光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇一
教師對(duì)學(xué)情的把握和深入分析是實(shí)施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個(gè)班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對(duì)穩(wěn)定。年級(jí)歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達(dá)成一致意見，重點(diǎn)目標(biāo)是在教學(xué)上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測(cè)給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時(shí)更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅(jiān)力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差，但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對(duì)性制定了以下措施：
1、（以7個(gè)左右為佳），提出明確的目標(biāo)，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績(jī)及時(shí)調(diào)整學(xué)生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎(chǔ)知識(shí)的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，及時(shí)批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時(shí)檢測(cè)、考試中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵(lì)。
二、完成學(xué)期目標(biāo)的途徑、方法。
本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線，構(gòu)建專題知識(shí)體系。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析，制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排（“二診”前）。
按歷史專題知識(shí)板塊，中國史的專題大致分為：中國政治文明史的演進(jìn)；中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展；中華民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié)；閉關(guān)自守與對(duì)外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索；國共關(guān)系的演變；中國特色的社會(huì)主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運(yùn)動(dòng)，共計(jì)九個(gè)專題。“二診”前要完成五個(gè)專題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計(jì)劃復(fù)習(xí)，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化。
二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對(duì)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容、高考重難點(diǎn)認(rèn)真鉆研、充分備課和基礎(chǔ)上。學(xué)生對(duì)教師充滿期待，一切以學(xué)生的收獲與否為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時(shí)解決不了的問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴、會(huì)意、滿足的神志，效果一定是好的，當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計(jì)好，安排學(xué)生答疑的，人選要精心考慮，教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時(shí)間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)點(diǎn)撥與肯定學(xué)生。
3、加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，提升能力。
二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時(shí)訓(xùn)練”，做法是：
（1）訓(xùn)練時(shí)間。每周晚自習(xí)40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計(jì)80分。
（3）試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵，按“二診”、高考的標(biāo)高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分。考后及時(shí)評(píng)講，及時(shí)反饋信息，及時(shí)從三個(gè)班橫向考試的信息對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
每周星期三上午第四節(jié)課（地點(diǎn)是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇二
教師對(duì)學(xué)情的把握和深入分析是實(shí)施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個(gè)班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對(duì)穩(wěn)定。年級(jí)歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達(dá)成一致意見，重點(diǎn)目標(biāo)是在教學(xué)上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測(cè)給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時(shí)更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅(jiān)力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差，但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對(duì)性制定了以下措施：
1、（以7個(gè)左右為佳），提出明確的目標(biāo)，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績(jī)及時(shí)調(diào)整學(xué)生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎(chǔ)知識(shí)的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，及時(shí)批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時(shí)檢測(cè)、考試中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵(lì)。
本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線，構(gòu)建專題知識(shí)體系。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析，制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排（“二診”前）
按歷史專題知識(shí)板塊，中國史的專題大致分為：
中國政治文明史的演進(jìn)；中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展；中國民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié)；閉關(guān)自守與對(duì)外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索；國共關(guān)系的演變；中國特色的社會(huì)主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運(yùn)動(dòng)，共計(jì)九個(gè)專題。“二診”前要完成五個(gè)專題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計(jì)劃復(fù)習(xí)，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化
為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時(shí)解決不了的問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴、會(huì)意、滿足的神志，效果一定是好的，當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計(jì)好，安排學(xué)生答疑的，人選要精心考慮，教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時(shí)間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)點(diǎn)撥與肯定學(xué)生。
3、加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，提升能力
二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時(shí)訓(xùn)練”，做法是：
（1）訓(xùn)練時(shí)間。每周晚自習(xí)40分鐘。
（2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計(jì)80分。
（3）試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵，按“二診”、高考的標(biāo)高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。
（4）每練必改，尤其要打分。考后及時(shí)評(píng)講，及時(shí)反饋
信息，及時(shí)從三個(gè)班橫向考試的信息對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)備課組的集體研討
每周星期三上午第四節(jié)課（地點(diǎn)是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇三
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力;初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問答題。從上學(xué)期期末的調(diào)研考試的情況來看，盡管學(xué)生的成績(jī)普遍不行，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國慶、防甲流的影響，學(xué)生對(duì)歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，夾生飯較多，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)，又能降以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來，這都曾加了課堂教學(xué)的難度。
1、做好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全區(qū)乃至全市一流水平。爭(zhēng)取保住全區(qū)總評(píng)前三名的位次。
