心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

義教心得體會篇一

經過一個星期的社會實踐，我收獲了很多快樂的回憶。西埔小學的那群小朋友的純真、調皮，讓我在那五天中過的很快樂!每次和他們一起玩耍時就仿佛回到了童年。時間總是不留情面的過去了!離去那天，他們的眼淚讓我心碎!或許他們此時的愿望是能讓我們再留下一段日子，那怕是半天!只是，我們不能!我們能做的是再留下一張帶淚的笑臉給他們!告訴他們要堅強，要好好學習!心里憋著難受的感覺，像是五月天的《知足》中的那句歌詞“才發(fā)現，笑著哭，最痛”

在這次活動中，我們帶去了快樂，也收獲了快樂。這段時間讓我們學會了很多，也成長了不少。

一，準備階段。

二，實踐階段。

調研。因為某天沒事做，所以參加了調研。我是一位客家人，不會潮汕話，也聽不懂潮汕話。那次簡直就是傳說中的”對牛彈琴”他(被調查人)聽不懂我，我聽不懂他，兩人只能在呵呵笑，不過也領略到潮汕人的好客。那時在一家店里喝了不少茶!幸好，最后一位當地人幫忙，解決了手中的問卷，他(幫我的人)問別人“你會講普通話嗎|?”會的就讓我用普通話交流，不會的話就找下一個!在那次，我感受到了民苦!生活困難~住宿也差!他們痛斥著政府，而我只能在一邊附和!我不會說話，也說不出什么能安慰人的話。我只知道，水能載舟，亦能覆舟的道理!一個政府官員，如果只為自己牟利，而忘記下面的黎民百姓，他遲早會垮的!

而后的是晚會工作.那天晚會并不好!燈光太暗，人數太少，嘉賓遲到，工作人員懶······一堆問題。我們也不想的!而，在晚會結束后，在操場上，領隊看見我們在喝酒解悶就批評幾句了。更說了那么一句話“今天的晚會你們搞得那么差!”注意，他用的是“你們”·····他把自己的責任推到我們身上了!!!那時，在場的所有人都很不服!只是，最后一晚了，希望能平靜的度過。所以沒人反駁他!這種領隊，有誰會服他呢!

這次活動，帶給我們快樂!謝謝那群小學生，讓我們不會像惠城的那一隊一樣，過的無聊!

義教心得體會篇二

近期，我參加了一次義教活動，成為了孩子們的義教老師。通過這次活動，我不僅學到了很多教學方法和技巧，還深刻地體會到了義教的重要性和意義。下面，我將從準備工作、教學過程、反思與總結、取得成效和進一步規(guī)劃五個方面，來分享我的義教心得體會。

首先，準備工作是義教活動的基礎和保障。在準備工作過程中，我認真研究了孩子們的心理特點和學習能力，精心設計了適合他們的教學內容和形式。我通過查閱資料，收集了一些趣味性強、寓教于樂的教學資源，如故事書、動畫片等。同時，我還聯系了一些其他義教老師，共同交流經驗和資源，為教學做好充分的準備。

其次，教學過程中的互動和交流是非常重要的。在義教過程中，每個孩子都是獨特的，他們的思維方式、學習習慣和興趣愛好都各有不同。因此，我注重與孩子們的互動，尊重他們的個性，激發(fā)他們的學習興趣。我會通過提問、小組討論等方式，積極引導他們思考和表達自己的觀點。在引導中，我也注意讓孩子們彼此之間的互動，鼓勵他們互相學習、幫助和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

第三，反思與總結是提高教學效果的關鍵因素。每次義教活動結束后，我都會進行反思與總結。我會回顧一次教學過程中的成功和不足，分析產生原因，并制定改進措施。我也會與其他志愿者交流互動，借鑒他們的經驗和建議，為下一次的義教活動做好準備。通過反思與總結，我不斷調整教學策略和方法，提高自己的教學水平，更好地引導孩子們的學習。

取得成效是義教活動最重要的目標之一。通過針對性的教學和引導，我發(fā)現孩子們的學習興趣和學習能力得到了明顯的提高。他們對待學習的態(tài)度更加積極，能夠主動思考和提問問題。他們在集體活動中也能夠更好地與他人合作，表達自己的觀點，并尊重他人的意見。這些都是義教取得的重要成效，也是對我教學工作的肯定和激勵。

最后，進一步規(guī)劃是義教活動的延續(xù)和發(fā)展。通過這次義教活動，我深刻體會到了義教的重要性和意義，在未來我也將繼續(xù)參與這樣的活動。我計劃進一步提升自己的教學能力，深入了解教育教學理論，學習更多的教學方法和技巧，以更好地引導孩子們學習和成長。我還會加強與其他義教老師的交流與合作，不斷更新教學資源和方法，為義教活動提供更多的支持和幫助。

