“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

活著讀后感大學生篇一

我們來到這個世界上，擁有生命是多么的幸運，但對有些人來說，想要好好活著卻是一件很艱難的事情。余華通過《活著》描繪了前半生過得風生水起，后半生跌入社會底層，過著艱苦困難生活的富貴。有些人說，這本書只能看一遍，不敢再反復揣摩，因為深切地感受到富貴生活的悲慘和悲哀，害怕再次感受到活著的艱辛和艱苦。而我認為，余華不僅僅給我們描繪了底層貧困人民的生活困境，還給我們帶了一個值得深思的話題：“人為什么活著？”

很多人活著是為了錢以及名利，我想，這大錯特錯，即使錢和名利都是為了讓我們擁有更好的生活，但活著的意義遠沒那么簡單。富貴的生活是貧窮的，但即便是這樣，他還是堅持活下去了。為了父母、孩子、朋友而活著？不，富貴一路走來，親人、好友一個個的離去，生活一次次地將他擊倒，可富貴都獨自挺過來了，雖然沒有親朋好友的陪伴，但他還是努力地堅強地活著。看完這本書我才明白，活著的意義不是為了任何人、任何事，只是為了活著本身。人的生命只有一次，我們經歷了幾次輪回，才換來了這趟旅程，而這段人生旅程一旦失去就徹底失去了，并不會因為某個人而再來一次。人生很短，轉眼就從牙牙學語的幼兒成了風華正茂的青年，再一轉眼便滿目華發……曾經那些阻擋我們止步不前的困難，回過頭來看也不過是人生路上的小小絆腳石罷了。

我們來也是一個人來的，走也是一個人走的。人是一個獨立的個體，就像富貴，即使身邊的親朋好友一個個的離世，而他孤獨寂寞，與老黃牛相依為命，還是努力地活著，并沒有選擇輕生，上天賦予的生命怎能輕易中止？可是現實生活中，有許多人因為一些小小的困難就丟棄生命，想要離開人世間，實在令人嘆惋。和富貴相比，我們是幸福的，生在一個和平的年代，沒有富貴的貧窮，沒有富貴的孤獨，我們有好友相伴，有父母的疼愛，有豐衣足食的生活……那還有什么堅持不下去的呢？或許你正遭遇挫折，不要放棄，因為暴雨終將過去，美好的彩虹會在未來等你，如果現在放棄了自己的生命，你將失去看到美好的機會！

“沒什么比活著更美好的事，也沒什么比活著更艱難的事”，生活自然不可能事事順意，有許多的困苦等著我們去跨越。但就算這樣，我們也要好好地活著。富貴經歷了生離死別，在旁人看來他是幸存的，但他深知只有真真切切地活著，才能感受人生的種種體驗，品嘗命運給予的酸甜苦辣，只有活著一切才有了意義。

生活本該如此，我們要像富貴一樣堅強。活著吧，好好活著，堅強地活著，快樂地活著，平淡地活著，不為別人，為自己！

活著讀后感大學生篇二

因為常年忙于生計，日常瑣屑的事又多，性情容易積有浮躁。加之現在自媒體的高度發達，本還算喜歡閱讀的我，這幾年鮮有真正拿起書刊認真閱讀，連偶爾拈拈報紙都感覺有點心不在焉或者索然無味。

前不久，剛上初一的女兒的班主任王老師在家長微信群里公布了“我和父母同讀一本書”的征文活動的消息，竟一時雀躍報了名，這大概是做父母的“責任”使然。當然我知道女兒是不會反對的，因為她是一個比較喜歡閱讀的孩子，也比較不懼寫作。

