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初中第一次家長會朋友圈說說篇一

初中是每個孩子成長過程中的一個重要的階段，是從小學告別童年走向青春的一道關卡。第一次進入初中校園，面對新的環境和陌生的同學，我感受到了許多不同于小學的變化。接下來，我想通過這篇文章來分享一下我在初中的第一次經歷，以及我對這段時光的心得體會。

首次走進初中校門，我看到了一幢高大的樓房，整齊劃一的教室，還有一幅幅鼓舞人心的校訓。我仿佛進入了一個全新的世界，心中有些許的緊張和興奮。雖然有些環境和小學并無明顯差別，但一切的陌生讓我感到有些不適應。尤其是面對眼前這些熟悉卻又陌生的同學，我無法融入到他們的圈子中。然而，我不愿沉溺于自己的孤寂中，我逐漸學會主動與同學交流，與他們一起玩耍，相互幫助。在慢慢地熟悉中，我發現我們都有著相似之處，我們都渴望著友誼和陪伴。我從這個過程中明白，只要打破自己的壁壘，勇敢與他人交流，就能建立起新的友情。

初中的學習生活與小學有著諸多的不同，課程內容更加深入，師生間的互動更為緊密。我漸漸地適應了新的學習環境，在不斷提高自己的同時也體會到了自學的重要性。老師們不再像小學階段那樣親切呵護，而是更像導師，給予我們更多的自主發展的空間。我開始利用課余時間自己閱讀相關知識，擴展自己的知識面，并且通過參加各類活動鍛煉自己的綜合能力。在此期間，我學會了管理自己的時間，把握自己的學習方向。當成績提升的那一刻，我感受到了自己成長的喜悅和滿足。

初中生活不僅僅只有學習，還有其他的方方面面，例如社團活動。在參與社團活動的過程中，我懂得了如何與他人合作，并且體會到了集體協作的力量。社團活動讓我有機會展示自己的技能和才華，并獲得了同學們的認可和肯定。通過這些活動，我不僅培養了自己的興趣愛好，還拓展了自己的視野和見識。我漸漸忘記了剛進入初中時的陌生和不適應，我愿意逐漸融入這個集體，成為其中一個重要的一員。

初中的生活并不總是一帆風順，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰。但正是這些困難和挑戰，讓我們更加堅強和成熟。我們必須面對不同的人際關系、學習壓力以及挑戰等等。對于這些困難，我們不能回避也不能放棄，而應該去正面迎接。在這個過程中，我學會了如何解決問題和處理困難，學會了更好地與人溝通和相處。這些經歷會讓我在今后的成長道路上有更強的適應能力。

初中的生活是一段有挑戰也有收獲的階段。盡管初入初中時感到了不適應和困惑，但通過努力和堅持，我漸漸了解了這個新的環境，并且樂于適應并融入其中。我相信，只要我繼續努力，克服困難，相信自己，我一定能夠在初中這段新的旅程中取得更加優異的成績，同時也會得到更多的成長和進步。初中的第一次經歷，讓我明白了“馬上就要大器”的真諦，也使我更加堅定我的未來目標。

初中第一次家長會朋友圈說說篇二

月底了，按安排到云水點檢查。我坐在教室里，翻看丁紅偉老師的作業和測試情況，在筆記本上記些東西。云水點7個孩子，丁老師一個個叫他們(雖只有一個男孩，但規則規定了男女都有時要用“他們”)讀書，錯了的馬上糾正，一直到能完整讀好才示意孩子坐下，然后又喊下一個。她使用的是舊教案，有些紅筆修改痕跡，我說這樣很好。丁老師一個人在教學點上，管理和成績都讓我很放心。

10點多趕到云溪學校，校長辦和教師辦里處理一些事情。11點多摩托帶了吳校去沙下教學點檢查。在魏家遇到丁四文老師坐在四國的摩托上往四國家去。四國看到我，喊我們去他家吃飯，說小徐今天下午要走。我說好。要丁老師轉身，一起去教學點檢查后再吃飯。點上已經放了午學，20多個孩子排隊離校。方秀麗老師一身黑衣，在陽光明亮的校園里，微笑著等著我們。吳校檢查丁老師和方老師的常規工作。我翻看一些測試卷和全優作業。我很想，50歲后，在一個山清水秀人淳物美的小地方，伴著幾個或者十幾個孩子，辛苦而快樂地教我的書，安靜地看我的書，自由地寫我的文字。很想。

下午接到蘇州的電話，以為是舅佬的。接過來，是一個溫柔女聲，推銷教育資源的。她問，我答：我們是偏遠山區;我們只有幾臺電腦，不上網。她禮貌地掛了。我的心里竟然有些歉意，為自己的假話，更為她的不糾纏。

