無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇一

1.學生在答辯會舉行前，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會。

2.答辯現場，由答辯老師介紹答辯規則。

3.學生概述論文的題目、研究方法、研究內容、發現與結論等。

4.答辯老師針對論文提問。提問完后，有的學校規定可以讓學生獨立準備一段時間后，再來當場作答；而有的學校則不設準備時間，要求學生當場立即作答。

5.學生回答完所有的問題后退場（如分組進行答辯，則待組里所有人答辯完后清場休息），答辯委員會根據論文質量和答辯情況，商定是否通過，并統計成績。

6.召回答辯學生，當場宣布答辯結果、小結；或之后宣布答辯成績。

7.對答辯不能通過的學生，提出修改意見，一般允許學生另行答辯。

答辯準備。

答辯的準備就是要做好ppt，那么如何做好答辯的ppt呢？

1.封面。

包括論文名稱、答辯人、指導老師、答辯時間、學校、專業等。

2.結構。

引言（摘要）、研究或者實驗設計目的和意義、材料和方案設計（流程圖）、運行過程、討論、研究結果、致謝等。

3.內容。

每頁不超過10行字或一幅畫，只列要點，避免放大段文字。

4.配色。

力求文字清晰、簡潔易看，字體顏色要和背景形成鮮明反差，避免過多種顏色、過于花哨繁復的配色。

5.圖表。

可以適當地在ppt中穿插使用一些能說明論點的圖表，不僅能吸引觀眾注意，還能更形象地表達你的觀點。

6.動態效果。

不建議使用過多、過花哨的動圖，但適當加入一些簡單的動態效果會給答辯加分。如：淡出、擦除、浮入等，特別是結構脈絡、設計流程的陳述時，配合恰當的時間軸動效會有助于講清邏輯關系。

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇二

答：本文對近五年企業內部審計相關研究文獻進行綜述，再將我國當前企業內部審計與國外內部審計進行比較分析，找出我國內部審計存在的問題，最終提出有針對的建議。具體過程中使用了檔案研究法和比較研究法。

問：2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括?

答：我國企業內部審計獨立性存在不足，具有一定的審計風險，容易造成審計失敗，所以我們應該進一步加強企業審計部門獨立性，形成一套成熟的監管體系，從而提升企業內部審計質量。

問：3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?

答：在市場經濟的條件下，中國大中型企業成為我國經濟發展的主力軍，因此，提高自身競爭力以適應不斷變化的國際環境成為企業的艱巨任務，而企業的內部審計水平對于企業的競爭力有重要作用。因此，大中型企業必須要進一步提高其內部審計水平。

問：4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

答：本文對企業內部審計的5種模式(董事會領導模式、監事會領導模式、總經理領導模式、財務部領導模式和審計委員會領導模式)進行比較分析，并結合國外內部審計經驗，提出增強企業內部審計獨立性，優化審計流程，提升審計人員職業素養等建議。

問：5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做?結果又會怎樣?

答：隨著市場競爭的越演越烈，在外部的重壓下，企業要生存發展必須強化內部管理，內部審計就顯得刻不容緩，通過內部審計的實施，企業競爭力將大大加強，企業的消亡往往是從內部開始的，所以如果不加強企業內部審計，企業將無法實現可持續發展。

問：6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什么?

本文主要的理論基礎是內部審計獨立性，內部審計如果不夠獨立，受制于其他部門或者個人，必然無法嚴格按照規章制度進行執行，這就存在內部審計風險，長積月累就會導致審計失敗，審計失敗的后果則是企業面臨倒閉，所以保持企業內部審計獨立性，是我們實施企業內部審計的重中之重。

問：7、內部審計和外部審計獨立性的區別是什么?

答：外部審計的獨立性要高于內部審計的獨立性。內部審計的獨立性包含兩方面，一方面是指內審人員履職時免受威脅，另外一方面指審計組織機構的獨立，即與董事會的匯報關系的獨立。相比外部審計常用的《獨立審計準則》，因兩者的目標不同和服務對象不同，導致兩者獨立性不相同。外部審計可以完全獨立于企業之外，是真正的第三方;而內部審計只是一個屬于企業的獨立的審計機構，在實際工作中很難保證獨立性。

以上只是列舉了部分審計畢業論文答辯中可能遇到的問題，具體應根據老師的提問，有針對性的回答，沉著冷靜應對，聽清楚聽完整答辯老師提的問題，從自己的論文中尋找答案。當然有時候答辯老師可能會問一些專業相關的常識性問題，這個就需要我們平時的積累了。

