心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

寫教案的心得體會篇一

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能將故事講給別人聽。

2、學會本課生字新詞。

3、理解課文含義深刻的句子，探究狐貍的心理。

4、通過學習，學生能正確面對成長中遇到的困難與挫折。

劉老師和我們分析編寫這個教案的老師教學目標一、二的定位是很準確的，但是目標三、四就錯位了。這個寓言故事，在目標一、二的基礎上，我們只要求學生能從故事當中受到教益即可。不要把語文課變成品德教育課。要是不說，我們也會常常犯這樣的錯誤，教學的目標定的太深、太廣、太偏。把語文課變的復雜化，像這樣的寓言課只要學生明白為人處事的道理就行了。

最后講到了教學反思，“反思，實質上是思考著把自身行為當作對象，進行監測、分析、研究、評價的一種高級思維活動。教學反思，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，使自己成為專家型教師的一種方式和途徑。”教學反思我們往往不太重視，認為課后寫上兩句就是反思，寫的和課堂反映的問題不一樣，其實反思就該這堂課下來馬上寫，寫這節課上下來的問題，寫我們教案和實際課堂教學的差異之處，寫寫學生對這堂課的反映，和自己明顯感覺的教學疑惑和困難。

這次講座結束，我記錄了很多東西，有些我還需要時間慢慢去理解去學習，總之我會“吾日三省吾身”，努力把自己的課備好，教案寫好，教學的第一步就做好，多總結，多學習我相信，后面的問題就能迎刃而解了。

寫教案的心得體會篇二

第一段：引言（200字）。

教案是教師在教學過程中編寫的一份詳細的教學計劃，用于指導教學內容的組織和安排。它反映了教師對教學任務的思考和研究，并對教學過程進行了系統性的安排。而心得體會則是教師在教學過程中對自己的反思和總結，是對教學經驗的提煉和升華。教案和心得體會是密不可分的，二者相互補充，相互促進，能夠提高教學質量，推動教師的專業成長。

第二段：教案的重要性（200字）。

教案對于教學來說是非常重要的工具之一。首先，教案能夠明確教學目標和要求，幫助教師明確教學重點和難點，避免盲目教學；其次，教案可以合理組織教學內容，將知識內容有機地串聯起來，確保知識系統性和連貫性；第三，教案能夠提供有針對性的教學策略和方法，幫助教師在教學過程中更好地引導學生學習；最后，教案是教學過程中的有力支撐，它可以提供教學材料和教學活動的設計，讓教師在課堂上更有信心和自信。

第三段：心得體會的價值（200字）。

心得體會是教師在教學過程中對自己的深入思考和總結，它可以幫助教師更好地回顧教學過程，發現自己的不足和不足之處，從而提高教學效果。首先，心得體會可以幫助教師發現教育教學中的問題和挑戰，再次提醒自己教學工作的重要性，激發教師改進教學的動力；其次，通過總結和分析，教師可以發現自己在教學過程中的不足之處，并為自己提供改進的方向和方法；最后，心得體會還可以促進教師之間的交流與分享，讓教師們能夠從彼此的經驗中吸取營養，提升教育教學工作的整體水平。

教案和心得體會是相互促進、相互依存的關系。教案起到了指導教學和組織教學活動的作用，是教學工作的重要組成部分。而心得體會則是教學的反思和總結，能夠幫助教師提高自己的教學能力和水平。教學過程中的學習和教學效果將反饋到教案的編寫中，從而不斷完善和提升教案的質量；而心得體會則可以幫助教師發現教案中的不足之處，從而改進和優化教案的內容和設計。因此，教案和心得體會是相互促進、相輔相成的，能夠推動教師的專業化發展。

第五段：總結和展望（200字）。

教案和心得體會是教育教學過程中不可或缺的重要元素。教案能夠指導教學工作的開展，幫助教師有序地展開教學，提高教學效果；心得體會則是教師對自己工作的反思和總結，對教師的成長和評價起到至關重要的作用。在今后的教學實踐中，我們應該注重教案的編寫和更新，加強教學經驗的總結和分享，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

