作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

文明交通安全出行班會教案篇一

為豐富幼兒交通安全知識，增強交通安全意識，使孩子們形成良好的行為習慣，吉的堡翔悅天下幼兒園開展了以“交通安全、文明出行”為主題的親子交通安全繪畫、手工活動。

從畫面中我們可以看到，小朋友們對交通安全有很深的理解和認識，在制作過程中，從選材構思到制作涂色，每一位小朋友都非常認真。

通過本次活動，讓寶貝們懂得了交通安全要從小做起、從自身做起，做一個遵紀守法的好孩子。

為了保證孩子的健康和安全，使孩子順利成長，航睿幼兒園開展了“交通安全伴我行”主題教育活動，旨在結合全國“交通安全教育日”活動，進一步增強幼兒及家長遵守交通法規的'安全意識，確保幼兒在上學和下學期間的交通安全。

活動中，匡老師針對幼兒的認知和接受能力，精心準備了交通安全宣傳材料和卡通動畫短片，向孩子們宣傳了最基本的交通安全標識、標志、如何看懂信號燈、交通指揮手勢、如何行走斑馬線等知識。匡老師還現場讓孩子們學做小交警，號召小朋友們要自覺遵守交通法規，從小做起，從身邊做起，爭做“交通文明小使者”。

通過此次活動，使幼兒加強了交通安全意識，并有利于自覺遵守日常交通規則，今后航睿幼兒園會繼續從幼兒的安全角度出發，開展形式多樣的活動，讓安全伴隨著孩子們健康茁壯的成長！

文明交通安全出行班會教案篇二

作為中華民族的傳統美德，文明，能是純潔的花朵；文明，能是身份的象征；文明，甚至是能彰顯民族和國家強大的標志。文明的人，才能像白云一樣，無論飄到哪里，都會受到歡迎，至少，我是這么認為的。

文明出行，是人類在地球上生存的基本要求之一，出門進門，在社會上的來來往往，文明的人，文明的事，能說是隨處可見，但相反的，社會上的惡習也時常會出現，像是住在天堂的惡魔，揮之不去。

在中國，就拿我認為最不文明的行為之一，就是“中國式過馬路”，這也是在馬路上最最最常見的。大部分中國人過馬路就會隨著人流經過，無論是紅燈還是綠燈，而且，在大部分情況下，“紅綠燈”就是擺設。實際上，這是由馬路上汽車的多少來決定的。從一方面看，這是違反交通規則的表現，從另一方面看，這也是不尊重自己以及他人生命的表現。“中國式過馬路”給開車的朋友一定帶來不少的困擾，也許在本應汽車過的情況下，有“中國式過馬路”的現象發生，搞的司機朋友也只能“進退兩難”。

那么，如果“中國式過馬路”這樣的惡習不再發生，說的再寬泛一些，就是不再時常發生，就是我們中國人向完成“文明出行”任務所邁進的一大步，就這個問題而言，不僅是人們更加規范了中國的交通準則，也解決了人們提心吊膽的疑慮。看來，文明出行的重要性不僅局限在道德品質，還包括了人們的生命以及自身利益。

現在，學校里的各種不文明現象時有顯露，打架，罵人，恃強凌弱，這些看不過眼的惡習能說是常常在中學生的身邊發生，各種學生傷害事件令家長們簡直是手足無措，許多學生的自尊心也因此常常受到打擊，在當代社會以及學校，能夠像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人能說是少之又少，因此，惡習終于得以“傳播”。

同時，校園里的文明活動也在日益增多。文明出行使同學們之間能夠互相幫助，打架罵人的現象隨之減少，家長也能放心的讓孩子在學校里學習，孩子也能放心的和同學相處，看來，文明出行不僅能增進同學之間的友誼，還能讓家長少操一份心。

文明出行影響的范圍是很廣的，因為它每時每刻都會出現在人們的身邊。

文明出行，是得靠大家的共同努力才會比較容易做到的。

文明出行，也許在未來的日子里，是家常便飯，而不是話題。

文明交通安全出行班會教案篇三

漫天的塵土促進了交通的繁榮，千變萬化的天氣并沒有改變交通的發展。人類的旅程一直隨著交通調整著前進的步伐。但是，文明交通也需要我們去創造，創造應該文明的交通。

時光飛逝，——永不停息，人類的水平日益提高，交通運輸的發展繁榮是人類進步的標志。是的，交通的繁榮確實證明了人們生活水平的提高，活動也方便多了；海運，陸運，空運方便了很多時間和精力。但是，正如老子的《道德經》所說，任何事物都有它的反面。交通運輸的繁榮也導致了許多無法彌補的錯誤。

xx的一個晚上，西湖邊的美景似乎沒有那么吸引人。漆黑的街道上只有幾盞路燈，就像泄氣的氣球3354毫無力氣地閃爍著。剛上完晚自習回家的大學生小華，一個人在看不見手指的小路上溜達。一場巨大的災難即將降臨到他的身上，而他，一個踏入社會的年輕人，卻完全沒有想到。幾分鐘后，小花出現在一條閃著綠光的斑馬線上，一輛飛馳的汽車像一匹脫韁的野馬直沖向小花。小華尖叫一聲，被25米外的汽車撞倒，鮮紅的血液不斷從消化后的.身體里涌出，瞬間死亡。司機沒有下車去看死者的傷勢，而是像過街的老鼠一樣跑開了。這個慘無人道的司機把死去的小華暴露在被寒風摧殘的馬路上。他無助的眼睛似乎在抱怨上帝為什么給我帶來如此殘忍的東西.事后，小華的親戚朋友都很傷心.是的！由于那場悲慘的事故，年輕的生命消失了。

