無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初中第一次考試篇一

第一段：初中生活的新起點（200字）。

初中，是我們青春時代邁向新起點的一個重要階段。我依稀記得當我第一次踏進初中校門的那一刻，心中充滿了期待和緊張。與小學相比，初中給了我們更多自由和責任，也是我們開始理解自己、塑造自己的時刻。

第二段：適應新環境的挑戰（200字）。

進入初中后，新環境給我帶來了一些挑戰。教室變得更加莊重，同學間的關系也變得更為復雜。課程也開始變得更加困難，我開始感到有些吃力。然而，我并沒有放棄，我向老師請教，向同學請教，努力迎接挑戰。經過一段時間的適應，我漸漸明白了學習的重要性，明白只有通過努力，才能與新環境融為一體。

第三段：拓展個人興趣的機會（200字）。

初中也給了我們很多機會拓展個人興趣。每周的興趣班讓我們有機會接觸到各種各樣的課程，如繪畫、音樂、舞蹈等。這些興趣班不僅讓我們放松身心，還培養了我們的綜合能力。我選擇了參加音樂班，雖然剛開始的時候并沒有很大的興趣，但是隨著時間推移，我逐漸愛上了音樂，開始了自己的音樂探索。初中的這些興趣班給了我更多的發展空間，同時也為我的未來人生道路做好了準備。

第四段：與同學的友誼（200字）。

初中，我交到了許多珍貴的朋友。他們有的是幽默風趣、有的是善解人意，與他們相處讓我感到快樂與歡笑。我們一起分享著學習的喜悅，一起度過了許多難忘的時光。初中的友誼讓我懂得了團結、友愛和合作的重要性。只有與他人和諧共處，才能獲得真正的快樂和成功。

第五段：成長的啟示（200字）。

初中三年，雖然短暫卻意義非凡。在這段時間里，我不僅學到了很多知識，還收獲了無數寶貴的經驗。我意識到，學習不是一蹴而就的，需要堅持和努力。我也明白了對待友情的珍惜和尊重，我們需要互相支持和幫助。初中生活教會了我成熟和自主，為將來的人生奠定了堅實的基礎。

結尾：

初中的生活給我帶來了很多挑戰，也賦予了我許多機會。這些都是我人生成長的重要組成部分。初中的三年時光匆匆而過，但它們在我心中留下了深深的痕跡。回首初中，我收獲了成長和友誼，也為自己的未來打下了堅實的基礎。

初中第一次考試篇二

養過白兔的人都知道，白兔不好養。我本人以前也養過白兔，它既有樂趣有憂傷。請聽我講我的第一次——第一次養白兔。

那是一個我讀幼兒園時的星期天，經過一個上午的挑選，我拎著一只裝著小白兔的籠子離開花鳥市場回了家。

我第一次有了寵物，心中自然歡喜不已。怕它臟，爸爸媽媽還特意給它洗了個澡，就這樣，它成了我們家中的特殊成員了。

我高興地給自己的小白兔取名“嗅嗅”，當然也是出于自己的想象，因為它的鼻子老是一聳一聳的，好像在嗅什么。它很靜，不像倉鼠一樣動來動去的，讓人看了心煩。它很端莊，像一個穿著白裘皮衣裳儀態萬千的貴婦人，優雅地躺著。顯然它已經習慣了生活在人們取樂它們的時代，我走近它的時候，它連眼皮都不抬一下，美中不足的便是這個。

白兔很漂亮，只不過除了我，爸爸媽媽很少有時間陪它玩。我喜歡它胖胖的樣子，喜歡輕輕撫摸它那光滑的毛，更喜歡看它那長長的大耳朵。兩只大耳朵軟綿綿地搭在身子上，更體現出它的那副可愛又可笑的懶樣。

