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關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇一

近年來，留守兒童問題引起了社會的廣泛關(guān)注。諸多專家學(xué)者紛紛投入到留守兒童關(guān)愛工作中，通過各種措施為他們提供幫助和支持。我有幸參與其中，并從專家的關(guān)愛中受益匪淺。在此，我想分享一些自己的心得體會。

首先，專家的關(guān)愛讓我深感溫暖和關(guān)懷。留守兒童因為家庭原因，與父母長期分離，常常感到孤獨和無助。而專家們的關(guān)注和關(guān)愛讓我體會到了家庭的溫暖。他們不僅在精神上給予我們鼓勵和支持，還通過實際行動給予我們物質(zhì)上的幫助，使我們感到溫暖和關(guān)懷。這種關(guān)愛不僅是給予我們物質(zhì)上的滿足，更是對我們內(nèi)心的撫慰和鼓勵。

其次，專家的關(guān)愛讓我對未來有了更多的期待和憧憬。留守兒童成長環(huán)境的限制和經(jīng)濟條件的局限，讓我們很難擁有一個美好的未來。然而，專家們的關(guān)愛讓我看到了改變命運的希望。他們通過激勵和引導(dǎo)，幫助我們明確目標，樹立信心，并提供了各類培訓(xùn)和教育資源，開辟了我們的更多可能性。有了專家的關(guān)愛，我對未來的發(fā)展有了更多的期待和憧憬，更加努力地追求自己的夢想。

再次，專家的關(guān)愛讓我學(xué)會了自律和自省。專家們的關(guān)愛不僅僅是給予我?guī)椭墙虝宋胰绾螏椭约骸Ｋ麄兺ㄟ^各種方式引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。在專家們的悉心教導(dǎo)下，我學(xué)會了自律和自省，意識到自己的不足，并積極主動地進行反思和改進。這種自律和自省的品質(zhì)將伴隨我一生，為我在未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，專家的關(guān)愛讓我切身體會到了社會的關(guān)注和責(zé)任。留守兒童問題是一個社會問題，需要社會各界的共同努力才能夠解決。而專家們的關(guān)愛不僅僅是個人的行為，更是一種社會責(zé)任的體現(xiàn)。他們通過專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗為留守兒童提供幫助和支持，讓我們感受到了社會的關(guān)心和溫暖。這種社會關(guān)注和責(zé)任感讓我意識到，作為一個留守兒童，我有義務(wù)為社會做出貢獻，回報社會的關(guān)愛。

綜上所述，專家的關(guān)愛讓我深感溫暖和關(guān)懷，對未來有了更多的期待和憧憬，學(xué)會了自律和自省，并讓我切身體會到了社會的關(guān)注和責(zé)任。留守兒童問題仍然存在，但是有了專家的關(guān)愛，我們有了戰(zhàn)勝困境的勇氣和力量。希望越來越多的專家學(xué)者能夠關(guān)注留守兒童問題，為他們提供更多的幫助和支持，讓他們有一個更加美好的未來。

關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇二

近年來，留守兒童問題逐漸受到社會的重視。留守兒童所面臨的孤獨和心理壓力引起了人們的關(guān)切。為了關(guān)愛這些孩子，學(xué)生們積極參與到留守兒童關(guān)愛活動中。在這次關(guān)愛活動中，我深刻感受到了留守兒童的心情，對他們的境遇有了更深的理解。通過分享這次經(jīng)歷，我希望能讓更多人關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛留守兒童。

在接觸留守兒童的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心深處存在著一種特殊的孤獨感。由于缺乏與父母親近的時間，他們在成長過程中缺乏了應(yīng)有的陪伴和關(guān)愛。與其他孩子相比，他們的童年顯得更加寂寞和漫長。他們常常在默默無聞的環(huán)境中生活，孤獨感漸漸成為他們心靈深處的一道傷痕。我和其他同學(xué)用真誠的微笑和關(guān)懷，盡力帶給留守兒童快樂和溫暖，希望他們能夠感受到關(guān)愛，緩解這份孤獨。