2、搞好常規(guī)教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復(fù)習(xí)模式，努力提高歷史復(fù)習(xí)效率。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試，提高考試成績(jī)。
2、組織好兩次模擬考試，認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)、講評(píng)及分析試卷。
3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，了解中考信息，學(xué)習(xí)他人長處為自己服務(wù)。
4、加強(qiáng)中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導(dǎo)中考。
5、抓好臨界生，，培養(yǎng)特優(yōu)生，為五中取得好成績(jī)做貢獻(xiàn)。
6、堅(jiān)持備課組長簽字制度，每周五集體備課，時(shí)間為上午8：10—9：10。
7、支持學(xué)校搞好2月23日的評(píng)估工作，準(zhǔn)備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復(fù)習(xí)課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級(jí)管理，配合班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。
10、搞好主題研究和說、講、評(píng)工作努力提高自身教育水平。
11、聽課，不少于30節(jié)。
12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動(dòng)，搞好講、評(píng)工作。
第一階段：(xx年3月初----4月中旬)依托課標(biāo)和《考試說明》回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，拓展知識(shí)。
第二階段：(xx年4月中旬----5月中旬)打破教材體系，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，落實(shí)主體知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三階段：(xx年5月中旬----中考)模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，解題方法的指導(dǎo)。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，以學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以本科組工作計(jì)劃為依據(jù)。以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展思維，提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新，從實(shí)際出發(fā)，抓好兩頭，使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)方式上，要求發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進(jìn)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，其綜合素養(yǎng)自然應(yīng)上到更高的高度。
二、工作目標(biāo)。
1、組織本科組做好備課。全組教師都要在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、組織本組老師都要按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
4、提高課堂效益，向課堂要質(zhì)量。教師要利用課堂40分鐘做到科學(xué)合理，精講精練。
5、組織九年級(jí)老師關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，研究中考范圍，分析中考試題，研究近3年中考試題，從中分析中考試題的特點(diǎn)。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的答題規(guī)范指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧。如選擇題技巧，可采用排除法、對(duì)比法、直接選取法等;簡(jiǎn)答題和材料題，注意仔細(xì)審題，確定考察范圍，出題的思路，書寫要規(guī)范，語言要簡(jiǎn)練，表述要完整等。
新的一年中，學(xué)科組的教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，竭盡可能為學(xué)校歷史教學(xué)做出自己最大的努力，爭(zhēng)取獲得較好的成績(jī)。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇五
根據(jù)校長室新學(xué)期工作計(jì)劃，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，深化主體參與課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，形成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。高二年級(jí)歷史備課組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組特點(diǎn)開展教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué)、管理中的作用，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、高二年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)基本情況
高二年級(jí)共有1個(gè)美術(shù)班，3個(gè)普通文科班，2個(gè)理科班，但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗，所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級(jí)的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。
高二年級(jí)第二學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參加學(xué)業(yè)水平考試，另一方面是文科班為高三做好知識(shí)與能力的充分的儲(chǔ)備。
三、總體工作思路：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時(shí)代需要的教育觀念。為此，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。
2、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。在“學(xué)的管理”上尋找突破。圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅(jiān)決貫徹“會(huì)的不講”。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時(shí)間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。按照學(xué)校要求，規(guī)范教師聽課行為，堅(jiān)持組織公開課活動(dòng)，每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評(píng)課工作。做到有開課就有評(píng)課，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反饋，推動(dòng)教師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、認(rèn)真抓好高二年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試的教學(xué)工作。因高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的特殊性和重要性，緊緊抓住這一“突破口”，提升學(xué)科在高明區(qū)的影響。為此，全組成員都應(yīng)該了解學(xué)業(yè)水平考試的信息，深入研究學(xué)業(yè)水平考試試題的特點(diǎn)，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。高二教師結(jié)合自身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)系學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析探討學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。高二備課組教師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在爭(zhēng)取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入c指標(biāo)以上。所以，主張老師積極參加教學(xué)研討會(huì)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行交流與探討，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對(duì)子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng)，充分讓歷史備課組的教師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念與方法，使大家相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動(dòng)，通過評(píng)課、聽課尋找差距提高教學(xué)水平。
5、配合學(xué)校，開展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)。為進(jìn)一步吸取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)模式，我們希望也要求學(xué)校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中多上試驗(yàn)課，研討課，并且爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)開設(shè)公開課;讓我們?cè)谛ｋH交流中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。
6、深入開展課題研究，校本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。
沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探索中努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
7、收集材料，積累資源。每學(xué)期開展的集體備課工作計(jì)劃、活動(dòng)記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動(dòng)等文本進(jìn)行收集存檔。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，初一歷史備課組將本著“一切為了學(xué)生健康發(fā)展，一切為了學(xué)生美好未來，一切為了學(xué)校快速、健康、和諧發(fā)展”的教育理念，構(gòu)建和諧民主的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提升我組的教學(xué)水平。教學(xué)中我組將重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源，使歷史教學(xué)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，改變?yōu)榭级鴮W(xué)的傳統(tǒng)觀念，學(xué)會(huì)善于以歷史主義的深邃眼光來審視現(xiàn)實(shí)問題，能夠不斷的從歷史這面鏡子里，獲取對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深刻認(rèn)識(shí)與啟悟。樹立新的歷史教育功能觀，從根本上杜絕學(xué)生反感歷史、厭倦學(xué)史的現(xiàn)象。
