范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

介紹動物小學篇一

動物園墻繪是近年來備受關注的藝術景觀之一，墻上的繪畫不僅能為游客增添美感，更為人們提供了一種更加親近自然、了解動物的方式。我參加了學校組織的動物園墻繪活動，獲得了鍛煉自己的機會，也感受到了自己對動物全新的認識和喜愛。以下是我的一些心得體會。

第二段：選擇素材。

動物園墻繪運用的是比較寫實的圖像，我們在選擇素材時，首先要了解各種動物的生態環境和習性特點，這樣才能更好地表現動物的特征和氣質。比如，我們繪制了熱帶雨林的大型附生植物，植物上盤旋著一個巨型的山鳥，山鳥一頭棲息在植物頂端，頭上有一個明亮的冠。整個圖像表現了山鳥天真活潑和大樹深厚的氣勢，給人們留下了深刻印象。

第三段：色彩運用。

動物園墻繪中色彩運用是非常重要的一環，精心搭配的顏色可以使繪畫更加的有生命力和感染力，例如在繪制樹木的時候，我們要色彩濃烈、層次分明，不僅要考慮樹干樹枝的色調，還要注意樹樁下方的筋骨和樹皮的質地。每一種動物身上也有不一樣的色彩提示，必須根據實際特征來表現其真實性。在我們的園林景區，我們將爪哇狗和黑猩猩的形象與其各自生境及映襯之色彩相結合，并用一種自然的背景點綴著它們，讓它們在墻上得以栩栩如生地展現出來。

第四段：繪畫技巧。

除了要注重色彩運用之外，更加重要一點的是繪畫技巧，可以讓整幅畫更加的鮮明、立體和生動。如在繪制獅子的圖像時，我們把獅子皮毛交錯的紋理用細節表現，頭部時而向前伸展，時而昂首挺胸，肌肉飽滿、有力，顯得十分的雄壯。結合黃底色調，讓獅子的氣場得以獨立，具有較高的感染力。對繪畫技巧的研究和實踐不僅提升了我們對藝術的認識更為我們將來的藝術學習打下了堅實的基礎。

第五段：總結。

動物園墻繪的制作是一個需要反復修改，不斷調整的過程。在這個過程中，我們不斷地思考、調整，一遍遍修改，最后得出的墻畫給人們展現了一個美好的世界。通過這次活動，我學會了繪制動物園墻繪的技巧和方法，更深刻地了解了動物的生態及喜愛，而且還加深了我對色彩的理解和運用能力。截至今天，我對美的追求更加的執著，希望有機會將來能夠與更多的人一起完成更多的藝術創作。

介紹動物小學篇二

熊貓是一種很珍貴的'動物，也是我們的國寶。

它那活潑、可愛的樣子深受人們的喜愛。它全身都非常飽滿，肚子像一個大皮球似的，鼓鼓的。它的外衣非常特別，它是黑白的，摸起來非常舒服。又大又圓的腦袋還有一雙又圓又黑的大耳朵，黑黑的眼睛上像戴了一副墨鏡。尾巴像小棉球似的，走起路來一搖一擺。

大熊貓吃東西的時候更加可愛了。它餓了就躺在那兒一動不動，飼養員來了就馬上跑過去搶竹子吃了。拿到了竹子便又躺下了。熊貓們先把竹子的皮給剝下來，以閃電般的速度把竹子吃了下去。如果吃得慢，就會被其它熊貓搶了過去。

熊貓們也很喜歡爬樹。每當它們吃飽后，就會去活動一番。它們先用前爪抱著樹，然后用后腳慢慢地往上爬。爬上樹的時候又下不來，這讓人們哭笑不得。

大熊貓還會去“習武”。它先熱了熱身，然后向大球撲了上去，大球一個反彈把熊貓干倒在地。它似乎在想：我堂堂熊貓之王會輸給你。大熊貓又開始了原地進攻，不禁讓我笑出了聲兒。突然熊貓又站了起來，像拳擊似的擊打著大球。

熊貓不愧是我們的國寶，真是太可愛了。

介紹動物小學篇三

動物園是孩子們最愛去的地方之一，因為我們可以看見各種各樣的動物。最近，我的學校組織了一次參觀動物園的活動，而我在我們學校動物園的墻上繪制了一幅心儀已久的繪畫作品。通過這次活動，我不僅學到了關于動物的知識，還體會到了墻繪帶給人們的快樂。下面讓我為大家分享一下我的心得體會。

