范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇一

照亮了知識(shí)的路程。

老師像春雨，

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

老師像園丁，

把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

老師像一把金鑰匙，

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

老師像我們的.媽媽，

天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

是老師給了我們那么多的知識(shí)，

在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇二

我們的教師，是我們最親的家人，在教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們來(lái)欣賞一些慶祝教師節(jié)的詩(shī)歌吧。下面是小編搜集整理的慶祝教師節(jié)詩(shī)歌，歡迎閱讀。

我不知道最美的語(yǔ)言生在何處。

韻腳紛紛散落。

我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口。

夢(mèng)中是梧桐花的一朵。

或者還有星星。

以及燈火。

各自閃著各自的光。

清冷抑或溫存。

不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默。

不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬瘛?/p>

像所有的人一樣。

你平凡又不平凡。

開(kāi)拓著自己的方向。

無(wú)須景仰的目光。

也不用那么仰望。

風(fēng)吹過(guò)，雨停落。

隔岸飄來(lái)微云一抹。

當(dāng)你努力長(zhǎng)出一片新的葉。

就迫不及待的召喚我。

看著我。

嚼碎你的奉獻(xiàn)。

當(dāng)你為我有結(jié)出一顆紅葚。

就欣喜的。

召喚我。

聽(tīng)著我。

貪婪的咀嚼的響聲。

多少的日夜里。

你喂飽了我晶瑩剔透的身體。

自己慢慢老去。

卻從未抱怨只字片語(yǔ)。

也不期許。

永恒于我的記憶。

懵懂的我并無(wú)一言半辭。

專執(zhí)于年少的游戲。

不覺(jué)中天荒地老。

也退卻在了遙遠(yuǎn)的天際。

直到懂得為你流淚的今天。

今天。

我才知。

我是你永遠(yuǎn)的蠶。

離不了你香甜的肩。

躲在你柔軟而結(jié)實(shí)的支腋。

享受你撐開(kāi)的巨大的冠。

篩下的陽(yáng)光碎影。

溫暖我每一個(gè)無(wú)知夢(mèng)幻。

啊

直到今天。

今天。

我才懂得為你流淚。

我才知。

我是你永遠(yuǎn)的蠶。

我昂起小小的、晶亮的頭。

卻仍說(shuō)不出任何。

愛(ài)的語(yǔ)言。

傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌。

我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)。

枝頭清冷寂寞相和。

一朵梧桐花的幽香。

一縷透凈的微光。

你疊了只紙鶴握在手上。

笑容悠長(zhǎng)。

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂。

熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方。

我不能把你想成雕塑或者別的。

像千萬(wàn)種行走一樣。

軌跡曲折而必有自己的方向。

常問(wèn)，到底什么才值得贊美。

默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地。

啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒。

忽然，你就回頭。

微笑浮在窗口。

只要一個(gè)比喻。

只要一種想象。

最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸。

激情沉淀，又上心頭。

我不知道最美的語(yǔ)言生在何處。

韻腳紛紛散落。

我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口。

夢(mèng)中是梧桐花的一朵。

或者還有星星。

以及燈火。

各自閃著各自的光。

清冷抑或溫存。

不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默。

不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬瘛?/p>

像所有的人一樣。

你平凡又不平凡。

開(kāi)拓著自己的方向。

無(wú)須景仰的目光。

也不用那么仰望。

風(fēng)吹過(guò)，雨停落。

隔岸飄來(lái)微云一抹。

您用巨大的力量。

推動(dòng)著社會(huì)飛速發(fā)展。

您用畢生的精力。

牽引著人類文明快速前進(jìn)。

再動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲唱不盡您的偉大。

再優(yōu)美的詩(shī)歌寫(xiě)不完您的功勛。

在第二十一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際。

讓我衷心祝愿全國(guó)所有的教師。

節(jié)日快樂(lè)萬(wàn)事稱心。

幸福健康永葆青春。

獻(xiàn)給您我親愛(ài)的老師。

又是一年長(zhǎng)空鳴雁，

又是一年蘆花飛揚(yáng);。

又是一年霜風(fēng)雨雪，

又是一年桃李飄香。

親愛(ài)的老師，尊敬的師長(zhǎng)，

也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。

也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。

那么今天，在您的節(jié)日里，您就歇歇吧，給自己一個(gè)喘息的時(shí)光。

也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽(tīng)聽(tīng)我們獻(xiàn)給您的詩(shī)章，