放學后，開校務會。我講：分工定位;分工負責的表率湯園、徐維婷、李漢族;加班工資發放要求。我談了自己對工作的基本想法：跑了不少學校，覺得云溪學校環境好，生活服務水平不斷加強，最重要的是管理比較民主自由，教師隊伍還比較團結和諧。我盼望大家用心用力用愛用時地去努力工作，群策群力，同舟共濟，畢竟一所學校搞得好不好，歸根結底不是決定于校長，而是決定于整個管理團隊。我坦言，我為云溪學校地管理團隊驕傲，我自己也會珍惜這樣的工作機會，畢竟能把自己的想法去實現，能自由去做事情的機會并不多，并且越來越少了。

17點多，到臥室里看看女兒。暮色里騎摩托往云水去。到家后，父親已經吃過飯，在火炕上碼柴。因為擔心明天下雨，父親今天劈了不少拆房子后留下來的樹筒。母親一直等我吃飯。一個湯，有排骨在里面;一碗辣椒炒肉，多數是精的;一點兒吃剩下來的素菜。母親指著素菜對我說，誰都不曉得這是什么菜?我吃了后，感到脆軟清香，無異味，但真的沒見過。母親說，這是葡萄英。她還把放在一個桶里的葡萄英葉子抓給我看：青綠色的狹長形葉子，比苦菜肥碩。一瓶啤酒，用飯碗倒了喝，我和母親邊吃邊談，房間里漸漸暗下來，竟渾然不覺。

父親在打掃場地，我接過竹掃帚，掃掃。上二樓，進書房，把在學校下載的300首經典老歌放到修好的電腦里。第一次在書房里寫日記。房內歌聲柔曼，窗外秋蟲唧唧，蛙聲轟鳴。

20點，寂寥星光下，騎摩托下譚閣園，過云溪湖大壩。看到郵箱指示燈油量不足，取消了回校的計劃，轉而向下。關刀中學門口給龍會計一個電話，無人接聽。21點到家里。接到龍會計來電，說剛在洗澡。我說，交給東西給你，那就明天再給你吧。

初中第一次家長會朋友圈說說篇三

在我們的生活中，有過許許多多的第一次：第一次走夜路，第一次去野營，第一次坐火車，第一次去外地旅游，第一次養小動物……一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，使我們從中得到了啟示。

我第一次學做飯是在上四年級的時候，那天爸爸和媽媽都不在家，我一個人呆在家里，媽媽讓我我自己煮方便面吃，但我一點兒也不想吃。我突然想到廚房里有買來的菜和面條，就準備我自己做飯吃。

我要做的是西紅柿雞蛋面，需要的材料是：兩個西紅柿，兩個生雞蛋和五六根蔥，食用油。準備材料后，我便照著媽媽平時做飯的樣子開始了。

首先，拿出西紅柿，用水洗干凈后，用勺子將皮刮軟，這樣就能很容易地把皮剝下來了。剝好后，我用刀把西紅柿切成了一瓣一瓣的，放在盤子里。接下來就是打雞蛋了。先將雞蛋打破，然后把蛋白和蛋黃倒入碗里，最后就是切蔥了，蔥切好后，倒入碗里。

然后要在鍋里倒入一些油，到了油沸騰以后，將雞蛋倒入鍋里，等雞蛋變成金黃色后，用炒菜的鏟子將雞蛋切成小塊，再倒入碗里。炒完雞蛋后就是炒西紅柿和蔥了。先將蔥倒入鍋里，翻炒幾下后將切好的西紅柿倒進去，等到完全入味以后把雞蛋倒進鍋里，翻幾下以后往鍋里倒些水，水開后，湯就好了。

這是我第一次做飯，雖然飯煮成了稀飯，但我還是很高興，畢竟這是我我自己做過的飯，我自己做的，吃起來很香。

通過這件事，我明白了一個道理。只要是我自己做的，不管有多糟，我們也會覺得很好。我也知道了父母平時的不易。他們每天下班后要忙著做飯，做出來后還要能對上我們的口味。所以，我們要珍惜父母為我們所做的一切。

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初中第一次家長會朋友圈說說篇四

初中是每個孩子成長過程中的一個重要階段，對于許多學生來說，初中生活注定會伴隨著新鮮、刺激和激動的體驗。我還記得我第一天進入初中的感受，那種既興奮又緊張的心情讓我永生難忘。

首先，初中給我帶來的最大的感受就是學習壓力的增加。相比于小學時的輕松愉快，初中的學習內容變得更加深奧，老師們對我們的要求也更高。每天的課程都充實而忙碌，讓我倍感壓力。除了學習方面的壓力，作為初中生還要面對考試的挑戰，這讓我更加努力學習，不斷提高自己的學習效率和方法。