參與留守兒童關(guān)愛活動讓我深感到孩子們對父母的想念之深。在與留守兒童交談的時候，他們總是時刻掛念著爸爸媽媽，表達出一種思念與渴望。即使是臨時的陪伴，他們也能感受到親人的安慰。這使我更加意識到了親情的重要性。通過這次活動，我明白了愛是我們生活中不可或缺的一部分，它給人們帶來了無限的力量。我們可以通過關(guān)注和陪伴，幫助留守兒童減輕對父母的思念之苦。

此外，我還看到了留守兒童放松心情和展示自己的需要。他們很少有機會在課堂上發(fā)表自己的意見或展示自己的特長。然而，在關(guān)愛活動中，我看到了他們蓬勃的創(chuàng)造力和積極的態(tài)度。我參與了一場合唱比賽，演唱了與留守兒童一起排練的歌曲，他們展示了自己美妙的嗓音和對音樂的熱情。這給我留下了深刻的印象，我明白了每個孩子都應(yīng)該有一個展示自己的舞臺，通過表達自己和展示自己的特長來樹立自信心。

在這次關(guān)愛活動中，我還體會到了為人師者的責(zé)任和樂趣。作為學(xué)生志愿者，我不僅僅是活動的參與者，更是旁觀者和引導(dǎo)者。我?guī)椭羰貎和瓿闪艘恍W(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這次經(jīng)歷，我意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是關(guān)愛和引導(dǎo)。作為未來的教育者，我感到責(zé)任重大，幫助留守兒童有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平等的發(fā)展機會。

通過這次留守兒童關(guān)愛活動，我認識到對留守兒童的關(guān)愛不應(yīng)該只停留在物質(zhì)上，更重要的是精神上的陪伴和關(guān)心。我們應(yīng)該用行動去撫慰留守兒童的心靈創(chuàng)傷，并且給予他們更多的關(guān)注和愛。每個人都可以從小事做起，比如給他們捐贈一些教材、陪伴他們共度周末、幫助他們完成作業(yè)等。這些看似微不足道的行動對那些孩子來說卻意義非凡，他們需要的并不僅僅是物質(zhì)，更需要的是我們的關(guān)愛。通過我們每個人的努力和關(guān)愛，讓留守兒童能快樂成長，走出陰霾的生活，這是我們關(guān)心留守兒童的初衷和目標。

總之，參與學(xué)生關(guān)愛留守兒童的活動給我?guī)砹撕芏喾此己透形颉Ｎ矣|摸到了留守兒童內(nèi)心的孤獨，更理解了他們對父母的渴望和思念。通過與留守兒童的交流，我認識到了教育的重要性和為人師者的責(zé)任。除了提供物質(zhì)上的幫助，我們更應(yīng)該給予留守兒童思想上的陪伴和精神上的關(guān)懷。通過我們的努力和不懈的關(guān)注，留守兒童能夠感受到社會的溫暖和關(guān)愛，同時也讓我們從中獲得成長和啟發(fā)。希望這個問題能得到更多的關(guān)注，我們共同努力，為留守兒童營造一個關(guān)愛、溫暖的環(huán)境。

關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇三

在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出務(wù)工，用勤勞和智慧為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，成為兒童中一個特殊的弱勢群體——農(nóng)村留守兒童。天真燦爛的年齡，本該得到父母的呵護，享受家庭的溫馨，卻過早地離開了溫暖的懷抱，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨和貧困的煎熬。據(jù)統(tǒng)計，我市共有農(nóng)村留守兒童21095人，其中有167名兒童父母雙親外出且常年無人管理。

為了讓他們健康成長，我們倡議：希望全市各黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和廣大干部職工及社會各屆人士伸出溫暖的雙手，積極參與農(nóng)村留守兒童結(jié)對幫扶活動。

一、請伸出您關(guān)愛的雙手，爭當(dāng)“愛心媽媽”、“愛心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，傾聽他們的心聲、關(guān)注他們的成長，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。

二、爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長。按照“一幫一”、“一幫多”或“多幫一”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來，針對留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導(dǎo)孩子健康成長，主動履行代理家長義務(wù)。

三、努力為“留守兒童”做好事、辦實事。抽出一點時間，節(jié)約一點開支，奉獻一片愛心，利用周末和節(jié)假日，經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們參加學(xué)校集體活動，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。

四、倡導(dǎo)社會各單位和個人捐款、捐物，我們將會把你們對留守兒童的這份關(guān)懷存入愛心基金，載入愛心史冊。

兒童是祖國的花朵、民族的希望。留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同責(zé)任。讓我們齊心協(xié)力，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會作出貢獻。

親愛的同學(xué)們：

你們好!