聽(tīng)聽(tīng)我們由衷的歌唱。

有人說(shuō)，老師真神圣，天地君親師，您位列五行。

有人說(shuō)，老師真?zhèn)ゴ?，道之所存，師之所存，自古就是這樣。

其實(shí)，老師的偉大，在于燃燒自己，把別人照亮。

其實(shí)，老師的神圣，在于寫(xiě)下真理，擦去功利，世間的紛爭(zhēng)從不放在心上。

老師也很平凡，

老師也很渺小，

平凡的老師，會(huì)為了一道題，面紅耳赤，朝思暮想。

渺小的老師，會(huì)為了學(xué)生寄來(lái)的一張小賀卡而熱淚盈眶。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇三

寄上我們一份誠(chéng)摯的祝福。

愿您擁有更健康、

快樂(lè)與幸福的.每一天!

老師，

您能不能放一下那手中的紅筆，

停止一下為我們作業(yè)的苦惱，

來(lái)放松放松?

每天，

您都在勞累與苦惱著，

為我們的作業(yè)而勞累，

為我們的作業(yè)而苦惱。

其實(shí)，

您比我們更累、更苦。

可誰(shuí)能知道?

我們更加努力的學(xué)習(xí)，

是給您最好的禮物。

老師，

您能不能少一份用力，

多一份放心。

來(lái)放松放松?

每天，

您都在備課中度過(guò)，

但您無(wú)一絲怨言，

而是更加努力的備課。

其實(shí)，

您比我們更累、更苦。

可誰(shuí)能知道?

我們更加努力聽(tīng)課，

是給您最好的禮物。

“飲其流者懷其源，

學(xué)其成時(shí)念吾師?！?/p>

老師，

我將會(huì)以最好的成績(jī)，

來(lái)回報(bào)您的無(wú)私奉獻(xiàn)!

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇四

我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口。

夢(mèng)中是梧桐花的一朵。

或者還有星星。

以及燈火。

各自閃著各自的光。

清冷抑或溫存。

不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默。

不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬瘛?/p>

像所有的人一樣。

你平凡又不平凡。

開(kāi)拓著自己的方向。

無(wú)須景仰的目光。

也不用那么仰望。

風(fēng)吹過(guò)，雨停落。

隔岸飄來(lái)微云一抹。

您用巨大的力量。

推動(dòng)著社會(huì)飛速發(fā)展。

您用畢生的精力。

牽引著人類文明快速前進(jìn)。

再動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲唱不盡您的偉大。

再優(yōu)美的詩(shī)歌寫(xiě)不完您的功勛。

在第二十一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際。

讓我衷心祝愿全國(guó)所有的教師。

節(jié)日快樂(lè)萬(wàn)事稱心。

幸福健康永葆青春。

獻(xiàn)給您我親愛(ài)的老師。

又是一年長(zhǎng)空鳴雁，

又是一年蘆花飛揚(yáng);。

又是一年霜風(fēng)雨雪，

又是一年桃李飄香，

親愛(ài)的老師，尊敬的師長(zhǎng)，

也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。

也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。

那么今天，在您的節(jié)日里，您就歇歇吧，給自己一個(gè)喘息的時(shí)光。

也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽(tīng)聽(tīng)我們獻(xiàn)給您的詩(shī)章，