但讓我感到意外的事，她推薦了余華的小說《活著》給我，并說她已經看完。余華是我國著名的作家，1960年生，開始揚名于上世紀八十年代。之前我只聞其名，不曾拜讀過他的作品，也不曾聽過他的代表作《活著》。大概我算是孤陋寡聞甚至有些膚淺的人了。所以當女兒跟我推薦這本書的時候，我感覺意外，也有些不情愿。意外的是畢竟她還只是一個十二歲的小女孩，雖然我們沒給她太豐厚的生活，但像現在大都孩子一樣，她家務活都少有參加，基本算是“衣來伸手飯來張口”，我想她怎么會有“活著”的感悟或沉重？有些不情愿卻是因為這是一篇八萬多字的中篇小說，我想我哪能有那么多的時間磨在上面。但女兒一句話“你看完就知道好看了”算是把我逼了進去。

其實我真的應該感謝女兒。她不但給我推薦了一本好書，也讓我懂得了怎樣去平抑平日的那份浮躁。我差不多是用了十天的晚間才陸續把書看完的。書中的主人公“福貴”每晚都把我帶到了現實與幻覺的世界之中，他讓我明白“活著”真的是一件無限美好并不易的事。有那么偶爾的瞬間，我總會問自己“假如我是福貴，那一刻我是否能夠繼續活著。”在八年前，我就曾經經歷過一次人生以來最大的打擊——創業的失敗。一夜之間負債累累，感覺天黑地暗。那段最煎熬的日子，幾次都想以最極端的方式選擇逃避，那就是不再“活著”。幸好有家人和朋友的鼓勵和支持，才仍然“活著”過來。而我的失敗對“福貴”算得了什么呢？他的一生，接踵經歷了“父因哀而逝”、“母因郁而終”、“子因善而猝”、“妻因病而亡”、“女因產而暴”、“女婿因勞而失”、“外孫因餓飽死”，最后只剩下他孤苦地“活著”。

毋需多言，“福貴”的命運是悲慘而值得無限同情的。但當他在向著一個素未相識的人講起的時候，他并沒有太多的悲傷,他始終以一種讓人感到夯實的平靜在一一鋪展他“活著”的過去。當他說到與他每一位曾經的親人在一起的快樂、美好片段甚至瞬間的時候，他都流露出了一份滿足，似乎他也真的幸福過。我想他沒有怨天尤人或捶胸頓足，并不是因為那些都只是過去的事，而是因為那些曾經的生命在他心里留下了美好。他知道死亡是遲早的事，但既然活著，就應該平靜地活著。就如他后面說的那一段話“往后的日子我只能一個人過了，我總想著自己的日子也不長了，誰知一過又過了這么些年。這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，做人還是平常的好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。”我想他那平靜，其實是一種努力，一種堅韌，就如河水自上而來往下而去，雖是注定的命運，但歷經彎道、灘涂、峽谷，都需要足夠的勇氣和力量。而這勇氣和力量并不是與生俱來的，而是因為無數次“流淌”地活著而積蓄的。最后像河流終于流入大海一樣，不管來路經歷了多少跌宕起伏，終究歸于平靜。

