每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

尋找秋天的足跡寫一段話篇一

尋找秋天，一種獨特的心靈旅程。在這個美麗的季節里，我找到了很多寶藏，也獲得了深刻的體會。以下是我對于這次心靈之旅的五個心得體會。

首先，我體會到了秋天的靜謐和寧靜。走進大自然的懷抱，我感受到了空氣中的清新和寧靜。在山林間漫步時，可以聽到鳥兒的嗄啾，腳步聲透過樹葉的沙沙聲傳進耳朵。無盡的寧靜讓我忘記了城市的喧囂和煩惱，仿佛置身于世外桃源。秋天的寧靜讓我有機會與自己獨處，思考自己的人生和目標。在這個寧靜中，我找到了內心的平靜和寧神。

其次，我發現秋天是一個大自然的藝術家。無論是山間的紅葉、樹林里的松針，還是田野間的金黃稻谷，都是大自然最美的作品。我沉醉在這美麗的景色中，仿佛進入了一個無盡的畫卷。每一次景色的更迭，每一處風景的變化，都給我帶來了無限的驚喜和感動。大自然的藝術創作讓我明白了美是無處不在的，只要用心去感受，就能欣賞到生活的點滴之美。

第三，我體驗到了秋天的豐收和喜悅。漫步在成熟的農田中，看到金黃的稻谷隨風搖曳，收割機在田間來回穿梭，豐收的季節真是讓人心情愉悅。我想起了父母辛苦勞作的身影，想起了小時候一起玩耍的鄉村場景。豐收的喜悅讓我感受到了農耕文化的博大精深和中華民族對于土地的珍視與熱愛。我也體味到了努力和付出的重要性，只有經過辛勤的勞動，才能收獲豐碩的果實。

其次，我在秋天的心靈之旅中窺探到了生命的無常和變幻。秋日短暫而美麗，落葉紛紛，萬物凋零，讓我深刻體驗到了時間的流轉和生命的脆弱。站在枯黃的樹林中，我看到了萬物的歸宿和新的開始。這種變幻的情景讓我明白了人生的無常和短暫，讓我更加珍惜眼前的一切，努力活出真正的自己，追求自己的夢想。

最后，我在尋找秋天的過程中，領悟到了守望與堅持的意義。無論是山頂日出的壯麗景色，還是樹林中紅葉的美麗，都需要我們耐心等待，才能欣賞到最美的景色。這種堅持與守望的心態讓我明白了成功的源泉不僅僅是機遇和能力，更需要付出和堅持。在尋找秋天的旅途中，我學會了堅持，相信堅持的努力最終會迎來屬于自己的美好。

總結起來，尋找秋天的旅程是一次與大自然對話的心靈之旅。在這個過程中，我體會到了秋天的靜謐與寧靜，欣賞到了大自然的美麗與藝術作品。豐收的喜悅和變幻的生命讓我更加珍惜眼前擁有的一切，堅持與守望的意義也被深深體悟。在尋找秋天的旅途中，我收獲了更多的人生智慧和心靈滋養，這將成為我人生中寶貴的財富和信仰。

尋找秋天的足跡寫一段話篇二

秋天是個五彩繽紛的季節，也是個瓜果飄香的季節，讓我們一起去吧！

星期天，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去浙江大學玩，到了浙江大學，我們先走過一座美麗的小橋，一走過小橋就是一片廣闊的草坪。金色的樹葉鋪滿大地，像是給大地穿上了一件金色的衣服。我開心地說：“我們一起去撿落葉吧！”還沒等爸爸媽媽回答我，我就撿起落葉來。我一邊撿，一邊說：“紅的、黃的、橙紅的......那么多顏色！真是五光十色，美麗極了呀！”

