心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

初中政治聽課心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

政治是每個公民都應了解和關注的重要領域之一。作為一名學生，我也十分重視對政治知識的學習和理解。聽課是我學習政治的重要途徑之一，通過聆聽專家講解和交流，我深感受益匪淺。在過去的一段時間里，我積極參加了多次政治課程，并有幸獲得了參加一次專家發布會的機會，這對我來說是一次寶貴的學習經歷。

第二段：專業知識學習（250字）。

在政治課堂上，我學到了很多實用的專業知識，使我對政治的認識更加全面深入。通過老師的講解和案例分析，我了解了政治的基本概念、國家組織結構、黨和人民政府的關系以及各級政府的職責和權力等。對我來說，這些知識不僅僅是為了應對考試，更是為了更好地理解國家政治體系，提高自己作為公民的認知水平。我發現，政治知識的學習幫助我更好地理解國家決策的背后邏輯和原則，讓我更有信心參與公共事務，為社會的發展貢獻自己的力量。

第三段：思維方式拓展（300字）。

政治課程的學習還對我的思維方式產生了積極的影響。在課堂上，老師鼓勵我們思考問題的多種角度，從政治的視角來審視社會問題。通過與同學們的討論，我認識到政治是一門綜合性的學科，它與經濟、文化、教育等領域密切相關，不可分割。這讓我深刻領悟到解決復雜問題需要綜合運用多學科的知識。同時，政治課程還培養了我的批判思維能力，使我能夠獨立思考并質疑事實和觀點。現在我越來越意識到，政治思維不僅僅是政治課程中的一種應用，更是一種培養綜合思維和創造性思維的方法。

第四段：社會意識覺醒（300字）。

通過政治課程的學習，我開始更加關注社會問題，并認識到每個公民都有責任參與社會建設。政治學習使我更加了解國家的現狀、發展趨勢和各種社會問題的根源。看到社會中的不公和不平等，我更加清晰地認識到這個時代需要我們的努力，而不僅僅是抱怨和指責。因此，我開始積極參與志愿者活動，關注社會熱點，參與公益事業，為實現社會公平和進步貢獻自己的力量。政治課程激發了我作為一個公民的社會責任感，讓我明白只有通過共同的努力和行動，我們才能共建一個更加美好的社會。

第五段：總結（200字）。

通過參加政治課程，我獲得了專業知識的學習和思維方式的拓展，并且開始關注并積極參與社會事務。政治的學習不僅僅是為了考試，更是為了培養作為一名公民所需的知識、能力和責任感。我真切體會到政治在我們的生活中的重要性，無論是個人的權益還是國家的發展，都離不開政治的參與和管理。通過政治課程的學習，我愿意承擔起自己作為公民的責任，為國家進步和社會發展貢獻自己的一份力量。

初中政治聽課心得體會篇二

在政治科組長的精心安排下,我們聽了高一b12班的政治課。通過這節課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學收獲和自我反思。

為什么每位上課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?我覺得還是在導入這一環節有所不同。課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得政治課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

主要表現：一是圖及有關標注的使用;二是顏色及背景的合理搭配;三多媒體的有效使用為教學服務，為學習服務，為學生服務。黃漂容老師把聽力部分讓學生自己表演并讓學生把其錄下就是教學資源選用合理的`最好表現。四是資源是有利于教學的開展，有利于提高教學效率。

她充分體現新的教學理念，主要表現：一是注重師生情感交流，有較強的親和力;二是注重學生主體作用的凸顯黃漂容老師讓學生自己動手去操作多媒體，既讓學生作為活動主體，又讓學生在教學成為主導;黃漂容老師讓學生的自行閱讀也讓學生自己學會如何學習。三是注重師生之間學習過程的互動;四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者;五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽不懂也喜歡聽;六是三維目標的完滿體現，尤其是在過程與方法和情感、態度、價值觀的教學目標上得以充分體現，讓聽課者覺得新課標、新資源的政治課就應該是這樣教。

在教學設計上體現了繼承與發揚、改革與創新的特點。主要表現：一是不以講為主，以師生對話為主要學習方式;二是注重學生活動的設計，讓學生盡可能參與到學習過程之中、三是課堂教學的重要內容。四是貼近學生、貼近社會、貼近生活;五是學習方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等;六是創設語言學習環境，為學生學習政治提供有力支持;七是教學目標定位準確，并在教學過程中得到具體落實;八是教學源于課本又不局限于課本，學生學的有趣和輕松。

這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。

從這節課中，我體會到我們的教學應注重對話課與閱讀課的內在區別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。