耶！交通確實會導致可怕的悲劇。我國每年因交通導致的死亡人數不少于10萬，而且這個數字還在逐年增加。無數生命死于交通，但我們不能因此放棄交通，放棄連接生命的交通。因為交通運輸的繁榮總是弊大于利，只要我們熱愛一段時間，我們就會共同努力創造一個文明的交通運輸。

文明交通不是與生俱來的，而是要求我們在不失道德的前提下成為文明公民，共同努力創造屬于我們所有人的、每個人都需要的文明交通。

人的一生只有一次，一定要好好珍惜，好好珍惜你擁有的美好…。

不知道為什么，走在熙熙攘攘的城市街道上，看著一排排高樓大廈，看著直沖云霄的樓房，看著繁忙的綠色大道，看著匆匆從我身邊走過的行人，不禁感嘆：這個世紀是如此繁榮昌盛，步伐如此之快，我絲毫不肯停留.

然而，每當我聽到尖銳的剎車聲，鮮紅和可怕的血，然后.

我又開始顫抖：在這美麗多彩的生活畫面中，你有沒有注意到，有一個“黑鬼”悄悄地溜進來，潛伏在五彩繽紛的世界里，悄悄地、殘忍地打破這個平靜而快樂的社會.

文明交通安全出行班會教案篇四

當我看到一朵鮮花盛開的時候，我為之高興；可是，當我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結束，人的一生中可以看到多少個花開花謝呢？當你看一次時間，時間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫！

保護自己的生命是每一個人的天職，有了生命才談的上如何讓它更精彩。

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏著一個多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！現如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務。

如今，隨著經濟的發展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時都可能上演一幕幕慘劇，一個個鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語埋沒在刺耳的喇叭聲中，面對這心驚膽戰的場景，你能不感到惋惜嗎？導致這悲劇發生的重要原因就是人們缺乏自我保護意識和意識。

記得那是去年的一個中午，人們穿行在人山人海的街頭，急促的喇鳴聲震耳欲聾，這時，一輛轎車狂奔而來，我站在路邊，頭發都立了起來，只見前面，有一個背著書包的小學生蹦蹦跳跳地走回家的路上，“啊——“一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車撞上了那個學生，剛才還那么活潑的孩子現在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來，看著這慘不忍睹的畫面，多么的悲慘！肇事司機的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機抱著那個孩子，“你一定要堅持下去，馬上醫生就來了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會兒，救護車來了，醫生們把孩子抬上了擔架，肇事司機也跟隨去了，看著救護車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動也不動。

我得知，這個孩子雖然沒有了生命危險，但不幸的是，孩子半身癱瘓了，一個不完整的生命又多大的意義呢？這就是一個血的教訓啊！因為一個人疏忽了交通意識，換來的是讓一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了，意外的發生時無法用悔恨與淚水挽回的。

一幅幅摻不忍睹的畫面；一個個痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話語。每一起交通事故都在間接地拆散一個美好的家庭，人們難道不應該反省嗎？如果我們多加強交通防范意識，如果我們多了解了解交通規則，那么，有很多事故是可以避免的。

文明交通安全出行班會教案篇五

引言：每每新聞報道報道車禍事故，大部分都是沒有嚴格遵守交通規則，假如司機行人都能文明交通，那么交通事故率必然會大幅度降低。小編今天整理了一篇關于文明交通，安全出行的。

作文。

歡迎大家借鑒參考。

漫天的塵土揚起交通的繁榮，萬千變化的天氣也不改變交通的發展，人類的旅途無時無刻不隨著交通而調整前進的步伐。但，文明的交通也需要我們人類去創造，創造著本應文明的交通。

時間如白駒過隙——永不停息，人類的水平也日益提高，交通的發展繁榮，是人類進步的象征。不錯，交通的繁榮的確認證了人們生活水平的提高，活動也方便了許多;海運，陸運，空運方便了大量的時間與精力。但是，正如老子的《道德經》所說：任何事物都有對立的一面。交通的繁榮也釀就了許多無法挽救的錯誤。

xx年某夜，西湖邊美麗的景色似乎也不那么吸引人，深黑的街道上只有幾盞路燈，宛如癟了氣的氣球——毫無力氣般的一閃一閃。剛剛從晚自習回家的大學生小華，獨自一人漫步在”伸手不見五指”的小路上,一場巨大的災難即將降臨在他的身上，但是他，一個為步入社會的青年，卻渾然不知。數分鐘之后，小花出現在一條閃爍著綠光的斑馬線上時，一輛飛馳的汽車像脫韁的野馬猛地向小華直奔過來，伴隨著一聲慘叫，小華被車撞出了25米遠，鮮紅的血從消化的身體中源源不斷的涌出，當場死亡。這名肇事司機不但沒有下車看看死者的傷情，反而像過街的老鼠一溜煙的跑了，這慘無天道，毫無人性的肇事司機，讓已逝世的小華暴露在受寒風摧殘的馬路上，他那無奈的眼神，仿佛抱怨上天為何將如此殘酷的事降臨于我……事后，小華的親友悲痛欲絕……是啊!年輕的生命就因為這車禍的慘劇而消失。