突然，爸爸說：“我們去小河邊吧！”“好的”我們異口同聲地說。雖然是秋天，但小河邊的楊柳依然是碧綠碧綠的。柳枝長長的，隨風舞動，就像姑娘們美麗的長發。突然，我們看緊一群黑鵝向我們游來，只見它們走上岸，拍拍翅膀，一搖一擺的樣子，可親極了！它們仰著頭，嘎嘎地叫著，好像在說：“冬天馬上要來了，我們要飛到南方去了，再見了美麗的杭州。”

這次活動我很開心，因為我知道了很多新知識，也找到秋天的美。

尋找秋天的足跡寫一段話篇三

看一看書上的答案，那一片片、一簇簇楓葉看上去那么的可愛！那么充滿生機！就像早晨的太陽，散發出光和熱?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花?！蔽业吐曇髡b道。哦，秋天是紅色的！

來到田野，這正是豐收季節，田里的稻谷也熟了。沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭，一陣風吹過，掀起起伏的稻浪……我沉浸在喜悅之中，哦，秋天是金色的！

下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事。我沒有躲避，讓秋雨盡情潤濕我的臉龐。雨停了，我抬頭仰望，碧空如洗，藍得讓人心醉。哦，秋天是藍色的！

漫步走在那條小路上，路旁開滿了白色的野菊花，聞一聞還帶著芬芳。它們沒有公園里的菊花嬌艷，但讓人百看不厭，因為它們身上散發著鄉村的泥土氣息。哦，秋天是白色的！

樹，已經落葉了。枯黃色的葉子落在地上，慢慢堆成了一座小山，踏上去軟軟的?！奥淙~不是無情物，化作春泥更護花！”哦，秋天是黃色的！

面前，是大片大片的草地，小草還未枯黃，當中還盛開著不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿。像一大群穿著花花綠綠衣裳的少男少女，圍在一起歡樂地唱呀，跳呀。

啊，我明白了！秋天是五色的，它有紅、有黃、有…就藍…像是一道彩虹。

尋找秋天的足跡寫一段話篇四

秋天，藏在果園里。黃澄澄的橘子像一個個穿著皮大衣的胖娃娃，可愛極了。紅彤彤的柿子像一個個小燈籠，好像覺得夜晚時的月光不夠大，要幫幫月亮。五顏六色的葡萄好像一顆顆寶石似的，在陽光下閃著光。

秋天，藏在田野里。那些里面有著豐滿的谷粒的稻子正彎著腰，等待人們來收割。金黃的玉米把田野鋪成了一條閃閃發光的地毯。花生正興高采烈地從地里探出頭來。

秋天，藏在公園里。菊花一朵有一朵恣態，每一朵都十分美麗，光顏色就有紫紅的、淡黃的、雪白的……數也數不清。這時，一股香氣撲鼻而來，是桂花。小小的，黃黃的桂花正藏在綠葉后面，好像害羞的小姑娘蒙著面紗，卻依然擋不住她的香氣。

??！我愛這迷人的大好秋色！

老師點評：秋天真熱鬧！小作者用一雙會發現的眼睛生動描繪了秋天果園、田野和公園的美。比喻和修辭手法的運用寫出了橘子的可愛，稻谷的成熟……老師愛你筆下的秋天！

尋找秋天的足跡寫一段話篇五

1、通過尋找秋天的花，讓幼兒認識花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環境。

2、激發幼兒熱愛大自然的情感。

場地（花壇、種植園地）。

1、談話活動。

“秋天到了，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花？”

2、帶領幼兒外出尋找花，教師講解花的特征。

“哦，花壇里的花真美麗，你們知道是什么花嗎？（杜鵑花）田野里還有好多漂亮的小野花。我們一起去看一看吧?！?/p>

3、幼兒分散尋找、收集各種花。

4、幼兒收集花裝扮活動室。

“我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像太陽一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，你們高興嗎？回家找找家里都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動室?！?/p>

