范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

春日古詩帶拼音篇一

本文所選用的春日古詩為唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。在望高下看，百年身世瞬息銷，此為秦淮代味，亦為人生之幻。筆者在閱讀此詩后，深受其中所表達的情感所感動，結合個人對于該詩的理解，從多個角度出發(fā)，闡述自己的感悟。

一、文字的美感。

在《登鸛雀樓》中，詩人使用了優(yōu)美的文字來描繪出春日早晨的美景。從“白日依山盡”，到“黃河入海流”，每一個詞語，每一句話，都美不勝收。詩人通過文字的流暢和對美景的細致描寫，讓人頓生賞花閑悟之意。這讓人感受到詞語的力量，更加深了我對于語言藝術中的美感的認識。

二、思想的深刻性。

《登鸛雀樓》中，詩人所表現(xiàn)出來的悲壯情感，以及他對于歷史滄桑的深刻感悟，更是讓人頓生共鳴。詩中的“人事如棋，乾坤莫測”，反應出的是一個對于人生和命運的深刻思考。然而，盡管詩人對于生命的無常有著深刻的認識，他仍然積極的面對生命，這種立場深深的觸動了我內心里的某個角落。

三、生命的尊嚴。

《登鸛雀樓》的思想深刻性，來源于詩人自信而坦然的生命態(tài)度。詩人在詩中所表現(xiàn)出來的，是一種堅定而自信的精神。他用筆墨將賞景融入了生命的意義，讓我們意識到了生命的尊嚴和偉大。因此豐富的人生閱歷可以帶給人更為豐富而有意義的人生，這是一種極富啟示意義的書寫氛圍。

四、歷史的文化。

《登鸛雀樓》所描繪的場景，是在某一特定時間地點下所呈現(xiàn)出來的。這些風景和景物，有著文化、歷史的背景，是一種風土民俗中的呈現(xiàn)，這樣的描述也深深了我對于歷史文化的熱愛和認知。這樣的文學創(chuàng)作，在出示由主觀構築之外，也是一種生活、風景、社會、文化的縮影，讓讀者更好的理解中國文化的多彩性。

五、思維與書寫的關系。

王之渙的詩歌，不僅讓人賞讀在那時的美好，更是帶給讀者的是一次深刻思想與書寫之間的融合。在創(chuàng)作之中，作者應用了多種修辭，將雄奇瑰麗的自然美妙與歷史情感的融合。將這種特長應用到自己的文字創(chuàng)作上，也有助于提高自己的文字功力，改變語言表達方式，以期讓自己的文字更加生動、有魅力。

總之，《登鸛雀樓》呈現(xiàn)了一種生命的態(tài)度，反映出王之渙深刻的思想和感悟。通過分析和深度理解這首詩歌，我學到了許多關于文字和思想的應用，更是拓寬了我歷史文化與人生哲理方面的思考和認知，對詩歌的解讀能給我們的思維帶來新的視角和思想的啟示，尋求在書寫和思維之間的新思路。

春日古詩帶拼音篇二

《春日》表面描繪了春日美好的景致，實則是一首哲理詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。相關內容，一起來看看！

春日。

勝日2尋芳3泗水4濱5，無邊光景6一時新。

等閑7識得東風8面，萬紫千紅總是春。

作品注釋。

2、勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、尋芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山東省。

5、濱：水邊，河邊。

6、光景：風光風景。

7、等閑：平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的意思。

8、東風：春風。

作品譯文。

風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

創(chuàng)作背景。

人們一般都認為這首詩是作者春天郊游時所創(chuàng)作的游春觀感，而根據(jù)作者生活的年代可知這首詩創(chuàng)作之時泗水之地早被金人侵占，作者也未曾北上到達泗水之地。

文學賞析。

人們一般都認為這是一首詠春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣。“泗水濱”點明地點。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物。“一時新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認的。

“東風面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風面”。而此句的“萬紫千紅”又照應了第二句中的“光景一時新”。第三、四句是用形象的`語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機、點燃萬物的春風。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

名句賞析。

首句點明出游的時令、地點，下三句寫“尋芳”的所見所識。春回大地，詩人耳目一新。正是這新鮮的感受，使詩人認識了東風。仿佛是一夜東風，吹開了萬紫千紅的鮮花；而百花爭艷的景象，不正是生機勃勃的春光嗎？詩人由“尋”而“識”，步步深化，統(tǒng)率全詩的則是一個“新”字。但泗水在山東，孔子曾在泗水之濱講學傳道；而南宋時那地方早已淪陷于金國，朱熹怎能去游春呢？原來這是一首哲理詩。