白兔每天的排泄物十分多。我比較懶，不愿自己去清理它的屎。仔細觀察，卻覺得它的屎很有特色，形狀像是個齒輪。第一次看見如此有趣的.屎感到特別好玩。而且還有一個很有趣的現象，它總是圍著籠子把屎拉成一個圈，即使今天清理掉后，下次它還是這樣。后來才知道它這是在劃領地呢。

我每天都陪白兔玩，白兔也一天天地長大。原先的小籠子，似乎已經容不下它的身體了。我簡直不敢相信自己的眼睛，以前輕輕松松可以進籠的小白兔現在成了快把籠子撐破的肥兔了。爸爸媽媽畢竟也比較喜歡嗅嗅，于是又買了個特大籠子。好比一個小矮人突然住進了一棟大別墅一樣，這下子，連平時一向安靜的嗅嗅也東張西望。它一定對這個新家十分滿意吧，我心里也樂開了花。

由于疏忽，一次，白兔嗅嗅淋了雨，感冒后死去了，我很傷心。那晚我一夜都沒睡好，心里很是愧疚，也許我小心一點，它就不會死去了。我也第一次因為一條小生命的死去而感到悲傷。

每一個人都有自己許多的“第一次”。每一個“第一次”對于人生而言都是絢麗多彩，回味無窮的。所以，珍惜你的第一次。

初中第一次考試篇三

隨著新冠疫情的出現，整個社會迅速進入了異常狀態。為了遏制疫情的傳播，各地學校也開始實行網課。初中第一次上網課，讓我有了很多新的感受和體會。下面是我的心得體會。

第一段：適應環境的過程。

在網課之前，我并沒有太大的期待。但是當我真正踏入網課的學習環節，發現自己適應起來非常慢。習慣了面對面的教學方式，我發現自己很容易開始走神。但是，慢慢地隨著時間的推移，我開始適應課堂上從只有老師和同學到變成了老師在電腦屏幕上的這種表現形式。我在課堂上逐漸掌握了調整自己心態的技巧，使自己不受環境過度影響。

第二段：網絡環境的重要性。

網絡環境的差異對網課的影響非常重要。當第一次上網課時，我也遇到了網絡環境的問題。不穩定的網絡導致我很難完成一節課的學習，也讓自己處于一種比較被動的狀態。因此，在完成網課過程中，保持自己的網絡環境有良好的信號和可靠的網絡速度顯得特別重要。與此同時，我也掌握了應對網絡環境的技巧，比如在網課前檢查網絡連接，設定自己的設備參數。

第三段：學習效率的分別。

很多人擔心網課對學習的影響，我們也在這方面進行了一次調查。我們發現，在學習效率方面，網課和傳統授課的效果相差不大。當然，在傳統的課堂教學中，老師會親自交流指導，更容易在課堂上解決問題。而在網課上，我們更要懂得自我管理和自我學習，定制合理的學習plan，在扎實學習的同時保證學習效果。

第四段：交流體驗的新變化。

網課可能會使我們在社交體驗上有所不同。在正式課程下課之后，同學們不能相互面對面的交流，有時候也無法即時進行討論，缺少交流互動的體驗。但是，在我們的網課中，我們也通過群聊和各種學習平臺，創造了一種新的交流體驗方式。在這種新的交流方式中，我們可以隨時向老師和同學們提出問題，而不需要按照傳統的課堂交流方式尷尬地在課堂上舉手提問。

第五段：總結。

在初中的網課體驗過程中，我學習到了很多周轉的技巧和有效的方法，同時也結合自己的真實情況思考了很多。學習本事，管理情感、掌握自我，是我們這個時代學生必須具備的能力。通過學習和應對不同情境的方法，我相信我們的學習技能和自我管理技能也會得到很好的提升。

初中第一次考試篇四

作為一位新任教師，我在本學期初中教學中迎來了自己的第一次代課經歷。這次代課雖然是意外，但卻讓我在教學中有了更深層次的思考和感受。

第二段：經歷。

那天，我的同事因為個人原因請假，我被選為代課老師，擔負起初中語文課程的教學任務。起初，我感到有些緊張，畢竟對學生們的熟悉程度遠不及同事。然而，在進入教室后，我很快意識到，作為一名教師，我要做的不僅僅是傳授知識，更重要的是要從學生的角度出發，滿足他們的需求。