每當(dāng)我們悠閑地漫步在風(fēng)景如畫的校園，每當(dāng)我們輕松地回到談笑風(fēng)生的寢室，每當(dāng)我們恬靜地欣賞雨后美麗的彩虹時。在同一片藍天下生活著這樣一群特殊的人——由于殘疾，他們無法正常地行走;由于殘疾，他們的世界萬籟俱寂;由于殘疾，他們的視野里只有黑暗……他們和我們一樣是祖國的未來，同樣對未來充滿著希望，他們中間也不乏身殘志堅、學(xué)有特長的未來人才，他們渴望社會的關(guān)注，熱心人的.扶助。

在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。1990年12月28日，我國在第七屆全國人民代表大會上將每年五月第三個星期日定為“全國助殘日”。每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的。

幫助一個品學(xué)兼優(yōu)的貧困殘疾人的子女，你就扶起了一個家庭的希望;幫助一個渴望成才的殘疾少年兒童，你就改變了他一輩子的命運;幫助一個有勞動技能的殘疾人就業(yè)，你就提供了他和他全家的生活保障……在“全國助殘日”即將到來之際，謹向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“關(guān)愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”，積極行動起來，尊重殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人。節(jié)約我們的零花錢，為殘疾同伴獻愛心，使他們也能像我們一樣健康地成長!讓你我的善心、善舉匯成愛的海洋，再次共同奏響愛滿江漢的樂章!

倡議人：___。

日期：20__年__月__日

關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇四

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展的差異，越來越多的農(nóng)村居民選擇到城市打工或者外出經(jīng)商，他們?yōu)榱松嫴坏靡讯蚜羰貎和粼诩依铩＝陙恚S著人們對于留守兒童的關(guān)注度增加，越來越多的公益組織和志愿者開展了關(guān)愛留守兒童的公益活動，真正的用行動證明了我們對于祖國的關(guān)心和愛。

隨著中國社會的發(fā)展，留守兒童的人數(shù)逐年攀升，不少孩子原本應(yīng)該得到的父母關(guān)愛卻成為了奢望。留守兒童存在情感嚴重缺失的問題，他們因為親情的缺失，常常無法享受到家庭和舒適的生活。而且，留守兒童常常面臨著沉重的學(xué)業(yè)壓力，他們沒有父母的陪伴和指導(dǎo)，生活環(huán)境也很不利于他們的成長。

第三段：關(guān)愛留守兒童。

在關(guān)愛留守兒童問題上，我認為，我們的行動不能只停留在口頭上，更需要用實際行動為留守兒童獻上關(guān)愛之心。比如說，我們可以積極參加一些志愿者活動，為留守兒童提供勤工儉學(xué)的機會；我們還可以為留守兒童送去自己制作的生日禮物和圣誕節(jié)禮物，讓他們感受到社會的關(guān)注和溫暖。此外，我們還可以策劃一些相關(guān)主題的活動，多開展一些關(guān)愛留守兒童的公益活動。

為了讓留守兒童能夠得到更好的關(guān)心和教育，我們不僅要關(guān)愛他們，而且還需要給他們提供一個良好的成長環(huán)境。我們可以設(shè)立志愿者教育基地，為留守兒童提供優(yōu)秀的師資力量和完備的學(xué)習(xí)設(shè)施，全方位地幫助他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。同時，我們也需要盡量讓留守兒童充分體驗一些正能量的活動，如運動會、文藝演出等等，讓他們快樂成長。