詩中的“泗水”暗喻孔門，“尋芳”暗喻求圣人之道，“東風”暗喻教化，不露說理的痕跡。這是朱熹的高明之處。

春日古詩帶拼音篇三

春日是古人最喜歡寫的一個主題，而古詩中春日這一元素更是千百年來一直被詩人們熱情謳歌的對象。古人的春日古詩中蘊含著他們對大自然的熱愛和對生活的感悟，通過閱讀和品味這些古詩，我們可以感受到春日的美好和詩人們內心的感受。我也不例外，通過欣賞古詩中的春日之美，我也深有體會。下面我將從古詩中選取幾首與春日有關的詩歌，來談談我對春日的心得體會。

首先，杜牧的《春夜喜雨》描繪了春天的陰雨天氣，使人們感受到春日的清新和生機。詩中寫道：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”這句詩讓我深感雨水對大地的滋潤是春天的必然產(chǎn)物，而細膩的描寫使我仿佛置身于春天的雨中。這首詩告訴我，春天不僅是晴朗明媚的，陰雨天氣同樣也能給人帶來愉悅。它讓我學會了欣賞春天不同的面貌，不論是陽光明媚還是陰雨綿綿，都能給我?guī)硇碌母惺芎蛦⒌稀?/p>

接下來，王之渙的《登鸛雀樓》讓我感悟到了春天中的繁華和喧囂。詩中寫到：“白日依山盡，黃河入海流。”這句詩描繪了春天的大好時光，人們賞花游玩，景色如詩如畫。但是，詩尾卻用“百舸爭流”的形容詞描繪春天的繁華景象。這讓我明白到春天不僅僅只是閑適自在的，同樣也有它的繁忙和喧囂。它告訴了我，春天的美好并不僅僅只在于風景，也在于所有人們蓬勃向上的生活態(tài)度。

然后，白居易的《賦得暖》使我意識到春天中的溫暖是極為重要和珍貴的。詩中寫到：“大漠孤煙直，長河落日圓，揮手暗相送。”這句詩描繪了大漠和大河中的逼仄與開闊，暗示了春天給人們帶來的溫暖和希望。這讓我聯(lián)想到春天是一個給予人們希望的季節(jié)，不論是大漠還是大河，都能在春天中得到滋潤和生機。它讓我明白到，春天的溫暖不僅僅來自于陽光，更來自于有情人之間的真誠相待和珍貴的人際關系。

最后，王安石的《泊船瓜洲》讓我深感春天中的寂靜與寧靜。詩中寫到：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這句詩形象地描繪了春天夜晚的寧靜，人們沐浴在江邊的靜謐之中，感受到明月、江楓和漁火給予的平靜和寧祥。這讓我知道春天的美好不僅僅在于它的繁華和喧囂，還在于它的靜謐和寧靜。它讓我明白到，春天中的寂靜同樣有它的價值和意義，像一首悠揚的音樂，讓人沉醉其中。

通過閱讀古詩中關于春天的篇章，我在其中感受到了春日的美好和詩人們內心的感受。春天不僅僅是陽光明媚的，也可以是陰雨綿綿的；春天不僅僅是風景優(yōu)美的，也可以是繁忙喧囂的；春天不僅僅是陽光的照耀，更是人與人之間的真誠相待和珍貴的人際關系；春天不僅僅是繁花似錦的，也可以是寂靜寧祥的。通過這些古詩，我明白了春天的細膩和多樣化，也明白了自己對春天的感悟和理解。這些感悟讓我更加熱愛春天，也讓我更加珍惜春天所帶給我美好的生活。

春日古詩帶拼音篇四

春日，是大自然萬物復蘇的季節(jié)，在中國古代詩詞中，春日更是被賦予了豐富的情感和意義。古人對春日的描寫多種多樣，其中一些詩作憑借其深刻的意境，給人以啟迪和思索。在我閱讀和欣賞古詩春日的過程中，我深深感受到了大自然的神奇和人生的無常，從而得出了一些心得體會。

第一段，古詩春日所描繪的自然景色給人一種寧靜與美好的感受。比如杜牧的《春夜喜雨》中寫道：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。這句詩把春雨與季節(jié)相連，令人感受到了四季變遷的自然規(guī)律。春雨的降臨給大地帶來了新的生機，草木復蘇，花香四溢。無論是詩人的描寫，還是讀者的閱讀體驗，都能感受到大自然中最純粹而真實的美。