二、工作目標(biāo)。
1、備課組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)歷史課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)思辯性的歷史課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目。
2、加強(qiáng)備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施。
1、充分發(fā)揮備課組力量，加強(qiáng)集體備課。每周周一第三四節(jié)課為集體備課時(shí)間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的'問題，交流教學(xué)心得，及時(shí)反思。
2、定期組織備課組教師相互聽課，學(xué)習(xí)研究。每月組織一次組內(nèi)教師相互聽課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗(yàn)的目的。
3、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，努力撰寫教學(xué)論文。
4、積極參與學(xué)校的公開課。積極參與公開課的聽課、反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。
金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如約而至。為有序高效開展好本學(xué)期的初一歷史教學(xué)工作，特制定如下備課組工作計(jì)劃。
一.指導(dǎo)思想。
以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，重視雙基，強(qiáng)化對(duì)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)以及多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效歷史課堂。
二.工作目標(biāo)。
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和外延，最大限度落實(shí)課標(biāo)的要求。
2.全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊(cè)歷史教材，提高備課組教師對(duì)教材的整體把握能力。
3.探索開展小學(xué)與初中銜接教育的研究，讓學(xué)生盡快接受并適應(yīng)初中生活，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展。
4.探索“班班通”條件下的歷史課堂教學(xué)新模式，拓展歷史學(xué)科的課程資源。
5.整理下發(fā)《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)電子版教學(xué)案，在個(gè)性化修改的基礎(chǔ)上加以充分利用。
6.開展備課組內(nèi)觀課議課活動(dòng)，藉此提升組內(nèi)成員對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。
7.全面鋪開“一科一品”活動(dòng)，在初一年級(jí)試點(diǎn)“課前說歷史”活動(dòng)。
三.具體措施及安排。
1.組織本組教師商討備課組學(xué)期工作安排，并于開學(xué)一周內(nèi)形成書面的備課組和個(gè)人工作計(jì)劃。
2.組織本組教師抓住開學(xué)伊始的契機(jī)，通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)一步吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，用《課程標(biāo)準(zhǔn)》中蘊(yùn)含的先進(jìn)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定為起點(diǎn)和歸宿，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
3.搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認(rèn)真鉆研教材，探討科學(xué)合理的教法和學(xué)法，從教與學(xué)的細(xì)節(jié)入手，運(yùn)用集體的智慧打好團(tuán)體戰(zhàn)，提升備課組的整體水平。
4.配合協(xié)作組做好小學(xué)與初中的銜接教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)科意識(shí)，逐步了解一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)初中生活。
5.開學(xué)一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)電子版教學(xué)案，并發(fā)至組內(nèi)每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)案進(jìn)行個(gè)性化修改，并加以充分利用。
6.通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新模式，力求提升組內(nèi)教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力，拓展歷史學(xué)科的課程資源，豐富師生的學(xué)養(yǎng)、教養(yǎng)，精心打造高效課堂。
7.落實(shí)好學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)實(shí)踐，努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇七
一、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）對(duì)歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修i、iii規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。
二、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營養(yǎng)，達(dá)到淵博學(xué)識(shí)、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的目的。
三、在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。
以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）為依據(jù)，以人教社xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i—iii（必修）教師教學(xué)用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學(xué)用書》為教參。
教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
一、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
二、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
三、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
第5—7周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修ii復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。理科復(fù)習(xí)必修iii及進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。
第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）。
第11—13周講評(píng)段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測(cè)試。第16—18周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。
第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。
初中歷史備課組工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期我們歷史備課組共x人，高一x人，高二x人，高三x人，基本上都有跨年級(jí)任教年級(jí)xx人。由于上學(xué)期高一學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)非常不理想，給我們本學(xué)期的工作敲響了警鐘。本學(xué)期的工作中心思路是以有效學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，立足課堂，改善課堂，以教研帶動(dòng)課堂改革，向課堂要成績(jī)。
工作要點(diǎn)：
1、常規(guī)。抓好每個(gè)人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù)，抓住常規(guī)才能抓住教學(xué)質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴(yán)格檢查紀(jì)律以促進(jìn)常規(guī)進(jìn)步。
2、集體活動(dòng)。做到每周一次集體活動(dòng)，做到有計(jì)劃有主題有記錄。以有效學(xué)習(xí)和改善課堂為本學(xué)期的主要校本教研方向，通過集體活動(dòng)提升我們的課堂效益。
3、教研活動(dòng)。積極參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)，有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動(dòng)，開闊我們的視野，提升自身的能力。
4、學(xué)生競(jìng)賽。本學(xué)期組織一次高三文科班的文綜選拔競(jìng)賽，并組織好學(xué)生的培訓(xùn)，爭(zhēng)取在年代的文綜競(jìng)賽中取得好成績(jī)(計(jì)劃另訂)。
5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個(gè)高一高二的老師都要開出一門選修課。
6、做好以老帶新的工作，本學(xué)期歷史備課組有新教師一人，高級(jí)教師一人，一級(jí)二人，二級(jí)一人，結(jié)構(gòu)非常合理，需要發(fā)揮每個(gè)老師的積極性，帶動(dòng)每個(gè)老師的發(fā)展，特別是要發(fā)揮老教師的作用，帶領(lǐng)年輕教師的成長。
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：
1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：必修二和必修三第1、2專題。
2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。
3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的`實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步。
2.注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn);注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開展有效的教研活動(dòng)：
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2.組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng)，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
文科綜合教研組工作計(jì)劃。