總之，義教活動給予了我很多寶貴的經驗和啟示。通過準備工作、教學過程、反思與總結、取得成效和進一步規(guī)劃五個方面的探討，我深刻體會到了寓教于樂的義教理念對孩子們的影響。我相信，只有讓孩子們在快樂的學習中成長，才能激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力，為他們的未來鋪平道路。作為一名義教老師，我將繼續(xù)努力，將寓教于樂的理念貫徹到教學中，與孩子們一同共享快樂！

義教心得體會篇三

通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓“語”，其性質的核心是工具性和人文性的統一。其次，小學語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主的教育。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力，一是主張實現教學上的主體性，一是強調發(fā)展學生的特長。我們的語文課應上出以下幾個特點。

深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的.學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。所謂的語文味即是語文的文學藴味，包括語文、文學、形象、構思、意境、哲學、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發(fā)現、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領學生經由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現“兒童味”，更重要的是凸現兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出孩子味來。

在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。教學時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。突現優(yōu)勢，形成化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的。

在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應能讓聽者如沐春風，別有一番滋味在心頭。

義教心得體會篇四

引言：

單獨義教是一種獨特而有效的教育方式，它強調將學生的個體差異作為教學的出發(fā)點和依據，注重發(fā)展每個學生的潛能和特長。在我參與單獨義教的過程中，我對這種教育方式有了更深入的認識和體會。下面我將分享我在單獨義教中的心得和體會。

第一段：理解每個學生的個性差異。

在單獨義教中，我開始注重觀察和了解每個學生的個體差異，并根據他們的興趣、學習風格和特長來調整教學方法和內容。通過主動性的學習方式，我發(fā)現學生更容易迅速掌握知識，更具有學習的動力和熱情。不同的學生具有不同的學習特點和需求，只有深入了解他們，才能做到因材施教，真正實現個性化教育。

第二段：激發(fā)學生的學習興趣。

在單獨義教中，我充分利用學生的興趣來激發(fā)他們的學習興趣。通過調整教學內容的設計和學習方式的改變，我為學生創(chuàng)造了一個積極、輕松和愉快的學習環(huán)境。同時，我也鼓勵學生主動發(fā)掘和實踐自己的興趣和特長，在學習中體驗到成就感和樂趣。在這個過程中，學生的學習動力和自信心得到了大大提升。

第三段：發(fā)現學生的潛能和特長。

單獨義教注重開發(fā)和發(fā)現學生的潛能和特長，我在教學過程中給予學生更多的自主空間，讓他們通過實踐全面發(fā)展。這不僅幫助學生認識到自己的優(yōu)點和潛力，也為他們提供了展示自己的機會。我注意到，當學生意識到自己擁有獨特的潛能和特長時，他們的學習興趣和自信心會得到更大的發(fā)展，從而更好地發(fā)揮自己的能力。

第四段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

在單獨義教中，我不僅注重學科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。通過開展各種實踐活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力、合作能力和社交能力。同時，也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，讓他們具備自主學習和終身學習的能力。通過綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生不僅在學習上得到了提升，還在生活中展現出更多的才華。

第五段：評估與反思。

在單獨義教中，評估和反思是十分重要的環(huán)節(jié)，它幫助我及時發(fā)現和總結教學中的問題和不足，并及時調整和改進。學生的評價和意見也對我有很大的啟示和幫助。通過評估和反思，我能更好地了解學生的需求和目標，同時也意識到自己在教學上的不足和提升空間。評估與反思讓我在單獨義教中不斷自我超越，提高自己的教學水平。

結尾：

通過單獨義教，我深刻認識到學生在教學中的重要性，也深切體會到了個性化教育的價值。單獨義教給予了學生更多的自主權和發(fā)展空間，使他們的潛力得到了更好的開發(fā)。同時，單獨義教也提醒了我作為教師的責任，讓我更加關注和關心每個學生的成長，為他們的全面發(fā)展提供更多的機會和支持。最終，我相信，通過單獨義教的方式，我們能夠培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力、有價值觀、有責任感的學生，為他們的未來打下堅實的基礎。

義教心得體會篇五

在參加義教活動的過程中，我有幸接觸到了許多可愛而有趣的孩子們，親身體驗到了教育的魅力。這段時間的義教活動令我獲益匪淺，不僅在教學技巧上有所提高，更重要的是對人生和社會的認識有了新的理解。下面我將從參加義教的初衷、活動的收獲以及對未來的影響三個方面談談我的體會。