教師運用了多種教學方法，會激發學生興趣。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令、不同層次的學生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學中比較弱的環節。

初中政治聽課心得體會篇三

從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會,使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。

這些課程呈現的亮點和優點:。

一、能夠突出主題。即對于教學目標把握定位準確,能正確認識和體現新課改的理念。表現為:。

(1)體現以人為本,以學生發展為本,注重滿足學生成長和發展的需求;。

(2)教師能著力營造師生之間、生生之間的民主互動關系;。

(3)教師積極引導學生自主學習、合作學習、探究學習;。

(4)課堂注重實踐環節,踐行法律和道德。

二、全面貫徹"三貼近"原則,教學設計新,提供的信息新,引入的情節新,貼近時代、社會、生活和學生的實際。

教學設計是教學過程實施的依據,是教學的載體。這次參賽課展現了選手們獨具匠心的設計。教學環節豐富多樣,可操作性強。如:小組討論、辯論、現場采訪、調查報告、你說我說大家說、誠信卡、實話實說、小品表演、漫畫、小品ab劇、才藝展示等等。既增加了課堂容量,也增強了趣味性,學生的積極性被充分激發出來。學生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華,一個比一個精彩。讓聽課的老師和評委們都不由自主為他們鼓掌叫好!

作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

三、注重了教師對學生的引導、評價和點撥。

有的教師評價自然而貼切,教師及時評價"你能一分為二的看待事物,很難能可貴!"對學生長時間的舞蹈展示評價"你的舞姿很美,因時間關系,我們課下再欣賞吧"。有的教師針對材料充分預設問題之后,又能針對學生的思路進行引導與點撥,讓學生由具體事例形成理性的知識,水到渠成。

在教學中,聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦,激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術,及時給學生留下自覺思維,自覺內化的機會,則會取得"此時無聲勝有聲"的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分,它必須圍繞教育教學的目標,服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要,配合有聲語言相機而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發性和思考量。過難,學生無從下手,會挫傷學生的學習積極性;過易,不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容,可以多層次、多角度設置空白,知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓,并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力,以燃起學生探求的火花,引導學生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。

四、教學手段新穎。所有參賽教師無一例外地使用了多媒體輔助教學。

課件新穎活潑,動態精致,實用性強。本次優質課比賽有一個鏡頭印象非常深刻,那就是每當老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯系方式并復制課件以做參考。既體現出大家積極學習的勁頭,更說明參評老師的課確實有過人之處。課件充分結合學生生活實際,又與當前社會熱點相連接,體現了思想品德課的特色。

五、注重了發揮學生的主體作用,引導學生自主合作學習。

愛因斯坦曾說過:"如果把學生的熱情激發起來,那學校所規定的功課,會被當作一種禮物來接受。"興趣是最好的老師,學習興趣能有效地誘發學習動機,強化學習動力。這次講課,很多老師非常注重對學生的引導、啟發,學生自主活動的時間增多了,在小組內、在班里有了機會大膽表達自己的感受、意見和結論,而不是去揣度教師期待的標準答案,課堂上就會出現不同的聲音,引發爭論,甚至還會出現一些教師意想不到的"奇談怪論"。

當然,我也發現其中存在一些不足,略談幾點:。

一、沒有充分發揮教科書的引領功能,創造性的使用教材。

有的老師上課時,拋開課本上的經典事例不用,自己費盡周折找尋材料,反而不如教材上的通俗易懂。正如專家所說的一定要走出一個誤區,即拋開教材、課本的課才是好課。不要迎合時髦去隨意添加內容。有的老師整堂課都侃侃而談,環節一個接一個,事例、故事讓人目不暇接,而課本卻幾乎沒有時間讓學生看。再有,事例的選取應多用正面材料,血淋淋的反面材料讓學生觸目驚心,反而是一種誤導。

二、情景設計沒有很好的進行優化,生成的東西少,預設的東西多,教學的探究性與開放性不夠。

粗略統計,有的老師設計的活動一節課不下六七個,過多過濫,有的視頻故事很好,探究卻沒有充分展開,淺嘗輒止。課件制作效果很好,卻一閃而過,讓人來不及反應。有的環節設置過于簡單,卻偏要學生討論交流,白白浪費時間。再就是教師過于強調傳統,強調課本知識點,對學生冒出的思維的火花視而不見,面對生成缺少理智點評,不能及時捕捉,沒有做到"讓預設與生成和諧共舞在思品的舞臺上"。