寫教案的心得體會篇三

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。

師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。

寫教案的心得體會篇四

一、師幼談話進入本次活動的主題。

師："小朋友們，現在是什么季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。

師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"。

寫教案的心得體會篇五

閑暇時間，讀了李玉萍的《一份特別教案》，這是一本有關教育藝術的案例集，正如書的扉頁上所述，"這是獻給我們教育者的一份特別的教案，是許多特級教師成功經驗的總結與升華"，這本書里選擇了近百個真實的教育教學案例，每個案例又分"背景材料""案例思考題""案例分析""案例的啟示"四個部分，由案例故事的梗概，島提出讓讀者思考的問題，再到對故事中教師的教育方式進行具體分析，最后畫龍點睛，對整個案例進行總結并啟發讀者進一步思考。讀著一個個的小故事，帶給我的是感動，感動之余，更多的是思考，常常吧自己的一些教育實踐聯系起來，有時慚愧，有時欣慰，有時悵然，從中我明白了很多。

在后來的日子里，對于我對他提出的關于學習英語的要求，他也逐漸開始知道其中的重要性，我們之間更容易溝通了，我想這不就是老師的給予和信任嘛?我們但老師的要給學生什么呢?給時間，給機會，給任務，給困難…給孩子一片空間，讓他們自己向前走。

閱讀了一個個真實鮮活的教育案例，雖不能說就是掌握了教育的藝術，但是或多或少學到了一點東西，在自己以后的教育實踐中，若能夠借鑒別人的經驗處理自己會遇到的事件，對我來說，那將是最幸福的事。

寫教案的心得體會篇六

教學活動是教師教育教學工作中不可或缺的一部分，而活動教案是設計和組織活動教學的重要工具，對促進學生積極參與、提高教學質量和有效傳授知識技能都有著重要的作用。在我自身的教育教學工作中，我也是深刻感受到了活動教案的有效性和價值，這里，我想分享自己的一些心得和體會。

第二段：活動教案能夠激發學生學習興趣。

活動教案以學生為中心，針對學生的需求和特點進行設計，運用多種學習方法和形式，注重啟發學生的思維，從而激發學生的學習興趣。這不僅可以提高學生的學習積極性和主動學習的能力，也可以激發他們在探究中獲得樂趣和滿足感。例如，通過游戲、角色扮演等形式，教師巧妙地引導學生去體驗、探究、思考，使學生在愉悅的心情中取得更好的學習效果。

在活動教學中，教師是組織者、指導者，學生則扮演著自我發現、自我實現、互動交流的角色。這樣的教學方式促進了學生之間的協作和交流，增強了學生的團隊意識和自主學習的能力。例如，在小組討論、合作探究等活動中，教師會指導學生制定合理的學習計劃，讓他們掌握寶貴的溝通技能和人際交往技巧。

第四段：活動教案能夠增加學生實踐經驗。

活動教案有助于促使學生在實踐中掌握知識。教師可以引導學生參加真實的情境模擬，讓學生在實踐中運用所學知識和技能。例如，通過設計一些生動的場景，教師讓學生親身了解不同的文化、傳統和習俗，在實踐中加深對知識的理解和記憶，同時也鍛煉了學生的實際操作能力。

第五段：結論。

活動教案是現代教育的一種重要教學方式，可以幫助學生更加深入、全面地、系統地掌握知識和技能，從而提高他們的學習興趣和積極參與度。但是，要制定一份好的活動教案，需要教師具備專業知識和教育教學的知識，并要善于將科學理論轉化為具體的教學實踐。希望在今后的教育教學工作中，我能夠更加深入地實踐和完善活動教學，使更多的學生能夠在活動教學中受益。

寫教案的心得體會篇七

14a、清華大學采用網絡測試的方式，讓考生在網上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學校決定是否錄取。

