作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

下雨啦教案反思小班篇一

一、目標(biāo)：

1、根據(jù)圖意，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、知道朋友之間要互相幫助。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的.事情。

二、準(zhǔn)備：

1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張。

2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布。

三、過程：

一、直接引題。

二、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1、出示太陽。

1）這是誰啊？

2）它看見了什么？

2、出示烏云。

1）天氣要怎樣了？

2）這是怎么樣的雨？

3、出示小雞。

1）唧唧，誰來了？

2）這是一只怎么樣的小雞？

4、出示刺猬。

1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰來了？

2）小刺猬怎么樣了？

3）小雞看見小刺猬淋濕了，會怎么說？

4）小雞為什么突然大叫起來？

5）小刺猬怎么說？小雞又是怎么說的？

4、出示小鴨。

1）嘎嘎嘎，誰來了/。

2）這是一只怎么樣的小鴨？

3）小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的？

4）小鴨為什么又大叫起來？

5、大家一起給小刺猬想想辦法。

1）這時候雨怎么樣了？

2）小刺猬怎么樣了？

3）想個辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨？

四、延伸。

把圖片放進(jìn)區(qū)角，有空的時候把故事編給好朋友聽。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

下雨啦教案反思小班篇二

18日我執(zhí)教了一節(jié)小班語言活動《下雨的時候》，活動目標(biāo)是：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。

3、感受幫助別人和被別人幫助的快樂情感。本次活動的重點是：理解故事內(nèi)容，能用腳連貫的語言講出角色對話。難點是：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

集體學(xué)說完整話，并積極引導(dǎo)幼兒參與故事表演。為了每個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，我扮演小貓，小雞，讓孩子們扮演小兔，讓幼兒集體學(xué)說小兔的話“小貓（雞），快到樹葉傘下面來躲雨吧！”再通過個人扮演來滿足孩子的需求，來突破本活動的重點。最后師幼完整復(fù)述故事，主要讓孩子鍛煉故事中小白兔與小花貓、小雞的對白，懂得遇到困難要互相幫助，如：你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？然后我出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做？來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。

整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，小朋友對這種角色表演的形式表現(xiàn)出極大的興趣。他們積極踴躍地參加表演，就連平時不主動舉手發(fā)言的李潞鑫小朋友都加入到活動中來。而在故事表演的過程中，大多數(shù)幼兒基本能對自己所扮演的角色應(yīng)說的對白和相應(yīng)的表情動作表達(dá)地較為到位，就是可能孩子們太興奮，在集體表演中顯得有點亂。在整個活動過程中，孩子們一直在感受著語言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。以后我準(zhǔn)備多采用相似的方法不但能鍛煉自己的基本功，而且還能給幼兒制造一種懸念，使幼兒的注意力、想象力、思維能力進(jìn)一步提高。

下雨啦教案反思小班篇三

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)圖意，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、知道朋友之間要互相幫助。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張。

2、白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布。

活動過程：

一、直接引題。

二、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1、出示太陽。

1）這是誰啊？

2）它看見了什么？

2、出示烏云。

1）天氣要怎樣了？

2）這是怎么樣的雨？

3、出示小雞。

1）唧唧，誰來了？

2）這是一只怎么樣的小雞？

4、出示刺猬。

1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰來了？

2）小刺猬怎么樣了？

3）小雞看見小刺猬淋濕了，會怎么說？

4）小雞為什么突然大叫起來？

5）小刺猬怎么說？小雞又是怎么說的？

4、出示小鴨。

1）嘎嘎嘎，誰來了/。

2）這是一只怎么樣的小鴨？

3）小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的？

4）小鴨為什么又大叫起來？

5、大家一起給小刺猬想想辦法。

1）這時候雨怎么樣了？

2）小刺猬怎么樣了？

3）想個辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨？

三、延伸。

把圖片放進(jìn)區(qū)角，有空的時候把故事編給好朋友聽。

活動反思：

培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

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下雨啦教案反思小班篇四

作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班主題教案《下雨了》含反思，歡迎大家分享。

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和想象力。

3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點向多點發(fā)散的思維方法。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

幼兒準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。

老師準(zhǔn)備：制作課件。

（一）導(dǎo)入過程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么？（線等）下小雨的時候，小雨點像什么？幼兒自由想。