在看這個故事后期的某一個晚上，作為球迷的我看了20xx年足球世界杯的亞洲區的40強的一場預選賽。那是中國隊與中國香港隊的一場生死戰，誰一旦輸了就基本跟后一階段的十二強賽告別了。對于億萬球迷來講，中國男足一直是大家心底“恨鐵不成鋼”難忍的痛。當上一場對卡塔爾隊的敗北之后，很多悲觀的人已經扼腕地覺得希望渺茫了。那一場比賽確實也讓人看得揪心，中國隊雖可謂是技高一籌，但偏是得勢不得利，全場四次打中門楣或門框，就是改寫不了0比0的比分。最讓人氣惱的是，下半場一次進攻的二次射門，從鏡頭看皮球明明已經明顯越過了球門線，可惡的裁判居然沒有判進球改寫比分。最終，0比0的比分讓中國隊僅存理論上的進入下一階段的可能。那晚看完球賽以后我接著看《活著》，讓我多了一些特別的感受。首先，我覺得一向不爭氣盡負國人厚望的中國隊就像年輕時又嫖又賭的“福貴”，賭輸了家產把父親氣死，這大概就是冥冥中的“命”。因為對其溺愛也好，因為其缺乏教養也好，似乎都是注定的。而中國隊的一次又一次失敗也如“福貴”人生中的一次又一次失去親人受到的挫折。其實，不能說中國隊的每一次失敗都是因為隊員的不努力，正如“福貴”的每一次失去親人都不是因為他不愛、不珍惜。我想，中國隊任何一場失敗的比賽的場上的任何一名球員都是拼了全力的，一再的失敗或許只是因為命中注定的貧苦“氣質”和無數個晦氣“偶然”的“運”。所以很多中國球迷早已經不再為中國隊的再次失敗感到悲憤和痛苦，已經徹底麻木了。但因為看了《活著》，我要說，這次世界杯的這一輪預選賽，中國隊既然還存在理論上的出現可能那就是仍然還是“活著”，既然還是“活著”，就應該像“福貴”一樣，球員和球迷都不必太多的怨天尤人，而應該平靜地走下去，不管結局是否有奇跡，也算是“活著”過來的。即使最終沒有奇跡終于失敗了，相信中國隊仍然會一樣“活著”在億萬球迷心中，雖然球員換了一茬又一茬，也許億萬球迷不再是曾經的億萬球迷。但一種熱愛和渴望會像經流不息的河水一樣繼續“活著”再“活著”。

是的，作為一個“活著”的人或作為一個“讀者”，《活著》的故事容易讓人有太多的感慨和感悟。而“福貴”不得不讓我感動地屢屢悄然落淚，相信他會在所有的讀者心中永遠地“活著”。

但最為一個讀者，我不得不佩服作家余華的才華，洋洋八萬多字的故事讓人看到了只是一些樸素的辭藻和平實的句段，卻把故事鋪展地就像在我們眼前或昨天發生的一樣。也許那就是人們通常說的“畫面感”吧。古往今來，誰不覺得“活著”是頗為沉重的兩個字呢？但他筆下似乎只是一種無法逃避、也無需閃爍的訴說。他沒有像某些大作一樣不斷設置一些讓人云里霧里的懸念或層疊許多劍走偏鋒的筆墨，但讓人讀著一樣有跌宕起伏，有心如潮涌。就如他在《序》里所言，他是用真誠寫作，也許“真誠”就是文學最大的一種魅力。我想這種魅力是其他的藝術表現形式所沒有的。就說這《活著》，因為某晚的閱讀不覺得地浮現了一幕又一幕地畫面，我心里突然來了雜念“如果把它拍成電影會是怎樣”？此念一來我便轉而上了網到某電影網搜索。真讓我感到驚喜的是，不但真有這么一部改編的同名電影，而且還是大名鼎鼎的張藝謀導演的，主演也是公認的實力派演員葛優和當時大紅大紫的國際影后鞏俐。可是，當我看了前部分的部分，我就開始后悔了。是的，電影在我面前展示的是清晰、連貫的畫面，但那些畫面似乎并不是作者筆觸下的真實畫面，更不是在我看了故事下“活著”的畫面。不可否認，葛優和鞏俐都是戲骨子級的演員，但我怎么都無法把他們當做主人公，我覺得“福貴”始終是書中或我心中的“福貴”，葛優真的是跟他相去十萬八千里。看到后面，我就覺得索然無味了，特別是因為不斷的情節改編，讓我覺得張藝謀只是一個成功卻也貪婪的導演。讓我覺得氣憤和不解的是，為何要把書中是鄉下“地主家少爺”的“福貴”硬邦邦地打造成鎮上“大戶家少爺”？明明賭輸后的“福貴”落魄為一個佃農，電影中莫名其妙地變成一個耍皮影戲的“藝人”。或許，張藝謀導演一心是想著多一點“藝術”或“國際范”吧。難怪人家都說“現代電影都是商業電影”。總之，我沒有看完那部同名電影，也希望所有看了《活著》原著的讀者，不要像我一樣因為一時雜念去看那部電影。怕那樣總會憑添一些莫名其妙的不快。