三、沒有合理運用評價機制,只是簡單的重復。

評價要從態度上、價值方式上,通過評價給學生以激勵鼓舞。不少老師讓學生發言、活動不少,但學生表現后老師的評價卻很讓人失望。如有的活動小組討論后,要學生總結,學生總結的很經典,老師點評的卻很失敗,引來一片嘆息。再就是學生說的不怎么樣,老師卻給予高度評價,明顯有失公平,讓人聽了很不舒服。還有就是不管學生怎么說,老師總是用"很好"、"不錯"幾個字敷衍過去,不利于學生積極性的發揮。再者通過老師評價學生也能很好的看出一名老師素質的高低。課、課件可以提前準備、話可以背過,但對學生的反映卻不好提前準備,結果就出現評價不當的問題。老師在充分準備課的同時,也要提高自己的教學機智。師生真正互動,教學才會精彩。

四、忽略了學生的個性差異,學生參與活動的參與度與深刻度不夠。

尊重學生,使每個學生都有不同程度的收獲才是一堂好課.應該看到,有的課存在偏快、偏難現象。只有幾個或少部分學生反映過來,老師便急忙處理,而大部分學生還沒明白是怎么回事。長此以往,他們肯定會失去信心與興趣。老師在設計時應充分考慮大部分學生能反映的程度,提問時注意給學生思考的時間,注意盡可能多的面向大多數學生,讓每個學生都能找到自己的閃光點、樹立自信。不要變成精英教育。

五,對問題的設定層次性不夠,太籠統或模糊不清。

如:出示材料或視頻后,問學生"你感悟到了什么"、"你認識到什么"等等,讓學生不知道要回答什么或學習什么。還有的甚至出現了知識性錯誤。如有的老師"情趣"與興趣、愛好都搞不清。有的老師把《依法保護人類共有的家園》一課上成了普通的環保課,沒有緊扣"依法"二字,讓法律發揮作用。有的課件非常粗糙,出現掉字、漏字、錯別字,這些都是不應該出現的。以上觀點只是我的粗淺認識,因水平有限,難免出現不當之處,請諒解!

這次新教師公開課雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數,絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次活動,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。總之,這次難得的機會猶如打開了一扇窗子,讓我更充分認識到自身存在的不足,明確了努力的方向,對提高自己的業務能力是一個很好的指導。作為一名思想品德課教師,必須樹立不斷學習、時時創新的思想。我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的教師,為我們國家的教育事業做出自己應有的貢獻。

初中政治聽課心得體會篇四

近年來，隨著國家對公民的政治素質要求越來越高，學習政治知識成為每個公民應盡的責任。對于大部分中小學生而言，通過課堂學習政治知識是最直接也是最有效的方法。本人作為一名大學生，在大學的政治課堂中，也有了一些心得體會。以下將結合自己的實際經歷，就聽課政治的重要性、學習方法以及個人提高等方面，分享一些心得。

第一段：政治課堂的重要性。

政治課堂是培養學生正確政治思想的重要途徑，也是了解國家和社會狀況的重要窗口。通過政治課，學生可以了解國家的政治制度、歷史發展以及未來的發展方向，培養對國家的認同感和責任感。政治課還可以幫助學生了解社會問題的根源，并且通過課堂討論和思考，培養學生的批判思維能力和解決問題的能力。

在政治課堂中，要善于聽課，并掌握一定的方法。首先，要認真預習課文，了解教材內容，為課堂上的學習提供基礎。其次，要專心聽課，并做好筆記。在課堂上，教師可能會講解一些具體的案例和實踐，這些都是政治理論的具體運用。通過做好筆記，可以幫助記憶，并且在后續的復習中，更容易找到關鍵信息。最后，要多與同學討論、交流。政治課堂強調學生的互動，通過和同學的交流，可以增加對知識的理解和記憶。

第三段：課堂知識與實際生活的聯系。

政治課堂上學習的知識是與我們的實際生活息息相關的。政治課教授的是國家的歷史、政府的職能以及法律的制定等，這些知識能夠幫助我們更好地了解社會運行的規律，使我們具備對社會問題的思考和解決能力。比如，通過學習中國的政治制度，我們可以更好地理解國家的決策過程和運行機制，從而對國家的發展方向和未來有更準確的認識。

第四段：個人提高的重要性。

政治知識的學習不僅僅是為了應對考試，更是為了個人的全面發展和更好地融入社會。政治是一門關乎國家和社會的學科，學習政治有助于培養正確的價值觀和公民意識，提高個人對社會問題的關注和解決能力。政治知識也是大學生競選學生會干部、參與社會公益活動的重要依據。通過政治課的學習，我們能夠更好地了解社會問題和國家的發展方向，為個人的事業規劃和社會責任擔當提供支持。