第五段：結(jié)語。

關(guān)愛留守兒童，是我們每一個社會成員的責(zé)任。在祖國日益蓬勃發(fā)展的今天，我們應(yīng)該用實際行動，為祖國的未來添磚加瓦。同時，我們也要時刻關(guān)注和呵護留守兒童的成長和發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個更美好的未來。讓我們一起攜手為留守兒童獻上我們最真摯的祝福和關(guān)愛。

關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇五

隨著城市化和現(xiàn)代化的推進，越來越多的年輕人離開農(nóng)村，到城市去闖蕩。在他們的追求中，留守兒童和父母卻成為了一個遺憾的群體。同時，老年人也面臨著孤獨和生活問題。如何關(guān)愛自己身邊的留守兒童和老人，讓他們感受到關(guān)愛和溫暖？本文將探討這個話題，并分享我在關(guān)心留守兒童和老人方面的體驗和想法。

農(nóng)村留守兒童通常由父母外出打工，留在自己的故鄉(xiāng)。他們的成長環(huán)境和情感需求與同齡人相比有很大不同。因此，作為社會的一份子，我們有責(zé)任關(guān)心他們。我發(fā)現(xiàn)，最直接、最有效也是最重要的幫助，就是做志愿工作。在農(nóng)村的義務(wù)教育中，留守兒童往往需要更多的幫助和指導(dǎo)。我和我的志愿團隊一起做的是晨跑計劃，每天早上我們會和學(xué)生們一起晨跑并上課。這個活動不僅有利于他們的身體和健康，也讓我們產(chǎn)生了深厚的情感紐帶，能夠更好地關(guān)心他們的心理需求。

三段：老年人。

在現(xiàn)代社會中，老年人往往被邊緣化和忽視。他們在晚年面臨的挑戰(zhàn)并不少。而最重要的是，他們需要體驗到重要的社交聯(lián)系和感受到家庭的支持。老人家的四鄰好友或者志愿服務(wù)組織帶來的社交支持可以增加生活質(zhì)量，并緩解孤獨感。幫助年長者重溫愛好或者尋找新的愛好，帶他們出去旅游，和他們一起去社交活動，也是可以幫助他們獲得社交支持。

雖然留守兒童和老人有不同的關(guān)注重點，但是他們也可能面臨到共同的困境。例如，兩者都有可能面臨到身心健康的問題。在一些鄉(xiāng)村地區(qū)，留守兒童和老年人能夠相互支持并促進彼此的成長。志愿團隊可以通過挑戰(zhàn)青年和老動員社區(qū)的資源，提高兩者的生活質(zhì)量。

五段：結(jié)尾。

總而言之，留守兒童和老人都是我們社會中重要的策略資源。我們需要花時間守候他們并給予他們關(guān)注和支持。從個人層面，我們可以做志愿者，帶領(lǐng)和支持他們，同時也可以利用社區(qū)資源來建立更大的支持網(wǎng)絡(luò)。從國家層面上，我們需要制定公共政策來幫助和支持這些群體，確保他們的權(quán)益和福利得到保障。

關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇六

魏新會。

目前，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和體制改革的深入,社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革。在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中，城鎮(zhèn)化建設(shè)進程迅猛，由于城市空間拓展,人口和出行增加這就為農(nóng)村閑置的勞動力提供了大量的就業(yè)機會。因此，有越來越多的農(nóng)民工進城務(wù)工，實現(xiàn)他們的淘金夢，這便產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童--我國社會轉(zhuǎn)型期特殊的社會群體。

所謂留守兒童就是父母雙方流動到其它地區(qū)，孩子留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，只能托付給其爺爺、奶奶、外公、外婆、叔、伯、姨等親屬的14歲以下兒童。由于留守兒童年齡小，自理能力差，缺少父母的關(guān)愛，從而引發(fā)了生活、教育、情感、心理等一系列問題，影響農(nóng)村人口素質(zhì)的提高。面對留守兒童這個群體的現(xiàn)狀特點，如何幫助他們接受更好的教育和樹立人生目標？這成為社會的熱點和難點問題。根據(jù)這幾年參加工作的經(jīng)驗，我個人覺的從以下幾個方面做起：