我想好的文學作品就像一座豐富的礦產，只要愿意去攫取，就有源源不斷的寶藏。我想我以后即使再忙，也會抽空去多讀一些書刊，那樣相信我這幾年積下的浮躁也會隨之慢慢地揮去。總之，我很慶幸參加了這次“我和父母同讀一本書”的活動，也再次感謝親愛的女兒給我推薦了《活著》的這個故事。以后也愿意接受她更多的推薦。因為我相信，熱愛學習的她就是最好的向導。

活著讀后感大學生篇三

讀書，是自己的日常必需品。隨著年齡的增多，眼睛不好使，我又迷上了聽書。去年年底，我無意間在讀書369平臺看到了有聽書《活著》，幾乎一口氣聽完，還不過癮，又網上看書，搜余華的《活著》改編的電影來看。看一遍哭一遍，哭了還要看，看著看著眼淚又情不自禁地流了下來。我被美麗純樸的家珍所感動，被福貴一家的遭遇所打動，被福貴對苦難的承受力，對世界樂觀的態度所折服。一個既嫖又賭的紈绔子弟幾乎一夜間把家里一百多畝地及房產輸了個精光，老爸被他活活氣死了。在去幫媽媽買藥的途中又被抓去做壯丁，從死神手中撿回一條命，先后媽媽、兒子、女兒、妻子、女婿、外甥相繼死了，最后他跟一頭別人不要的老牛相依為命，卻不抱怨，樂觀地活著。

我想：是什么力量支撐著福貴頑強地活下去？是愛，是愛讓福貴頑強地活著。當他因賭一夜至貧時，是父母妻子的愛包容了他；在他妻子被丈人接走時，是母親對媳婦的信任引導他洗心革面。在他遭受兒子的意外死亡悲痛欲絕時，他心里想著的是怎么不讓妻子受傷。盡管妻子有病，福貴不離不棄。越是殘酷的打擊越顯示出福貴頑強的承受能力和耐挫能力。最后即使所有的親人都離他而去，他因為心中有愛，和一頭老牛生活在一起。是的，親人的實體不在了，但，親人的音容笑貌一直留在他的腦海里，陪伴著他。

人到底為什么而活？家珍說：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了。福貴媽媽說：人只要活得高興，就不怕窮。人活著，是因為愛。因為心中有愛，一家人想方設法要在一起；因為心中有愛，人就活得開心；因為心中有愛，再苦再累也無所謂；因為心中有愛，所以累并快樂著。

作為一個教育工作者，我想：教育的宗旨是什么？是愛。愛是教育的靈魂。作為老師，先要學會愛自己，才有能力愛家人，才能更好地傳播愛。讀后感.有道是：身教重于言教。老師只有自己愛看書勤動筆，學生才會跟著愛看書，也愿意動筆。老師只有自己有陽光心態，每天給學生一個笑臉，學生才會愛上老師，然后才愿意接受老師的教育。

