在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學題目難倒大學生篇一

近年來，隨著社會的發展和競爭的加劇，越來越多的家長選擇給孩子報名參加各種培訓班。小學培訓班作為其中的一個重要組成部分，對于提高學生的學習成績和綜合素質起到了不可忽視的作用。在我參加小學培訓班的一年中，我深受啟發，獲益匪淺。

首先，小學培訓班讓我形成了良好的學習習慣。在培訓班中，老師們對學習的重要性進行了詳細的介紹和解釋，并通過實際案例告訴我們“好的學習習慣是成功的基石”。在培訓班的學習過程中，老師們鼓勵我們制定學習計劃，合理安排時間，并進行復習和總結。經過一段時間的努力，我逐漸養成了堅持學習的習慣，學習效果明顯提高。

其次，小學培訓班開拓了我的學業視野。在平日里，孩子們的知識主要來自學校的教導和課本的學習。而在培訓班中，老師們會為我們介紹一些學科之外的知識，如科學實驗、藝術表演等。這些新鮮的內容使我對學習產生了興趣，并且激發了我的好奇心。我開始主動閱讀各類書籍，并通過互聯網學習新知識。小學培訓班讓我實現了對知識的全面了解，為我的學業發展打下了良好的基礎。

再次，小學培訓班培養了我良好的合作與競爭意識。在培訓班中，我們每天都需要與同學們一起學習和討論問題，互相幫助。這種合作的學習環境讓我感到很溫馨，也培養了我與人合作的意識和能力。同時，在培訓班中，不同學生之間會進行一些知識競賽，如口算比賽、文章寫作大賽等。這種競爭的學習環境激發了我們的學習動力，使我更加努力地學習和提升自己。

最后，小學培訓班為我提供了一個全面發展的平臺。在培訓班里，除了學習課程知識外，我們還可以參加各種興趣班，如美術班、音樂班、舞蹈班等。這些興趣班不僅可以培養我們的特長，還可以提高我們的綜合素質。通過參加興趣班，我發現了自己對音樂的喜愛，并在鋼琴班上取得了不錯的成績。這讓我對自己的未來有了更多的信心。

綜上所述，小學培訓班給予了我很多的收獲和幫助，在學習習慣、學業視野、合作與競爭意識以及全面發展等方面都起到了積極的促進作用。盡管有人對小學培訓班持有負面看法，但我認為只要能正確對待，合理安排時間和任務，小學培訓班對學生的學習和成長仍然是有益的。我會繼續努力，充分利用小學培訓班為我提供的機會，更好地發展自己，追求更好的成績和更廣闊的未來。

小學題目難倒大學生篇二

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓?

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

小學題目難倒大學生篇三

星期一下午的班會課，學校舉行拔河比賽，這可是咱們班第一次比賽，我們興奮不已。同學們排著整齊的隊伍出發了，嗬，好多人啊，真熱鬧呀!參賽隊員一個個精神抖擻，自己覺得強壯無比，我就是其中的一員。

我們與九(2)班的比賽在第4場。我們隊員先做熱身運動，有的扭扭頭，有的按按腿，還有些在扳手勁。終于輪到我們了,我們挺著胸膛，一副天下第一的樣子出場了。

“各就各位，預備，開始”，我們一聽到哨聲就開始拉繩，大家“一二三，一二三”齊聲喊著，可是不知為什么，我總覺得好像在拉一只鐵牛似的,怎么拉也拉不動，咱班的啦啦隊員拼命為我們打氣,“加油，加油”，殷老師也在為我們班喊“加油”，可是繩的中心點卻一點一點的向九(2)班移去，最后，在老師的哨聲中，結束了第一局比賽，是九(2)班贏了。九(2)班的同學高興極了，他們有的笑得前俯后仰，有的蹦蹦跳跳的。我們班有的唉聲嘆氣，有的差點哭了，有的像一朵謝了的花。這時，陳老師過來指點我們，她教我們一些技巧，并且調整了一下人員的排列順序。我想：下一局我們一定會扳回來的。真的，我的夢想實現了，第二局，我們勝利了，勝敗的決定就在第三場了，我們一定要贏!

“瞿——”，第三局比賽開始了，我們使出吃奶的力，使勁往后拉，每個人斜著身子，腳尖頂住前面同學的腳后跟，我的前面是沈舟,只見她滿臉通紅，豆大的汗水像斷了線的珠子往下流。我們女同學早把“淑女”形象拋到了爪洼國，一個個都象男人一樣有力，一樣厲害。九(2)班的同學也不甘示弱，繩子的中心一會兒偏左，一會兒偏右，勝負難以分出。

這時，裁判龐老師竟也在為我們加油，我們拉得更帶勁兒了。只見繩子的中心一寸一寸、一點一點地向我們移過來，終于，我們贏了，我們以三比二贏得了勝利!比賽在我們的歡呼聲中結束了。

小學題目難倒大學生篇四

提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。

提示：想想，你家里發生過什么事?有趣的、愉快的`、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

小學題目難倒大學生篇五

近日我有幸參加了一場小學校長論壇，與來自全國各地的校長們進行了深入的交流和學習。在這次論壇中，我從各位優秀校長的經驗和智慧中受益匪淺，更對我自己的工作產生了一系列的啟發和思考。在這篇文章中，我將分享我在小學校長論壇中獲得的心得體會，希望對廣大讀者有所啟發。

