計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

語文計劃書字數多少篇一

一、：

為了激發學生學習語文的興趣，充分調動學生學習語文的積極性和主動性，提高學生的文學素養，豐富學生的學習生活，營造快樂學語文的濃厚氛圍，培養學生主動學語文、自覺用語言、真誠愛語文的良好習慣，特舉辦大東方培訓學校首屆“語文文化節”。

書香潤澤心靈 閱讀點燃智慧

20xx年8月26日（上午語文知識競賽，下午趣味游園活動）

大東方培訓學校靈溪玉蒼校區

小學暑假四五六年級學生

語文知識大賽+趣味游園活動

1.校內生：（在冊寫作、書法、奧數、英語等學員）只需在各班文言文、寫作、奧數、英語群里報名即可，報名截止8月24日，有意向參加的請盡早報名，以便校方安排。

2.校外生：進群咨詢報名，限報100人

（一）語文知識大賽 筆試，內容包括現代漢語基礎知識、文學常識、文言文閱讀、現代文閱讀、綜合性學習、作文。測試時間為120分鐘。

（二）趣味游園活動

1.古詩對對碰 根據提供地5句古詩內容，對出上句或下句，答出3句及以上有獎。（備用80首詩，當場抽5句對對碰）

2.燈謎猜猜猜 選擇謎面，寫出題號及相應謎底，猜對3題及以上有獎。

3.看圖猜成語 抽取5張圖片猜成語，猜對3個及以上有獎。

4.趣味繞口令 提供1句繞口令，整備1分鐘后開始朗讀，錯讀或錯停3處及以內有獎。

5.心有靈犀一點通 兩人合作，根據提供地5個詞語，一人描述或比劃（不能說出詞語中地任何一個字），另一人猜出對應詞語，猜對3個及以上有獎。限時2分鐘。

1.“語文知識大賽”根據得分評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

2.“趣味游園活動”獲獎者直接到活動室領獎。

語文計劃書字數多少篇二

我校以全面推進素質教育為中心，以優化課堂教學策略為抓手，以提高教師隊伍素質、推進課堂教學改革、優化教學與管理過程為重點，不斷強化全局意識、質量意識、改革意識、精細化管理意識和服務意識，踏實做好教學研究、教學指導、教學管理和教學服務工作。由于本學期師資少，任務重，為切實搞好我校教學教研工作，提高我校教育教學質量，特制定本計劃：

一、指導思想。

堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、教學質量的監測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，促進教學質量的穩步提升。

二、工作安排。

（一）執行國家課程方案，促進學生全面發展。

1、嚴格執行國家課程方案，認真落實《新課程標準》，開齊課程，開足課時。特別是開展好音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。完成課程標準規定的教學任務，開展學校教學科研工作。

2、落實好地方課程的開設與管理，因地制宜開發學校課程，加強校本課程的開發，形成學校特色。。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。同時，合理安排學生的作息時間，落實好“減負”工作。關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養他們良好的心理品質。

4、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、良好習慣和有效方法。

（二）抓好教學教研管理，提高日常管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學教研管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。學校一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求校長、教導主任每學期聽評課不少于20節，教師聽評課不少于15節。

3、加大教學視導力度。更加關注薄弱班級、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。

（三）切實抓好教學常規，逐步規范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。教案檢查采取“定時檢查”和“隨機抽查”相結合的'方式，對教師的教案進行檢查、評比和通告。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際情況，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。

5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

6、作業重規范。作業設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節假日要布置適量的作業。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。

8、常規檢查重指導。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規資料抽查制、月量化制。

9、監測評價重公平。加大對各學科教學質量的過程監測力度，實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。

（四）抓好教育教學科研，著力提高研究實效。

1、根據實際，提供教師交流平臺，適時召開教研交流會制度，落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

語文計劃書字數多少篇三

一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。

那么，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了。

2.理清脈絡劃分層次。

高考現代文語段有時直接考查考生對文章層次脈絡的把握，有時不直接從這方面去設題，但是無論解答什么問題之前，有了對文章這一“竹”的內在依據的了解，解答也就勢如破竹了。

3.檢索范圍準確摘取。

良好的閱讀素質不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認。閱讀時，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語句，再仔細分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句，大多數題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。

4.綜合分析全面考察。

有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字數限制。這種題對學生語言表達能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規范的語言表達。