第五段：總結與展望。

政治課堂在大學生的學習中占有重要地位，通過學習政治知識，我們可以更好地了解國家的政治形勢和社會發展，培養正確的政治思想和公民意識。在課堂中，我們要做好預習，認真聽課，并與同學討論交流。政治知識是與我們的實際生活密切相關的，通過他們我們能更好地理解社會問題和國家發展。政治知識的學習也是個人提高的重要途徑，它能夠幫助我們發展自己的全面素質和社會責任感。在未來，我將不斷努力學習政治知識，以更好地為國家和社會的發展盡自己的一份力量。

初中政治聽課心得體會篇五

在政治科組長的精心安排下,我們聽了高三b2班的政治課。通過這節課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學收獲和自我反思。

(一)好的方面：

1、施老師教態自然，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強，語調平和，聽起來很舒服。

2、對教材比較了解，整節課各個環節連接比較好，沒有出現停頓，課堂比較流暢。

3、課堂氣氛活躍，學生積極應答。

(二)值得思考的地方：

1、整個課老師講得太多，是較典型的傳統的講授課，據統計，前面30分鐘里，老師講的時間有26分鐘，學生沒有時間思考和閱讀。

2、老師的提問和學生的回答較為混亂，問題的設計沒有難度，難以讓學生深入思考，在課堂的2個練習中，學生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學生強行思考，然后再個別作答，一個說明練習太容易，二是老師的應變不好。

3、教師的活動范圍太小，一節課40分鐘都是在講臺上活動，沒有深入到學生，在學生回答問題時，沒有和學生和目光交流，也沒有對學生的回答做出評價，不利用培養學生的情感價值。

4、如何將黑板板書和多媒體相結合?本節課利用了多媒體演示作為教具，展示了一些圖表、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字，就是關于世界市場的定義：各個國家之間(范圍)以商品流通(內容)為主要內容的經濟交往活動的總和。從這節課來看，多媒體沒有起到它應起的作用，而黑板，則根本沒有起到作用。

自我反思：

這一課例的試教、評析、改進、再施教的過程，給了我們一些新的思考：

1、教師只有熟悉教材，掌握內在的知識間聯系，以及熟知學生的知識水平并發揮自己的創造力，才能促使自身素質和學生能力的飛躍。

2自主學習，是指學習主體有明確的學習目標，對學習內容和學習過程具有自覺的意識和反應的學習方式。為此，教師在課堂上要滲透學習方法的指導，使學生養成良好的學習習慣;教師要研究學生身心發展和學習的特點，了解學生的個體差別和學需求;激發學生的學習興趣、求知欲和進取精神。合作學習，是指學生在學習群體中為完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。為此，教師組織合作學習，要給學生群體一個明確的共同任務，讓每個學生在這任務中積極承擔個人的責任。除生生間的互動外，還要發揮“師生間的互通”對合作學習的促進作用。

初中政治聽課心得體會篇六

政治學是一個重要的領域，它涵蓋了眾多的主題，包括政治制度、政治思想、政府職能等等。如何理解并掌握這些重要的概念與知識呢？聽課是一個非常好的學習途徑。最近，我參加了一場有關政治學的聽課，通過這次學習，我對政治學有了更深刻的理解，也從中汲取到了許多寶貴的經驗和教訓。

第二段：重點突出。

這次政治學的聽課主題是“政治制度”。老師在課上講到，政治制度是國家政治生活中的核心，它對國家的發展和穩定有著至關重要的影響。政治制度包括了許多方面，如選舉制度、政治組織架構以及權力分配等等。通過聽課，我深刻地認識到，一個良好的政治制度是國家發展的關鍵所在，只有建立起合理有效的政治制度，才能保障國家的長治久安，同時也能夠讓國民享有更好的社會環境和生活品質。

第三段：切入實際。

在聽完課后，我也對政治制度在實際生活中的應用有了更多的感悟。現實中，我們生活在一個充滿競爭的世界里，國家與國家之間、政治黨派之間、個人之間都存在著激烈的競爭。如果政治制度的設計和實施不夠嚴謹，就很容易導致社會動蕩和政治劇變。因此，在現實生活中，政治制度的嚴密、有效性和合理性顯得尤為重要，這不僅可以為國家創造更加穩定有序的社會環境，也能夠為人民帶來更多的幸福感和獲得感。