第一段：論壇主題的重要性。

在小學校長論壇中，主題被設定為“培養未來的領導者”。這個主題的選擇非常精準，因為小學校長不僅僅是一個學校的管理者，更是學生們的榜樣和引領者。通過培養未來的領導者，我們能夠為社會培養出更多的有責任感、有擔當精神的優秀年輕人。在論壇中，各位校長們分享了自己的經驗和方法，幫助我們理解以及落實這個主題。

第二段：專業發展的重要性。

在論壇中，我深切感受到了專業發展的重要性。隨著時代發展的變遷，作為校長，我們必須不斷學習，與時俱進。在培養未來的領導者的過程中，我們需要不斷提升自己的專業素養，了解最新的教育理念和方法。通過這種知識擴展，我們能夠更好地引導和培養學生，讓他們成為擁有創新能力和領導力的未來領導者。

第三段：團隊建設的重要性。

論壇中，有一位校長分享了他在學校中建設團隊的經驗。他強調了團隊建設的重要性，指出一個成功的學校需要一個共同的目標和團隊精神。這個團隊應該鼓勵教師們互相學習和合作，共同進步。通過這次論壇，我深切感受到了團隊建設對于學校的幫助。一個高效的團隊能夠為學生提供更好的教育資源，培養學生的團隊合作意識和領導才能。

第四段：校長領導力的培養。

在論壇中，有一位校長分享了他如何培養校長領導力的經驗。他認為領導力的培養需要基于對學校和學生的深入了解，同時也需要不斷反思自己的領導方式和效果。通過與學生、教師和家長的有效溝通，校長可以更好地了解學校的需求和問題，并采取相應的措施。在這次論壇中，我深刻認識到校長領導力的重要性，以及如何通過不斷學習和反思來提升自己的領導能力。

第五段：希望與行動。

通過這次小學校長論壇的交流和學習，我收獲頗多。我深刻理解到培養未來的領導者需要校長具備良好的學習態度和領導能力。我也明白了團隊合作對于學校的發展非常重要。希望我們能夠將這次論壇的學習成果付諸行動，不斷提升自己的專業素養和領導能力，為培養更多有責任感的未來領導者做出應有的貢獻。

通過參加小學校長論壇，我感受到了專業發展的重要性，團隊建設對學校的幫助，以及校長領導力的培養。我將堅持為學校和學生提供更好的教育資源，培養學生的領導才能。希望通過自己努力，能夠為培養未來的領導者做出更多的貢獻。

小學題目難倒大學生篇六

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

小學題目難倒大學生篇七

這天，我們考數學第五單元。試卷發下來了雪白的試卷上暗紅色的'一百分使我驚呆了。

足足等了五分鐘后我才清醒過來，我開心得歡呼雀躍、一蹦三尺高。如果不是同桌碰了我一下，可能我都碰到房頂了。心想：哈哈，回家媽媽又要飽親我一頓啦!

吃飯的時候，我在全家人面前宣布了這個好消息，

家人都炸開了鍋，有的鼓勵我，有的親吻我，有的擁抱我，我開心極了!

吃完飯后，我的臉上全是嘴唇印了，多么溫暖，多么開心呀!爸爸說：“你要多多加油呀!”聽了這句話，我丈二和尚摸不著腦袋，問：“我保持這樣的水平不好嗎?再說也沒有比一百分更大的分數呀?”爸爸笑瞇瞇地說：“你理解錯我的意思啦，我的意思是你要虛心，不要驕傲，俗話說得好‘驕兵必敗’，你千萬不要做這里面的驕兵呀!”我聽了這句話后，恍然大悟便去寫作業了。

睡覺時，我想：今后我要好好學習，多考幾個一百分回來!

文檔為doc格式。

小學題目難倒大學生篇八

隨著社會的不斷發展，邪教問題也在逐漸突出。為了增強小學生對邪教的辨別能力和抵御能力，我校特別組織了一場反邪教宣講活動，讓我們小學生深刻認識到邪教的危害性，并體會到了一些反邪教的心得體會。

首先，我們小學生要學會正確對待自己。邪教往往利用一些人們對自己的不足心理，進行洗腦，讓人們逐漸失去自我判斷的能力。我們永遠不要忽視自己的優點和長處，要相信自己的能力，并且要勇敢地面對自己的缺點和不足，通過學習和努力來改正，而不是盲目地尋求外在的救贖。只有正確認識自己，才能夠抵制邪教對我們的侵擾。

其次，我們還要學會辨別真假信息。邪教往往通過發布一些虛假的信息來迷惑人們，使他們不斷放大對邪教的信任和依賴。在現代社會中，信息的傳播非?？焖俸蛷V泛，我們小學生要學會正確判別信息的真偽，要通過多方面比較和查證來獲得信息的準確性。要記住，任何沒有經過官方認證的信息，都需要我們慎重對待，不輕易相信。