一、用愛構(gòu)筑良好的師生關(guān)系。

在學(xué)校的這個特殊群體里,無論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都有一些表現(xiàn)好的孩子。而老師和學(xué)生對這些優(yōu)秀學(xué)生,老師寵著,同學(xué)敬著,讓他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語。而這些孩子不受到挫折教育的話,他們將來遇到困難時就承受不住。所以,我在必要的時候,也應(yīng)適當(dāng)?shù)呐u教育他們,使他們知道自己也有錯的時候,應(yīng)極力改正自己的缺點,讓自己更完美。同時,愛可以使有缺點的學(xué)生充滿信心、鼓足勇氣、不斷改進、提高,積極向上;愛可以使學(xué)生精神得到充實,情操得到陶冶,性格得到優(yōu)化,思想得到升華。所以,只有教師用真誠的愛去對待學(xué)生,才能打動學(xué)生,教育好學(xué)生。

二、公平公正地對待每一位學(xué)生。

每位學(xué)生都希望自己受到各位老師和同學(xué)的尊重，那么學(xué)生的這種心理需求怎么才能得到保證呢？留守兒童這個群體由于家庭的原因，他們在生理、心理的發(fā)展，知識的增多，交往面的擴大，自我意識的增強，特別希望家長、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。因此，教師要尊重學(xué)生，保護和發(fā)展學(xué)生的自尊心。

尊重學(xué)生是符合教育規(guī)律和成長的。只有在既發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、積極性，又發(fā)揮學(xué)生主體作用、積極性的時候，才能取得最好的教育效果。尊重公平的對待學(xué)生則是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。同時，尊重學(xué)生也符合學(xué)生的心理成長。他們有一種強烈的獨立愿望，要求別人尊重他們的人格和意見，當(dāng)這種要求得到滿足時，他們就會表現(xiàn)無比的欣喜。反之，他們就會感到失望，埋怨教師，產(chǎn)生對抗心理，這樣教育效果就會大大折扣，由此可見，尊重學(xué)生何等重要！

三、熱情工作,真誠溝通,用知識教學(xué)生,用人品育棟梁,用個人魅力吸引學(xué)生。

古人說得好“師者，為人之表也。”教師既是學(xué)生的傳授者，又是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生的朋友，應(yīng)當(dāng)品德端正，言行一致，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來影響教育學(xué)生。如果教師夸夸其談、輕浮、急燥，不僅不能陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而且不能教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，不能實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目的。因此，我們教師的品德、容貌、舉動，無時不在對學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣起著極其重要的作用，它有效地促進了學(xué)生增長知識，提高能力，德育是教育中的重中之重。

四、嚴格中要帶有溫柔。

我們知道學(xué)生不是超人,學(xué)生犯錯誤是正常的,是他們成長過程中必然會出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。我們只有對他們“嚴中有愛,愛以嚴表;嚴而有度,愛而有方”,就會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標。教育的本質(zhì)是愛，情感能拉近教師與學(xué)生的距離,能滋潤學(xué)生的心田,能感化學(xué)生的心靈,教師對學(xué)生懷有真摯的感情,學(xué)生才會“親其師,信其道”,自覺愉快的接受教師的教誨。所以，我們不要因為留守兒童的家庭等原因而一味的嚴管他們，而是在嚴格中帶有溫柔。

總之，在教學(xué)管理工作中,教師不但懂得愛自己的學(xué)生,還要有巨大的熱情去愛事業(yè),進而在事業(yè)上取得更大成功。教育是一項充滿挑戰(zhàn)性又具有愛心的工作,教師要不斷地完善自己。同時還要不斷致力于自我教育,才能教育好別人。教師要做好本職工作,除了要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,還要注重教育教學(xué)工作的細節(jié)，這樣才能讓學(xué)生在愛中快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展。

關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇七

53.讓“留守的花朵”在陽光下綻放。

54.其實你不孤獨，因為有我們陪你度過。

55.留守一份真情，奉獻一片愛心。

56.建立長效機制，關(guān)愛留守兒童。

58.關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來。

60.我們望眼欲穿，我們期盼父母早日回家。

61.世界需要愛，分享你的知識與愛心!

