無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生班級家長會主持詞篇一
男：親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆
合：大家下午好！
女：歡迎你們走進校園了解我們在學校的生活，
男：歡迎你們走進校園和老師一起關注我們的學習和成長！
女：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長。
男：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大！
女：今天我們二年級組家長會正式開始
齊：與孩子共建精彩的舞臺。
男：現(xiàn)在進行第一項：請小學部x校長發(fā)言
女：x校長的發(fā)言讓您對我們學校這半個學期的情況有了初步的了解，我們一定會在校長的殷切希望之下更加努力，下面進行第二項年級組長x老師發(fā)言：
男：相信聽了x老師的發(fā)言，您對二年級組有了一個更深的了解。
女：接下來進行第三項：請二（10）班 代表學生發(fā)言 ：
男：每當我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊
女：每當我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn)
男：我們成長過程中，傾注了父母多少心血
接下來進行第四項：有請我們家長代表二（1）班的 發(fā)言：
女：學校是我們學習、生活、成長的搖籃。
男：我們的成長離不開老師的諄諄教誨
女：我們的成長同樣離不開您無微不至的關懷。
男：父親是山，寬大的胸膛，是我遮風避雨的港灣
女：母親是水，柔柔的語言，是我幸福快樂的源泉
男：我們在父母的眼里，是陽光，是希望
女：每個父母都希望自己的孩子在無憂無慮、心情舒暢的環(huán)境下汲取知識，增長智慧，快樂成長。
男：因為有你們的愛與關心，
女：有老師的悉心教育
合：我們的明天會更加的美好！
男：二年級家長會上半場到此結束！
小學生班級家長會主持詞篇二
甲丙：親愛的爸爸媽媽們
乙丁：敬愛的老師們
合：大家下午好！（鞠躬）
甲：感謝您在百忙之中抽出時間來參加咱們班的家長會！
乙：在此，請允許我向各位家長表示熱烈的歡迎！
丙：同時感謝您一直以來對咱們班工作的理解、支持、關心和幫助！
丁：正是如此，咱們班才有了今天可喜的進步。我代表四（4）班所有的老師和同學，再次說聲：謝謝您！
甲：我們是祖國的未來。
乙：我們是您的希望。
丙：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、恩比天高
丁：為了我們的成長，老師無私奉獻，情深似海！
甲：我們一起努力著，付出著，收獲著。
乙：我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。
丙：才有了我們的健康成長！
丁：下面請允許我宣布：四年級四班家長會
合、 現(xiàn)在開始
甲：隨風奔跑自由是方向 追逐雷和閃電的力量
乙：把浩瀚的海洋裝進我胸膛 即使再小的帆也能遠航
丙：隨風飛翔有夢作翅膀 敢愛敢做勇敢闖一闖
丁：哪怕遇見再大的風險再大的浪 也會有默契的目光
甲：請聽班歌《奔跑》
乙：領唱：
丙：宋代開國宰相趙普曾經(jīng)說，自己以半部《論語》治天下。可見《論語》在古代社會生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對《論語》的推崇與敬仰。
丁：《論語》在現(xiàn)代社會也依舊葆有其不可磨滅的價值意義。其以“仁”為核心的思想構筑了超越時代與歷史的人類理性世界的精神標高。
甲：下面，請聽《論語》誦讀
乙：領誦：
甲：讓我們的心相連
乙：讓我們的手相牽
甲：愿這次家長會成為我們溝通的橋梁
乙：下面有請xx的媽媽上臺發(fā)言，大家掌聲歡迎。
丙：謝謝xx媽媽的精彩發(fā)言
丁：下面，有請xx的媽媽上臺發(fā)言
甲：謝謝xx媽媽的發(fā)言！爸爸媽媽們可能已經(jīng)累了，我們也感覺累了，
乙：那我們就來輕松一下，做一個互動游戲——猜詞秀
丙：游戲規(guī)則是：家長和自己的孩子組成一組，一個比劃一個猜，所猜的詞都是咱們前五個單元里“詞語盤點”中的詞，比劃的人可以用動作或者語言描述，但不能說出帶有詞詞中的字。
丁：每組五個詞，限時一分鐘，猜對一個為20分，結束后進行評比，并有獎勵，大家踴躍參加喲！
甲：家長委員會是我們學校的一大特色，也為我們學校的發(fā)展和咱們班的進步作出了重要貢獻
乙：下面將進行家長委員會委員的換屆選舉活動，請張老師對這次家長委員會委員的換屆工作進行說明。
丙：讓我們以熱烈的掌聲祝賀——的媽媽（爸爸）當選咱們班的家長委員
丁：請——的媽媽（爸爸）作精彩發(fā)言，大家掌聲鼓勵！
甲：老師是我們成長的帶路人，一路上灑下老師辛勤的汗水
乙：我們在老師愛的包圍中快樂成長，下面有請——發(fā)言
丙：謝謝——老師的發(fā)言
丁：有請——老師發(fā)言
甲：謝謝——老師的發(fā)言