再次，我們要學會正確對待宗教信仰。宗教信仰是人們信心的一種守護。藏在一些邪教背后的往往是非宗教本身，而是以宗教名義行惡行邪的一些組織。我們小學生在學習了一些主要宗教的基本知識后，要尊重和包容不同的宗教信仰，并且要學會理性對待宗教，不盲從、不迷信，不容易被一些片面的、偏執的解釋所迷惑，更不會輕易離開父母、家庭和親人。

最后，我們要堅守良好的道德品質和價值觀。邪教往往宣揚一些違背社會道德觀念和價值體系的東西，讓人們離開正常的人倫關系，進而使得整個社會的道德倫理崩潰。我們小學生要強化道德教育，要學會踐行正義，尊重他人，團結友好，要有高尚的情操和獨立的思考能力。只有擁有健康的心理素質，才能夠更好地抵制邪教的侵蝕。

通過這次反邪教宣講活動，我們小學生深刻認識到邪教的危害性，并且得到了一些反邪教的心得體會。我們要正確對待自己，勇于面對自己的長處和不足；要學會辨別真假信息，不能被虛假信息所迷惑；要正確認識宗教信仰，守住自己的內心安寧；要堅守良好的道德品質和價值觀，做一個有良知、有責任心的社會人。只有積極主動地提高自己的辨別能力和抵御能力，我們才能夠遠離邪教對我們的侵擾，讓自己健康、快樂地成長。

小學題目難倒大學生篇九

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現真實姓名，可以另編姓名代替。

（三）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。

材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到……。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（四）、的感覺真好（40分）。

要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。

（五）、題目：忘不了你______________。

在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧……選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

（3）字數450個左右。

（六）、題目：我是個（）的孩子。

要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

（七）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。

提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字以上。

小學題目難倒大學生篇十

近年來，隨著社會的發展，邪教活動在世界范圍內呈現出愈演愈烈的趨勢，對人們的身心健康造成了極大的傷害。為了引導小學生正確對待邪教，培養他們辨別邪教的能力，開展了一系列的反邪教教育活動。夏天里的某一天，我所在的小學開展了一場反邪教主題的宣講活動，我深受啟發和觸動，體會頗多。

在活動中，教官通過生動有趣的事例和圖片，向我們展示了邪教的危害和手段。我了解到，邪教往往對人們進行洗腦控制，讓追隨者喪失了理性思考的能力，破壞了家庭關系，使人們失去了安全感和幸福感。邪教還蠱惑人們相信虛無縹緲的拜物教義，迷戀于追求個人名利，最終導致身心俱疲。了解了這些危害后，我愈發堅信，要遠離邪教，養成健康的生活方式和積極的人生態度。

活動中，教官通過互動的游戲和小組討論，讓我們明白了辨別邪教的重要性。他告訴我們，邪教往往用“拔苗助長”的方式，從療傷上給予患者僥幸心理的滿足，使他們產生幻覺以為邪教是神奇的救命草。我們要警惕邪教給予我們的僥幸心理，學會用科學的眼光和實證的事實去看待和判斷事物。同時，他還教給我們一些辨別邪教的特點，譬如宣傳迷信，宣揚特權，有損人心理，脫離現實，甚至還可能引發暴力行為等。只有通過學習和了解，我們才能更好地辨別和避免邪教。

在活動中，我還了解到，只有充實自己，增強核心價值觀，才能更好地抵制邪教的誘惑。教官告訴我們，邪教最容易蠱惑中學生和青少年，因為他們具有心靈虛空，追求成就和個人滿足的需求。為了滿足這些需求，我們應該從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，多讀書、多學習，增長見識和知識面，參加各類課外活動，培養自己的才藝和興趣愛好，增強心理素質，鍛煉身體，與人交流，培養良好的人際關系等。只有這樣，我們才能提高心理素質，增強抵制邪教的能力。

通過這次活動，我深刻體會到了要堅守正道的重要性。邪教往往利用人們的虛榮心、僥幸心理和對未來的渴望，吸引他們加入，甚至參與危害社會的活動。作為社會的一份子和未來的棟梁，我們應該端正自己的心態，堅守正道，積極拒絕參與邪教的任何活動。只有正確的引導自己，不為邪教所迷惑，才能有個明亮的未來。

總之，通過這次反邪教主題的宣講活動，我深刻認識到邪教的危害以及如何辨別和抵抗邪教的重要性。我們要警惕邪教的虛假誘惑，充實自己，培養正確的價值觀，堅守正道。只有這樣，我們才能遠離邪教，快樂而健康地成長。我相信，未來的小學生將成為抵制邪教、擁有明亮未來的堅強力量。

小學題目難倒大學生篇十一

在相應的時間欄內用藍筆縱行填寫入院、手術、分娩、轉科、出院、死亡的時間。

72、醫療護理文件記錄有何意義?

是醫院和患者的重要檔案資料。溝通信息、為診療和護理計劃的制定提供理論依據、提供質量評價依據、提供教學與科研資料、提供法律依據。

73、腦死亡包括哪4項診斷標準?

(1)不可逆的昏迷，對各種內外刺激均無反應;。

(2)自發呼吸停止;。

(3)腦干反射消失;。

(4)腦電波消失。

74、請敘述出who四級疼痛分級法。

0級:無痛;。

1級(輕度疼痛):有疼痛但不嚴重，尚可忍受，睡眠不受影響。

2級(中度疼痛):疼痛明顯，不能忍受，睡眠嚴重受干擾，需求用鎮痛劑。

3級(重度疼痛):疼痛劇烈，不能忍受，睡眠嚴重受干擾，需要用鎮痛劑。

75、整體護理的概念是什么?

