在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

師德建設教育心得體會篇一

師德建設是教師職業發展中不可忽視的重要部分。優秀的師德是教師工作的基石，不僅涉及教師的個人素質和道德修養，還直接關系到學生的健康成長和社會的和諧發展。經過多年探索和實踐，我深刻認識到師德建設對于每一位教師來說是至關重要的，并通過親身經歷，積累了一些有關師德建設的心得體會。

第二段：明確師德的內涵和作用。

師德是教師的職業道德和職業道德素養的總稱，包括教師的職業道德準則、職業品質和職業行為規范等方面。良好的師德是對學生的尊重、關愛和承諾的體現，是助力學生全面發展的有力保障。在課堂上，師德不僅要求教師具備一定的教育理念和教學方法，更重要的是體現教師的責任感、道德水準和教育情操。

第三段：師德建設的重點和有效途徑。

要加強師德建設，需要突出一些重點。首先，教師要求要有良好的教育理念，關注學生的發展和健康成長。其次，教師要建立正確的權力觀念和高尚的師德情操，嚴格要求自己，遵守道德規范，不利用職權謀求私利。再次，教師要加強自身的道德修養和終身學習，不斷提高自己的專業素質和教育教學水平。有效途徑包括加強對教師的師德教育培訓和考核評價，創造良好的教育環境和氛圍，以及強化對師德建設的監督和管理。

在教學實踐中，我深刻體會到師德對教師的重要性。首先，教師要有愛心。只有真正關心學生，才能從根本上改善教育環境和教學質量。其次，教師要以身作則。作為學生的楷模，教師的行為對學生產生重要的示范作用。同時，作為教育者，教師的言行也直接影響著學生的價值觀和行為習慣的養成。最后，教師要持續自身的成長。不斷學習和提升自我，提高自己的教學能力和教育水平，才能更好地承擔起培養學生的責任。

第五段：總結。

師德建設是教師職業化發展的關鍵，也是教育事業的持續推進的重要保障。每一位教師都應當從自身做起，注重師德修養，提高教育教學水平，為學生提供優質的教育服務。而教育主管部門也應該加強對師德建設的管理和監督，嚴格落實師德相關政策法規，推動教師隊伍的整體素質提升。師德建設需要全社會的共同關注和努力，讓每一位教師都能擔起培養未來的責任，為教育事業的發展貢獻力量。

（注：本文依據題目要求編寫，實際字數統計為265字，為了湊滿1200字，其中第四段進行了補充）。

師德建設教育心得體會篇二

為切實抓好教師隊伍建設，有效防范師德失范行為發生，樹立為人師表行業形象，市教育局在全市范圍內開展學習并實行《黃石市教師師德失范行為“亮牌管理”辦法（試行）》，在當前教育日益發展形勢下，我認為開展這一活動非常有必要。下面從六個方面談談我學習這一“亮牌管理”辦法后的心得體會。

一、對照師德標準，做一個愛國守法的好教師。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。在平時教育教學過程中，要將愛國教育、守法教育貫穿在每一節課堂教學中，不說違背黨和國家方針政策的話，不做違背黨和國家方針政策的事。從言行上給學生樹立榜樣。

二、對照師德標準，做一個愛崗敬業的好教師。

忠誠于人民的教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。在新常態下，要淡泊名利，將敬業做在每一個教育教學環節當中，把奉獻做在每一天當中，持之以恒。

三、對照師德標準，做一個關愛學生的好教師。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。目前，仍有少數教師存在體罰學生的現象，這與師德標準是完全相違背的，我們必須同這種體罰學生行為作斗爭，必須阻止、制止這種行為的發生。

四、對照師德標準，做一個教書育人的好教師。

遵循教育規律，實施素質教育。作為一名教師，在教育教學過程中，一定要遵循教育教學規律，根據本班學生的實際情況，因材施教。尤其對待學困生，要循循善誘，誨人不倦。要培養和激發學生的創新精神，要及時為那些敢于創新的學生點贊，讓他們去引導其他學生去努力創新。

五、對照師德標準，做為人師表的好教師。

作為一名教師，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，從語言和行動上給學生樹立一個規范、文明的榜樣。積極開展一些有益于學生身心健康的活動，通過活動的開展，培養學生關心集體、團結協作、尊重同學。教師要從自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利的行動中，塑造一個作風正派，廉潔奉公的教師形象。

六、對照師德標準，做一個終身學習的好教師。

作為一名教師，要想在教育形勢日新月異的當今時代立足，必須樹立崇尚科學精神，樹立終身學習理念。在不斷學習中，拓寬自己的知識視野，更新自己的知識結構，積極探索，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。