乙：下面有請——老師發(fā)言
甲：我們正值金色的童年，充滿陽光，充滿活力！
乙：花兒向我們點頭，小草為我們歌唱！
丙：們在說，這個世界上，因為有了我們而更加美麗！
丁：有了我們而充滿希望！
甲：親愛的家長朋友，因為有您的支持與鼓勵，老師的關心和教育，讓我們自由地成長！
乙：我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，
丙：就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想！
丁：“i can do it better！”請你們放心，在學校的每一天，我們是快樂的！我們是健康向上的！
合、家長會到此結束，謝謝大家！
小學生班級家長會主持詞篇三
甲：尊敬的各位叔叔、阿姨
乙：親愛的爸爸、媽媽們！
合： 大家好！（鞠躬）
甲：我是
乙：我是
甲：首先，我代表四年級2班的全體同學歡迎各位家長的光臨
乙：感謝各位家長的大力支持
合：歡迎大家來到xx學校
甲：我們是祖國的未來
乙：我們是你們的希望
甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海
乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！
甲：有了你們的精心呵護
乙：有了你們的悉心培養(yǎng)
甲： 才有了我們的健康成長！
合：四年二班家長會現(xiàn)在開始！
甲：首先請欣賞手語舞蹈“感恩的心”，以此來表達我們對家長和老師的感謝
【請表演者就位】
【第一項：節(jié)目表演】
手語舞蹈： “感恩的心”
【第二項 發(fā)獎】
甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班的這幾位同學就在每次考試中高居榜首，他們是我們學習的榜樣：xx
首先我們有請本學期期中考試成績優(yōu)秀的同學：有請老師為他們頒獎。（給她們掌聲）
乙：一個好的班集體都有一個好的班委會，我們班委會同學是老師的好幫手，是學生的好榜樣，今天我們全體師生評選出三名優(yōu)秀班干部，他們是xx，有請老師為他們頒獎。
【第三項班主任講話】
甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖。
乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力。
甲：他是我們心田上播撒愛的陽光。
乙：他是我們乙上滋潤愛的雨露
甲：他就是我們的班主任張老師
乙：下面請用熱烈的掌聲歡迎李老師講話。
【第四項學生代表發(fā)言】
甲：的確，成績來源實干，汗水鑄就輝煌。
乙：在我們班就有一位成績優(yōu)異的同學，他今天獲得了諸多的榮譽，他今天獲得了頗多的獎勵。
甲：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請陳百順同學代表全體同學發(fā)言。
【第五項征求家長意見和建議】
甲：為了更好的促進家校溝通，
乙：為了更好地提高教育的針對性和教學實效，
甲：在家長會召開之際，請您對我校教育教學工作提出寶貴意見和建議！
【第六項家長與老師交流】
甲：一切為了孩子，為了孩子一切，
乙：叔叔阿姨請你們把自己的困惑和建議向老師們敞開心扉吧！
甲：讓我們用成績去見證父母辛勞的身影！
乙：讓我們用榮譽去見證老師無悔的奉獻！
甲； 我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們開心、快樂！
乙；我們會銘記這次的家長會，因為它使我們得到鍛煉、成長！
甲：今天讓我們開心無比，
乙：今天讓我們歡聲笑語！
合： 讓這次家長會成四（2）班家長會到此結束，謝謝大家！
小學生班級家長會主持詞篇四
甲：尊敬的各位叔叔、阿姨
乙：親愛的爸爸、媽媽們！
合： 大家好！（鞠躬）
甲：我是
乙：我是
甲：首先，我代表五年級一班的全體同學歡迎各位家長的光臨
乙：感謝各位家長的大力支持
合： 歡迎大家來到xx市第二小學
甲：我們是祖國的未來
乙：我們是你們的希望
甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海
乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！
甲：有了你們的精心呵護
乙：有了你們的悉心培養(yǎng)
合： 才有了我們的健康成長！五（1）班家長會現(xiàn)在開始！
甲：首先請欣賞手語表演“感恩的心”，以此來表達我們對家長和老師的感謝。
【第一項：節(jié)目表演】
手語表演“感恩的心”（表演完學生自覺坐好）
【第二項：班主任發(fā)言】
甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖
乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力
甲：她無時無刻不在關心我們，愛護著我們。
乙：為了我們，他舍小家為大家，默默的為我們奉獻一切.