是一種以護理對象為中心，視護理對象為生物、心理、社會多因素構成的開放性有機整體，根據護理對象的需要和特點，為護理對象提供生理、心理、社會等全面的幫助和照護，以解決護理對象現存和潛在的健康問題，達到恢復和增進健康的目標的護理觀和護理實踐活動。

小學題目難倒大學生篇十二

近年來，小學語文課程改革在全國范圍內展開，旨在培養學生的語文素養。在這個過程中，我也深受啟發，收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的五個觀點，即小學語文課改的意義、新課改理念的引入、學生主體意識的增強、有效教學方法的應用以及家校合作的重要性。

首先，小學語文課改具有深遠的意義。語文課作為學生學習的基礎課程之一，對于學生的綜合素質培養至關重要。小學語文課改的目標在于培養學生良好的語文意識和語文能力，加強學生的語文修養。當學生能夠自覺地發現和解決問題，自主思考，大膽表達時，他們的語文素養將得到有效提升。

其次，新課改理念的引入對于小學語文課程的發展起到了積極的推動作用。傳統的語文課程以課本為中心，強調知識的傳授，而新課改理念將學生置于學習的中心，提倡由教師引導學生主動學習。這種理念的引入，使得小學語文課程更加符合學生的認知規律和學習需求，激發了學生的學習興趣和學習動力。

第三，小學語文課改增強了學生的主體意識。語文教育的本質在于培養學生的識字能力和語言綜合運用能力。新的語文課改將學生視為主體，強調學生的主體地位和學生的參與性。通過課堂上的互動和合作，學生能夠更好地鍛煉自己的表達能力和思維能力，增強自己的主體意識。

第四，小學語文課改注重有效的教學方法的應用。傳統的語文教學以講授為主，學生被動接受，容易讓學生失去對語文學習的興趣。而新的課改理念提倡啟發式教學、合作學習等多種有效教學方法的應用。例如，通過小組合作，學生可以互相討論、交流，激發思維，拓展思路。而教師則可以扮演引導者和支持者的角色，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

最后，家校合作的重要性在小學語文課改中愈發凸顯出來。家庭是孩子學習的第一課堂，與課堂教學的銜接對于學生語文學習的連貫性至關重要。在新的課改理念中，強調學校和家庭的關聯，讓學生在家庭環境下延續學校教育。家長應積極參與學生的語文學習，與學校保持密切的聯系，共同培養學生良好的語文學習習慣。

總之，小學語文課改的實施對于培養學生的語文素養具有重要的意義。新課改理念的引入、學生主體意識的增強、有效教學方法的應用以及家校合作的重要性，都有助于提高學生的語文素養和語言能力。作為一名小學語文教師，我深受小學語文課改的啟發，將繼續不斷地學習和探索，為學生更好的語文教育付出努力。

小學題目難倒大學生篇十三

提示：隨著年齡的增長，書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購書、藏書在其中，一定發生了不少令你記憶深刻、感慨萬千的事情吧！請選擇其中一個故事（也可以兩三個）寫下來。

要求：字跡整潔，語句通順，條理清楚，故事生動；字數不少于400字；涉及到姓名的請用小婁、小葑等假名代替。

2、大自然是人類的母親，她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。

請以“感謝”（德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、）為題目寫一篇作文。

4、五年級半命題作文：（）的啟示。提示：把題目補充完整，括號里可以填“一句。

名言。

”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示。

5、幸虧。

友情提示：幸虧我沒遲到、幸虧他沒來、幸虧我帶去了、幸虧及時發現生活中這樣的心理很多，請你寫下感觸最深的一次。

6、得到之后。

7、大與小。

友情提示：有些東西是大的好，有些東西是小的好，有時是大人有理，有時是小孩有理，有時要講大道理，有時要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的，請你選擇一對有關“大與小”事物來寫。

8、欣賞（）友情提示：我們常常在欣賞別人的優點、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞，生活才會幸福和快樂，請你以“欣賞”為話題，寫一篇不少于600字的作文，可自擬題目，如《我最欣賞的》、《學會欣賞》、《令人欣賞的》等。

9

魚和水（）友情提示：魚離不開水，一旦沒了水，就意味著失去生命；水呢，如果沒有魚蝦的躍動，也就沒有了靈氣。生活中，類似的關系或情景很多很多，請你以此內容寫一篇作文，字數不少于600?？勺詳M題目。

我學會了欣賞別人。

最近我學會了欣賞別人。

欣賞別人是指看到別人的優點，不要一味地嘲笑別人。最初的時候，我并不知道欣賞別人是怎么回事，只聽見老師說不要光看到別人的缺點，要經?？吹絼e人的優點。我沒有仔細地去想這句話。直到有一天，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》，講的是一位女孩在陽光明媚春天，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣，小女孩覺得她很可笑，爸爸卻說這個老婦人可能是剛剛生完病，她是在欣賞春天，從此那小女孩就學會了欣賞別人，并且把這個方法推薦給了大家。