作為家長，最好的愛是陪伴，陪著孩子成長，在孩子遇到學習和生活中的困難時幫著孩子度過難關，而不是孩子哭時塞個手機讓他玩游戲，或給他錢讓他自己去買吃的。

我希望大家都能看看余華的《活著》，明確活著的目的，明確幸福的含義，不要顧此失彼，忘了本真，忘了初心。

活著讀后感大學生篇四

周國平說：一個人要對自己整個人生的目的有明確而堅定的認識，清楚地知道自己究竟為什么活著，這是一件極難的事。

因為極難，所以，更想知道答案。因此，在看到余華的小說《活著》時，便急迫地讀完。

這部小說，以第一人稱的敘述方法，用一種冷靜、平常的筆調，娓娓敘說福貴老人并不平常的一生。

在福貴還是一個闊少時，他夜以繼日地吃喝嫖賭，終于在一夜之間由闊少爺變成一名不文的窮光蛋，而他的父親，在親手處理掉所有的田產之后，死于由老宅遷入茅屋的當天。破敗前的福貴不懂得傷心，破敗后的福貴卻沒有資格傷心了，因為他成了佃戶，佃種著曾經屬于自己的五畝田地。此后的日子，他經歷了戰爭，被抓丁到戰場而死里逃生；經歷了自然災害年，飽受饑餓的折磨而僥幸活命。他親手埋葬了自己的兒子、女兒、妻子、女婿和年僅七歲的外孫苦根。他身邊的人一個個死去，而他卻活著，與那頭同樣叫做福貴的老牛“幸運”地活著。

在旁人眼中，福貴的一生是苦熬的一生；可是對于福貴自己，我覺得他更多的是感受到了幸福（余華語）。

“坐在我對面的這位老人，用這樣的語氣談論著十多年前死去的妻子，使我內心涌上一股難言的溫情，仿佛是一片青草在風中搖曳，我看到寧靜在遙遠處波動。”——小說中的描述。

作者余華說：“《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇視，他們誰也沒有理由抱怨對方；《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”

他解釋：“活著”，作為一個詞語，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

忍受，成為生命之予生活的一種狀態，是活著的一個必需條件，但忍受，需要力量的支撐、愛的牽引，如果在忍受之中看不到希望，感受不到幸福，那么，這種活著的方式也是不能忍受的。

讀過《安妮日記》這本書，書的主人，年僅十三歲的猶太少女安妮·弗蘭克，為逃避納粹的迫害，同家人一起，躲避在幾間密室里，忍受著名副其實暗無天日的日子，在那種牢獄一樣的環境與低沉、緊張的氣氛中，仍然堅持讀書、記日記，她在日記中寫道：“只要我還活著，能看到這陽光，這無云的天空——只要這一切還在——我就不可能不幸福。”她能忍受的力量，來源于她心中的光明。

沈從文先生的筆下、《邊城》中的老船夫，“使他在日頭升起時，感到生活的力量，當日頭落下時，又不至于思量與日頭同時死去的，是那個伴在他身旁的女孩子，他唯一的親人——翠翠”，他能靜靜的很忠實的在那里活下去的力量，來源于他肩上的責任與心中的愛。

而我們，生活在真實社會中的我們，又何嘗不是在忍受呢？忍受生命的艱難與痛楚，忍受生活的瑣碎與平庸，忍受不可推卸的責任與義務，并在忍受的過程中，明了活著的理由，在忍受的過程中，讓生命變得有意義。

很欣賞余華說的一段話：作家的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，他應該向人們展示高尚。這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡一視同仁，用同情的目光看待世界。

在這種心態的使然下，他寫出了這部小說《活著》，他感到自己寫下了高尚的作品。

活著讀后感大學生篇五

《活著》的故事不復雜，是寫一個叫富貴的男生的一生，年輕時家境好，用這天的話評價他就是個敗家子，輸光家產不說，還氣死父親，之后被國民黨抓去當兵，幸好活了下來。回到家時，已經是物是人非事事休，母親病死，女兒鳳霞聾了。這一段是從富貴走向貧窮的開始。之后兒子給縣長夫人獻血而死，女兒鳳霞好不容易嫁了人，生產時出血而死。幾年后，老伴也走了，女婿在一次意外中也死了，只剩下他和孫子相依為命，但是孫子也因吃豆子過多而撐死了，最后只剩下富貴一個人。

活著，生命就是一個活著，不談幸福或苦難，生命只是一個活著的過程。活著，每一個生命都是如此卑微，又都是有尊嚴的。我們活著或如一粒種子，或如一只蟲子，終究會走到生命的最后，而過程就是時光對生命的記錄，也告訴我們只有時光是永恒的。