甲：她就是我們可親可敬的班主任——x老師，
乙：借此我們要對您說一聲
合：“老師，您辛苦了！”
乙：下面有請班主任發(fā)言，大家歡迎！
班主任發(fā)言
【第三項 數(shù)學老師發(fā)言】
甲：在生活的大海上，老師就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲！
甲：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
合：下面有請數(shù)學x老師發(fā)言，掌聲有請！
數(shù)學老師發(fā)言
【第四項 發(fā)獎】
甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班的這幾位同學就在每次考試中高居榜首，他們是我們學習的榜樣：
首先我們有請本學期期中考試單科第一名的同學：語文：xx；數(shù)學：xx；英語：xx； 科學：xx。有請老師為他們頒獎。（給她們掌聲）
乙：下面有請本學期期中考試語數(shù)總分前五名同學xx；
期中考試四科總分前五名：xx。
有請老師為他們頒獎。（給她們掌聲）
甲：有請語數(shù)各單元匯總總分前五名的同學：xx；
乙：本學期進步快的同學：xx，上臺領獎。請老師為他們頒獎。（為他們鼓掌）
【第五項學生代表發(fā)言】
甲：的確，成績來源實干，汗水鑄就輝煌。
乙：在我們班就有一位成績優(yōu)異的同學，他今天獲得了諸多的榮譽，他今天獲得了頗多的獎勵。
甲：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請xx同學代表全體同學發(fā)言。
【第六項學生家長發(fā)言】
乙：每當我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊；
甲：每當我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn)；
乙：我們成長過程中，傾注了父母多少心血；
甲：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權，
乙：接下來，我們有請xx的家長發(fā)言.
【第七項 親子游戲——心有靈犀】
甲：聽完xx媽媽精彩的發(fā)言，下面我們進入我們今天的親子互動環(huán)節(jié)：親子游戲大考驗——心有靈犀。
乙：游戲方法：屏幕上給出16個成語，由每組的家長和孩子合作完成，一人可以解釋或用肢體表演，一人來猜。
甲：游戲規(guī)則：
甲：提示語中不能出現(xiàn)要猜成語中的一個字，否則作廢；
乙：在座觀眾不得提醒，如有，提示的該成語作廢，不計數(shù)；
丙：時間計時一分鐘；在一分鐘內猜對的可計入總數(shù)；
丁：如不會時可選擇跳過，在時間允許的范圍內，回頭可再猜不會的，猜得多的獲勝。
乙：有哪幾位家庭報名參加。抽簽決定先后順序（讓每組的學生來抽）。
甲：有請1好組合上場。2號家庭做準備，下面請評委和計時人準備。
乙：1號家庭說對x個，請做好記錄；有請2號家庭。
甲、乙：依次進行（根據(jù)報名的家庭來說）。
最后評出名次，領取紀念品，拍照合影。
【第八項 學生才藝展示】
甲：人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰 。
乙：人們還說：童年是讓大人們最關注的一段時光
甲：的確，在我們童年的記憶里 ，凝聚著老師和父母的無限期望。
乙：今天，就讓我們把自己收獲到的果實采摘給您！
甲：下面請欣賞xx四位同學為大家?guī)淼娜浒搿淇湮覀兊奈澹?）班。掌聲歡迎他們登臺獻藝！
乙：聽完了三句半，請繼續(xù)欣賞我們班的大合唱《眾人劃槳開大船》 。
乙：爸爸媽媽，我們深知我們的表演很一般很一般。
甲：但在您看來卻很精彩很精彩。
乙：透過您那聚精會神的表情和充滿著歡笑的眼神。
甲：我們感覺到了您內心深處的那份興奮。
乙：你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰。（停頓）
甲：讓我們用成績去見證父母辛勞的身影！
乙：讓我們用榮譽去見證老師無悔的奉獻！
甲； 我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們開心、快樂！
乙；我們會銘記這次的家長會，因為它使我們得到鍛煉、成長！
甲：今晚讓我們開心無比，
乙：今晚讓我們歡聲笑語！
合： 讓這次家長會成為溝通的心橋，愿我們能象小苗一樣在你們的呵護和
哺育下健康成長！ 五（1）班家長會到此結束，謝謝大家！