我看了后很受教育，我知道了應該怎樣欣賞別人。我平時總是喜歡嘲笑一些成績差的同學，比方某某某，平是我覺得他沒有一點好的地方。直到有一天，我正在發本子，看到他一個人閑玩，就隨口說了一句：“幫我發一下本子。”沒想到他好不猶豫說：“幫班里做事也好！”說著就從我手中拿下一大堆本子認真地發了起來。這事雖小，但對我的感觸很大。一件小小的事情，班里幾個學習好的同學不屑一顧，不愿做的事，而他卻做的那么認真，從那以后，我就改變了對他的看法，積極地為班里做事。

從這件事中我體會到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學，還可以激勵我向他學習。古代著名的教育家孔子說過：“三人行，必有我師?！闭f得就是這個意思吧。

難道我們不該學會欣賞別人嗎？

學會欣賞別人。

“學會欣賞別人”，這一句話使我改變了自己，變得會向別人學習，來取長補短，來提高自己。說起這句話，還有一個故事呢！

自從王老師當我們班主任起，她便把小任調到我旁邊。小任每節課幾乎都在做小動作或者和后面的小金和小宓在說話，我坐在他旁邊，看題目的時候，常常會無意間看見他這個樣子，總覺得不舒服。有時，好玩的游戲，我也會被吸引過去；小宓經常和小曹一起抄作業答案；最近，小張時不時地就出來管我們紀律煩人的事可真多??！

我想把煩惱全都訴說出來，卻不知道說給誰聽，好朋友，有用嗎？那誰呢？經過慎重地考慮，我把目標指向王老師，可我膽子小，不敢當面告訴王老師，那么辦呢？我實在忍不住了，這時，一個主意從我腦子里閃過，對，寫信給王老師！

星期日的早上，爸媽都不在家，我開好信封，拿出稿紙，開始寫起來了，一邊寫一邊想：“總算能把煩惱全吐出來了?！焙芸?，一張紙被我寫滿了，接著第二張終于寫完了，“好舒服！”我不禁大聲叫道。中午，我就把信投了出去。

第二天中午，小章對我說：“王佳瑩，王老師找你?！蔽覒阎ε碌男那?，朝王老師走去，心想：“會不會是因為那封信？”到了王老師的身邊，王老師給了我一封信，笑著說：“王佳瑩，你看，王老師喜歡你，一看完信，就給你回信了。”

送給我的禮物，珍藏著，珍藏著。

學會欣賞別人。

講桌上，一沓白紙，一大杯茶，旁邊坐著周老師。等同學們到齊后，周老師說話了：“同學們，今天要做一個作業：寫出班上每個同學的一個優點。”這是什么作業，真新鮮，不過，既然老師叫寫，由不得我多想，我便提筆寫了起來。

剛提筆，便覺得問題來了：第一排第一個是男生高侗，他能有什么優點？說實話，我甚至有些討厭他。他這個人最調皮，總愛搗蛋。上次我正在看書，一只手突然伸過來，我下意識地把書抓緊，哧，一頁紙被扯壞了。我抬頭一看，是高侗。我正要發火，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了。這樣一個同學，叫我怎么寫他的優點呢？我抬起頭，正好看見高侗和旁邊的同學談笑風生呢。看到一旁的同學樂不可支的樣子，我想起一件事。一次，黃榮考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正經地說：“哎呀，這位小朋友怎么哭了，有什么委屈？來來，講給高叔叔聽?！秉S榮一聽，撲哧一聲笑了。哦，我想起來了，高侗有優點——幽默。提筆寫下了“幽默”二字，我感到高侗好像變得可愛起來。

接著，我又為第二個、第三個同學寫優點，在寫的時候，我想起了許多關于他們的事情。寫著寫著，我發現，其實我身邊的每一個人都那么可愛，他們有的好學、有的聰明、有的機靈、有的勤勞，我作為他們的同學，真能學到不少東西呢，只是我平時沒注意罷了，現在靜下心來想一想，覺得每一個人都很值得我學習。

教學目標：

1、仔細推敲，選詞要恰當，要合乎邏輯。

2、訓練學生的發散思維，在創新中求異。

3、啟發學生抓住細節，從小處切入，以小見大。

4、培養學生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。

教學重點：

1、擬題時，仔細推敲字詞，做到搭配得當，合乎邏輯。

2、培養學生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。

教學難點：

1、訓練學生的發散思維，在創新中求異。

2、啟發學生擬題時抓住細節，從小處切入，以小見大。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、導語。

半命題作文所給的一半題目是對作文者的限制，要求補全的另一半題目可以體現作者的意志。把半命題作文的題目補充完整，就是一個完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了?？梢姲寻朊}作文的題目補充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個環節。今天，我們就一起來探討半命題作文應如何擬題。

二、易錯點再現。

1、不合要求，不合情理。這種失誤在半命題作文中經常遇到，比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時，有不少同學將題目擬為《戰爭，是一把雙刃劍》、《sars，是一把雙刃劍》，這種擬題顯然是錯誤的，是不合情理的。大家知道：戰爭只會給我們帶來災難和痛苦，對社會有害而無益；sars也是我們不愿再次遇到的，它給整個人類帶來了恐慌與災難，沒有好的一面可言。將戰爭、sars比喻為雙刃劍，就是因為沒有理解雙刃劍的含義，才犯了這樣的錯誤。