第二段，古詩春日所表達的情感給人一種思索與共鳴的感受。古代詩人借助春日來映照生命的短暫，讓人深思人生的無常。“東籬折花兒，簿顏笑向人。”這是楊萬里的《臨江仙·夜飲東坡醒復醉》中的一句詩句。詩人以東籬折花作為喻示，表達了人生短暫的真理。讀者通過這樣的描寫，不禁思考起自己的人生，珍惜眼前的美好和時光。古詩春日的情感給人以啟示，讓人有所思索。

第三段，古詩春日所展現(xiàn)的生活哲理給人以啟迪和觸動。古代詩人通過春日的描寫，抒發(fā)了自己對人生的感悟和體驗。比如在王之渙的《登鸛雀樓》中，詩人寫道：“白日依山盡，黃河入海流。”這句詩以大自然的景色抒發(fā)了詩人對人生的看法。人生如大自然，充滿了起伏和進退，我們應該懷著一顆順應自然的心態(tài)，接受生活的現(xiàn)實，并敢于追求自己的理想和目標。這種哲理讓人受益匪淺。

第四段，古詩春日所傳達的審美情趣給人以獨特的感受。古人的詩作中，春日經(jīng)常被賦予了深邃的美感。比如在王之渙的《登鸛雀樓》中，詩人用峰巒疊翠、山水相連的筆觸描繪了美麗壯觀的景色。這種景色不僅滿足了人們的視覺審美，更讓人內心愉悅和陶醉。在欣賞這些詩作的過程中，讀者也能感受到美的瞬間，從而提升自己的審美情趣。

第五段，古詩春日的心得體會。通過閱讀和欣賞古詩春日，我深刻地感受到了大自然的神奇與壯美，以及人生的無常和短暫。這讓我更加珍惜身邊的一草一木，更加懂得珍惜時間和活在當下。我也深感到古人對生活、對美、對人生的審視和思考，這些都給我?guī)砹藛⒌虾陀|動。通過欣賞古詩春日，我學會了用哲人的眼光看待人生，以藝術家的情感體驗世界。這樣的心得體會讓我更加熱愛春天和生活，也讓我更加向往古人的智慧和境界。

總之，古詩春日是中國古代文學中的瑰寶，它既能給人以寧靜與美好的感受，也能給人以思索與共鳴的感受。古詩春日所展現(xiàn)的情感、生活哲理和審美情趣，都成為讀者心靈的一種啟迪和觸動。通過欣賞古詩春日，我們能夠更好地理解和感受大自然的魅力，也能夠更加深刻地思考和體驗人生的意義。

春日古詩帶拼音篇五

宋·朱熹。

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時新。

等閑識得東風面，

萬紫千紅總是春。

注釋：

1、題、春日：春天。

2、勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、尋芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山東省。

5、濱：水邊，河邊。

6、光景：風光風景。

7、等閑：平常、輕易。“等閑識得”是容易識別的`意思。

8、東風：春風。

譯文：

我選擇了一個春光明媚的美好日子觀花賞草來到泗水河邊，只見無邊無際的風光景物一時間都換了新顏。輕易就可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致。

賞析：

人們一般都認為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣。“泗水濱”點明地點。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物。“一時新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認的。“東風面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風面”。而此句的“萬紫千紅”又照應了第二句中的“光景一時新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

春日古詩帶拼音篇六

春日，是大自然萬物蘇醒的季節(jié)，也是人們心情明媚的時刻。在中國古代文學中，有許多描寫春日景色的詩歌，如王之渙的《登鸛雀樓》、李商隱的《無題》等等。這些古人的詩作，不僅描繪了春光明媚的自然景色，更通過反復的描寫，帶給讀者一種崇高的情感，讓人產(chǎn)生很多的感悟。下面我將結合這些古詩，談談我對春日的心得體會。

第一段：春日的美麗景色令人陶醉。

在古詩中，春日往往被描繪得美不可言。比如王之渙在《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”他用“白日依山盡”的描寫，將春日的輝煌景色和璀璨陽光巧妙地聯(lián)系在一起，給人以曠世之美的感覺。再如李商隱的《無題》中寫道：“春花秋月何時了？往事知多少。”他用簡練凝練的語言，表達了對時光流轉中無法挽回的失去的思考，使人總能在春日的美景中感受到生活的短暫和珍貴。

