時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

扶貧支教工作計劃篇一

1）11月7日—10日，支教組xx帶領xx小學督導老師前往xxxx校區支教工作進行期中督導走訪。

2）11月9日—10日，支教組xxx帶領xx小學專業老師前往xx寧遠校區進行期中教學督導工作，指導支教老師們的期中教學。

3）11月中旬，xx市善導社會服務中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學期支教老師崗前培訓。

4）11月8日—15日，xxxx等校點陸續進行期中考試，各校點老師都在緊張地備戰期中考試的工作中，支教組全程跟進。

1）11月10—16日xx資助學生走訪行程計劃、志愿者招募、走訪資助整理；

2）11月11—12日xx地區主題班會策劃及開展。

3）11月底資助學生資料整理及更新、官網發款信息更新。

4）xx資助學生資料的更新及整理。

1）11月1—6日：設計學生成長個案記錄套表，補充記錄有偏差行為的學生個案。

2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動的過程總結。

3）11月13—15日，11月小組活動物資準備。

5）11月26日—30日，活動總結。

1）11月8日，xx寧遠支教學校繪本老師繪本閱讀教學微信課程分享。

2）11月18日，跟進并完成xx寧遠支教學校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。

3）11月21日，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日，開展xxxx繪本閱讀周活動。

實習支教證明。

實習支教證明書。

實習支教自我鑒定。

扶貧支教工作計劃篇二

根據所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發，擬定本次支教計劃如下：

一、根據需要安排工作。

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助；是給所支教的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。

3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學經驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學技巧。

二、認真準備扎實工作。

雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿載著學校領導的信任、重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

1、認真備課注重課堂的實效。

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿注重講座的實用。

們能真正從中學到經驗、受到啟發和教育。

3、熱愛學生注重教育的實質。

作為初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至朋友一樣對待所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

三、敬業愛崗做好表率。

在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做支教人的榜樣。

四、開展活動帶動管理。

3、聯系所支教學校老師借助豐富的網絡資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學們的學習興趣。

五、其他方面：

1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。

2、經常與學校領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。

日程安排。

扶貧支教工作計劃篇三

1、遵守支教學校的各種規章制度，服從學校的工作安排。

2、積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。

3、做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。

4、主動積極地聽課，汲取老師們優秀的經驗，積極參加校內校外的教研活動。

5、努力撰寫教學設計，觀摩優秀教師的教學案例，提高自身教學技能。

6、協助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業，對特困生進行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。

7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。

8、閱讀有關孩子教育問題和英語專業的相關書籍，豐富理論知識。

9、和支教小伙伴友好相處，互相學習與借鑒，共同解決問題。

10、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

扶貧支教工作計劃篇四

根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和幼兒的需要，擬定本學年工作計劃如下：

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的`領導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹縣教育局“支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和協助提升的內容。

一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業素質，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升教師們的自身修養和品德教育。

2、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導不同層次的.教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

4、認真備課、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。

5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

（二）加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

2、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示"、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。