5.認清手法明確作用。

現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進行考查。因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：

1.比喻：比喻要貼切，必須有相似點。本體與喻體的相似點越明顯，越突出，比喻就越貼切。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等;擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。

3、夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”后一句使用了“縮小”的夸張。夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。

4.對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關;可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。

5、排比。

排比的主要作用在于：能表達強烈奔放的感情，增強語言的氣勢，突出意思的重心。用排比說理，可以把論點闡明得嚴密、透徹，用排比抒情可以把感情抒發得淋漓盡致，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序，用排比寫人可以把人物刻畫得細致深刻。

6.設問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。

7.反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用。

8.象征。

二、技巧篇。

掌握一定的技巧有助于快速解題，一般有以下幾種。

(一)由言及境的開掘。

這個“言”也就是命題者選中的句子，要理解這個句子，當然離不開句子本身，而文學作品的語言往往有著多義性、含蓄性、情感化的特點，這就需要由句子本身這個“點”連及語境這個“面”，在整體把握的基礎上去挖掘領會這個句子所要表達的深刻含義和豐富感情。

(二)由事及義的聯想。

這個“事”就是與語句理解相關的種.種事實，要理解文義就需要這樣的事實。而文章本身又常常沒有提供這樣的事實，所以，要么在文章之外提供若干參考的材料，要么就要讀者自己去查書、去問人，或在自己的知識積累中去提取有關的背景材料。從命題情況看，也有這樣兩種情形，一是命題者在文章之外另提供一些相關的材料或注解;一是命題者不給你參考材料，不加注解，而這一般是命題者以為考生應該具備這方面的知識，所以就不再給出，要求我們自己去理解，這實際上是利用文外信息，去達到理解語句的目的。因此，不管哪一種都需要我們去聯想儲備的背景知識，去關注提供給你的有關之“事”，從而讀解出文句的豐富信息。

(三)由景及情的揣摩。

我們知道散文在情物關系的處理上，常常是托物抒情、融情于景、移物就情，就是將物擬人化，賦予物以人的精神、品格、性情、風貌或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的的文字中;或把物拉過來，賦予人的情感。根據這一特點高考題目就常從景入手要求領會作者的感情這一角度命題。

(四)由情及旨地體味。

一篇散文它的情感始終貫穿全文，作者常常在字里行間流溢出他的或喜、或憂、或悲、或思的情感，通過這情感傾向的宣泄表達出文章的主旨。在答題過程中通過對散文情感的體味把握文章的主旨也就不容人忽視，在高考中這種題目也屢有出現。因此，需得學會在閱讀過程中由體味作者的情感進而準確理解把握文章的主旨。

(五)由法及文的分析。

從散文閱讀來看，對作品方法技巧在文中運用的考查從沒放松過，這實際上是考查文章表達手法、表達技巧分析鑒賞的能力，因此可以通過對文章方法技巧的分析去體味文章的意境，領會文章的主旨。這種題型一般分為兩種類型，一種是從表達手法、表達技巧所在句的內含的理解角度入手考查。對這種題型只要把握住這些手段的基本效果，從字面意思的理解入手，聯系上下語句和全文的情感主調，自然能較容易的得出較為準確的答案。

語文計劃書字數多少篇四

(三)以科研帶課改，提高實驗質量和水平。

(四)抓好課題研究，進一步優化作文教學。

(五)抓好畢業班工作。

(六)抓好師資隊伍建設。

(七)主要活動安排。

在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。

2.各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。

3.遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，并開展檢查督促工作，使實施常規成為所有教師的自覺行為。

2.優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰;以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用;在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。

4.繼續開展“四個一”的語文活動(寫一手規范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。

三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平。

關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。

在前幾年的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。

五、抓好畢業班工作。

1.高一年級：

(1)發動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。

(2)組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

2.高三年級：

(1)關注高考動態，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。

(2)結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊伍建設。

1.各樣要繼續加強教研組和備課組的建設，發揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。

2.學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。

3.開展各類專題研討活動，充分發揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。

4.繼續加強與初中語文聯系組的交流活動。

七、主要活動安排：

1.寫作教學課題研討活動。(3月、5月各一次)。

2.語文復習研討活動。(4月)。

3.高一語文研討活動(時間、地點待定)。

語文計劃書字數多少篇五

古人云:預則立，不預則廢。不打無準備之戰。因此，面對新高三。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結20xx年高中語文復習備考計劃的基礎上，給20xx年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議，僅供參考。