b、中國要加入wto，參與國際競爭，急需把保護知識產權和執行商標法管理好。

c、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619萬多人口。

d、魯迅十分重視少年兒童的文藝創作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。

15a、本臺今天中午將播出國家安全生產委員會主任就安全生產問題的電視講話。

b、他的父母都是中學教員，他媽媽就在他的母校西鄉一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。

c、這本雜志的對象，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。

d、順著笛聲看去，只見一個青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。

16a、誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養起來的呢？

b、海灣戰爭初期，伊拉克通過設置大量假目標，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來。

c、他未按學生會的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產生了誤會。

d、記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

17a、澳門漂離祖國4，難道能否認澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎？

b、沿江一帶的農戶為提高地力，確保來年糧食增產，自覺地擴種了綠肥的面積。

c、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業區砍伐、販運林木已經取得了很大成效。

d、北京健康使者公司和10家醫院共建的“醫療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫機制。

18a、我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。

b、張向東父子倆人都是教書的，他說：“是父親樂教敬業的精神激勵我走上講臺的。”

c、他發現自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。

d、他沒有聽從導師的建議，對論文的觀點加以修改，影響了論文的水平。

19a、經過整頓，場內外秩序明顯好轉，觀眾出入場不再互相擁擠。

b、這個事故造成的經濟損失嚴重，據有關人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。

c、參加亞運會的中國游泳隊，是由二十名集訓隊員中挑選出的十二名優秀選手組成的。

d、如果美國政府不履行它在中美貿易協定、多種纖維品協定和紡織品協定中所應承擔的義務，那么，任何人也難以預料中美兩國之間的貿易不會出現逆轉。

20。

a、北約對南聯盟的狂轟濫炸，在國際關系史上開創了自掘墳墓的先例。

b、古往今來，凡成就事業，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結果。

c、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

d、我國出土的西漢中山靖王劉勝的“金縷玉衣”，新年在故宮博物院公開展出。

寫教案的心得體會篇八

教案備課是教師工作中非常重要的一環，它直接影響著教學的質量和效果。通過充分準備教案，教師能夠更好地組織教學內容，提高教學效率，激發學生的學習興趣，同時也能夠更好地掌握教學進程，提前解決可能出現的問題，保障教學的順利進行。本文將從我的實踐經驗出發，分享我對教案備課的心得體會。

第二段：從詳細制定教學目標入手。

在備課過程中，我發現詳細制定教學目標是十分重要的一步。通過明確教學目標，我能夠更加清晰地知道要教什么、怎么教、怎樣評價學生的學習成果。一方面，這有助于我合理地選取教材和教學內容，避免盲目地進行教學；另一方面，也有助于我深入了解學生的學習需求，更好地設計教學活動，提高教學效果。因此，我在備課時始終將制定教學目標作為首要任務，努力做到目標明確、可行性高。

第三段：設計富有創意的教學活動。

除了目標明確，我認為設計富有創意的教學活動也是備課中需要注重的一點。通過創意教學活動，我能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的積極性。例如，在教授語法知識時，我可以設計一場語法科普大作戰活動，讓學生在游戲中學習。這樣的教學方法不僅引起了學生的好奇心，也提高了他們對知識的接受度。另外，對于涉及實踐操作的教學，我會將學生分組進行小組合作，通過互相協作解決問題，提高學生的實踐能力和團隊意識。通過這樣創意而又富有趣味的教學活動，我的教學效果得到了明顯提升。

第四段：充分利用多樣化教學資源。

在備課過程中，我意識到充分利用多樣化的教學資源對于提升教學效果至關重要。以往，我在備課過程中主要依靠單一的教材內容，給學生提供單一的教學資源，但發現這樣會限制學生的學習視野和興趣。因此，我開始積極尋找多樣化的教學資源，如圖書、網絡資源、教學視頻等。通過引入這些多樣化的教學資源，我能夠更好地拓寬學生的學習渠道，提高他們獲取信息和解決問題的能力。同時，這也為我提供了更多的教學素材和教學案例，豐富了我的教學內容，提高了教學質量。

第五段：不斷反思和改進備課方法。

在備課過程中，我深刻地認識到反思和改進是提高備課質量的關鍵。通過不斷反思自己的備課方法和教學效果，我得以發現自己的不足和問題，并進行相應的改進。例如，在一次備課中，我發現自己的教案內容有些冗余，導致教學過程緊張，學生理解困難，于是我就開始調整教學內容的安排，去掉冗余的部分，使教學更加流暢。另外，在教學后，我也會與同事進行經驗交流，聽取他們對我的備課和教學的反饋，從而進一步完善我的備課和教學方法。通過不斷地反思和改進，我能夠不斷提高我的備課能力和教學水平。