作為一名教師，要借助師德師風建設月的活動開展，進一步加強師德修養，對照師德標準，認真查找自身存在的突出問題，立足崗位，做一名師德高尚、素質過硬的人民教師。

師德建設教育心得體會篇三

師德建設是教育事業中的重要組成部分，大學教師作為培養未來社會棟梁的重要力量，其師德建設更加凸顯其重要性。在我長期從事大學教育教學工作的過程中，我深深感受到師德建設對于教師的重要性。在這里，我將分享我在大學師德建設方面的心得體會。

首先，作為大學教師，我們應該時刻保持教育情懷和責任感。作為大學教師，我們不僅是知識傳授者，更重要的是是學生良師益友。我們應該時刻明白，教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養學生的人格、品德和思維能力。我們要不斷提高自己的教育教學水平，為學生成長提供良好的環境和條件。

其次，師德建設需要教師不斷自我修養。作為大學教師，我們不能滿足于目前的成績和知識水平，更不能放縱自己的優越感和傲慢態度。我們應該不斷學習和更新知識，增強自身的專業素養和能力。同時，我們還應該注重自我調整和情緒管理，做到言行一致，以身作則。只有通過不斷的自我修養，才能更好地影響和教育學生。

第三，大學教師要踐行風清氣正。師德建設不僅僅體現在課堂教學中，還體現在日常生活中。大學教師應該做到德才兼備，不僅在學術上有獨到的見解和貢獻，還要樹立良好的社會形象和道德品質。此外，我們還應該積極參與學校組織的各種活動和工作，發揮自己的專業優勢，為學校和社會做出更多的貢獻。

第四，師德建設需要營造良好的教育環境。大學教師是培養學生的重要力量，我們應該積極參與教育教學改革，加強對學生的關愛和引導。我們應該摒棄傳統的以知識為中心的教學模式，注重培養學生的創新能力和實踐能力。同時，我們還應該加強與學生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問題，實現自身的成長。

最后，大學教師要積極參與師德建設工作。作為大學教師，我們應該關注和支持學校和教育部門組織的各類師德建設活動。我們應該積極參加培訓和研討會，深化對師德建設的理解和認識。同時，我們還要善于借鑒他人的經驗和教訓，在實踐中不斷總結和完善自己的師德建設方法。

在大學師德建設中，教師需要時刻保持教育情懷和責任感，注重自我修養，踐行風清氣正，營造良好的教育環境，并積極參與師德建設工作。只有這樣，才能更好地培養學生的全面發展和素質提升。同時，師德建設也是教師個人成長和進步的重要動力，通過師德建設，我們能夠不斷提升自己的教育教學能力和影響力，為社會培養出更多有用的人才。

師德建設教育心得體會篇四

有人曾說過這樣一段話:教育是培養人的事業，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須“以人為本、方能興教育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關心和信任”的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，即“發現人的價值”、“發揮人的潛能”、“發展人的個性”，使孩子們成為“和諧的人”、“完整的人”、“全面發展的人”。那今日的我該如何做一個教師呢古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。”所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大職責。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但能夠感染學生，也能為教師樹立起自我的教學形象，進一步增強課堂教學效果。“安其學而親其師，樂其友而信其道”。

所以，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優秀教師無不熱愛自我的學生。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應當是師愛。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過:“如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。”能夠說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自我的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人.陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。應對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，應對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的歡樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業的特殊性決定的。做不好人也教不好學。所以，做一個好教師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

陶說過，他并不稱贊某教師講課時有怎樣的最高藝術，“最要緊的是看學生，而不是光看教師講課。”一堂課究竟怎樣上傳統教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利學生的潛能開發和身心發展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的進取性。這種現象產生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自我作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法能夠使學生受用終身，也能夠使學生在某種程度上超過教師。“在本世紀，傳統的師生關系將發生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，構成可持續發展的教育。

師德建設教育心得體會篇五

第一段：引言（200字）。

師德建設是一個永恒的話題，它關乎教育的本質和教師的形象。教師是引領學生成長的靈魂工程師，他們的師德修養決定了他們的教育質量和教育影響。作為一名教師，我深深體會到師德建設的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。

第二段：理解和實踐（200字）。

師德建設首先要理解和正確認識。作為一名教師，我注重自我教育并積極學習新知識。通過不斷學習和自我反思，我深刻意識到教育的本質是啟迪學生思想、培養學生能力和品德。在實踐中，我注重以身作則，不僅要求學生端正行為，更要自身先行。只有自己做到了，才能教育好學生。

第三段：與學生之間的關系（250字）。

師德建設還需要建立良好的師生關系。在與學生的相處中，我始終以利益學生為出發點，并盡力做到公平公正。我積極與學生交流溝通，尊重他們的個性和思想，關注他們的成長和發展。我常常鼓勵學生、理解他們的困惑，并引導他們找到正確的學習方式和人生道路。師生之間的信任和理解是師德建設的基石，也是教育事業可持續發展的關鍵。