首先，我選擇參加義教活動的初衷是出于對教育事業(yè)的熱愛和社會責任感。在大學期間，我曾擔任班級學習委員，與同學們一起克服困難，提升班級平均成績。這段經歷讓我深感教育的重要性，也使我對教育事業(yè)懷有濃厚的興趣。參加義教活動也是一種社會責任的表現，通過自己的力量為弱勢群體提供幫助，使我感到自己的人生更有意義。

其次，這段時間的義教活動讓我獲得了寶貴的教育經驗。剛開始接觸孩子們時，我發(fā)現他們對知識的渴望是無止境的。我嘗試運用生動有趣的教學方法，讓課堂變得更活躍。我將數學題改編成游戲，讓孩子們在玩中學習。我鼓勵他們提問并展示自己的見解，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心。通過這些嘗試，我發(fā)現教師的角色不僅是傳授知識，更是引導和激勵孩子們的學習動力。通過與孩子們相處，我也收獲了許多快樂和成長。

最后，參加義教活動對我的未來產生了深遠的影響。這段時間的體驗讓我更加堅定了我從事教育工作的決心。我意識到，教育是一項偉大的事業(yè)，沒有邊界和限制。我希望將來能夠投身于教育事業(yè)，為更多的孩子提供幫助和指導。此外，義教活動也讓我更加關注社會問題，關心弱勢群體的困境。我希望以后能夠利用自己的職業(yè)和知識為社會做出更多積極的貢獻。

總結起來，參加義教活動的經歷對我來說是一次寶貴的人生體驗。這段時間內，我在教學技巧、人際交往和對社會的認識等多個方面都有了不同程度的提高。通過與孩子們相處，我深刻地體會到了教育的意義和價值。這段經歷對我未來的職業(yè)規(guī)劃和人生道路產生了深遠的影響。我會堅定信念，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為實現教育公平和孩子們的成長貢獻自己的力量。

義教心得體會篇六

炎炎八月，炎熱的太陽也擋不住青春的熱情，一群有著共同夢想的大學生回到了自己土生土長的道蛘蚪行社會實踐活動。活動分為五大版塊，其中愛心義教是其中的重要內容，體現了我們關愛下一代的宗旨。在城鎮(zhèn)，沒有任何規(guī)定在七月份各企業(yè)公司的職員有特殊的假期，而七月份卻是暑假。孩子們在家無人照顧，家長們只好把孩子繼續(xù)留在幼兒園。為期一周的愛心義教不僅幫助父母減輕了負擔，也讓孩子們學到了許多知識，使他們能夠度過一個快樂的暑假。

第一樂章希望之舟啟航。

在活動之前，我們首先走訪了我們鎮(zhèn)的兩間規(guī)模比較大的幼兒園，了解到我們鎮(zhèn)幼兒教育的盲點，例如小朋友們不知道學習的重要性，學習興趣不高；也由于家長們的工作忙沒有太多的時間帶他們接觸社會，因此對外界的新事物了解特別少。據此，我們修訂了課表的內容，主要包括英語、科普知識、和書法繪畫以及音樂等文體課程。

經過前期緊張而有調理的準備工作之后，一切準備就緒，8月4日，全體共12名隊員開始了義教工作，那時候我們抑制不住內心的激動，似乎聽到了孩子們熱情的呼喚，那一刻，我們的希望之舟啟航了。

第二樂章豐富多彩的課程。

義教共有七天的課程，每天上午八點到十點，下午三點到五點。每天上午第一堂是英語，分別教孩子們學習了英語字母、簡單單詞、英語對話等，雖然大部分孩子的英語發(fā)音不準，但他們卻對英語有著強烈的興趣，對學習也給予了極大的熱情。孩子們的接受能力很強，稍稍教導，他們就很快的學會了那些單詞和對話。

義教心得體會篇七

近年來，越來越多的人參加義教活動，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關愛。我也有幸參加了一次義教活動，深入感受到了這一經歷的意義和價值。通過參與義教，我收獲了很多，不僅鍛煉了自己的能力，也看到了孩子們的成長和變化。

第一段：準備階段。

在參加義教之前，我對自己充滿期待和興奮。從組織方那里得知了詳細的信息，我開始準備義教所需的教材和學習資料。準備過程中，我深入了解了貧困地區(qū)的教育狀況和孩子們面臨的困境，這讓我更加珍惜我所擁有的教育資源和機會。我還和組織方聯系，了解了當地的文化和風俗，以便更好地融入當地環(huán)境。

第二段：教學過程。

義教活動開始后，我進入了真正的教學環(huán)節(jié)。我和其他志愿者一起，為貧困地區(qū)的孩子們提供基礎學科的教學輔導。在教學的過程中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，傾注著滿腔的熱情和愛心。我盡量讓教學內容生動有趣，通過互動和游戲的方式，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對知識的興趣。同時，我也盡量注意到每個孩子的學習特點和進步，對他們進行個別輔導和鼓勵。這個過程充滿了汗水和歡笑，讓我深感教育這一事業(yè)的艱辛和偉大。