首先，動物園是一個充滿生命力和歡樂的地方。在動物園里，我看到了大象搖晃著長長的鼻子，猴子在樹上跳來跳去，還有正在河中暢游的海豚。這些活潑的動物們使得整個園區充滿了歡聲笑語。在與這些可愛的動物們互動的過程中，我不僅僅學到了他們的名字和習性，更深深感受到了動物們的重要性。他們是大自然不可或缺的一部分，我們要好好保護他們，讓他們在自己的家園中幸福快樂地生活。

其次，參與動物園墻繪活動讓我學到了一技之長。在墻繪之前，我們先參觀了幾幅別人創作的作品，然后做了一些繪畫基本功的練習。這讓我更加自信和專注于自己的創作。在實際繪畫過程中，我發現要想做好一幅繪畫作品需要耐心和細心。我重新審視墻上的動物，思考如何將它們傳達到我的繪畫中去。通過一天的繪畫活動，我可以說我的畫技得到了很大的提高。并且，我也學會了如何用不同的顏色、線條和明暗來表達畫面中的各個細節。

然而，動物園墻繪活動不僅是學習，更是一種快樂。當我第一次看到自己繪制的作品時，我感到非常興奮和自豪。墻上的動物在我的呈現下栩栩如生，仿佛隨時都會跳下來。我看著自己的作品發自內心地笑了出來。同時，我還看到了其他小伙伴們繪制的作品，同樣美麗而生動。這些繪畫作品散發出的快樂和美麗將長久地留在我們的心中，也讓我們更加喜歡和珍惜動物們。

通過這次動物園墻繪活動，我不僅學到了關于動物的知識，還提升了自己的繪畫水平。在過程中，我學會了觀察、理解和表達。我專注于每一個細節，精心地完成每一筆每一劃。我發現，在自己的努力下，我能夠創造出美麗而有趣的事物。我希望未來我可以繼續學習和探索繪畫，用我的創作表達更多的思考和情感。

總之，動物園墻繪活動為我帶來了許多快樂和收獲。我不僅學到了動物園的知識，也提升了自己的繪畫水平。動物園墻繪活動是一次很好的學習和展示機會，更是一次讓我能夠表達自己的機會。希望以后還能有更多的類似活動，讓我們的創造力得到更好的發展。

介紹動物小學篇四

貓是吃鼠的一種動物，它像一個活蹦亂跳的孩子，擁有多種才藝，貓剛生下來就歡蹦亂跳，非常可愛。

等貓稍微大一點時，它就可以想爬樹就爬樹。只要它緊緊地抓住樹干，就能非常輕松的爬上樹頂。貓只要聽見老鼠啃東西的聲音或者是看到老鼠飛快地跑，就緊追著老鼠直到抓住，接著就咬斷它的脖子，拉到人看不見的地方再吃掉。

貓不但是爬樹專家、捕鼠專家，還是賽跑冠軍呢！它跑步的速度特別快，以我的推算應該每分鐘高達五百米以上，如果我的推算沒錯的話，那么它一定是動物中的賽跑冠軍了！

貓的敵人是狗，狗會飛快地追貓，但貓不會像狗那么笨，它會靈活的躲開狗的追擊，爬到樹上或者藏起來。

貓的身上有許多數不清的虱子，因為虱子很小平時看不見，把它放進水里洗澡時，它身上的虱子就會全部泡出來。有的虱子好像還不服氣，想跳到貓身上再去咬，貓就笑得把水全撲出來。

我覺得，小貓真是最可愛的一種動物了！

介紹動物小學篇五

“喳喳喳”，傳播員小麻雀站在樹枝上叫著，原來森林要開舞會了，小動物們絡繹不絕地來到了森林舞臺。

美麗的孔雀公主用嬌嫩的聲音對大家說：“森林舞會現在開始，首先，有請小兔子貝貝為大家唱首歌”。臺下響起了排山倒海的掌聲，貝貝穿上美麗的連衣裙，邁著矯健的步伐走上臺，深深地鞠了一躬，便唱起歌來，那歌聲真好聽，臺下又響起了一陣熱烈的掌聲。接著，小鹿歡歡為大家跳了一段美麗的舞蹈，它的舞姿十分優美。