答辯注意事項：

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結束語的禮儀。

3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7.回答問題要具體注意以下幾點：(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求對答如流，形成互動，給人留下良好的印象。

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇三

緊張又充實的大學生活即將結束，畢業論文是大學生都必須通過的，畢業論文是一種的檢驗大學學習成果的形式，畢業論文我們應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的自考本科畢業論文答辯流程有哪些，希望對大家有所幫助。

這時主要介紹一下你是誰，是什么專業，你的指導老師是誰，你論文的題目是什么。

本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解。總之要詳細地介紹自己的論點及論據，以及自己的寫作體會。但是要注意把握時間，15分鐘左右最好。

這部分可以說一下自己論文中存在的一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識的'缺乏呀，如此相關的。最后，請給位老師多批評指正，自己以后會繼續學習，等等。

提問應該是論文答辯必不可少的一個環節。當老師提問時，如果手邊有紙和筆，可以對關鍵詞進行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。如果對問題不太清楚，可以請老師做一個解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。

在老師點評時，要認真聽取老師的點評，深思老師老師提出的意見和建議，總結論文寫作的經驗和教訓。

1、克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

2、注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

3、聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

4、若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

5、答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

6、對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

7、不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

8、通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。

9、答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇四

1、學員必須在論文答辯舉行前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導教師，并擬出需要提問的問題及答案。

2、在論文答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，可以讓學生獨立準備15―20分鐘后，再來當場回答，根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

5、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。

主答辯老師的提問方式。

2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。

3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”，“錯了”，“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。

4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發式，引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

學員答辯要注意的問題。

1、攜帶必要的資料和用品：首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

2、要有自信心，不要緊張：在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

3、聽清問題后經過思考再作回答：主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

4、回答問題要簡明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀，全面，辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

5、對回答不出的問題，不可強辯：有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

6、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論：答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。

7、要講文明禮貌：論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明，有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容，有禮貌地退場。

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇五

各位老師：

下午好，我是來自12屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是"論現代物流的增值服務"。論文是在劉堂宏老師和于艷紅老師的悉心指點下完成的，在這里我向他們表示深深的謝意，向3位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面，我將對本論文的設計目的和主要內容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指正。

現代物流越來越受到重視，成為"第三利潤泉"，而現代物流的增值服務作為物流的發展趨勢和核心競爭力，也應該得到廣泛的重視與發展。隨著物流市場的發展趨向成熟，超越單一的物流服務，轉向為客戶提供增值服務，以提升企業的知名度和核心競爭力已經成為物流增值服務企業實現自身價值的新思路。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容：

本文分成五個部分：

第一部分是介紹現代物流的增值服務的定義及其必要性，從市場對物流服務的新需求出發，引申出現代物流增值服務的在物流服務中起到重要的作用。

第二部分是分析我國物流的增值服務的現狀，主要講述中國企業對物流需求的層次還很低，對采用高水平的物流服務還不能馬上接受。

第三部分是論述物流的增值服務提供過程中存在的問題及其對策。

第四部分是講述現代物流增值服務的種類，例如倉儲型增值服務、金融擔保增值服務和代收貨款增值服務。

第五部分是總結我國物流增值服務發展的方向，包含3個小點：物流一體化、第三方物流以及適合中國國情的綜合物流代理模式。

最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

書到用時方恨少，事非經過不知難。雖然我盡可能的收集資料并結合自己所學的知識進行寫作，但由于實際工作經驗不足仍使得這篇文章存在與實際聯系不夠緊密的問題，有待進一步的改進和研究，請各位評委老師批評指正。謝謝！

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇六

畢業生在本科生。

按計劃完成，經教導老師指導、評閱，并確定其是否具備答辯資格。指導老師在其答辯申請表上簽字同意后，方可參加答辯。

指導老師簽字同意學生答辯后，須將其答辯申請表交教研室主任，由教研室主任審核并予以分組。

各專業教研室主任負責組建答辯小組，每個答辯小組由3-5名答辯評委組成，答辯評委原則上應由具有講師以上職稱或碩士研究生學歷的教師擔任。答辯小組數量可視情而定。實行指導老師回避制度。

答辯小組設組長一人，答辯秘書一人。

由答辯小組主持答辯并以公開方式進行。答辯前，參加答辯的每位學生須向答辯小組發放答辯提綱。

答辯小組每個成員都必須詳細審閱每位學生畢業論文報告，了解論文的質量和水平，并準備答辯時應向學生提出的問題，為答辯作好準備。

1.答辯時，學生先自述論文，簡要匯報論文的主要觀點、材料和結論，時間為5-10分鐘。然后認真聽取評委提出的問題(評委可就論文的基本內容提3-5個問題)并做好記錄，在規定時間內準備好以后，依次認真回答評委提出的問題，不得回避。確實回答不了的問題應予以聲明，直至評委認為答辯可以結束為止。