第二段：春日景色所引發(fā)的思考。

除了美麗的春日景色之外，古詩還讓人思考生活中更深刻的東西。在王之渙的《登鸛雀樓》中，他用“欲窮千里目，更上一層樓”的表達方式，暗示了追求進步和積極向上的人生態(tài)度。這種追求更高層次的心情和志向，也是我們應該擁有的。另外，在李商隱的《無題》中，他通過表達“往事知多少”，讓人們不斷回憶過去，反思自己的過失和得失，以便更好地面對未來。

第三段：春日景色給人以啟迪。

古詩春日贊美了自然的力量，使人們對生命和自然的奧秘有了更深的感悟。在王之渙的《登鸛雀樓》中，他表達了人生的壯美和遼闊，給人以積極向上的啟示。另外，李商隱在《無題》中通過對春花秋月的描繪，讓人們意識到美好的事物是短暫的，應該倍加珍惜。這些啟迪不僅僅是對自然美的贊美，更是對人生的思考和提醒。

第四段：春日景色帶給人們的情感。

春日給人以生機勃勃的感覺，這種感覺往往給人帶來愉快和快樂。在古詩中，有許多描繪春日的歡樂和喜悅的詩句。比如白居易的《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。”詩中的“離離原上草”的描繪，給人以春天的希望和生機，讓人感到內心深處涌動著無窮的喜悅和希望。這種喜悅和希望的情感，使人們愿意積極面對困難，追求更好的生活。

第五段：春日景色使人感受到自然與人的融合。

春日的美景使人感受到自然與人的融合。在古詩中，詩人往往將自然景色和人的情感巧妙地結合在一起，創(chuàng)造出了種種美妙的意境。比如在王之渙的《登鸛雀樓》中，他將自然景色和人生價值相結合，使人們感受到自然與人的和諧。在李商隱的《無題》中，他通過描繪春花秋月，讓人們在自然中體味到人生的變化和無常，使人們更好地認識自己和自然。

總結：

通過閱讀古詩春日，我們不僅可以欣賞到春日美景，還能夠從中得到很多心得體會。春日景色令人陶醉，引發(fā)了對生活的思考和對未來的追求；它帶給人們的不僅僅是美麗，還有深刻的思考，給人以啟迪和情感；在春日的美景中，人們感受到了自然與人的融合，體味到了生命與自然的奧妙。因此，我們應該珍惜春日美景，主動去感受和思考，從中汲取力量，面對人生的困難和挑戰(zhàn)，追求更美好的生活。

春日古詩帶拼音篇七

春天是一年四季中最令人喜愛的季節(jié)，這個季節(jié)給人們帶來了很多的好處，如花開得盛放，樹枝上的嫩芽，小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫著，這一切都是春天的景象。而今文中介紹的《春日》就是一首描述春天的古詩，它的作者杜甫用優(yōu)美的詞句描繪了春天的景象，引起了人們的共鳴。本文從古詩《春日》的意境、作者的情感、杜甫的藝術手法、詩歌的意義和結合實際生活等方面進行了分析和總結。

首先，古詩《春日》讓人們體驗到了春天的美好和喜悅的氣息。詩中杜甫用豐富而優(yōu)美的詞匯，如“翩翩新婦”、“帶花連翠”、“含笑入畫”等來描繪春天的景象，讓人感受到春天的清新明媚之美，意境十分高雅和出色。在詩中還描繪了春雨如絲，潤物無聲的情景，描繪了春天這個四季之首帶來的盎然生氣和自然之美。

其次，我們可以從古詩《春日》中感受到作者內心真實的情感。杜甫在詩中再現(xiàn)了他對春天的熱愛和敬意，用詞匯簡約而富有感情，傳達出他對春天的喜悅與憧憬，這份情感也深深地感染了我的內心。作者以自然之美為依托，以感受與表達為視角，著力描繪了春天的美好之處，奠定了這首詩歌感人的基調。

再次，杜甫在《春日》這首詩歌中運用了多種藝術手法。首先，他讓一幅美妙的畫面浮現(xiàn)在讀者的腦海；其次，他用自然的形象來代表人的感情，詩中“含笑入畫”指的是春天中的翠綠色、花朵的美麗，然而，這種景象和人之間的相互關系，預示著人們的愉悅和興奮；最后，他運用了形象、意境雙重聯(lián)想和象征手法，將春天的景象與慰藉人心的情感聯(lián)系起來，既增強了感染力，同時也讓我們閱讀時領悟到了深刻的意義。