2、擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對_________的時候》這一半命題作文，大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象！

3、擬題過大，難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。

4、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我_________，因為我_________》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。

三、寫法指導。

同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物的名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報紙》等。

2、從自我生活實際出發，根據自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，要用自我的生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。

3、關注細節，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《擁抱_________》為題，不少考生貪大求全，用。

散文。

的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

四.擬題訓練。

1、題目：__________也是一種享受。

要求：（1）補全題目，認真審題，寫出自己的真切感受。

【思路點撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個點：“一種享受”對立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學們反向立意，如“平淡”“冒險”“離別”“寂寞”“痛苦”等，寫作中要重點圍繞“也”字做文章，做到內容新穎、見解獨到。同時，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出“也”字的效果。

五、小結。

半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制，又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題、押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。

六、板書設計。

失誤對策。

不合要求不合情理仔細審題辨清題意。

擬題俗套重復雷同聯系實際激發興趣。

擬題過大難以下筆關注細節以小見大。

脫離文題我行我素。

1.題目：春天。

提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

2.題目：媽媽夸我真________。

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

3.題目：我心愛的寶貝。

提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

4.題目：我戰勝了________。

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

5.題目：我的________。

提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿看”等等。

6.題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

7.題目：溫暖。

提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

8.題目：我真想________。

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

9、題目：淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱。每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。

淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。請你以“淚水”為主題寫一篇記敘文。

要求：400字左右，題目自擬，內容要具體、詳細，要有真情實感。

10、題目：我與_______的較量。

提示：生活與學習中經常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時與人，有時與物請你先把題目補充完整，再寫一篇作文，字數在400左右。

一.半命題作文：

（1）題目：我要感謝_____________。

提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定布滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：1、用詞準確，標點正確。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

（2）題目：我發現了_____________。

要求：1、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

（3）題目：_____________的背后。

友情提示：先在括號內填上恰當的詞，比如：成功、批評、微笑等，然后再開始寫作。

二.命題作文：

（1）題目：珍貴的禮物。

要求：1、告訴我們禮物的由來以及你認為它珍貴的原因。寫一篇文章。

2、用詞準確，標點正確。

（2）題目：我最喜愛的季節。

要求：1、請以我最喜愛的季節為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

（3）題目：我的小寵物。

提示：你養過小寵物嗎？也許是一個小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。

要求：1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達完整。

（4）題目：無法抹去的記憶。

小學題目難倒大學生篇十四

1.小明、小強和小敏在打游戲，他們的媽媽都來叫他們回家吃飯。三個孩子都乖乖回家了，可是還有一個人不肯走，他是誰?他是一個叫游戲的小孩子!

2.小明耳朵沒問題，也不會超能力，但是為什么他發出某種聲音的時候自己卻聽不見呢?不知道了吧!正確答案是：他聽不見自己的呼嚕聲。

4.小明和大明的爸爸媽媽都相繼去世了，大明就負責到外面打工賺錢養小明，那請問誰負責養大明呢?猜一成語。答案：久仰大名!

5.小明上個月多次盜竊，上個星期又打群架，前幾天還欺騙女生感情，今天甚至搶劫銀行，為什么警察不抓他?而且大家還非常喜歡他?因為小明是演員!

6.智力測試：小明帶了一百元去買一個七十五元的東西，但老板卻只找了五元給他，為什么?答案：因為小明只拿出了其中的元給老板!

7.為什么小明能一只手讓車子停下來?答案：車子是出租車，他在打車。什么人的工作整天忙得的團團轉?答案：芭蕾舞演員。

8.世界上有什么東西可以用接近公里每小時的速度載著人類飛速奔馳，而且它中途不必停下來加油或補充其它燃料?答案是：人類所生存的地球。

9.寢室里一哥們剛剛看完金庸的《射雕英雄傳》大發感慨，沒想到古代也充滿了謊言與欺騙，但是在眾多派別中有一個門派的教徒不會撒謊，你知道嗎?全真教。

10.心托原野胸懷寬，彌補個人丟棄弓，大海水流廣無邊，一大無私沒邊際，太陽舉土雙耳聽，決不流淚定用心，喜悅東風頭割齊。謎底：愿你每天都快樂。

11.告示兄弟情意真，您無心事腳踏地，土下羊兒毛減少，示意一口田踩地，至愛誓言刀立旁，游泳無水選山登，戀愛元帥驅車攀。謎底：祝你幸福到永遠。

12.心上的草原，爾一人掛念，寸心日日表，寸意日日連，女子永相伴，祥云車上纏，口立在耳邊;二人永相伴，二人永纏綿，?在心旁站，閃爍無火焰，愛人是一半。謎底(愿你時時好運陪，天天快樂伴)。

13.兄長情深示愛真，您放心去弟長成，二位男兒義纏綿，優秀兄弟人換心，二位男兒血相融，虎頭雄心鋼鐵漢，至親至愛肋插刀，水上加水磨難多，元旦驅車聚親情。謎底：祝你無憂無慮到永遠。