第一輪復習要點:研究考綱，回歸課本，夯實基礎，分點落實。

第一輪復習必讀文獻及閱讀建議:。

2.閱讀《20xx年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱;。

3.研讀《20xx年高考語文試卷》，以此為題型復習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內容。

第一輪復習時間:20xx年8月--20xx年2月。

語文計劃書字數多少篇六

以《語文課程標準》的理念為指導，在努力提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”“學生生活語文化”的指導思想，把語文學習的觸角伸向廣闊的社會時空，在語文實踐活動中提高語文應用能力，全面提高學生的語文素養。

1、結合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。

2、根據學生實際情況。

3、培養學生濃厚的語文學習興趣及課外讀書看報的習慣。

1、全班學生應積極參與活動。

2、班級要為學生的'課外活動創造條。

3、要調動學生參與語文課外活動的積極性。在全班內展開問卷調查，開展學生樂意參與的語文課外活動，如組建文學寫作小組，開展播音、采訪、練筆、演講、讀書、論壇、網絡交流等各種形式的語文課外活動，在活動中提高學生的語文能力。

4、以小組為單位，全班分成6個小組，小組之間進行競賽。

語文計劃書字數多少篇七

一、每天記憶五分鐘。對于字詞這一塊，知識點比較分散，學習起來繁瑣。同學們要針對其特點有所準備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調節下，多次重復記憶，重復檢查，一定會出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來就能看到成效。語文學習是靠積累的。

二、每天堅持寫日記。寫日記可以鍛煉自己的表達能力，養成愛動筆寫作的習慣。寫的時候還可以把當天學的字詞和成語典故用上；只有經常練習才能靈活運用。

三、文言文要學好。中國古人都很好古，原因是流傳下來的經典有很多智慧可以指導現實生活。因此，文言文學好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學好文言文，首先要上課的時候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學好了。該背的一定背熟悉了。考試的時候文言文所占的分數和考試的內容比較固定，這一塊是不應該丟分的。

四、沒事常看書。讀書是一個很好的習慣，即便是學習任務繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調節身心不錯的選擇。《讀者》、《青年文摘》、《中學生報》都可以看。看別人怎樣運用語言，看別人怎樣表達思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發，一鳴驚人！人教學習網祝大家：學習日進一步，年進一階，凱旋中考！

語文計劃書字數多少篇八

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施。

1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和培養能力養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。

(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。

語文計劃書字數多少篇九

教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，教師的教書計劃是顯得尤為重要。

一、指導思想。

面向全體學生、關注每個學生的情感，激發學生學習語文的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

二、教材分析。

課外古。

詩詞。

背誦，選取了十二首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。

三、學生情況分析。

經過上學期的學習鍛煉，學生突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

4、課堂上有帶頭的好學生，課堂教學開展還行。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣差。

2、學習比較盲目，目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

5、積累較少，閱讀面不廣。

6、閱讀能力和寫作能力比較差。

四、教學措施。

根據學生的情況，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、實行互批共批，以改促寫的。

作文。

教學，有效提高作文水平。

7、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立學習語文的信心。

1、把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優美生動的語言。通過學習課文，激發學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按時間線索，了解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價。

3、引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。

4、提高學生的人文素養、審美情趣;引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。

5、培養學生熱愛科學的情感，增強他們的環保意識，鼓勵學生的創新思維和創新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內容的客觀性、科學性。

6、讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代。

散文。

的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。

7、加強學生的品德修養，提高他們的文化品位，激發他們的愛國熱情。

語文計劃書字數多少篇十

2、兼顧其它，適當補充內容，落實雙基;。

3、對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;。

4、明確高考現代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導;。

1、堅持練字，堅持背書，練好語文學習的基本功;。

2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養學生學習習慣上下工夫;。

5、要補到位，步步為營;。

6、落實到位，盯住學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差;。

7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據;。

8、抓好閱讀課，開闊學生視野。

(一)研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

(三)看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

(四)準備作文。占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

(4)注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

(五)、做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

(六)背誦名篇名句整理高考在即，熟練掌握以上高三語文的復習計劃要求和方面，經常對照高三語文的復習計劃做好高考語文復習工作的總結，是你考成優異的高考成績的必備因素。