聽(tīng)聽(tīng)我們由衷的歌唱。

有人說(shuō)，老師真神圣，天地君親師，您位列五行。

有人說(shuō)，老師真?zhèn)ゴ?，道之所存，師之所存，自古就是這樣。

其實(shí)，老師的偉大，在于燃燒自己，把別人照亮。

其實(shí)，老師的神圣，在于寫(xiě)下真理，擦去功利，世間的紛爭(zhēng)從不放在心上。

老師也很平凡，

老師也很渺小，

平凡的老師，會(huì)為了一道題，面紅耳赤，朝思暮想。

渺小的老師，會(huì)為了學(xué)生寄來(lái)的一張小賀卡而熱淚盈眶。

更多。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇五

塑造出一個(gè)個(gè)美麗的靈魂；

有人把教師比做清泉，

永遠(yuǎn)映出真善美與假惡丑；

——我們當(dāng)人梯，

用我們的'堅(jiān)韌。

讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新前程。

——我們當(dāng)園丁。

用我們的勤懇。

讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)五彩繽紛。

——我們當(dāng)春蠶。

用我們的才能。

讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇六

都說(shuō)你是園丁。

把人類的知識(shí)撒播。

都說(shuō)你象父母。

牽掛著每個(gè)學(xué)子進(jìn)步。

手把手，你教會(huì)我們寫(xiě)字。

情連情，你領(lǐng)我們朗讀。

難忘記，你開(kāi)裂的指縫。

嵌滿筆灰。

難忘記，你花白的頭發(fā)。

燈前閃爍。

春天里，你帶我們。

播下種子。

秋季時(shí)，我們同你。

分享碩果。

誰(shuí)說(shuō)你平凡。

那是無(wú)名英雄的沉默。

誰(shuí)說(shuō)你低微。

你只是站在眾山的峰谷。

光榮啊，老師。

是你，把民族的希望舉托。

《老師，您好》。

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

獻(xiàn)給您，我的老師。

女：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

男：教給我們豐富的知識(shí)？

合：是您！老師！

女：您用辛勤的汗水，

男：哺育了春日剛破土的嫩苗。

女：是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們，

男：教育成能體貼幫助別人的人？

合：是您！老師！

女：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，

男：溫暖了我們的心靈。

女：是誰(shuí)——把幼小的我們，

男：培育成成熟懂事的少年？

合：是您！老師！

女：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

男：在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

合：您辛苦了！老師！

女：我們向您致以崇高的敬意！

男：您的眼睛像明亮的星星，

女：閃爍著迷人的光華；

男：你的歌聲像春天的小溪，

女：把歡樂(lè)帶給了大家。

男：無(wú)論我們走到哪兒，

女：永遠(yuǎn)記住你的情；

男：無(wú)論我們走到哪兒。

男：無(wú)論我們走到哪兒，

女：永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；

男：無(wú)論我們走到哪兒，

女：永遠(yuǎn)是您的一朵花。

男：老師為我們的成長(zhǎng)，

女：不知付出了多少辛勞。

男：老師對(duì)我們的撫愛(ài)，

女：我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

男：老師——您如春天中的細(xì)雨，

女：滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

合：而我們順風(fēng)順?biāo)聣殉砷L(zhǎng)，

男：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

女：吹黃了大地，喚金了稻谷，

合：而我們得到了豐收的碩果。

男：我們歌唱九月，

女：因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

男：我們牢記九月，

女：因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

男：九月的`樂(lè)章已經(jīng)奏響，

女：請(qǐng)接受我們虔誠(chéng)的獻(xiàn)禮，

男：九月，是只情滿四溢的金杯，

女：我們用雙手高高地舉起，

男：一片真誠(chéng)的祝福聲中，

合：請(qǐng)您干杯！

《老師，辛苦了》。

是誰(shuí)——。

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇七

枝頭清冷寂寞相和。

一朵梧桐花的幽香。

一縷透凈的微光。

你疊了只紙鶴握在手上。

笑容悠長(zhǎng)。

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂。

熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方。

我不能把你想成雕塑或者別的。

像千萬(wàn)種行走一樣。

軌跡曲折而必有自己的方向。

常問(wèn)，到底什么才值得贊美。

默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地。

啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒。

忽然，你就回頭。

微笑浮在窗口。

只要一個(gè)比喻。

只要一種想象。

最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸。

激情沉淀，又上心頭。

我不知道最美的語(yǔ)言生在何處。

韻腳紛紛散落。

我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口。

夢(mèng)中是梧桐花的一朵。

或者還有星星。

以及燈火。

各自閃著各自的光。

清冷抑或溫存。

不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默。

不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬瘛?/p>

像所有的人一樣。

你平凡又不平凡。

開(kāi)拓著自己的`方向。

無(wú)須景仰的目光。

也不用那么仰望。

風(fēng)吹過(guò)，雨停落。

隔岸飄來(lái)微云一抹。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇八

白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。親愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)!

1、《老師您是最早托起太陽(yáng)的人》。

雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋(píng)果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

2、《最美的老師》。

我原想收獲一縷清風(fēng)，

您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，

您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想擷取一枚綠葉，

您卻給了我整個(gè)森林。

我原想親吻一朵雪花，

您卻給了我整個(gè)銀色的`世界。

您在最高點(diǎn)才綻放美麗，

也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，

已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片!

3、《默默奉獻(xiàn)》。

幾度春秋。

幾度風(fēng)雨。

穿越熱暑的迷茫。

重拾過(guò)去的記憶。

只為那份愛(ài)與敬的記錄。

悄悄地她來(lái)了。

一如久違的甘露。

撒播在我們的心田。

一如漂泊的小船。

找到了停泊的港灣。

多少次。

知識(shí)的殿堂里走過(guò)。

燈光中笑容的可掬。

驀然回首。

你的恩，你的情。

在白云的天空放飛。

神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，

我站在歲月的邊緣。

大聲呼喊：

老師，您辛苦了!