14.飛蛾撲火燒翅膀，曖昧只因白天長，人爾相遇難分別，情棍默默橫在心，非常寶車送給你，字字傳情去寶蓋。(謎底：我愛你一輩子)。

15.兄長攜示寓意深，爾旁人立并肩跟，輕聲詠誦不用口，園內走來無近鄰，土下羊身露多半，示旁一口田地是本身，馬鞍去革無需問，撿除糠米來問君。(謎底：祝你永遠幸福安康)。

16.化肥上種草，女子全來到，朋友占一半，口中員主角，一人一口好，蓋屋養豬安，八王大無邊，瞞過水沖眼。(花好月圓，合家美滿)。

17.女子相伴喜訊傳，連車已遠云中見，心有一半仍相攜，爾等一人兩相牽，天下無意離開去，勝利回首月難圓，日落失影口不全，?心不見有洞天。(謎底：好運伴你一生一世)。

18.最最黑暗的動漫人物是誰?答案：機器貓。因為他伸手不見五指。最富有同情心的動漫人物是誰?答案：還是機器貓。因為他總是向人伸出圓手(援手)。

19.一只非常饑餓的貓從一只肥胖的老鼠身邊走過，為什么那只饑餓的老貓會無動于衷的繼續走它的路，連看都沒看那只老鼠?答案是：瞎貓碰到死耗子。

20.數字到里面，哪一個數字是最懶惰的，哪一個是最勤奮的?答案是：最懶惰，最勤奮，知道為什么嗎?因為一不做二不休啊!

21.、當哥倫布一只腳邁上新大陸后，緊接著做什么?答案：邁另一只腳。、什么東西人們在不停地吃它，卻永遠吃不飽。答案：空氣。

22.、月是孔子誕辰，那么月日是什么日子?答案：孔子滿月。、蔣公(蔣介石)如果還在世的話世界會怎樣?答案：多一個人!

23.有一棵三角形的樹被送到北極去種……請問長大后!那棵樹叫……?答案：三角函數。胖妞生病了，最怕別人來探病時說什么?答案：多多保重。

24.美麗的鮮花長大后，離開了青梅竹馬的草，嫁給了英俊魁梧的樹。為什么?答案：因為現在和諧社會，我們要和木(睦)共處!

25.黑貓和白貓一起出去探險，在經過一個大坑的時候，一起跳了過去，但是誰在跳的時候發抖了?答案是黑貓，因為黑貓警長(緊張)。

26.天鵝飛去鳥不歸，慎字去心情更潔，三星拜月表真誠，白勺相依愛無瑕，以身相許寸心知，射雕英雄留美言，人爾結合傳佳話。(謎底：我真心的謝謝你)。

27.原來有心把你戀，爾若有情他相伴。后悔無心犯過錯，吞去口水來道歉。形單影只留左邊，想念都有看下面。抉擇無手心相連，櫟樹無木笑開顏.

28.告示貼出兄來看，原來有心難遮掩，爾偕人來一同觀，性情雖好心不在，明日歸來在月前，研去石頭笑開顏，怒拋奴才發沖冠!(謎底：祝愿你生日開心!)。

29.人來日走變昨天，天下無大心才寬，星星難見太陽面，勺子常伴白身邊，雙月彰顯好運連，又來擠得十左偏。(作一生的朋友)。

30.鵝毛飛雪鳥無蹤，雙人良配無點悔，受罪享福十無怨，雙人有根木悄隱，媛女離去心思念，人爾結合是美緣。(謎底：我很愛很愛你)。

小學題目難倒大學生篇十五

作為一名小學語文老師，我深切體會到語文課的改革對于學生學習的重要性。在過去的幾年里，我親身參與了小學語文課改的實施，通過不斷摸索和總結經驗，我有了一些關于小學語文課改的心得體會。

首先，重視學生語文素養的培養。傳統的語文教學往往注重對學生的知識點的灌輸，而忽略了學生語文素養的培養。然而，隨著社會的發展，現代人的語文素養已經不僅僅是了解漢字和語法規則，更需要學生具備豐富的想象力、批判性思維能力和創新意識。因此，在小學語文課改中，我將注重培養學生的思維能力，鼓勵學生發表自己的見解，并提供一系列的創意作業，以激發學生的學習興趣和創造力。

其次，注重培養學生的閱讀能力。語文課改的一個重要目標是提高學生的閱讀能力，使其能夠理解文本、思考問題并做出自己的判斷。為了實現這一目標，我采用了多種教學手段。首先，我將閱讀教學與學生的現實生活相結合，引導學生從生活中找到與所學知識相關的閱讀材料。其次，我注重培養學生的閱讀興趣，通過講解和推薦優秀作品，引導學生養成閱讀的習慣。最后，我還注重課堂互動，讓學生進行小組討論和閱讀報告，以提高他們的口頭表達和理解能力。

再次，注重培養學生的寫作能力。傳統的語文課改過于注重對學生的語文知識的灌輸，而忽視了學生的寫作能力的培養。然而，寫作是語文學習的核心，是培養學生語言表達能力和思維能力的重要手段。為了提高學生的寫作能力，我在課堂教學中注重培養學生的寫作興趣和寫作技巧，引導學生從日常生活中找到與所學知識相關的寫作素材，并且進行多次寫作實踐，提供具體的指導和反饋。