第四段：思考未來。

通過這次的學習和思考，我深深地感受到：政治制度是一個持續不斷的課題，它需要不斷地完善和更新。尤其是在當前世界政治經濟格局發生巨大變化的情況下，各國政治制度的完善和更新更加迫切。我們需要從政治學的角度出發，深入研究和思考如何構建一個更加開放、公正、平等的政治體系，讓每一個人都能夠在這個體系中獲得公正的權利和機會。

第五段：總結。

聽課是一種重要的學習方式，尤其對于政治學這樣一個重要領域的學習，更是不能缺少。通過這次聽課，我深深感受到了政治制度在現實生活中的重要性和應用性，也理解到了政治制度建設的不斷迭代和更新。在今后的學習和實踐中，我將更加扎實地學習掌握政治學各方面的知識，為實現更加公正、平等、開放的社會體系而不斷努力。

初中政治聽課心得體會篇七

xx年x月x日，我有幸去中參加“有效課堂提能力，有效訓練出成績”的教學范示“標桿教學”的教學活動，為此，我談談自己在這次的學習中的一些體會。

在一中我聽了五節課，一節語文課，4節政治課，主要感受有以下幾點：每節課靈活采用多媒體展示，把政治課枯燥的講解、灌輸的死氣沉沉的課堂氣氛變得活潑生動。

1、新課改要求要突出課堂上學生的主體地位，這讓我們容易走上另一個極端，就是不敢講，生怕講多了，就忽略了這一點。事實上，一個有效的課堂，除了要顯示出學生的主體地位之外，還要求老師發揮好主導作用，而這一作用的發揮離不開講授。

2、學生能夠自行看懂的內容，不宜花過多時間重復，這不僅容易使學生產生厭煩情緒，而且浪費了課堂上的寶貴時間。所以，老師不僅要設法引導學生自己探究發現答案，還要善于幫助學生做好總結。3、結合各個學科的特點，政治學科現在對學生的識記要求比以前要低，這就要求我們在講授一些內容時，要降低起點，減輕學生的負擔，以培養學生的思維能力為主要目標。

4、師生互動做得很好，至始至終，學生都是課堂教學參與者，而不是被動接受者;。

5、課堂教學中間穿插練習，可以檢測學生當堂的掌握情況。便于及時信息反饋。

7、教師的個人教學能力、個人素質都很不錯。如老師語言組織能力、教學時的親和力，工整的板書設計、語言的精煉等都給我留下了深刻的印象。

8、通過此次的聽課，我更加認識到了聽課對我們自身教學的作用，它利于良好教學風氣的形成，促進教學改革深入有效地進行，有利于我們取長補短、總結和推廣先進的教學經驗和方法，以促進我們更好的成長。

總之，我們的政治課長期以來一直被學生認為是說空話大話的課，很多學生認為政治課枯燥，對政治課不感興趣。學生有這樣的想法跟我們的政治課的理論性太強有關系，還有就是我們的政治課教師在調動學生積極性方面力度不夠，上課太嚴肅，幽默感不強。聽了幾位老師講的課，我覺得她們在調動積極性方面是很值得我學習的，她們在講課時很有激情，語言也很幽默風趣，能和學生融合到一起。作為政治課教師以后一定要加強語言的幽默功底，要對學生做充分的了解，理解學生、關心學生。這一點是現代學生非常看中也是我教學中體會很深的一點。教師的外貌、風格、為人、特長、內涵、能力等等都是學生看中的“人格魅力”。正所謂“親其人，信其道”，一個學生喜歡你這個人，就會“愛屋及烏”對你那一學科就肯下工夫。所以教師要提升自己的“人格魅力”，就要建立良好的師生關系，以表揚激勵為主，使學生在愉悅的情感中學習。

為了增強思想政治課教學的吸引力，思想政治課教師必須善于運用激勵藝術。與學生平等相處，千萬不要擺老師的架子，只有學生心里認可你是老師，你才是一名真正的老師。多從自己的角度反思，多與學生溝通，以朋友的身份與學生談心。其實，老師與學生的區別僅是老師站得更高些，使得師生的距離遠了，如果我們能站在與學生同樣的高度看待問題，你會發現你的視野開闊了，你與學生的心貼近了。并且要加強自身學習，擴充自己的知識面，關注生活，適時運用到知識點講解上。

初中政治聽課心得體會篇八

近期，在政治學習中，我發現聽課是提高自身水平的一個良好途徑。當你靜下心來去聆聽老師講授的知識，不僅可以理解政治概念和理論，同時也可以為將來的工作和人生打下堅實的基礎。在這篇文章中，我將分享我在上政治課時的一些體會和經驗。