孔雀公主再一次走上舞臺，微笑著對大家說：“本次舞會到此結束，我們下次再會?！?/p>

觀眾們依依不舍地離開了森林。

介紹動物小學篇六

動物，它也是有愛和恨的，這時，我不由地想起我小時侯的一件事情。

在一個晴朗的星期天，我和婆婆去夫子廟游玩?！百u翠鳥嘍！賣翠鳥嘍！”只見一個小販正在叫賣，我和婆婆連忙走過去，那里有許多翠鳥，美麗而又可愛，它們嬌小的身體上披著一件綠、黑、黃、白、紫鑲間的一件花裙子，關頭上嵌著黑珍珠般的小眼睛，格外明亮，閃閃發光，它們在籠子里活蹦亂跳，就像一位漂亮的小姑娘在跳著一段歡快、喜悅的舞蹈。我和婆婆買下了這只小翠鳥，希望它和我一起長大。

那是養翠鳥的一段時間。小翠鳥很聽話，每天早上都叫我起床，我給它喂食時，它總是用清脆的叫聲和我打招呼，漸漸的它和我成了形影不離的好朋友。有一天，我回來時，小鳥突然不叫了，這是怎么回事？啊！糟了！我忘給它喝水了！我恍然大悟，趕快去給它灌木，嘴上一邊說著：“老天保佑！老天保佑！”婆婆看見了，說：“怎么啦？不用這么夸張吧！”我笑著說：“嘿嘿！人家是第一次養鳥嘛！”我還每天給它放音樂聽，那首曲子叫《新春樂》，只要它一聽到這首曲子，就會跟著音樂的節拍鳴叫、跳、飛，人們還以為這是一只訓練過的鳥呢！此外，我還經常帶著小鳥出去玩，也就是讓它離開這個“限制地”去外面兜風，我用一根繩子拴著它的兩條腿，讓它飛起來，就像是鍛煉身體一樣，同時，我自己也能呼吸新鮮空氣，多好呀！

不幸的是，有一天，婆婆正在打掃鳥籠，小鳥可能不怎么適應，炮彈似的飛了出去，這可急壞了我和婆婆，但是，我們捉不到了，只能眼睜睜地看著那只翠鳥離我們越來越遠，越來越遠……這件事雖然刺痛了我幼小的心，但是，期望的火焰并沒有在我心中毀滅，我把鳥籠子打開，每天都在放著《新春樂》這首樂曲，一絲不茍，堅持不懈。

可想而知，動物也能感受到親情。

介紹動物小學篇七

學校要舉行了秋游的活動了，這次秋游是去香江野生動物園，同學們踴躍參加，我當然也不例外，我早早地準備好了春游所要帶的東西，“一日三盼”地期待著秋游的到來。終于到了秋游的日子，我們興高采烈地背著大包小包的零食來到了旅游車上，向目的地出發了。

經過一個多小時的車程，就來到動物園，我一想到馬上就要與動物朋友親密接觸，心就像一只小鳥一樣“砰砰”亂跳。動物園里能看到各種各樣的動物，還安排了許多動物表現，使我們流連忘返，人人玩得興高采烈。

在動物園里，給我印象最深的是乘坐“小火車”瀏覽的經歷，“小火車”上有紅色的座位，旁邊有玻璃門，既獨特又可愛。我們坐著“小火車”來到了觀賞第一站，這里有許多動物，我們后來又經過許多站，有“熱帶雨林”“東非草原”等，見到了獅子、雪豹、白虎、丹頂鶴……“小火車”在里面自由穿梭，好像帶我們來到在世界各地旅游一樣。