最后，注重課堂教學的創新和多樣性。傳統的語文教學往往注重官方的教材，對學生的學習需求缺乏靈活性和針對性。在小學語文課改中，我嘗試采用多元化的教學手段，如講解課、互動式教學、小組合作學習、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和積極性。此外，我還注重與其他學科的聯動，通過跨學科的教學，將語文知識與現實生活和其他學科的知識相結合，以增強學生的學習體驗和實際運用能力。

總的來說，小學語文課改需要站在培養學生綜合素質的角度，注重學生的語文素養、閱讀能力、寫作能力和課堂教學的創新和多樣化。通過不斷的摸索和實踐，我發現這種語文課改方式不僅能夠提高學生語文素養，還能夠增強學生的學習興趣和積極性。相信在不久的將來，小學語文課改會有更大的進步，給學生提供更好的學習體驗。

小學題目難倒大學生篇十六

1.北京日記之圓明園。

2.小調皮回家記。

3.可愛的綠豆寶寶。

4.我學會了滑旱冰。

5.學校發水災。

6.螞蟻搬棒冰。

7.吃西餐。

8.筆盒里的爭論。

9.愛心無價--吳江舜湖學校平安。

10.讀《環游地球八十天》有感。

11.校友亭。

12.永不言敗。

14.小狐貍變了。

15.烤紅薯。

16.池塘邊的發現。

17.我心目中的十運會。

18.讀《乳香妖嬈》有感。

19.顧下不顧上。

20.花園里的聲音。

21.爸爸不要闖紅燈。

22.藍天和白云。

23.我登上了月球。

24.星際小學。

25.三個和尚。

26.我最尊敬的人作文。

27.這是愛嗎?

28.百慕大探險記。

29.河馬拔牙。

30.我的“小黃狗”

31.護蛋行動作文。

32.糖的自述。

33.美麗的花壇作文。

34.小主人家里的爭吵。

35.沙塵暴。

36.掛吊瓶。

37.五恥五榮。

38.觀察小蝌蚪。

39.校園在我心中。

40.我們班上的大王。

41.儲蓄罐的自述。

42.我當大隊勞動委。

43.一個小菜園故事。

44.片段描述(今天天氣真冷)。

45.丹丹是個小幫手。

46.“人間處處有真情”

47.半期考試以后。

48.我的妹妹傻根。

49.一個奇特的夢。

50.我愛我的媽媽作文。

小學題目難倒大學生篇十七

隨著社會的發展和變遷，小學道德教育越來越受到重視。作為小學教師，我有幸參與了多年的小學道德教育工作，積累了一些經驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我的教學心得體會。道德教育對于孩子的成長和發展具有重要的影響，我們應該注重培養學生的道德素養和品德修養，使他們成為有道德修養的公民。

首先，我們應該通過身教示范來培養學生的道德觀念。在小學階段，孩子的模仿能力非常強，他們會模仿大人的一舉一動。因此，我們教師必須時刻注意自己的言行舉止，做一個道德榜樣。只有我們自己具備良好的道德修養，才能教育好我們的學生。在日常的教學中，我們應該引導學生正確識別和評價道德行為，并給予積極的肯定和鼓勵。通過實際行動的示范，我們可以幫助學生建立正確的道德觀念和行為習慣。

其次，我們要注重培養學生的社會責任感。作為小學生，他們雖然年紀小，但并不意味著他們沒有責任。我們應該通過課堂教育和實踐活動，培養學生的社會責任感和團隊意識。例如，我們可以組織學生進行一些社區服務活動，讓他們親身體驗到幫助他人的喜悅和成就感。同時，我們還可以通過學生之間的合作和交流來培養他們的團隊合作精神和溝通能力。只有培養了學生的社會責任感，他們才能夠真正地投入到社會中，在各個方面做出積極的貢獻。

此外，我們還應該通過情感教育來培養學生的品德修養。小學生正處于感性期，他們對于情感的體驗非常敏感。通過情感教育，我們可以激發學生對美的感受和追求，培養他們的同理心和善良之心。例如，我們可以組織學生觀看有關友善、正直和勇敢的故事或視頻，讓他們感受到情感教育的魅力。同時，我們還可以開展一些情感溝通的活動，讓學生能夠表達自己的感受和情感，增強他們的情緒管理和自我認知能力。

最后，我們應該通過實踐教學來鞏固學生的道德教育。道德教育是一門實踐性很強的學科，只有通過實踐才能真正落到實處。我們可以組織學生參與一些實踐性很強的活動，讓他們在實踐中體驗到道德修養的重要性和實際應用。例如，我們可以組織學生進行一次小組活動，讓他們在不同的場景中模擬道德決策，并進行討論和反思。通過實踐教學，學生可以更好地理解道德理念，并將其付諸實踐。

總之，小學道德教育是非常重要的，對學生的成長和發展具有重要的影響。我們教師應該通過身教示范，注重培養學生的社會責任感，通過情感教育培養學生的品德修養，同時通過實踐教學鞏固他們的道德教育。只有這樣，我們才能夠培養出道德修養高尚、具有社會責任感的小學生。作為教師，我要不斷學習和探索，提高自己的教育教學水平，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。