在這美日佳節(jié)。

你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍。

依然在晨曦微露中忙碌。

外面的世界。

早已喧囂著它的繁華。

而你。

仍然獨(dú)守著那一份平凡。

老師，您辛苦了!

你給了我們百花。

卻在盛放時(shí)悄然憔悴。

你如蠟炬。

折射出你的無(wú)怨無(wú)悔。

你如春蠶。

纏繞著你的鞠躬盡瘁。

你放飛了我們。

留下了孤獨(dú)的偎依。

老師，您辛苦了!

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇九

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才；

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明。

老師您是明燈；

為迷失方向的孩子找回家。

老師您是天使；

九月，獻(xiàn)給老師，

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠(chéng)的祝福聲中，

請(qǐng)您干杯。

九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，

請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇十

《老師是最早托起太陽(yáng)的人》。

《桃李滿天下是給您的回報(bào)》。

《默默奉獻(xiàn)》。

《不老的紅顏》。

《默默的蠟燭》。

《您是播種者》。

《九月，獻(xiàn)給老師的歌》。

是誰(shuí)撒下一片銀鈴笑聲。

那么熟悉，那么甜美。

是誰(shuí)咬著耳朵說(shuō)鶯聲細(xì)語(yǔ)。

那么動(dòng)聽(tīng)，那么清脆。

仿佛聽(tīng)到她說(shuō)。

親愛(ài)的少年朋友，我來(lái)了。

請(qǐng)你猜猜，

我是誰(shuí)?

哈哈，聽(tīng)到了啊，看到了，

別再躲著啦，春妹妹。

我早就猜到，準(zhǔn)是你。

你這可愛(ài)的調(diào)皮鬼。

去年你跟我說(shuō)再回，

還說(shuō)今年快快回。

我等得多焦急，

不停地打開(kāi)心靈的窗扉。

愛(ài)的天使春妹妹，

你是那么慷慨，那么尊貴，

哪里有了你的倩影，

哪里就播下一片春光明媚。

你來(lái)到冰封的小河，

冰層融化成淙淙的流水，

你來(lái)到沉睡的原野，

原野鋪上綠色翡翠。

你來(lái)到光禿禿的枝頭，

枝頭生出綠葉和花蕾，

你來(lái)到沉寂的樹(shù)林，

枝葉呼呼長(zhǎng)啊你趕我追。

春風(fēng)里。

百靈鳥(niǎo)歌唱，燕子展翅飛，

小白兔忙著采蘑菇，

小松鼠尾巴搖得像鼓槌。

春光中。

紅領(lǐng)巾把春的腳步跟隨。

少年少年，祖國(guó)的春天，

我們是迎春綻開(kāi)的紅梅。

胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，

面對(duì)困難百折不回。

小伙伴們有共同的名字，

這名字叫少年先鋒隊(duì)。

它象征著希望與未來(lái)，

我們的名字可與春花比美。

只要祖國(guó)召喚，

理想就化作無(wú)邊的春暉。

春妹妹，好妹妹，

其實(shí)你并沒(méi)有遲遲回。

我早就看到。

你婀娜多姿的身背。

在神舟飛船遨游太空時(shí)，

有縷縷春風(fēng)伴隨，

化作耳語(yǔ)深情祝福，

好樣的，中國(guó)楊利偉!

在雅典奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，

你為中華健兒喝彩、助威。

春潮涌，劉翔風(fēng)馳電閃一馬當(dāng)先，

春雷響，中國(guó)女排過(guò)關(guān)斬將樹(shù)豐碑。

春雨綿綿思緒飛，

歲歲春去又春回，

今朝不相同，

春光分外美。

我對(duì)春妹妹說(shuō)，

春光明媚不陶醉，

紅領(lǐng)巾是展翅的雛鷹，

奮發(fā)學(xué)習(xí)有作為。

少年人生無(wú)怨悔，

春日里，我把明天來(lái)描繪。

為了祖國(guó)春常在，

我愿獻(xiàn)出百倍熱情與智慧。

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識(shí)的橋梁。

走過(guò)冬的嚴(yán)寒，

走過(guò)夏的酷暑。

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

一只粉筆。

指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津。

一塊黑板，

記下比海還深的真情。

一個(gè)講臺(tái)，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭。

揮向通往理想境界的途徑。

我們是繁星。

把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)。

讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境。

清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑。

不管我們失敗還是勝利。

不管我們后退還是前進(jìn)。

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>

老師。

慈祥的母親。

老師。

千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想。

老師。

祖國(guó)賦予您特殊的使命。

讓您把一棵幼小的禾苗。

培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

老師。

我要您那慈祥的面容永不變老。

老師。

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。

老師。

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

老師。

我要您那疲勞的雙手變的輕松。

老師。

我要為您歌唱，為您祝福。

老師。

您是我最敬佩的人!