另外，從詩歌的意義來看，杜甫通過詩歌描繪出了春秋無閑日的社會現(xiàn)實，這也是它的時代意義所在。作者從自然中汲取靈感，感受到了春天的美好，同時給人們帶來了渴望和信仰。時代背景和深刻思考是古詩的重要品質，也是吸引人們喜歡讀古詩詞的重要原因。

綜上所述，古詩《春日》卓越地展現(xiàn)了春天的意象，具有良好的審美效果。通過對杜甫寫作思路和藝術特色的分析，我們深刻領悟到了中國古典文學藝術之精深。我們也學會了如何通過古典詩歌來品味和領悟自然環(huán)境和人類情感，更加深刻地了解詩歌的內在意義，感受到詩歌遠離法規(guī)的輝煌。在日常生活中，我們也可以借鑒古人的發(fā)現(xiàn)和思想來欣賞生活的美好之處。古詩《春日》給我們帶來的感受是無以倫比的，它帶著我們走進春天，感受到了春天的美好和喜悅。

春日古詩帶拼音篇八

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

作者：

朱熹(1130-1200)字元晦，一字仲晦，號晦庵、晦翁、紫陽等。徽州婺源人。是宋代著名的理學家，對經(jīng)、史、文學、樂律等有較大貢獻。有《晦庵詞》。

注釋：

1、勝日：原指節(jié)日或親朋相會的日子，這里指天氣好的日子。

2、尋芳：游覽（河邊），欣賞春花。

3、泗水濱：泗水，河名，在山東省；濱，水邊。

4、一時：一下子。

5、等閑識得東風面：等閑，尋常、隨便；識得，感覺到；東風面，春風的面貌及其精神。

賞析：

詩歌敘述詩人外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。為什么？因為天地間吹開了和煦的東風，東風催得百花齊放，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。詩人贊美了春天美好的景象，同時也道出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”歷來也被傳為名句。

春日古詩帶拼音篇九

撲簌著，千百雙翅膀，從竹林里驚起，撲簌著，飛向黃昏火紅的斜陽余輝里去。一陣傍晚的涼風拂過，竹葉緩緩的抖動，作出蕭蕭的聲音。靈澈，靈澈。

你看那竹林搖著頭，不住的嘆息，你聽那嘆息悠長而無奈，是為這世道悲哀么?你看那竹林揮著手，不住的呼喚，你聽那呼喚熱烈而急切，是在歡迎你么?竹葉婆娑，一座古老的寺廟若隱若現(xiàn)于悄悄氤氳的墨綠色之間，迷離，渺遠。

“當——當——”渾厚的鐘聲從遠處傳來，卻每一聲都像敲在離別人的心上。如果說我的心是一臺古箏，那就像是狠狠的撥動最粗的弦，一下，又一下。隨即又與風飄散，散入到黃昏咸咸的空氣中去。耀眼的紅不知何時已灑進了竹林，星星點點的落在幽靜的小道上，斜陽早已把落寞的橘紅色涂滿了天際。

靈澈轉過身，涼風揚起他的衣袖，他把背上的斗笠扶了扶，頓了頓腳步，又拖著疲憊的步子，踏著長滿青苔的石板路，披著火紅似血的余輝，向深山里走去。我目送著他的背影，那樣孤獨的背影，漸漸遠去。竹葉，又開始蕭蕭的嘆息……身后灑滿歸途的余輝，沒有凄涼，沒有慘淡，沒有悲傷，沒有無奈，只是那樣淡泊單純的灑滿大地。我轉身，恍若隔世;我徹悟，萬事淡泊;我揮手，朋友，再會。

擴寫《宿新市徐公店》。

春天，我在一間客店住下來，打開窗一看，映入眼簾的便是那春天的美景：小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到家鄉(xiāng)，他們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春天來了，春天來了!”遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。在一條稀疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。有幾棵柳樹筆直地站在籬笆旁，柳樹的'柳條向下垂著，就像小姑娘的長發(fā)。

那嫩黃色的小葉片，就像點綴在長發(fā)上的裝飾品。柳樹下的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生的，綠油油的，像一個個剛剛睡醒的小娃娃。瞧!一棵一棵的油菜花，連成一片一片的，那油菜花的顏色好像被精靈的畫筆渲染過的一樣，黃顏色，使人陶醉其中。一片片金黃的油菜花，更像是仙女撒下的一地金子。