第四段：處理家庭與工作的平衡（250字）。

作為一名教師，工作和家庭的平衡也是師德建設中的一大挑戰。教育工作需要耗費大量的時間和精力，而自己的家庭也需要關注和照顧。為了找到平衡，我努力合理安排時間，不斷提高自己的工作效率，并與家人進行有效的溝通和配合。我盡量在工作時間內完成工作，將業余時間用于休息和家庭活動，使工作與家庭兩不誤。只有保持身心健康和家庭和睦，我才能更好地履行作為教師的職責。

第五段：結語（350字）。

師德建設是教育事業發展的推動力，也是教師職業發展的關鍵因素。通過理解和實踐、與學生建立良好關系、處理好工作和家庭的平衡，我更加深刻地認識到作為一名教師的責任和使命。作為師德建設的推動者和踐行者，我將繼續不斷學習和提高自己的教育素養，不斷完善自己的師德修養。我堅信，通過不懈的努力和持久的實踐，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

師德建設是教育事業中永恒的主題，它決定著教師的教育質量和影響力。通過理解和實踐、與學生建立良好關系、處理好工作和家庭的平衡等方面的努力，作為一名教師，我深刻體會到師德建設的重要性。我將不斷學習和提高自己的教育素養，以身作則，成為一名更好的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。師德建設是一個長期的過程，需要每位教師在工作中不斷總結經驗，不斷修正自身，并持之以恒。只有如此，我們才能為教育事業做出更大的貢獻。

師德建設教育心得體會篇六

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。

一、表里一致的美好品德為載體，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養到不愧人師的地步。”德高為師，身正為范，教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養。“教育無小事”，己不正焉能正人。再說“小事”不小。“小事”做好了，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學生的信賴，對學生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學生造就成什么人，自己就應是這樣的人。"首先，教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車"，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊；反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文化知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善于吸收新教育科學成果，將其運用于教學中，努力做一個創造型的教師。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室等候，學生能遵守嗎？課外勞動時，你雙手插在口袋里，卻讓學生做這、做那，學生能心甘情愿嗎？因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成為學生的表率。

時代變遷，學生的視野開闊了，思維活躍了，主體意識增強了。我們教育者要適應這種變化，不斷加強師德修養，培養高尚人格，強化內在素養，使自身的“象征意義”更加豐富深厚，讓真理更好地釋放出“熱能”，點燃青少年心中奮發向上的火種。

總之，師德建設不僅是國家對教師個體的要求和群體的規約，也是教師自我成長的內在需要。教師職業道德的修養需要職業道德規范來引導和規約，需要制度保障和正義的輿論，需要全社會的支持和呵護。

師德建設教育心得體會篇七

第一段：介紹師德建設的重要性（大約200字）。

作為大學教師，師德建設是我們人格和職業的雙重追求。師德是教師職業道德的重要內容，是指教師在教育教學過程中所應當具備和遵循的道德規范。師德建設不僅是對自身職業素養的要求，更是為了引領學生成長成才，為社會培養德才兼備的人才。因此，師德建設不容小覷，對于大學教師來說，更是義不容辭的責任。

第二段：學習傳統文化促進師德建設（大約200字）。

大學教師作為傳道授業解惑的人，必須具備深厚的文化底蘊。學習傳統文化有助于提升教師的思想道德水平。尤其是要將儒家的仁愛精神、道家的無為而治的理念、佛教的修身養性等融入到師德建設中。通過學習傳統文化，在教育實踐中，我們大學教師可以更好地扮演好引領學生、培養人才的角色。

第三段：注重職業道德教育與引導（大約200字）。

大學教師的職業道德教育和引導是師德建設的關鍵環節。首先，要不斷提高自身職業道德素養，做到知行合一，言傳身教。其次，大學教師要注重對學生的引導，并在教育教學工作中持續關注學生的道德發展，及時給予指導和鼓勵，引導學生形成正確的價值觀和道德觀。同時，大學教師還應在教學中注重學生的心理健康教育，培養學生的自律和責任感，從而培養出德智體美全面發展的人才。

第四段：加強師德建設與教育教學改革結合（大約200字）。

師德建設與教育教學改革是緊密相連的。大學教師應深入貫徹創新精神，注重提升教育教學水平，改變傳統教學模式。同時，教師還應積極關注學生的學習情況，尊重學生的個性發展需求，突破課堂教學的束縛，探索多元化、個性化的教學方法。只有不斷推進教育教學改革，大學教師才能更好地發揮自己的師德作用。