后來，我們看了很多的動物表演，我最喜歡的動物表演是大象表演，表演的主題是那些大象們爭做“大象王子”。一只叫龍龍的象最小，可他的表現卻很不錯，和小丑玩足球時還進了球呢！還有上一屆的“大象王子”，它更利害，可以站在球上走路又不掉下來，這動作既使是雜技演員也不簡單，更何況是一只大象呢？上一屆的“大象王子”用高難度的動作博得了人們熱烈的掌聲。正在我們為“龍龍”著急的時候，“龍龍”上臺表演了走平衡木，那平衡木只有“龍龍”一只腳掌寬，可它還是十分成功地走完了平衡木，走完后還把一只腳放在另一只腳上彎了彎腰，似乎在說：“你看我多利害，支持我吧！”因為它們的表現出都很優秀，分不出勝負。于是他們要進行最后的比賽，規則是比誰先搬完數量相等的木頭，誰就勝利。比賽開始了，“龍龍”竟沒有經驗，落在了后面，但在最后一刻，“龍龍”見對方只剩一根木頭了，而自己還有兩根，“龍龍”急中生智，一把卷起兩根木頭，在快到終點時扔了過去，“龍龍”反敗為勝了！我們都不禁為“龍龍”的精彩表現而喝彩。

動物表演結束后，我們又去了“熊貓館”“樹熊館”，真是好看極了，最后，我們依依不舍的離開了動物園。這次秋游，大家都玩得很開心，真是不虛此行。

介紹動物小學篇八

過去，我在街上聽過這樣一個謎語：先修十字街，后造八卦臺，主人中堂坐，恭候客人來。這個謎語的答案就是蜘蛛。但是，蜘蛛只吃活動物，而不吃死動物嗎？我帶著這個小問號，開始了我的這個小實驗。

第二天，蜘蛛已經把蜘蛛網給織好了。于是，我開始繼續做我的小試驗。我將昨天那只死蒼蠅丟入了那個有蜘蛛的小盒子里。由于丟進去會產生一些沖擊力，那只死蒼蠅在蜘蛛網上都動了幾下。這時，蜘蛛往死蒼蠅的地方爬去了。蜘蛛爬到了一半時，它在那兒停頓了一會兒，但最后還是又爬回了蜘蛛網的中間。

這時，我想：蜘蛛的走動是不是與蜘蛛網的抖動有密切的關系？

我于是做來了一只蚊子，把它引進了有蜘蛛的那個小盒子里，那只蚊子在那個小盒子里亂飛。突然，那只蚊子飛到了蜘蛛網上，沾在蜘蛛網上了，它開始在蜘蛛網上用力的擺動，試圖離開蜘蛛網，但卻無濟于事。這一卻吸引了蜘蛛，蜘蛛開始慢慢地向蚊子這邊爬來，它爬到蚊子身邊的時候，嘴里吐出了一些白色的東西，蒼蠅接觸到那白色的東西后，開始融化了，蜘蛛這時一口把那只蒼蠅吃掉了。

我又拿來了一支筆，用筆尖在那只死蒼蠅旁邊抖動著。奇跡出現了，蜘蛛開始往死蒼蠅所在的地方爬來。蜘蛛又發現了這只死蒼蠅，和剛才一樣的吃法將那只死蒼蠅吃掉。

原來，蜘蛛是靠蜘蛛網所傳來的信息來知道有沒有動物和動物的方向。死動物不會動，所以就不會傳給蜘蛛信息，活動物會動，自然就會傳信息給蜘蛛。

介紹動物小學篇九

11月22日，我和媽媽、趙樂怡、她媽媽一起去了春秋淹城動物園。我和趙樂怡在車上有說有笑，活像兩只頑皮的小猴子。恨不得只用一分鐘時間就能到動物園。

9點鐘左右的時候，我們終于到達了目的地--動物園。一下車，我發現趙樂怡手上有一張門票，我不明白，奇怪地問：“你為什么有門票呀！我們的門票都收上去了?！壁w樂怡驚訝的看著我。然后趙樂怡媽媽打了電話給老師，老師不在，就打給了生活老師，生活老師不知道，媽媽們就只能去買票了。我們用最快的速度買好門票后便飛奔動物園。?。∵@里真美?。∥铱匆娪袔孜恍〕笙壬诤托∨笥淹嬗螒蚰?，有的小丑胖胖的、有的小丑高高、還有······趙樂怡、我、小丑拍了一張照片。