首先，我認為課前預習是非常重要的。在聽課之前，我們可以通過查閱書籍、網絡或其他資料對相關知識進行預習。這樣可以加深對政治概念的理解，同時可以從頭到尾跟上教師的講解，更好的掌握課程內容。此外，課前預習讓我更有自信地參與討論和提問，并且能夠提出更為深入的問題，更好地與教師和同學一起探討和交流。

其次，積極聽課也是非常重要的。當我們在課堂上時，我們不能只是坐在那里聽老師講課。我們應該積極的思考和思考課程所涉及的問題，尤其是探討各種政治理論和概念的邏輯。我們應該嘗試提出自己的見解和疑問，同時認真傾聽他人的意見，從討論中獲取更多信息。聽課時還要注意聽講，積極記錄筆記，并思考如何將筆記整合到思考中。

第三，我覺得挑戰自己是非常重要的。有時，某些概念和理論看起來非常復雜和抽象，但這并不表明我們不理解它們。在課程中，我們應該接受教師和同學的挑戰，并充分利用空間進行思考和探究，不斷深入自己的理解。只有當我們嘗試去理解并挑戰自己時，我們才能更深入地了解政治學的本質。

第四，我相信應該與同學和教師積極交流。交流和互動是一個良好的學習方式，可以促進我們理解政治學的傳統和發展。課堂上，我們應該時刻保持積極的思維和探究態度，不斷發問并進行深入探討。我們可以選擇跟老師交流講解或跟同學交流，更好的理解政治學的本質，并更好地應對課程內容。

最后，我認為實踐也是非常重要的。政治學的學習不僅僅在于理論研究，還涉及到實踐和實踐過程。我們可以嘗試實踐，通過與政治學相關的實際案例和情境，更好地理解和應用所學知識。我們應該將課堂學習與社會實踐相結合，這將會幫助我們更好地反思政治學的內容和意義，從而更好地為未來的工作和社會做準備。

總之，聽課是政治學習的重要途徑。通過積極預習、積極聽課、挑戰自己、與同學和教師積極互動以及實踐等方法，我們可以更好地掌握和深入理解政治學的相關理論和概念。同時，我們也可以在尋求理解的道路上，發現獨特的經驗和啟示，讓自己在政治學的學習中不斷成長。

初中政治聽課心得體會篇九

在政治科組長的精心安排下,我們聽了高一b12班的政治課。通過這節課，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學收獲和自我反思。

1、導入是一節課成敗的關鍵。

為什么每位上課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?我覺得還是在導入這一環節有所不同。課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得政治課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

2、教學資源選用合理。

主要表現：一是圖及有關標注的使用;二是顏色及背景的合理搭配;三多媒體的有效使用為教學服務，為學習服務，為學生服務。黃漂容老師把聽力部分讓學生自己表演并讓學生把其錄下就是教學資源選用合理的最好表現。四是資源是有利于教學的開展，有利于提高教學效率。

3、教學理念要新穎。

她充分體現新的教學理念，主要表現：一是注重師生情感交流，有較強的親和力;二是注重學生主體作用的凸顯黃漂容老師讓學生自己動手去操作多媒體，既讓學生作為活動主體，又讓學生在教學成為主導;黃漂容老師讓學生的自行閱讀也讓學生自己學會如何學習。三是注重師生之間學習過程的'互動;四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者;五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽不懂也喜歡聽;六是三維目標的完滿體現，尤其是在過程與方法和情感、態度、價值觀的教學目標上得以充分體現，讓聽課者覺得新課標、新資源的政治課就應該是這樣教。

4、教學設計適合學生、貼近生活。

在教學設計上體現了繼承與發揚、改革與創新的特點。主要表現：一是不以講為主，以師生對話為主要學習方式;二是注重學生活動的設計，讓學生盡可能參與到學習過程之中、三是課堂教學的重要內容。四是貼近學生、貼近社會、貼近生活;五是學習方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等;六是創設語言學習環境，為學生學習政治提供有力支持;七是教學目標定位準確，并在教學過程中得到具體落實;八是教學源于課本又不局限于課本，學生學的有趣和輕松。

這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。

一、教學目標的合理性，適合每個學生的發展。

從這節課中，我體會到我們的教學應注重對話課與閱讀課的內在區別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。

二、教師為學生創了一個輕松的課堂氛圍。

三、運用靈活的教學方法。

教師運用了多種教學方法，會激發學生興趣。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令、不同層次的學生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學中比較弱的環節。

