計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

道德與法治教研組工作計劃篇一

緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的和合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課，開展好各項活動,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。努力營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

1.平時工作中注意加強(qiáng)道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2.教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排靈活機(jī)動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3.根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。

道德與法治教研組工作計劃篇二

本學(xué)期我組全面貫徹黨和國家的各項教育方針，緊緊圍繞學(xué)校和教務(wù)處的工作安排，扎實(shí)開展教研工作，積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐初中道德與法治新課程，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過有意義的生活。同時，切實(shí)提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)本組教師的專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期主要工作與措施。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

首先繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》和課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依綱施教的意識；其次，加強(qiáng)對各年級的教材分析，確保道德與法治教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材，確保教學(xué)質(zhì)量；同時組織本組教師積極參加各級各類的教學(xué)教研培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，做好組內(nèi)的二次培訓(xùn)工作。

（1）學(xué)科組長、備課組長要在開學(xué)初期，結(jié)合校歷安排認(rèn)真制訂好工作計劃，做到目標(biāo)具體、分工明確、責(zé)任到人。

（2）強(qiáng)化集體備課。每周必須組織-次定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。集體備課不僅要備課標(biāo)要求、教學(xué)重、難點(diǎn)，還要備學(xué)法指導(dǎo)。同年級力求做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)-練習(xí)，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同解決教學(xué)問題。

（3）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。統(tǒng)一電子版的教學(xué)設(shè)計格式、內(nèi)容要求，規(guī)范教師的教學(xué)設(shè)計；統(tǒng)一對學(xué)生課前、課上、課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。加強(qiáng)本組的課程社區(qū)建設(shè)，做到人人參與，資源共享。

（4）組織本組教師集中做中考試卷，尤其是初三教師，加強(qiáng)對自治區(qū)中考政治試題的分析研究，明確考點(diǎn)和評分依據(jù)，充分發(fā)揮中考對課程的引導(dǎo)作用。

（5）重視開展學(xué)科周活動。組織三個年級的教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可以嘗試開展法律知識競賽、手抄小報評比、法治講堂、模擬法庭等活動，提高學(xué)生的學(xué)科興趣。要求全員參與、協(xié)作分工，通力合作。

3、強(qiáng)化教學(xué)工作。

道德與法治學(xué)科組現(xiàn)有11名教師，我們始終樹立全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，防疫間提出空中課堂教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)的具體要求：教師要按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真按時備課，制作課件、錄制微課，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真做好課后作業(yè)的輔導(dǎo)與督查。強(qiáng)化課堂筆記的書面落實(shí)和基礎(chǔ)知識的背誦。

提高教學(xué)質(zhì)量，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育平臺，向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)，汲取成功的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，嚴(yán)格按統(tǒng)編教材的新要求實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)中注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過先學(xué)后教，小組學(xué)習(xí)，合作探究等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)的時效性。課后認(rèn)真布置批改作業(yè)，及時檢查反饋，重視經(jīng)驗的交流和總結(jié)。

積極開展聽評課活動。這學(xué)期按計劃，學(xué)科組長、備課組長聽課20節(jié)，青年教師聽課不少于25節(jié)，其他教師至少15節(jié)。疫情防疫居家學(xué)習(xí)階段，各位教師要積極收看x教育頻道播放的“空中課堂教學(xué)”，學(xué)習(xí)名師，認(rèn)真做好聽課記錄。復(fù)課后的公開教學(xué)倡導(dǎo)全員參與，4名骨干教師承擔(dān)好示范課，7名年輕教師之間開展同課異構(gòu)的公開課。公開課后必須及時開展評課議課活動，總結(jié)經(jīng)驗，指出不足，提出改進(jìn)措施，達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。要求凡參加公開教學(xué)的老師，課前必須提供規(guī)范的教學(xué)設(shè)計、原創(chuàng)課件，課下要上交課后反思。此外各備課組內(nèi)部可以自行安排一定的組內(nèi)公開課，堅持推門聽課，任何人無故不得拒絕。