我們首先去了游樂園，看見一個個好玩的游樂項目，有小飛機、蹦極、碰碰車······讓我最想介紹的是碰碰車了。我們在玩碰碰車的時候，我們老是撞墻，有一位先生他好像是我們的對手一樣攻擊我們，又一次我們又撞墻了，開都開不了，我發現我沒有踩油門，我突然一踩油門，車子像發了瘋一樣的旋轉。在我們玩得正起勁的時候，時間到了。玩了碰碰車趙樂怡好像不想再玩別的刺激的游戲了。

然后，我們又隨人群來到了大熊貓館。哎！真掃興，大熊貓正趴在床上睡覺。只見一個四五歲的小女孩，敲打著鐵欄桿喊道：“喂！你怎么這么懶呀！”那幼稚的言語逗得人們哈哈大笑。

瞧！那邊小熊貓活動的地方被人們圍得水泄不通。我向里面掃視了一遍，可不見小熊貓的影兒，我抬頭一看，原來小熊貓趴在樹頂的一根樹枝上睡著了。那憨態可掬地樣子，博得人們爆發出陣陣歡笑。

隨后，我們又游玩了猩猩館、犬科館、象館、獅虎山、兩棲爬行館、熱帶魚館、天鵝湖等地方。還觀看了獅子動物表演。

時光總是這么短暫，唐·韋莊《關河道中》詩：“但見時光流似箭，豈知天道曲如弓?！?/p>

介紹動物小學篇十

我家養了個可愛的小烏龜。小烏龜身上背了一口大鐵鍋，鐵鍋上畫滿了六邊形的花紋?？矗念^伸出來了，雖然像蛇頭，但它很友好，從來不咬人，碰碰它的`頭，頭就往龜殼里縮；它的兩只小眼睛像綠色的寶石，骨碌碌地亂轉。一抓住它，它就慌慌張張，四腳亂動。

這幾天忙著準備考試，忘記給它喂食了。吃晚飯時，玻璃缸里的烏龜，在碎石上拼命地爬動，發出吱吱的聲音。我一看，哇，小烏龜趴在玻璃缸的內壁上，四肢狂舞，伸直了脖子，綠豆似的一雙小眼睛對著我鼓得圓圓的。好像在說，你們就顧自己吃，把我忘了，我可餓極了。

我連忙捏幾粒餌料送進玻璃缸，小烏龜的頭猛地向上一挺，一口咬來，接著對漂在水面上的餌料，大口大口地吞食，真是狼吞虎咽，一付饞相。

介紹動物小學篇十一

連老師親切自然的語言，和藹可親的笑容，拉近了與學生之間的距離。整節課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法：

連老師用猜謎語的方式入課，既激發了學生的學習興趣，又通過教學生抓住動物的吃食、動作、外形等方面來猜謎底的方法，為下面的指導寫作做好了鋪墊，起到了“潤物細無聲”的作用。

連老師的整堂課的條理非常清楚，一環扣一環。她先由學生最感興趣的猜謎語導入，到指導審題，讓學生說自己喜歡的動物，接著老師出示描寫小貓的范文，讓學生明白如何抓住中心句，通過具體的事例，把動物的特點寫清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導學生如何抓住動物的進食、活動、外形、動作等細節來寫。連老師還出示了病句，讓學生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象、生動。最后讓學生動筆寫，寫完師生共同評議，還交給學生擬題的方法。這些環節做到由易到難，循序漸進，層次清楚，指導到位。

連老師這節課兩次遇到了課件問題，但是，她卻一點都不慌亂，能鎮定、冷靜地處理。所以學生也能安靜地等待，不會出現課堂變混亂的問題?？梢娊處煂φn堂的駕馭能力很強。

老師出示的存在問題的語段（就是小金魚吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環節中選出一篇寫得好的，一篇存在問題的學生作品進行講評，這樣學生的印象可能還更深刻，效果會更好。不過總的來說，這是一節成功的作文課，很值得我們學習。

文章結構清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。

動物的日常生活中隨處可見的東西，比如夠、貓等等。小朋友們也會在日常習作中經常性的寫到動物，但是評定一篇描寫動物的作文評語肯定跟寫人的大不相同。下面就來解析一下描寫動物的作文評語的寫法。