是啊!交通也的確能釀就成一起起慘不忍睹的悲劇，我國每年因交通而死亡的人數不少于10萬人，而且這個數據還在逐年增加。無數的生命死于交通，但是我們也不能因此而放棄交通，放棄連接生命的交通。因為交通的繁榮利總是大于弊，只要我們多一度熱愛，共同攜手去創造一個文明的交通。

文明的交通不是與生俱來的，而是需要我們做一個文明而不失道德的市民，共同攜手去創造一個屬于我們大家的文明交通，一個大家都需要的文明交通。

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……。

可是，每當我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那……。

人的生命永遠只有一次，失去，你就將不再擁有……。

讓我們一起來呼吁吧!

遵守交通規則，文明乘車，文明出行，這不僅僅是一個個標語，是使你能夠安全到家的明燈。愿高高興興出門去，平平安安返家來能夠永隨你的出行。文明交通，安全出行，愿我們都能文明，愿我們都能安全。生命只有一次，我們一定要珍惜它，就請我們從自身做起，嚴格遵守交通法規，共同倡導“文明交通，安全出行!”。

文明交通安全出行班會教案篇六

為貫徹落實“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一”

1.交通安全故事短片的'碟片。

2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3.認識交通標記：

向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

學會看交通標志，遵守交通規則。

鼓勵幼兒畫交通標志。

4.與交警隊聯系。

請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

5.小班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

通過游戲與實際生活相聯系的圖片，學會判斷對與錯。

學習安全過馬路。

學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

1.有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2.請幼兒觀看交通安全知識短片。

3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5.參觀交通安全知識圖片展。

7.活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。

文明交通安全出行班會教案篇七

“回家路上，注意交通安全”每周五的班會課上，總聽到班主任老師嘮叨這句話。時間長了很多同學已經不以為然了，殊不知交通安全在當今社會對于我們每個人，每個家庭，乃至整個社會的影響是多么大。

的心久久不能平靜，旁觀者議論的話語又在我耳邊響起“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的`父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分…正可謂一失足成千古恨，成了“馬路殺手”的替死鬼。

悲痛驚訝之余，我不禁沉思下來，其實在我們身邊，不也存在許多危險的隱患，上學放學時，許多同學騎車又快又猛，他們在許多汽車中來回穿梭，為了炫耀騎車技術，難道就可以拿生命安全來打擦邊球嗎？有一些步行同學，在上學放學途中，為了爭取時間，常常是闖紅燈，跨欄桿，不走人行道，還有同學大搖大擺的走在馬路中央，和同伴有說有笑，嬉戲打鬧，可他們卻全然不知，危險正一步步向他們逼近。俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們切莫把父母、老師的諄諄教誨當作耳邊風，我們要樹立“安全第一”的意識，嚴格遵守交通法規，做到警鐘常鳴，我想類似的事故就不會發生在我們身邊。

同學們，生命只有一次，我們一定要珍惜它，就請我們從自。

身做起，嚴格遵守交通法規，共同倡導“文明交通，安全出行！”

文明交通安全出行班會教案篇八

“尊崇憲法、學習憲法、維護憲法、運用憲法……”12月4日，xx中心幼兒園的孩子們在班主任小云的開展了集體誦讀憲法活動，稚嫩而又滿懷激情的誦讀聲讓鄉村校園比往日多了一份莊嚴肅穆。

除了誦讀憲法外，為培養幼兒知法、懂法、守法、用法的觀念，當日，該園還開展了“憲法日暨法制宣傳日”系列教育活動。各班通過主題墻、宣傳教育等活動環節，組織幼兒觀看法制宣傳片，教育幼兒和諧相處；同時以幼兒喜聞樂見的童謠兒歌等形式，將憲法知識宣傳教育融入活動。大班班主任方孝麗從一段發生在身邊的憲法故事講起，從細微處挖掘，使做憲法的自覺遵守者和堅定捍衛者的`心愿在小朋友們心中悄悄萌芽。

“孩子們是國家的未來，從小培養他們的法律意識，特別是對國家根本大法的認識，會給他們留下深刻印象，憲法意識的種子啟蒙對于幼兒非常關鍵。”談及開展活動的初衷，該園園長張娜說，“憲法涉及的概念對于幼兒的理解能力來說，還是有一定難度，園里舉行的憲法主題日活動，從幼兒的視角出發，通過生動活動讓幼兒初步接觸憲法知識，從小在孩子心里種下憲法意識的種子”。