語文計劃書字數多少篇十一

秀洲實驗小學的體育教研工作堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。進一步增強我校學生體育素質，養成終身體育習慣，緊密結合學校“學生的健康發展高于一切”的辦學宗旨，充分張揚學生的個性，推進素質教育。努力提高學生的身體素質和健康水平，注重對教學內容的選擇，注重教學評價的多樣性，使教學有利于激發學生的運動興趣，養成堅持鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧發展，從而為提高學生的整體健康水平發揮重要作用。體育教研組工作計劃。

一、主要內容。

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

體育教學以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構建技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，融合體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課堂教學的全過程，確保“健康第一”的教學思想落到實處，使學生健康成長。

2、抓好備課與上課，努力提高課堂效率。

本學期根據校務會安排，改做這套廣播操。體育組教師在加強自身學習的同時，利用體育課、大課間等時間，對學生進行教學，盡早完成廣播操的更替。體育教研組工作計劃。

體育組努力使進、退場路線更加合理，加強對進、退場的訓練，提高秩序。延續以前的做法，通過體育教師對廣播操進行評比打分，力求公平、公正、公開，真正達到評比促進步的作用。

大課間活動的安排力求科學合理，根據學校對大課間活動安排的要求，保證學生每天一小時的體育活動時間，抓好質量。在確保質量的基礎上，更注重活動中的安全教育與防范措施，明確大課間活動安全的重要性。

4、加強業余訓練，開展好各種比賽。

加強乒乓球隊的選材與訓練，由盧標老師負責乒乓球隊的組織與管理。做好體育俱樂部各項臺賬的記錄。

語文計劃書字數多少篇十二

帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學期，為了使自己的工作能夠按部就班的開展，特作本學期教學工作計劃如下：

一、教學目標。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養是學生全面發展和終身發展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語言環境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創意的表達;寫記敘文，做到內容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據生活需要，能寫簡單的日常應用文。

4、耐心專注的傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，相互討論并能進行成果展示。

二、教學資源分析。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》，(7)上網可以隨時查詢資料。

三、學生基本情況分析。

本學期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學生30人，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養不高，基礎知識掌握不扎實，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作結束后，能使多數學生養成良好的自學能力，并且語文素養也有一定的提高。

四、教學方法設計。

通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：

1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發生的經過，了解事件的梗概，把握課文主要內容。

2、加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現代科技手段的運用。

3、八年級的學生，有了一定的預習能力，在教學過程中，要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成，合作交流應強調語言運用的規范性。

4、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

5、多給學生一些實踐的機會，如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

6、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

五、教學進度與課時分配。

單元測試1課時期末復習18。

六、教學評價方案。

在教學過程中，體現分層次評價，對于學習成績、能力不同的學生要有不同的評價標準，在關注學困生學習積極性的同時，提高智優生的學習能力，拓展他的視野。

七、個人提高方面。

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優秀的課例進行研究。

2、寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。

3、上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

4、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

5、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

八、關于德育滲透。

德育浸透：在語文教學進程中，進一步培育先生的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉言語文字的感情，培育先生社會主義的思想質量，努力開辟先生的視野，注重培育創新肉體和締造才能，開展先生的智力，培育先生安康高超的審美情味，進步先生的文明檔次。開展安康特性，逐漸構成健全人格。這是初中三年的最后目的，本學期要締造一個良好的氣氛，打下根底。

九、課題研究。

本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養》，積極參加各次科研培訓，完成各項科研任務。

十、好習慣養成教育。

為了配合學校亮點工作————好習慣養成，也為了更好地培養學生的良好的學習語文的習慣，提高學生的語文素養。本學期我們語文組制訂了如下計劃。

一、聽課習慣。

1、認真聽講，不溜號。

2、積極思考，不懈怠。

3、小組討論，要認真。

4、舉手發言，要積極。

5、聽說讀寫，樣樣練。

6、緊跟老師，思路清。

二、作業習慣。

1、要及時紀錄作業，不要遺漏。

2、要認真完成作業，不要應付。

3、要努力鉆研疑難，輕言放棄。

4、要及時修改錯誤，反思修正。

三、讀書習慣。

1、每學期讀不少于兩本名著。

2、平時要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀物。

3、要養成讀書必動筆，經常寫讀書筆記的習慣。

4、要養成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習慣。