描寫動物的作文評語體會之對于小白兔作文的評語。小白兔是一種可愛的動物，出現在孩子們的作文中頻率較高。而對于小白兔作文的評語，可以這樣寫。

1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

2、抓住動物的外形特點來寫，寫全身，寫耳朵，寫腿，寫尾巴等等。

3、抓住動物的活動特點。如文中”只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動??4、注意用詞準確，盡量做到語句優美。耳朵“豎”起來，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來就像一個白色的絨球”，“它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺。

描寫動物的作文評語體會之對于小狗作文的評語。對于此類作文，首先要做到對狗的了解。狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來很快活。狗毛的顏色和品種不可計數。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛玩。然而，狗的反應敏捷。當看到老鼠、蟲蟻等的出現，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內，沒有一只能逃過它的“五指山”。

小狗和小兔子是較常見的兩種動物，以他們為例的描寫動物的作文評語肯定比較有代表性。其實，此類評論文的寫作在于日常生活點點滴滴的積累，是一個循序漸進的過程，不可盲目的抄襲。

作文講述的是小貓“耐克”到“我”家，離開“我”家的過程，全篇洋溢“我”對“耐克”的喜愛之情，如果沒有這真情，就不會有“耐克”這個美麗的名字；如果沒有這真情，“我”就不會“每天回家，都要到它的小屋前，和它說說話”；如果沒有這真情，“我”就不會說“我的小?耐克?，我祝福你早日和親人團聚，祝你幸福！?耐克?，我的好?耐克?，我會久久的想念你！”

“耐克”是可愛的，小作者對“耐克”的真情是美好的，而小作者的作文，則是因這些而美好。

小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準。對小狗的外貌、生活習性寫得很形象。最值得表揚的是，小作者抒發了對小狗的喜愛之情。

作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形，使人讀了頓生喜愛之情。

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力. 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

文章結構清楚，段意分明，抓住了寫作的重點，清晰的描繪出了(動物名稱）的特點及習性，生動具體的勾勒出了動物的可愛活潑。 能寫出如此成功優越的文章，你真棒！再畫一個笑臉。

孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見見這個動物的芳容了

教師點評：冬天下雪的景象中，全景是靜態，而雪花飄飄，小伙伴們在在雪地上堆雪人、打雪仗都含有動態因素，冬天的美麗有趣也正在這動靜之中吧！文章雖不長，卻能把一副冬天風景的有趣，清新的展現在讀者面前。

我家的奧利

我養了一條狗，它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛，在太陽的照耀下閃閃發光：一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈，毛茸茸大尾巴，時不時向你甩動，看起來既健康又可愛。

奧利的食量雖不大，可進食的速度非?？?。拌好的飯剛倒進它的碗里，一轉眼的功夫就只能看見光溜溜的碗底了。它喝起水來，只看見粉紅色的舌頭在水中卷吸著，腦袋有節奏地起伏著，還發出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺總喜歡蜷縮在一個角落，遠遠望去就像一個黃色的球，特別的安靜。

它說：“別這樣奧利，他只是路過這里，讓他走吧！”奧利這才歪過頭，看著我，我向它點點頭，這才搖搖尾巴轉身向家里走去。而那個人趕緊推著車子快速地穿過我的家門。

奧利，謝謝你給我帶來的歡樂，你如此地保護自己的主人，我更應該好好地保護你！

評語：

小作者是經過精心的觀察才寫出如此生動的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時的動作、以及保護主人的勇猛表現，都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應該好好地保護你！”，真摯的情感，升華了主題。

你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優異的成績，那就對自己要求再嚴格一些，腳踏實地地走好每一步。

你是一個性格內向卻很調皮的男孩。平時能按時完成老師布置的作業，學習認真，成績優良。但有時上課不專心，愛開小差，希望今后上課大膽發言，多看課外書，努力提高寫作水平。

你是個機靈的孩子，對任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發言比許多同學都要精彩，盡管你能輕松的完成學習任務，但是不要太懶惰隨意，因為許多知識在你不經意間就會悄悄溜走。

與上學期相比，你又進步了不少：字寫好了，做作業速度快了，學起知識更加靈活了。但老師卻擔心你偶爾的懈怠和粗心，因為它就是你進步路上的絆腳石。男子漢做事應雷厲風行，粗中有細，祝愿你取得更好的成績！