4、重視課題研究。

道德與法治教研組工作計劃篇三

本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入調(diào)研，研究教師如何構(gòu)建有效課堂；組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問題；組織有效課堂評選、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等教研活動。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

2、從教師的.不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組教師的理論水平。

3、制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)；切實(shí)加強(qiáng)歷史教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例；撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗論文；提前編寫好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。

6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。

7、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫教學(xué)論文。

道德與法治教研組工作計劃篇四

一、教材分析：

從本學(xué)期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機(jī)整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。

二、學(xué)情分析：

一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的。

建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力和信心。

四、教學(xué)措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

道德與法治教研組工作計劃篇五

xx年x―xx學(xué)年度______年___月___日。

（第二學(xué)期）。

一、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的道德與法治教學(xué)中，我將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、學(xué)情分析。

我校四年級共有學(xué)生xx人。學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實(shí)踐活動的開展，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中，我力爭減少一些負(fù)影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。

三、教材分析。

（一）教材基本結(jié)構(gòu)。

本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠(yuǎn)流長的中華文化等三個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。

（二）教材特點(diǎn)。

本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠(yuǎn)流長的中華文化等方面的教育內(nèi)容。

從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。

（三）教學(xué)目標(biāo)。

1．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個人與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2．初步了解健康地生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3．解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。

4．能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

5．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

6．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

7．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公正公平、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

8．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

四、教學(xué)策略。

改變陳舊的觀念，樹立新觀念。

教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材，要做到刪減、替換、補(bǔ)充。教材是為學(xué)生提供的案例，我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。

新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)過程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)，不把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。

1．幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。

道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。我在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

2．以兒童的生活為基礎(chǔ)。

道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。

兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

道德與法治教研組工作計劃篇六

《道德與法治》課的開設(shè)是為了使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守。下面是本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。坐好本學(xué)期課題研究的深入開展。

1、抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。

2、形成教研氛圍。

1、備課。

提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

2、上課。

（1）組內(nèi)互查，進(jìn)行反饋。

（2）運(yùn)用多媒體社會進(jìn)行教學(xué)，積極參加教學(xué)展示。

3、評價。

從多方面進(jìn)行評價，全面客觀地評價學(xué)生。

道德與法治教研組工作計劃篇七

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)。

2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級加大實(shí)驗力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗，結(jié)合研究體驗式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動隊和教學(xué)想配合，相互促進(jìn)，相互影響，用活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識。

5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。

七年級教學(xué)進(jìn)度大體是：

第一單元生物和生物圈。

第一章認(rèn)識生物。

第一節(jié)生物的特征。

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物。

第二章生物圈是所有生物的家。

第一節(jié)生物圈。

第二節(jié)環(huán)境對生物的`影響。

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)。

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元生物和細(xì)胞。

第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡。

第二節(jié)觀察植物細(xì)胞。

第三節(jié)觀察動物細(xì)胞。

第二章細(xì)胞的生活。

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。

第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫。

第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。

第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次。

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次。

第三節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體。

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒。

第三單元生物圈中的綠色植物。

第一章生物圈中有哪些綠色植物。

第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物。

第二節(jié)種子植物。

第二章被子植物的一生。

第一節(jié)種子的萌發(fā)。

第二節(jié)植株的生長。

第三節(jié)開花和結(jié)果。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)。

第一節(jié)綠色植物的生活需要水。

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑。

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者。

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物。

第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用。

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。

第六章愛護(hù)植被，綠化祖國。

本學(xué)期總課時為32課時，其中授課30課時，機(jī)動2課時，每周2課時。

本學(xué)期共有三個單元，十二章內(nèi)容，探究實(shí)驗6個，實(shí)驗8個，演示實(shí)驗4個，調(diào)查3個，設(shè)計1個。模擬制作1個課外實(shí)踐5個。

學(xué)生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。

在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績之中。

課堂筆記改革：

要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬，運(yùn)用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點(diǎn)穿插其中寫生物作文。

道德與法治教研組工作計劃篇八

教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

3、教學(xué)評價的靈活性。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的`目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。

上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。

2、三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

1、學(xué)期工作總結(jié)。

2、寫好教學(xué)回顧與反思。

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