黃色蝴蝶看到這么美的油菜花，便在花叢中翩翩起舞。幾個天真爛漫的小孩，也來這捉蝴蝶。一個小男孩以迅雷不及掩耳之勢，用稚嫩的小手，捉住了蝴蝶。

小男孩高興地把蝴蝶拿給伙伴們看，小手剛露出縫隙，蝴蝶就趁機逃走了。蝴蝶飛入金黃的菜花叢中，小男孩疑惑地摸摸頭，說：“咦?蝴蝶呢?”小女孩指著金黃的油菜花，說：“蝴蝶飛入金黃的菜花里去了，在和我們躲貓貓呢!”看著這美麗的景物，天真的孩子，我情不自禁地提起筆，寫下了《宿新市徐公店》一詩。

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

上周五，我們學習了這首古詩，今天老師又無意間地讓我們背誦。我驚呆了……。

老師剛提出要求后，同學們都爭先恐后地翻開了語文書，嘰嘰喳喳地背誦起來。雖然在家中已經(jīng)背得滾瓜爛熟但心中還是很害怕。先看看還有多少個過后才該我：“1、2、3、4、5、6、7、8、……還多，不怕。”

“呀!才一眨眼就快到我了。”我開始慌了……到我了，我不慌不忙地站起來了：“涼州詞，唐王之渙，黃河遠上白云間，一片孤城……”我心里快急死了“春風不度玉門關。”終于完了，我隨即坐了下來，心中的大石頭也落了下來。

從一首詩中，我看出了許多人的自信和膽量。同時也鍛煉了我。

春日古詩帶拼音篇十

古人將春天視為一年之始，因為春天萬物復蘇，帶來希望與生機。許多古詩中都有描寫春天的詩句，如王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《春望》等等。其中一首讓我印象深刻的是《春日》。

《春日》是唐代詩人孟浩然所作，詩中通過描繪春天的景象來表現(xiàn)出詩人對大自然的感悟和贊美之情。詩中前四句寫了春天萬物復蘇的景象，后四句則是對這種景象的說明和感受。詩中運用了孟浩然擅長的“格律”，表現(xiàn)出詩人對大自然的敬畏之情。

讀完《春日》這首詩，我感到心靈受到了一種震撼和感動。孟浩然在描寫春天的景象時，將“楊花”“柳絮”“春雨”等元素娓娓道來，仿佛身臨其境，身處于春天的美麗世界中。這也讓我想到了現(xiàn)在人們在慢慢失去感受大自然美好的能力，人類在砍伐森林，污染環(huán)境，而大自然在不斷地反擊著。人們需要重新發(fā)現(xiàn)大自然之美，珍惜、保護好環(huán)境。

第四段：古詩對我們的啟示。

《春日》啟示我們要有贊美之心。孟浩然雖然贊美春天的景色，但更贊美大自然的造化。大自然在孕育著萬物生生不息，給人們帶來生命的力量。我們應該從中感受到人與自然、人與人之間的親情互助關系，感受生命的意義和價值。

第五段：總結。

古詩《春日》是一首美麗的詩篇，詩人孟浩然通過細致入微的描寫，描繪了春日萬物復蘇的景象，表現(xiàn)出詩人對大自然的感悟和贊美之情。同時，這首古詩也呼吁我們要珍惜大自然，發(fā)揚人類美好品質。帶著贊美之心去感受大自然的美好，也讓我們更好地珍惜每一個美好的瞬間。

春日古詩帶拼音篇十一

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總就是春。

風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。

誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都就是春天的景致。

春日含義：春天。

勝日含義：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

尋芳含義：游春，踏青。

泗水含義：河名，在山東省。

濱含義：水邊，河邊。

光景含義：風光風景。

等閑含義：平常、輕易。“等閑識得”就是容易識別的意思。

東風含義：春風。

人們一般都認為這就是一首詠春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像就是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣。“泗水濱”點明地點。“尋芳”，即就是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都就是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物。“一時新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”就是說春天的面容與特征就是很容易辨認的。“東風面”借指春天。第四句“萬紫千紅總就是春”，就是說這萬紫千紅的景象全就是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風面”。而此句的“萬紫千紅”又照應了第二句中的“光景一時新”。第三、四句就是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