你是一個聰明的孩子，總能很快地掌握學到的知識。你熱情開朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時候你經常會管不住自己的小嘴巴，聽課不專心，學習上還欠勤奮、踏實。希望你能沉下心來搞學習，踏踏實實一步一個腳印，奮發向上。

你是一個活潑、開朗、好動的孩子。你很有上進心，老師喜歡看到你課堂上學習知識的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學習道路上的絆腳石。如果平時你能在細心一點，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優異的成績。

這學期，你雖然看上去默默無聞，但內心卻一直在努力。你是個很有上進心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會讓你學習起來不那么順利。那就從現在開始，做一個細心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會有所收獲。

你好動可愛，積極參加體育活動，能與同學和睦相處，這些都是你的優點。對于你在學習上的困難，只要你主動去想辦法，努力堅持，志在千里，相信你能有很大進步的。相信你下學期會比這個學期做得更好。

在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。

你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后花花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

你為人正直，性格內向，能遵守學校紀律，與同學和睦相處，學習比較認真，但作業質量不高，希望加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

你能遵守紀律，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情。上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

你是個非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學。上課能認真聽講，積極舉手發言，作業令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，會是一個更加優秀的學生。

課上，你總是認真聽講，但是沒有能踴躍舉手發言。你在老師的心里一直是一個很優秀的學生。新學期里，老師對你最大的希望就是把字寫漂亮，同時在上課的時候大膽表現自己，這才是真正的男子漢！

這一學期來，忘不了的是你那整齊的作業和認真的學習態度。你為人文靜，尊師守紀。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會有收獲的一天。堅持就是勝利。

上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題。作為班上的領頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你！

你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿；嚴格要求同學，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。

真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！

你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”；媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”；同學喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大，你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

你是一個聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時雖然不太愛說話，但學習還比較踏實，是一個很有上進心的同學，希望你們共同改掉膽小的缺點，多用語言表達，不要害怕，我相信你會更加出色！

你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結。但是你是否發現，你在學習上缺乏自覺性，或許是方法不太好，或許是沒有把精力放在學習上，因而學習成績不理想，所以老師建議你進一步明確學習目標，向班上成績優秀的同學看齊。

你是一個頭腦里裝了很多問題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛的男孩子。這學期你上課發言大膽了許多希望下學期再接再厲，學習更加自覺主動，多看書，多行動，相信你會成為一個各方面都非常優秀的人。

你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現。你學習也很棒，課堂上，你發言積極，那獨到的見解令同學們刮目相看。工作上，你很踏實。你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。

你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優良。作業字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發展的好學生。

你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學們學習的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的干部。

你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師布置的.作業，學習較認真，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚優點，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。

盡管你作業有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學的敬佩。

你是個聰明、性格開朗的孩子，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優秀”靠得更近一些。

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸

著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

你關心集體，熱心為集體做事，有較強的上進心。你能認真完成作業。如果，你主動大膽地發言，聽課效率會更好，學習會有更大的進步。同時，要學會正確處理生活中的小問題，逐步培養自己的獨立性。

介紹動物小學篇十二

一天，藍藍的天空中飄著朵朵白云。在老師的帶領下，小朋友們到動物園參觀。

他們來到猴園，看見幾只活潑可愛的.猴子在假山上玩耍。它們有的把香蕉頂在鼻尖上，朝著大家做鬼臉；有的把細長的尾巴鉤樹枝上，快樂地蕩來蕩去；有的捧著青蘋果，津津有味地吃起來；還有點傻傻地坐在假山上，眼睛瞪得大大的，好像在問：“你們是誰呀？從哪兒來呀？”

不知不覺時間過去很久了，小朋友依依不舍地離開了猴園。

介紹動物小學篇十三

我家養了一只小烏龜，是外婆送的。

它一身盔甲，它的身上還有許多花紋，它有著黑珍珠般的'眼睛，它的眼睛雖然小但能幫助它看清食物。它的四肢是撕裂食物的好手，小烏龜的腮是淺黃的，身后還拖著一條有趣的小尾巴。

有一天，爸爸拿一塊肉切成一小塊一小塊的肉然后拿來喂小烏龜。小烏龜看見肉后就狼吞虎咽地吃起來，它吃得津津有味。每當我做完作業后小烏龜就陪我玩，每天都這樣陪我度過快樂的下午。

我非常喜歡這只小烏龜。