（二）擴(kuò)散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。（互相說，個別說）。

（四）由一點向多點發(fā)散思維活動。

（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會怎樣感激小雨點。

（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂）。

師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎？請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

（六）結(jié)束活動。

幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點的`游戲。

（七）活動延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動區(qū)，供幼兒粘貼小雨點用。

1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。

2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

3、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

4、在講解過程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動中老師應(yīng)注意個別幼兒的參與意識，鼓勵幼兒大膽想象，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。基本能夠完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。

下雨啦教案反思小班篇五

教學(xué)目的：

1.讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2.認(rèn)識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。

3.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。

4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。

2.幼兒操作材料，油畫棒教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入。

1.播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音？

2.＂我們會在什么時候放鞭炮？＂。

二、欣賞討論。

1.播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮？

幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。

2.你看見過什么樣的鞭炮？

三、示范涂色。

1.出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？

2.教師示范涂色的方法。

（1）從左往右涂。

（2）從上往下涂。

（3）先涂邊框，再涂中間。

3.幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢。

4.放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。

四、幼兒涂色操作。

幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

五。欣賞品議。

1.展示幼兒作品，幼兒欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進(jìn)行評價。

六、結(jié)束部分。

整理物品，自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

下雨啦教案反思小班篇六

雨是幼兒感知、觀察過的自然現(xiàn)象,利用幼兒對雨的初步認(rèn)識來學(xué)習(xí)樂曲中的節(jié)奏，起到了對新知識的鋪墊和孕育的作用，從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動中的樂曲節(jié)奏。

1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。

2 、了解一些自然界常識，發(fā)展幼兒的唱歌水平。

3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣，體驗合作帶來的快樂。

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。

了解復(fù)合節(jié)奏。

1、 導(dǎo)入

2、 創(chuàng)設(shè)情景

1、欣賞歌曲

2 、練節(jié)奏

(1)、 大雨節(jié)奏

(2)、 小雨節(jié)奏

(3) 復(fù)合節(jié)奏

3 、演唱歌曲

(1) 、游戲:開城門

(2)、 大雨的歌.

(3) 、小雨的歌.

幼兒在歌舞表演中結(jié)束。

學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對于幼兒來說是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏，解決了本次活動的重點、難點問題，讓幼兒在積極參與音樂活動中，體驗了合作帶來的.快樂，順利完成教育目標(biāo)。

下雨啦教案反思小班篇七

下雨啦!孩子們跑出教室，來到走廊上，他們一個個抬著小腦袋，用好奇的眼睛望著天空，雨滴滴在他們的小臉蛋上，涼涼的。孩子們禁不住伸出小手，雨滴把他們的小手打濕了，孩子們高興的跳了起來，笑聲回蕩在走廊里。“你們知道小雨點是什么樣子的嗎?”我的問題一下子把孩子們難倒了，孩子們都搖著小腦袋說：“不知道。”為了滿足孩子的好奇心，于是我生成了此活動。

1、能通過自己的想像畫出下雨時的情景。

2、培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力。

散文：下雨啦、蠟筆，輕音樂。

(一)、幼兒聽兒歌，引出課題。

1、師：“你聽到散文里有誰?”

2、“他們都讓小雨干了些什么事?”

3、“下雨的時候，小朋友去干什么了?”

(二)、激發(fā)幼兒把散文里的情景畫下來。

1、師：“你們想不想把他們畫下來?”

2、“請你想一想，下雨的時候還有誰也會來?”

(三)、幼兒作畫，鼓勵幼兒畫的和別人不一樣。

(四)、作品展示：

教師講評幼兒作品，并進(jìn)行展示。

本次美術(shù)活動中，我利用了一段生動有趣的散文來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，給幼兒充分想象的空間，充分發(fā)揮孩子的主動性、創(chuàng)造性、積極性。在活動中教師只是一個引導(dǎo)者、合作者，讓孩子感受到了創(chuàng)造的快樂。

下雨啦教案反思小班篇八

一、設(shè)計思路：

隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

主題相關(guān)活動（一）集體。

教學(xué)活動：

活動一：毛巾操（音樂活動）。

活動目標(biāo)：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。

活動準(zhǔn)備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾。

活動過程：

一、談話：我的毛巾真漂亮。

1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）。

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺？毛巾可以用來做什么？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》。

1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞。

3、幼兒跟唱歌曲。

三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。

教學(xué)反思：

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。