生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。

生12：是您!老師!

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

生34：是您!老師!

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰(shuí)-把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。

生12：是您!老師!

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育。

生34：是您!老師!

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影!

生1234：您辛苦了!老師!

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了!老師!

生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老師!

生1：老師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀!

生2：老師!您辛苦!這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物!

生3：老師!您辛苦!這一句短短的話高過(guò)任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——。

生1234：是不能用金錢買得到的!

雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋(píng)果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

蒼老了你年輕的容顏。

風(fēng)雨，

洗刷了你可愛(ài)的臉龐。

鮮花與祝福。

本應(yīng)是你的擁有。

奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。

因?yàn)槟阆嘈拧?/p>

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)。

白云何處漂蕩。

我的深情何處停留。

今天。

我強(qiáng)扮詩(shī)人的無(wú)畏。

以滿腔的熱情。

寫(xiě)下給你的詩(shī)篇。

把它獻(xiàn)給博愛(ài)、寬容的。

落雨輕輕劃過(guò)。

宛如你慈祥的話語(yǔ)給我撫慰。

你用愛(ài)的雨露。

滋潤(rùn)我的心田。

你用強(qiáng)者之手。

托起了我的理想之帆。

你燃燒了亮麗的生命。

奉獻(xiàn)了幾多的血和汗。

老師，

多少個(gè)不眠之夜里。

有你伏案的身影。

三尺的講臺(tái)上。

有你的笑聲在蕩漾。

你用熱情融化了冷漠的冰雪。

你用友愛(ài)縮短了人心的距離。

綿綿細(xì)雨。

牽動(dòng)著我的心靈。

我多想像一只鷹。

飛到你的身旁。

獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：

幾度春秋。

幾度風(fēng)雨。

穿越熱暑的迷茫。

重拾過(guò)去的記憶。

只為那份愛(ài)與敬的記錄。

悄悄地她來(lái)了。

一如久違的甘露。

撒播在我們的心田。

一如漂泊的小船。

找到了停泊的港灣。

多少次。

知識(shí)的殿堂里走過(guò)。

燈光中笑容的可掬。

驀然回首。

你的恩，你的情。

在白云的天空放飛。

神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，

我站在歲月的邊緣。

大聲呼喊：

老師，您辛苦了!

紅顏在青春的地平線擦過(guò)，

沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

您沒(méi)有雄健的體魄。

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

您沒(méi)有建筑師的雙手。

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師。

我們真誠(chéng)的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

一根根白色的粉筆，

一張張古樸的桌子。

老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，

它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;。

有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;。

有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

九月，金色的季節(jié);。

九月，溫馨的季節(jié);。

九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);。

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風(fēng)，

我們來(lái)到大自然，

采一束鮮花送給老師。

采一縷歡笑送給老師。

今天是您的節(jié)日，

全體少先隊(duì)員們共同祝愿。

愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)。

忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;。

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;。

忘不了，您那和藹可親的笑容;。

忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

是您把我們引上知識(shí)的航船;。

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師;。

我們成名了。

您還是我們的老師;。

無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，

您永遠(yuǎn)是我們的老師。

面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑，

煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，

您以為我們什么都不知道?