初中政治聽課心得體會篇十

隨著中國的發展，政治課程的重要性也日益凸顯。作為一名大學生，我有幸能夠參加政治課的學習，從中受益匪淺。下面，我將分享我在政治課上的一些心得體會。

首先，在政治課上，我學會了正確的政治觀念。政治是指導一個國家、民族發展的重要力量。在政治課上，老師們通過系統的理論講解，讓我們了解了社會主義核心價值觀、共產黨的領導地位以及中國特色社會主義事業等基本原則和思想理念。這使得我對政治有了更加全面、深入的認識，明確了個人應當為實現國家、民族的繁榮和進步做出自己的貢獻。

其次，在政治課上，我學會了正確的社會責任感。政治課程強調的不僅是學習知識，更是培養學生的社會責任感和使命感。政治課教育我們要做一名有思想、有擔當的公民，要有為國家、社會作出貢獻的意識和行動。通過學習政治課，我逐漸明白了個人與國家、社會之間的關系，深刻體會到個人的成長離不開國家的繁榮，個人的幸福離不開社會的穩定。因此，我積極參與社會實踐活動，用自己的行動踐行社會責任，努力為社會進步做出貢獻。

再次，在政治課上，我學會了正確的歷史觀念。政治課教育我們要以史為鑒、面向未來。歷史是我們前進的鏡子，政治課上通過對革命歷史、改革開放的歷史以及黨的發展歷程等的學習，使我深刻認識到中國的發展離不開歷史的積淀和經驗教訓。政治課讓我明白了中國是一個擁有艱苦奮斗精神的民族，也是一個經歷過磨難而無所畏懼的民族。我從中學到了樂觀向上的生活態度，明白了困難和挫折并不可怕，只要堅持自己的信念和目標，就一定能夠戰勝困難，迎接勝利。

最后，在政治課上，我學會了正確的民主觀念。政治課程強調的是培養學生的民主意識和能力。在政治課上，我們可以自由表達個人觀點，討論問題，參與決策，并且教師也鼓勵我們充分發揮主體作用，通過學習如何通過民主方式解決矛盾和問題。這使我意識到民主不是一味地追求個人權益，也不是簡單的多數意見的統一，而是要堅持以人民為中心，充分尊重個人權益，促進社會公平與正義。

總之，政治課給我打開了一扇認識政治、服務社會的大門。通過政治課的學習，我不僅學到了政治理論知識，更學會了正確的政治觀念、社會責任感、歷史觀念和民主觀念。這些知識和觀念將伴隨我一生，指引我在未來的道路上不斷前進。我相信，在政治課的引領下，我們這一代年輕人一定能夠成為有擔當的時代新人，為中國的繁榮和民族的進步貢獻自己的力量。

初中政治聽課心得體會篇十一

本周，聽了三位政治老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術的魅力。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。”

在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

三、把課堂真正還給學生。

以往我們的教學總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性。聽了各位領導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅調動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。

四、對學生要有針對性的評價。

以往的課堂老師們的評價很少，而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是學習比較困難的學生得到老師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的李新老師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調動了他們學習的積極性，而且老師上課也會很輕松。

以上就是我的一些體會，以后我會不斷的學習，增強自己的教學技能，使我的課堂教學氛圍輕松而又愉快。

初中政治聽課心得體會篇十二

政治課程一直都是帶有一定爭議的學科，因為它涉及到國家、政府和社會秩序等問題。在我的學習過程中，老師們給我們帶來了許多關于政治的知識，并設法讓我更加深入地了解自己和我的國家。在這里，我將分享我在聽課過程中所得到的感悟及體會。

一、政治意識的重要性。

首先，政治課教給了我政治意識的重要性。政治認知意識是每一個人都應該具備的意識。因為政治影響著每個人的生活，而且國家政治形勢的穩定與否，也會影響整個社會的和諧。課堂中老師們強調，政治意識不僅僅是要關注大事，更應該從小事做起，例如關注身邊的政治日常與現象。從身邊的政治生活中提高政治意識，不僅能夠更了解政治形勢，也能增強自身的決策能力和社會責任感。

二、思想觀念的轉變。

政治學建立在科學理論的基礎上，它教給我們如何去旁觀政治事件，評估政治決策，從而深刻理解政治現象和社會生態。在聽課的過程中，我深深意識到了我的思想觀念的變化，我不再是只關心自己的生活，而是去關注政治環境和社會政策。政治知識的學習不斷加深了我的理解力，讓我不再只是被動的接受社會的某種規范，而是積極的思考和參與這些社會規范的塑造過程。