其次，初中生活給我帶來的另一個感受是更多的社交機會。在小學時，我們的同學大多是固定的，而初中讓我遇到了更多新的面孔。不同的背景和性格讓我有機會認識更多有趣的人，并與他們建立友誼。在課堂上，我可以與同學們一起討論問題，在團隊活動中，我可以與他們合作解決問題。這種社交的機會不僅僅只是一種娛樂，更是培養我與他人合作、溝通和團隊合作的能力。

另外，初中讓我開始感受到自主學習和自我管理的重要性。小學時，老師會給我們明確的學習任務和安排，但在初中，老師更多的是給予我們積極的引導和指導。我們需要主動學習，自己制定學習計劃和完成學習任務。沒有家長和老師的監督，我必須自覺地管理好自己的時間和任務，做到自主學習。這樣的經歷讓我逐漸意識到自己的責任和獨立性，也為將來的高中生活做好了準備。

和小學不同，初中的教師對我們更嚴格，他們注重紀律和規矩。我第一次上初中就被學校嚴重的遲到制度所嚇到，每天都要很早起床，按部就班地完成每項任務。教師還鼓勵學生保持良好的作息時間和正確的學習態度，這讓我意識到自己的行為舉止對他人和自己的重要性。初中教師的嚴格要求加深了我對學習的重視和自制能力的培養。

總的來說，初中生活給了我很多新的體驗和挑戰，盡管它帶給了我更多的學習壓力，但我更加深刻地意識到自主學習和責任的重要性。初中不僅僅是知識的積累，還是建立人際關系、培養自我管理能力和塑造良好品格的重要階段。初中讓我變得更加成熟和自信，為未來的發展奠定了堅實的基礎。我相信，通過努力學習和積極面對初中的挑戰，我將能夠在這個階段取得更大的成功。

初中第一次家長會朋友圈說說篇五

我是一名初中語文教師，最近接到了一次代課的任務。這是我第一次代課，心中充滿了對未知的恐懼和好奇。這次代課是初二年級的語文課，內容是課文閱讀和寫作。

第二段：策劃教學內容。

在接到這個任務后，我首先開始策劃教學內容，并與班主任溝通了解學生情況。我認為閱讀和寫作是語文教學的基礎，因此采用了多媒體課件和互動教學的方式進行課堂教學。通過閱讀原文、分析語言、模仿寫作等多種方式來達到學習目標，同時也引導學生進行思考和創造。

第三段：備課過程。

為了讓代課盡善盡美，備課是十分重要的。我認真研讀了課本和教學大綱，使用多媒體助手策劃了課件和教學流程，準備了相關教學資料和活動。同時，我也聯系了學科組長和其他老師進行交流，以充分準備好課堂所需要的一切。

第四段：上課過程。

在上課的過程中，我和學生保持密切的互動溝通，聽取學生的反饋和建議，幫助他們解決問題，同時也關注課堂氛圍和教學效果，不斷調整課程內容和教學方法，以充分激發學生的學習興趣和提高學習成果。

第五段：總結和感受。

在這次代課中，我學習到了很多新知識和新方法，也充分發揮了自己的優勢和特長，取得了比較好的教學效果和學生反饋。同時，我也意識到自己在教學過程中還有很多需要提高的地方，需要不斷學習和探索。代課過程讓我更加深入地了解了學生的需求和學習狀態，也讓我更加熱愛和珍惜自己的教育事業。

初中第一次家長會朋友圈說說篇六

寫作,對于我來說,是從來不會感到煩惱.可這一次,我卻因為寫作,一個下午心情煩躁.

我回了過神,嘆了一口氣,連忙合住了書本,拉回了自己的思緒.該怎么辦呢?我以往的`習慣,是看看書,找找靈感,可這一次卻找不到.手里緊緊抓著那位同學送我的作文書,卻不愿再翻,不愿再回想,可心里卻不停的提醒我:回憶他們.我的心情越來越煩躁,我嘆了一口氣,出去洗了一把臉,散散步.出去的人兒似乎想到了什么,連忙趕了回來,提起筆,刷刷刷的寫了起來.

對于以前的我來說,寫作,是一件令我興奮的事情,可現在,卻是那么的煩惱.我不要這種第一次,這種第一次令我恐懼!