2.第一位答辯學生自述論文和接受評委提問結束后，到準備席準備;下一位答辯學生到答辯席自述論文和接受提問;依次類推。

3.答辯設有專門工作人員進行記錄以及評分統計工作。

(二)答辯要求。

1.參加答辯者必須按照要求進行答辯。

2.參加答辯者必須講究文明禮貌、謙虛謹慎。回答問題有理有據，不得強詞奪理。否則，答辯主持人可視情節輕重，向答辯者提出警告、降分、中止答辯直至取消答辯資格。

3.參加答辯及旁聽者必須嚴格遵守會場紀律。答辯會場必須保持安靜。旁聽者不得向正在答辯的同學提示。

評語。

給出答辯成績。成績采用無記名投票方式評出。

答辯小組按學校統一的評分標準和評分辦法，在參考指導教師、評閱教師和答辯結果的基礎上，評定每個學生的總成績。

1.每位學生的材料包括。

開題報告。

指導記錄表評閱人評分表指導教師評分表答辯申請表答辯情況表綜合成績評分表優秀論文專家推薦表等。

2.答辯秘書在答辯小組組長的指導下認真填寫相關表格，并督促學生及指導老師、評閱人及時送交或補充相關材料。

3.答辯材料齊全后交各專業主任審核，如有缺失，答辯組長和秘書負責督促學生及指導老師、評閱人補齊。

4.每位指導老師須妥善保存每位學生的畢業論文資料的電子版。最后由各專業主任匯總并妥善保存。

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇七

畢業論文在該專業的最后一學年開始時，與其他學科同時注冊。學生在前幾個學年中，必須拿到70%以上的學分，并且專業的基礎課程全部通過，即可注冊畢業論文。

學生在注冊畢業論文的同時，必須把該專業剩下的其他學分也一并注冊。

每學年都有兩次畢業論文答辯，一次在6月份，另一次在9月份。學生必須拿到除了畢業論文之外的其他課程的所有學分，才能夠進行論文答辯。

學生應在畢業論文中，以全面的、系統的方式，展示自己在本科階段所學到的知識。

本科畢業論文并不需要學生進行任何調查或研究。

該論文必須是由學生原創，嚴禁抄襲。

學生應獨立完成畢業論文。篇幅要求在20到30頁之間。交論文時，學生應交4份復印件以及一份電子稿。

首先，論文必須有封面，且封面應包括以下內容：校徽、校名、院系、專業、論文標題、學生姓名、導師姓名以及日期。

畢業論文的標題應與論文內容相符。

在正文開始前，學生應設置目錄。

序言，包括以下內容：1、介紹論文的主題和內容;2、解釋撰寫該論文的目的;3、介紹在撰寫論文過程中使用的方法;4、介紹論文的結構。

結論。在結論中，學生需對論文進行總結，并簡短地表達自己的觀點;。

參考書目。

確定小組之后，由學生自己選擇導師，并與導師一同確定論文的題目;。

導師指導論文書寫方法并給出參考書籍，學生根據參考書目撰寫論文;。

論文上交之后，由評審團的成員進行閱讀;。

學生在評審團面前進行論文答辯。答辯結束之后，由評審團確定學生的得分。

首先，由論文導師給出初步評價。

第二步，導師認為論文合格之后，學生需在評審團面前進行論文的展示和演講。在演講過程中，學生需要穿著得體，發音清晰，思路流暢，運用合理的方式展示畢業論文。評審團成員將對學生提出問題或給出建議。

最后，由評審團成員進行討論，并給出畢業論文的得分。

主題：論文的主題和內容必須和學生在本科階段所學的知識相關;。

結構：論文結構必須合理清晰，每一個部分都與論文主題相關;。

內容：學生應使用合理的方式闡述論文的內容;。

參考書籍：學生使用的參考書目應當是合理的、有用的，并與論文的內容相關的;。

書寫：除了遵守書寫格式之外，學生還應注意拼寫、語法、詞匯，以及文章的連貫性;。

演講和展示：學生應在評審團面前合理地、正確地展示自己的論文。

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇八

對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優質的客戶，所以大學生信用卡市場的發展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業務，培養自己的理財能力;另一方面，銀行擴展了自身業務范圍，為自己贏得了大批優質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發展都是存在重大意義的。因此，信用卡業務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。

全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統一而完整，為更好的表達論文的內容服務。

全文的各部分之間邏輯關系如何?