親愛(ài)的老師，

您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦。

我們看得見(jiàn)。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬(wàn)平方公里的土地上，

每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日。

聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

那首獻(xiàn)給老師的歌。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇十一

人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。

1、《謝謝您，老師》。

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海;。

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛(ài)的老師。

2、《辛勤的園丁》。

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，

你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，

你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

3、《感謝您，老師》。

一塊黑板。

三尺講臺(tái)。

是您揮灑人生的天地。

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)。

一支支粉筆。

變幻成了黑板上的字。

又變成了我們的頭腦里的知識(shí)。

一根根教鞭。

在您的面前。

不斷的飄舞。

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。

4、《默默的蠟燭》。

您沒(méi)有雄健的體魄。

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

您沒(méi)有建筑師的`雙手。

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師。

我們真誠(chéng)的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

5、《老師，我想對(duì)你說(shuō)》。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。

6、《感謝老師》。

感謝老師，

是你們賜予我們知識(shí)。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，

這些您對(duì)我們的好，

我們都銘記在心。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們，

您是無(wú)私的，

您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。

在那百花盛開(kāi)的春天，

我愿化作明媚的陽(yáng)光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽(yáng)傘，

為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

在那樹(shù)葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

7、《親愛(ài)的老師》。

陽(yáng)光明媚的九月，

我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，

迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻(xiàn)給您。

親愛(ài)的老師，

有多少個(gè)不眼之夜，

又有多少次燈光長(zhǎng)明，

有多少日月輪回，

又有多少個(gè)春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過(guò)的歲月蒼霜;。

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;。

嘔心瀝血育英才，

是您無(wú)私的奉獻(xiàn);。

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

8、《老師您是燭》。

親愛(ài)的老師，

您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無(wú)名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;。

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛(ài)的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸福快樂(lè)!

9、《是您!老師》。

是誰(shuí)-把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)-把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)-把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

10、《老師您辛苦啦》。

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

您辛苦了，老師!

11、《老師您是最早托起太陽(yáng)的人》。

雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋(píng)果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

12、《最美的老師》。

我原想收獲一縷清風(fēng)，

您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，

您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想擷取一枚綠葉，

您卻給了我整個(gè)森林。

我原想親吻一朵雪花，

您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

您在最高點(diǎn)才綻放美麗，

也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，

已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片!

13、《默默奉獻(xiàn)》。

幾度春秋。

幾度風(fēng)雨。

穿越熱暑的迷茫。

重拾過(guò)去的記憶。

只為那份愛(ài)與敬的記錄。

悄悄地她來(lái)了。

一如久違的甘露。

撒播在我們的心田。

一如漂泊的小船。

找到了停泊的港灣。

多少次。

知識(shí)的殿堂里走過(guò)。

燈光中笑容的可掬。

驀然回首。

你的恩，你的情。

在白云的天空放飛。

神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，

我站在歲月的邊緣。

大聲呼喊：

老師，您辛苦了!

在這美日佳節(jié)。

你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍。

依然在晨曦微露中忙碌。

外面的世界。

早已喧囂著它的繁華。

而你。

仍然獨(dú)守著那一份平凡。

老師，您辛苦了!

你給了我們百花。

卻在盛放時(shí)悄然憔悴。

你如蠟炬。

折射出你的無(wú)怨無(wú)悔。

你如春蠶。

纏繞著你的鞠躬盡瘁。

你放飛了我們。

留下了孤獨(dú)的偎依。

老師，您辛苦了!

15、《桃李滿天下是給您最好的回報(bào)》。

蒼老了你年輕的容顏。

風(fēng)雨，

洗刷了你可愛(ài)的臉龐。

鮮花與祝福。

本應(yīng)是你的擁有。

奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。

因?yàn)槟阆嘈拧?/p>

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)。

白云何處漂蕩。

我的深情何處停留。

今天。

我強(qiáng)扮詩(shī)人的無(wú)畏。

以滿腔的熱情。

把它獻(xiàn)給博愛(ài)、寬容的。

落雨輕輕劃過(guò)。

宛如你慈祥的話語(yǔ)給我撫慰。

你用愛(ài)的雨露。

滋潤(rùn)我的心田。

你用強(qiáng)者之手。

托起了我的理想之帆。

你燃燒了亮麗的生命。

奉獻(xiàn)了幾多的血和汗。

老師，

多少個(gè)不眠之夜里。

有你伏案的身影。

三尺的講臺(tái)上。

有你的笑聲在蕩漾。

你用熱情融化了冷漠的冰雪。

你用友愛(ài)縮短了人心的距離。

綿綿細(xì)雨。

牽動(dòng)著我的心靈。

我多想像一只鷹。

飛到你的身旁。

獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：

老師，您辛苦了!