通過這次代課經歷，我深刻體會到了教學中的一些關鍵點。首先，要認真備課。我在代課前，充分了解了學生們的學習情況以及課程內容，并根據實際情況做出調整。其次，要注重學生的情感教育。通過參與互動、啟發思考、解決問題等多種方式，讓學生充分參與到教學中來，從而增強他們的學習熱情。最后，要善于引導學生。在教學中，我遇到了一些難以理解的問題，但我通過啟發學生探究思考、引導他們展示自己的觀點等多種方式，讓他們從中找到了解決問題的方法，并從中收獲了成長與進步。

第四段：心得。

這次代課經歷讓我深刻認識到了做好教學需要的條件和方法，同時也讓我感到了自己在教學中的不足之處。為此，我決定繼續努力，通過更加深入的教學研究和提高教學技能，不斷提升自己的教學能力和水平。同時，我也深刻認識到，每個人都有自己的優點和不足，關鍵在于我們能否抓住自己的優點，找到自身不足，并在不斷的學習中加以彌補。只有這樣，才能讓我們朝著更高的目標不斷邁進。

第五段：結語。

初中第一次代課心得體會，讓我受益匪淺。作為一名新鮮的教師，我深深感受到，做好教學需要我們不斷地更新、提高自己的教學理念和方法。我相信，只要我們用心，教與學的過程中，會有更多的驚喜和收獲。

初中第一次考試篇五

“唉，怎么這千載難逢的機會，竟被咱碰上了?”我聽到同學杜星宇正和“唐建三水”竊竊私語，你知道嗎，明晚要開家長會。我聽了這些話后，心中有些忐忑不安。

對于多數學生來說都不愿老師開家長會，我也不例外了。因為根據以前是經驗，每次家長會老師總會把我們在學校的蛛絲馬跡全都告訴家長，所以我們形象地把家長會叫做“告狀大會”。好在以前“告狀大會”一年才一次、甚至有時兩年或三年，可是快樂的時光總是十分短暫;現在我們的班主任被換成了責任心強到可以去破“吉尼斯”記錄的王老師，每個人都休想成為漏網之魚。單元檢測的分數剛改出來、就開家長會了，唉，這下我們的“棍子湯”有著落了。

今天，我剛放學，便忍不住對媽媽說“老媽，明晚要開家長會，建議您老人家做好心理準備，別家長會一結束，您就被嚇出心臟病出來”。但是媽媽卻不以為然地說：“你在學校的表現應該挺好的呀，干嘛說這樣的話，快說是不是有捅出什么亂子啦”;我接接巴巴地說：“我……我……沒有啊”。可心想這下恐怕連跳進黃河也洗不清了，第2天晚上6：30分是開家長會的時間，媽媽去開家長會了我卻在痛苦的煎熬著，我無心寫作業，而是在一塊百板上畫上了“觀音菩薩”，跪下來說：“觀音菩薩”保佑老媽不要知道那些壞事兒……。”

終于，媽媽回來了，她走過來抱著我說“想不到你在學校的表現不錯嘛，值得表揚”。可是我卻想肯定是“觀音菩薩”顯靈了，哈哈!隨后，媽媽叫我和她一起坐到桌前，告訴了我家長會的內容;還指出我在學習上的不足之處以及今后該怎么做，我心中豁然開朗。

初中第一次考試篇六

隨著新冠疫情的擴散，眼下國內各省市逐步開展網課，許多學生也迎來了初中第一次網課。對于身處其中的我來說，這不僅是一次技術上的體驗，更是一次思考自我的機會。在這篇文章中，我將與大家分享我在參與網課過程中獲得的體驗和感悟。