畢業論文答辯流程及答辯開場白分鐘篇九

各位老師，同學們：

大家好！

我叫xxx，20xx級法學專業學生。我的畢業論文題目是《對醉駕應否一律入罪的法律思考》。我的指導老師是xxx，論文是在史老師的悉心指點下完成的。在老師細心指導下，我學到了做學問的方法，并且順利的完成了完成了論文的寫作。在這里我向我的指導老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。下面我將本論文寫作的目的等內容向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

隨著社會經濟的發展及其工業化水平的提高，當今社會已經進入了汽車的時代，汽車已經成為人們日常生活中不可或缺的代步工具。所以開車不喝酒，喝酒不開車就成為了正確處理飲酒與開車之間關系的準則。但是，仍然有許多人目無法紀，對禁止酒后駕車的規定置之不理，依舊特立獨行，導致醉駕事件頻繁出現，由此引發了日益嚴重的社會問題。由于醉酒駕駛、酒后駕車導致的事故比重越來越大，造成的危害也越來越嚴重，引起了全社會的廣泛關注。為了更為有效地促進醉駕入刑的具體實施，促進我國法律的公平平等施行，維護我國法律的尊嚴，2011年2月25日通過了《刑法修正案（八)》，5月1日開始施行。《刑法修正案(八）》的頒布施行順應了我國社會生活的變化，增加了對醉駕的刑罰處罰，維護了社會的穩定，促進了社會的和諧發展。

本論文通過介紹《刑法修正案(八)》對醉駕入刑的立法規定，結合我國的社會實際情況，在指導老師的悉心指導下，通過收集文獻資料，憑借學校圖書館查閱并收集與本課題研究相關的文獻，通過互聯網收集與本課題研究相關的文獻資料。并通過比較研究分析，理論聯系實際，綜合歸納出結論，提出解決辦法。

本文分成四個部分。

第一部分是關于醉駕入罪及其判斷標準概念的界定。首先明確提出了醉駕的概念，理清了本文研究的對象，不會對研究對象產生歧義；其次明確了醉駕入罪的判斷標準是依賴于駕駛者血液中的酒精含量，即根據國家《車輛駕駛人員血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗》的規定，車輛駕駛人員每100毫升血液中酒精含量達到80毫克以上的認定為醉酒駕車。

第二部分是關于醉駕入罪現況問題。論文首先從醉駕入罪的相關立法規定出發，表明了醉駕入罪的的法律依據，強調了醉駕的法律后果；接著論文又從正反兩個方面進行了論述，從而提出了筆者自己贊成的觀點，醉駕不應該一律入罪，不必一律追究刑事責任。

第三部分是對醉駕不應一律入罪的原因的的分析。文章大體分理論和實踐兩個方面對醉駕不應一律入罪進行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個方向對醉駕不應一律入罪進行了分析，得出醉駕不應該一律入罪這個觀點在刑法理論上是可以得到證實的。文章認為那些認為醉駕情節顯著輕微不入罪則違反了法律權威性的觀點是站不住腳的。第二，文章從入罪標準、執法難度和社會效果三個方面從實踐上分析了醉駕不應一律入罪的原因，進而強調了醉駕一律入罪所帶來的嚴重社會隱患。

第四部分寫的是筆者對醉駕入罪的幾點建議。文章從五個不同的角度對醉駕到底該如何入罪加以說明，一是明確醉駕入罪的定罪標準；二是完善立法；三是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；四是公檢法加強溝通；五是加強司法解釋。文章通過對上述五個方面進行論述，意在突出辦案機關必須在適用法律過程中堅持法定主義的立場，同時根據寬嚴相濟刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障醉駕入刑的規范和平等，醉駕應該有條件的入刑。在對醉駕執法過程中只有理性執法才能長久，才能在長久之中提高每一位公民的責任心。最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個很復雜的問題，具體情況都不盡相同。量刑時應當綜合考慮，全面平衡，罰當其罪，既準確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服，所做判決經得起時間的檢驗，真正實現法律效果和社會效果的有機統一，促進社會的和諧發展。

本文在論文指導老師的精心指導下，經過四次認真修改，論文內容充實，結構合理，基本符合畢業論文答辯要求。本文可以算是我大學四年法學專業學習的集中體現，文章結構較為完整，觀點明確，介紹了我國醉駕入罪的現狀，進而提出了自己的觀點，從而根據本人對醉駕入罪的實際認識，從立法、司法等五個方面提出了對醉駕入罪問題的幾點建議措施。文章寫作頗費了我一些時日才順利完成，這也算是對自己四年法學學習和對老師無私的專業教導的一個交代。