第三段：感悟與領悟。

通過與孩子們在一起的時間，我深刻地認識到教育的重要性和影響力。貧困地區(qū)孩子們缺乏的不僅僅是物資，更重要的是教育機會和精神鼓舞。而我們義教的意義，不僅僅是提供知識，更是為他們點亮心靈的火炬，幫助他們走出貧困和困境。我很慶幸自己參加了這個活動，為這些孩子們帶去了快樂和希望。

第四段：自我成長。

參與義教活動不僅讓我給予了他人，也讓我得到了自己的成長。在這個過程中，我鍛煉了自己的教學技巧和溝通能力。我學會了用簡單明了的語言解釋難題，讓孩子們更易理解。我也學會了傾聽孩子們的心聲，關心他們的成長。通過與其他志愿者的合作，我了解了團結協作的重要性，也學會了解決問題和妥協。這些經歷讓我成長為一個更加自信、善于表達和富有責任心的人。

第五段：未來展望。

通過這次義教活動，我深深地意識到教育的意義和使命。我決心將來繼續(xù)參與和支持這樣的活動，為更多的貧困地區(qū)孩子們提供教育幫助和關懷。同時，我也希望能夠將自己的所學所知傳授給他人，用行動影響更多的人。我相信，通過我們的共同努力，能夠改變貧困地區(qū)的教育現狀，讓更多的孩子們擁有充分的教育資源，實現自己的人生價值。

參加義教活動是一次非常有意義的經歷。在這個過程中，我們不僅幫助了他人，也得到了自己的成長和收獲。通過這些經歷，我更加明確了教育的重要性，也決心將來繼續(xù)為貧困地區(qū)的孩子們貢獻自己的一份力量。

義教心得體會篇八

暑假期間，我參加了東莞理工學院東坑鎮(zhèn)暑期實踐活動之中的“快樂義教共同成長”系列活動。我負責的是教授小朋友英語歌曲。

首先在開課前一天我們已經接受了培訓“如何上好一節(jié)課”。在培訓中，我們了解到該如何去為這個年齡段的小朋友上好一節(jié)課。應該分以下幾個部分：一，備課。課前應準備好課件，寫好演講稿，我們應清楚我們要上的內容。二，說話的技巧。在課堂上，我們應注意我們的說話技巧。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動課堂的氣氛，不應該只有自己講而忽略了學生。四，總結。我們上完課后，應總結好這一節(jié)課的重點，讓小朋友更能理清所學知識。

這是我第一次站上講臺，和我的搭檔一起為小朋友講課。我們開始都很緊張，不知道如何去講這一節(jié)課。我們在講臺上商量了很久。由一開始的介紹，到如何授課，一直討論到如何總結。討論完以后，課堂終于開始了。我們作了簡短的介紹，我發(fā)現，我和搭檔的手都因為緊張的關系在顫抖著。我們開始教小朋友一首簡單的abc。開心的是，小朋友們都很熱情，唱得很大聲，他們的歌聲撫平了我們的緊張。我以前一直都以為，如果有一天我能站在講臺上講課，我可能會害怕臺下學生的眼神，但這次卻沒有。臺下小朋友的眼神都沒有我想象中的可怕，反而他們卻是一群活潑可愛的學生。我們首先要克服的是我們的緊張。教完了簡單的abc，我們教了另一首稍難的《松餅小人》，這一首沒有第一首輕松。我們開始想采用各讀一遍中英文的方式來教學。但考慮到讀起來比較別扭，我們就一開始看flash，然后一句一句地教學。我們這樣能很快的教會，但卻忽略了小朋友的求知欲，沒能了解到他們對某些單詞不熟悉，沒有對這首歌進行解析。最后得到了另一位老師的指點，在小朋友分組以后比賽唱這首歌。小朋友在比賽的熱烈氣氛中都活躍起來，后面的家長都做了評判，進行了互動。在這位老師的帶領下我們完成了這一天的課程。

在這一次的義教活動中，我學到了很多東西。包括怎樣上好一節(jié)課，怎樣與小朋友進行互動，怎樣帶動課堂的氣氛，怎樣用自己的氣勢去壓制頑皮的小朋友，怎樣在教與學中進步……同時我也了解到作為一位老師的工作的艱辛，讓我在這里再為老師的辛勞而做出衷心的感謝。我希望，在以后的工作中我都能順利地完成，借鑒這一次義教的經驗，能為我的待人處世方式帶來一些改變。

感謝東坑鎮(zhèn)團舉辦這些暑期實踐活動，讓我們這些學生在暑期各種實踐中學習，在學習中成長。