三、政治參與的價值。

學習政治的另一個好處是讓我更加了解政治參與的重要性。政治參與不僅僅是一件自我實現的事情，而且也是一個人作為公民和社會成員的責任。政治參與可以讓我們更加懂得民主政治的基本價值，也可以提高我們的責任感和社會參與意識。從學習中我獲得的感悟是：只有通過積極的投身于政治生活中，才能更好的實現個人和社會的穩定和發展。

四、重視家國情懷。

政治對于整個國家乃至全人類的發展起著重要的作用，因此，我們每一個公民都需要為自己的國家和社會做出貢獻。在學習政治知識的過程中，重要的一點是我們應該注重培養家國情懷。愛自己的國家是一個人應盡的責任，這無疑是培養家國情懷的第一步。聽課讓我懂得了自己在國家建設中應該承擔的責任和角色，也讓我更加珍惜和愛護這個祖國。

五、正確的政治態度。

最后，政治課教給了我不同的政治態度。一個良好的政治態度對于公民的素質提高起著至關重要的作用。政治態度要具備客觀認識，深入了解社會政治現象，不應只是沉迷于表面現象的離譜言論。從聽課的過程中，我了解到一個正確的政治態度能夠讓我們更好地面對未來的挑戰。

總之，政治課程給了我很多有益的體驗和啟示。通過學習政治，我不僅了解了自己，也更加了解了這個社會，這也讓我更加珍惜自己所受的教育和自己所生活的環境。希望我們能夠繼續在政治課程中探討和學習，為更美好的未來奠定堅實的基礎。

初中政治聽課心得體會篇十三

通過這幾天的簡短培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。縣教育領導和骨干教師的講座的講話為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

對于我們這些新教師，縣教育局領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。

隨著教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，要用自己的愛心去教育學生。

教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。優秀的老師為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

總的來說，光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。

初中政治聽課心得體會篇十四

政治課程一直是大學生活中的重要組成部分，通過學習政治，我不僅對國家的運作有了更深入的了解，還培養了批判性思維和分析問題的能力。在此次政治課程的學習中，我獲得了幾方面的心得體會。

首先，政治課程幫助我了解了國家的政治制度和運行機制。政治課以中外政治制度和國家政權組織為主要內容，通過對各國政治制度和國家政權組織的介紹，我對于不同國家的政治制度有了更全面的了解。特別是通過學習中國政治制度和國家政權組織的變遷，我對于我國政治發展的歷史和現狀有了更深入的了解。比如，我了解到中國是一個社會主義國家，實行人民代表大會制度和中央委員會制度，并通過一系列內外政策的制定和執行來實現國家的穩定和繁榮。通過這些學習，我對于政治制度和國家政權的運行有了更系統的認識，并且在日常生活中也能注意到一些政治決策背后的邏輯和思考。

其次，政治課程培養了我對社會問題的關注和批判性思維。政治課程中的案例分析和討論，讓我了解了一些國家和社會中存在的問題。比如，通過對各種類型的政治腐敗案例的學習，我得知了政治腐敗對一個國家和社會的破壞和危害。同時，通過對政治腐敗的案例分析和討論，我也學會了懷疑權威和追求事實的重要性。這些批判性思維的培養，使我在面臨各種社會問題時，能夠客觀、理性地去分析和判斷，并不輕易陷入極端的情緒和言論。

另外，政治課程還加強了我的國家責任意識和社會參與意識。在政治課程學習中，我不僅了解到了國家的運行機制和政治制度，也了解到了公民的權利和義務。通過學習憲法和法律，我明白了公民在國家中的地位和作用，也知道了我應該如何履行自己的責任和義務。政治課程還通過引導我們關注國家和社會中的公共事務和公共利益，強調我們要積極參與社會活動，并為社會進步和繁榮做出貢獻。這些教育和引導，讓我明白了自己不能只是一個被動的觀察者和受益者，而應該積極為國家和社會的發展負責。

最后，政治課程還提升了我的思辨能力和表達能力。政治課程強調了批判性思維的培養，通過對復雜問題的思考和分析，培養了我們的邏輯思維和解決問題的能力。在政治課程中，我們還經常參與小組討論和辯論，通過與同學們的思想碰撞和觀點交流，我提升了我的表達能力和辯論能力。這些能力的提升對我終身學習和職業發展都非常重要。

總之，政治課程為我提供了一個全面了解國家政治制度和運行機制的平臺，培養了我的社會責任感和批判性思維。通過政治課程的學習，我對國家和社會問題有了更深入的思考，也明確了我作為一個公民應該承擔的責任和義務。政治課程還提升了我的思辨能力和表達能力，對我個人和職業發展都具有重要意義。我相信，在未來的學習和工作中，這些學習和經驗將會成為我進一步發展自己的強大支撐。