62.其實你不孤獨，因為有我們陪你度過（）。

63.尊敬每個平凡的農(nóng)民工，子在巢中待父母歸。

64.呵護留守兒童，放飛希望!

65.留守一份真情，奉獻一片愛心。

66.雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛;溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。

67.送出一份愛心，收獲明媚陽光。

68.時代在變，時間在變，不變的是我們的關(guān)懷。

69.別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

74.老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

76.讓留守兒童身心健康發(fā)展，建社會主義和諧大家小家。

77.獻愛心共成長關(guān)愛留守兒童。

78.心系校園，情系留守兒童。

79.宣傳法律知識，增強法律意識。

80.一心為留守寶貝著想，兩耳會聽得悅耳童音。

81.用愛心來接力，為建設(shè)者加油。

82.爭做愛心媽媽，關(guān)愛留守兒童。

關(guān)愛留守兒童的宣傳語篇八

為實現(xiàn)對轄區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的常態(tài)化關(guān)愛幫扶，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，形成“讓愛生愛”的良好社會文明風(fēng)尚，以團市委“關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)基地”為載體，建立村級示范留守兒童活動室，開展常態(tài)化關(guān)愛活動。

依據(jù)團市委關(guān)于志愿服務(wù)的工作布署，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，現(xiàn)以中李、朝陽兩個村級示范留守兒童活動室為平臺，開展“學(xué)雷鋒——關(guān)愛留守兒童成長”志愿服務(wù)活動，為少年兒童的健康全面成長提供一個良好的環(huán)境。

1、設(shè)立示范活動室，建立常態(tài)化關(guān)愛志愿服務(wù)平臺。充分開展前期調(diào)查摸底，結(jié)合助推美好鄉(xiāng)村建設(shè)主題，多途徑籌集資金和人力，在中李村文化大院和朝陽村老年學(xué)校設(shè)立“愛生愛”村級示范留守兒童活動室，為關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)的、常態(tài)化開展提供平臺。

2、組建志愿服務(wù)隊，與高校志愿者建立長期志愿服務(wù)關(guān)系。發(fā)揮轄區(qū)大學(xué)生村官、退休老教師以及巢湖學(xué)院、城建學(xué)院等校大學(xué)生青年志愿者作用，開展幫教助困、心理輔導(dǎo)、暑期夏令營等活動，為關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)的順利實施提供充足的隊伍保障。

3、啟動“彩虹橋”行動，加強對留守兒童父母及其臨時監(jiān)護人的了解和幫扶。通過建立健全留守兒童“檔案卡”，搭建無障礙溝通“彩虹橋”，實行“一人一卡”式管理，增強對留守兒童家庭信息的了解，提供力所能及的幫助。

4、開展系列志愿服務(wù)，豐富留守兒童課余生活。組織志愿者固定每周周末到活動室給孩子們做課業(yè)輔導(dǎo)、帶孩子們做游戲，寓教于樂，開展豐富多彩的校外教育活動，引導(dǎo)留守流動兒童自立自強，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，營造兒童健康成長的良好社會文化環(huán)境。

1、精心組織，扎實開展。按照“團委引導(dǎo)、村居組織、依托高校”的指導(dǎo)思想，加強對活動室志愿者服務(wù)活動的領(lǐng)導(dǎo)，兩村團支部書記負總責(zé)，負責(zé)志愿者隊伍的聯(lián)系、組織、實施工作。

2、廣泛宣傳，做好登記。從廣泛宣傳入手，認真做好各轄區(qū)留守兒童和活動室志愿者的造冊登記工作，對符合進入活動室的兒童要建立“檔案卡”。

3、加強管理，樹立形象。加強對志愿者隊伍的管理，做到活動開展正常。活動室志愿者在開展服務(wù)活動時要積極踐行“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”宗旨，熱心服務(wù)，樹立良好形象。