（三）加強服務意識，實現家園同步教育

充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

（四）亮化"民族"的園本特色教育和環境的布置。

學習有關《幼兒園環境創設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創設與評比。

在一年的工作中，要發揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。

3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件；

4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。

1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。

2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發展添彩！

扶貧支教工作計劃篇五

一、強校支援弱校。

二、中心學校骨干教師送教下村小。

三、定期抽調優秀教師到辦學薄弱學校去支教，各校落實到人。

四、優秀骨干教師定期到村小學去示教、掛職。

五、薄弱學校教師到優秀學校跟班聽課、進修。逐步實行教師流動制。

六、實行教師輪換制度。

七、提升邊遠村小高級教師崗位比例。

八、開展專題講座、面授指導、下村小聽課活動。

九、對英語、信息技術、音樂、體育、美術學科可實行巡回教學制度。

十、落實國家規定的對農村小學教師津貼、補貼，不斷提高較職工福利待遇。

十一、關注聾啞學生的學習、生活。

十二、妥善做好農民工“留守兒童”上學的問題。

總之，通過支邊支教活動的開展，實現鄉鎮學校與村小相對均衡發展，提高農村小學教育質量和管理水平。

扶貧支教工作計劃篇六

1）11月7日—10日，支教組xx帶領xx小學督導老師前往xxxx校區支教工作進行期中督導走訪。

2）11月9日—10日，支教組xxx帶領xx小學專業老師前往xx寧遠校區進行期中教學督導工作，指導支教老師們的期中教學。

3）11月中旬，xx市善導社會服務中心導師前往機構督導支教組工作，回顧本學期支教老師崗前培訓。

4）11月8日—15日，xxxx等校點陸續進行期中考試，各校點老師都在緊張地備戰期中考試的工作中，支教組全程跟進。

資助項目。

1）11月10—16日xx資助學生走訪行程計劃、志愿者招募、走訪資助整理；

2）11月11—12日xx地區主題班會策劃及開展。

3）11月底資助學生資料整理及更新、官網發款信息更新。

4）xx資助學生資料的更新及整理。

小獅子陪伴成長項目。

1）11月1—6日：設計學生成長個案記錄套表，補充記錄有偏差行為的學生個案。

2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動的過程總結。

3）11月13—15日，11月小組活動物資準備。

5）11月26日—30日，活動總結。

小駱駝圖書角項目。

1）11月8日，xx寧遠支教學校繪本老師繪本閱讀教學微信課程分享。

2）11月18日，跟進并完成xx寧遠支教學校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作。

3）11月21日，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日，開展xxxx繪本閱讀周活動。

扶貧支教工作計劃篇七

1、遵守中心校關于支教工作的規章制度，服從領導的工作安排。

2、提高思想認識，端正態度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業務素質的機會。

3、積極學習現代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。

4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發展，共同提高，我不但要認真準備好每一節課，認真批改作業。

5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。

6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業道德規范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。

7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的'提高。

8、努力開展自己教學的楊廟小學二(2)班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養他們開放式學習意識和自信心。

9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。

1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。

2、根據中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當地工作調整和開展。

3、根據趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。

4、注意關注趙湖小學老師的思想認識和工作環境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。

5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環境，提高自己的職業道德修養。

根據中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。

具體教學內容如下：

第二周：春節與元宵節。

第四周：尋找春天。

第六周：10、葡萄溝。

第八周：手工實踐與表達(畫雞蛋)。

第十周：關于農村資源的挖掘與利用講座與交流。

第十二周：談教育教學的真偽。

第十四周：課外閱讀活動。

第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試。

扶貧支教工作計劃篇八

觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設備到師資都是比較好的。為了切實做好幫扶工作，提高結對園的園務管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，觀音寺鎮第二幼兒園積極發揮示范、輻射、引領作用，加快觀音寺鎮幼教事業的發展步伐。

1、通過積極主動的指導，形成相互間良好的合作氛圍。

2、通過形式多樣、內容豐富的形式，幫助結對園得到多方發展。

3、通過支教，使雙方教師得到共同的發展與提高。

1、完善管理機制。

由觀音寺鎮第一幼兒園園長擔任結對園的兼職園長，全面指導結對觀音寺鎮第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念，針對各個幼兒園的實際情況，共同完善各項管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動。通過召開幫扶專題會議，交流幫扶計劃及有關具體的幫扶活動安排，使幫扶工作有目的、有重點、有措施、有實效，使結對園管理工作上檔次、上水平。

2、搭建互動平臺。

觀音寺鎮第一幼兒園將通過開放半日活動、支教活動、進行業務專題講座等多種形式，搭建良好的互動平臺，與我園在教學計劃的制定、教學常規落實、教研活動、教學評估等方面加強溝通。通過聽課、評課，共同探討有效教學的方法、途徑，并有針對性地切磋教學過程中遇到的問題，提高教師的業務素養。同時，還將通過與結對園教師的師徒結對，以“分享、合作、支持”為宗旨，以“相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長”為目標，在實際工作中進行傳、幫、帶，促進雙方教學相長，實現有效指導。

3、提供多項互助，分享“優質”資源。

除了通過日常的研討活動進行交流、指導外，我園還將充分利用各項網絡設備，對結對園開放qq、郵箱、幼兒園網站等，通過多種渠道，做到交流及時、信息共享，促進教師之間、園與園之間的相互交流、共同提高。同時，在教學設備、教學用具、圖書資料等方面，也創造條件對被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助，以求共同發展。

2、支教過程中的教學敘事或教學研究等文章；

3、支教期間的聽課記錄、示范課，作專題講座的相關材料；

4、支教期間參與教研活動的記錄和相關材料；

6、支教期間指導青年教師的相關材料。