通過不斷地實踐和總結，我意識到教案備課是一項需要深入思考和精心設計的工作。在備課過程中，我要注重制定教學目標、設計富有創意的教學活動、充分利用多樣化教學資源以及不斷反思和改進備課方法。通過這些經驗和做法的積累，我相信我會成為一名更加出色的教師，并能帶給學生更好的教學效果和學習體驗。

寫教案的心得體會篇九

教案。

學習中，要著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記。

入黨誓詞。

牢記黨的宗旨牢記黨員義務和權利分享。

“

兩學一做。

”，基礎在學、關鍵在做。做合格的共產黨員是這次學習教育的著眼點、落腳點。黨員合格的標準是具體的、明確的。要突出問題導向，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。切實在做中學、學中做，達到“學有所得”、“做有所用”的目的。每個黨員都要按照中央的要求，爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

1.做講政治、有信念的合格黨員。講政治、有信念是對黨員的基本要求。毛澤東同志曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂。”要做一名“有靈魂”的共產黨員就要始終保持頭腦清醒，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。共產黨員要自覺加強政治理論學習，不斷加強政治修養，堅定理想信念，做政治上的“明白人”。要真學真信、真學真用，將黨的創新理論升華為黨員個人的理論信念，堅定“三個自信”。強調指出，“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。因此，共產黨人要以理想鑄魂，用信念作骨，堅決做到講政治、有信念。

規章制度。

又包括黨的優良傳統、政治要求和道德規范等。黨員講規矩就要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩讓規矩和制度入腦入心明白哪些該做、哪些不該做做到知大知小、知進知退、知榮知辱、知是知非增強守規矩的自覺性和堅定性靠制度來規范和約束自己的言行。做一名合格黨員不僅要“心中有黨”自覺用黨章規范自己的一言一行在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏還要做到不論擔任何種職務、從事何種工作首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產黨員必須嚴格執行并維護黨的紀律特別是要嚴守黨的政治紀律不斷加強紀律修養自覺維護黨的團結和統一。

3.做講道德、有品行的合格黨員。講道德、有品行是黨員的重要標準，其中德是第一位的，品行和能力相比，品行更為關鍵。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，上好道德修養這一人生必修課，當好社會主義核心價值觀的模范踐行者。對共產黨員來說，道德是黨性的基礎、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務的動力，是保持黨的先進性的根本保障。做一名合格的共產黨員，就要以共產黨人的品行標準，嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。在新形勢下，必須堅持社會主義核心價值觀在思想道德領域的主導地位，以社會主義核心價值觀塑造黨員道德品行，保持黨員的先進性和純潔性，推動全社會道德建設。只有這樣，才能在各種形形色色的誘惑面前立于不敗之地。

4.做講奉獻、有作為的合格黨員。講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務。黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質。黨員講奉獻就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀，吃苦在前、享受在后，要時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，堅持好黨的群眾路線，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透。要善于做小事，要甘為孺子牛、拓荒牛、老黃牛，努力為人民群眾謀福祉，時刻不忘肩上扛著的那份沉甸甸的責任和信任，處處發揮模范帶頭作用，堅持黨和人民的利益高于一切，做到平時能看得出來，緊要關頭能沖得上去，關鍵時刻能豁得出去。只有講奉獻才能充實人生，只有加強責任意識、公仆意識、服務意識，甘于奉獻，甘于為人民群眾服務，才能最終讓百姓生活得更好。

(一)從中央文件看：重要意義體現在“三個重要”

中央文件明確指出：開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。這三句話非常精辟地概括了在全黨開展“兩學一做”的重要意義。

1.是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐。我們黨歷來重視對黨員的教育管理。開展“兩學一做”學習教育，通過學習黨章黨規，學習系列重要講話，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

2.是集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。我們黨作為馬克思主義政黨，從誕生之日起就高度重視通過黨內教育，增強黨員抵制腐朽思想侵蝕的能力，解決黨內矛盾，維護黨的紀律。開展黨內教育，是我們黨加強自身建設的一條重要經驗和優良傳統。黨員是黨的肌體的細胞。加強對黨員的教育管理是加強黨員隊伍建設的重要內容，是搞好黨的建設的基礎性工作，是增強黨的戰斗力的中心環節，也是基層黨組織的重要責任。學習教育要靠經常，要在“常”字上下功夫。這次學習教育的重要特點，就是要形成黨員教育經常化的體制、機制和成效。