從字面上看，這首詩好像就是寫游春觀感，但細究尋芳的地點就是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的的“泗水”就是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂“尋訪”即就是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機、點燃萬物的春風。這其實就是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

人們一般都認為這首詩就是作者春天郊游時所創(chuàng)作的游春觀感，而根據(jù)作者生活的年代可知這首詩創(chuàng)作之時泗水之地早被金人侵占，作者也未曾北上到達泗水之地。

漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，就是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。

春日古詩帶拼音篇十二

在一個風和日麗的日子。春風吹拂著稀疏的楊柳條;一只只小蜜蜂和小蝴碟在桃花、梨花……來回穿梭著、忙碌著。泗水在春風的引導下，向大海奔去。我悠閑的走在泗水的河邊，來尋找春天這優(yōu)美的景色。

這楊柳條、小蜜蜂、小蝴碟、泗水、小草、葉子、桃花、梨花……這些景物讓人很容易就能識得這吹在人身上軟軟的、溫溫的春風了。

紫、紅、綠……著些顏色在春天都能找得到;百花齊放、百花爭艷這氣派，春天更是多的不計其算。真所謂萬紫千紅啊!

春天真美啊!讓人感到心曠神怡，美不勝收。

【范文二】。

一個春風拂面的好日子，朱熹到泗水濱尋找春天的美麗身影。他發(fā)現(xiàn)這里的一切都變了樣兒，就像剛出生的嬰兒，令朱熹耳目一新。

朱熹沿著泗水濱向前走啊走，一路上，春天的芳蹤一直牽引他，春天的倩影一直跟他走，春天的歌喉一直不厭不倦地唱呀唱;桃花開得正鮮艷;大大小小的蝴蝶蜜蜂飛來飛去;小鳥在纖細的柳樹上歌唱;小魚在河里快活地游來又游去;柳樹在小河邊梳理她那美麗的長發(fā)........還有!朱熹還發(fā)現(xiàn)了春的衣著;她穿著粉紅的花裙子，你看——千種百種花在春風中搖曳;雜樣兒，有名字的，沒名字的，稀有的，多見的........她穿著一雙黃色的靴子，你瞧——金黃金黃的油菜花隨風搖曳著，燦爛的陽光下顯得格外美麗;她戴著綠色的草帽，看呀——小草被太陽一照像縫上了金邊。

朱熹走到竹林里“嘶——嘶——”什么聲音?呀!春天在刷牙呢!

春天很可愛，有時她愛笑——“嘩啦——嘩啦——”山泉一邊笑，一邊跑，她格格的笑聲在山上回蕩;有時她愛哭“嘩嘩——嘩嘩——”不知道是誰把云朵惹急了，她臉色一變，小嘴一嘟，就哭起來了。她的歌喉真美麗“嘰嘰——喳喳——”小鳥在唱歌，一旁的`泉水覺得很好笑，嘩嘩地笑著，小鳥覺得泉水是夸獎她唱的好，嘰嘰喳喳的唱的更歡了。有時她很調皮，她故意吹起暖暖的風，讓人“春眠不覺曉”;有時她很乖巧，她會下起一陣及時雨，讓禾苗喝足水，長出小小的綠芽。

朱熹感嘆道：“春天真是無處不在呀!說也說不盡，寫也寫不完。”他立即吟出了這首詩《春日》。

【范文三】。

我去那條小河邊的羊腸小路上散散步吧。路旁的野花開了，悄悄地散發(fā)出迷人的香味。棵棵柔柳也笑呵呵地展開了俊俏的枝，捧出了鮮嫩的葉。蝴蝶在花叢中穿行，蜜蜂在花朵間嬉戲，它們?yōu)榇禾煸鎏砹松鷻C與樂趣，更為我快樂的心中添上了幸福的一筆。

雖然我不是春天的創(chuàng)造者，但看著來來往往的行人都留連于這生機勃勃的春景，我心中卻蕩漾著一種滿足，笑容就情不不禁地掛在臉上。

有路人一臉不解地看著我，他們哪能懂得我現(xiàn)在舒暢的心情呢？我猜啊，他們一定認為我像小孩子一樣貪玩呢。

“云淡風輕……”我突然詩興大發(fā)。對啊，何不寫下此情此景，以紀念如此美好的日子？于是，一首詩自我心底冒出來：

云淡風輕近午天，

傍花隨柳過前川。

時人不識余心樂，

將謂偷閑學少年。