第二段：對于網課的看法。

對于網課，許多人有不同的看法。有人覺得網課方便，不必擔心交通和住宿，不必花時間上下課，更能夠自由支配時間。而有人則認為網課會增加學生的負擔，導致學習效率降低，甚至影響課程的質量。在我的感受中，網課并非完全好與壞，它更多的是一種工具，需要我們在使用過程中根據自己的情況進行優化。

第三段：關于網絡設備和平臺。

在參加網課的過程中，網絡設備和學習平臺也是十分重要的因素。首先，網絡設備的速度和連接影響了我對老師的聽課質量以及確定學習的節奏。如果是下課后再看，就必須確保設備充足放電和存儲空間足夠。此外，需要學會使用各個平臺的工具，如微信、釘釘、直播平臺等。

第四段：關于溝通和互動。

在網課中，溝通和互動也是很重要的。學生們可以利用溝通交流的手段，為自己提出問題或解答疑惑。還可以通過在線討論區，與老師或同學一同探討課程，讓大家對同一問題獲得不同的思考方向。通過互動，可以發現自己的問題，提升自己的各項能力。

第五段：總結。

初中第一次網課的體驗，是我在學習過程中的一段難忘的旅程。在這些不同的體驗中，我從中獲得了許多啟示，包括如何有效使用這個工具，如何與老師和同學溝通和互動，如何在正確的時機接受更多的提問和思考。這些都是我需要在接下來的學習中繼續了解和探索的內容。希望讀者可以從中感受到，網課不僅僅是一種工具，更是一項技能和能力的實踐機會，令人期待的學習體驗也正在等待著大家。

初中第一次考試篇七

今天晚上，我要大顯身手，為爸爸媽媽炒一道菜。讓他們知道我的厲害。菜名叫白菜炒菌子。

我先將白菜、菌子、砧板等一切東西準備好了。接著我打開水龍頭，水“嘩嘩嘩”地留下來。我把白菜洗干凈，又將砧板沖洗一下。然后，拿出碗筷把菌子從桶里夾出來。最后大功告成，開始炒菜了。

我把火打開，把油倒進鍋里面。油發出“嗞嗞”地聲音，開始活蹦亂跳。我把菜放進去，發出了巨大地聲響。嚇得我直往后這時面退去。這時，媽媽進來說：“楠楠，別害怕。拿起鍋鏟先炒幾下，之后在放入調味料，半勺鹽，一點糖，再將菌子放進去。之后，在炒一下，就可以出鍋了。”我按照媽媽說的，先炒幾下，我心想：“馬上就可以出鍋了。”便拿起勺子舀了一勺鹽，半勺糖。“哎呀。”我大喊道。媽媽說過，放入半勺鹽，一點糖。“怎么辦，怎么辦。不管了。”我像一只快要被宰殺的小豬。然而，我的心像被小鹿踢著，很緊張。我又炒了炒，就出鍋了。我大喊：“出鍋了，出鍋了。”

爸爸媽媽立即跑過來，就像離弦的箭，也像脫韁的野馬。他們拿起筷子，夾起白菜，往嘴里放。爸爸說：“嗯，不錯。”“真的嗎？”“真的。楠楠抄的菜真不錯。”媽媽說。我自信滿滿地夾起菜，嘗了一下。“啊，好難吃。你們騙我。”“怎么會呢，我覺得挺不錯的呀。”爸爸說。我知道其實爸爸在鼓勵我，不讓我失望。我突然想起：“沒加菌子。算了。以后，我一定不會再這樣粗心。”

最終，我炒的菜叫炒白菜。而不是白菜炒菌子。

初中第一次考試篇八

感覺長大了，想學點家務。

想了想，決定做雞蛋炒柿子。我把這個想法告訴了媽媽，沒想到媽媽欣然同意。我很幸運！

終于到了做飯的時間了。我來到廚房，從冰箱里拿出兩個西紅柿和三個雞蛋，準備翻炒。我先把柿子洗干凈，然后切成小塊，放在一邊，然后開始打雞蛋。我拿起第一個雞蛋，輕輕地把它敲碎，沒有把它敲碎。我又用了一點力氣敲，還是沒敲裂。我使勁敲，雞蛋終于破了一個口。我用手掰開了我的嘴，蛋清沾到了我的手。