3.是加強黨的思想建設政治建設的重要部署。我們黨始終強調把思想政治建設放在首位。加強黨的思想政治建設，黨員政治意識增強了，就能夠自覺同黨中央保持高度一致，自覺執行黨的路線方針政策;黨員思想覺悟提高了，就能更好地發揮自身的主動性、積極性和創造性，更好地立足崗位做好工作。正因為這樣，開展“兩學一做”學習教育，對于加強黨的思想政治建設具有重要意義。

(二)從基層現實看：重要意義體現在“三個有利于”

開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動全黨從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的一項重大政治任務，非常及時，非常必要。

1.“兩學一做”學習教育有利于夯實執政基礎。治國安邦，根在基層;管黨治黨，重在基礎;基礎不牢，地動山搖。黨章明確規定:“黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。”基層是黨執政的基礎，是科學發展的根基，是依靠群眾的基石，是解決問題的基點，是黨做好一切工作之根本。強基方能固本，固本方能興黨，興黨方能強國，強國方能福民。國家的發展、民族的團結、社會的進步、人民的幸福都是靠政黨來引領的。而黨的事業興旺發達有賴于基層基礎的堅實牢固。重視基層、關心基層、支持基層，夯實基層基礎是共產黨執政的永恒主題。固本強基夯實基層基礎這件大事，任何時候放松不得、動搖不得。中央要求全黨開展“兩學一做”學習教育其意義就在于此。

2.“兩學一做”學習教育有利于激活黨員細胞。“兩學一做”學習教育的主體是全體黨員。執政黨的關鍵在于黨員自身。黨員是黨肌體的細胞，細胞健康黨的肌體就健康;黨員是社會的先進分子，黨的先進性靠一個個黨員來體現。“兩學一做”學習教育的根本目的是堅持問題導向，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，使黨的細胞更加充滿活力。具體來說就是以黨的思想建設為首位，以尊崇黨章、遵守黨規為要求，以系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，真正做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。這對于具有八千多萬黨員的大黨來說，其意義不言而喻。

3.“兩學一做”學習教育有利于強化基層堡壘。黨章明確指出：“黨的基層組織是黨在社會組織中的戰斗堡壘。”黨的基層組織處于改革發展穩定的第一線，處于落實黨的路線方針政策的最后關頭，擔負著帶領廣大黨員群眾推動經濟社會發展的重大責任。黨的政治優勢在基層，黨的不竭動力在基層，黨的優良作風在基層，黨的戰斗堡壘在基層。說：“黨的工作最堅實的力量支撐在基層。”開展“兩學一做”學習教育的根本目的就是筑牢堡壘、強基固本，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證，真正使基層黨組織的堡壘作用發揮得更大、更強、更優，讓黨的旗幟在每一個基層陣地高高飄揚。

(一)要充分認識“基礎在學”的重要性。

學習教育《方案》明確指出：“開展‘兩學一做’學習教育，基礎在學，關鍵在做。”面對即將開展的教育，各級黨組織和全體共產黨員要充分認識“基礎在學”的重要性，以勤于學的思想準備、勇于學的積極姿態、善于學的自覺行動投身到學黨章黨規、學系列講話的新高潮之中。

1.學習是進步的基礎。這次學習教育的根本目的是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。說：好學才能上進。國家上進要靠學習，政黨上進要靠學習，黨員上進也要靠學習。歷史經驗反復證明：學習是解決一個政黨和黨員先進性的根本方法。“兩學一做”的“兩學”就是要求原原本本、認認真真學習黨章黨規和系列重要講話。為此，各級黨組織和全體黨員一開始就要把學習放在首位，務必把“兩學”工作抓早、抓緊、抓實。