初中第一次家長會朋友圈說說篇七

開學的時候，老師告訴我們，學校要成立氣象觀測興趣小組，我聽到這個消息就向老師報名，我要參加。很高興，胡老師讓我如愿以償成為了氣象觀測小組的一員！

我們氣象觀測小組的指導老師袁老師一開始就給我們分好了組，并規定從十班開始輪流，每次輪到就觀測一周。那時我恨不得自己在十班，這樣我就可以很快輪到了！

盼望著，盼望著……今天終于輪到我觀測了，很幸運！學校的氣象公告欄這周才剛剛啟用，我和同學金澤霖要把每天觀測到的數據寫在公告欄上，讓同學們及時了解近兩天的氣象狀況。

按老師的要求，我在家和媽媽一起看諸暨電視臺的天氣預報，記錄近兩天的氣溫變化、天氣狀況等。到了傍晚，我和金澤霖來到小飛魚氣象觀測站，首先打開百葉箱，讀出今天的最高和最低溫度，以及干度和濕度，做好記錄。然后觀看風速風向儀，發現今天沒有風，屬于0度。最后觀看雨量筒，我猜也不會有水，因為今天沒下雨啊！哈哈，真是這樣！

讀好數據后，我們就要用記號筆將今天的氣象一五一十寫在公告欄上，連同和媽媽一起記錄的明天的天氣情況也寫在上面。最后我還加了溫馨提示，讓同學們在明天這個大晴天多曬曬太陽，有益健康！

看著路過的同學們認真閱讀我們發布的天氣預報，我的心里別提有多開心了，在接下來的幾天中，我將繼續認真完成這項工作。爭取做個合格的小飛魚氣象臺氣象觀測員！

初中第一次家長會朋友圈說說篇八

“啊，什么？你們要去逛街，叫我帶這個小不點，有沒有搞錯？“說完，媽媽她們已經走了，只留下我這個”保姆”和這個小不點。我在他面前大叫：“被你害摻了，這下你高興了吧！”抱起他，把他帶到電視機前。我開始看電視，一開始他還挺安靜的，不一會兒便哇哇大哭起來，我原以為他要尿尿，便把他放到馬桶上，去看電視，才剛到電視機前，就聽見他從馬桶上要爬下來的聲音，我猛地沖過去，“啊，要掉下來了！

“我大喊。我撲過去接住了他，卻一頭撞在墻壁上，我痛得哇哇大叫，瞟了他一眼，他竟然還在笑呵呵，氣得我火冒三丈……到了中午了，我吃了幾口，趕緊拿出奶瓶，我拿到他面前，他張開了嘴，這時我想：總算乖了一回。正當我要往他嘴里塞時，他又很快地合攏，我們僵持了十來分鐘，我終于搞定了。我抱起他，正準備往里走，這個不會說話的“小壞蛋”竟用腳來踹我。我有些生氣了，打了他一下，他也沒哭，卻用像死魚眼睛似的大眼氣鼓鼓的瞪著我，好像在說，“你這個暴君，放開我，本大俠跟你拼了！我把他“扔”回搖籃內，心想，當保姆真不簡單呀。我輕輕晃了晃搖籃。……過了15分鐘“天啊，他總算睡著了！

“我的心在吶喊。忽然，他尿床了，我聞了聞，一臭氣撲鼻而來，我決定36計走為上策—我閃。過這次的鍛煉，我終于知道了媽媽養育我是多么的含辛茹苦，但她還是頂下來了。

初中第一次家長會朋友圈說說篇九

“初中第一次代課心得體會”，這是我在初中教育崗位上的第一篇經驗總結文章。初中代課工作對于我這個新手來說充滿了挑戰，也讓我深刻地認識到了作為一名老師的責任與擔當。

第二段：認識學生。

初中學生正處于青春期，他們性格復雜，愛好各異，有時候十分叛逆，但也很容易被感動。在第一次代課中，我花了很多時間了解學生的性格、愛好和學習情況，盡可能地了解學生的心理狀態，這樣才能更好地開展工作，更好地指導學生的學習。

第三段：備課精細。

新手老師在初中代課中，我非常注重備課的精細程度。仔細地研讀教材和教學設計，設計自己的備課計劃，提前做好教案，更加深入地理解課程要點，減少漏洞和失誤，為上好一堂課奠定堅實基礎。

第四段：情感溝通。

在與學生交流時，我們要時刻記得，他們不僅需要學習信息的傳遞，還需要對老師的熱情和關注的感知。在代課過程中，我盡可能地在課堂上和學生進行情感溝通，在教學上關注學生的聽解、提問、反饋和評價，盡可能做到滲透式教學，真正做到與學生心心相通。

第五段：良好教育習慣的塑造。

在初中代課過程中，我們不僅僅是在給學生講課、傳授知識，更是在為學生樹立正確的學習態度和認知價值觀。我們要讓學生了解什么是有效的學習方式，如何形成良好的學習習慣和規劃個人未來的發展方向，使有夢想的學生能夠在教育生涯道路上不斷成長，最終實現自己的人生價值。

總之，初中代課是一項需要不斷深入探討的工作，僅有的經驗都是從平凡開始，從精細的備課、情緒的掌控、與學生的情感互動、到良好教育習慣的塑造，只有在實踐中積累，才能漸漸成長為高素質的教育工作者。