余華的《活著》給了我們一個很好的心靈去處。佛說：一切都是緣生緣滅，世間萬事萬物都在同緣法聚合。但是，當我們歷經種種，終究如陶潛云：親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。說到底，我們在現實之中還是需要一個自我的肉體和心靈的安頓。

《活著》，沒有過多訴說悲凄萬千的生命磨難，而是以佛家和道家的超脫來警醒人們。

余華自己這樣解釋《活著》：活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于吶喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的職責，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

我想這是一種對深沉的生命經驗的感悟，寫《活著》時的余華尚年輕，有如此悟性，實在是一種心靈的卓越，因此他贏得了世界的認同和喝彩。

活著，是一個禍福相依的過程，禍躲但是，福也不可盡享，從少年到中年，再到老年，生命就漸如流沙，只留下一抹淡淡的印跡而已。

余華在《活著》最后的概括說：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。這也印證了蔣捷《虞美人？聽雨》的對生命的解讀，少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。我們活著，生命的最后，或許就是道家所說的靜吧。

《活著》告訴我們：活著，最后我們都會回歸生命的靜虛，也是一種完滿吧。《活著》講的是關于死亡的事，其實它更想告訴我們的該是如何去不死，也就是說，無論生命經歷怎樣的磨難，我們都該以活著的姿態應對死亡。這是富貴的個人生命記錄，我想也是我們民族的自畫像。

我們甚至能夠把富貴提到阿q的高度，盡管他們代表的個性如此不一樣。

活著讀后感大學生篇六

早年就聽弟弟說了讀過此書，還大概與我分享了下內容，只是我并未在意，粗略知道了大概，也許人會越活越通透吧，從前忙得只為生計，奔波勞累，頭腦簡單，遇事碰壁之后才覺疼，不多想，愛依賴，沒主見，碰壁多了才醒悟，人需三思而后行。

很久以前就常常會胡思亂想，感概人生百味，遺憾無從說起，總也徘徊在開頭難以續言，就算試寫一篇文章，都要反復校對，生怕出錯，而就在意識完全游離于密密麻麻的文字間時，時間也悄無聲息地溜走，等完成時已經是凌晨五六點了，天啦，竟然不知不覺花了一個通宵的時間寫作了。

進而聯想到那些優秀的編劇、作家等，真心不容易，每一本書、故事的作者；電視劇、電影的編劇等，他們都是用心創作出來的作品是多么地值得珍惜和細細品味。曾經我是看書不到兩三頁就會如同被催眠般的，不知道自己什么時候已經睡著了，從來都看不完一整本書，或者直接翻到最后幾頁就看完了；真的是每一個年齡階段看待事物都會發生改變；如今的我看電視電影也好，從不過于期待結果，而是細細品味過程；臺詞和人物神態某一細節都不放過，特別看書也是字字句句細讀，有種身臨其境的感覺，然而收獲也是從量變到質變的過程轉換。

人生就像電視劇，自編自導自演的一部長篇小說劇，意識也會隨著年齡的增長而想象空間越來越大，時不時地收拾起記憶的碎片整理放映，就好像自己獨坐私人影院，細細回味著自己是主角的這部劇。這次閑于家中，書架上的《活著》這本書誘我細讀起來......