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇十二

深藏在記憶里的。

那幾排學(xué)校的土瓦房。

被歲月的塵埃輕輕掩埋。

我的張老師、陳老師、王老師……。

他(她)們都年過(guò)半百，四散而去。

像灘里小小的野花。

紛紛盛開(kāi)，裝扮山鄉(xiāng)，吐露芬芳。

又默默零落成泥，融入大地。

您們都有一個(gè)共同的名字——民辦教師。

是您們撐起了山里學(xué)校的一片天。

雖然低學(xué)歷、低工資、低待遇。

但是您們有熱心、愛(ài)心、恒心。

棋琴書(shū)畫(huà)，無(wú)所不能。

在我們幼小的心靈上。

烙下了文明的印記。

您們能教出全縣第一的好成績(jī)。

你們能讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展。

民辦教師——久遠(yuǎn)年代里的一個(gè)群體。

像低矮的蟻群。

搬運(yùn)著鄉(xiāng)村孩子們美好的未來(lái)。

九月十日，屬于教師的榮光里。

冰涼的酒杯將盛滿感恩的。

瓊漿玉液。

可是，啜飲的雙唇能否品出。

您們苦樂(lè)相伴的人生。

是的，沒(méi)有什么人生。

比您們更遼闊。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇十三

一只喑啞的蟬在沉睡的枝頭上蟄伏。

一只溫水的蛙在夏天的懷抱里冬眠。

老師是您。

用心血鑄成一柄利劍。

用目光擰成一道閃電。

把我靈魂里的黑暗擊穿。

您用諄諄叮嚀熔以苦樂(lè)年華。

把我鍛成一根疾矢。

射向傳說(shuō)中的伊甸。

等我抵達(dá)那座心儀的田園。

回頭望您的時(shí)候。

您佝僂著的身影。

是一張?jiān)僖采觳恢钡墓?

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇十四

這是一方神奇的土地。

雄鷹在藍(lán)天盤旋。

牧羊人在夕陽(yáng)里放牧歲月。

在這遼闊的天地間。

到處是默默盛開(kāi)的格?；ā?/p>

美麗的格?；?。

本是江南的睡蓮。

為了康巴大地的春天。

他們放棄了江南的天地。

美麗的格桑花。

你寂寞的盛開(kāi)。

年復(fù)一年。

年年歲歲。

一株兩株。

百株千株。

開(kāi)遍了整個(gè)青藏雪域。

雪域有了格桑梅朵的裝點(diǎn)。

寒冷寂寞的高原啊。

你的四季如春般美麗。

是你的無(wú)私奉獻(xiàn)。

高原也如同江南一樣。

處處充滿生機(jī)。

那翩翩起舞的蝴蝶。

是你用愛(ài)哺育的孩子。

你用生命堅(jiān)守。

撐起祖國(guó)一方瑰麗。

愛(ài)的雨露澆灌康巴雪域。

你看。

無(wú)數(shù)的孩子。

正奔向祖國(guó)每寸土地。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇十五

【文章導(dǎo)讀】教師們用自己淵博的知識(shí)教育了我們，讓我們收獲知識(shí)，得到成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)許多有用的經(jīng)驗(yàn)，下面是小編為您整理的慶祝教師節(jié)的詩(shī)歌，供您參考和借鑒。