尋找秋天的足跡寫一段話篇六

“秋天在哪里呀，秋天在哪里。秋天會在哪里，在哪里？”秋天雖然已經來到，可他在哪里呢？現在就讓我們一起來尋找秋天吧！

我們先來樹林里看看吧！“刷刷”咦，這是什么聲音？原來是一片片黃葉從樹上落下來。他們好似一位位舞蹈家，有的旋轉著、有的打著筋斗。我們再走深一點吧！啊，一大片楓樹，這些楓葉都像喝醉了酒，火紅火紅的，正躺在樹媽媽的身上酣睡呢！

我們去最后一站——田野吧！我們還沒走到呢，麥子就已經畢恭畢敬地迎接我們了。高粱舉著“燃燒的火把”，好像在狂歡呢！玉米大爺也樂得呵呵直笑。

哈！找到了！我們終于找到秋了！

尋找秋天的足跡寫一段話篇七

“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情......”現在正是金秋時節，我們已經看到了她的色彩。讓我們去觀察美、發現美、欣賞美吧。

因此，我們一起去尋找秋天。我看到一群小朋友歡聲笑語，原來是摘蘋果，他也被香味吸引住了，先是看了看，然后選中了一個，一跳，摘了一個又大又紅的蘋果。

讓我們去進一步尋找發現秋天的美麗吧！

尋找秋天的足跡寫一段話篇八

1、引導學生在活動中體會秋季景物的主要特征，培養學生的閱讀能力、想象力、語言表達能力。

2、通過本課活動，激發閱讀興趣，促使學生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪。

學習課外閱讀的方法。

1、課件、圖片。

2、課余細心觀察秋天的景色。

3、布置學生課前對秋天進行課外查找書籍。

一、感知秋色，激趣導入。

二、感受秋天，積累詞匯。

1、同學們在課余都去尋找了秋天，把你眼中的秋天給大家介紹一下好不好？

2、指名說一說你找到的秋天在哪里？你認為它美在哪里？

老師相機板書。

（指導從多方面多角度來形容）。

3、描寫秋天的佳詞妙句有很多，我們平時要注意積累詞語。下面，我們來進行開火車比賽，每人說一句代表秋季特征的句子，不能重復，看哪一列火車開得又快又穩。

同學們開火車積累詞句。

4、同學們課余找到了很多關于秋天的描寫的文章，我們來一起交流。

提出要求，分小組交流閱讀。

要求：能流利有感情的朗讀出來；圈畫自己認為描寫優美的詞句積累；在文章旁邊可以加上自己的閱讀感受。

老師巡視指導，了解學生閱讀的情況。

5、老師這里也有很多關于秋天的詞句，同學們來欣賞一下。

課件出示準備好的關于秋天的文章配樂集體賞讀。

鼓掌歡迎秋天的到來。

秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著旋轉著,輕舞飛揚著,翩然落下。

向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色??！

6、思考：你認為哪個詞用得好？好在哪里？你認為哪個句子寫得生動？為什么？

小結：同學們在日常閱讀中，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己積累豐富的語言財富，為今后寫作打下基礎。

1、展示圖片，欣賞美圖。

指導觀察圖片，知道要按一定的順序來欣賞。

2、通過剛才的圖畫你看到了什么？

蔚藍的天空、雪白的云彩、金黃的田野、碩果累累的果園、清清的小河、南飛的動物都告訴我們秋天來了，秋天的影子真是無處不在。

3、現在你認為秋天是怎樣的？用自己的話說一說。

引導學生說出自己心里的感受。

（1）秋天是金黃的季節，是收獲的季節。

（2）秋天真是一幅多彩的圖畫。

（3）秋天是一道亮麗的風景線。

4、小結：通過剛才的欣賞，我們知道了描繪風光的重點是留意觀察，抓住季節的主要特征。

四、課后延伸，情感升華。

從閱讀中我們不僅可以積累許多優美的詞句，更能從中了解許多的知識，同學們課余時可以多讀書，暢游這知識的海洋。