傷害。隨著數字技術的普及，人們的閱讀興趣和目的發生令人遺憾的負面遷移：讀書熱點從世界名著轉向實用書再轉向娛樂書。追求知識豐富、精神修養、人格完美的閱讀興趣大不如前了。因此“網絡閱讀”受到了許多人的詬病，認為它消融了人們的讀書情結。

調查發現，79.17%的企業管理人每天上網的時間至少在2～3小時；每天1～2小時的占14.58%；4.17%的人每天的上網時間在1小時之內；只有2.08%的人只是“偶爾上”。無疑，現代人的工作、生活已經離不開網絡。調查發現，如果一味地去否定“網絡閱讀”，也不見得會提升圖書閱讀率。對于政府、閱讀推廣機構和廣大網民來說，如何引導網絡閱讀，如何利用網絡閱讀，或許能更好地解決現代人的閱讀問題。

四、

在調查之前，我們預測可能“財經類圖書”是最受企業管理層歡迎的圖書。但在關于“一般都閱讀哪種類型的書籍”的調查中，結果出人意料。盡管也有40.00%的人選擇財經類書籍，但與“生活類”高達54.00%的比例相比，還是有很大差距；此外有42.00%的人選擇“社科類”；32.00%的人選擇了“娛樂類”；選擇“文學類”的占26.00%；“人物傳記類”占4.00%；2.00%的人選擇其他；沒有人愿意讀“哲學類”。

由此可見，企業管理人平時工作繁忙，在閱讀傾向上都比較偏向于輕松閱讀，不太喜歡沉重嚴肅的書籍。同時，企業管理層的工作壓力大，在忙碌之余，希望能在復雜多變的社會以及工作環境中得到減壓、放松，獲得一份安寧平和的心態，因而生活類圖書受到追捧。

（選文有刪改）。

19．全文分四個方面展開調查，請在橫線處為文章內容加小標題。

20．請結合全文回答，作者對企業管理人利用網絡閱讀持怎樣的觀點。

21．目前各類圖書市場可以說是豐富多彩，也可以說是泛濫成災，請你結合實際給學校圖書館管理員提提建議。

參考答案與評分標準：

19.答案：一、閱讀的難度（或：企業管理者的閱讀條件與閱讀量）；二、購買圖書的因素（或：企業管理者對獲得讀物內容的要求）；三、網絡閱讀（或：企業管理者與“網絡閱讀”）；四、企業管理者的愛好（或：企業管理者的閱讀選擇）。（每點1分）。

20.答案：網絡閱讀是管理人閱讀的主要方式，網絡閱讀的內容紛繁多樣，企業管理人利用網絡閱讀的時間及內容不等，基于以上情況，作者認為網絡閱讀應該與傳統閱讀共存。或：政府、閱讀推廣機構和廣大網民要互相配合，一起來解決網絡閱讀問題。政府、閱讀推廣機構要引導好網絡閱讀，廣大網民要利用好網絡閱讀。（概述企業管理人的網絡閱讀情況3分，作者觀點2分）。

21.答案：具體答案略。可以從管理員自身學習和提高、給學校采購圖書的參考意見、搞好學生閱讀反饋、把好圖書篩選關、上架圖書要分好類別、審查讀者與讀物的合適性等方面提出建議。（提出3個方面即給滿分）。