我媽跟我說：“你嘴一張下來，就不明白了。”我聽了媽媽的話，拿起第二個雞蛋，照媽媽說的做了，就熟了。就這樣，我繼續敲開第三個雞蛋，用筷子把三個雞蛋攪拌均勻。

媽媽把煎鍋放在爐子上，往里面倒了一些油。過了一會兒，油冒煙了。我把雞蛋倒進鍋里，一個個炸好，放在盤子里。然后我把柿子倒進鍋里炸了，里面放了點鹽。柿子熟了，我把雞蛋倒進鍋里煎了幾下。雞蛋和柿子炒均勻后，我把它們放在盤子里，端上餐桌。

我媽媽嘗了嘗我的煎蛋和西紅柿，稱贊我的廚藝。我趕緊拿起筷子，往嘴里塞了一個雞蛋。嗯，真好吃！

畢竟這是我第一次炒菜，所以我覺得這頓飯很香！

文檔為doc格式。

初中第一次考試篇九

隨著新冠疫情的爆發，網課成為了全國各地學校的主要教學方式，包括我所在的初中。剛開始上網課時，我還有些擔心和緊張，因為這是我第一次參與此類教學活動。然而，經過一段時間的學習，我對于網課的觀感產生了一些變化。

第一段：網課是新的學習方式。

我感受到網上課程和我們學校傳統的教學方式有著很大不同。在傳統的課堂教學中，我們可以和老師直接交流，即時了解問題的答案和解決方法。而在網上課程中，老師只能通過網上工具進行課程教學和互動。這樣的方式，在一定程度上，在學習起來會有一些難度。但是我們需要了解這是一種新的學習方式，而這也可以讓我們在未來有機會接觸到更廣泛的新事務和技術。

第二段：認真聽講和發揮自己的優勢。

在網課上，我開始認真聽講，學會保持專心和冷靜。我經常做筆記，以使自己對未掌握的概念和答案有更清晰的認識。隨著網課使用的時間越來越長，我開始嘗試和老師的交流和互動，提出對知識的困惑和疑問，不斷向老師尋求更深入的思路和更好的理解方法。我的優勢是數學和英語，所以我也開始關注網課上的數學和英語教學，發揮自己的優勢并參加教學中的小組會議，深入了解其他學科的知識。

第三段：體驗程序問題和技術挑戰。

在學習的過程中，我也注意到了程序和技術上的問題。防火墻和視頻會議軟件導致我們可能無法登陸，或面臨視頻斷開等困難。而有些人可能并不擅長電腦技術，需要經過一段時間的學習才能掌握相關技術。這也讓我們更加學會如何處理類似的信息問題，并發展我們的技術水平以應對不同類型的問題。

第四段：學會合作和團隊工作。

從網課中，我也學會了如何與同學和其他教師進行合作和團隊工作。我們常常一起討論和合作，互相分享對問題的理念和答案，這樣也讓我們在學習上變得更加高效。在網上小組會議上，我和我的同學們一起分享思路、互相幫助、互相促進，學習效果比單獨學習要高。在課堂上同樣是要遵守團隊協作，共同在一個人的指導下學習并緊密地協作。

第五段：結論。

總的來說，網課的確是新的學習方式，但我認為它在保持學生與老師聯系和支持學生能夠接觸到更多信息方面是一個優秀的選擇。剛開始可能會讓人感到不適應，但是我能學到了很多東西，包括新技術、與老師和同學之間的協作，對于如何合理地利用網絡技術的了解和應用。在未來，我相信這些感受對我的發展和未來的生活會有很大的幫助。