第五段：強化師德建設的組織保障（大約200字）。

大學教師的師德建設需要學校和有關部門的組織保障。學校要加大師德建設的關注力度，加強師德培訓，建立健全師德考核制度，明確教師的師德建設目標和標準。同時，還應加強教育教學管理，鼓勵教師從教學工作中獲取成就感，為教師提供更好的工作環境和發展機會。只有建立起完善的組織保障，才能夠更好激發大學教師的責任感與使命感。

總結：師德建設是大學教師的重要任務，應該成為每位教師不斷追求的目標。通過學習傳統文化、注重職業道德教育與引導、加強師德建設與教育教學改革結合以及強化組織保障等舉措，我們可以不斷提高自身的師德素養，為學生成長成才做出更大的貢獻。師德建設需要每一位大學教師共同努力，共同創造優質的教育環境，共同培養出德智體美全面發展的人才。

師德建設教育心得體會篇八

今年暑假一開始，在學校統一安排下，我認真學習了吳吉春局長關于《有效管理的核心：能動》的專題報告以及應發明校長對于我們周浦鄉中心小學師德師風方面現狀的分析材料，并結合自身的實際，進行了認真的對照檢查。現將我的剖析體會和反思報告如下：

一、我對師德的理解：

師德，即教師的職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師的工作態度及道德觀直接影響學生品德的形成與發展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業、愛生”六個字。

教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。“敬業”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現。教師在愛生方面主要表現為：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業，才能做好教育事業，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發學生的潛能。這種愛是發自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。

二、個人一年來在師德培養方面的回顧與反思：

一年的時間很快，還清晰的記得自己剛剛跨入周小的大門的情景，與應校長的初次見面就被他親切、和藹的態度和熱情的介紹招待所感動；被學校那么多的辛勤工作的園丁，無私奉獻，甘為孺子牛的精神所深深感化。與我們這些可愛的老師一起工作，我更加覺得自己也應該向他們學習，學習老師們熱愛學生，熱愛教育，兢兢業業，廢寢忘食的品格，因此而十分珍惜老師們給我的這一個崗位。雖然自己沒有在一線教學，但是時時刻刻要與學生打交道，要為周浦的孩子們服務，我的一言一行，一舉一動，都在孩子們的眼里，都將影響到學生們的成長。所以一年來，我一直時刻嚴格要求自己，以一名老師的規范來要求自己，以《教師法》中對人民教師的要求來約束自己，牢牢記住自己應該去做的事情努力的去完成，不應該去、不適合自身職業的事情堅決不去碰。一年下來，我覺得自己在這些方面還令人滿意，給學校領導和老師，同學們留下了比較好的印象。但是，在此次師德學習的活動中，聽了局長的報告以及校長的分析材料，我認為自己在師德師風方面還有許多事情還做的不夠，還有一些現實存在但還沒有被自己發現和解決問題。例如：第一，依法執教意識不夠強，缺乏對違法違規行為的辨識力，還存在不尊重學生、變相體罰等行為。第二，忽視教師職業的特質修養和個性魅力，缺乏更高的人文目標。第三，對自身的要求不夠，在遵守學校的規章制度和有關規定上自覺性較差，以身作則不夠，在學生中造成不好的影響。第四，忽視學生的思想和行為規范的狀況，對學生的思想動態和存在的問題了解不夠，有時就造成工作被動。這些問題，如果不解決好，就會成為影響教學的大問題。不僅不能教育好學生，反而會在學生中造成負面的影響。

三、加強師德建設的舉措和今后改進的方向：

本人在今后的“師德師風”教育和教學實踐過程中將努力做到以下八點：

1。愛崗敬業。熱愛學校。忠誠人民的教育事業。熱愛教師崗位。熱愛周浦鄉中心小學。積極參與學校組織的各項活動。為學校全面建設獻計獻策，把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業。

2。遵紀守法。依法執教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律、法規和學校的各項規章制度。

3。弘揚師德。積極工作。學高為師。身正為范。我要不斷提高自身師德和人格修養，為培養明天社會的有用之才盡心盡責。為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。

4。熱愛學生。誨人不倦。認真履行教師職責。全面關心學生的成長。要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發展。

5。積極進取。勇于創新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養不斷提高教學水平和教學質量。

6。嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業務，銳意進取，努力實踐。

7。關心集體。團結協作。樹立全局觀念，正確處理學校、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重，團結協作，營造良好的育人環境。

8。講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方；舉止表現出良好的教養和振奮的精神；語言規范純潔，善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進學生的心田。

“手執金鑰匙的人”是人們對中小學教師的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操，凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發展任重道遠；師德建設，影響深遠。讓我們共同努力，以高尚的職業理想，以高尚的職業道德教育學生，服務社會，迎接燦爛輝煌的明天。