《活著》這本書中的主角人物福貴的一生是嘗盡了人間煙火，由衣食無憂的“闊少爺”徹底變成了“窮酸樣”！而這一切就是福貴本人一手造成，所以萬千悔意不得不有所悟，反思反思再反思，一切都得從零開始，苦字迎面來，看清開始認，這就是命。當福貴身邊的朋友，家人，上至父母，下至兒女，再有愛妻，乃至女婿，外孫都一個一個意外地離去時，那種撕心裂肺的痛……也許人最傷心的時候是心碎到淚水已隨時光流逝而熬干，哭也沒有眼淚了，替而代之的是笑，其實那是心在滴血以笑的形式展現罷了。

福貴最后就是一個還“活著”的孤家寡人，牽著一頭老牛如同自己般連起個名字也叫福貴。遇到作者他能坦然面對，足夠清晰詳細地面對作家余華講述自己的一生，從不避諱，才有了《活著》名作問世，真是感人感己！

活著讀后感大學生篇七

“我也不想要什么福分，只求每年都給你做一雙新鞋。”

只要一家人天天在一起，也許這就是家珍所認定的幸福。兩年前看完《活著》，很多細節都已經模糊了，可是家珍的這句話卻深深地刻在我的記憶里，直到現在依然如此清晰。只有經歷過分離之苦的人才知家人團聚的真實可貴吧。

直到看到家珍的話，我突然感到茫然，曾經執著著的夢想也開始變得模糊。難道真的是我錯了嗎？我開始回憶過去的點滴：每天早晨母親比鬧鐘還準時的morning call，在自修課上和同桌狂吃零食，傍晚一家人圍在桌前吃飯，熱氣給父親的眼鏡片蒙上一層白霧……我發現自己擁有的太多，也正因為自己擁有，才覺得它們似乎是可有可無的。

幾天后，好友一臉喜悅地告訴我，她父親出院了。看著她臉上洋溢著的笑容，我更堅定了：

原來這就是我所追求的幸福。

活著讀后感大學生篇八

余華稱（活著）是“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著”。

這是一部充滿血淚的小說。經過一位中國農民的苦難生活講述了人如何去承受巨大的苦難；講述了眼淚的豐富與寬廣，講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著。

“（活著）講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方。”這是余華對他這部書的評價。

的確，我這個12歲的少年也深有體會。尤其是有慶，鳳霞，二喜和苦根接二連三的死，讓我感到了命運對福貴的不公，然而，命運又讓他從原先的闊少爺轉變為一個本本分分的農民，沒有成為地主，免遭文革時期的一死。也許活著就首先要為本身，在去研究所謂的“身外之物”。

此刻，我在想想那多少無知的青年，他們誤入歧途也許是以為一個物質的享受，他們的人生沒有歷史，真是該好好讀讀這本書。生活會讓你覺得離不開它，除非你真的從根兒上就不想好好活著。

朋友們，醒來吧！尋求你生活的靈魂的天空。

活著讀后感大學生篇九

生活是一種本能，與環境無關。即使世界讓你絕望，讓你沮喪，你仍然必須頑強地生活。這是生活的本能，也是對生活最真實的信念。

在讀《活著》這本書的過程中，我曾經認為主人公真的太了。這樣生活有什么意義？但讀完后，我意識到生活可能只是為了生活。這是一種生存本能和對生命的尊重。當你失去一切時，你會發現你仍然擁有你的生命，你的生命仍在繼續，你的生命不能被別人奪走。

在閱讀的同時，我為福貴的悲慘生活哭泣。同時，我也認為對我們來說，生活比福貴簡單得多。我們無法親身體驗福貴的痛苦。生活很簡單。如果你想追求如何生活，生活可能會變得奢侈。

生活是有尊嚴的，我們應該尊重生活，即使面對更多的痛苦，我們也應該努力繼續生活。這就是生活真正打動我的地方。

人們活著是為了自己，而不是為了生活外的任何東西而活。正如余華所說：生活充滿了我們中國語言的力量。它的力量不是來自吶喊，而是來自忍耐，來忍受生活給我們的責任，來忍受現實給我們的快樂和痛苦，無聊和平庸，所以忍受痛苦創造了生活。

《活著》描述了人們承受苦難的能力，以及他們對世界災難的樂觀態度。他讓我真正知道——生活本身是困難的，而繼續生活則更困難。

活著是為了自己，而不是為了活著以外的任何東西。