（一）傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌。

我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)。

枝頭清冷寂寞相和。

一朵梧桐花的幽香。

一縷透凈的微光。

你疊了只紙鶴握在手上。

笑容悠長(zhǎng)。

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂。

熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方。

我不能把你想成雕塑或者別的像千萬(wàn)種行走一樣。

軌跡曲折而必有自己的方向。

常問(wèn)，到底什么才值得贊美。

默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地。

啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒。

忽然，你就回頭。

微笑浮在窗口。

只要一個(gè)比喻。

只要一種想象。

最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸。

激情沉淀，又上心頭。

（二）我不知道最美的語(yǔ)言生在何處。

韻腳紛紛散落。

我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口。

夢(mèng)中是梧桐花的一朵。

或者還有星星。

以及燈火。

各自閃著各自的光。

清冷抑或溫存。

不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默。

不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬瘛?/p>

像所有的人一樣。

你平凡又不平凡。

開(kāi)拓著自己的方向。

無(wú)須景仰的目光。

也不用那么仰望。

風(fēng)吹過(guò)，雨停落。

隔岸飄來(lái)微云一抹。

（三）當(dāng)你努力長(zhǎng)出一片新的葉。

就迫不及待的召喚我看著我嚼碎你的奉獻(xiàn)。

當(dāng)你為我有結(jié)出一顆紅葚。

就欣喜的召喚我聽(tīng)著我貪婪的咀嚼的響聲。

多少的日夜里。

你喂飽了我晶瑩剔透的身體。

自己慢慢老去。

卻從未抱怨只字片語(yǔ)。

也不期許。

永恒于我的記憶。

懵懂的我并無(wú)一言半辭。

專執(zhí)于年少的游戲。

不覺(jué)中天荒地老。

也退卻在了遙遠(yuǎn)的天際。

直到懂得為你流淚的今天。

今天。

我才知。

我是你永遠(yuǎn)的蠶。

離不了你香甜的肩。

躲在你柔軟而結(jié)實(shí)的支腋。

享受你撐開(kāi)的巨大的冠。

篩下的陽(yáng)光碎影。

溫暖我每一個(gè)無(wú)知夢(mèng)幻。

啊

直到今天。

今天。

我才懂得為你流淚。

我才知。

我是你永遠(yuǎn)的蠶。

我昂起小小的、晶亮的頭。

卻仍說(shuō)不出任何。

愛(ài)的語(yǔ)言。

慶祝教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇十六

在老師的微笑里，

閃爍閃爍。

老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

我們是一條條小魚(yú)，

在老師的懷抱里，

快樂(lè)的游來(lái)游去。

老師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，

自由的飄來(lái)飄去，

老師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

《最美麗的眼睛》。

啊老師的眼睛。

那是最美麗的眼睛。

像太陽(yáng)。

每一束光芒。

都散發(fā)無(wú)限的熱量。

老師的眼睛。

那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

她在無(wú)聲中。

講述了很多很多。

像天上的星星。

讓我們向往。

《會(huì)說(shuō)話的眼睛》。

像夢(mèng)中的花朵。

讓我們回味。

老師的眼睛。

那是會(huì)說(shuō)話的眼睛。

他告訴我們。

自信自強(qiáng)。

她告訴我們。

寬容友善。

她告訴我們。

熱愛(ài)生活。

她告訴我們。

珍惜現(xiàn)在。

老師的眼睛。

那是會(huì)說(shuō)話的眼睛。

《四季的溫暖》。

春天時(shí)給我們希望。

夏天時(shí)給我們成長(zhǎng)。

秋天時(shí)給我們豐碩。

冬天時(shí)給我們堅(jiān)。

《老師頌》。

當(dāng)我們把今天用信念埋葬了。

我們的明天是否能夠破繭成蝶。

讓夢(mèng)想在未來(lái)淡藍(lán)色的時(shí)空里。

自在翩躚，就是這樣的思潮。

和簡(jiǎn)單的守望催促著我裂變。

改變，然后是更深的沉迷和奮斗。

今生，我的青春屬于這一方天地。

今生，我的歌謠屬于這樣的調(diào)調(diào)。

今生就這樣過(guò)去，心中的火焰正在燃燒。

燃燒，然后成為灰燼，直至成為落紅。

滋潤(rùn)萬(wàn)畝苗圃，開(kāi)出新生的花蕾。

獻(xiàn)給您，我的老師。

女：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

男：教給我們豐富的知識(shí)?

合：是您!老師!

女：您用辛勤的汗水，

男：哺育了春日剛破土的'嫩苗。

女：是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們，

男：教育成能體貼幫助別人的人?

合：是您!老師!

女：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，

男：溫暖了我們的心靈。

女：是誰(shuí)——把幼小的我們，

男：培育成成熟懂事的少年?

合：是您!老師!

女：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

男：在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

合：您辛苦了!老師!

女：我們向您致以崇高的敬意!

男：您的眼睛像明亮的星星，

女：閃爍著迷人的光華;。

男：你的歌聲像春天的小溪，

女：把歡樂(lè)帶給了大家。

男：無(wú)論我們走到哪兒，

女：永遠(yuǎn)記住你的情;。

男：無(wú)論我們走到哪兒。

女：永遠(yuǎn)記住您的話。

男：無(wú)論我們走到哪兒，

女：永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);。

男：無(wú)論我們走到哪兒，

女：永遠(yuǎn)是您的一朵花。

男：老師為我們的成長(zhǎng)，

女：不知付出了多少辛勞。

男：老師對(duì)我們的撫愛(ài)，

女：我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

男：老師——您如春天中的細(xì)雨，

女：滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

合：而我們順風(fēng)順?biāo)聣殉砷L(zhǎng)，

男：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

女：吹黃了大地，喚金了稻谷，

合：而我們得到了豐收的碩果。

男：我們歌唱九月，

女：因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

男：我們牢記九月，

女：因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

男：九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，

女：請(qǐng)接受我們虔誠(chéng)的獻(xiàn)禮，

男：九月，是只情滿四溢的金杯，

女：我們用雙手高高地舉起，

男：一片真誠(chéng)的祝福聲中，

合：請(qǐng)您干杯!