2.學習是認識的基礎。理論是行動的指南。人的認識靠思想統一，思想統一靠理論學習凝聚。歷次教育活動表明：理論學習到什么程度，思想認識就統一到什么程度。理論學習是提高認識的金鑰匙，是統一思想的根本之道。如果理論學習抓不實、抓不真、抓不牢，道理就吃不透、認識就跟不上、問題就抓不準，教育就成了無源之水、無本之木。為此，及時破除教育中出現的“過時論”、“無關論”、“多余論”、“厭煩論”等情緒，需要通過理論學習來解決;提高教育的重要性、必要性、嚴肅性、針對性需要通過理論學習來提升。

3.學習是教育的基礎。人是需要教育的高級動物，共產黨員也不例外。教育的本質就是學習，教育的過程就是學習的過程。“兩學一做”的學習內容非常明確，即“要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行。”這就非常清楚地詮釋了“基礎在學”的道理。

(二)要切實增強“基礎在學”的自覺性。

要認真學習黨章黨規，明確基本標準、樹立行為規范，自覺尊崇黨章、遵守黨規;要認真學習系列重要講話，理解掌握系列重要講話的豐富內涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

1.認真學習黨章黨規。要著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2.認真學習系列講話。要著眼加強理論武裝、統一思想行動，認真學習關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以同志為的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習系列重要講話，還要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

寫教案的心得體會篇十

教案是教師備課的重要資料，是教師教學的指南。在看教案的過程中，我深刻感受到教案要緊密結合教學目標和任務。一份好的教案應該能清晰地體現出教師所希望達到的教學目標，并能明確學生在實現目標過程中應該完成的具體任務。通過這種方式，教師不僅能更加明確自己的教學目標，還能從教案中反思和調整自己的教學策略，更好地推動學生實現學習目標。

二、注重教學內容的合理安排。

在看教案過程中，我發現一份好的教案應該注重教學內容的合理安排。教案一般包括教學內容、教學重點和教學難點等方面的安排。在教學內容的選擇上，教師應該根據學生的實際情況和學科的特點，選擇合適的內容。在教學重點和難點的安排上，教師應該根據學生的掌握程度和能力水平，合理安排教學的重點和難點。通過這種方式，教師能夠更好地引導學生進行學習，并激發學生的學習興趣和積極性。

三、注重教學方法的選擇與運用。

一份好的教案應該注重教學方法的選擇與運用。教學方法是教師在教學過程中所采用的方式和方法。不同的教學方法在不同的教學環境下有著不同的效果。教師在教學時應該根據學生的實際情況和學科教學的需要，選擇合適的教學方法。通過運用不同的教學方法，教師能夠更好地激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的學習效果。在看教案的過程中，我認識到教師應該不斷學習和探索各種教學方法，以不斷提高自己的教學水平。

四、注重教學手段的運用與創新。

除了注重教學方法的選擇與運用外，一份好的教案還應該注重教學手段的運用與創新。教學手段是指教師在教學過程中所采用的手段和工具，在教學中起到有效的輔助作用。教師通過運用不同的教學手段，可以更好地幫助學生理解和掌握教學內容。通過創新教學手段，教師能夠使教學過程更具互動性和趣味性，激發學生的學習興趣和積極性。在看教案的過程中，我感受到教師應該善于挖掘和利用各種教學手段，以豐富教學內容，提高教學效果。

五、注重教學評價的科學與有效。

教學評價是教師教學過程中不可或缺的一環，也是教師改進教學的重要依據。在看教案的過程中，我認識到教師應該重視教學評價，并注重教學評價的科學與有效。教學評價應該能客觀地反映學生在學習過程中的實際水平和能力，并能提供有針對性的改進措施。通過科學而有效的教學評價，教師能夠更好地了解學生的學習狀態和學習需求，及時調整教學策略，提高教學效果。在看教案的過程中，我深刻認識到教師應該不斷改進和完善自己的教學評價方法，以提高教學效果和學生的學習質量。

總之，通過看教案的過程，我深刻感受到一份好的教案應該緊密結合教學目標與任務，注重教學內容的合理安排，選擇合適的教學方法，運用和創新教學手段，并注重教學評價的科學與有效。只有這樣，教師才能更好地推動學生實現學習目標，提高學生的學習效果，不斷提高自己的教學水平。作為一名教師，我將會認真對待每一份教案，不斷反思和調整自己的教學策略，以更好地服務于學生的學習。